簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01422091406密級(jí)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文漢函谷關(guān)遺址的考古發(fā)現(xiàn)和相關(guān)問(wèn)題研究作者姓名王咸秋導(dǎo)師姓名趙海洲副教授專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)文物與博物館學(xué)培養(yǎng)院系歷史學(xué)院完成時(shí)間2016年5月

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)G8密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2013010317碩士研究生學(xué)位論文江西省高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其江西省高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其相關(guān)因素影響分析相關(guān)因素影響分析THETHESTATUSSTATUSOFOFJOBJOBBURNOUTBURNOUTANDANDITSITSRELATEDRELATEDFACTORSFACTORSOFOFCOLLEGECOLLEGEPHYSICALPHYSICALEDUCATIONEDUCATIONTEACHERSTEACHERSININJIANGXIJIANGXIPROVINCEPROVINCE劉振劉振院所體育學(xué)院導(dǎo)師姓名鐘建偉副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向體育社會(huì)學(xué)I摘要職業(yè)倦怠是一種從事于助人行業(yè)的個(gè)體不能及時(shí)有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的各種挫折所產(chǎn)生的情感耗竭、去個(gè)性化和個(gè)人成就感低的心理狀態(tài)。情緒耗竭是倦怠的壓力維度，指?jìng)€(gè)體的情感資源過(guò)度消耗，情感處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失；去個(gè)性化是倦怠的人際關(guān)系維度，指?jìng)€(gè)體以一種否定、負(fù)性、冷淡、過(guò)度疏遠(yuǎn)的消極態(tài)度對(duì)待服務(wù)對(duì)象；個(gè)人成效感低落是倦怠的自我評(píng)價(jià)維度，指?jìng)€(gè)體的勝任感和工作成效感下降，消極評(píng)價(jià)自己工作的意義與價(jià)值的傾向。職業(yè)倦怠的產(chǎn)生會(huì)影響個(gè)體的工作效率和工作質(zhì)量，降低社會(huì)生產(chǎn)力。本研究將江西省高校體育教師的職業(yè)倦怠作為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法等研究方法，對(duì)江西省高校體育教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出影響江西省高校體育教師職業(yè)倦怠的主要因素及其機(jī)制，從而提出具有針對(duì)性的建議措施，緩解江西省高校體育教師的職業(yè)倦怠水平，進(jìn)而提高江西省高校體育教師工作積極性，提升教學(xué)質(zhì)量。研究結(jié)果顯示，江西省高校體育教師的職業(yè)倦怠水平在總體上雖然沒(méi)有達(dá)到危及心理健康的程度，但是已經(jīng)有一部分比例的高校體育教師開(kāi)始表現(xiàn)出倦怠傾向。江西省高校體育教師對(duì)工作情況基本滿(mǎn)意，在待遇、升遷和人際關(guān)系三方面的滿(mǎn)意度上較高，而在設(shè)備和成就發(fā)展兩方面滿(mǎn)意度較低。江西省高校體育教師職業(yè)認(rèn)同在總體上僅達(dá)到良好的程度，在價(jià)值認(rèn)同、情感認(rèn)同和能力認(rèn)同的認(rèn)同度上較高，而在持續(xù)認(rèn)同和投入認(rèn)同方面較低。江西省高校體育教師的社會(huì)支持程度表現(xiàn)為良好，三個(gè)維度中主觀支持的得分較高，但支持利用度和客觀支持分值較低。江西省高校體育教師的工作滿(mǎn)意度、社會(huì)支持以及職業(yè)認(rèn)同對(duì)職業(yè)倦怠程度的影響都非常顯著，且這種影響是負(fù)向的。相比較而言，江西省高校體育教師職業(yè)倦怠三種影響因素中工作滿(mǎn)意度對(duì)職業(yè)倦怠程度的影響最顯著，社會(huì)支持次之，職業(yè)認(rèn)同最弱。工作滿(mǎn)意度在江西省高校體育教師的職業(yè)認(rèn)同和社會(huì)支持影響其職業(yè)倦怠水平的過(guò)程中呈中介作用，職業(yè)認(rèn)同通過(guò)工作滿(mǎn)意度對(duì)職

簡(jiǎn)介：北京化工大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名婦壺壺日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明學(xué)位論文作者完全了解北京化工大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京化工大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密范圍，在土年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名趣壺壺一日期導(dǎo)師簽名匕當(dāng)手扯日期伽F2．6々J。‘V陟F中學(xué)位論文數(shù)據(jù)集中圖分類(lèi)號(hào)0657學(xué)科分類(lèi)號(hào)530．64論文編號(hào)1001020121250密級(jí)否學(xué)位授予單位代碼1001O學(xué)位授予單位名稱(chēng)北京化工大學(xué)作者姓名柳方方學(xué)號(hào)2009001250獲學(xué)位專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)化學(xué)工程與技術(shù)獲學(xué)位專(zhuān)業(yè)代碼核酸的定性以及定量分課題來(lái)源基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目研究方向析論文題目核酸的檢測(cè)技術(shù)以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的研究關(guān)鍵詞核酸；定性分析；定量分析；不確定度論文答辯日期2OL2．05．27；論文類(lèi)型應(yīng)用研究學(xué)位論文評(píng)閱及答辯委員會(huì)情況姓名職稱(chēng)工作單位學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)指導(dǎo)教師秦培勇副教授北京化工大學(xué)評(píng)閱人L蘇海佳教授北京化工大學(xué)評(píng)閱人2陳必強(qiáng)北京化工大學(xué)評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席陸俊教授北京化工大學(xué)答辯委員1張麗葉教授北京化工大學(xué)答辯委員2劉云教授北京化工大學(xué)答辯委員3陳光副教授北京化工大學(xué)答辯委員4李媛副教授北京化工大學(xué)答辯委員5王一．一’一‘一二．四．論文類(lèi)型1．基礎(chǔ)研究2．應(yīng)用研究3．開(kāi)發(fā)研究4．其它中圖分類(lèi)號(hào)在中國(guó)圖書(shū)資料分類(lèi)法查詢(xún)。學(xué)科分類(lèi)號(hào)在中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)CB／T137459學(xué)科分類(lèi)與代碼中查詢(xún)。論丈編號(hào)由單位代碼和年份及學(xué)號(hào)的后四位組成。

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2015315002分類(lèi)號(hào)F230研究生類(lèi)別研究生類(lèi)別全日制全日制碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）位）論文題目論文題目機(jī)構(gòu)投資者持股比例與公司績(jī)效的相關(guān)性研究學(xué)位專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)位專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)會(huì)計(jì)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名孫秀文孫秀文指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師朱仁奎朱仁奎論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間2017年6月6日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要IABSTRACTIII1緒論111研究背景和意義1111研究背景1112研究意義212研究?jī)?nèi)容、方法及創(chuàng)新點(diǎn)3121研究?jī)?nèi)容3122研究方法5123創(chuàng)新點(diǎn)52國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述621國(guó)外文獻(xiàn)綜述622國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述823文獻(xiàn)評(píng)述93機(jī)構(gòu)投資者與公司績(jī)效的理論基礎(chǔ)1131基本概念的界定1132相關(guān)理論基礎(chǔ)1233機(jī)構(gòu)投資者的發(fā)展、類(lèi)型及特征14331機(jī)構(gòu)投資者的發(fā)展14332機(jī)構(gòu)投資者的類(lèi)型17333機(jī)構(gòu)投資者的特征1934機(jī)構(gòu)投資者持股對(duì)上市公司績(jī)效的影響20341機(jī)構(gòu)投資者參與公司治理的動(dòng)因20342機(jī)構(gòu)投資者參與公司治理的方式21343機(jī)構(gòu)投資者持股對(duì)公司績(jī)效的影響途徑234實(shí)證研究設(shè)計(jì)2541研究假設(shè)2542研究所使用的變量26

簡(jiǎn)介：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文普通小麥（TRITICUMAESTIVUML）抗白粉病相關(guān)基因的克隆與分析姓名孟成生申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)作物遺傳育種指導(dǎo)教師馬峙英賈繼增20050616CLONINGANDANALYZINGTHEDISEASERESISTANCEGENEOFPOWDERYMILDEWINWHEATTRITICUMAESTIVUML．、AUTHORMENGCHENGSHENGMAJORCROPGENETICSANDBREEDINGSUPERVISORPROFESSORMAZHIYINGPROFESSORJIAJIZENGPROFESSORLIAJLIABSTRACTPOWDERYMILDEWCAUSEDBYBLUMERIAGRAMINISF．SP．TRITICIISONEOFTHEMOSTSERIOUSDISEASESTHEWHEATPRODUCTIONALLOVERTHEWORLD．BREEDINGRESISTANTCULTIVARSHASBEENPROVEDTHEMOSTEFFECTIVEWAYTOCONTROLTHISDISEASE．NEARIOSOGENICLINEFNILMARDLAR／7XBAINON93217PM2WASDEVELOPEDBYKEYLABORATORYOFCROPGERMPLASMANDBIOTECHNOLOGY，MINISTRYOFAGRICULTURE，INSTITUTEOFCROPGERMPLASMRESOURCES．PM2ISEFFECTIVEAGAINSTL5BIOTYPEOFBLUMERIAGRAMINISINCHINA．CLONINGOFPM2GENEANDTHERELATEDGENESFORPOWDERYMILDEWRESISTANCEISSIGNIFICANCEFORUNDERSTANDINGDISEASERESISTANCEMECHANISMANDDISEASERESISTANCEBREEDING．INTHISSTUDY’GENEEXPRESSIONANALYSISBVCDNA．AFLPINWHEATAFTERPOWDERYMILDEWINOCULATIONREVEALEDTHERESISTANCERELATEDGENE．THEFOILLENGTHCDNASEQUENCEOFWHEATWASOBTAINEDVIASILICONCLONINGANDRTPCRTECHNIQUEANALYSISWHETHERRESISTANCEDISEASE，ANDGETRESISTANCERELATEDGENE．283TDFSWEREOBTAINEDWITHCDNA．AFLPTECHNIQUEINNEARIOSOGENICLINEMILMARDLAR／7XBAINON93217．THEMATEFIALOFTHISEXPRIMENTSELECTNILRESISTANCEMARDLER／7XBAINONG3217PR02ANDBAINONG3217，ANDTHENDESIGNEDTHETREATMENTSMARDLER／X7BAINON932L7INOCULATION．MARDLER／7XBAINONG3217WATERTREATCK，BAINONG3217DCINATREATED，BAINONG3217INOCULATIONANDBAINONG3217WATERTREATCK，CDNA，AFLPDIFFERENTIALDISPLAYTHECOLLECTLEAVESRESPECTIVELYAFTER0、1、3、6、12、24HOURSINOCULATION，USING553PRIMERCOMBINATIONSSELECT46PRIMERANDTHENSELECTOUT283DIFFERENTIALDISPLAYFRAGMENTS．DETECTIONTHERESISTANCEOFTHESISWHEATSWITHTHELEFTLEAVES．THERESULTOFRESISTANCEDETECTIONINDICATETHATMARDLER／7BAINON93217ISIMMUNITY．BAINONG3217TREATEDBYDCTNAISPARTIALYRESISTANCE，BAINONG3217ISSUSPECTIVE．AGENEWITHORFWASGOTVIASILICONCLONINGANDRTPCRTECHNIQUE．THEREARE80AMPLIFIEDFRAGMENTSBYSECONDPCR，SELECT54AMPLIFIEDFRAGMENTSSEQUENCED，THEREARE4FRAGMENTSRELATEDTORESISTANCETHROUGHBIOINFOMATICANALYSIS．ONEFULL。LENGTHEDNASEQUENCEOFWHEATLIPIDTRANSFERPROTEIN￡7PGENEWHICHHAS

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10712研究牛學(xué)號(hào)2014050038⑩西北農(nóng)林針杖大學(xué)2Q12屆攻讀碩士學(xué)位研究生學(xué)位畢業(yè)論文普通小麥乃’ITICUMAESTIVUML．旗葉及穗部相關(guān)性狀的QTL定位學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向研究生指導(dǎo)教師完成時(shí)間佳翅塑籃直狴型童塑籃直弛位壘握因丕紅熬量2Q12生Q§旦Ⅲ3㈣鹋二㈣弱蚍盟上煳糞～㈣㈣Y．¨項(xiàng)目資助基金項(xiàng)目國(guó)家轉(zhuǎn)基因生物新品種培育科技重大專(zhuān)項(xiàng)2014ZX0800203B陜西省科技統(tǒng)籌創(chuàng)新工程計(jì)劃項(xiàng)目2014KTZB02．01．01

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a學(xué)號(hào)，右產(chǎn)聲縈六了碩士學(xué)位論文”才‘論文題自新泰出土陶文及相關(guān)問(wèn)題研究作者專(zhuān)姓名業(yè)衛(wèi)松濤考古學(xué)及博物館學(xué)指導(dǎo)教師姓名專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任相宏教授年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要，一前言一齊陶文研究?jī)r(jià)值二研究概況三新泰陶文所反映的問(wèn)題二山東地區(qū)東周陶文研究概述一解放前研究概況、二解放后科學(xué)調(diào)查、發(fā)掘成果。三解放后研究成果概述，三新泰出土立事歲陶及所反映的問(wèn)題加一新泰一中出土陶文介紹二新泰立事陶文所反映的問(wèn)題四齊銘立事考五結(jié)語(yǔ)，一齊陶文研究成果二研究過(guò)程中存在的問(wèn)題附表一以往所見(jiàn)立事歲陶文列表附表二立事銅器及銘文附表三陳齊世系圖表，參考文獻(xiàn)，致謝仔

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)碩士學(xué)位論文教師課程意識(shí)與課程實(shí)施的相關(guān)性研究教師課程意識(shí)與課程實(shí)施的相關(guān)性研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人張凱琴?gòu)垊P琴學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程與課程與教學(xué)論教學(xué)論指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師余保華余保華副教授副教授答辯日期答辯日期2016年5月4日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本學(xué)位論文屬于

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文文化差異視野下的旅游資料英譯研究姓名李雪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師任淑坤2011ABSTRACTIIABSTRACTINCHINA,TOURISMINDUSTRYHASGREATPOTENTIALFORDEVELOPMENTWITHTHEOBVIOUSTENDENCYTOWARDSTOURISMGLOBALIZATION,CROSSCULTURALCOMMUNICATIONHASBECOMEAMAINFEATUREOFTHEPRESENTDAYHOWEVER,BECAUSEOFTHEEXISTENCEOFDIFFERENTCULTURALBACKGROUNDSANDDIFFERENTLANGUAGES,FOREIGNVISITORSMAYHAVEDIFFICULTIESTOUNDERSTANDOURTOURISMCULTUREINTHEIRVISITINGANDITBECOMESANORMALPHENOMENONASARESULT,HOWTOPROMOTECHINASTOURISMRESOURCESTOFOREIGNVISITORSBECOMESANIMPORTANTTOPICFORUSTOSTUDYAFTERREADINGTHERELATIVERECORDSICOMETOACONCLUSIONSCHOLARSFROMABROADHAVEPAIDMUCHATTENTIONTOTHECONSTRUCTIONOFTHETHEORETICALSYSTEMINTRANSLATION,ANDMANYTRANSLATIONSCHOOLSAREDEVELOPINGFREELYANDMATURELYHOWEVER,TRANSLATIONTHEORIESRELATEDTOTHETOURISMMATERIALSARENOTCOMMONONTHEOTHERHAND,ALTHOUGHMANYSCHOLARSATHOMEHAVEPROVIDEDMACROSCOPICTHEORIESFORTHETRANSLATIONOFTOURISMMATERIALS,MANYTRANSLATIONRESEARCHESARESIMILAR,ANDTHEYARENOTVERYMETICULOUSCONCRETELYSPEAKING,DOMESTICRESEARCHESDON’TEXPLOREDEEPENOUGHONDETAILEDDIFFERENCESANDINFLUENCESEXISTINGBETWEENEASTANDWEST,SUCHASTHEVALUESYSTEM,ESTHETICSENSEANDIDEOLOGYMODEMOREOVER,CURRENTRESEARCHESARENOTBEABLETOSOLVETHEPROBLEMONHOWTOOVERCOMETHECULTURALDIFFERENCESINTHEPROCESSOFTHETRANSLATIONOFTOURISMMATERIALSSYSTEMATICALLYANDTHOROUGHLYINTHISTHESIS,ITRYTOMAKEUPSHORTCOMINGSOFTHEFORMERSTUDY,ANALYZINGCULTURALDIFFERENCESBETWEENEASTANDWESTONTHEASPECTSOFVALUESYSTEM,ESTHETICSENSEANDIDEOLOGYMODE,ANDTHENACCORDINGTOTHESEDIFFERENCES,IHAVESTATEDINTHISTHESISSOMETRANSLATIONPRINCIPLESONTRANSLATINGTOURISMSLOGANS,SCENICSPOTS’NAMESANDSCENICSPOTS’INTRODUCTIONSANDSOON,INCLUDINGADDINGEXPLANATORYWORDSANDBACKGROUNDINFORMATION,DELETINGRHETORICWORDSANDSIMPLIFYTHETEXT,USINGTHEMETHODOFCULTURALSUBSTITUTION,ANDRESTRUCTURINGTHEARRANGEMENTOFWORDSORTHEWHOLETEXTKEYWORDSTRANSLATIONMETHODSCULTURALDIFFERENCESTOURISMSLOGANSSCENICSPOTS’NAMES

簡(jiǎn)介：教師自我效能、集體效能與教師壓力狀況的相關(guān)研究中文摘要教師教學(xué)效能自我效能是近年來(lái)倍受人們關(guān)注的關(guān)于教師教育的理論之一。許多研究成果表明，教師的教學(xué)效能感是影響教學(xué)質(zhì)量的核心變量之一，也是提高在職教師素質(zhì)和教學(xué)能力的關(guān)鍵要素。在教師自我效能研究不斷深入的基礎(chǔ)上，人們發(fā)現(xiàn)教師集體效能也十分重要，它代表了教師團(tuán)體的能力信念，這一信念和教師的勝任能力，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)等方面有著緊密的聯(lián)系，但國(guó)內(nèi)研究目前僅限于理論評(píng)述，缺乏對(duì)集體效能理論的實(shí)證考察，本研究將著手嘗試這一方面的工作。此外，隨著全球教育改革熱潮的到來(lái)，教師成為社會(huì)各界關(guān)注的對(duì)象，他們無(wú)論在工作壓力，還是社會(huì)負(fù)擔(dān)方面，都非常沉重。況且，與國(guó)外教師相比，國(guó)內(nèi)教師還面臨著競(jìng)崗競(jìng)聘的生存挑戰(zhàn)，以至教師的心理疾病，職業(yè)厭倦，工作無(wú)力感和無(wú)助感問(wèn)題相當(dāng)普遍。本文旨在對(duì)教師自我效能、集體效能和教師壓力狀況進(jìn)行調(diào)查研究，并探討三者叫相關(guān)關(guān)系。在查閱國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料和對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們選取了教師教學(xué)效能感量表、教師集體效能感量表和高中教師壓力源量表作為研究工具，并對(duì)這些量表在所選樣本的信效度進(jìn)行了檢驗(yàn)，證明它們適用于來(lái)自小學(xué)、初中、高中和職業(yè)中學(xué)的651名教師所組成的樣本。然后使用SPSSL00軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果如下I在一般教學(xué)效能感、個(gè)體教學(xué)效能感和總體教學(xué)效能感得分上城市教師極其顯著地低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師重點(diǎn)學(xué)校的教師極其顯著地低于一般學(xué)校的教師具有本科學(xué)歷的教師明顯低于具有專(zhuān)科或?qū)？埔韵聦W(xué)歷的教師小學(xué)、初中和職業(yè)中學(xué)的教師極其顯著地高于高中教師處于教齡二615年、三1625年段的教師，個(gè)人教學(xué)效能感和總體教學(xué)效能感顯著高于一15年段的教師男教師的個(gè)人教學(xué)效能感顯著低于女教師。2不同學(xué)歷被試的團(tuán)體勝任性、任務(wù)分析和集體效能感方面存在極其顯著差異，專(zhuān)科及專(zhuān)科以下學(xué)歷的教師極其顯著地高于具有本科學(xué)歷的教師在團(tuán)體勝任性、集體效能感方面，各教齡段均不存在顯著差異。在任務(wù)分析方面，教齡三段低于教齡一、二段不同性別的教師在團(tuán)體教學(xué)勝仟性、任務(wù)分析和集體效能感方面存在極其顯著性差異，男教師極其顯著的低于女教師。3教師工作壓力因子領(lǐng)導(dǎo)與管理因素、考試與升學(xué)因素、人際關(guān)系因素、自我身心、社會(huì)因素和職業(yè)發(fā)展與晉升因素、工作負(fù)荷因素在不同性別上存在極其顯著性差異，男教師極其顯著地高于女教師具有專(zhuān)科或?qū)？埔韵聦W(xué)歷的教師在因子領(lǐng)導(dǎo)與管理因素、工作負(fù)荷因素、學(xué)生因素、人際關(guān)系因素、自我身心因素、職業(yè)發(fā)展與晉升因素上的得分顯著低于具有本科學(xué)歷的教師教齡在工作壓力源方面存在顯著差異學(xué)校級(jí)別在教師工作壓力源方面的差異性只在社會(huì)因素上有顯著性差異，重點(diǎn)學(xué)校的教師得分顯著地低于一般學(xué)校教師在領(lǐng)導(dǎo)與管理因素方面，小、初、職教師都顯著低于高中教師，在工作負(fù)荷方面，小、初、職教師顯著低于高中教師，在考試與升學(xué)因素、學(xué)生因素、人際關(guān)系因素、自我身心因素方面，小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師均明顯地低于高中教師，在社會(huì)因素方面，初中、高中教師都高于小學(xué)教師。CORRELATIONRESEARCHONTEACHERSEFFICACY,COLLECTIVEEFFICACYANDWORKSTRESSABSTRACTTHETHEORYONTEACHERSEFFICACYSELFEFFICACYISVERYPOPULARAMONGRESEARCHERSINTERESTEDINTEACHERSEDUCATIONALOTOFRESEARCHHASINDICATEDTHATTEACHERSEFFICACYISAKERNELVARIABLETOTEACHING,ASWELLASAKEYFACTORASSOCIATEDWITHTEACHERSTUFFENHANCEMENTONTHEBASISOFRESEARCHONTEACHERSSELFEFFICACY,PEOPLEFOUNDTHATTEACHERSCOLLECTIVEEFFICACYWASALSOQUITEIMPORTANT,WHICHWASTHETEACHERSCAPABLEBELIEF,ANDCLOSELYRELATEDTOTEACHERSCOMPETENCYANDSTUDENTSACADEMICACHIEVEMENTS,ETCHOWEVER,THERESEARCHONTEACHERSCEINCHINAISLIMITEDTOTHEORETICALREVIEW,AND一WETRYTOEXPLORETHEFIELDTOTESTSOMEEMPIRICALRELATIONSINADDITION,ALONGWITHTHEGLOBALTIDEOFEDUCATIONREFORM,THEWHOLESOCIETYFOCUSESONTEACHERS,ANDBRINGSOPPRESSIVEWORKSTRESSANDSOCIALOBLIGATIONTOTHEMCOMPAREDWITHTHEFOREIGNTEACHERS,THEDOMESTICHAVETOCONFRONTMOREWORKCONTEST,ASARESULT,MOREMENTALDISORDER,PROFESSIONALACCIDIEANDSENSEOFHELPLESSNESSTHISSTUDYPERFORMEDTHERESEARCHONTHECORRELATIONAMONGTEACHERSSE,CEANDWORKSTRESSAFTERACAREFULREVIEWANDANINVESTIGATIONBYQUESTIONNAIRES,WECHOSESENSEOFTEACHERSEFICACYINVENTORY,TEACHERSCOLLECTIVEEFICACYSCALEANDSCALEFORWORKSTRESSONHIGHSCHOOLTEACHERSASTHETHREETOOLS,ANDINTHEFOLLOWINGRESEARCH,EXAMINEDTHERELIABILITYANDVALIDITYOFTHETOOLS,PROVINGTHATTHEYCOULDBEUSEDAMONGTHESAMPLE,651TEACHERSFROMDIFFERENTPRIMARYSCHOOLS,JUNIORMIDDLESCHOOL,SENIORMIDDLESCHOOLSANDTECHNICALSECONDARYSCHOOLSTHENTHEDATAANALYZEDBYSPSS100THERESULTS1THESCORESOFGENERALTEACHINGEFICACY,PERSONALTEACHINGEFFICACYANDTEACHERSEFFICACYOFURBANTEACHERSWEREALLEXTREMELYSIGNIFICANTLYLOWERTHANTHOSEOFSUBURBANTEACHERSTHETHREESCORESINKEYSCHOOLSWEREEXTREMELYSIGNIFICANTLYLOWERTHANCOMMONSCHOOLSTHETHREESCORESOFTEACHERSWITHBACHELORSDEGREEWERESIGNIFICANTLYLOWERTHANTHOSEOFLOWERDEGREESTHESCORESOFTEACHERSFROMPRIMARYSCHOOL,JUNIORMIDDLESCHOOLANDTECHNICALSECONDARYSCHOOLWEREEXTREMELYHIGHERTHANTHOSEOFSENIORMIDDLESCHOOLSTHESCORESOFSCHOOLAGETWO615YEARSAND

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多護(hù)士對(duì)老年癡呆患者疼痛的認(rèn)知現(xiàn)狀及相關(guān)評(píng)估工具的引進(jìn)碩士論文精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10125專(zhuān)業(yè)代碼020204碩士學(xué)位論文題目我國(guó)我國(guó)商業(yè)商業(yè)銀行銀行系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)相關(guān)性系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)相關(guān)性研究研究基于基于DCCDCCGARCHGARCH的實(shí)證檢驗(yàn)實(shí)證檢驗(yàn)姓名黃鶴專(zhuān)業(yè)金融學(xué)研究方向金融理論與政策所屬學(xué)院財(cái)政金融學(xué)院指導(dǎo)教師王書(shū)華二〇一七年二月二十六日UNIVERSITYCODE10125MAJORCODE020204SHANXIUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSDISSERTATIONFORDOCTORALDEGREETITLEDYNAMICCORRELATIONRESEARCHONTHESYSTEMATICRISKOFCHINESECOMMERCIALBANKSEMPIRICALTESTBASEDONDCCGARCHMODELNAMEHUANGHEMAJORFINANCERESEARCHORIENTATIONFINANCIALTHEORYANDPOLICYSCHOOLFACULTYOFFINANCEANDBANKINGTUTORWANGSHUHUAFEBRUARY26TH,2017

簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3300042分類(lèi)號(hào)ETDC中唯予巰火等士學(xué)位論文密級(jí)●■■●■■■■■■●■●●■■一編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名姚文盤(pán)申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全日劌碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)金融鱟指導(dǎo)教師姓名楊選副教授萆碩⑧一MASTER?STILE哪THEIMPACTOFCHINA，SENVIRONMENTALPROTECTIONPOLICYONTHESTOCKPRICEOFRELATEDINDUSTRIESBASEDONMETHODOLOGYOFEVENTANALYSISATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINECONOMICSBYYAOWENQINGPOSTGRADUATEPROGRAMECONOMICSANDBUSINESSADMINISTRATIONCOHEGECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORYANGXUANACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2017

簡(jiǎn)介：II北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校對(duì)本人遞交的學(xué)位論文我國(guó)體育院校拉丁舞選手競(jìng)技水平與身體素質(zhì)相關(guān)性研究保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許在校內(nèi)和與學(xué)校有協(xié)議的部門(mén)公布論文并被查閱和借閱。本人授權(quán)北京體育大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密保密□，在0年解密后適用本授權(quán)書(shū)。本學(xué)位論文屬于不保密不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名宋郅鍇宋郅鍇日期二〇一六年十二月十六日√我國(guó)體育院校拉丁舞選手競(jìng)技水平與身體素質(zhì)相關(guān)性研究IV摘要摘要近年來(lái)，體育舞蹈憑借以體育競(jìng)技、藝術(shù)表現(xiàn)、音樂(lè)修養(yǎng)為一體的特征和特有的健身娛樂(lè)、審美欣賞、心理調(diào)節(jié)等功效深受群眾的喜愛(ài)。隨著經(jīng)濟(jì)對(duì)體育市場(chǎng)運(yùn)作產(chǎn)業(yè)化和模式化的影響，每年我國(guó)各省市舉辦的體育舞蹈賽事和訓(xùn)練不計(jì)其數(shù)，各大協(xié)會(huì)組織相繼開(kāi)展的各項(xiàng)賽事，層出不窮的培訓(xùn)班夏令營(yíng)等活動(dòng)，大大增加了體育舞蹈運(yùn)動(dòng)參與人員的數(shù)量。通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法等方法，對(duì)我國(guó)部分體育院校拉丁舞選手競(jìng)技水平與身體素質(zhì)相關(guān)性進(jìn)行研究，得出以下結(jié)論1技術(shù)質(zhì)量、合舞技巧、運(yùn)動(dòng)中的音樂(lè)、編舞與展現(xiàn)能夠整體反映拉丁舞選手競(jìng)技水平的高低。拉丁舞專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)涵蓋五種素質(zhì)，即柔韌、耐力、速度、協(xié)調(diào)以及力量素質(zhì)。2柔韌素質(zhì)與競(jìng)技水平的相關(guān)性從高到低依次為編舞與展現(xiàn)＞技術(shù)質(zhì)量＞合舞技巧＞運(yùn)動(dòng)中的音樂(lè)。3耐力素質(zhì)與競(jìng)技水平的相關(guān)性從高到低依次為技術(shù)質(zhì)量＞運(yùn)動(dòng)中的音樂(lè)＞合舞技巧＞編舞與展現(xiàn)。4速度素質(zhì)與競(jìng)技水平的相關(guān)性從高到低依次為運(yùn)動(dòng)中的音樂(lè)＞技術(shù)質(zhì)量＞編舞與展現(xiàn)＞合舞技巧。5協(xié)調(diào)性與競(jìng)技水平的相關(guān)性從高到低依次為合舞技巧＞技術(shù)質(zhì)量＞編舞與展現(xiàn)＞運(yùn)動(dòng)中的音樂(lè)。6力量素質(zhì)與競(jìng)技水平的相關(guān)性從高到低依次為技術(shù)質(zhì)量＞合舞技巧＞運(yùn)動(dòng)中的音樂(lè)＞編舞與展現(xiàn)。7拉丁舞選手的競(jìng)技水平與身體素質(zhì)相關(guān)性從高到低依次為速度＞協(xié)調(diào)＞力量＞柔韌＞耐力，經(jīng)身體素質(zhì)與總成績(jī)的相關(guān)性檢驗(yàn)得出，女生在柔韌素質(zhì)方面好于男生，男生速度和力量素質(zhì)方面好于女生，在耐力方面和協(xié)調(diào)性方面較為接近。關(guān)鍵詞體育院校；拉丁舞選手；競(jìng)技水平；身體素質(zhì)

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)校代碼學(xué)校代碼專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文我國(guó)上市商業(yè)銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)與績(jī)效相關(guān)性實(shí)證分析學(xué)院（部、所）院（部、所）金融學(xué)院金融學(xué)院專(zhuān)業(yè)業(yè)金融金融姓名名林煒堅(jiān)林煒堅(jiān)導(dǎo)師師侯合心侯合心教授教授校外導(dǎo)師師張霞張霞教授教授論文起止時(shí)間2016年6月2017年5月摘要I摘要銀行在我國(guó)金融體系中的主導(dǎo)地位不可置否，且往往在金融資產(chǎn)配置過(guò)程中扮演著核心角色。隨著我國(guó)銀行股份制改革和金融體制改革進(jìn)程中戰(zhàn)略投資者引進(jìn)、首次公開(kāi)發(fā)行以及放寬民營(yíng)資本準(zhǔn)入等一系列政策、事件的發(fā)生和推進(jìn)，銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)作為銀行內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中最重要的部分之一，對(duì)銀行自身發(fā)展的作用以及同績(jī)效之間的相關(guān)性越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)學(xué)者的重視。但是需要指出的是，雖然我國(guó)銀行業(yè)經(jīng)歷了一系列改革，銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)與治理結(jié)構(gòu)完成了一定的“形塑”，但是這種背后是一種由上至下的設(shè)計(jì)理念，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)行政化、治理結(jié)構(gòu)半行政的問(wèn)題仍然嚴(yán)峻。銀行業(yè)仍普遍存在股權(quán)結(jié)構(gòu)失衡、股權(quán)高集中度、政府干預(yù)等問(wèn)題。因此，對(duì)銀行股權(quán)治理結(jié)構(gòu)和績(jī)效的相關(guān)性分析不僅能讓我們更深入地認(rèn)識(shí)我國(guó)銀行業(yè)的改革，也對(duì)我們理解新一輪提出的混合股份制改革大有裨益。在這樣的背景下，本文擬對(duì)我國(guó)上市銀行股權(quán)分置改革后的股權(quán)結(jié)構(gòu)與績(jī)效之間的相關(guān)性進(jìn)行研究。首先，本文在梳理銀行股權(quán)治理對(duì)績(jī)效作用機(jī)制的理論基礎(chǔ)上，歸納分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究對(duì)于銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)和績(jī)效的相關(guān)性討論。其次，鑒于不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度、發(fā)展進(jìn)程不同會(huì)影響兩者之間的相關(guān)性，本文從我國(guó)商業(yè)銀行股權(quán)分置改革后的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)分析我國(guó)上市商業(yè)銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)和績(jī)效的相關(guān)性。本文從文獻(xiàn)中歸納出股權(quán)屬性、股權(quán)集中度、股權(quán)制衡度三個(gè)衡量股權(quán)結(jié)構(gòu)的維度并結(jié)合了20072015年我國(guó)上市銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)績(jī)效現(xiàn)狀分析提出其與經(jīng)營(yíng)績(jī)效的相關(guān)性方面的假設(shè)。文章通過(guò)變量的描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性檢驗(yàn)和多元回歸分析，闡明了我國(guó)上市銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)與績(jī)效的相關(guān)性并驗(yàn)證了相關(guān)假設(shè)。本文的研究結(jié)果表明對(duì)我國(guó)上市銀行而言，其股東權(quán)屬性質(zhì)與其績(jī)效表現(xiàn)不顯著相關(guān)；我國(guó)上市銀行的股權(quán)集中度與其績(jī)效表現(xiàn)出顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系；銀行股東股權(quán)的相互制衡能夠顯著地提升上市銀行績(jī)效。最后，本文基于實(shí)證分析的結(jié)論對(duì)如何優(yōu)化我國(guó)銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步地提升其股權(quán)治理效果而使得其經(jīng)營(yíng)更有效率提出了相關(guān)對(duì)策和建議。一方面，我們?cè)诖龠M(jìn)股權(quán)多元化并穩(wěn)步推進(jìn)銀行股權(quán)混合制的同時(shí)，需要真正實(shí)現(xiàn)銀行在這種股權(quán)結(jié)構(gòu)的安排下的有效治理。另一方面，對(duì)于實(shí)現(xiàn)銀行股權(quán)的有效治理，外部治理