簡(jiǎn)介：鐘吾國(guó)際初一語(yǔ)文試卷鐘吾國(guó)際初一語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（3030分）分）11閱讀下面的文學(xué)、接要求作答（閱讀下面的文學(xué)、接要求作答（5分）分）回顧一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定還記得課本帶給我們的那許多精彩的形象，溫馴（）的小花貓，飛過(guò)枝頭的安祥的蝴蝶，那美麗的落日余HUī（），還有那不稱（）職的滑Jī（）可笑的大臣（1）給加點(diǎn)注音或根據(jù)拼意寫出漢字。（依次填寫）（4分）______________________________________________________（2）文中有1個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1分____________改為______________2．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）（3分）分）他終于明白，面對(duì)孩子犯下的錯(cuò)誤，一味的無(wú)知的____________只會(huì)阻礙孩子的健康發(fā)展，經(jīng)過(guò)這番________的思考，他覺(jué)得以前那些顧慮簡(jiǎn)直就是________________。A庇護(hù)理性杞人憂天B庇護(hù)理智憂心忡忡B維護(hù)理性憂心忡忡C維護(hù)理智杞人憂天3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）（）（3分）分）A、張小同學(xué)一年來(lái)閱讀名著大約100萬(wàn)字左右。B．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。C在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦D“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作，不僅要落實(shí)到位。而且要宣講到位。44默寫填空（默寫填空（1111分）分）（1）晴空一鶴排云上，__________________。（劉禹錫秋詞）（2）__________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱無(wú)題）（3）__________________,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（______十一月四日風(fēng)雨大作）（4）我寄愁心與明月，__________________。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（5）__________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮誡子書）（6）__________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）77有人說(shuō)本詩(shī)寫景有聲有色，有山有海，明麗開闊，因此詩(shī)人的心情是愉悅歡快的，你認(rèn)為對(duì)嗎有人說(shuō)本詩(shī)寫景有聲有色，有山有海，明麗開闊，因此詩(shī)人的心情是愉悅歡快的，你認(rèn)為對(duì)嗎為什么（為什么（4分）分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、三、閱讀下面兩則文言文，完成閱讀下面兩則文言文，完成811811題（題（1414分）分）甲宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?；“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。乙孔子窮乎陳蔡之間，黎羹不斟，七日不嘗粒。晝寢，顏回索米，得而焚之，幾熟?？鬃油?jiàn)顏回攫其甑中而食之。選間食熟謁孔子而進(jìn)食，孔子佯裝為不見(jiàn)之?？鬃悠鹪弧敖裾邏?mèng)見(jiàn)先君，食潔而后饋。”顏回對(duì)曰“不可，向者煤灰入甑中，棄食不祥，回攫而飯之。”孔子嘆曰“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣?！惫手请y也，孔子之所以知人難也。呂氏春秋審分覽任數(shù)注釋攫用手抓飯甑古代蒸飯的炊具選間一會(huì)兒88劃分句子的停頓（劃分句子的停頓（1處）。（處）。（2分）分）回攫而飯之99解釋加點(diǎn)字詞的意思。（解釋加點(diǎn)字詞的意思。（4分）分）（1）及其家穿井____________2）國(guó)人道之____________（3）攫其甑中而食之____________（4）故知非難也____________1010用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）分）（1）求聞之若此，不若無(wú)聞也。______________________________________________________________________________________（2）弟子記之，知人固不易矣________________________________________________________________________________________1111兩篇短文帶給你哪些啟示（兩篇短文帶給你哪些啟示（4分）分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面的文字，完成四、閱讀下面的文字，完成12151215題（題（1515分）分）前兩年，我發(fā)現(xiàn)一只母貓?jiān)谖一臎龅碾s草院里產(chǎn)仔。我生怕驚動(dòng)它們母子，我知道即使喂食，也會(huì)引起貓媽媽的警覺(jué)和不安，從而將迅速轉(zhuǎn)移幼崽。所以，我每天克制自己的好奇，始終坐在外飄窗臺(tái)上，觀察兩米之外那些活動(dòng)著的小毛球。

簡(jiǎn)介：學(xué)校七年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。（一）唱歌部分1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。2、遵循每節(jié)課把基礎(chǔ)樂(lè)理灌輸?shù)秸n堂中。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）欣賞部分結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。姓名任教班級(jí)七年級(jí)擔(dān)任學(xué)科音樂(lè)班級(jí)人數(shù)26男生女生組別綜合組班級(jí)基本情況分析七年級(jí)同學(xué)剛上初中，他們的音樂(lè)基礎(chǔ)停留還在小學(xué)中高段，歌唱技巧和情感處理不到位，對(duì)音樂(lè)欣賞的認(rèn)識(shí)水平不高，但他們求知欲強(qiáng)，對(duì)很多器樂(lè)感興趣，教師需要在歌唱技巧和情感處理、以及音樂(lè)欣賞中下功夫。該班學(xué)生課堂常規(guī)表現(xiàn)比較好，但是缺少活力，缺少自信，不愛(ài)表現(xiàn)自己，課堂氣氛有些沉悶。5、聆聽萬(wàn)馬奔騰，感受、體驗(yàn)馬頭琴的音色及樂(lè)曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，認(rèn)識(shí)馬頭琴的形制及獨(dú)奏、齊奏的演奏形式。教學(xué)重點(diǎn)1、了解蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)及長(zhǎng)調(diào)短調(diào)的辨別2、認(rèn)識(shí)并了解各類音樂(lè)語(yǔ)言符號(hào)（倚音、滑音、波音等）教學(xué)難點(diǎn)1、倚音的演唱2、滑音的演唱3、波音記號(hào)的辨別第四單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)Ρ締卧獙W(xué)習(xí)的歐洲民歌和民間樂(lè)曲感興趣，并在演唱歌曲、聆聽音樂(lè)的過(guò)程積極感受體驗(yàn)樂(lè)曲的藝術(shù)內(nèi)容、民族風(fēng)格及地域風(fēng)情。2、學(xué)習(xí)演唱桑坦露琪亞，能用“急吸緩呼”的歌唱方法、自然圓潤(rùn)的聲音、明朗歡愉的情緒演唱歌曲；能參與二聲部合唱，并能初步做到聲部間的和諧與均衡；學(xué)習(xí)并初步掌握“船歌”及“二段體”的音樂(lè)知識(shí)。3、欣賞沃爾加船夫曲及我的太陽(yáng)，能感受、辨別男低音及男高音的人聲類別，體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)理解其藝術(shù)內(nèi)容及情感內(nèi)涵。4、獨(dú)立學(xué)唱及聆聽友誼地久天長(zhǎng)，進(jìn)一步鞏固和掌握大調(diào)音階的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)外國(guó)民歌的基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)，初步了解意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂。5、聆聽愛(ài)的羅曼斯和云雀，初步了解吉他、排簫的形制，感受其獨(dú)特的音色及藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒極其民族風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用“急吸緩呼”的歌唱方法、自然圓潤(rùn)的聲音、明朗歡愉的情緒演唱歌曲。2、音樂(lè)所表達(dá)的情感、主題思想。教學(xué)難點(diǎn)1、在歌曲中找強(qiáng)拍。2、學(xué)習(xí)并初步掌握“船歌”及“二段體”的音樂(lè)知識(shí)3、歌曲情感的延伸體會(huì)。第五單元教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)我國(guó)民歌中的勞動(dòng)號(hào)子勞動(dòng)歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱、聆聽中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)者的尊重。2、演唱軍民大生產(chǎn)和杵歌兩首民歌，能背唱其中一首。演唱時(shí)聲音要富有彈性。一領(lǐng)眾和要配合默契，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)和樂(lè)觀情緒。記住軍民大生產(chǎn)的作者是張寒暉3、欣賞船工號(hào)子、哈腰掛、催咚催，體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。知道勞動(dòng)號(hào)子及其基本類別，積極參與勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)中國(guó)五聲調(diào)式音階，認(rèn)識(shí)記住五種五聲調(diào)式音階的名稱，并結(jié)合作品學(xué)習(xí)識(shí)別。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。2、勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

簡(jiǎn)介：中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（一）一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。2、給教師的建議一書的作者是（）A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響（）A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會(huì)活動(dòng)4、熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（）A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識(shí)素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)5、孔子說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的（）A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性6、人在看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)（）A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移8、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是利用刺激物的（）A、強(qiáng)度B、對(duì)比C、變化D活動(dòng)9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想10、“一題多解，演繹推理”是（）A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D發(fā)散思維11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于（）A、激情B、應(yīng)激C、心境D熱情12、“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的什么作了最好的詮釋（）A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、整合性D、功能性13、“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn)（）A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)14、當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)減少，這屬于（）A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正性懲罰D、負(fù)性懲罰15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。（1）孟特芳丹的回憶A、法國(guó)莫奈B、法國(guó)柯羅C、俄國(guó)蘇里柯夫D、荷蘭凡高（2）喂食A、法國(guó)德拉克羅瓦B、俄國(guó)夏加爾C、西班牙畢加索D、法國(guó)米勒（3）加萊義民當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對(duì)這種情況你怎么組織教學(xué)并簡(jiǎn)要寫出教學(xué)過(guò)程。8分4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。15分中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（二）一、填空題每空05分，共15分1、美術(shù)課程具有___________性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行___________的主要途徑。2、全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為___________________、___________________、___________________、_______________________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自___________興起，、____、____朝以后成為中國(guó)畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)_______、_______、_______、_______等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、_________、_________、_________、_________手卷等。5、倫勃朗群像畫夜巡，畫面用一種___________式的___________把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的___________與___________的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、法國(guó)大革命以來(lái)西方美術(shù)史使我們對(duì)畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以_________、_________的線條和細(xì)膩、深入的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合__________理想的美，而他的反對(duì)者_(dá)____________________卻相信在繪畫中___________的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)___________和___________，偏愛(ài)幻想的___________世界，追求燦爛的色調(diào)。二、單選題每空1分，共10分1、河北滿城漢墓出土了一件名為的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A樹形燈B銀錯(cuò)銅牛燈C銅雀燈D長(zhǎng)信宮燈2、在京劇野豬林中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A．甩水發(fā)B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是。A、紅、黃、藍(lán)B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白4、古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為之神。A、北方B、東方C、西方D、南方5、唐代閻立本的步輦圖分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是。A、隸書B、行書C、篆書D、楷書6、齊白石的中國(guó)畫蛙聲十里出山泉描寫的是。A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹蛙

簡(jiǎn)介：19春福師小學(xué)科學(xué)教育在線作業(yè)二3BCDBCD一、單選題共3題，6分1、綜合理科提出的理論基礎(chǔ)（）。A自然界是統(tǒng)一的B有利于學(xué)生學(xué)習(xí)C可以滿足社會(huì)需求D前面全部本題正確的選項(xiàng)是D2、青少年科學(xué)探索活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求中錯(cuò)誤的是（）。A具有正確的科學(xué)觀B具有廣博的常識(shí)C具有高超的輔導(dǎo)藝術(shù)D具有高學(xué)歷本題正確的選項(xiàng)是D3、教學(xué)設(shè)計(jì)的____原則表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮師生雙方教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力特點(diǎn)，采取靈活的教學(xué)方法，達(dá)到設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)A主體性原則B實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)原則C情感需求原則D開放性原則本題正確的選項(xiàng)是A二、多選題共5題，10分1、一般認(rèn)為，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)可以分為哪些（）。A社會(huì)動(dòng)機(jī)B建設(shè)動(dòng)機(jī)C探索動(dòng)機(jī)D表演和欣賞動(dòng)機(jī)本題正確的選項(xiàng)是ABCD2、創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括____。2、1929年，科學(xué)課程才在中國(guó)教育史上成為一門獨(dú)立的課程。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A3、科學(xué)課程要面向全體學(xué)生意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B4、創(chuàng)造探討法的教學(xué)過(guò)程包括創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、確定問(wèn)題的存在、解決問(wèn)題與突破創(chuàng)造階段、驗(yàn)證反饋階段。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B5、社團(tuán)活動(dòng)是青少年科技活動(dòng)的主要方式。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A6、欣賞雕塑可以用來(lái)說(shuō)明右腦具有形象思維功能。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B7、現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的精密度要求極其嚴(yán)格，不允許有絲毫差錯(cuò)。這表明科學(xué)教育具有理智性。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A8、我國(guó)的科學(xué)教育采用的是不分科教學(xué)的方式。A錯(cuò)誤B正確

簡(jiǎn)介：19春福師小學(xué)科學(xué)教育在線作業(yè)一3BCDBCD一、單選題共3題，6分1、____是美國(guó)哈佛大學(xué)小學(xué)科學(xué)教育專家BRENDALANSDOWN教授創(chuàng)立的，主要運(yùn)用于小學(xué)自然科學(xué)課程的教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下運(yùn)用實(shí)物材料，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。A實(shí)驗(yàn)探索法B情景模擬法C探究研討法D活動(dòng)教學(xué)法本題正確的選項(xiàng)是C2、（）是在人們的求知欲望和求知活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的性格，情感。A客觀性B理智性C實(shí)踐性和進(jìn)取性D準(zhǔn)確性本題正確的選項(xiàng)是B3、____的特點(diǎn)則是作用于科學(xué)課程卻并不是形成科學(xué)課程本身的直接來(lái)源，但它在很大程度上決定著科學(xué)課程的實(shí)施范圍和水平。A素材性資源B家庭課程資源C社區(qū)課程資源D條件性資源本題正確的選項(xiàng)是D二、多選題共5題，10分1、地球系統(tǒng)的組成有哪些（）A巖石圈B水圈C氣圈D生物圈2、合作教學(xué)法可以批充分尊重個(gè)體之間發(fā)展的差異性，優(yōu)差生可以獲得共同發(fā)展，從而促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B3、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋是教學(xué)領(lǐng)域“量”的評(píng)價(jià)的一種常用模式。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A4、建構(gòu)主義哲學(xué)是科學(xué)教育的理論基礎(chǔ)之一。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B5、在科學(xué)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師是評(píng)價(jià)者，學(xué)生是評(píng)價(jià)對(duì)象。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A6、以教師作為科學(xué)教育的主體，是小學(xué)科學(xué)教育的基本理念之一，A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A7、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)實(shí)踐能力為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A8、科技活動(dòng)方案是教育者的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B9、小學(xué)生科技社團(tuán)按活動(dòng)內(nèi)容分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。

簡(jiǎn)介：南湖小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)科素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽試題一、填空（40分）1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作目標(biāo)要求可有8個(gè)字來(lái)概括，這就是_______________、_______________。2、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的四種語(yǔ)文能力，它們是_______________能力、_______________能力、_______________能力、_______________能力。3識(shí)字是_______________和_______________的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。4、________________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維送元二使安西）5、水光瀲滟晴方好_________________________。（蘇軾飲湖上初晴后雨）6、論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考之間辯證關(guān)系的句子是_______________，_______________。7、古之學(xué)者必有師。師者，__________________________。（韓愈師說(shuō)）8小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他（）9有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（）。宋A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求4新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的（）A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段5鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生（）A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。B、在口語(yǔ)交際課中C、在家庭生活中D、在與社會(huì)人群交往中6邊塞詩(shī)派是盛唐詩(shī)歌的主要流派之一，請(qǐng)選擇出下面不是邊塞詩(shī)派的詩(shī)人（）。A王昌齡B賀知章C高適D岑參7以下作品中有一部不是出自安徒生童話的，它是（）。A、白雪公主B、一顆小豌豆C、丑小鴨D、堅(jiān)定的錫兵8農(nóng)歷正月初一，俗稱過(guò)年。傳說(shuō)中的年是（）。A、一種怪獸B、一座古城的名子C、某一個(gè)君王的稱號(hào)D、一種植物9李香君是下面哪本著作中的人物（）A、西廂記B、牡丹亭C、長(zhǎng)生殿D、桃花扇10下面哪個(gè)是水滸傳中的人物（）A、柳湘蓮B、羅剎女C、顧大嫂D、蔣干11“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”這是詩(shī)人（）的詩(shī)。A、歌德B、雪萊C、泰戈?duì)朌、艾青

簡(jiǎn)介：愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)主題班會(huì)教案愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)主題班會(huì)教案一活動(dòng)背景科學(xué)，作為人類認(rèn)識(shí)世界，探索未知的一種實(shí)踐和精神活動(dòng)方式及其結(jié)果，構(gòu)成了人類文化的重要部分?？茖W(xué)富有革命性的力量，是一切社會(huì)變革的根源?？茖W(xué)的發(fā)展，改變著我們的物質(zhì)生活，開闊了我們的視野，解放了我們的思想，變革了人們的精神。所以，科學(xué)，是一種生動(dòng)的，基本的人類活動(dòng)?？茖W(xué)已廣泛地滲透到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、外交、軍事、教育、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，成為人類活動(dòng)日益重要的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)科學(xué)對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展起到了不可忽視的作用。開展“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)”的活動(dòng)，不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，而且對(duì)他們的成長(zhǎng)也極為有利。二設(shè)計(jì)目的1激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生從活動(dòng)中感悟科學(xué)，繼而學(xué)習(xí)科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)。3豐富學(xué)生的科學(xué)生活，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)給我們的生活帶來(lái)的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三活動(dòng)形式討論發(fā)言，詩(shī)歌朗誦，講故事，觀看影片。四活動(dòng)準(zhǔn)備觀看影片當(dāng)我們學(xué)習(xí)了豐富的科學(xué)知識(shí)之后，很多我們以前感到不可思議，難以理解的事情都可以得到科學(xué)的解釋。下面我們可以來(lái)看一個(gè)短片夜半鬼拉燈，看看我們身邊的不可思議的事情其真相又是如何的呢。講故事同學(xué)們是否也曾遇到過(guò)或者是聽說(shuō)過(guò)相似的事情呢有的話，請(qǐng)你們也說(shuō)出來(lái)，讓大家也分享一下你們的感想吧。

簡(jiǎn)介：八、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室質(zhì)量管理及持續(xù)改進(jìn)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)481481新生兒重癥監(jiān)護(hù)室病床數(shù)量符合醫(yī)院功能任務(wù)和實(shí)際收治患者需要。設(shè)置符合醫(yī)院新生兒重癥監(jiān)護(hù)室病床數(shù)量符合醫(yī)院功能任務(wù)和實(shí)際收治患者需要。設(shè)置符合醫(yī)院感染管理規(guī)范要求。感染管理規(guī)范要求?！綜】1新生兒重癥監(jiān)護(hù)室（NICU）床位不低于產(chǎn)科床位數(shù)的30。2每床凈使用面積不少于3平方米，床間距不小于1米。3NICU每個(gè)床位配備多功能呼吸機(jī)、中心監(jiān)護(hù)、吊臂、輸液泵、多功能暖箱、復(fù)蘇設(shè)備等基本配套設(shè)施。4NICU床位數(shù)有省級(jí)衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)文件?！綛】符合“C”，并平均住院日≤10天。4811新生兒重癥監(jiān)護(hù)室病床數(shù)量符合醫(yī)院功能任務(wù)和實(shí)際收治患者需要?！続】符合“B”，并1病床周轉(zhuǎn)次數(shù)≥19次/年。2每年度根據(jù)需求對(duì)NICU床位數(shù)進(jìn)行評(píng)估，重新核定床位數(shù)。【C】1科室應(yīng)有專人負(fù)責(zé)醫(yī)院感染管理工作，實(shí)行科主任和科護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。2科室醫(yī)院感染管理人員由指定的主治醫(yī)師和主管護(hù)士組成，職責(zé)明確。3有科室院感控制管理小組，并制定院感管理制度和流程，包括各種院感爆發(fā)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案。4科室院感管理人員定期總結(jié)科室院內(nèi)感染發(fā)生情況，并提出整改意見(jiàn)，有書面記錄。5醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范和無(wú)菌操作技術(shù)。6建立科室抗菌藥物分級(jí)管理制度，明確各級(jí)醫(yī)師使用抗菌藥物的處方權(quán)限。7接受抗生素治療患者，臨床微生物樣本送檢率達(dá)到60以上。8有抗菌藥物臨床應(yīng)用與細(xì)菌耐藥監(jiān)測(cè)體系?！綛】符合“C”，并1科室人員能熟知各項(xiàng)院內(nèi)感染規(guī)章制度并遵照?qǐng)?zhí)行。2院內(nèi)感染率低于2。4812新生兒重癥監(jiān)護(hù)室有感染管理的相關(guān)規(guī)章制度，并加以落實(shí)。【A】符合“B”，并1有記錄證實(shí)科室定期對(duì)院內(nèi)感染問(wèn)題與缺陷有持續(xù)改進(jìn)的事實(shí)。2貫徹與執(zhí)行各項(xiàng)文件要求，無(wú)醫(yī)院感染事件發(fā)生。4813新生兒重癥監(jiān)護(hù)室設(shè)置符合衛(wèi)生部醫(yī)院感染規(guī)范要求。【C】1病室入口處應(yīng)設(shè)置洗手設(shè)施和更衣室。2布局合理，分感染區(qū)與非感染區(qū)，感染區(qū)應(yīng)符合院內(nèi)感染控制要求。3病區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)非接觸式水洗手設(shè)施，有消毒液涂抹手消毒，每天進(jìn)行空氣消毒?！綜】1有新生兒入住、出科指征。2實(shí)行患兒病情“危重程度評(píng)估”，有方法有標(biāo)準(zhǔn)。3患兒病情“危重程度評(píng)估”結(jié)果記入病歷，符合危重評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的危重患兒＞50。（注建議采用“新生兒危重病例評(píng)分法（草案）”，70～90分為危重；＜70為極危重；或具備新生兒危重比例單項(xiàng)指標(biāo)“的病例比重）【B】符合“C”，并1病情評(píng)估，符合危重的患兒＞60。2死亡率低于2。3并發(fā)癥發(fā)生率低于10。4早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病在早產(chǎn)兒中發(fā)生率低于5。4831新生兒重癥監(jiān)護(hù)室的患兒入住、出科符合指征。實(shí)行病情“危重程度評(píng)估”。（★）【A】符合“B”，并1科室至少每季評(píng)價(jià)收住新生兒的適宜性，并以患兒病情“危重程度評(píng)估”結(jié)果，評(píng)價(jià)臨床診療質(zhì)量。評(píng)價(jià)改進(jìn)措施的有效性。2符合危重評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的危重患兒＞80。484484各類急救設(shè)備、藥品及物品齊全備用，位置明確。設(shè)專人檢查、維修與保養(yǎng)，確保各類急救設(shè)備、藥品及物品齊全備用，位置明確。設(shè)專人檢查、維修與保養(yǎng)，確保功能狀態(tài)。功能狀態(tài)?！綜】1NICU應(yīng)有專門區(qū)域放置急救設(shè)備、急救藥品和物品，且區(qū)域有明顯標(biāo)示。2急救設(shè)備、藥品及物品標(biāo)識(shí)清楚。3NICU病房應(yīng)當(dāng)配備喉鏡、復(fù)蘇裝置、空氣氧氣混合儀吸氧設(shè)備或鼻塞式CPAP輔助通氣、多功能呼吸機(jī)、床邊血?dú)夥治觥⒋策匵光攝片、超聲儀以及各種穿刺包等急救儀器設(shè)備。4新生兒急救藥品和物品配置齊全。5有急救設(shè)備、藥品和物品的清單和基數(shù)。【B】符合“C”，并具備危重新生兒轉(zhuǎn)運(yùn)暖箱，有院內(nèi)和院外轉(zhuǎn)運(yùn)能力。4841各類急救設(shè)備、藥品及物品齊全備用，位置明確?！続】符合“B”，并有對(duì)急救設(shè)備、藥品及物品數(shù)量和位置進(jìn)行檢查的記錄，并制定持續(xù)改進(jìn)措施?！綜】1每臺(tái)急救儀器均有保養(yǎng)登記本，設(shè)專人每天對(duì)各種急救儀器設(shè)備進(jìn)行檢查，并填寫登記本。2醫(yī)院有專人維修和保養(yǎng)新生兒重癥監(jiān)護(hù)室的急救設(shè)備并在維護(hù)保養(yǎng)登記本上簽名。3急救設(shè)備功能良好率100。4842設(shè)專人檢查、維修與保養(yǎng)急救設(shè)備，確保功能狀態(tài)?！綛】符合“C”，并有各類儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度和執(zhí)行情況記錄。

簡(jiǎn)介：2014年至年至2015年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)案例年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)案例劉盈佳教科版小學(xué)科學(xué)五下地球的運(yùn)動(dòng)單元第3課證明地球在自轉(zhuǎn)。地球的運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很抽象的，除了公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)以外，還有其他許多運(yùn)動(dòng)，例如，和太陽(yáng)系一起參與銀河系的運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)格地說(shuō)，地球的運(yùn)動(dòng)是多種運(yùn)動(dòng)的復(fù)合。即便是公轉(zhuǎn)，也不是簡(jiǎn)單地繞太陽(yáng)作橢圓運(yùn)動(dòng)。由于本單元是針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的，因此只研究與人類關(guān)系最密切的兩種運(yùn)動(dòng)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。本課證明地球在自轉(zhuǎn)的教學(xué)內(nèi)容，能讓學(xué)生經(jīng)歷觀察“擺的特點(diǎn)”研究、理解“傅科擺”原理，搜集和分析更多地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)，最后對(duì)晝夜現(xiàn)象進(jìn)行解釋這一系列科學(xué)研究過(guò)程。傅科擺擺動(dòng)以后，除受重力外，很少受到其他力的作用，由于慣性，擺擺動(dòng)方向是不變的。當(dāng)觀察者推動(dòng)靜止的擺錘沿子午線作南北方向的擺動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，就會(huì)看到擺動(dòng)方向與子午線方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，從而證明地球在自轉(zhuǎn)。因?yàn)椴荒茏龈悼茢[，所以本課教學(xué)要向?qū)W生學(xué)生解釋傅科擺的原理。教材的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察后得出“擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變”的特點(diǎn)，從而理解“傅科擺”能夠證明地球在自轉(zhuǎn)。當(dāng)然，學(xué)生課外收集的資料里，還有很多能證明地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，如①重力加速度法②深井測(cè)量法③炮彈法④吹塑紙條法⑤晝夜交替模擬法等。小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的核心課程，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的形成具有決定性的作用。因此，為了發(fā)展學(xué)生對(duì)地球和宇宙現(xiàn)象的好奇心和求知欲，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能認(rèn)識(shí)周圍世界的能力，促進(jìn)他們科學(xué)思維和方法的提高，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，安排了“擺的特點(diǎn)研究”、“理解傅科擺的原理”、“對(duì)晝夜現(xiàn)象的再次解釋”和“制作信息卡”等四個(gè)主要活動(dòng)內(nèi)容。五年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)電視、書籍和網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)都已經(jīng)知道地球在自轉(zhuǎn)并且圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)這一科學(xué)現(xiàn)象。如果讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)地球自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)的證據(jù)，那就太少了。通過(guò)前概念檢測(cè)，我了解到學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)有一定的認(rèn)知，但普通存在著一些真實(shí)、樸素但錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，如第一部分第一部分?jǐn)[的特點(diǎn)擺的特點(diǎn)1．上課伊始，我先與學(xué)生交流哥白尼提出了“日心說(shuō)”，認(rèn)識(shí)地球在自轉(zhuǎn)，可人們一開始就對(duì)這一觀點(diǎn)表示懷疑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有人能觀察到地球在自轉(zhuǎn)。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)能通過(guò)人造地球衛(wèi)星看見(jiàn)地球的自轉(zhuǎn)，但是古代人們是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明地球在自轉(zhuǎn)的呢這樣的談話引入能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了晝夜交替現(xiàn)象的解釋之后，又在上一課時(shí)了解了人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史，雖然他們對(duì)地球在自轉(zhuǎn)的認(rèn)知已經(jīng)建立，但同樣的，他們也沒(méi)有見(jiàn)到地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)，他們更想到太空親自看看地球的自轉(zhuǎn)。這時(shí)，我再次引導(dǎo)早在150多年前，有一位科學(xué)家用一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了地球在自轉(zhuǎn)，而且當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的見(jiàn)證人都不由自主地說(shuō)我看到了地球在自轉(zhuǎn)同學(xué)們，你們想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎這時(shí)，學(xué)生的注意力全都集中到了本課重點(diǎn)研究活動(dòng)上“擺的特點(diǎn)”研究。這樣的心奇心有助于激發(fā)學(xué)生探究的欲望，讓他們?cè)趯?duì)“像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究”的期待中開始學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維處于一種積極的狀態(tài)中。學(xué)生思維的參與，對(duì)理解傅科擺原理這一教學(xué)難點(diǎn)起著重要的作用。2．研究擺的特點(diǎn)．研究擺的特點(diǎn)緊接著，我出示一個(gè)單擺，問(wèn)我們研究過(guò)擺，知道擺有什么特點(diǎn)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)擺有等時(shí)性、擺的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺的擺動(dòng)幅度越來(lái)越小，擺擺動(dòng)的方向會(huì)改變等等。我將直入主題，說(shuō)其實(shí)擺還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，大家一起來(lái)做做看。我用課件直接出示“擺的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（1）用鐵架臺(tái)做支架，掛上一個(gè)擺；（2）將鐵架臺(tái)和擺一起放在一個(gè)圓底盤上。先讓擺前后來(lái)后擺動(dòng)起來(lái)，再緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤。（3）觀察當(dāng)圓底盤轉(zhuǎn)動(dòng)90度、180度、360度后，擺擺動(dòng)的方向變了嗎是跟著圓盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)了還是基本不變我要求學(xué)生反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)觀察，給學(xué)生充分的自主探究活動(dòng)中，在自主探究過(guò)程中，學(xué)生能夠比較容易認(rèn)識(shí)到擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。作為教師，要相信每一位學(xué)生都有學(xué)好的愿望，而且都有學(xué)好的能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，在課堂教學(xué)中追求“小步走”，設(shè)計(jì)很多環(huán)節(jié)，一環(huán)緊扣一環(huán)，講究水到渠成。那樣的課堂學(xué)生的思維空間比較小，雖便于教師控制。卻扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性思維，剝奪了學(xué)生在課堂里自由思考的

簡(jiǎn)介：五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃任課教師郭軍課題學(xué)做課程表課時(shí)1知識(shí)技能目標(biāo)會(huì)使用MICROSOFTOFFICE制作表格過(guò)程與方法目標(biāo)分步教學(xué)和小組探究的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生能夠通過(guò)使用文字軟件制作自己喜愛(ài)的課程表，感受喜悅與成功感教學(xué)重難點(diǎn)窗口的相關(guān)操作教學(xué)具的選擇與準(zhǔn)備投影儀及下載好的卡通背景圖片，彩色打印機(jī)，A4打印紙教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念1．熱身2．導(dǎo)入新課3．鞏固與練習(xí)和同學(xué)們問(wèn)好，詢問(wèn)學(xué)生們是怎么知道這節(jié)課是信息技術(shù)的大家的課表都是買的呢還是自己做的呢今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)文字處理軟件來(lái)制作表格，并插入漂亮的卡通圖片來(lái)裝飾自己的表格，每個(gè)同學(xué)在下課前都可以拿到自己做好的課表今天我的學(xué)習(xí)共分四部新建文檔并重命名；建立表格并設(shè)置；插入圖片并排版；打印與剪裁和老師問(wèn)好，回答老師問(wèn)題，通過(guò)看課表有的同學(xué)買的，有的自己用尺畫得很驚訝，看到老師手中做好的課表很喜歡，打算自己做出漂亮的課表仔細(xì)聆聽老師講解，根據(jù)廣播內(nèi)容，記住相關(guān)知識(shí)和技能。激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興奮起來(lái)，為后面的教學(xué)工作做好鋪墊給學(xué)生一個(gè)總體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程。告知學(xué)生總體分四步進(jìn)行，每一步教師通過(guò)廣播系統(tǒng)為學(xué)生演示，學(xué)生跟隨老師分部練習(xí)并制作課表，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)文字處理軟件的使用方法，當(dāng)每一步遇到困難的時(shí)候小組內(nèi)可以和同4．拓展活動(dòng)5．課上小節(jié)師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收作業(yè)了，老是通過(guò)簡(jiǎn)單的整理，將這些課表打印出來(lái)然后剪裁出來(lái)，就可以發(fā)到你們的手里了。通過(guò)整理和打印以及剪裁，按制作名稱發(fā)給學(xué)生自制的課表。好了，現(xiàn)在同學(xué)們都拿到自己做好的課程表了，我們可以在上面填上下學(xué)期的課程了，相信同學(xué)們看著自己做的課程表都能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步呀可是在下學(xué)期前，暑假馬上就要到了，在暑假里你們都有什么計(jì)劃嗎，每天都是怎么安排的呢老師這里還有一個(gè)暑假的計(jì)劃安排表，大家可以按照這個(gè)樣式或自己喜歡的樣式制定自己的暑假計(jì)劃，合理的安排每天的生活與學(xué)習(xí)對(duì)嗎總結(jié)課上所學(xué)習(xí)內(nèi)容，并聯(lián)系四川地震災(zāi)區(qū)的情況教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，成人成才。開始每次課都要進(jìn)行的5分鐘打字練習(xí)，在此時(shí)間內(nèi)老師在整理和剪裁。學(xué)生拿到自己剛剛設(shè)計(jì)好的課表，五顏六色的卡通圖案為背景的課程表握在手中。觀看暑假計(jì)劃表和課程表制式的不同之處，構(gòu)思自己的暑假計(jì)劃表，計(jì)劃自己的暑假生活和學(xué)習(xí)安排。和老師一起總結(jié)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，回憶制作過(guò)程，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。在已經(jīng)有成功喜悅的同時(shí)，繼續(xù)拓展所學(xué)，通過(guò)觀察老師的暑假計(jì)劃安排表，構(gòu)思表格的樣式，靈活運(yùn)用所學(xué)，回家后制定暑假安排表，同時(shí)也教育學(xué)生要合理的安排暑假時(shí)間。鞏固可上所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)系災(zāi)區(qū)的情況教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家目前的境況，有奮發(fā)圖強(qiáng)的意識(shí)。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用學(xué)習(xí)心得寧鄉(xiāng)七中譚鏡本學(xué)期我參加了寧鄉(xiāng)縣高中教師信息技術(shù)能力提升工程第一期全員培訓(xùn)班，先后到寧鄉(xiāng)十三中參加了信息能力提升數(shù)學(xué)1班的周莉萍、王培玉等四位老師的觀摩課，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，感受頗多，特些作如下總結(jié)。一、現(xiàn)代課堂，需要信息技術(shù)現(xiàn)在課堂教學(xué)中，面對(duì)新課程理念的提出，我們發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)越來(lái)越重要，越實(shí)用。一方面，通過(guò)圖文并茂的教學(xué)課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，另一方面，也提高了課堂效率，增大了課堂容量，提高了課堂效率。這是其他媒體所不能代替的。特別是高三復(fù)習(xí)課中，課堂容量大，知識(shí)信息多。利用信息技術(shù)，一方面加大了知識(shí)的密度，另一方面有效地提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性，同時(shí)，有利于對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。著有成效了促進(jìn)了高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二、現(xiàn)代教師，需要學(xué)習(xí)信息技術(shù)目前，我們高中各種層次的老師，由于很多人在大學(xué)期間沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，所以必須在工作的同進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與操作，使自己素質(zhì)與現(xiàn)代教育需要相統(tǒng)一。平時(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。正是這次繼續(xù)教育，給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也很有效地促進(jìn)了自己信息技術(shù)方面的能力提高。本課程，非常好，非常實(shí)用，也非常有效地提高了我的計(jì)算機(jī)水平，解決了許多我不懂的問(wèn)題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我可以較為熟練地利用網(wǎng)絡(luò)資源，修改網(wǎng)上的課件，并很成功地制作了自己的課件，使我受益非淺。三、學(xué)好信息技術(shù)，還要進(jìn)一步實(shí)踐

簡(jiǎn)介：2017201820172018學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案科學(xué)全冊(cè)教案2年級(jí)一年級(jí)首備人修改人集體備課內(nèi)容集體備課內(nèi)容二次修改二次修改1、認(rèn)識(shí)大自然、認(rèn)識(shí)大自然一、教材一、教材分析分析人與自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的主題，本活動(dòng)是關(guān)于“兒童與自然”的目標(biāo)要求而設(shè)計(jì)的，即讓學(xué)生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺(jué)愛(ài)護(hù)大自然的花草樹木和動(dòng)物，“負(fù)責(zé)任的有愛(ài)心地生活；”主動(dòng)探險(xiǎn)究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，“動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活?！倍?、二、教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。3、懂得熱愛(ài)大自然，和大自然和諧相處。三、三、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。四、四、教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)；用自己喜歡的方法感受大自然的美。五、五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。六、六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、體驗(yàn)大自然體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。你還能想象出哪些景物嗎說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗溫馨提醒孩子們，好奇是好事，但我們不能盲目的好奇（課件出示），比如說(shuō)我們不能因?yàn)閷?duì)圍墻外面感到好奇，而攀爬圍墻；我們不能因?yàn)閷?duì)毒品產(chǎn)生好奇，便靠近他。盲目的好

簡(jiǎn)介：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末試卷蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末試卷一、填空題。（22分）1、日晷是根據(jù)太陽(yáng)影子變化的規(guī)律制成的工具。2、模擬實(shí)驗(yàn)證明了光在是沿直線行進(jìn)的。3、凸透鏡具有作用、作用、作用。4、能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物、事物的變化以及事物之間的關(guān)系。5、中間厚、邊緣薄的透鏡叫做，中間薄、邊緣厚的透鏡叫做。6、小孔成像的原因是。7、第一個(gè)提出陽(yáng)光能夠分解成七種色光的科學(xué)家是。二、判斷題。（24分）1、太陽(yáng)高度就是太陽(yáng)到地面的垂直距離。（）2、導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)的界限。（）3、月相的變化是指月球自身形狀的變化。（）4、運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳都要比安靜時(shí)要快。（）5、在簡(jiǎn)單電路中小燈泡不亮一定是電池?zé)o電。（）6、吸煙會(huì)嚴(yán)重危害人的腦、心臟、肺、胃、肝臟等器官。（）7凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。（）8、解釋不一定就是事實(shí)，可能正確，也可能錯(cuò)誤。（）三、選擇題。請(qǐng)選擇一個(gè)正確答案，把序號(hào)填在括號(hào)里（30分）1、下列物體中不導(dǎo)電物體是（）。①鐵絲②濕毛巾③塑料④水2、晝夜形成的原因是（）。①地球的自轉(zhuǎn)②太陽(yáng)的東升西落③烏云的遮蓋④月亮的轉(zhuǎn)動(dòng)3、新月是指天空中（）。①月牙②滿月③不出現(xiàn)月亮4、、一天中最短的影子出現(xiàn)在（）。①早晨②中午③傍晚5、蝸牛出來(lái)活動(dòng)的時(shí)間通常是（）。①、上午②、下午③夜晚6、下列光源中是冷光源的是（）。①、太陽(yáng)②、星星③、燈光④、螢火蟲7、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（）。①伽利略②托勒密③哥白尼④牛頓8、下列哪些東西不能接觸磁鐵（）。①透明膠帶②鉛筆③磁帶④塑料貼片9、月相的變化周期大約是（）。①、一天②、一周③、一個(gè)月④、一年10、北京故宮里保存的日晷叫做（）。①立晷②地平日晷③赤道日晷11、影子的長(zhǎng)短是由（）決定的。①物體的高矮②物體的胖瘦③太陽(yáng)高度④觀察者位置12、（）是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的器官。①胃②心臟③肝臟④肺13、下面（）是絕緣體。①人體②大地③自來(lái)水④空氣14、一根條形磁鐵被摔斷成兩截后，下面的（）說(shuō)法是正確的。①有一截只有S極②有一截只有N極③兩截都沒(méi)有磁極了④兩截都有S極和N極。15、下面的動(dòng)物中，旨在晚上活動(dòng)的是（）。①狗②公雞③貓頭鷹④蜜蜂模型是一種具體的解釋方法四、連線題。（8分）1、將以下的日子與相應(yīng)的月相連接起來(lái)。2、將下列各種工具與其對(duì)光具有的作用連接起來(lái)。農(nóng)歷初一滿月平面鏡折射農(nóng)歷初八新月凸透鏡反射農(nóng)歷十五下弦月凹透鏡聚焦農(nóng)歷二十二上弦月三棱鏡散射五、看圖做題。（15分）1、在圖中填寫出呼吸器官的名稱。（10分）2、用箭頭畫出潛望鏡的工作原理。（10分）3、手電筒發(fā)出的光能夠通過(guò)圓孔照到后面的屏幕上嗎為什么（10分）答。這是因?yàn)?。七、?shí)驗(yàn)與研究。（20分）電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)你能從中選擇一個(gè)因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證嗎問(wèn)題電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不變的因素改變的因素實(shí)驗(yàn)過(guò)程我的結(jié)論

簡(jiǎn)介：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表（低）小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表（低）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度情感方面活動(dòng)過(guò)程中精力集中，表現(xiàn)積極的為。認(rèn)真參與但表現(xiàn)不夠積極的為。勉強(qiáng)參與，表現(xiàn)一般的為。過(guò)程方法方面能很好運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，很好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能很好地獨(dú)立完成活動(dòng)中由個(gè)體單獨(dú)完成的活動(dòng)，在過(guò)程中，有協(xié)作精神，在小組中發(fā)揮了重要的作用的為；能比較好地運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，較好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能較好地完成小組分配的任務(wù)，很少需要提醒，有合作，在小組中發(fā)揮了較大的作用的為?；灸苓\(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，基本體現(xiàn)綜合性、探究性?？偸切枰?jiǎng)e人提醒，較少發(fā)揮合作交流的作用的為。知識(shí)能力知識(shí)能力能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，利用多種媒體查找足夠的信息、能很好的處理這些資料的為?；灸苓\(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到的信息基本足以解決問(wèn)題的為。在組員或老師的幫助下能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到少量相關(guān)信息的為。狀態(tài)水平描述狀態(tài)水平描述評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)1．積極參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。2．語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一定的自信心。態(tài)度態(tài)度情感情感參與養(yǎng)成3．學(xué)習(xí)認(rèn)真，有較好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)4．愿意表達(dá)自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)。自主5．在教師引導(dǎo)下能選擇合適的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。探究6．在教師引導(dǎo)下能初步養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)。過(guò)程過(guò)程方法方法合作7．能嘗試與他人共同學(xué)習(xí)、交流，并善于與他人合作完成任務(wù)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題8．能有運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。知識(shí)知識(shí)能力能力表達(dá)9．面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，能有提問(wèn)的意識(shí)。綜合綜合等第等第小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)表（高）小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)表（高）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度情感方面活動(dòng)過(guò)程中精力集中，表現(xiàn)積極的為。認(rèn)真參與但表現(xiàn)不夠積極的為。勉強(qiáng)參與，表現(xiàn)一般的為。過(guò)程方法方面能很好運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，很好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能很好地獨(dú)立完成活動(dòng)中由個(gè)體單獨(dú)完成的活動(dòng)，在過(guò)程中，有協(xié)作精神，在小組中發(fā)揮了重要的作用的為；能比較好地運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，較好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能較好地完成小組分配的任務(wù)，很少需要提醒，有合作，在小組中發(fā)揮了較大的作用的為。基本能運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，基本體現(xiàn)綜合性、探究性?？偸切枰?jiǎng)e人提醒，較少發(fā)揮合作交流的作用的為。知識(shí)能力知識(shí)能力能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，利用多種媒體查找足夠的信息、能很好的處理這些資料的為?；灸苓\(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到的信息基本足以解決問(wèn)題的為。在組員或老師的幫助下能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到少量相關(guān)信息的為。狀態(tài)水平描述狀態(tài)水平描述評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)1．積極參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。2．體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。態(tài)度態(tài)度情感情感參與養(yǎng)成3．學(xué)習(xí)認(rèn)真，有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)4．愿意并能夠自如地用語(yǔ)文表達(dá)自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)自主5．能選擇合適的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)；并能根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)、條件、能力等選擇、確定學(xué)習(xí)的主題探究6．能進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，嘗試探索合適自己的學(xué)習(xí)方法。過(guò)程過(guò)程方法方法合作7．能與他人共同學(xué)習(xí)、交流，能正確評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題8．能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。9．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。知識(shí)知識(shí)能力能力表達(dá)10．能通過(guò)書籍、報(bào)刊和圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體、方式獲取有關(guān)信息、資料，具有初步的搜集信息和整理資料的能力綜合綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：科學(xué)學(xué)科1簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒2物體沉浮實(shí)驗(yàn)盒3葉輪4聲學(xué)實(shí)驗(yàn)盒5熱學(xué)實(shí)驗(yàn)盒6力與機(jī)械演示箱7最高溫度表8最低溫度表9溫度計(jì)10溫度計(jì)11體溫計(jì)12地溫計(jì)13旋轉(zhuǎn)架14液體對(duì)流實(shí)驗(yàn)器15磁鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)盒16條形磁鐵17蹄形磁鐵18手搖發(fā)電機(jī)19激光筆20小孔成像裝置21光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒22風(fēng)的形成演示箱23指南針24昆蟲實(shí)驗(yàn)盒25采集捕撈工具26飼養(yǎng)槽27榨汁器28昆蟲飼養(yǎng)槽29養(yǎng)魚缸及輔助設(shè)備（無(wú)）30大氣壓力實(shí)驗(yàn)盒31太陽(yáng)高度測(cè)量器32四季星圖卡片33風(fēng)力風(fēng)向計(jì)（無(wú)）34百葉箱無(wú)35雨量計(jì)（無(wú)）36托盤天平37演示溫度計(jì)38多用電表39恒溫培養(yǎng)箱40烘干箱41電加熱器42手持移動(dòng)燈43電冰箱44打氣筒45電動(dòng)鉆孔器46打孔器47儀器車48方座支架49三腳架50試管架51大托盤52小托盤53水槽54體重計(jì)55聽診器56肺活量計(jì)57電子停表58聲級(jí)計(jì)59學(xué)生電源60教學(xué)電源61充磁器62金屬鉤碼63馬德堡半球64連通器65演示測(cè)力計(jì)66音叉67單擺組68熱傳導(dǎo)演示器69液體對(duì)流演示器70毛細(xì)現(xiàn)象演示器71濕度計(jì)72固體體膨脹演示器73玻棒74膠棒75箔片驗(yàn)電器76驗(yàn)電器連接桿77感應(yīng)起電機(jī)78小燈座79電池盒80發(fā)光二極管81小電機(jī)82音樂(lè)門鈴83單刀開關(guān)84條形磁鐵85蹄形磁鐵86環(huán)形磁鐵87菱形小磁針88蹄形電磁鐵89電鈴90手搖交直流發(fā)電機(jī)91三棱鏡92天文望遠(yuǎn)鏡93酒精噴燈94生物顯微鏡95生物顯微鏡96放大鏡97解剖器98解剖盤99生物顯微演示裝置100桃花模型101小麥花模型102啄木鳥仿真模型103貓頭鷹仿真模型104少年人體半身模型105兒童骨骼模型106耳解剖模型107肘關(guān)節(jié)模型108平面政區(qū)地球儀109平面地形地球儀16中國(guó)歷史年代表17古錢幣模型18漢竹、木簡(jiǎn)模型19殷墟甲骨文模型20北京人頭部復(fù)原模型21兵馬俑模型22品德與社會(huì)教學(xué)掛圖23品德與社會(huì)多媒體教學(xué)軟件24品德與社會(huì)教學(xué)視聽資料小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)1拼音字母表（聲母表、韻母表、認(rèn)讀音節(jié)）2漢語(yǔ)拼音常用音節(jié)表3漢語(yǔ)拼音卡片4漢語(yǔ)拼音標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示教儀5漢語(yǔ)拼音線規(guī)6漢字筆畫名稱表7漢字筆順規(guī)格表8漢字常用偏旁名稱表9小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)掛圖10小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)軟件及光盤（課例、案例、實(shí)錄）11小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視聽資料小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)1英語(yǔ)字母表2字母卡片3音標(biāo)卡片4英語(yǔ)教學(xué)卡片5英語(yǔ)磁性教具6國(guó)際音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示教儀7世界政區(qū)地圖8小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)掛圖9小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)軟件10小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)視聽資料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)1計(jì)算器2直尺3軟尺4彈簧度盤秤5簡(jiǎn)易天平6三角板7圓規(guī)8量角器9演示溫度計(jì)10塑料球11橫式計(jì)算器12豎式計(jì)算器13豎式計(jì)算器14演示算盤15計(jì)數(shù)棒16計(jì)數(shù)棍17釘板18釘板19數(shù)字骰子20色塊轉(zhuǎn)盤21七巧板22角演示器23平面幾何圖形演示板24小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)磁性教具25小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)磁性教具26小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)磁性教具27鐘面模型28鐘面模型29幾何形體模型30平移旋轉(zhuǎn)對(duì)稱31圓柱圓錐體積比32厘米立方塊331立方米演示器34小數(shù)點(diǎn)移位演示器35體積單位演示器36圓柱體體積表面積演示器37長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)與表面積演示器38圓面積圓周率演示器39相遇問(wèn)題演示器40容積單位演示器41球體模型演示器42穩(wěn)定性演示器43平行線、垂線作圖演示器44面積單位磁性教具45坐標(biāo)黑板46小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)掛圖47小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)軟件48低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒49中年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒50高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒51測(cè)繩52算術(shù)求積教具53口算練習(xí)器54分?jǐn)?shù)問(wèn)題演示器55分?jǐn)?shù)板