新詩教學及其寫作策略研究.pdf

1、詩歌體現了博大精深的中國傳統文化，涵養(yǎng)了一代又一代中國人的國民性格。中國新詩更多受到西方詩歌的影響，但也不可避免地受到中國傳統詩歌的濡染。新詩進入中學語文課本標志著中學語文課堂對新詩的接受，承認了新詩的藝術性及其影響力。但受到各種各樣因素的制約，新詩在中學語文課堂上始終處于可有可無的尷尬地位，這一點應該引起中學語文教師的關注和反思。
　　本論文從探討論文選題的價值和意義，以及關于本選題已有的研究成果入手，著力在已有成果的基礎上能有

2、所突破和創(chuàng)新。為使論文有的放矢，新詩的教學現狀和寫作現狀調研是必不可少的，本論文采用調查表的形式調查學生閱讀新詩、教師教授新詩以及學生新詩創(chuàng)作的現狀，并對此進行分析和反思，找出導致此現狀的原因。并且盡力對癥下藥，研究新詩教學和新詩寫作的方法，主要從教師要轉變觀念、提高修養(yǎng)，學生需培養(yǎng)興趣、提高審美，教學應關注語言、強調詩性等角度進行分析，試圖探究出一些行之有效的教學策略以及訓練新詩寫作的若干方法。
　　新詩在提高學生審美能力、培養(yǎng)