簡介：分類號學校代碼10542密級學號20100209L幽不同人格類型的時間管理傾向的發(fā)展研究THERESEARCHOFTIMEMANAGEMENTTENDENCYDEVELOPMENTINDIFFERENTPERSONALITYTYPES研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向黃洪富周萍教授教育碩士心理健康教育湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一二年四月摘要LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2149265自時間管理概念從西方引進之后，不同領(lǐng)域的學者都展開了很多研究，其中，心理學學者更多的是把時間管理傾向當做一種人格特征進行研究，即個體人格在時間方面的表現(xiàn)。本研究選用青少年時間管理傾向量表和艾森克人格量表，對長沙地區(qū)初一、初二、高一、高二、大一和大二，共六個年級549人進行測試，試圖探究時間管理傾向與人格的關(guān)系，以及不同人格類型的時間管理的發(fā)展。利用青少年時間管理傾向量表和艾森克人格量表進行施測。研究結(jié)果顯示L、時間管理傾向各維度在性別因素上不存在顯著差異；2、不同人格類型，時問管理傾向的快速發(fā)展期也不盡相同。具體的，內(nèi)向穩(wěn)定型和外向穩(wěn)定型人格時間管理傾向三維度在高一至高二階段屬于快速發(fā)展期；內(nèi)向不穩(wěn)定和外向不穩(wěn)定型人格，時間價值感在年級因素上沒有顯著差異，沒有很明顯的快速發(fā)展階段，內(nèi)向不穩(wěn)定型人格時間監(jiān)控觀和時間效能感在高一至大二階段處于快速發(fā)展期，外向不穩(wěn)定型的時間監(jiān)控觀在高一至高二是快速發(fā)展期，時間效能感在初一至初二，高二至大一是快速發(fā)展期；3、各年級時間管理傾向三維度在人格因素上的比較發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向穩(wěn)定型的個體得分要比其他人格類型的得分要高。時間價值感在人格因素上的差異不顯著，儀高二年級有顯著差異；4、時間管理傾向三維度與ESIIN的相關(guān)研究中，時間監(jiān)控觀和時間效能感與E和N維度呈顯著的負相關(guān)，日寸問價值感與ESFIN有顯著的I

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名簽字日期年月日導師簽名簽字日期年月曰ABSTRACTPSYCHOLOGICALTYPETHEORYWASCREATEDNEARLYACENTURYAGOBYJUNGWHOISTHEFOUNDEROFANALYTICALPSYCHOLOGY,ANDATLOUTSTANDINGTHEORYFROMJUNG．ESPECIALLYINRECENTDECADES，JUNG’SPSYCHOLOGICALTYPETHEORYREFLECTSALARGENUMBEROFVALUEINASPECTSOFTHEORYANDAPPLICATION．INTHEPERSONALITYTHEORY,JUNGNOTONLYDIVIDESTHEPARTOFPEOPLEINTOINTUITIONTYPE，BUTALSOPUTINTUITIONASACOGNITIVEFUNCTION．INFACT，THISIDEAWASINTEGRATINGPERSONALITYWITHCOGNITION．BECAUSEJUNG’SEXPLICATIONABOUTPSYCHOLOGICALTYPETHEORYISMYSTICANDELUSIVE，ITISNOTEASYTODRAWANYCONCRETEANDPRACTICALCONCLUSIONABOUTTHEQUESTIONTHATWHATCOGNITIVECHARACTERISTICSVARIOUSPERSONALITYTYPEHAVE．BASEDONTHISQUESTION，PRESENTSTUDYWASCONDUCTEDTOINVESTIGATECOGNITIVECHARACTERISTICSOFDIFFERENTPSYCHOLOGICALTYPES．INTHECURRENTSTUDY,COGNITIVECHARACTERISTICSREFERTOIMPLICITANDEXPLICITMEMORYANDREACTIONTIME．THECHINESEVERSIONOFMBTIFORMGISAPPLIEDTODIVIDE77SUBJECTSINTODIFFERENTPERSONALITYTYPES．MBTIHASFOURDIMENSIONS，WHICHAREINTROVERSIONTYPEANDEXTRAVERSIONTYPE，SENSATIONTYPEANDINTUITIONTYPE，F(xiàn)EELINGTYPEANDTHINKINGTYPE，JUDGINGTYPEANDPERCEIVINGTYPE．SUBJECTSWEREDIVIDEDINTOATYPEOFEACHDIMENSION．THESTUDYHASTWOEXPERIMENTS．THEFIRSTEXPERIMENTISCONSTITUTEDBYFOUROFTWOFACTORMIXEDEXPERIMENTALDESIGN．INEACHDESIGN，BETWEENSUBJECTVARIABLEISONEPAIROFPSYCHOLOGICALTYPES，ANDWITHINSUBJECTVARIABLEISMEMORYMODE，WHICHINCLUDEIMPLICITMEMORYANDEXPLICITMEMORY．A_NOVAWASEMPLOYEDTOTESTINTERACTIONEFFECT，MAINEFFECTANDSIMPLEEFFECT．THESECONDEXPERIMENTEMPLOYEDINDEPENDENTSAMPLETTESTTOANALYZEDATAOFVISUALSIMPLEREACTIONTIME，VISUALIDENTIFICATIONREACTIONTIME，VISUALCHOICERCACTIONTIMEANDACOUSTICSIMPLEREACTIONTIMEOFDIFFERENTPSYCHOLOGICALTYPES．RESULTSINDICATEDTHATINTUITIVETYPEWASMOREACCURATETHANSENSATIONTYPEINTHEIRIMPLICITMEMORY,ANDJUDGINGTYPE’SACOUSTICSIMPLEREACTIONTIMEWASLONGERTHALLPERCEIVINGTYPE’S．KEYWORDSPSYCHOLOGICALTYPE；JUNG；INTUITION；IMPLICITMEMORY；EXPLICITMEMORY；REACTIONTIMEII

簡介：中圖分類號密級不同游戲類型網(wǎng)絡游戲成癮青少年攻擊L生的相關(guān)研究THERELATEDRESEARCHOFRELATIONSHIPBETWEENGAMEGENRESANDADOLESCENTS’AGGRESSIONWITHINTERNETGAMINGADDICTION計學位論文49頁表插格13個圖1幅指導教師陶然教授紀文博申請學位級別碩士學位學科專業(yè)應用心理學培養(yǎng)單位大連醫(yī)科大學完成時間二O一五年三月北京軍區(qū)總醫(yī)院答辯委員會主席關(guān)于學位論文使用授權(quán)的說明本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連醫(yī)科大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于請在以下相應方框內(nèi)打“√”1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2．不保密口。作者簽名導師簽名日期年月日日期年月日

簡介：天津師范大學碩士學位論文不同同伴關(guān)系類型幼兒心理理論發(fā)展研究姓名劉云申請學位級別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學指導教師白學軍20090501高，其次是一般型兒童，被拒絕兒章得分最低，受歡迎兒童得分顯著高于其他兩組。實驗二通過同伴提名法，對幼兒園的大班幼兒先進行同伴關(guān)系的測量，從幼兒全體中篩選出受歡迎兒章與被拒絕兒童，然后對這兩部分特殊群體進行心理理論任務的測量，分析不同同伴地位幼兒心理理論發(fā)展水平的差異。并進一步分析幼兒同伴關(guān)系不良及心理理論發(fā)展水平較低的成因，探索有針對性的教育對策，以提高幼兒的心理理論能力，促進幼兒形成良好的人際關(guān)系。實驗選取33名幼兒作為被試，采用經(jīng)典的錯誤信念任務測量了他們的心理理論發(fā)展水平。結(jié)果表明1不同性別幼兒在心理理論任務上的得分差異不顯著；2不同同伴類型幼兒在心理理論任務上的得分差異顯著；3在某種程度上，幼兒受歡迎的程度受其自身特點及交往技能的影響，受歡迎幼兒比被拒絕幼兒能更好地理解他人的心理狀態(tài)。關(guān)鍵詞幼兒；心理理論；同伴關(guān)系；意外地點；意外內(nèi)容ILI

簡介：西南師范大學碩士學位論文三所不同類型中學學生的自我價值感與應對方式的比較研究姓名鄭桂芳申請學位級別碩士專業(yè)基礎心理學指導教師黃希庭200161THECOMPARATIVESTUDIESONTHREEDIFFERENTTYPESMIDDLESCHOOLSTUDENTS’SELFWORTHANDCOPINGSTYLESMAJORGENERALPSYCHOLOGYSUPERVISORPROF．HUANGXITINGSPECIALTYPERSONALITYPROCESSAUTHORZHENGGUIFANGABSTRACTTHISSTUDYAIMEDTOEXPLORETHESTATISTICALDIFFERENCESEXISTBETWEENTHESTUDENTSCOMEFROMTHREESCHOOLSINSELFWORTHANDCOPINGSTYLES，ANDAIMEDTOEXPLORETHEINTERACTIONBETWEENTHESELFWORTHANDCOPINGSTYLESFIRSTMIDDLESCHOOLISAKEYMIDDLESCHOOLOFPROVINCELEVEL，THESECONDMIDDLESCHOOLISAKEYMIDDLESCHOOLOFCITYLEVEL，THETHIRDMIDDLESCHOOLISAGENERALMIDDLESCHOOLAND746MIDDLESCHOOLSTUDENTSWERETESTEDTHERESULTSWEREASFOLLOW1THEREISEVIDENTCORRELATIONBETWEENTHESELFWORTHANDCOPINGSTYLESOFMIDDLESCHOOLSTUDENTS2THEGLOBALSELFWORTHANDTHEGENERALSELFWORTHOFTHESTUDENTSOFTHEPROVINCEKEYMIDDLESCHOOLAREEVIDENTLYHIGHERTHANTHATOFTHESTUDENTSOFTHECITYKEYMIDDLESCHOOLANDTHEGENERALMIDDLESCHOOLANDBETWEENTHECITYKEYMIDDLESCHOOLANDGENERALMIDDLESCHOOL，THEGLOBALSELFWORTHHAVESIGNIFICANTDIFFERENCE，WHILETHEGENERALSELFWORTHHAVENOTSIGNIFICANTDIFFERENCE3DIFFERENCEINSCHOOLFORCOPINGSTYLESARESIGNIFICANTTHESTUDENTSOFTHEPROVINCEKEYMIDDLESCHOOLTENDTOCHOOSEPROBLEMSOLVINGANDSEEKINGSUPPORTINGWHILETHESTUDENTSOFTHEGENERALMIDDLESCHOOLCHOOSETHEFANTASYWITHDRAWANDTOLERATEMORETHESTUDENTSOFTHECITYKEYMIDDLESCHOOLISNOTMOREPOSITIVETHANTHATOFTHEPROVINCEKEYMIDDLESCHOOLANDNOTMORENEGATIVETHANTHATOFTHEGENERALMIDDLESCH001．4THEREEXISTSASIGNIFICANTCOPINGSTYLESDIFFERENCE．STUDENTSWITHHIGHSELFWORTHTENDTOCHOOSEPROBLEMSOLVINGANDSEEKINGSUPPORTINGWHILETHESTUDENTSWITHLOWSELFWORTHCHOOSETHEFANTASYWITHDRAWANDTOLERATEMORE．5BETTERTHESCHOOLSPIRIT，HIGHERTHESTUDENTS’SELFESTEEMANDMOREPOSITIVETHESTUDENTS’COPINGSTYLESTHESCHOOLWITHWORSESPIRITONTHECONTRARYKEYWORDSSELFWORTHCOPINGSTYLESGIOBAISELFWORTHPOSITIVECOPINGSTYLES2GELLERAISELFWORTHNEGATIVECOPINGSTYLES

簡介：學校代碼10072學位類型學術(shù)型學號20111025TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學位論文MASTERSDISSERTATION論文題目“靜止”理念對阿沃帕特鐘鳴音樂創(chuàng)作的影響及相關(guān)技術(shù)類型TITLE“SILENCE”CONCEPTONP?RTARVOMUSICALINFLUENCEANDRELATEDTECHNOLOGYTYPE論文作者付莉指導教師顧之勉學科專業(yè)音樂與舞蹈學/作曲研究方向作曲答辯時間2014年5月27日定稿時間2014年5月29日中文摘要阿沃帕特（1935），愛沙尼亞作曲家，他早期的創(chuàng)作既受到肖斯塔科維奇、普羅科夫耶夫、巴托克、勛伯格等作曲家的影響，也涉及到了新古典主義、十二音序列和新巴洛克等音樂風格。而經(jīng)他探索出來的“鐘鳴音樂”和“鐘鳴作曲技法”則是他一生致力的音樂風格。“鐘鳴音樂”與宗教思想有密切的聯(lián)系，至于“鐘鳴作曲技法”則是為了完美地詮釋其思想而被探索出來的?！扮婙Q作曲技法”中關(guān)于“靜止”手法的使用在其音樂作品中有著明顯且自如的使用。本文正是以此為論點進行不斷深入研究的。關(guān)鍵詞阿沃帕特鐘鳴音樂鐘鳴作曲技法“靜止”理念與其技術(shù)類型休止型長音型固定動機型非固定動機型

簡介：延邊大學碩士學位論文「固有語動詞固有語動詞」型復合動詞及ぴその名詞化に關(guān)する日韓比較復合動詞の名詞化の語構(gòu)造、意味類型及ぴ言語生活にぉける應用を中心に姓名金香梅申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師林成虎20060601延迎大學外國鼯學院外國話雷秸學及U慮用雷話學修士卒棠笳文2006年6月ABSTRACTTHEADVANCEMENTOFTHENOMINALIZATIONOFVERBALPHRASESANDADJECTIVEPHRASESISTHEEMBODIMENTOFENERGYSAVINGOFLANGUAGEEXPRESSION．BOTHKOREANANDJAPANESELANGUAGEHASTHEPHENOMENONOFPREDICATE’SNOMINALIZATION．THEPHRASALTRANSFORMATIONINCLUDESSIMPLEXWORDANDCOMPLEXWORD．ALTHOUGHTHEREISSIMILARITYINGRAMMATICALANDLEXICSTRUCTUREBETWEENKOREANANDJAPANESE，THEREEXISTBIGDIFFERENCESINTHENOMINALIZEDLEXICSTRUCTURE，THESEMANTICTYPEANDTHESPECIFICAPPLICATION．THELEARNERSWHOSEMOTHERTONGUEISKOREANLANGUAGECALLLEARNMOREEASILYTHANTHOSEWHOSEMOTHERTONGUEISCHINESEWHENTHEYAREATTHEPRELIMINARYLEARNINGSTAGEANDTHESECONDARYLEARNINGSTAGE，ANDTHEYCANMAKEPREDOMINANTPROGRESS．BUTWHENTHEYCOMEINTOTHEADVANCEDSTAGEOFJAPANESELEARNING，WITHTHEINTERFERENCEOFTHEIRMOTHERTONGUE，ONECALLEASILYSEESTHEINFLUENCEOFTHEIRMOTHERTONGUE．THISTHESISISCENTERINGAROUNDONEFACTOROFTHEINTERFERENCEOFMOTHERTONGUE?“SIMPLEXVERBSIMPLEXVERB“TYPEDCOMPOUNDVERBSANDTHEAPPLICATION,ANDITMAINLYFOCUSONTHECOMPARISONBETWEENTHEFEATURES，THEDIFFERENCESOFTHENOMINALIZEDLEXICSTRUCTURE，SEMANTICTYPEANDTHEPRAGMATICEFFECT．THISTHESISCONSISTSFIVEPARTS．THEFIRSTPARTISPROLEGOMENONTHATEXPLAINSTHERESEARCHPURPOSEANDTHERESEARCHSUBJECTANDTHERESEARCHMETHOD．THESECONDPARTMAINLYINTRODUCESTHEPREVIOUSRESEARCHRESULT．THETHIRDPARTILLUMINATESBRIEFLYTHELEXICSTRUCTURE，COMPOUNDWORD，COMPOUNDVERBANDTHESEMANTICTYPE．THEFORTHPARTOFTHETHESISDISCUSSTHE‘SIMPLEXSIMPLEXTYPEDCOMPOUNDVERBNOMINALIZATION’SGRAMMATICALSTRUCTUREANDSEMANTICTYPEANDANALYZE，AFTERTHECOMPARISONBETWEENTHEPRACTICALEXAMPLES，THEFEATURESANDTHEDIFFERENCESINTHESPECIFICAPPLICATIONOFTHENOMINALIZATIONOFTHECOMPOUNDVERBINKOREANANDJAPANESELANGUAGES．THEFIF【HPARTISCONCLUSIONOFTHETHESISTHATMAKESBRIEFSUMMARYOFTHISTHESIS．AFTERTHECOMPARISONBETWEENKOREANANDJAPANESELANGUAGES，THISTHESISANALYZESANDINDUCESTHATTHEREISNOTONLYSOMEREGULARITYANDUNIFORMITYINTHESTRUCTUREOFNOMINALIZATIONINJAPANESE，BUTALSOTHESEMANTICSTRUCTURESARENUMEROUSANDITSUSEDINTHELANGUAGEVERYFREELYANDVERYCOMMONLY．COMPARATIVELYSPEAKING，THEREISNOSTRUCTURALREGULARITYANDSEMANTICCOMPLEXITYOFTHESEMANTICTYPEINKOREANANDTHEUSEOFNOMINALIZATIONISSTRICTLYRESTRAINED．ALLINALL，THECONVENIENCEOFTHETRANSFORMATIONOFJAPANESENOUNSANDITSPOWERFULMEANINGEXPRESSIONCANBOTHINDICATETHATNOMINALIZATIONHOLDANIMPORTANTPOSITIONINJAPANESELANGUAGEANDITALSOPLAYSAVERYIMPORTANTROLEINTHELANGUAGE．N

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。粼一虢壤日期觸“學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定，保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級么云盈保I密期限為年?！瘜W位論文作者簽名日指導教師簽名期舴心鉑日期ABSTRACTABSTRACTINNEWMEDIAERA,NETWORKNOVELINVARIOUSTYPESHASBEENRAPIDLYDEVELOPPEDINTHENETWORK．COMPAREDTOOTHERSUBCULTUREACTIVITIES,JUSTASCOSPALY,KILLMATTANDFAN，NETWORKTYPENOVELCHARACTERIZETHEPARTICULARITYOFNETWORKTIMESSUBCULTURE，ASTHEIRLIVINGENVIRONMENTISTOOCOMPLICATED．WHAT’SMOFEIMPORTANT，NETWORKTYPENOVELVIVIDLYEMBODIESAKINDOFSUBCULTURESIGNIFICANCERESISTANCEANDTHESIGNIFICANCEOFIDENTITY．BECAUSEOFTHESEREASONS，ITISAVERYNECCESARYANDNEWANGLETOANALYZENETWORKTYPENOVEL’SSUBCULTURE，UNDERSTANDINGHOWITSVALUEFORNETWORKWRITERS．FURTHER,THISANGLECANNOTONLYGIVEANEWPERSPECTIVEONTHENETWORKWRITERSCREATIVEACTIVITIES，BUTALSOGIVEAREFERENCEFORTHESTUDYOFOTHERSUBCULTUREPRACTICES．THROUGHTHEANALYSISOFTHELIVINGENVIRONMENTOFNETWORKTYPENOVEL，THEPRODUCTIONMODEOFTHENOVELSANDALSOTHESUBCULTURESIGNIFICANCEINIT，THISSTUDYCONCLUDESTWOPOINTS．ONTHEONEHAND，THECHARACTERIZATIONOFNETWORKTYPENOVELCHARACTERIZETHEPARTICULARITYOFSUBCULTUREONNETWORKTIMES，ASITACTIVELYRESPONSETOTHECOMMERCIALCULTURE，THEINVOLVEMENTOFMAINSTREAMIDEOLOGYANDDEVELOPMENT．ONTHEOTHERHAND，THEVARIOUSTYPESREFLECTCARNIVALSPIRITANDGAMESPIRITOFNETWORKTYPENOVEL，HELPPINGYOUNGWRITERSTOPLAYMENTALITYAGAINSTTHEREALISTICANXIETY．THEPROCESSTOCREATENOVELSNOTONLYSOLVEDTHEIDENTITYCRISISBUTALSORESISTTHEORDERANDTHEMAINSTREAMOFTHEREALITY．KEYWORDSYOUTHSUBCULTURE，NETWORKTYPENOVEL，BUSINESSCAPITAL，CARNIVAL

簡介：指導小組成員劉志榮李楠李振聲張業(yè)松張新穎副教授副教授副教授教授教授第三節(jié)“樣板戲，，的結(jié)構(gòu)類型31、現(xiàn)行的“樣板戲”故事分類方法及存在的問題312、根據(jù)故事形態(tài)學理論對“樣板戲，，故事進行分類3221、標準的“樣板戲，，故事海港犯22、變體一出現(xiàn)了“犧牲”等功能項的“樣板戲”故事紅燈記、紅色娘子軍、沙家洪、奇襲白虎團、杜鵑山3323、變體二出現(xiàn)了“偽裝”功能項的“樣板戲”故事智取威虎山、奇襲白虎團3324、變體三初始情境被拓展的“樣板戲”故事白毛女、紅色娘子軍，33結(jié)論34參考文獻36后記37附錄“樣板戲，，故事梳理38智取威虎山382海港393紅燈記4沙家洪41，425奇襲白虎團6紅色娘子軍44457白毛女8杜鵑山，4747注釋49

簡介：南京師范大學碩士學位論文“柔”的心理結(jié)構(gòu)及類型研究姓名牛建平申請學位級別碩士專業(yè)心理學；基礎心理學指導教師汪鳳炎20090427ABSTRACTIIABSTRACTROUISAVERYABUNDANTCONCEPTIONINCHINESECULTURE,HOWEVERTHEREAREMANYTHEORETICALSTUDIESONITFROMPHILOSOPHYORAESTHETICSFIELD,ANDTHEYFAILEDTOFURTHEREXPLOREITFROMPSYCHOLOGYFIELDTHEARTICLEWILLMAKEAEMPIRICALSTUDIESONITFROMAPSYCHOLOGICALPERSPECTIVE,WHICHMAKESFORTHESINICIZATIONOFPSYCHOLOGYTHISARTICLEHAVEASYSTEMICALRESEARCHONTHEDEFINITIONOFROUPSYCHOLOGY,PERSONALITYTRAITSOFTYPICALROUPERSONS,THEPSYCHOLOGICALSTRUCTUREANDTYPESOFROUWITHTHEMETHODSOFSEMANTICANALYSIS,EXPLORATORYFACTORANALYSIS,CONFIRMATORYFACTORANALYSISANDCLUSTERANALYSISANDGETTHEFOLLOWINGCONCLUSIONSROUISAPERSONALITYTRAITTHEOPENQUESTIONNAIRESURVEYSHOWEDTHATPERSONALITYCHARACTERISTICSOFMILDNESS,EFFEMINACY,RESILIENCE,KINDNESS,MORBIDEZZA,SAPIENCE,ALLOWANCE,POLITENESSANDNOSEEKINGFAMEANDWEALTHWEREFINDOUTONTHETYPICALROUPERSONSTHEPSYCHOLOGICALSTRUCTUREOFROUINCLUDESSEVENFACTORSOFMILDNESS,RESILIENCE,BENEVOLENCEANDALLOWANCE,GENTLEANDQUIET,NOSEEKINGFAMEANDWEALTH,CLEMENCY,ANDPOLITENESSANDTHECLUSTERANALYSISFOUNDOUTFOURTYPESOFROUKEYWORDSROUPERSONALITYTRAITFACTORANALYSISCLUSTERANALYSIS

簡介：分類號密級UDC學號415225715039南昌大學專業(yè)學位研究生學位論文“山海經(jīng)山海經(jīng)”主題文化視覺設計研究主題文化視覺設計研究以UIUI及其他及其他衍生品為例衍生品為例THESTUDYOFCULTURALVISUALDESIGNTHECLASSICOFTHEGREATWILDERNESSTHEMEUIANDOTHERDERIVATIVESASANEXAMPLE金秋培養(yǎng)單位（院、系）南昌大學指導教師姓名、職稱傅小龍教授專業(yè)學位種類藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱藝術(shù)論文答辯日期2017年5月答辯委員會主席評閱人2017年5月31日摘要II摘要在現(xiàn)如今社會經(jīng)濟發(fā)展的引領(lǐng)下，中國傳統(tǒng)文化不斷發(fā)展創(chuàng)意，其視覺形式也越來越多元化。山海經(jīng)是山海經(jīng)具有非凡的文獻價值，具有美學價值。作文中國傳統(tǒng)文化，影響廣泛，是我國重要的非物質(zhì)文化。山海經(jīng)雖然歷史悠久，但大眾對他的關(guān)注度不高，山海經(jīng)從古至今，歷經(jīng)多個版本改編，多以文字與圖像相結(jié)合方式展示。所以對山海經(jīng)文化了解不多且不深入。本論文針對當前山海經(jīng)在UI界面設計比較空白，通過對山海經(jīng)人物形象進行再設計，突出現(xiàn)代設計美學概念與傳統(tǒng)文化，加強人們對山海經(jīng)關(guān)注，以及山海經(jīng)商業(yè)延展，創(chuàng)造出更多商業(yè)與美學統(tǒng)一的設計作品。本文分為5個章節(jié)來研究山海經(jīng)主題視覺文化設計第一章為研究背景，提出面臨的問題，國內(nèi)外相關(guān)研究狀況，論文研究的目的和意義這四個方面進行介紹。第二章為山海經(jīng)的美學價值分析與提取歸納。提取圖像的幾個功能和特點，更好的在后期設計應用中展示。第三章是對山海經(jīng)文化概述以及市場調(diào)研研究。了解大眾當前山海經(jīng)的了解程度和了解途徑，為后期的設計做好梳理工作。第四章根據(jù)前面的論述與研究，運用形象設計的方法來進行實例分析，對“山海經(jīng)”主題文化視覺設計應用進行研究。第五章總結(jié)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞山海經(jīng)；用戶界面；商業(yè)延展；

簡介：中圖分類號H35密級公開UDC800學校代碼10094碩士學位論文碩士學位論文（學歷碩士）ВЛ索洛維約夫、索洛維約夫、НЯ丹尼列夫斯基丹尼列夫斯基及НН斯特拉霍夫關(guān)于斯特拉霍夫關(guān)于“文化文化歷史歷史類型類型”的爭論的爭論ВЛСОЛОВЬЁВВСПОРАХСНЯДАНИЛЕВСКИМИННСТРАХОВЫМПОПРОБЛЕМЕКУЛЬТУРНОИСТОРИЧЕСКИЙТИП研究生姓名賈玉玉指導教師郭小麗教授學科專業(yè)俄語語言文學研究方向俄羅斯文化論文開題日期2017年5月20日二〇一七年五月二十日學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文НЯ丹尼列夫斯基及其“文化歷史類型”理論，是在郭小麗導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者（簽名）指導教師確認（簽名）年月日年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在年解密后適用本授權(quán)書）論文作者（簽名）指導教師（簽名）年月日年月日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名嗣、7秀日期咖，，．，‘廠學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名環(huán)】J}ET凝押11．R．1§指導教師簽名／型P乙乞。日期沙IL廠L歲一一■JI誓LIABSTRACTABSTRACTEVERSINCE1982，THETVBPRODUCEDTVSERIESHAVEBEENKEEPINGTHEMAINLANDCHINAAUDIENCECOMPANYFORALMOST30DECADES．AMONGTHESETVBBRAINCHILDREN，THEGREATTIMES，HEALINGHANDSANDOTHERCLASSICSHAVEMADEINDELIBLEIMPRESSIONSONTHEIRAUDIENCE．BASEDONTHEEXAMINATIONOFTVBTVSERIES’FORMATIONANDTHEIRDEVELOPMENTTRAJECTORY,ANDTHESUMMARYOFTHEIRTYPESOFMECHANISM，THISPAPERWILLCARRYOUTDETAILEDANALYSISANDRESEARCHONTVBTVSERIES，ESPECIALLYONTHEIRTWOMAJORGENRESDRAMAOFFAMILYETHICSANDDRAMAOFVOCATION“NTERMSOFTHEME，NARRATIVESTYLEANDCHARACTERS，INTHEHOPEOFSHEDDINGSOMENEWLIGHTONTHEMAKINGSOFTVSERIESINMAINLANDCHINABYGENERALIZINGTHEIRRULESOFCREATION，SUMMARIZINGTHEIREXPERIENCES，DISCUSSINGTHEIRLOSSESANDSUCCESSES，ANDPROVIDINGFEASIBLEMETHODSFORFUTUREDEVELOPMENT．FROMTHEPERSPECTIVEOFGENRE，THISPAPERDIVIDESTHEDRAMAOFREALLIFEINTOTWOGENRESDRAMAOFFAMILYETHICSANDDRAMAOFVOCATIONS．THEFIRSTCHAPTERISANABSTRACTOFTHECONFORMATIONANDDEVELOPMENTOFTVBGENRETVSERIES．INCHAPTERTWO，THETWOSUBGENRESUNDERDRAMAOFFAMILYETHICSDRAMAOFBIGFAMILIESANDDRAMAOFORDINARYPEOPLEWILLBEANALYZEDWITHTHECOMBINATIONOFTHEORYANDREALPRACTICE．INCHAPTERTHREE，INDEPTHRESEARCHANDDISCUSSIONSWILLBECONDUCTEDONTHEDRAMAOFVOCATIONSINTERMSOFDEVELOPMENT，F(xiàn)ACTORSOFGENRE，ANDIMPLICATIONS．CHAPTERFOUROFTHISPAPERWILLBEFOCUSEDONTHESTATUSQUOOFTVBMADETVSERIESOFREALLIFE，ANDSUMMARIZETHEIRCURRENTISSUES，TRENDINDEVELOPMENTANDLESSONSTHATCOULDBEDRAWNFROMTHEM．KEDVORDSTVBGENREDRAMAOFBIGFAMILIESDRAMAOFORDINARYPEOPLEDRAMAOFVOCATIONS

簡介：工學碩士學位論文IEEE80216E節(jié)能類型I的休眠策略研究及性能分析李博光燕山大學2009年12月CLASSIFIEDINDEXTP3931UDC654DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINENGINEERINGPOLICYSTUDYANDPERFORMANCEANALYSISFORTHESLEEPMODEOFPOWERSAVINGCLASSIINIEEE80216ECANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYUNIVERSITYLIBOGUANGPROFJINSHUNFUMASTEROFENGINEERINGCOMPUTERAPPLICATIONTECHNOLOGYYANSHANUNIVERSITY

簡介：碩士學位論文論文作者學科專業(yè)指導教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時間沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼單位代碼10166ATPATP優(yōu)秀選手三種場地類型發(fā)球特征優(yōu)秀選手三種場地類型發(fā)球特征與效果研究與效果研究韋闖體育教育訓練學周瑩體育科學學院全日制2014年03月14日ATP優(yōu)秀選手三種場地類型發(fā)球特征與效果研究摘要本研究主要通過錄像觀察法和文獻資料法對男子優(yōu)秀網(wǎng)球選手在三種類型場地（硬地場地、紅土場地、草地場地）網(wǎng)球發(fā)球效果對比分析研究。研究對象是以2012～2013年兩年度的四大滿貫賽事的決賽和半決賽的錄像視頻作為本研究的對象，觀察優(yōu)秀選手在不同類型場地中發(fā)球的線路、落點、旋轉(zhuǎn)的不同，以得失分來觀測線路、落點、旋轉(zhuǎn)之間的效果，變化情況。在網(wǎng)球運動中發(fā)球大致分為三條線路分別是外角、中路、內(nèi)角，每條線路所運行的軌跡不同對對手的影響也是不同的，發(fā)球的方式同樣也是三種平擊發(fā)球、切削發(fā)球、上旋發(fā)球。通過觀察它們之間每一種的變化分析出不同的效果對每一分影響。研究結(jié)果表明1）硬地場地中選手主要利用平分區(qū)外角區(qū)域，將對手引出場外，占據(jù)主動優(yōu)勢，同時在平分區(qū)外角區(qū)域使用切削發(fā)球得分效率最高。2）紅土場地中選手利用落點和類別不斷的變化，致使對方選手在判斷上出現(xiàn)失誤，紅土場地切削發(fā)球和上旋發(fā)球，有利于增加球落地后反彈的高度，平分區(qū)外角區(qū)域切削發(fā)球還有利于將對手引出場外提高得分效率。3）草地場地一發(fā)發(fā)球落點都是以平分區(qū)內(nèi)角區(qū)域和占先區(qū)外角區(qū)域為主，加強進攻。選手在草地場地中利用平擊發(fā)球得分效率最高。高效的平擊發(fā)球充分利用草地場地的特性和對方選手的站位，取得制勝分。草地場地平分區(qū)一發(fā)內(nèi)角區(qū)域平擊發(fā)球與占先區(qū)一發(fā)外角區(qū)域平擊發(fā)球無論是在落點還是在類別里，以作為當今職業(yè)網(wǎng)壇的主要發(fā)展趨勢。并對其提出合理建議1）選手在訓練中，應多加練習發(fā)不同區(qū)域落點，增加線路的變化來擾亂對手對發(fā)球的判斷，加強發(fā)球局的攻擊性，以便于保住己方的發(fā)球局。2）加強選手在比賽中多運用不同的發(fā)球類別，如切削發(fā)球和上旋發(fā)球應加大球的旋轉(zhuǎn)，使球運行軌跡幅度加大，利用場地充分調(diào)動對手。3）在比賽中，選手應多觀察對手的位置，利用場地的特性發(fā)出高質(zhì)量的一發(fā)，提高一發(fā)的成功率與得分率。關(guān)鍵詞ATP，發(fā)球方式，場地類型