新人教版四年級數(shù)學上冊第五單元-“-平行四邊形和梯形”教案

1、第五單元第五單元平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形教學目標：教學目標：(1)使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。(2)使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。(3)通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。教學重點：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。教學難點教學難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。課時劃分課時劃分：6課時垂直與平行……………………………….3課時左右平行四邊形和梯形………

2、……………….3課時左右1、平行與垂直2、第一課時第一課時課題課題：平行與垂直的概念3、教學內(nèi)容教學內(nèi)容：同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關系，平行與垂直。（課文第56頁的例1，及相應的“做一做”）教學目標：教學目標：1、讓學生結合生活情境，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。2、通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。4、通過觀察、操作學習活動，讓學生經(jīng)歷認識垂直與

3、平行線的過程，掌握其特征。5、培養(yǎng)學生學以致用的習慣，體會數(shù)學的應用與美感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣、增強自信心。教學重點：教學重點：通過學生的自主探究活動，初步認識平行線與垂線。教學難點：教學難點：理解永不相交的含義教具準備教具準備：鉛筆、小棒、展示板、三角板、直尺、手工紙、掛圖學具準備。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課4、學生試著說概念師歸納總結并板書?；ハ嗥叫泻突ハ啻怪薄⒋咕€和垂足的概念三、解釋應用，鞏固新知（一）折紙1、

4、同學們已經(jīng)找到了生活中很多的平等線與垂線，那要是給每個同學一張這樣的不規(guī)則紙，你們能動手折一折，折出垂線與平行線嗎？這可有一定難度，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？2、學生動手折垂線，教師巡視，進行個別指導。3、大家都折出垂線了嗎？哪個小老師愿意向全班同學展示一下你是怎樣折的？4、請在剛才折的基礎上，再折一折，使兩條折痕互相平行。有困難的，可以和小組同學討論討論。5、學生演示。師：大家可真不簡單，能夠動手折出垂線和平行線！現(xiàn)在，請迅速把這些紙收好。這幾

5、個小組的動作可真快，看來，你們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣！（二）拓展練習：貼掛圖62頁7題四、全課總結，完善認知。同學們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲和體會？五、課后作業(yè)：作業(yè)本第二課時第二課時課題：課題：畫垂線教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：學習畫垂線，認識點到直線的距離。（課本第58~59頁的例2、例3練習十中的第3、4題。）教學目標：教學目標：1、使學生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學會用三角板準確的畫垂。