簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104754140363分類號(hào)B849碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位內(nèi)外傾人格類型、成就動(dòng)機(jī)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)偏好的影響THEINFLUENCEOFINTERNALANDEXTERNALPERSONALITYTYPESANDACHIEVEMENTMOTIVATIONONRISKPREFERENCE專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位類別應(yīng)用心理碩士申請(qǐng)人劉萍學(xué)業(yè)導(dǎo)師劉金平教授職業(yè)導(dǎo)師李玲中小學(xué)一級(jí)二〇一六年五月THEINFLUENCEOFINTERNALANDEXTERNALPERSONALITYTYPESANDACHIEVEMENTMOTIVATIONONRISKPREFERENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFAPPLIEDPSYCHOLOGYBYLIUPINGSUPERVISORPROFLIUJINPINGDATEMAY2016

簡(jiǎn)介：圳剃㈣㈣刪刪㈣JY332IN．AA8LIILAL8INLLL4|L|LL|3ILLLLL”分類號(hào)F713．50學(xué)密攘．沙形歹文學(xué)碩士學(xué)位論文號(hào)13107040709．．．．．．．．．一級(jí)公五共享服務(wù)中的“其他顧客“對(duì)顧客服務(wù)體驗(yàn)的促進(jìn)作用研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名塞』薇所在學(xué)院經(jīng)渣皇笪理堂瞳指導(dǎo)教師鍪建新數(shù)撞學(xué)科專業(yè)工直筐理全些笪理研究方向直揚(yáng)萱熊論文提交日期2Q魚生Q壘月THERESEARCHONTHEPROMOTINGEFFECTOFOTHERCUSTOMERSOILCUSTOMER。SSERVICEEXPERIENCEINSHAREDSERVICESETTINGSBYLIUWEIB．E．CHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY2013ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTLNBUSINESSADMINISTRATIONINCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORLIJIANXINAPRIL，2016

簡(jiǎn)介：STUDYONAPPLICATIONOFFIGHTANDSHADOWCOLORLANGUAGINDIFFERENTTYRLANGUAGEU|ERENTTYPESOF”VNEWS0L’L’ATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHANGYICHENSUPERVISORPROF．LIYONGMAY,2014摘要本文以電視新聞學(xué)作為立腳點(diǎn)，將電視新聞光影色語言進(jìn)行分類研究，即光線、色彩與影像。在理論上完整闡述了光與影在電視新聞中的意義，也結(jié)合了實(shí)際案例分析了在具體電視新聞工作中光影色語言的處理要求與方式。綜合電視新聞學(xué)、電視新聞攝影學(xué)、美學(xué)等學(xué)科理論對(duì)不同體裁的電視新聞光影語言進(jìn)行分類比較研究。電視與電影都是光與影的藝術(shù)，在新媒體沖擊下的今天，充分發(fā)揮電視新聞的可視化優(yōu)勢(shì)顯得更加重要。本論文主要分為四個(gè)部分。第一部分主要介紹了光影色語言的基本概念，基本參數(shù)，光與色彩的表現(xiàn)力與能指意蘊(yùn)和在電視新聞作品中對(duì)光線色彩處理的一般要求。第二部分主要分析了消息類電視新聞的光影語言特點(diǎn)，結(jié)合各種案例，對(duì)消息類電視新聞的光線處理和色彩要求進(jìn)行了研究和分析。第三部分分析了專題類與深度報(bào)道類電視新聞的光影語言特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合一些實(shí)際新聞案例對(duì)專題類與深度報(bào)道類電視新聞的光影語言特點(diǎn)的處理要求進(jìn)行研究。第四部分論述分析了評(píng)論類電視新聞的光影語言特點(diǎn)，綜合一些電視新聞評(píng)論節(jié)目具體實(shí)例對(duì)其光影色語言的處理和運(yùn)用進(jìn)行詳細(xì)的研究。關(guān)鍵詞電視新聞，光影色語言，光線，色彩

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文兒童攻擊亞類型、同伴地位與其適應(yīng)不良的關(guān)系姓名王姝瓊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師張文新20080420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文3．兒童的攻擊行為對(duì)內(nèi)化問題的影響作用不明顯，但同伴地位對(duì)內(nèi)化問題的影響作用比較明顯，消極同伴地位會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)內(nèi)化問題，積極同伴地位可以減少兒童出現(xiàn)內(nèi)化問題的可能性。4．被同伴拒絕的攻擊兒童出現(xiàn)外化問題的可能性較大，相反，不被同伴拒絕的攻擊兒童出現(xiàn)外化問題的可能性會(huì)降低，而且越積極的同伴地位會(huì)越有利于減少攻擊兒童出現(xiàn)外化問題的可能性。5．同伴評(píng)定、同伴提名和教師評(píng)定三種方法對(duì)攻擊行為的測(cè)評(píng)都具有較高的內(nèi)部一致性。同伴評(píng)定和同伴提名法測(cè)評(píng)兒童攻擊行為間的一致性較高，其中同伴評(píng)定測(cè)評(píng)兒童攻擊行為最為有效，其次是同伴提名，最后是教師評(píng)定。關(guān)鍵詞攻擊亞類型、同伴地位、內(nèi)外化問題行為、中介模型分類號(hào)B844、IL

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文作為話語類型的“狂歡”巴赫金狂歡化理論的語言解讀姓名胡漫申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師孫文憲20100501⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS吃、喝、拉、撒、生殖、交媾等這些純粹生物意義上的行為被無限地放大和贊揚(yáng)，將感官、感受作為第一書寫對(duì)象，表達(dá)出反抗神權(quán)、皇權(quán)的革命精神；第二，狂歡話語體現(xiàn)出一種世俗氣質(zhì)。相對(duì)于宗教文學(xué)和宮廷文學(xué)的典雅、高貴、莊重、肅穆，狂歡話語則是一種世俗的表達(dá)方式，它沒有華麗的辭藻、完美的人物形象、崇高的精神追求以及規(guī)范的組成結(jié)構(gòu)?？駳g話語中的人物形象是巨人、矮子、傻瓜和小丑，這些都象征著人的本能和感性狀態(tài)下的人性?？駳g話語所描繪的最多的場(chǎng)景就是肆無忌憚的筵席，在筵席上人們重現(xiàn)了原始社會(huì)共同勞動(dòng)、共同分享勞動(dòng)果實(shí)的美好圖景，突出表現(xiàn)了人們之間平等、自由的人際關(guān)系，具有重要的批判意義?？駳g話語的語言是地地道道的人民大眾的語言，是廣場(chǎng)上自由聊天、謾罵、詛咒、發(fā)誓的語言，它缺少規(guī)范的稱呼和禮貌用語，完全是人民大眾生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)所持有的語言，具有樸素而又積極向上的活力。所以，從這些方面來看，狂歡話語表現(xiàn)出世俗的氣質(zhì)；第三，狂歡話語具有反諷特點(diǎn)。反諷所對(duì)應(yīng)的是民間文化中的笑文化，狂歡話語中的反諷具有幽默、諷刺、詼諧、嘲笑的含義，反諷體現(xiàn)在小丑形象和笑文化上，小丑形象在狂歡話語中占據(jù)舉足輕重的作用，無論是拉伯雷的巨人傳，還是塞萬提斯的堂吉訶德，都可以在文本中找到特定的小丑形象，它有時(shí)表現(xiàn)為侏儒，有時(shí)表現(xiàn)為傻瓜，有時(shí)表現(xiàn)為騙子。民眾嘲笑小丑，是因?yàn)樾〕蟮难孕信e止不符合大眾的行為規(guī)范，常常被大眾認(rèn)為是愚癡、蠢笨的。但小丑在被嘲笑的同時(shí)也在嘲笑大眾，因?yàn)樾〕笊砩纤w現(xiàn)出來的不合常理正好映襯出現(xiàn)實(shí)世界對(duì)人性的壓迫，映襯了大眾自身被社會(huì)規(guī)范、宗教傳統(tǒng)、封建帝制所束縛的現(xiàn)實(shí)。這個(gè)嘲笑與被嘲笑的雙向行為，增強(qiáng)了狂歡話語的諷刺意味，狂歡話語的反諷特點(diǎn)最突出地表現(xiàn)在這里；第四，狂歡話語是一種隱喻的表達(dá)?？駳g話語來源于狂歡文化，狂歡文化的精神內(nèi)核構(gòu)成了狂歡話語的哲學(xué)內(nèi)涵，狂歡話語中的生殖、排泄、宴飲等行為，其實(shí)是一種對(duì)社會(huì)秩序的反抗?，F(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)自上而下的等級(jí)森嚴(yán)的世界，人們局限在自己的社會(huì)地位中。強(qiáng)調(diào)生殖、排泄等肉體下部的行為，就是為了反抗宗教神權(quán)對(duì)肉體的壓迫，想要建立一個(gè)新的世界，將一切下部的東西上移，將原本上面的東西降格，在這一升一降的過程中，完成了對(duì)新世界的構(gòu)建；第五，狂歡話語中具有戲仿的特點(diǎn)。戲仿是個(gè)具有多重含義的復(fù)雜概念，既可以指體裁的戲仿，也可以指內(nèi)容的戲仿、語言的戲仿、儀式的戲仿等等。在狂歡話語中，這幾種戲仿形式都存在。戲仿這種形式早就存在于文學(xué)中，在古希臘羅馬的幽默文學(xué)中，經(jīng)常有對(duì)神圣語體、神圣文本的幽默化模仿，通過戲仿手段營(yíng)造出一種莊嚴(yán)、肅穆的表象，而所表達(dá)的內(nèi)容卻是地地道道的玩笑，這種對(duì)比產(chǎn)生出強(qiáng)烈的喜感，具有諷刺的力量，造就了詼諧文本的特點(diǎn)?？駳g文化中也有戲仿的形式，狂歡游行中所選出來的“國(guó)Ⅱ

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)學(xué)號(hào)122200219碩士學(xué)位論文傳統(tǒng)與突破好萊塢超級(jí)英雄電影類型化敘事研究學(xué)院人文與傳播學(xué)院專業(yè)戲劇與影視學(xué)研究方向影視批評(píng)研究生姓名李貴豐指導(dǎo)教師趙國(guó)慶完成日期2015年4月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目傳統(tǒng)與突破好萊塢超級(jí)英雄電影類型化敘事研究學(xué)科專業(yè)戲劇與影視學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人李貴豐指導(dǎo)教師趙國(guó)慶摘要摘要早期的超級(jí)英雄電影始于對(duì)漫畫的改編，在絕大部分的研究文獻(xiàn)里，1978年一經(jīng)上映就引起巨大反響的超人被認(rèn)為是第一部具有正式意義的超級(jí)英雄電影。經(jīng)過三十多年的發(fā)展，將近120部的以超級(jí)英雄為題材的影片被制作和發(fā)行。大量的持續(xù)的熒幕熱映，不斷的刷新和改寫票房神話。在不斷的重制和開發(fā)新的角色系列的同時(shí)，以蜘蛛俠系列、蝙蝠俠系列、鋼鐵俠系列、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)系列以及復(fù)仇者聯(lián)盟等為典型代表的同類型影片，以驚人的票房增勢(shì)和良好口碑書寫著超級(jí)英雄電影的黃金時(shí)代。從1978年到2014年，超級(jí)英雄電影經(jīng)歷了類型的初步萌芽與敘事程式的逐漸確立，如今的超級(jí)英雄電影有著自己成熟的類型特征和敘事模式。同時(shí)在類型理論研究范圍內(nèi)，類型本身就是在慣例與突破中建構(gòu)的一種開放系統(tǒng)，因此電影類型框架下的敘事演變就變得多元而豐富，而對(duì)超級(jí)英雄電影類型敘事演變的研究也變得系統(tǒng)而有意義。本研究將好萊塢超級(jí)英雄電影放在類型研究的理論框架下，從歷史發(fā)展的角度細(xì)說其類型化發(fā)展軌跡，并通過目前超級(jí)英雄電影類型敘事創(chuàng)新表現(xiàn)最為典型的重拍片及“作者”化帶入現(xiàn)象分析其類型敘事的突破和創(chuàng)新。文章分四部分來闡述和說明作為一種類型的好萊塢超級(jí)英雄電影，其類型是如何的確立；又具有怎樣的敘事特征；在新的時(shí)代語境下穩(wěn)固的類型內(nèi)核下其敘事魅力又是怎樣的保持和更新第一部分，從歷史發(fā)展角度，分析作為一種類型的好萊塢超級(jí)英雄電影其歷史發(fā)展演變軌跡及特征；第二部分，通過系統(tǒng)化分析，總結(jié)好萊塢超級(jí)英雄電影的類型化敘事特征，并以重拍片敘事元素的更新、“作者”視角帶入兩種典型現(xiàn)象，研究分析其類型穩(wěn)定基礎(chǔ)上的類型敘事的突破和超越；第三部分，分析類型敘事探索邊界觸碰所帶來的問題；第四部分，中國(guó)的類型期待總結(jié)好萊塢超級(jí)英雄電影類型敘事對(duì)中國(guó)同類型電影的啟示。關(guān)鍵詞超級(jí)英雄電影類型敘事傳統(tǒng)與突破

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文任務(wù)難度、任務(wù)類型對(duì)青少年前瞻記憶任務(wù)難度、任務(wù)類型對(duì)青少年前瞻記憶TAPTAP效應(yīng)的影響效應(yīng)的影響李振云振云指導(dǎo)教師韓琴教授山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)名稱發(fā)展與教育心理學(xué)論文提交日期2016年4月11日論文答辯日期2016年5月20日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年6月8日答辯委員會(huì)主席馬惠霞教授評(píng)閱人馬惠霞教授段海軍副教授2016年5月23日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮aQ§3§學(xué)號(hào)S2QQ塑12西南蟲謦碩士學(xué)位論文K羅素的邏輯主義立場(chǎng)看他的類型論論文作者謝時(shí)國(guó)指導(dǎo)教師唐曉嘉教授學(xué)科專業(yè)邏輯學(xué)研究方向現(xiàn)代邏輯提交論文日期2006年4月論文答辯日期2006年6月學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國(guó)重慶2006年5月THETRANSFORMATIONOFTHETHEORYOFTYPESMAJORLOGICWRITERXIESHIGUOABSTRACTTHETHEORYOFTYPESWASANIMPORTANTOUTCOMEOFTHEDEVELOPMENTOFRUSSELL’SPHILOSOPHYANDLOGIC，ANDITISCLOSELYLINKED．WITHHISLOGICPOSITION．ITCANBESAIDTHATTHETHEORYOFTYPESISAMEANSTOACHIEVERUSSELL’SDREAM。BEGINNINGWITHANALYZINGRUSSELLSOPINIONOFMATHEMATIC，THISARTICLEANALYZETHEIMPACTONHISSUBSEQUENTSTUDIES．HEBELIEVESTHATA11PUREMATHEMATICSARETHOSEPROPOSITION，LIKE”PQ”．INRUSSELL’SOPINION，MATHEMATICSANDLOGICHAVETHESAMEDISCIPLINES，BUTDIFFERENTSTAGES．RUSSELLHAVETRIEDTOMAKEMATHEMATICALDERIVEDFROMLOGIC，THEREBYACHIEVINGHISLOGICPOSITION．TOTHATEND，HEBEGANWRITINGTHE”PRINCIPIAMATHEMATICA”，BUTTHENHEDISCOVEREDAQUESTION，WHICHATTHETIMESEEMEDINSURMOUNTABLE”RUSSELLPARADOX．?！疘NORDERTOCOMPLETETHE”PRINCIPIAMATHEMATICA’”SWRITING．HECREATIVELYPUTFORWARDTHETHEORYOFTYPES．．THEN，THISARTICLEDETAILEDTHESIMPLETYPETHEORY’SBUILDING，ANDANALYZEDITSCORECONCEPTS，INCLUDINGTYPE，F(xiàn)UNCTIONOFPROPOSITIONORDERS．WEKNOWTHATTHESIMPLETHEORYOFTYPESHAVEALREADYELIMINATEDRUSSELLPARADOX，BUTWHYRUSSELLINTRODUCEDTHETHEORYOFORDERTYPES．THEREFORE，THISARTICLEFIRSTCOMPARATIVEANALYZETHEBRANCHESBBETWEENSIMPLETYPETHEORYANDTHETHEORYOFORDERTYPETHENDESCRIBEDTHEREASONISTHATRUSSELLWANTTO，HOLDONHISPERSPECTIVEOFTHEPOSITIONOFPHILOSOPHY，F(xiàn)ROMSIMPLETHEORYOFTYPESTOTHETHEORYOFORDERTYPESISANECESSITYACROSS．FINALLY,THEARTICLECAMETORUSSELL’SRESPONSE．INTHEFIFTHPARTOFTHEFOUNDATION，ARTICLEGIVEAEVALUATION．BOTHFROMPHILOSOPHICALANDSEVERALLOGICALREASONSKEYWORDIOGICISMDPCSTRATIFICATIONFUNCTIONOFPI‘OPOSITION2

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多從目的論看英語兒童文學(xué)漢譯——以快樂王子及其他故事為個(gè)案精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多從紐馬克翻譯類型學(xué)看短篇小說翻譯——路易斯拉摩作品選譯及翻譯報(bào)告精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文從漫畫到電影好萊塢超級(jí)英雄題材影片的類型模式和文化策略專業(yè)戲劇與影視學(xué)碩士生李貞秀指導(dǎo)教師張燕菊副教授摘要近年來，好萊塢超級(jí)英雄題材電影創(chuàng)造的票房奇跡及周邊產(chǎn)業(yè)的吸金能力令世人矚目。超級(jí)英雄影片的故事結(jié)構(gòu)每一個(gè)觀眾都熟稔于心，人物設(shè)置、情節(jié)設(shè)計(jì)往往也鮮有新意。那么，到底是什么樣的魅力，讓我們一次又一次甘于被“超人”們俘虜這類影片為何會(huì)出現(xiàn)于美國(guó)而最終暢銷世界它對(duì)世界電影和電影文化產(chǎn)生了怎樣的影響這是本論文研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本文關(guān)于超級(jí)英雄的討論從超級(jí)英雄漫畫開始。好萊塢的超級(jí)英雄電影無一例外改編自美國(guó)的超級(jí)英雄漫畫。上世紀(jì)30年代美國(guó)漫畫業(yè)高產(chǎn)期創(chuàng)造出了七千多名超級(jí)英雄角色，漫畫及其時(shí)代特質(zhì)，是好萊塢超級(jí)英雄電影創(chuàng)作的資源依托，也是這些電影的文化濫觴。從漫畫到電影的改編，集中體現(xiàn)了好萊塢電影的典型技巧。論文對(duì)超級(jí)英雄電影的研究，重點(diǎn)著眼于其中的類型元素、制作模式、市場(chǎng)規(guī)律、文化策略及其對(duì)本土電影產(chǎn)業(yè)的潛在影響。超級(jí)英雄題材電影有著非常明顯的類型模式和制作規(guī)律。在情節(jié)上，和美國(guó)主流大片一樣，超級(jí)英雄電影往往頑固地堅(jiān)守著一個(gè)恒久不變的“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”；在制作上，它極端的商業(yè)化，巨資投入、視覺奇觀、好萊塢最當(dāng)紅明星的加盟以及越來越華麗越來越精致的服裝道具，都是必不可少的商業(yè)元素；在文化取向方面，帶有鮮明美國(guó)文化標(biāo)簽的超級(jí)英雄電影，不但在美國(guó)本土受歡迎，而且在全球電影市場(chǎng)也幾乎是所向披靡，在中國(guó)，盡管有分帳大片進(jìn)口的數(shù)量限制，但對(duì)超級(jí)英雄電影卻往往一路綠燈。而這些影片的票房佳績(jī)的背后，是好萊塢強(qiáng)勢(shì)的文化輸出。

簡(jiǎn)介：|IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3313171、¨2。¨I』盟叢生，，D，，II’二竺』隸。初大穆手碩士學(xué)位論文從房屋類型到城市形態(tài)閱讀吉安弗里科卡尼吉亞的類型形態(tài)學(xué)思想研究生姓名壺文堂導(dǎo)師姓名墨匹浩量U教授申請(qǐng)學(xué)位類別建箍堂煎±學(xué)位授予單位丕直太堂?級(jí)學(xué)科名稱建箕堂論文答辯日期星QZ生墾且2曼旦一二級(jí)學(xué)科名稱建籩設(shè)讓盈甚理論學(xué)F莎授予}J期星Q生旦旦{{辯委員會(huì)}二仲O鮑莉副教授泮閱人鮑莉副教授垡曉寶副教授20L7年5月L8日FROMBUILDINGTYPETOURBANFORMREADINGTHETYPOMORPHOLOGYTHEORYOFGIANFRANCOCANIGGIAATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFARCHITECTUREBYQIWENJUSUPERVISEDSUPERVISED‘BYASSOCIATEPROF．DENGHAOSCHOOLOFARCHITECTURESOUTHEASTUNIVERSITYMAY2017

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)學(xué)號(hào)122200233上善呼說夫營(yíng)碩士學(xué)位論文從“廣播”到“窄播”的變革國(guó)類型化電臺(tái)發(fā)展空間初探學(xué)院專業(yè)研究方向研究生姓名指導(dǎo)教師人立與傳播學(xué)院戲劇與影視學(xué)視編導(dǎo)李冬梅完成日期2015年3月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要本文旨在對(duì)中國(guó)類型化電臺(tái)在中國(guó)的發(fā)展空間與發(fā)展模式進(jìn)行一個(gè)初步探索。類型化電臺(tái)誕生于美國(guó)，在美國(guó)已經(jīng)有幾十年的歷史了，但是在中國(guó)的發(fā)展還不到20年的時(shí)間。但就是在這不到20年的時(shí)間里，國(guó)家級(jí)廣播媒體和各個(gè)地方臺(tái)均涌現(xiàn)出了各種類型化電臺(tái)。在這些類型化電臺(tái)中有不同的定位、不同的發(fā)展?jié)摿Γ?dāng)下的類型化電臺(tái)的發(fā)展水平也參差不齊。那么中國(guó)的類型化電臺(tái)在今后有著怎樣的發(fā)展趨勢(shì)、有什么發(fā)展規(guī)律、怎樣拓展中國(guó)類型化電臺(tái)的發(fā)展空間這些問題都要我們進(jìn)行相關(guān)的研究和探索。本文以中國(guó)的“縣臺(tái)復(fù)興運(yùn)動(dòng)”為切入點(diǎn)對(duì)中國(guó)的類型化電臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了一個(gè)初步的探索。并從“節(jié)目形態(tài)論”、“頻率定位論”、“廣告模式論”、“媒體資源論”、“人事管理論”五個(gè)方面對(duì)中國(guó)類型化電臺(tái)五個(gè)方面的發(fā)展空間進(jìn)行初步探索。并結(jié)合中國(guó)目前幾個(gè)比較成功的類型化電臺(tái)進(jìn)行細(xì)致的個(gè)案分析，摸索出類型化電臺(tái)運(yùn)營(yíng)的成功經(jīng)驗(yàn)，為將來的類型化電臺(tái)運(yùn)營(yíng)者提供經(jīng)驗(yàn)和建議。關(guān)鍵詞類型化電臺(tái)發(fā)展空間發(fā)展模式I

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)B84學(xué)號(hào)132200406碩士學(xué)位論文人際沖突類型對(duì)失望效應(yīng)的影響學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向社會(huì)認(rèn)知研究生姓名劉雍鶴指導(dǎo)教師王沛完成日期2016年4月

簡(jiǎn)介：DECON●HAMATHESISPRESENTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESZHEJIANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREBYXULIHONGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIGUICANGZHEJIANGNORMALUNIVERSITYMAY2011●ACKNOWLEDGEMENTSIIIIIIIIIILRLLLIIIIIII＼19493571WOULDLIKETOTAKETHISOPPORTUNITYTOEXPRESSMYGRATITUDETOALLTHOSEWHOHELPEDMEDURINGTHEWRITINGOFTHISTHESIS．MYHEARTFELTGRATITUDEGOESFIRSTANDFOREMOSTTOPROFESSORLIGUICANGMYSUPERVISOR，F(xiàn)ORHISCONSTANTENCOURAGEMENTANDGUIDANCE．HEHASSUPERVISEDTHISTHESISANDSHOWNGREATCOMPASSIONTHROUGHTHEPROGRESS．WITHOUTHISPATIEMINSTRUCTIONANDINSIGHTFULCRITICISM．THISTHESISWOULDBEIMPOSSIBLE．1WOULDALSOLIKETOTHANKPROFESSORLIUJUN，PROFESSORBAOXIUWEN．PROFESSORWANGWEIXIN，PROFESSORJIANGYUJIAO，PROFESSORLIHUIHUAANDOTHERTEACHERSFORTHEIRLECTURESANDHELP．THEYPROVIDEDMEASOLIDFOUNDATIONINENGLISHLANGUAGEANDLITERATURE．MYGRATITUDEALSOGOESTOMYCLASSMATES，WHOWEREWILLINGTOLISTENTOMEANDGAVEMEADVICE．LASTBUTNOTTHELEAST，MYGRATITUDEEXTENDSTOMYFAMILYFORTHEIRSUPPORT，ENCOURAGEMENT，ANDUNSELFISHHELP．●●