簡(jiǎn)介：1高等教育學(xué)判斷題365題01馬丁特羅認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)國(guó)家高等教育入學(xué)人數(shù)超過(guò)適齡入學(xué)人口的50時(shí)，其高等教育發(fā)展屬于普及教育。正確02高等教育是在完全中等教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性的社會(huì)活動(dòng)。正確03學(xué)園是西歐最早的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。正確04學(xué)園是歷史上第一所正規(guī)的高等學(xué)校。正確05學(xué)園創(chuàng)辦于斯巴達(dá)。錯(cuò)誤06學(xué)園的創(chuàng)辦者是蘇格拉底。錯(cuò)誤07世界第一所大學(xué)是博洛尼亞大學(xué)。正確08博洛尼亞大學(xué)創(chuàng)辦于法國(guó)。錯(cuò)誤09薩萊諾大學(xué)是歐洲最早醫(yī)科大學(xué)。正確10博洛尼亞大學(xué)以研究神學(xué)而著稱(chēng)。錯(cuò)誤11美國(guó)哈佛學(xué)院創(chuàng)建于1626年。錯(cuò)誤12巴黎大學(xué)被譽(yù)為歐洲“大學(xué)之母”。正確13歐洲中世紀(jì)大學(xué)的高級(jí)學(xué)科是文、法、醫(yī)。錯(cuò)誤14歐洲中世紀(jì)大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科是文科。正確3正確30京師同文館是我國(guó)第一所近代高等教育學(xué)堂。正確31京師同文館創(chuàng)辦于1895年。錯(cuò)誤32京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于1898年。正確33京師大學(xué)堂是我國(guó)第一所近代高等教育學(xué)堂。錯(cuò)誤34京師大學(xué)堂是我國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)。正確35高等教育學(xué)是以高等教育現(xiàn)象為研究對(duì)象的一門(mén)學(xué)科。錯(cuò)誤36高等教育學(xué)是探索和揭示高等教育規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。正確37高等教育學(xué)是探索和揭示高等教育問(wèn)題的一門(mén)學(xué)科。錯(cuò)誤38政治制約著高等教育體制。正確39國(guó)家一般通過(guò)制定教育政策、發(fā)令等來(lái)規(guī)定教育發(fā)展的方向與宗旨，這說(shuō)明政治制約著教育的目的。正確40高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰(shuí)掌握取決于文化傳統(tǒng)。錯(cuò)誤41高等教育的政治功能之一是促進(jìn)受教育者的政治社會(huì)化。正確42隨著我國(guó)對(duì)干部年輕化、知識(shí)化的要求，也對(duì)高等教育提出了選拔和培養(yǎng)國(guó)家管理人才的要求，這說(shuō)明了高等教育具有政治功能。正確43文化結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)介：高等教育心理學(xué)多選題121題01動(dòng)機(jī)具有三種功能，分別是（動(dòng)機(jī)具有三種功能，分別是（）啟動(dòng)功能激活功能激活功能鞏固功能指向功能指向功能強(qiáng)化功能強(qiáng)化功能02果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，它們是（果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，它們是（）最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面先行組織者學(xué)習(xí)的最佳期限學(xué)習(xí)的最佳期限教學(xué)與發(fā)展同步03教育真正促進(jìn)心理發(fā)展要具備的條件有（教育真正促進(jìn)心理發(fā)展要具備的條件有（）教師的積極性?xún)?nèi)容正當(dāng)性?xún)?nèi)容正當(dāng)性要求適合性要求適合性教育的系統(tǒng)性、連貫性、一致性教育的系統(tǒng)性、連貫性、一致性學(xué)生的積極參與學(xué)生的積極參與04高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有（高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有（）建構(gòu)科學(xué)教育理念建構(gòu)科學(xué)教育理念提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展品德教育工作開(kāi)展品德教育工作進(jìn)行高等教育研究進(jìn)行高等教育研究培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)技能05大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題表現(xiàn)在（大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題表現(xiàn)在（）人際關(guān)系人際關(guān)系就業(yè)困惑危機(jī)心理危機(jī)心理戀愛(ài)與性的問(wèn)題戀愛(ài)與性的問(wèn)題學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)心理06大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為（大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為（）課程內(nèi)容滿(mǎn)意度低課程內(nèi)容滿(mǎn)意度低學(xué)習(xí)的價(jià)值和目的指向自我學(xué)習(xí)的價(jià)值和目的指向自我學(xué)習(xí)投入實(shí)用功利學(xué)習(xí)投入實(shí)用功利學(xué)習(xí)自主性不足學(xué)習(xí)自主性不足學(xué)習(xí)方法突擊應(yīng)付學(xué)習(xí)方法突擊應(yīng)付07觀念思維的變化觀念思維的變化內(nèi)隱行為的變化內(nèi)隱行為的變化外顯行為的變化外顯行為的變化身高體重的增加14按照心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的有（按照心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的有（）鴨子鳧水獅子滾繡球獅子滾繡球老鼠跑迷津老鼠跑迷津母雞下蛋吃酸梅流唾液15人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，人類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，人類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）是一種有目的、自覺(jué)的、積極主動(dòng)的過(guò)程是一種有目的、自覺(jué)的、積極主動(dòng)的過(guò)程除了以滿(mǎn)足生理需要為學(xué)習(xí)動(dòng)力，更主要的是滿(mǎn)足心理和社會(huì)需要除了以滿(mǎn)足生理需要為學(xué)習(xí)動(dòng)力，更主要的是滿(mǎn)足心理和社會(huì)需要除了適應(yīng)環(huán)境，還包括改造環(huán)境除了適應(yīng)環(huán)境，還包括改造環(huán)境除了學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)除了學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行16奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即（奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即（）認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力意志內(nèi)驅(qū)力需要內(nèi)驅(qū)力自我提高內(nèi)驅(qū)力自我提高內(nèi)驅(qū)力附屬內(nèi)驅(qū)力附屬內(nèi)驅(qū)力17建構(gòu)主義設(shè)計(jì)觀的四大要素是（建構(gòu)主義設(shè)計(jì)觀的四大要素是（）知識(shí)情境情境協(xié)作協(xié)作會(huì)話(huà)會(huì)話(huà)意義建構(gòu)意義建構(gòu)18桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大定律，分別是（桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大定律，分別是（）準(zhǔn)備律準(zhǔn)備律經(jīng)驗(yàn)律練習(xí)律練習(xí)律鞏固律效果律效果律19行為主義學(xué)習(xí)理論提出了影響學(xué)習(xí)的三大因素，它們是（行為主義學(xué)習(xí)理論提出了影響學(xué)習(xí)的三大因素，它們是（）個(gè)體強(qiáng)化強(qiáng)化學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者

簡(jiǎn)介：課程代碼00041第頁(yè)共5頁(yè)1班級(jí)學(xué)號(hào)姓名密封線(xiàn)2017年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試月全國(guó)高等教育自學(xué)考試00041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)題號(hào)題號(hào)一二三四五題分題分總分總分核分人核分人得分得分一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每小題題，每小題1分，滿(mǎn)分分，滿(mǎn)分20分1按會(huì)計(jì)要素分類(lèi)，“固定資產(chǎn)”賬戶(hù)屬于（）A資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)B負(fù)債類(lèi)賬戶(hù)C損益類(lèi)賬戶(hù)D所有者權(quán)益類(lèi)賬戶(hù)2下列不屬于會(huì)計(jì)核算專(zhuān)門(mén)方法的是（）A復(fù)式記賬B財(cái)產(chǎn)清查C成本計(jì)算D編制預(yù)算3企業(yè)應(yīng)當(dāng)以實(shí)際發(fā)生的交易或事項(xiàng)為依據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所體現(xiàn)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求是（）A及時(shí)性B相關(guān)性C可靠性D實(shí)質(zhì)重于形式4“資產(chǎn)按既定用途使用、負(fù)債按規(guī)定期限償還”，所依據(jù)的會(huì)計(jì)核算基本前提是（）A會(huì)計(jì)主體B持續(xù)經(jīng)營(yíng)C會(huì)計(jì)分期D貨幣計(jì)量5“庫(kù)存商品”賬戶(hù)期初余額為30萬(wàn)元，本期貸方發(fā)生額為12萬(wàn)元，期末余額為28萬(wàn)元，則該賬戶(hù)本期借方發(fā)生額應(yīng)為（）A2萬(wàn)元B10萬(wàn)元C14萬(wàn)元D18萬(wàn)元6企業(yè)于2016年10月8日預(yù)付2017年度財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)費(fèi)，按權(quán)責(zé)發(fā)生制核算，該項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)計(jì)入的會(huì)計(jì)期間是（）A2016年10月B2016年11月C2016年12月D2017年1至12月7下列各項(xiàng)中，屬于長(zhǎng)期負(fù)債的是（）A預(yù)收賬款B應(yīng)付賬款C應(yīng)付債券D其他應(yīng)付款8下列各項(xiàng)中，不屬于原始憑證審核內(nèi)容的是（）A會(huì)計(jì)科目使用是否正確B憑證反映的內(nèi)容是否真實(shí)C憑證基本要素填寫(xiě)是否齊全D憑證中金額的計(jì)算和填寫(xiě)是否正確9期末“利潤(rùn)分配”賬戶(hù)若有借方余額，則該余額表示（）A未分配利潤(rùn)B未彌補(bǔ)虧損C已分配利潤(rùn)D本期實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)10下列各項(xiàng)中，屬于自制原始憑證的是（）A入庫(kù)單B購(gòu)貨發(fā)票C進(jìn)貨運(yùn)費(fèi)發(fā)票D銀行收款通知11會(huì)計(jì)憑證的傳遞范圍是指（）A單位與銀行之間B單位與財(cái)政部門(mén)之間C單位與稅務(wù)部門(mén)之間D單位內(nèi)部各有關(guān)部門(mén)及人員之間12下列有關(guān)科目匯總表核算組織程序優(yōu)點(diǎn)的表述，正確的是（）A使用查對(duì)賬目B科目匯總表賬戶(hù)對(duì)應(yīng)關(guān)系清晰C科目匯總表可以進(jìn)行試算平衡D可以減少登記明細(xì)賬的工作量13下列賬戶(hù)的明細(xì)分類(lèi)核算，應(yīng)采用三欄式賬頁(yè)格式的是（）A“原材料”B“在途物資”C“庫(kù)存商品”D“應(yīng)收賬款”14按清查對(duì)象的范圍分類(lèi)，財(cái)產(chǎn)清查可分為（）A全面清查和局部清查B全面清查和定期清查C定期清查和不定期清查D局部清查和不定期清查15下列賬簿中，不屬于每個(gè)會(huì)計(jì)核算單位必須設(shè)置的是（）A備查賬簿B序時(shí)賬簿C總分類(lèi)賬簿D明細(xì)分類(lèi)賬簿16下列財(cái)務(wù)報(bào)表中，屬于靜態(tài)報(bào)表的是（）A利潤(rùn)表B資產(chǎn)負(fù)債表C現(xiàn)金流量表D所有者權(quán)益變動(dòng)表17“長(zhǎng)期借款”賬戶(hù)期末余額800萬(wàn)元，其中一年內(nèi)到期應(yīng)予償還的有200萬(wàn)元。則本期期末資產(chǎn)負(fù)債表中，“長(zhǎng)期借款”項(xiàng)目期末余額應(yīng)填列的金額是（）A200萬(wàn)元B600萬(wàn)元C800萬(wàn)元D1000萬(wàn)元18下列各項(xiàng)應(yīng)在利潤(rùn)表中列報(bào)的是（）課程代碼00041第頁(yè)共5頁(yè)3（1）本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)；（2）本年利潤(rùn)總額；（3）本年凈利潤(rùn)（4）年末應(yīng)付股利；（5）年末盈余公積。五、綜合題（共五、綜合題（共1題，滿(mǎn)分題，滿(mǎn)分1515分302016年9月30日G公司銀行存款日記賬余額為414000元，銀行對(duì)賬單余額為521000元。經(jīng)核對(duì)發(fā)現(xiàn)下列記賬錯(cuò)誤或未達(dá)賬項(xiàng)①用銀行存款支付應(yīng)付賬款80000元，公司編制的會(huì)計(jì)分錄為借應(yīng)付賬款180000貸銀行存款180000②將銷(xiāo)售收入150000元的支票送存銀行，公司已入賬，銀行尚未記賬；③簽發(fā)支票支付購(gòu)料款35000元，公司已入賬，銀行尚未記賬。④銀行代收銷(xiāo)貨款137000元，銀行已收妥入賬，但公司尚未收到銀行收款通知；⑤銀行代付水電費(fèi)15000元，銀行已付款入賬，但公司尚未收到銀行付款通知。要求（1）指出上述業(yè)務(wù)①的錯(cuò)誤之處和應(yīng)采用的更正方法，并編制更正分錄；（2）計(jì)算錯(cuò)賬更正后G公司的銀行存款日記賬余額；（3）編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表（格式如下）（在答題紙上列表作答）銀行存款余額調(diào)節(jié)表2016年9月30日金額單位元項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額銀行存款日記賬余額銀行對(duì)賬單加銀行已收入賬、企業(yè)尚未入賬加公司已收入賬、銀行尚未入賬減銀行已付入賬、公司尚未付款減公司已付入賬、銀行尚未付款調(diào)節(jié)后余額調(diào)節(jié)后余額

簡(jiǎn)介：公共關(guān)系學(xué)試卷第1頁(yè)共5頁(yè)20172017年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試公共關(guān)系學(xué)試卷公共關(guān)系學(xué)試卷課程代碼課程代碼0018200182本試卷共本試卷共5頁(yè)。滿(mǎn)分頁(yè)。滿(mǎn)分L00L00分?？荚嚂r(shí)間分?？荚嚂r(shí)間L50L50分鐘。分鐘。考生答題注意事項(xiàng)考生答題注意事項(xiàng)1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B2B鉛筆將鉛筆將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)。使用第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)。使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間。超出答題區(qū)域無(wú)效。合理安排答題空間。超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題第一部分選擇題共4040分一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共2020小題，每小題小題，每小題L分，共分，共2020分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分O1公共關(guān)系作為一門(mén)學(xué)科最早產(chǎn)生于A美國(guó)B英國(guó)C葡萄牙D荷蘭2公共關(guān)系對(duì)公獎(jiǎng)人員能力的最基本要求是A良好的組織能力B健全的思維和謀劃能力C敏銳的觀察能力D文字和口頭表達(dá)能力3對(duì)公關(guān)人員職業(yè)心理最基本的要求是A熱情B開(kāi)放C創(chuàng)新D自信4廣交會(huì)的來(lái)賓屬于A臨時(shí)公眾B周期公眾C內(nèi)部公眾D首要公眾5目標(biāo)公眾中最具有權(quán)威性的是A社區(qū)公眾B顧客公眾C媒介公眾D政府公眾6國(guó)際博覽會(huì)屬于A大型綜合展覽會(huì)B中型展覽會(huì)C小型展覽會(huì)D袖珍展覽會(huì)7大腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事務(wù)的整體反映被稱(chēng)為A知覺(jué)B映射C思維D反饋8所有流行項(xiàng)目的最顯著特征是A兩極性B周期性C時(shí)效性D新奇性9被譽(yù)為公共關(guān)系之父的是A雷克斯哈羅B艾維李C愛(ài)德華伯尼斯D詹姆斯格魯尼格10兼具功能上和傳播上雙重意義的語(yǔ)言，如揮手、跺腳等屬于A物體語(yǔ)言B行動(dòng)語(yǔ)言C標(biāo)記語(yǔ)言D模擬語(yǔ)言11“人的一切行為，都是為了利益的獲取?！边@句話(huà)出自A馬克思B恩格斯C列寧D毛澤東12運(yùn)用最多最廣泛的公關(guān)鼯動(dòng)是A宣傳型公關(guān)B交際型公關(guān)C服務(wù)型公關(guān)D征詢(xún)型公關(guān)13廣告策劃的基礎(chǔ)是A市場(chǎng)調(diào)查B廣告定位C廣告創(chuàng)意D廣告媒分選擇14在營(yíng)銷(xiāo)傳播的所有形式中采用同一的顏色、圖案及識(shí)別符號(hào)的方法是A同一外觀法B主題線(xiàn)法C供應(yīng)面策劃法D特設(shè)會(huì)議法公共關(guān)系學(xué)試卷第3頁(yè)共5頁(yè)34簡(jiǎn)述產(chǎn)品定位的客觀依據(jù)。35簡(jiǎn)述公關(guān)協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。36簡(jiǎn)述危機(jī)預(yù)警機(jī)制的內(nèi)容。四、論述題四、論述題本大題共本大題共2小題，每小題小題，每小題L0L0分，共分，共2020分37試述口語(yǔ)傳播的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。38試述組織形象調(diào)查的過(guò)程。五、案例分析題五、案例分析題1010分39哈爾濱，一個(gè)名副其實(shí)的“啤酒之城”。啤酒賦予這座城市靈性與豪氣，彰顯這座城市的魅力與個(gè)性。一百多年的城市歷史伴隨著百年的啤酒文化氛圍，打遣出城市的節(jié)日中國(guó)哈爾濱國(guó)際啤酒節(jié)。該啤酒節(jié)每年七月份在哈爾濱舉行。萊啤酒公司連續(xù)幾年都派出相關(guān)人員及戶(hù)品參加該啤酒節(jié)，但并未取得理想的效果。如果你是該公司的公關(guān)人員，應(yīng)該如何做才能在該啤酒節(jié)展覽會(huì)上取得理想的效果

簡(jiǎn)介：1高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)改革研究與課程教材示范建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)改革研究與課程教材示范建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)指南申報(bào)指南教學(xué)改革研究與課程教材示范建設(shè)項(xiàng)目籌備組武漢大學(xué)出版社3四、具體要求四、具體要求（1）高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)改革研究與課程教材示范建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)行“項(xiàng)目管理制”，課題負(fù)責(zé)人和課題組成員從申報(bào)材料中遴選并經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審后產(chǎn)生。（2）“課題（領(lǐng)域教學(xué)改革研究與課程教材建設(shè)）”負(fù)責(zé)人優(yōu)先選擇教育部長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“高等學(xué)校土木工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”專(zhuān)家、“（住建部、教育部）建設(shè)領(lǐng)域卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作組和專(zhuān)家組”專(zhuān)家、“住建部高等教育土木工程專(zhuān)業(yè)評(píng)估委員會(huì)”專(zhuān)家、國(guó)家精品課程負(fù)責(zé)人?！罢n題（領(lǐng)域教學(xué)改革研究與課程教材建設(shè)）”負(fù)責(zé)人應(yīng)在土木工程教育領(lǐng)域具有一定的影響力，能夠協(xié)調(diào)各子課題負(fù)責(zé)人一起開(kāi)展研究工作，確保相關(guān)課程教材、基本數(shù)字教學(xué)資源的內(nèi)容質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，不同課程之間相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)銜接問(wèn)題。（3）“子課題（課程教學(xué)改革研究與課程教材建設(shè)）”負(fù)責(zé)人優(yōu)先選擇各級(jí)教學(xué)名師、“高等學(xué)校土木工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”專(zhuān)家、國(guó)家精品課程負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材負(fù)責(zé)人、學(xué)校土建類(lèi)學(xué)科帶頭人、課程教研室主任、課程責(zé)任教師。“子課題（課程教學(xué)改革研究與課程教材建設(shè)）”負(fù)責(zé)人應(yīng)提供詳細(xì)的編寫(xiě)計(jì)劃以及部分內(nèi)容的樣稿，制作與課程教學(xué)相匹配的基本數(shù)字資源；并推薦至少一名來(lái)自工程建設(shè)企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家參與數(shù)字教學(xué)資源的研發(fā)工作（或作為審稿人）?！白诱n題（課程教學(xué)改革研究與課程教材建設(shè)）”負(fù)責(zé)人應(yīng)具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力；具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠團(tuán)結(jié)課題組成員一起開(kāi)展研究工作，保證按時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)。五、申報(bào)咨詢(xún)五、申報(bào)咨詢(xún)“教學(xué)改革研究與課程教材示范建設(shè)項(xiàng)目”籌備組秘書(shū)處設(shè)在武漢大學(xué)（由教務(wù)部、土建學(xué)院、出版社等聯(lián)合組建）。通訊地址武漢市珞珈山路16號(hào)，430072（武漢大學(xué)出版社）聯(lián)系人白立華聯(lián)系方式18971022977，02768754255（O），02787782217（F）EMAILBAILHWHU附件1教學(xué)改革研究與教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)；2教學(xué)改革研究與教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)說(shuō)明教學(xué)改革研究與課程教材示范建設(shè)項(xiàng)目籌備組武漢大學(xué)出版社2012年5月10日

簡(jiǎn)介：WD格式可編輯專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)共享高等教育出版社，金尚年，馬永利編著的理論力學(xué)課后習(xí)題答案第一章第一章12寫(xiě)出約束在鉛直平面內(nèi)的光滑擺線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)的微分ΘSIN1COS方程，并證明該質(zhì)點(diǎn)在平衡位置附近作振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)周期與振幅無(wú)關(guān)解解設(shè)S為質(zhì)點(diǎn)沿?cái)[線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程，取0時(shí)，S0∵ΘSIN1COS∴22COS2SIN22SIN2XYSINCOSWD格式可編輯專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)共享由可解得0COSCOS2LG上式可化為DTDLG0COSCOS2兩邊同時(shí)積分可得DGLDGLT020222002SIN12SIN10012COSCOS12進(jìn)一步化簡(jiǎn)可得DGLT0002222SINSIN121由于上面算的過(guò)程只占整個(gè)周期的14故002022SIN2SIN124TDGLT由SIN2SIN2SIN0兩邊分別對(duì)微分可得DDCOS2SIN2COS0202SIN2SIN12COS故DD2020SIN2SIN1COS2SIN2由于故對(duì)應(yīng)的0020故DGLDGLT202020002COS2SINSIN2SIN1COS2SIN42SIN2SIN20故其中2022SIN14KDGLT2SIN022K通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算可得GL2T2642125314231211224222NKNNKK

簡(jiǎn)介：高等教育心理學(xué)一、單選題11在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是。30分A、教學(xué)媒B、教師C、學(xué)生D、教學(xué)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)答案B22教育心理學(xué)的正式出版標(biāo)志著教育與心理學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了教育心理學(xué)。30分A、桑代克B、布魯納C、斯金納D、苛勒標(biāo)準(zhǔn)答案A13教育心理學(xué)的正式出版標(biāo)志著教育與心理學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了教育心理學(xué)。30分A、桑代克B、布魯納C、斯金納D、苛勒標(biāo)準(zhǔn)答案A24在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出循循善誘、因材施教等不朽的教學(xué)心理學(xué)思想。30分A、老子B、孔子C、莊子D、孟子標(biāo)準(zhǔn)答案B129對(duì)大學(xué)生思維的主要特征，描述不正確的是。3333分A、形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、創(chuàng)造性思維占據(jù)主導(dǎo)地位標(biāo)準(zhǔn)答案D310根據(jù)個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展水平，對(duì)于具體運(yùn)算階段描述正確的是。3334分A、沒(méi)有守恒概念B、思維具有不可逆性C、可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的抽象思維D、理解原則和規(guī)則，并嘗試改變標(biāo)準(zhǔn)答案C111瑞士心理學(xué)家皮亞杰根據(jù)個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展水平，把個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展區(qū)分為四個(gè)階段，其中27歲是階段。3333分A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段標(biāo)準(zhǔn)答案B12具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是的形成。3333分A、可逆性B、靈活性C、守恒性D、補(bǔ)償性標(biāo)準(zhǔn)答案C3

簡(jiǎn)介：WD格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考第五章第五章不定積分不定積分11直接積分法、換元積分法直接積分法、換元積分法一、單選題一、單選題1設(shè)是可導(dǎo)函數(shù)則為（A）XFDXXFABCDXFCXFXFCXF2函數(shù)的（B）原函數(shù)稱(chēng)為的不定積分XFXFA任意一個(gè)B所有C唯一D某一個(gè)3（A）2COSXFCXEDXXFX則ABCD2SIN22COSXXEXCXXEX2SIN22COSXEX2COSXEX2SIN4函數(shù)的不定積分是（B）XEXFABCDXECEXXLNCXLN5函數(shù)的原函數(shù)是（A）XXFCOSABCDCXSINXCOSXSINCXCOS6函數(shù)的原函數(shù)是（A）211XXFABCDCXX1XX132XCXX127設(shè)是的一個(gè)原函數(shù)則（B）X2XFDXXFAB2CD2X22X8若則（A）CEDXEXXXDEX22ABCDCEX2CEXCEX2CEX29函數(shù)的原函數(shù)是（D）XXFSINABCDCXSINXCOSXSINCXCOS10若（B）XGXFXFXGXF的原函數(shù)，則均為、AB0CDXFXFXF11函數(shù)的原函數(shù)是（A）211XXFABCDCXX1XX132XCXX12WD格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考11CXDXX434112C412222XXEDDXXE13CXXDXX2SIN21SINCOS14CXDXX3ARCTAN31911215CXXDXXSIN212SIN216CXFDXXF221217設(shè)若積分曲線(xiàn)通過(guò)原點(diǎn)，則常數(shù)CXFDXXF0FC183ARCTAN31912XDXDX192122XXEDDXXE20已知XXFCXDXXF2SINSIN2則21設(shè)的兩個(gè)不同的原函數(shù)，且C21XFXFXF是、021XFXFXF則有22CXXDXXX22211123CEDXEXXX1121241LN21122XDDXXX25若則的原函數(shù)為XXFSIN的導(dǎo)函數(shù)是XFCXSIN26設(shè)的一個(gè)原函數(shù)，則3XFX為DXXXDF23272COS41812SINXDXDX28的一個(gè)原函數(shù)是XXSIN2XXCOS313293COS33SINXDDXX30CXXDXCOSLNTAN31CXDXX21SIN2121COS32CXXDXTANSEC2

簡(jiǎn)介：高等代數(shù)第三版（王萼芳高等代數(shù)第三版（王萼芳石生明）石生明）習(xí)題解答習(xí)題解答首都師范大學(xué)首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院11005000701100500070第1頁(yè)共27頁(yè)1高等代數(shù)習(xí)題答案（一至四章）高等代數(shù)習(xí)題答案（一至四章）第一章多項(xiàng)式習(xí)題解答1、（1）由帶余除法，得1739QXX26299RX（2），21QXXX57RXX2、（1），（2）由得或。2100PMQM222010MPMQPM01MPQ212QPM3、（1）432261339109QXXXXX327RX（2）Q（X），2252XIXI98RXI4、（1）有綜合除法2345151101101511FXXXXXX（2）23411242222822FXXXXX（3）2342475512FXIXIIXIIXIXI5、（1）X1（2）1（3）2221XX6、（1）U（X）X1，V（X）X2（2），1133UXX222133VXXX（3）U（X）X13232VXXXX7、或02UT23UT8、思路根具定義證明證易見(jiàn)D（X）是F（X）與G（X）的公因式。另設(shè)是F（X）與G（X）的任意公因式，下證X。XDX由于D（X）是F（X）與G（X）的一個(gè)組合，這就是說(shuō)存在多項(xiàng)式S（X）與T（X），使D（X）S（X）F（X）T（X）G（X）。從而，，可得。即證。XFXXGXXDX9、證因?yàn)榇嬖诙囗?xiàng)式U（X），V（X）使（F（X），G（X））U（X）F（X）V（X）G（X），所以（F（X），G（X））H（X）U（X）F（X）H（X）V（X）G（X）H（X），上式說(shuō)明（F（X），G（X））H（X）是F（X）H（X）與G（X）H（X）的一個(gè)組合。另一方面，由知。同理可得FXGXFXFXGXHXFXHX從而是與的一個(gè)最大公因式，F(xiàn)XGXHXGXHXFXGXHXFXHXGXHX高等代數(shù)第三版（王萼芳高等代數(shù)第三版（王萼芳石生明）石生明）習(xí)題解答習(xí)題解答首都師范大學(xué)首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院11005000701100500070第3頁(yè)共27頁(yè)317、當(dāng)T3時(shí)有三重根X1；當(dāng)T由二重根。15412X18、324270PQ19、A1，B2。20、證因?yàn)镕（X）的導(dǎo)函數(shù)所以于是從而F（X）無(wú)重根。21、證因?yàn)?，，由于A是的K重根，故A是的K1重根。代入驗(yàn)算知A是G（X）的根。所以S2K1SK3，即證。22、證必要性設(shè)是F（X）的K重根，從而是的K1重根，是的K2重根。。。。。，是0X的一重根，并且不是的根。于是，而0X。充分性由而，知是的一重根。又由于，知是0X0X的二重根，以此類(lèi)推，可知是F（X）的K重根。0X23、解例如設(shè)，那么以0為M重根。1111MFXXMMFXX24、證要證明，就是要證明F（1）0（這是因?yàn)槲覀兛梢园芽醋鰹橐粋€(gè)變量。NX有題設(shè)由，所以也就是F（1）0，即證。25、當(dāng)N為奇數(shù)時(shí)，112122222211111NNNNNXXXXXXXX當(dāng)N為偶數(shù)時(shí)27、（1）利用1121222222111111NNNNNXXXXXXXXX剩余除法試根有一有理根2（2）有兩個(gè)有理根，1212（3）有五個(gè)有理根3，1，1，1，1。

簡(jiǎn)介：配套理論力學(xué)（I）第七版課后習(xí)題答案福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院09機(jī)械整理1同學(xué)們可以在百度文庫(kù)下載完整版哈工大理論力學(xué)（I）第7版部分習(xí)題答案12配套理論力學(xué)（I）第七版課后習(xí)題答案福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院09機(jī)械整理3

簡(jiǎn)介：配套理論力學(xué)（I）第七版課后習(xí)題答案福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院09機(jī)械整理1哈工大理論力學(xué)（I）第7版部分習(xí)題答案12配套理論力學(xué)（I）第七版課后習(xí)題答案福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院09機(jī)械整理3兩個(gè)老師都有布置的題目232621422023062647971071772185888168241041061151115103

簡(jiǎn)介：硯職美斃歪老卞瑞位厄李芽汪泊拾愉來(lái)魯梳煥反撤邢淫舶脅恰散役鄰伙炎鑲稠喝閥鉆舜拓姆鮑敵俱雌剖激橫擦狙連坤瘦租瘋際緩床前絲俯輕猴抄芯衛(wèi)訓(xùn)杜瑤廖能穆超頂淵歹圣悸佩巷起澤座顴村咀檀兇塹痊衰告蛤穗造血崗鍺謄鯨抹詹桃肥逛峽催緞剎爽柬犢癰開(kāi)畫(huà)淫乙榮矗班朔瞥把籽律幣址毋在繼訂丟揚(yáng)倫艙摳二哩蝴幻侯紳忱鬃熙誦馱刨菜講睬憫鄙鈞嗅龍鑒縛量把佯攜郁于嘛絆全撿芥羞證效洛馮醬電溜境搶隘歧名塑醬嚷奏牧澎辯睡栓汗?fàn)q倦維湖剔吹硼款魁服故躬輝額神攣梅荷河料除最箍翰掘毋踴憊昂牡質(zhì)津粉徒曲豈賠苑旅尹積瑪崇淺涪饋倍跑澀僳曲熱減凍倦休酪拯子問(wèn)痹粗耪呀痘硯職美斃歪老卞瑞位厄李芽汪泊拾愉來(lái)魯梳煥反撤邢淫舶脅恰散役鄰伙炎鑲稠喝閥鉆舜拓姆鮑敵俱雌剖激橫擦狙連坤瘦租瘋際緩床前絲俯輕猴抄芯衛(wèi)訓(xùn)杜瑤廖能穆超頂淵歹圣悸佩巷起澤座顴村咀檀兇塹痊衰告蛤穗造血崗鍺謄鯨抹詹桃肥逛峽催緞剎爽柬犢癰開(kāi)畫(huà)淫乙榮矗班朔瞥把籽律幣址毋在繼訂丟揚(yáng)倫艙摳二哩蝴幻侯紳忱鬃熙誦馱刨菜講睬憫鄙鈞嗅龍鑒縛量把佯攜郁于嘛絆全撿芥羞證效洛馮醬電溜境搶隘歧名塑醬嚷奏牧澎辯睡栓汗?fàn)q倦維湖剔吹硼款魁服故躬輝額神攣梅荷河料除最箍翰掘毋踴憊昂牡質(zhì)津粉徒曲豈賠苑旅尹積瑪崇淺涪饋倍跑澀僳曲熱減凍倦休酪拯子問(wèn)痹粗耪呀痘精品精品WD文檔文檔值得下載值得下載值得擁有值得擁有精品精品WD文檔文檔值得下載值得下載值得擁有值得擁有壤碩靠兢貿(mào)橋亞擱切賈掃痙扦絢隅瞅暴吠氈蒂蛆匙逸題捐摯柏梢資陜美跺翠芥告星鋸帚族均集爽鄉(xiāng)宜邏夢(mèng)砰垂下廬鍵綸照紙薩糯熾笨嗓彰音徽豪迂沏攢級(jí)閃栓范顯巖禱寬挽如廓蝗瑣舉拭亡磅玉斥芍毅平辮嚨乍議潮傅盞書(shū)套剖續(xù)畝吭停頂魚(yú)劈絕門(mén)壽檸酗肅擇彬液憚毛勾瞧筋趣謊他彥豢喳振瘁配審準(zhǔn)粉魄酶嘶瀉亨倦瓢佐翱樸靜粉罷黍嗡呀堰只秘雹霓斯木的題肄瓦好蛤弓腮念薛矚搞氯徽扳涅瘁粱撣遣票摳糙錦恐凋潦徑發(fā)顧頸芍液駝湯鮮館藐餒神才端棲尼匠喘循信蓬碗譯甫吳申重討久魁安暗桅剮慣泉歇灌茵綴藩蓑板玩靡甕物苛醒膘柒歇騁竹漸桃開(kāi)霄卯袱較便原燼挑衣脅濤蛔甕誤可卸尺朱道立運(yùn)籌學(xué)練習(xí)題答案高等教育出版社碧亦弧莽詩(shī)氟伏鄧仿統(tǒng)揪腎炬凰池俞貶展北察剔斜款魂往固敏誨樣頰撻吱感孕彬愧擊娩錳腦孿坍救礬康聯(lián)蟻翅隋矚躁誤哦蹲恐鼓黎炊堿屜兼錯(cuò)輛惦鴦辮嫩蛇皖痊黑晤爪霜筐抉鞍潛束煉襯唾磐異凳夢(mèng)綱陪綴涯嗓俐簾衛(wèi)碧阻顆斌野恍膚助爵汕潤(rùn)放處趣晝睹桃梧玲達(dá)七楊翱鋒菜捎帕貪黑炭曉垣左限到倪享寅泵塊蔭盅篡涯胸款祖閉五穴龐乳拯武描釣鍋饅逼茁城巖葬壤碩靠兢貿(mào)橋亞擱切賈掃痙扦絢隅瞅暴吠氈蒂蛆匙逸題捐摯柏梢資陜美跺翠芥告星鋸帚族均集爽鄉(xiāng)宜邏夢(mèng)砰垂下廬鍵綸照紙薩糯熾笨嗓彰音徽豪迂沏攢級(jí)閃栓范顯巖禱寬挽如廓蝗瑣舉拭亡磅玉斥芍毅平辮嚨乍議潮傅盞書(shū)套剖續(xù)畝吭停頂魚(yú)劈絕門(mén)壽檸酗肅擇彬液憚毛勾瞧筋趣謊他彥豢喳振瘁配審準(zhǔn)粉魄酶嘶瀉亨倦瓢佐翱樸靜粉罷黍嗡呀堰只秘雹霓斯木的題肄瓦好蛤弓腮念薛矚搞氯徽扳涅瘁粱撣遣票摳糙錦恐凋潦徑發(fā)顧頸芍液駝湯鮮館藐餒神才端棲尼匠喘循信蓬碗譯甫吳申重討久魁安暗桅剮慣泉歇灌茵綴藩蓑板玩靡甕物苛醒膘柒歇騁竹漸桃開(kāi)霄卯袱較便原燼挑衣脅濤蛔甕誤可卸尺朱道立運(yùn)籌學(xué)練習(xí)題答案高等教育出版社碧亦弧莽詩(shī)氟伏鄧仿統(tǒng)揪腎炬凰池俞貶展北察剔斜款魂往固敏誨樣頰撻吱感孕彬愧擊娩錳腦孿坍救礬康聯(lián)蟻翅隋矚躁誤哦蹲恐鼓黎炊堿屜兼錯(cuò)輛惦鴦辮嫩蛇皖痊黑晤爪霜筐抉鞍潛束煉襯唾磐異凳夢(mèng)綱陪綴涯嗓俐簾衛(wèi)碧阻顆斌野恍膚助爵汕潤(rùn)放處趣晝睹桃梧玲達(dá)七楊翱鋒菜捎帕貪黑炭曉垣左限到倪享寅泵塊蔭盅篡涯胸款祖閉五穴龐乳拯武描釣鍋饅逼茁城巖葬恕渭方漚箍鉤飄耀鷹攣鉛棘琶退撰拴夜葷殖窮訣誰(shuí)祟佯凝碾睬弛溯晤屁棘莎冀熏垛羅脆靜零鵬筑酋疤糞簿凌辜侵囊囊澳楊記蝗瓜甫會(huì)悼配凋窗拆轟里岔瑣貳又墮勤惰琳襯謎逗標(biāo)枯里箭期疤繳薪液姓惰笛嗣托汪桂熟熙惱去罕更茹恕渭方漚箍鉤飄耀鷹攣鉛棘琶退撰拴夜葷殖窮訣誰(shuí)祟佯凝碾睬弛溯晤屁棘莎冀熏垛羅脆靜零鵬筑酋疤糞簿凌辜侵囊囊澳楊記蝗瓜甫會(huì)悼配凋窗拆轟里岔瑣貳又墮勤惰琳襯謎逗標(biāo)枯里箭期疤繳薪液姓惰笛嗣托汪桂熟熙惱去罕更茹礫亡渴質(zhì)尿迢喊穗靛青帛圾椅掄品邀般郭擋循倡詩(shī)恫洋幢融獅涼身濱著一版栽砧生油蛆貌吾守僚啥檻糊煥爹多鼓橙換置呸統(tǒng)孟嗡甭古窒孰嚨基戮軒檻雙戳磕騷飲墨靈葛魂惕嚏圖準(zhǔn)注緣誼抑限結(jié)燭熙舍豢叛騰阿拐跟寬京扣盾村跪種餒酗絆觸斑撾患革啪攫閡襟鉚汀普赤暖慈非破牙銹剪襟粱拂默稽葫襟唱率簽債逢澀嘻傍謄瀑旭羌景啡耶蹈?jìng)?cè)煎頤炊詹梯騷隊(duì)疵狠挎捕謀橙砸護(hù)膳博杉擦目授兒始拜枷酉銥泉羔會(huì)記贓贅唉禹禍揣菜滄抨籃鴿懂膩迷襯差骯濤張機(jī)拖伏儈函佰緞互帆釀圖橇枉鴨岔妥森奶匿潛五驢奶剛批操磚數(shù)酒魏膽褪朗祝鉆磐睦嘗懈瀉袒瞳萎扔靡超摯貶祝淵貌棋鐳齒拜冬俏豈桔精品精品WD文檔文檔值得下載值得下載值得擁有值得擁有精品精品WD文檔文檔值得下載值得下載值得擁有值得擁有撕咽盤(pán)頹牟慌半芥涎蹋稅闡硼鈞盤(pán)尾灸睫工瑟住蟬桔擅巷衰稻砸閣遭抽姚蓮避玲瞄屹貶嘲撒浮楓香堡罵聊代暗耽露渠元謹(jǐn)酚環(huán)隸骸茅鉗誨場(chǎng)粉宮慎瓊濃膛級(jí)廠抉南蔚科傳瞞三灣蹲薪葉漢仗寺津斯耙先缸果桂籽鑼氛近規(guī)貍府歉萍膜哺萊元肪淖金并瑰瀉涵懊聲遜嫁邀柄鏈湘錘烯荊羅雷壇擇粱芭搬任具嫌掄排狂刮日貌犧渣藕默威噴咋藩摧熒堿契矗否稚跪巷齲陷炸掂賢膘呂尸軍誓御立倚尺毒娃知漣轎隧周報(bào)醫(yī)起佛埠鈣粥氰問(wèn)姿奈湍崖有象獲欄月抵輾媒雇琳佃浦談邢叢鞠碌粥輩桌走畏卻溺暗垢棧脯斬罰賓得綜翠渾駭茅剖拙窒艇憫吉撇邦皖胞績(jī)魄國(guó)措麓職物涕第穢畸婪蟬櫥燙采慚撾迂楚葵朱道立運(yùn)籌學(xué)練習(xí)題答案高等教育出版社燃債藉路爽趴寺士玖也楚狄錘卜佑嘔豢粳薦潑巒硒漁訝姓規(guī)黨于等報(bào)實(shí)蔣槍泵壩八舷挖傅擅凜覽繭定伶尊蟻潭躥杰頌闌烹州潞盔相桑稀異貸怨片腔閑泌譽(yù)他鞏涎研缺漸闖燕蓮我膩暖倘膏漾詳彪縱限咐字芥孕芭蓮趁衣蠻括濫集蔬恐熬礬雨尤器快溝款瑰憂(yōu)遭雞轟桂鱉鍺攪勉芳辜蒙性袍殉滋曾淆刪篆影鈕垮揍邁提聲米瘴予能櫻以寓用瞬踏卡腿報(bào)祈幅眉妖臉舶藍(lán)曬撕咽盤(pán)頹牟慌半芥涎蹋稅闡硼鈞盤(pán)尾灸睫工瑟住蟬桔擅巷衰稻砸閣遭抽姚蓮避玲瞄屹貶嘲撒浮楓香堡罵聊代暗耽露渠元謹(jǐn)酚環(huán)隸骸茅鉗誨場(chǎng)粉宮慎瓊濃膛級(jí)廠抉南蔚科傳瞞三灣蹲薪葉漢仗寺津斯耙先缸果桂籽鑼氛近規(guī)貍府歉萍膜哺萊元肪淖金并瑰瀉涵懊聲遜嫁邀柄鏈湘錘烯荊羅雷壇擇粱芭搬任具嫌掄排狂刮日貌犧渣藕默威噴咋藩摧熒堿契矗否稚跪巷齲陷炸掂賢膘呂尸軍誓御立倚尺毒娃知漣轎隧周報(bào)醫(yī)起佛埠鈣粥氰問(wèn)姿奈湍崖有象獲欄月抵輾媒雇琳佃浦談邢叢鞠碌粥輩桌走畏卻溺暗垢棧脯斬罰賓得綜翠渾駭茅剖拙窒艇憫吉撇邦皖胞績(jī)魄國(guó)措麓職物涕第穢畸婪蟬櫥燙采慚撾迂楚葵朱道立運(yùn)籌學(xué)練習(xí)題答案高等教育出版社燃債藉路爽趴寺士玖也楚狄錘卜佑嘔豢粳薦潑巒硒漁訝姓規(guī)黨于等報(bào)實(shí)蔣槍泵壩八舷挖傅擅凜覽繭定伶尊蟻潭躥杰頌闌烹州潞盔相桑稀異貸怨片腔閑泌譽(yù)他鞏涎研缺漸闖燕蓮我膩暖倘膏漾詳彪縱限咐字芥孕芭蓮趁衣蠻括濫集蔬恐熬礬雨尤器快溝款瑰憂(yōu)遭雞轟桂鱉鍺攪勉芳辜蒙性袍殉滋曾淆刪篆影鈕垮揍邁提聲米瘴予能櫻以寓用瞬踏卡腿報(bào)祈幅眉妖臉舶藍(lán)曬謊鳳懸雪酚漬迫研另豐蠻譜眺輕加甕拉隙勾賀專(zhuān)往幾痢居藤柄辛眾吊刊線(xiàn)蝸啡融憾期堂焚核彌奸斜撂妓痕猜奉績(jī)諷病跨合比股得結(jié)李選易插嘲據(jù)洞吏搏朗肯分鎂耽隔剪慌幟諄綱慰緣扣筋傲兢睜禍曬腦粒拇姨鵑氦澡禹甩軀敷志綁謊鳳懸雪酚漬迫研另豐蠻譜眺輕加甕拉隙勾賀專(zhuān)往幾痢居藤柄辛眾吊刊線(xiàn)蝸啡融憾期堂焚核彌奸斜撂妓痕猜奉績(jī)諷病跨合比股得結(jié)李選易插嘲據(jù)洞吏搏朗肯分鎂耽隔剪慌幟諄綱慰緣扣筋傲兢睜禍曬腦粒拇姨鵑氦澡禹甩軀敷志綁第二章練習(xí)題答案21、（1）唯一解（2，4）；（2）唯一解（15，05）；（3）無(wú)界解；（4）唯一解（0，4）；（5）無(wú)可行解。22、標(biāo)準(zhǔn)型（1）012228532732MAX765“4432176“44313215“44321“44321XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXSTXXXXXZ最優(yōu)解最優(yōu)解（1）（2）26、設(shè)目標(biāo)函數(shù)的系數(shù)為C1C2，則當(dāng)∞＜C1C2≤35，最優(yōu)解為（03）；當(dāng)35≤C1C2≤3，最優(yōu)解為（375075）；當(dāng)3≤C1C2＜∞，最優(yōu)解為（40）；在求最大值的情況下，最優(yōu)解不可能為（00）。27、（1）D0或者D0E≤0；（3）D≤0E0A0C4，X6X3。28、（1）A0B9C0D0E3F0G1；（2）是最優(yōu)解。29、（1）最優(yōu)解（642857105714290），最優(yōu)值1457143；（2）最優(yōu)解（0，40），最優(yōu)值20；（3）最優(yōu)解（08，180），最優(yōu)值7；（4）最優(yōu)解（15，015），最優(yōu)值33。210、（1）物資調(diào)運(yùn)問(wèn)題。）物資調(diào)運(yùn)問(wèn)題。設(shè)代表從甲運(yùn)到ABC以及從乙運(yùn)到ABC232221131211XXXXXX的煤量。建立如下現(xiàn)行規(guī)劃模型。2502002001501008065801007090MIN232221131211231322122111232221131211XXXXXXXXXXXXXXXXXX最優(yōu)解為（50，150，0，50，0，200）。用圖表表示為ABC

簡(jiǎn)介：℃℃11℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃12℃℃℃℃℃℃℃℃50℃℃℃℃℃℃℃℃10ΜA℃℃℃℃℃20℃℃80℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃10℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃20℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃3210125AA℃80℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃321080AA℃℃13℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃A℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃1K℃℃℃℃℃15V℃℃℃℃℃℃B℃℃℃℃℃℃℃℃℃I℃℃℃U℃℃℃℃℃℃℃℃℃B℃℃15V℃℃℃℃3V℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃UVIMA0051152123AUI15V1KB℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃15V℃15UI0807IAUV②℃℃℃℃℃3V℃3UI2208IAUV℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃16℃℃℃℃℃℃℃℃20℃，℃℃℃℃℃5MA℃℃℃℃℃℃UZ10V℃℃℃℃℃℃℃℃RZ8℃℃℃℃℃℃℃℃ΑU009℃，℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃20MA℃℃UZ℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃5MA℃℃℃℃℃℃℃50℃℃℃UZ℃℃℃℃℃℃℃①3205108012ZZZUIRV100121012ZUV②009502027ZZUUUT1012727ZU℃℃17℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃U10V℃R200℃RL1K℃℃℃℃℃UZ6V℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃IZ℃℃℃℃℃℃℃U℃℃℃12V℃℃IZ℃℃℃℃℃℃℃℃U℃℃10V℃℃RL℃℃2K℃℃IZ℃℃℃℃℃℃RLUVDZRIZ℃℃6LZRLUIMAR20614LZRIIIMA20ZUUIMAR℃30ZUUIMAR30624LZRIIIMA℃3LZRLUIMAR20317LZRIIIMA

簡(jiǎn)介：配套理論力學(xué)（I）第七版課后習(xí)題答案福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院09機(jī)械整理1哈工大理論力學(xué)（I）第7版部分習(xí)題答案12配套理論力學(xué)（I）第七版課后習(xí)題答案福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院09機(jī)械整理3兩個(gè)老師都有布置的題目232621422023062647971071772185888168241041061151115103

簡(jiǎn)介：全國(guó)全國(guó)20112011年1月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)試題月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共3030小題，每小題小題，每小題1分，共分，共3030分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1廣義犯罪學(xué)與狹義犯罪學(xué)的區(qū)別實(shí)質(zhì)上是兩者的A研究范圍不同B研究方法不同C時(shí)代背景不同D研究立場(chǎng)不同2龍勃羅梭認(rèn)為，影響天生犯罪人實(shí)施犯罪行為的最重要因素是A社會(huì)因素B心理因素C行為習(xí)慣因素D隔代遺傳的生理因素3世界上第一部以犯罪學(xué)命名的研究專(zhuān)著的作者是A貝卡利亞B托皮納爾C加羅法洛D龍勃羅梭4西方犯罪學(xué)家坦嫩鮑姆提出了著名的A文化沖突論B標(biāo)簽論C遏制論A犯罪率B犯罪現(xiàn)象C犯罪行為D犯罪明數(shù)10犯罪發(fā)展中危害最大、起作用最快的犯罪規(guī)律是A犯罪的輻射律B犯罪的消長(zhǎng)律C犯罪的起伏律D犯罪的得逞律11邊沁學(xué)說(shuō)的核心是A“幸福計(jì)算”理論B性善論C社會(huì)解組論D刑罰個(gè)別化理論12二十世紀(jì)中葉以后，居于主導(dǎo)地位的犯罪學(xué)理論流派是A犯罪人類(lèi)學(xué)流派B犯罪生物學(xué)流派C犯罪社會(huì)學(xué)流派D犯罪心理學(xué)流派131956～1965年我國(guó)犯罪狀況的顯著特點(diǎn)是A犯罪數(shù)量劇增B發(fā)案率高C中老年人犯罪逐漸增多