網上研究性學習支持系統(tǒng)的設計開發(fā)研究.pdf

1、研究性學習是指學生在教師指導下，從自然現象、社會現象和自我生活中選擇和確定研究專題，以類似科學研究的方式去獲取知識、應用知識、解決問題，進行主動探究的一種學習方式。它有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，是我國當前基礎教育改革的重要內容。網絡具有資源豐富性、交互性、開放性和便捷性等特點，它能有效拓展研究性學習的時間和空間，為研究性學習的開展提供良好的支持和促進作用。目前在“校校通”工程的推進下，很多中學都建立了校園網并接入了Interne

2、t。如何充分利用現有的網絡條件，為學生提供一個“網上研究性學習空間”已成為當前廣大教育工作者和技術開發(fā)人員的重要研究課題之一。筆者從設計開發(fā)角度對“網上研究性學習支持系統(tǒng)”進行研究，旨在探索網絡技術與研究性學習的最佳結合點，實現利用網絡技術優(yōu)化研究性學習的目的。本研究以建構主義學習理論和發(fā)展性評價理論為指導，在詳細分析網上研究性學習過程的基礎上，設計了網上研究性學習支持系統(tǒng)的體系結構和功能模塊，嘗試性開發(fā)了網上研究性學習支持系統(tǒng)并進行了