漢語作為第二語言的差比句習得研究及偏誤分析.pdf

1、差比句是對外漢語教學中一個重要的語法點,作為常用句式的一種,差比句因為句式種類多,本體研究仍存在一些分歧,這增加了差比句對外漢語教學的難度。國內(nèi)外學者對差比句的本體研究成果非常豐富,但基于對外漢語教學的差比句研究卻較少。
　　本文以“HSK動態(tài)語料庫”為語料來源,對留學生差比句的習得過程、偏誤分析等方面進行深入、細致的探討。文本以本體研究為基礎,在對比分析留學生差比句的語料基礎上,通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖表展示等方法,探討差比句的二語習得

2、、偏誤類型分析、偏誤原因和對外漢語教學策略等問題。
　　通過對留學生差比句使用頻率、偏誤率以及偏誤使用相對頻率進行分析,發(fā)現(xiàn)留學生在習得差比句時存在一定的習得難度。以具體偏誤實例為依據(jù),依托了差比句的結(jié)構(gòu)將偏誤分為比較標記方面的偏誤、比較項方面的偏誤和結(jié)論項方面的偏誤;同時依據(jù)偏誤的類型將偏誤分為遺漏、誤加、錯序、誤代和雜糅五種偏誤類型。在習得過程研究及偏誤分析的基礎上,從留學生方面、課堂教學方面和語言認知和語言結(jié)構(gòu)方面對留學生習