簡(jiǎn)介：目鯨凡例??????????????????．．I摘要??????????????????IIIABSTRACT??????????．??????．．V第一章鰭諭??．??????????????1第一箭秦漠嬌女史史料整理輿研究現(xiàn)狀抨述?????????．1一、秦漠疇期孀女在婚姻網(wǎng)保中、家庭中的地位研究??????．．2二、秦漠峙期女性的縫清活勤及其財(cái)虛縫承榷研究???????．4三、秦漠疇期嬌女的文化教育及其精神凰貌研氪???????．．6四、秦漠睛期嬌女研究新祝角疾病臀瘵史角度????????6第二鈰秦漠筒帛中所兄孀女史研究材料筒述?????????．7一、秦簡(jiǎn)頹??．．．??????????．．．???．．?8二、漠筒頹???．．??．．．．?????．．?．．．．．??．?9第三鈽?biāo)皖}原由及方法???????????????11一、遇題的背景及意羲?．．?．．．．????．．．．．??．．??．．11二、研究的重鞋黠???．?????????????11三、研究的思路和方法?．?．??．?????．．????．12第二章秦漠筒胰所兄婚姻相明資料整理?????????．14第一鈽秦漠筒膪所兄婚齡資料整理?????．．．????．．?．14一、婚齡資料整理??????．．??．???．??．．?．14二、校注部分???????．．??????????20第二鈽秦漠筒膪所兄婚嫁樘俗資料整理??????????．26一、婚期遙定???????．．??????????27二、婚嫁支出????．???．??????????49第三鈽秦漠筒艚中所晃婚姻律法資料整理????．?????．52一、有網(wǎng)通婚篼國(guó)的禁令??．．．．．．????．．．．．．．．．??．．．．52二、有鞠各頹奸罪的禁令?????．．．??．．????．．．．．56三、規(guī)定夫妻筻方槎利和羲耢的法令??????????．．．59第三章秦漠筒膻中妤女縫滂地位資料整理?????．???．．62第一箭秦漠筒牘所兄嬌女縫麈榷資料整理?????????．．621摘要凡例1．焉了行文方便，本輸文一律探用繁髓字。2．釋文保留原重文虢和勾虢，所加的符虢意羲如下，表示前一字藕通假字、昊髓字、古字等。，表示改正靴誤字?！尽?，根撩殘割和文意可以碓恝的字?？?，表示羝法袖出的殘缺字，一倜“口”表示一字。??，表示字敷燕法碓韶。幽，表示竹筒殘斷。囹，表示殘缺字字敷舞法碴定者。0，表示原筒中已削去的字。3．釋文在正文之後檁示筒虢。保留原釋文中的筒版編虢，便於蘸者查封。原筒文中表示分段、空隔的符虢“．，’和“|“予以保留。4．相網(wǎng)概念的理清①本文中涉及的秦漠峙期孀女史資料主要是包括秦朝，西漠遣雨佃朝代。因睛同有限，王莽新朝、束漠疇期的簡(jiǎn)帛媚女史資料，暫不作整理。②根攄內(nèi)容將釋文割分章箭，每章釋文之後加校注及注釋，以【校注】作鵝檁蠡。藕保遙釋文的輩碓性，釋文揉用各家?？苯Y(jié)果。筒文揉用現(xiàn)代檁黠，并將筒文中的靴、衍、脫字給予糾正和稿充，并在校注中予以就明。封前文已釋的筒文，後文將不再重梭出琨。5．文中所引綢站輸文均注明綱站來(lái)源和曩表日期，以及綢址，以方便查找。6．簡(jiǎn)文中的出現(xiàn)的“睡筒”是指睡虎地秦筒，“筒帛集成”指“畏沙屬王堆漠墓筒帛集成”。7．凡第一次出現(xiàn)的文章和著作，在腳注中各要素完整，第二次及以後出現(xiàn)的只靛作者、題名，若是害籍，檁靛其碼。

簡(jiǎn)介：社會(huì)運(yùn)動(dòng)的議題框架與動(dòng)員策略基于相關(guān)案例的綜合分析重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名嚴(yán)詩(shī)瑤指導(dǎo)教師郭小安研究員專業(yè)傳播學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)新聞學(xué)院二O一六年六月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要中國(guó)正處于政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型變革時(shí)期，社會(huì)變革帶來(lái)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)調(diào)整了利益格局。政府工作的低效以及嚴(yán)重分化的貧富差距，催化了社會(huì)環(huán)境中的矛盾，滋生了頻繁涌現(xiàn)且形式層出不窮的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。社會(huì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象頻發(fā)已成為中國(guó)當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，受到越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注。關(guān)于社會(huì)運(yùn)動(dòng)的研究，大多集中在資源動(dòng)員理論與政治過(guò)程理論，并且理性主義解讀傾向鮮明，然而鮮有涉及針對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)中情感動(dòng)員的相關(guān)研究。本文從情感視角切入，通過(guò)議題框架與情感動(dòng)員的方式分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制，探索社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員規(guī)律以及提出國(guó)家應(yīng)對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)的策略。借助“共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”和“沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”的概念，依據(jù)動(dòng)員策略的理性與非理性，利用相關(guān)案例綜合分析對(duì)比的研究方法，分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)員機(jī)制。本文研究大致分為三個(gè)部分，具體內(nèi)容如下第一部分是第1章，在對(duì)過(guò)往學(xué)者研究進(jìn)行概括評(píng)述的基礎(chǔ)之上，明確本文研究的意義和目的；系統(tǒng)梳理本研究涉及到的理論和研究方法，厘清研究思路，明確文章主要架構(gòu)。第二部分是本文的主體部分，即第23章。根據(jù)具體分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的兩種類型，探析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制。其中第2章，依據(jù)戈夫曼框架建構(gòu)理論對(duì)共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)的議題框架和動(dòng)員策略進(jìn)行分析，探析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中理性的動(dòng)員機(jī)制；第3章依據(jù)麥克亞當(dāng)“認(rèn)知解放”概念和戈夫曼、斯諾等人的“框架”概念，結(jié)合個(gè)人與社會(huì)兩個(gè)層次，從微觀、中觀層面分析沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)在抗?fàn)巹?dòng)員的一般范式，探究個(gè)體情感與集體認(rèn)同感如何受到日常政治生活和社會(huì)文化的影響，以及群體的行動(dòng)框架如何作用于社會(huì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表意。第三部分為文章的總結(jié)部分，即第45章。這一部分主要是對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)類型間的轉(zhuǎn)化機(jī)理和轉(zhuǎn)化規(guī)律進(jìn)行分析，分析在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)運(yùn)動(dòng)類型之間的動(dòng)員機(jī)制存在的轉(zhuǎn)換范式。最后基于全文有針對(duì)性的提出政府科學(xué)應(yīng)對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要重視媒介議題建構(gòu)與社會(huì)運(yùn)動(dòng)情感因素的影響，以此促進(jìn)政府與公眾的良性互動(dòng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社會(huì)運(yùn)動(dòng)，共意性運(yùn)動(dòng)，沖突性運(yùn)動(dòng)，議題框架，情感動(dòng)員

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104753100583分類號(hào)B84碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文碩士研究生時(shí)間管理傾向、成就動(dòng)機(jī)與擇業(yè)效能感的碩士研究生時(shí)間管理傾向、成就動(dòng)機(jī)與擇業(yè)效能感的相關(guān)研究相關(guān)研究THESTUDYONTHERELATIONSHIPAMONGTIMEMANAGEMENTDISPOSITION,ACHIEVEMENTMOTIVATIONANDCAREERDECISIONMAKINGSELFEFFICACYABOUTGRADUATESTUDENTS學(xué)科、專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)研究方向心理咨詢申請(qǐng)學(xué)位類別理學(xué)碩士申請(qǐng)人肖丹指導(dǎo)教師王濱教授二〇一三年三月

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文略論宋代對(duì)于官員經(jīng)濟(jì)犯罪的懲治以宋史本紀(jì)的相關(guān)記載為切入姓名王子彧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師顧宏義20100501略論宋代對(duì)于官員經(jīng)濟(jì)犯罪的懲治以宋史本紀(jì)的相關(guān)記載為切入ABSTRACTINCHINESEHISTORY,SONGDYNASTYISFAMOUSFORITSECONOMICBOOMANDCULTURALPROSPERITY．BEHINDTHE哲ITTER,HOWEVER,THEPROBLEMOFTHEECONOMICCRIMESOFOFFICIALSISVERYSERIOUS．ONTHEONEHAND，ACCORDINGTOTHEGOVERNMENTS’ACTUALTREATMENTTOTHEECONOMICCRIMESOFOFFICIALS，THENUMBEROFTHECRIMESISVERYLARGE，SUCHASUSINGGOVERNMENTFUNDSTOBRIBE,REAPINGPROFITSBYRUNNINGBUSINESSILLEGALLYANDTAKINGBRIBES．THEPUNISHMENTOFTHEOFFICIALSINVOLVEDWASCHANGINGFROMTHEPREVIOUSTOTHELATERPERIODOFSONGDYNASTY,ANDTHEOFFICIALSINVOLVEDRANGEDFROMCIVILOFFICIALSTOMILITARYOFFICERSASWELLASFROMCENTRALTOLOCALBUREAUCRACY．ONTHEOTHERHAND，THROUGHTHEANALYSISOFTHEEDITSFROMTHEEMPERORSBIOGRAPHIESOFTHESONGSHIANDOTHERLAWSRELATEDTOTHEPUNISHMENT，TOGETHERWITHTHECOMPARISONOFTHEPRACTICALPUNISHMENTBEINGCARRIEDOUTANDTHATWRITTENINEDICTSANDLAWS．THEAUTHORFINDSTHATTHEREWERESUCHPROBLEMSASINEFFECTIVESUPERVISION，ANDDISCONTINUOUSIMPLEMENTATIONANDRESOLUTION，WHICHLEDTOATOUGHSITUATIONOFTHEECONOMICCRIMESCOMMITTEDBYOFFICIALSINSONGDYNASTY．BESIDES，THOUGHTHECOMBINATIONOFTHECASESWITHTHEPOLITICALBACKGROUND，SOMEPOLITICALREASONSCANBEFOUNDHIDINGINTHEECONOMICCRIMESANDTHECONSEQUENTPUNISHMENT．INTHISPAPER,THESTUDYWILLBEBASEDONTHECONDITIONTHATTHEECONOMICCRIMESANDTHEPUNISHMENTARESETINTHEHISTORICALBACKDROPOFSONGDYNASTY,USINGTHERELEVANTMATERIALSINTHEEMPERORSBIOGRAPHIESOFTHESONGSHIASTHEENTRYPOINTWHILETAKINGOTHERCORRELATIVEDOCUMENTSINTOCONSIDERATION．KEYWORDSSONGDYNASTY,ECONOMICCRIMESBYOFFICIALS，PUNISHMENT，THEEMPERORSBIOGRAPHIESOFTHESONGSHI

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)密級(jí)坌I|學(xué)校代碼LQ224學(xué)號(hào)L』Q81Q§盟隸北裝警T謦碩士學(xué)位論文畜牧業(yè)上市公司高管薪酬與企業(yè)績(jī)效相關(guān)性研究作者至孟摘學(xué)位類別筐理堂亟±一級(jí)學(xué)科王直管理導(dǎo)師霾圭掛教攫所在學(xué)院經(jīng)猛萱理堂睦二級(jí)學(xué)科壘些筐理二。一七年六月目錄JFIIIIIIIIIIIILULIIIIIIIIIIIIIIIIU『Y3231634目錄～～摘要???????????????????????????????????????????????．I英文摘要?????????????????????????????????．III1弓I言??????????????????????????????????????????????．11．1研究背景???????????????????????????????L1．2研究目的和意義????????????????????????????．21．2．1研究目的?????????????????????????????．．21．2．2研究意義??????????????????????????????21．3國(guó)內(nèi)外研究綜述????????????????????????????．31．3．1國(guó)外研究綜述???????????????????????????．．31．3．2國(guó)內(nèi)研究綜述???????????????????????????．．51．3．3國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述???????????????????????????71．4研究?jī)?nèi)容與方法????????????????????????????．81．4．1研究?jī)?nèi)容??????????????????????????????81．4．2研究方法??????????????????????????????92相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)????????????????????????????102．1相關(guān)概念???????????????????????????????102．1．1畜牧業(yè)上市公司??????????????????????????102．1．2高管薪酬?????????????????????????????．102．1．3企業(yè)績(jī)效?????????????????????????????112．2理論基礎(chǔ)??????????????????????????????。122．2．1委托代理理論???????????????????????????122．2．2經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)理論??????????????????????????132．2．3最優(yōu)契約理論???????????????????????????132．2．4終極產(chǎn)權(quán)理論???????????????????????????143畜牧業(yè)上市公司高管薪酬現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題??????????????????．163．1畜牧業(yè)上市公司高管薪酬現(xiàn)狀??????????????????????163．1．1畜牧業(yè)上市公司簡(jiǎn)介????????????????????????．163．1．2畜牧業(yè)上市公司高管薪酬總體呈上升趨勢(shì)???????????????．．163．1．3畜牧業(yè)上市公司高管薪酬與其他行業(yè)差距懸殊??????????????173．1．4畜牧業(yè)上市公司高管薪酬地區(qū)之間差異明顯??????????????．．183．2畜牧業(yè)上市公司高管薪酬對(duì)企業(yè)績(jī)效影響存在的問(wèn)題????????????．．183．2．1畜牧業(yè)上市公司高管薪酬結(jié)構(gòu)不合理且形式單一?????????????183．2．2畜牧業(yè)上市公司缺乏全面的企業(yè)績(jī)效考評(píng)體系??????????????193．2．3畜牧業(yè)國(guó)有上市公司高管薪酬缺乏內(nèi)部監(jiān)督與外部約束??????????194畜牧業(yè)上市公司高管薪酬對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響分析與假設(shè)提出???????????．204．1高管薪酬對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響分析?????????????????????20

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文電大學(xué)生抑郁、自尊、孤獨(dú)的特點(diǎn)及相關(guān)分析姓名孟凡超申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師權(quán)朝魯2002424研究主要結(jié)果研究的重測(cè)信度系數(shù)為7268為探討電大學(xué)生抑郁、自尊和孤獨(dú)的結(jié)構(gòu)，我們進(jìn)行了因素分析。采用主成分分析法，經(jīng)方差最大旋轉(zhuǎn)后，抽出特征值大于1的因子，對(duì)因子的定義為抑郁量表DIS因子1、能力降低因子2、無(wú)價(jià)值感因子3、不良心景因子4、孤獨(dú)感因子5、生理癥狀因子六、自殺傾向。累計(jì)貢獻(xiàn)率為50152自尊量表SES因子1、完全否定因子2、無(wú)價(jià)值與不滿。累計(jì)貢獻(xiàn)率為46427孤獨(dú)量表UCLA因子1隔離感因子2、理解與信賴因子3、社交自信因子4、交友情況。累計(jì)貢獻(xiàn)率為49374T檢驗(yàn)結(jié)果顯示，中專兩個(gè)年級(jí)之間存在顯著性差異，表現(xiàn)為中專二年級(jí)在抑郁、孤獨(dú)兩方面水平明顯高于一年級(jí)，而自尊水平明顯低于一年級(jí)。大專兩個(gè)年級(jí)恰好相反，大一在抑郁、孤獨(dú)兩方面水平明顯高于大二，自尊水平明顯低于大二。就中專和大專兩個(gè)層次而言，則是中專抑郁、孤獨(dú)水平高于大專，自尊水平低于大專。文科學(xué)生在抑郁、孤獨(dú)兩方面水平明顯高于理科學(xué)生，自尊水平低于理科學(xué)生。多因素方差分析結(jié)果表明，主因素年級(jí)對(duì)抑郁、自尊及孤獨(dú)的效應(yīng)均達(dá)到顯著性水平P000。主因素性別對(duì)自尊的效應(yīng)達(dá)到顯著性水平P018,對(duì)抑郁、孤獨(dú)的效應(yīng)未達(dá)到顯著性水平，年級(jí)與性別的交互作用對(duì)自尊的效應(yīng)達(dá)到顯著水水平P011。城鄉(xiāng)主因素的效應(yīng)未達(dá)到顯著性水平，其他因素的交互作用均未達(dá)到顯著性水平，主因素專業(yè)的效應(yīng)均達(dá)到顯著性水平，而且P值均達(dá)到01以抽取的抑郁因子、自尊因子及孤獨(dú)的因子特征值大于1為因變量，進(jìn)行多元方差分析。結(jié)果表明，年級(jí)、類型、專業(yè)的主效應(yīng)在能力減退感上有顯著的差異。中專生顯著低于大專生，且中專二年級(jí)學(xué)生最感能力低下。文科學(xué)生比理科學(xué)生更感到自己能力不足。孤獨(dú)感因子在不同年級(jí)上亦表現(xiàn)為顯著J性差異，中專生更感到自己不被別人接受，別人對(duì)自己不友好而感到孤獨(dú)，中專二年級(jí)學(xué)生尤甚。性別主效應(yīng)及年級(jí)與性別的交互作用在因子5上生理癥

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文父親游戲性與親子互動(dòng)的相關(guān)研究姓名曹遷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師陳益20100511ABSTRACTABSTRACTTHISSTUDYTRIESTOEXPLORETHERELATIONSHIPBETWEENFATHER’SPLAYFULNESSANDFATHERCHILDINTERACTION．THIRTY35YEAROLDSCHILDRENFROMTHREEKINDERGARTENSINTHECITYOFNANJINGANDTHEIRFATHERSAREINVOLVEDINTHISSTUDY．AFTERSIGNING∞AGREEMENTBYFATHERS，CHILDRENANDTHEIRFATHERS’INTERACTIONSDURINGTHESANLAYAREVIDEOTAPED．THEFATHERCHILDINTERACTIONSAREVALUEDBYPARCHISY．ADULTPLAYFULNESSSCALEANDEARLYFATHERCHILDRELATIONSHIPSCALEAREALSOUSED嬲MEASURINGTOOLS．WEANALYZETHEDATABYSPSS11．0ANDDISELLSTHERESULTS．THERESULTSINDICATETHAT1THEINTRODUCTIONOFPARCHISYHASAGOODRELIABILITY．ITISALLEFFECTIVETOOLTOEXAMINEPARENTCHILDINTERACTIONANDCANBEWIDELYUSEDINCHINA．2FATHER’SPLAYFULNESSISSIGNIFICANTLYNEGATIVELYRELATEDTOTHELEVELOFMONTHLYINCOME，BUTFATHER’SPLAYFULNESSHAS110CORRELATIONWITHTHEEDUCATIONALLEVEL．CHILDREN’SAGEISSIGNIFICANTLYNEGATIVELYRELATEDTOFATHER’SPOSIFIVITY、CHILDREN’SPOSITIVEAFFECTANDRECIPROCITY．3FATHER’SPLAYFULNESSISSIGNIFICANTLYPOSITIVELYRELATEDTOFATHER’SPOSITIVITY、RESPONSIVENESS、ONTASKANDVERBALIZATION．BUTFATHER’SPLAYFULNESSHASNOCORRELATIONWITHFATHER’SNEGATIVITY．4FATHER’SPLAYFULNESSHASNOCORRELATIONWITHCHILDREN’SPOSITIVEAFFECTANDNEGATIVEAFFECT．5FATHER’SPLAYFULNESSISSIGNIFICANTLYPOSITIVELYRELATEDTORECIPROCITY、COOPERATIONDYADICMUTUALITY．BUTFATHER’SPLAYFULNESSHASNOCORRELATIONWITHCONFLICT．6FATHER’SPLAYFULNESSISSIGNIFICANTLYPOSITIVELYRELATEDTOFATHERCHILDRELATIONSHIPCLOSENESS，ANDFATHER’SPLAYFULNESSISNEGATIVELYRELATEDTOFATHERCHILDCONFLICT．KEYWORDSPLAYFULNESS，PARENTCHILDINTERACTION，PARENTCHILDRELATIONSHIP，SANDPLAY．II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)號(hào)密級(jí)級(jí)公開(kāi)公開(kāi)論文編號(hào)論文編號(hào)S110S1106868學(xué)號(hào)20111100201111006868碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文生物藝術(shù)中的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)生物藝術(shù)中的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)李山的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)話題李山的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)話題院系名稱院系名稱美術(shù)學(xué)系美術(shù)學(xué)系學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20111100201111006868研究生研究生李晶李晶指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王南溟王南溟教授教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向藝術(shù)制度與法律藝術(shù)制度與法律四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要生物藝術(shù)中的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)李山的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)話題摘要2000年，美國(guó)藝術(shù)家愛(ài)德華多卡茨創(chuàng)作的活體作品熒光兔阿爾巴，成為宣告生物藝術(shù)誕生的標(biāo)志性作品，在外界的震驚和爭(zhēng)議中徐徐拉開(kāi)了藝術(shù)與生物科技合體的帷幕。生物藝術(shù)是隨著生物科技的發(fā)展而新興的藝術(shù)樣式，目前還處于初期的實(shí)驗(yàn)階段。但是，隨著生物技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的深入影響，生物藝術(shù)極有可能成為人類社會(huì)在藝術(shù)、文化、科技、法律、倫理等多個(gè)層面都要面對(duì)的重要問(wèn)題。在全球化的語(yǔ)境下，我們需要尊重、關(guān)注和研究各種不同的藝術(shù)形式，而生物藝術(shù)就是其中新興和特殊的一類。國(guó)外（尤其是西方國(guó)家）的生物藝術(shù)創(chuàng)作和評(píng)論要比國(guó)內(nèi)活躍，然而，無(wú)論是生物藝術(shù)的創(chuàng)作還是研究都還沒(méi)有形成規(guī)模。在國(guó)內(nèi)，藝術(shù)家李山最早開(kāi)始了關(guān)于生物藝術(shù)的創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，也在一定范圍內(nèi)引發(fā)了一些話題和討論。在這樣的背景下，適合以中國(guó)藝術(shù)家李山的生物藝術(shù)實(shí)踐作為切入口，來(lái)深入研究生物藝術(shù)在中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)中的創(chuàng)作狀況。同時(shí)運(yùn)用其引發(fā)的話題來(lái)探討生物藝術(shù)的價(jià)值和意義。這不僅僅是對(duì)資料的簡(jiǎn)單整理，而且能通過(guò)研究來(lái)進(jìn)入中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)，找出生物藝術(shù)實(shí)驗(yàn)和當(dāng)代藝術(shù)的聯(lián)系，為生物藝術(shù)獲得進(jìn)一步關(guān)注來(lái)牽線搭橋。文章以問(wèn)卷調(diào)查為方式得出了討論的具體方向和話題，即，人們普遍認(rèn)為生物藝術(shù)違反倫理道德并且危害人類安全；生物藝術(shù)是科學(xué)試驗(yàn)品，沒(méi)有美學(xué)價(jià)值；生物科技被用于創(chuàng)作作品是否合法。在對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合生物藝術(shù)引發(fā)的話題以及相關(guān)評(píng)論，來(lái)進(jìn)一步闡述生物藝術(shù)的法律支撐、倫理討論和美學(xué)價(jià)值。生物藝術(shù)在當(dāng)下具有其存在的合理性，人們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，了解生物藝術(shù)的創(chuàng)作具有合法性及其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和意義。此外還應(yīng)該以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和理性的態(tài)度，從生物藝術(shù)立法研究、倫理約束和科技運(yùn)用等方面來(lái)面對(duì)生物藝術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中可能帶來(lái)的各種問(wèn)題。生物藝術(shù)涉及到藝術(shù)、生物學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等領(lǐng)域,這些領(lǐng)域和人類生活息息相關(guān)。因此，通過(guò)對(duì)生物藝術(shù)的梳理和研究，使其能夠獲得必要的關(guān)注和討論，以期在關(guān)注和討論中對(duì)這個(gè)藝術(shù)類別進(jìn)行論證和自我限定，并為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中的學(xué)科交叉提供有益的參照。關(guān)鍵詞生物藝術(shù),李山,美學(xué)價(jià)值

簡(jiǎn)介：加夕≥幺碩士學(xué)位論文⑧滯育相關(guān)基因RPS．30／T24F1．2在秀麗隱桿線蟲體內(nèi)的表達(dá)特性研究提交日期二O一一年五月一‘CHARACTERIZATION“GENERPS．30／T24F1．2INEXPRESSIONCHARACTERIZATIONOFARRESTERDS30／24F．ICAENORHABDITISELEGANSBYZHENGBAILINGSUPERVISORPROFESSORDUAIFANGADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFVETERINARYINAGRICULTURECOLLEGEOFANIMALSCIENCESZHEJIANGUNIVERSITYHANGZHOU，P．R．CHINAMAY，2011

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)博士學(xué)位論文玉米（ZEAMAYSL）磷效率及相關(guān)性狀QTL定位姓名陳俊意申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)作物遺傳育種指導(dǎo)教師蔡一林20080601

簡(jiǎn)介：摘要IIIIRLLLLLRLLLLLLLLLLLLLLLIHIRLLLLILLFY2548460目的本研究將田麥久等人提出的“項(xiàng)群理論“引入運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究領(lǐng)域借鑒認(rèn)知心理學(xué)的認(rèn)知理論，探討不同項(xiàng)群的運(yùn)動(dòng)水平與智力的相關(guān)程度，不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員的智力結(jié)構(gòu)特征，以及不同性別運(yùn)動(dòng)員的智力結(jié)構(gòu)差異，為今后不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐向更高層次發(fā)展提供有益的理論支持。方法以湖南省高校從事不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)的高水平運(yùn)動(dòng)員、普通大學(xué)生為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、測(cè)量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法，采用CRT瑞文聯(lián)合型圖冊(cè)智力量表分別對(duì)不同專項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試的實(shí)證研究。結(jié)果1普通大學(xué)生與高水平學(xué)生運(yùn)動(dòng)員智力主要集中在中等水平。運(yùn)動(dòng)員在A到E等6個(gè)單元的得分呈順次趨勢(shì)為AB單元圖形比較與想象能力一A單元知覺(jué)辨別能力一B單元類同比較能力一C單元比較推理能力一D單元系列關(guān)系認(rèn)識(shí)能力一E單元抽象推理能力，且得分之間的離散程度也顯著增加。2技能主導(dǎo)類的難美項(xiàng)群、同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群和隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員智力優(yōu)于體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐力性項(xiàng)群。難美項(xiàng)群和隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員在中等及以上智力水平優(yōu)于普通大學(xué)生，而體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐力性項(xiàng)群卻差于普通大學(xué)生。3體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐力性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員的C單元比較推理能力和E單元抽象推理能力差于普通大學(xué)生，而技能主導(dǎo)類的難美項(xiàng)群、同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群和隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)ABSTRACTPURPOSETHISSTUDYWILLTIANMAIJIUTHE¨XIANGQUNTHEORY“PUTFORWARDBYINTRODUCINGTHERESEARCHFIELDOFSPORTPSYCHOLOGYFROMTHECOGNITIVETHEORYOFCOGNITIVEPSYCHOLOGYTOEXPLORETHERELEVANCEOFTHEDIFFERENTXIANGQUNSPORTSLEVELANDINTELLIGENCE，INTELLIGENCESTRUCTURECHARACTERISTICSOFDIFFERENTXIANGQUNATHLETES，THEATHLETES’INTELLIGENCESTRUCTUREDIFFERENCESANDDIFFERENTSEX，DIFFERENTSPORTSPRACTICEFORTHEFUTURETOAHIGHERLEVELOFDEVELOPMENTPROVIDESOMEUSEFULTHEORETICALSUPPORT．METHODSINHUNANPROVINCECOLLEGESANDUNIVERSITIESENGAGEDINDIFFERENTXIANGQUNMOVEMENTOFHIGHLEVELATHLETESANDORDINARYUNIVERSITYSTUDENTSASTHERESEARCHOBJECT，USINGTHELITERATUREMATERIALMETHOD，MEASURINGMETHOD，MATHEMATICALSTATISTICSANDOTHERRESEARCHMETHODS，USINGCRTRAVEN’SJOINTINTELLIGENCESCALEPICTURESRESPECTIVELYTODIFFERENTSPECIALTESTINGTOEMPIRICALRESEARCH．ESULTS1THEORDINARYCOLLEGESTUDENTSWITHHIGHLEVELSOFSTUDENTATHLETESMAINLYCONCENTRATEDINTHEMEDIUMLEVELOFINTELLIGENCE．ATHLETESINATOE，SCORINGTHEPROGRESSIVEFIENDOF6UNITSAREASFOLLOWSABUNITGRAPHICALCOMPARISONANDIMAGINATIONAUNITPERCEIVEDDISCRIMINATION．BUNITSSIMILARTOCOMPARECREASONINGDUNITSERIESRELATIONSHIPCOGNITION一EUNITABSTRACTREASONINGABILITY，ANDSCORESBETWEENTHEDISCRETEDEGREEALSOINCREASEDSIGNIFICANTLY．2THEDOMINANTCLASSOFDIFFICULTBEAUTIFULXIANGQUN，MEANWHILEITEM．GROUPANDNETTINGITEMGROUPSTUDENTHIGHLEVELATHLETEINTELLIGENCEIII

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC中唯千巰夫蓐士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名理塞申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦劍塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)壘撾魚墾煎塞盈指導(dǎo)教師姓名送壘璺進(jìn)理牟碩碩士學(xué)位論丈MASTER’STHESISSTUDYONSPATIALDISTRIBUTIONANDSPATIALCORRELATIONOFRURALLANDCONSOLIDATIONPROJECTINHUBEIP●R0VLNCEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINECONOMICSBYDENGQINGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOIOFECONOMICSANDBUSINESSADMINISTRATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORHONGJIANGUOACADEMICTITLELECTURERSIGNATURMAY．2017

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文父母對(duì)孩子個(gè)人目標(biāo)的期望的相關(guān)因素研究姓名謝智靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師唐秋萍20080501碩士學(xué)位論文英文摘要ABSTRACTOBJECTIVE1TOINVESTIGATETHECORRELATIONOFPARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SPERSONALGOALSANDPARENTS’ASPIRATIONSANDPERSONALITYTRAITS，2TOCOMPAREPARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SEXTRINSICANDINTRINSICGOALS，3TOANALYZETHERELATIONSHIPOFPARENTS’SEX，AGE，JOB，INCOME，EDUCATION，F(xiàn)AMILYTYPEANDLOCATIONANDPARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SPERSONALGOALS．METHODSASPIRATIONINDEXCHINESEVERSIONANDCHINESEPERSONALITYASSESSMENTINVENTORY2WEREINVESTIGATEDIN235PARENTSOFADOLESCENTSSTUDYINGINCITY,AND240PARENTSOFADOLESCENTSSTUDYINGINCOUNTRYSIDE．TTEST，ONEWAYANOVA，CORRELATEANALYZE，ANDLINEARREGRESSIONINTHESOFTWAREOFSPSSWEREINTRODUCEDTOANALYZEPARENTSGENERALINFORMATION，ASPIRATIONS，PERSONALITYTRAITS，ANDPARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SPERSONALGOALS．RESULTSTHEREARESEX，AGE，JOB，EDUCATION，F(xiàn)AMILYTYPEANDLOCATIONDIFFERENCESINPARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SLIFEGOALS．PARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SINTRINSICGOALSAREMOREIMPORTANTTHANEXTRINSICGOALS．PARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SPERSONALGOALSARESIGNIFICANTLYCORRELATEDWITHPARENTS’ASPIRATIONS．PARENTS’TRAITSOFFACE，AHQSPIRIT，ANDTRADITIONALISMMODERNITYARERELATEDTOEXTRINSICGOALSSIGNIFICANTLY,ANDTHECORRELATIONOFPARENTS’TRAITSOFFAMILYORIENTATION，RENQING，ANDHARMONYANDINTRINSICREACHEDSIGNIFICANTLEVEL．CONCLUSIONS1PARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SPERSONALGOALSAREMOREIMPORTANTTHANPARENTS’ASPIRATIONS，BUTTHERELATIONSHIPBETWEENTHEMISCORRELATED．2PARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SPERSONALGOALSARECORRELATEDWITHPARENTS’PERSONALITYTRAITS．EXTRINSICGOALSARERELATEDTOPARENTS’PERSONALITYTRAITSOFFACE，AHQSPIRIT，ANDTRADITIONALISMMODERNITY,ANDTHECORRELATIONOFPARENTS’TRAITSOFFAMILYORIENTATION，RENQING，ANDHARMONYANDINTRINSICREACHEDSIGNIFICANTLEVEL．3PARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SINTRINSICGOALSAREMUCHHIGHERTHANEXTRINSICGOALS．4PARENTS’EXPECTATIONSOFCHILDREN’SPERSONALGOALSARECORRELATEDWITHPARENTS’SEX，EDUCATION，F(xiàn)AMILYTYPEANDLOCATION．KEYWORDSPERSONALGOALS，ASPIRATIONS，PERSONALITYTRAITSⅡ

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文滬深滬深兩市行業(yè)板塊尾部相關(guān)性研究市行業(yè)板塊尾部相關(guān)性研究RESEARCHONTHETAILCORRELATIONOFINDUSTRYSEGMENTSINHUSHENSTOCKRETURN作者姓名楊龍江學(xué)科、專業(yè)信息管理與電子政務(wù)學(xué)號(hào)21411057指導(dǎo)教師王雪華完成日期2017年4月11日大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文I摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，相關(guān)性分析在金融領(lǐng)域中的作用越來(lái)越重要，而股票市場(chǎng)的相關(guān)性分析，因其對(duì)投資策略、市場(chǎng)監(jiān)管流程及宏觀金融政策等諸多方面的決策有著重要參考價(jià)值而日漸成為金融領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。在對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)股票市場(chǎng)相關(guān)性分析的文獻(xiàn)認(rèn)真梳理后發(fā)現(xiàn)3點(diǎn)有待深入研究的地方首先在研究?jī)?nèi)容上，股票市場(chǎng)間的尾部相關(guān)性描述了當(dāng)一個(gè)股市發(fā)生劇烈波動(dòng)時(shí)，其它股市也跟著劇烈波動(dòng)的概率；這對(duì)分析金融機(jī)構(gòu)所面臨的“流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)”有重要意義，但現(xiàn)有文獻(xiàn)關(guān)于尾部相關(guān)性的研究卻屈指可數(shù)。其次在研究方法上，大多采用PEARSON相關(guān)系數(shù)法、GRANGER因果關(guān)系檢驗(yàn)法等相關(guān)性度量方法，而這些方法有其自身的局限性，如相關(guān)系數(shù)法只能描述變量間的線性相關(guān)關(guān)系，所以有必要尋找一種更靈活全面的度量方法。最后在研究對(duì)象上，大多集中在不同市場(chǎng)整體間的相關(guān)性研究或“板塊效應(yīng)”的研究上，而影響投資決策制定的板塊間的相關(guān)性研究則較少。針對(duì)以上不足，本文在MCOPULATGARCH模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建了M’COPULATGARCH模型，該模型在度量金融變量尾部相關(guān)性上表現(xiàn)出了良好的特性。本文將該模型運(yùn)用到滬深兩市16大板塊的尾部相關(guān)性研究中運(yùn)用TGARCH模型擬合16大板塊收益率序列，估計(jì)M’COPULA模型的相關(guān)參數(shù)，進(jìn)而得到板塊收益率序列間尾部相關(guān)系數(shù)，據(jù)此做聚類譜圖定性分析板塊尾部相關(guān)性，最后應(yīng)用投資組合理論定量給出16大板塊的最優(yōu)投資組合。研究結(jié)果表明（1）16大板塊上、下尾聚類結(jié)果有一定差異。股價(jià)高漲時(shí)板塊間的聯(lián)動(dòng)性更強(qiáng)，市場(chǎng)對(duì)利好消息的反應(yīng)較為敏感。（2）股價(jià)高漲和猛跌時(shí)，16大板塊的最優(yōu)投資組合有較大差異，但不論何時(shí)，深市的信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)宜持有較大比例，至少為20左右。關(guān)鍵詞滬深兩市；行業(yè)板塊；尾部相關(guān)性；M’COPULATGARCH模型；投資組合

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10373密級(jí)學(xué)號(hào)10901051105碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目目泰戈?duì)栐?shī)愛(ài)情喻象與泰戈?duì)栐?shī)愛(ài)情喻象與相關(guān)背景研究相關(guān)背景研究論文作者論文作者盧迪指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王政專業(yè)名稱專業(yè)名稱文藝學(xué)研究方向研究方向文藝?yán)碚摶幢睅煼洞髮W(xué)研究生處二○一二年五月目錄第一章引言1第二章泰戈?duì)栐?shī)愛(ài)情喻象種種321生物喻象3211花草喻象3212戀花的蜂蝶鳥雀喻象5213螢火蟲喻象722非生物喻象8221明月喻象8222水風(fēng)雨云等自然景物喻象9第三章泰戈?duì)栐?shī)愛(ài)情喻象在東西方詩(shī)歌中1431在東方詩(shī)歌中的反映14311生物喻象14312非生物喻象1932在西方詩(shī)歌中的反映27321以玫瑰為喻象28322以自然現(xiàn)象為喻象32第四章泰戈?duì)栐?shī)愛(ài)情喻象的形態(tài)及藝術(shù)作用4241泰戈?duì)栐?shī)愛(ài)情喻象的形態(tài)4242泰戈?duì)栐?shī)愛(ài)情喻象的藝術(shù)作用47421使詩(shī)意更加清晰的表達(dá)48422營(yíng)造優(yōu)美的詩(shī)歌意境50結(jié)語(yǔ)53參考文獻(xiàn)54致謝56附錄57