高中語文探究性學習中師生互動共進關系研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩115頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、師生關系是教師和學生在共同的教育教學活動中,通過相互交往而形成的一種極為重要的人際關系,對教育教學活動的進程及效果有著極為重要的影響。隨著課程改革的深入,探究性學習正逐漸成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、推行素質教育的一種新的學習方式。在高中語文探究性學習中,我們看到了欣喜一面,教師的教學方式、評價方式、學生的學習方式有了許多新的變化,我們的語文課堂煥發(fā)出了蓬勃生機,但我們也不難發(fā)現師生關系還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的影響,還仍然存在著很大的缺憾

2、。如何調整和糾正現實教學環(huán)境中的師生關系,建構符合新課程理念的新型師生關系,成為了教育教學研究的當務之急。
　　 本文結合普通高中語文學科的自身特點,試圖構建探究性學習中互動共進的新型師生關系。主要分為四個部分:一、前言。簡要介紹了核心概念、國內外研究情況綜述以及選題的意義和方法。二、高中語文探究性學習的現狀。主要分析了當前探究性學習中師生關系存在的問題及其產生的原因。三、高中語文探究性學習中師生互動共進關系的新型建構。主要闡釋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論