北京市中小學體育名師標準及特征研究.pdf

1、中小學(中專)體育名師是體育教師隊伍的杰出代表。對他們進行系統(tǒng)、深入地研究不僅能夠豐富學校體育理論，而且對培養(yǎng)、培訓勝任體育新課標的教師有重要的指導作用。本文運用質的研究方法、專家調查法、文獻資料研究法、田野作業(yè)法等方法，對體育名師的標準、體育名師的特征、體育名師的成材規(guī)律等問題進行了較為深入的探討?？v觀全文，得出以下基本結論： 第一、在大量訪談、查閱文獻資料的基礎上，又經兩輪專家論證，筆者擬定了體育名師的標準。標準由“德”、“

2、才”、“能”和“名”四個一級指標構成。其中“德”的標準主要由具有人格魅力；責任感與使命感；深厚的師愛及奉獻精神；具有團隊合作精神等四部分構成?！安拧钡臉藴手饕膳c時俱進、先進的學校體育理念；一專多能的運動技能；扎實、系統(tǒng)的本學科知識；豐富的教育科學知識；其它相關知識等五部分構成?！澳堋钡臉藴手饕ǎ和怀龅慕逃虒W能力；較強的科研能力；較強的課余訓練能力；創(chuàng)編教材能力；終身學習和自我發(fā)展能力；參與社會性體育活動能力等?！懊钡臉藴手饕?/p>

3、現(xiàn)在四個方面：為學生歡迎、認可；為同仁所熟知、認可；為學校所認可；為社會、專家所認可。體育名師標準的擬定，回答了“什么樣的體育教師才能稱為體育名師?”的問題，為對體育名師的進一步研究奠定了較為堅實的基礎。 第二、通過歸納、提煉，筆者抽象出體育名師的五個主要特征，即，一、“深”是名師成長的基石；二、“愛”是名師前進的核心動力；三、“純”是名師成長必不可少的品質；四、“全”是名師成長的條件；五、“絕”是名師的核心特征。分別從不同的角

4、度對體育名師成材的內因進行了較為系統(tǒng)、細致的分析，初步回答了“怎樣才能成為體育名師?”的問題。體育名師的很多方面均需我們認真學習和挖掘，但筆者認為應尤先整理名師“絕”的資料和經驗，相信會對一線的體育教師有很大的啟發(fā)和幫助。 第三、通過對體育名師成材階段性規(guī)律、成材的內外因分析，筆者對當前體育教師的選拔、職前教育和職后培訓提出以下一些建議：一、體育興趣、身體運動智能、較高的文化素養(yǎng)應是體育教師選拔的核心條件；二、職業(yè)精神、人文素養(yǎng)