問題式教學法在思想政治理論課教學中的運用研究.pdf

1、隨著素質教育改革不斷深入，新的教學方式和教學手段不斷涌現(xiàn)，教學從以往重視教什么、學什么，轉變?yōu)槿绾谓?、如何學。為了順應新形勢的變化，思想政治理論課必須改變以往“滿堂灌”的教學模式和教學方法，采取符合素質教育理念的新的教學方式。筆者認為，問題式教學法就是符合素質教育理念的教學方法之一。問題式教學法就是指教師在課程教學的過程中，通過創(chuàng)設問題情境、提出具體問題，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新問題，引導學生積極主動地思考、分析和尋找解決問題的方法和

2、途徑，并在思考問題和解決問題中獲得終身學習所必備的基礎知識和基本技能，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，最終完成課程教學過程，實現(xiàn)課程教學目標的方法。本文針對思想政治理論課的教學現(xiàn)狀，從素質教育的理念出發(fā)，對問題式教學法在思想政治理論課中的運用進行初步研究和探索。具體來說，本文分為六個部分對論題進行探討闡釋，重點探究問題式教學法在思想政治理論課中運用的現(xiàn)實意義、存在問題和具體實施等問題。
　　緒論主要是針對本論題研究的目的和意義，

3、及國內外研究現(xiàn)狀進行了論述。
　　第一章主要從問題式教學思想的產生與發(fā)展、問題式教學法的概念和問題教學法的特征三方面進行論述。
　　第二章主要從有利于促進學生的全面發(fā)展、有利于提高教師的教學水平、有利于師生之間的溝通互動和有利于推進素質教育與實施新課程改革等四個方面論述了思想政治理論課中運用問題式教學法的現(xiàn)實意義。
　　第三章主要是對當前問題式教學法在思想政治理論課中的運用現(xiàn)狀進行了分析，指出了問題教學法在思想政治理論