關于博客技術能否促進英語專業(yè)寫作教學的研究.pdf

1、博客作為一種新興的網(wǎng)絡技術，廣泛應用于多種行業(yè)和領域，包括新聞界，教育界，娛樂界等等。它的大眾性和受歡迎的程度也導致了大量的對博客的教育應用的探索。本文旨在探討博客作為一種教育工具可運用于英語寫作教學的可行性，并探索如何在博客的協(xié)助下激發(fā)學生對英語寫作學習的動力和參與度。此外，本文還嘗試性地提出了一項以博客為基礎的英語寫作教學流程設計。 本研究首先探討了中國英語專業(yè)寫作教學的現(xiàn)狀，由此指出傳統(tǒng)的英語寫作教學方法已經(jīng)不能滿足教師和

2、學生的教與學的需要，無法有效地提高學生的寫作能力和學習興趣。論文繼而闡述了對寫作本質的幾種不同看法，博客技術的興起與發(fā)展，兩種主要的寫作教學法——成果教學法和過程教學法，并得出初步結論：認為過程教學法適合于以博客為基礎的寫作教學，因為兩者都側重語言教學的交際性。論文進而探討了五種學習策略和學習理論，即協(xié)作學習理論，人文主義學習理論，語言習得理論，建構主義學習理論和反思性學習理論，嘗試性地提出了一個以博客為基礎的英語寫作教學流程，論證了博