簡(jiǎn)介：12012年6月11日星期一天氣晴今天是我們這學(xué)期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一天，天氣很熱，但是大家的熱情都很是高漲，我們今天的任務(wù)是實(shí)習(xí)總動(dòng)員，班主任張老師怕大家熱就申請(qǐng)了一個(gè)有空調(diào)的教室，我們就在教室里進(jìn)行我們的會(huì)議。會(huì)議大概是九點(diǎn)多開(kāi)始的，包括張老師一共來(lái)了3位老師。張老師先就這次實(shí)習(xí)的任務(wù)和重點(diǎn)說(shuō)了一會(huì)，介紹了一下我們的實(shí)習(xí)流程，也就是周幾去干什么，然后說(shuō)了我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這次實(shí)習(xí)，他的意思是我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容分為3類交通土建，交通管理，交通運(yùn)輸，這其實(shí)也就是幾類我們以后的就業(yè)方向，所以大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，事關(guān)自己的人生方向呀張老師是一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的土木工程師，所以給我們介紹的知識(shí)大概都是關(guān)于土木的也就是交通土建，那同學(xué)們都對(duì)這方面很感興趣，也想以后就從事這方面的工作，所以就聽(tīng)得很認(rèn)真，也提出了很多關(guān)于土建方面的問(wèn)題，像以后學(xué)習(xí)方面應(yīng)該注意什么，還有學(xué)什么東西對(duì)以后考各種工程師證件有用（大家都知道證件對(duì)一個(gè)土木工作者的意義）等。張老師都用他豐富的經(jīng)驗(yàn)給了我們滿意的答復(fù)，還不是問(wèn)大家還有什么問(wèn)題，大家一時(shí)也想不出有什么問(wèn)題，就都說(shuō)以后想起來(lái)了在向老師請(qǐng)教。張老師到后來(lái)給我們介紹了其他兩位老師的身份，那兩位老師分別是張春燕老師和楊珺老師。張老師也是一位兢兢業(yè)業(yè)的土木工作者，而且她說(shuō)了一句很關(guān)鍵的話我們土木工作者其實(shí)就是古代3老師的課講得真好，PPT是全英文的，就連講課也換成了英文，大家都感覺(jué)到自己的水平已經(jīng)跟不上時(shí)代了，需要提高水平了，要不很快就會(huì)被社會(huì)淘汰的，可是PPT上面的英文還是看得懂的，畢竟英語(yǔ)也學(xué)了這么多年了，老師講課的過(guò)程中我們學(xué)到了很多國(guó)外的知識(shí)，感覺(jué)到了別人的先進(jìn)性，很想出國(guó)，其實(shí)老師也是在不斷地鼓勵(lì)著我們出國(guó)，可是出國(guó)是要錢的，這年頭富二代都去搞了個(gè)國(guó)外的文憑，我們還是自己努力吧，畢竟自己用努力和智慧換來(lái)的東西，很真。老師還讓我們?nèi)ゲ椴?，交通工程專業(yè)在全國(guó)高校里的排名，她說(shuō)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次讓我們把學(xué)生留在本校讀研，可是我們都頂著壓力把大家向出鼓勵(lì)，為什么會(huì)這樣，因?yàn)槲覀冏鳛槔蠋熞欢閷W(xué)生考慮學(xué)生能多好就讓多好。真心感謝老師，感謝李老師2012年6月13日星期三天氣晴今天注定是一個(gè)不平凡的日子，人生第一次很專業(yè)的跟著很專業(yè)的人士到了工地，大家對(duì)今天都是很向往的，因?yàn)檫@次是真正的到工地上去學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)課堂上永遠(yuǎn)都學(xué)不到的知識(shí)。從小就在課堂上接受應(yīng)試教育的我們對(duì)這種學(xué)習(xí)都很感興趣。雖然是早上，但是氣溫之高還是令人很難以接受，太陽(yáng)很曬，可是大家對(duì)工地的向往沒(méi)有絲毫減少，老師說(shuō)好讓我們9點(diǎn)40過(guò)去，可是迫不及待的我們9點(diǎn)整就到了定好的地點(diǎn)，雖然今天是NBA總決賽開(kāi)打的日子，但是我們一行人中的老球迷都沒(méi)有掉隊(duì)，可見(jiàn)我們的熱情之高，由于工地有規(guī)定只能在預(yù)約的時(shí)間進(jìn)去參觀

簡(jiǎn)介：中網(wǎng)管家2011屆暑期實(shí)習(xí)生歡送會(huì)夢(mèng)開(kāi)始的地方活動(dòng)前言這個(gè)暑假對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，離開(kāi)熟悉的校園，踏入社會(huì)，提前體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的感覺(jué)；沒(méi)有輕松快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，在陌生的環(huán)境擔(dān)任起許多不同的責(zé)任。。。。。。其實(shí)，這個(gè)暑假也是一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的時(shí)候。體驗(yàn)了不一樣的社會(huì)生活，不僅增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更多為人處事的方式。一個(gè)多月的時(shí)間，磨煉的不僅僅的意志，還有心智。實(shí)習(xí)的結(jié)束，不是終結(jié)點(diǎn)，是一份完整理想的起點(diǎn)。一、活動(dòng)目的對(duì)實(shí)習(xí)員工這一個(gè)多月的工作做出總結(jié)，為實(shí)習(xí)員工未來(lái)的工作搭建橋梁。二、活動(dòng)主題歡送會(huì)夢(mèng)開(kāi)始的地方三、活動(dòng)宗旨實(shí)習(xí)也是是我們?nèi)松贸痰囊粋€(gè)驛站，大學(xué)生活漫長(zhǎng)卻又短暫，在這幾年時(shí)光里，每個(gè)人逐漸蛻變，并走向成熟，不同的人獲得了不同的經(jīng)驗(yàn)。。。。。隨著夏天的過(guò)去，此刻我們也即將要送走中網(wǎng)管家2011屆暑期實(shí)習(xí)生業(yè)生。此時(shí)，在這樣炎炎夏日中舉辦一場(chǎng)歡送會(huì)，通過(guò)這次歡送會(huì)，表達(dá)我們對(duì)實(shí)習(xí)生的美好祝愿；同時(shí)也借此讓實(shí)習(xí)生再次感受到中網(wǎng)管家這個(gè)大家庭的溫暖以及暑期生活的美好回憶，同時(shí)也把公司老成員對(duì)實(shí)習(xí)生的感情和祝愿表達(dá)出來(lái)，讓他們能愉快地、更有意義地度過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。四、歡送對(duì)象中網(wǎng)管家2011屆暑期實(shí)習(xí)生五、前期工作申請(qǐng)活動(dòng)組織者將向公司負(fù)責(zé)人提出活動(dòng)申請(qǐng)，并進(jìn)行初步審批。審批活動(dòng)組織者確定和撰寫活動(dòng)詳細(xì)的策劃書，對(duì)不妥之處進(jìn)行修改并遞交進(jìn)行最終審批。相聚是緣，不舍是情，就要走了，就要離開(kāi)工作了一個(gè)多月的地方，離開(kāi)還一直關(guān)心著的同事們，實(shí)習(xí)生，你有話要說(shuō)嗎我相信，答案是肯定的，那么我們就記錄下他們內(nèi)心最真實(shí)的想法以及對(duì)我們的祝福吧。給每一位實(shí)習(xí)生發(fā)一張便利貼，讓他們寫下自己一個(gè)多月以來(lái)在公司里最喜歡的一個(gè)或者兩個(gè)人，并寫上理由。同時(shí)，便利貼上寫上實(shí)習(xí)生自己的名字或者外號(hào)，將它交給主持人，由唐總把內(nèi)容念出來(lái)。這個(gè)被實(shí)習(xí)生寫在便利貼上的人，完成實(shí)習(xí)生的一個(gè)小小的心愿。6、大家一起來(lái)小游戲（1）、用嘴撕紙巾首先用撲克牌將所有人排序，之后由第一個(gè)人將餐巾紙的一小角含在嘴里，按順序傳給其他人，傳遞過(guò)程中不能用手，否則視為犯規(guī)，到最后紙巾撕得太小，誰(shuí)要是撕不下去了，就算輸了。按照大家的意思，表演節(jié)目。（2）、勝者為王給每個(gè)人發(fā)好撲克牌，拿到大鬼的那個(gè)人出列，為國(guó)王。國(guó)王可以命令任何兩個(gè)號(hào)碼做事情，比如1號(hào)和3號(hào)擁抱。直到國(guó)王把兩個(gè)號(hào)碼都念出來(lái)大家才能翻牌，不能私底下交換，否則視為犯規(guī)，一樣受懲罰，表演節(jié)目。（3）、接力唱歌每人唱一句帶有“愛(ài)”的歌，不能重復(fù)，如此循環(huán)下去，唱不了的那個(gè)人接受懲罰。（4）、殺人游戲（備用）7、主持人宣布?xì)g送會(huì)結(jié)束，向公司成員和實(shí)習(xí)生致謝會(huì)場(chǎng)放背景音樂(lè)，歡送會(huì)結(jié)束。六后期工作將記錄有實(shí)習(xí)生在中網(wǎng)管家的一些照片和歡送會(huì)的留念照片及錄像發(fā)布到公司網(wǎng)站上，畢業(yè)生們也可以自己上網(wǎng)下載留念。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算場(chǎng)地紅歌會(huì)下午場(chǎng)派對(duì)包288酒水300

簡(jiǎn)介：中央電大護(hù)理專業(yè)本科通科實(shí)習(xí)出科考核病歷中央電大護(hù)理專業(yè)本科通科實(shí)習(xí)出科考核病歷科別內(nèi)科病室208住院號(hào)165441入院時(shí)間2016年02月10日8時(shí)一一般資料姓名盧翠娥性別□男√女年齡69歲民族漢籍貫貴州遵義婚姻已婚職業(yè)農(nóng)民文化程度小學(xué)醫(yī)療費(fèi)用支付方式□公費(fèi)□自費(fèi)□大病統(tǒng)籌□醫(yī)保√其他新型農(nóng)村合作醫(yī)療資料來(lái)源√病人□家屬□其他入院方式√步行□扶行□輪椅□平車入院診斷慢性阻塞性肺疾病確定診斷慢性阻塞性肺疾病入院原因（主訴＋現(xiàn)病史）患者緣于10余年前開(kāi)始無(wú)明顯誘因出現(xiàn)咳嗽，咳痰，每遇冬春或寒冷季節(jié)反復(fù)發(fā)作多次住院治療，4天前患者因勞累后出現(xiàn)咳嗽，咳痰，為膿性痰液，不易咳出，氣促，活動(dòng)后更明顯，雙下肢浮腫，無(wú)畏寒，發(fā)熱；無(wú)頭痛，頭暈；無(wú)心悸；來(lái)我院就診，門診擬“慢性阻塞性肺疾病”收入我科治療，起病以來(lái)精神，食欲，睡眠欠佳；大小便正常。既往史√無(wú)□有□糖尿病年□高血壓年□冠心病年□腦血管病年□其他家族史√無(wú)□有過(guò)敏史√無(wú)□有藥物食物其他嗜好√無(wú)□有吸煙史年支天，飲酒史年兩天，其他生育月經(jīng)史月經(jīng)史14歲，絕經(jīng)年齡50歲，無(wú)痛經(jīng)史，孕產(chǎn)史生育二男一女天－天302854二日常生活與心理社會(huì)資料（手術(shù)患者比較術(shù)前、術(shù)后）1飲食情況平時(shí)近2天食欲正常欠佳食量2兩餐1兩餐體重52KG50KG嗜好喜面食喜面食其他無(wú)無(wú)2飲水情況平時(shí)近2天量20001000種類白開(kāi)水白開(kāi)水其他無(wú)無(wú)3大便情況平時(shí)近2天次數(shù)1次天01次天性狀軟、成形軟、成形顏色黃色黃色其他無(wú)無(wú)4小便情況平時(shí)近2天次數(shù)3423量300400ML次300400ML次顏色淡黃、清亮淡黃、清亮尿管無(wú)無(wú)其他無(wú)無(wú)5睡眠情況平時(shí)近2天時(shí)間67小時(shí)天3小時(shí)天質(zhì)量良好差藥物無(wú)無(wú)其他6自理情況平時(shí)近2天獨(dú)立是否協(xié)助否是依賴否否護(hù)理計(jì)劃單姓名盧翠娥科室內(nèi)科床號(hào)208住院號(hào)165441日期時(shí)間護(hù)理診斷預(yù)期目標(biāo)護(hù)理措施簽名201602108101、氣體交換受損一與通氣不足，分泌物過(guò)多和肺泡呼吸面積減少有關(guān)。一周內(nèi)病人呼吸困難程度緩解。⑴休息與活動(dòng)，病人取舒適體位，視病情安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量，以不感到疲勞不加重癥狀為宜，注意保暖，防止受涼；⑵病情觀察；⑶遵醫(yī)囑給氧；⑷遵醫(yī)囑應(yīng)用抗生素、支氣管舒張藥和祛痰藥物，并觀察療效和不良反應(yīng)；⑸呼吸的鍛煉A、縮唇呼吸；B、膈式或腹式呼吸。李金林201602108152、清理呼吸道無(wú)效－與分泌物增多而粘稠，咳嗽有關(guān)。一周內(nèi)病人能有效咳嗽，痰容易咳出，顯示咳嗽次數(shù)減少或消失，痰量減少。⑴密切觀察咳嗽、咳痰的情況，包括痰液的顏色、量、性狀以及咳嗽是否通暢；⑵用藥護(hù)理。遵醫(yī)囑應(yīng)用止咳藥及祛痰藥，并觀察藥物療效和不良反應(yīng)；⑶保持呼吸道通暢，促進(jìn)有效排痰；⑷為病人提供安靜、整潔、舒適的病房，保持室內(nèi)空氣新鮮、潔凈；⑸給予高蛋白高維生素足夠熱量的飲食，多飲水，每日飲水1500ML以上；⑹做好口腔護(hù)理，防止交叉感染。李金林201602108203、焦慮－－與病情反復(fù)發(fā)作有關(guān)。一周病人情緒穩(wěn)定，情緒樂(lè)觀。⑴主動(dòng)熱情的與病人交流，了解其生活習(xí)慣、愛(ài)好、心理特點(diǎn)、使病人對(duì)護(hù)理人員產(chǎn)生親切、信任及安全感，解除病人的焦慮情緒；⑵交談時(shí)應(yīng)密切注意病人的表情變化，選擇適當(dāng)?shù)脑掝}進(jìn)行疾病的保健宣傳，解釋心理因素對(duì)此病的影響，從而達(dá)到減輕心理負(fù)擔(dān)的目的；⑶詳細(xì)講解疾病引起的可能原因，緊張、焦慮時(shí)會(huì)對(duì)病情產(chǎn)生更為不利的影響，從而正確認(rèn)識(shí)疾病，保李金林

簡(jiǎn)介：起草部門人事中心HR部主要起草人楊蜀武20020911實(shí)施20020911發(fā)布ZDZX0403532002實(shí)習(xí)生管理辦法實(shí)習(xí)生管理辦法ZDZX中興通訊股份有限公司企業(yè)制度（人事管理制度系統(tǒng)）企業(yè)制度ZDZX0403532002第2頁(yè)共11頁(yè)34接收流程341擬接收的實(shí)習(xí)生須通過(guò)公司組織的高校招聘面試或用人部門按照高校招聘流程組織的面試；面試考官需通過(guò)面試資格認(rèn)證，持證上崗。342用人部門確定了實(shí)習(xí)對(duì)象后，各事業(yè)部中心人事專員（人事助理、人事干事、授權(quán)招聘助理，下同）進(jìn)行實(shí)習(xí)生資格審核，并安排填報(bào)實(shí)習(xí)生審批表（附實(shí)習(xí)生面試評(píng)價(jià)表、學(xué)校出具的實(shí)習(xí)推薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、身份證復(fù)印件、已獲最高學(xué)歷畢業(yè)證及學(xué)位證復(fù)印件），經(jīng)用人單位主管公司領(lǐng)導(dǎo)審批，報(bào)人事中心HR部審核；未設(shè)人事專員單位的實(shí)習(xí)生資格審核由HR部負(fù)責(zé)。343通過(guò)審核的實(shí)習(xí)生，由人事專員安排到公司指定醫(yī)院體檢，體檢合格者可辦理實(shí)習(xí)生錄用手續(xù)，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議；體檢不合格者予以謝辭。35實(shí)習(xí)生待遇351基本月報(bào)酬（含稅）博士4000元月，碩士3000元月；本科2000元月。352實(shí)習(xí)生不參與獎(jiǎng)金分配。353用人部門給予報(bào)銷學(xué)校至公司的往返（一次）火車硬臥路費(fèi)。354實(shí)習(xí)生工資列入事業(yè)部中心的工資費(fèi)用。355公司統(tǒng)一安排食宿，住宿費(fèi)、伙食費(fèi)及醫(yī)療費(fèi)自理。356公司與高校聯(lián)合培養(yǎng)的研究生待遇，以公司與高校和研究生個(gè)人分別簽訂的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書為準(zhǔn)。36實(shí)習(xí)生管理361用人部門確定實(shí)習(xí)生的工作崗位以及具體工作任務(wù)，如在公司進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，還需提供詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題說(shuō)明、指定指導(dǎo)老師（公司正式員工，兩年以上公司工齡具科長(zhǎng)、三級(jí)主任工程師、一級(jí)業(yè)務(wù)經(jīng)理及以上職務(wù)）等。362實(shí)習(xí)生需嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)保密規(guī)章、制度，保守公司商業(yè)秘密。363考核用人部門每月對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行業(yè)績(jī)考核；根據(jù)考核情況可進(jìn)行月報(bào)酬20（具體比例由用人部門確定）的浮動(dòng)；如連續(xù)兩個(gè)月不能完成指定任務(wù)者，用人部門可終止實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)結(jié)束考核合格的非短期實(shí)習(xí)生畢業(yè)前必須與公司簽訂全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議。364考勤嚴(yán)格執(zhí)行公司現(xiàn)行的考勤制度和加班制度；實(shí)習(xí)期間的請(qǐng)假管理

簡(jiǎn)介：教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使所學(xué)的理論知識(shí)使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師任老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)認(rèn)真真，絲毫不敢松懈。老師也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，共同進(jìn)步，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給其他人，而學(xué)生又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的合格的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會(huì)，比如就拿備課寫教案來(lái)說(shuō)。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟悉教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清，那些說(shuō)那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手一教學(xué)理念的思考簡(jiǎn)單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。闡述你的一些認(rèn)識(shí)（或看法）或是具體實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。二板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的線索，這個(gè)相當(dāng)重要。5教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。6每節(jié)課的小結(jié)。一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ)，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。教育實(shí)習(xí)對(duì)我今后的工作也有很大的幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，那么作為一名老師，我覺(jué)得我要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，多思考，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士。怎樣才能做一名合格的教師呢我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)第一、教師應(yīng)當(dāng)把師德修養(yǎng)放在第一位。教師是學(xué)生直接楷模，學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學(xué)活動(dòng)的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展?？梢?jiàn)，健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)。第二、教師要善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界。教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動(dòng)，它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識(shí)基礎(chǔ)”的影響。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識(shí)狀況，考慮學(xué)生的個(gè)別差異，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效果。第三、教師要淵博的知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教師要掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，遵循教育規(guī)律，因材施教，在工作中勇于探索創(chuàng)新。新時(shí)代的教師，應(yīng)當(dāng)具備哪些業(yè)務(wù)能力呢他們應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)，一專多能。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，需要老師有精湛的教藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、清晰的思維、對(duì)教材思想教育價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘。具有這些素質(zhì)能力的教師，其教學(xué)效果更佳。

簡(jiǎn)介：個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的從容，坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)期間，對(duì)于任何工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和積極向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于大學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)生活，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！俺缘目嘀锌?，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會(huì)繼續(xù)努力拼搏，抓住每一個(gè)機(jī)遇，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。剛進(jìn)入市統(tǒng)計(jì)局的時(shí)候，很茫然，不知道要做些什么，領(lǐng)導(dǎo)叫做什么，我們就做什么，最開(kāi)始的時(shí)候就是訂一些文件，發(fā)放開(kāi)會(huì)的文件，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，倒茶水這些都是很簡(jiǎn)單的任務(wù)，我們都很用心的去完成。剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，我們經(jīng)常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時(shí)候，很茫然，也遇到了尷尬的時(shí)候，但是，就是因?yàn)檫@樣，才會(huì)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，去改正錯(cuò)誤。我們市統(tǒng)計(jì)局實(shí)習(xí)的一共有7個(gè)人，所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多時(shí)候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。后來(lái)慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等，四月份，我與兩位同學(xué)被調(diào)往貴港市港北區(qū)統(tǒng)計(jì)局幫忙，主要做的是接打電話，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每天都非常的忙碌，一個(gè)月后，回到市統(tǒng)計(jì)局。一、學(xué)習(xí)方面。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基矗二、思想方面進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在大學(xué)期間我時(shí)刻以一個(gè)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷加強(qiáng)團(tuán)性修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)，三、工作方面大學(xué)期間，我擔(dān)任了兩年的學(xué)生會(huì)文娛委員，在廣播站任職。在與同學(xué)們相處的兩年期間，我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作得到了大家的一致好評(píng)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)齲并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則要么不做，要做就要做最好。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)專家教你中醫(yī)專家教你察言觀色察言觀色中醫(yī)認(rèn)為，五官與身體的五臟健康息息相關(guān)，五官氣色之好壞透露出人體健康的蛛絲馬跡。因此，只要善于每天早晨在照鏡子時(shí)好好觀察臉上一些變化，再綜合自覺(jué)癥狀等，五臟六腑的健康狀況就能大致掌握，可以讓你及時(shí)就醫(yī)。臉色氣血是否順暢臉色氣血是否順暢面部的色澤是氣血通過(guò)經(jīng)絡(luò)上注于面而表現(xiàn)出來(lái)的，氣血的盛衰及運(yùn)行情況，必定會(huì)從面色上反映出來(lái)。臉色潮紅心臟可能有問(wèn)題臉色潮紅心臟可能有問(wèn)題臉色常常像嬰兒一樣經(jīng)常紅撲撲的人，并非是好事，尤其需要注意心臟方面的健康狀況，比如患有狹心癥、心肌梗塞的人，或是有這些疾病潛在病因的人，多半擁有一個(gè)紅紅的臉蛋。當(dāng)身體的血液循環(huán)不良時(shí)，就會(huì)使得體內(nèi)熱氣不平衡，而造成上半身熱下半身冷的狀況，同時(shí)腿部容易累積過(guò)多的水分而呈現(xiàn)浮腫的癥狀。心臟若無(wú)法正常運(yùn)作，就會(huì)造成體內(nèi)的熱分布不均而使得臉色容易潮紅。臉上長(zhǎng)斑警惕婦科疾病臉上長(zhǎng)斑警惕婦科疾病臉上長(zhǎng)了斑，除了妊娠期和口服避孕藥外，更多時(shí)候，反映出一些女性內(nèi)分泌失調(diào)性疾病，諸如月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)、子宮附件炎、不孕癥等。中醫(yī)將成年女性面部色斑稱為“肝斑”，并認(rèn)為肝郁氣滯的人易出現(xiàn)面部色斑，也就是說(shuō)，情緒異常與面部色斑的形成和加重有著直接的關(guān)系。因此，調(diào)暢情志才是預(yù)防和治療面部色斑的關(guān)鍵。醫(yī)生提醒醫(yī)生提醒臉色發(fā)黃是脾虛的表現(xiàn)，如果突然出現(xiàn)臉色變黃，則很可能是肝膽功能不佳的跡象，急性黃疸型肝炎、膽結(jié)石、急性膽囊炎、肝硬化、肝癌等患者常會(huì)發(fā)出上述“黃色警報(bào)”；臉色發(fā)黑是腎虛的表現(xiàn)，應(yīng)適當(dāng)多吃一些補(bǔ)腎的食物，如核桃、黑芝麻、枸杞等。嘴唇紅潤(rùn)是健康的證明，不過(guò)若是像涂了口紅般深紅，反而是不健康的表示。紅色在中醫(yī)里代表著熱癥，體內(nèi)囤積過(guò)多的熱，小心上火。唇色蒼白貧血的可能性很大唇色蒼白貧血的可能性很大由于嘴唇的表皮很薄，所以能完全反映出血液的顏色。若是唇色變淺，表示血紅素不足。若是嘴唇過(guò)白，則表示有貧血的可能。如果同時(shí)伴有指甲蒼白的癥狀，則貧血可能性極大。醫(yī)生提醒醫(yī)生提醒如果你早晨起床時(shí)發(fā)現(xiàn)枕邊流了一灘口水，則有可能代表著你的腸胃虛弱。而且，通常伴有胃鳴、腹瀉、體溫較低等其他相關(guān)癥狀。當(dāng)你被口臭所困擾時(shí)，你應(yīng)當(dāng)考慮自己是否胃火旺盛引起，或者警惕是否患有鼻炎或牙齦疾病。此外，暴飲暴食造成的消化不良也會(huì)引起口臭，它通常伴有胃脹、打嗝等癥狀。舌頭反映五臟虛實(shí)舌頭反映五臟虛實(shí)去看中醫(yī)就會(huì)體驗(yàn)到，望舌診病主要觀察舌質(zhì)和舌苔，舌質(zhì)可以反映五臟的虛實(shí)，表現(xiàn)外邪侵入人體的深淺。舌質(zhì)赤紅積熱過(guò)多舌質(zhì)赤紅積熱過(guò)多若是舌頭整個(gè)看起來(lái)非常的紅，則表示體內(nèi)積熱過(guò)多，而處于水分不足的狀態(tài)，往往伴隨著頭部或全身發(fā)熱的癥狀。能量過(guò)剩而使得心臟亢奮或是肺部感染所引發(fā)的實(shí)熱，都會(huì)使得舌尖變紅。舌質(zhì)蒼白身體虛弱舌質(zhì)蒼白身體虛弱舌頭過(guò)白則表示血液不足，也就是有貧血的傾向，并且同時(shí)伴有容易疲勞、站立時(shí)出現(xiàn)暈眩、心慌等癥狀。另外，當(dāng)體溫過(guò)低時(shí)，比如寒冷，也會(huì)造成血液循環(huán)不良，而使舌頭泛白，要注意區(qū)分。舌頭發(fā)紫血液過(guò)于濃稠舌頭發(fā)紫血液過(guò)于濃稠當(dāng)人體血液中含有大量陳舊廢物、體內(nèi)水分不足，或是患高血脂癥時(shí)，會(huì)使血液的黏稠度上升而造成血液循環(huán)不良，導(dǎo)致舌頭出現(xiàn)紫紺色的反應(yīng)。舌頭偏紫的人，通常會(huì)有肩膀僵硬、腰痛、痛經(jīng)等癥狀。舌頭如果出現(xiàn)紫色斑點(diǎn)，表示身體某處的血管遭到阻塞，使得血液循環(huán)不順暢。醫(yī)生提醒醫(yī)生提醒

簡(jiǎn)介：專家教你做現(xiàn)代文閱讀題之四個(gè)性表達(dá)緊扣文本，開(kāi)而有度現(xiàn)代文閱讀題中的開(kāi)放性試題從答案角度大致可分為兩大類一是答案具有多元性的，即答案表述多種多樣，說(shuō)法不一，可以由原文或相關(guān)素材生發(fā)聯(lián)想，可以圍繞文本中心去展開(kāi)，但“萬(wàn)變不離其宗”，須緊扣文本和試題作答；二是答案具有正反兩性的，既可正面答也可反面答，既可肯定也可否定，只要“言之有據(jù)，言之有理即可”。開(kāi)放性試題能充分體現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀的要求，答案豐富、多元，一般沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，它不拘泥于一個(gè)模式、一種說(shuō)法、一種表述、一個(gè)方面。一、常見(jiàn)失誤1要點(diǎn)不全，漏掉相應(yīng)的采分點(diǎn)。在很多開(kāi)放性試題答案中，一般都是按點(diǎn)計(jì)分的，少則扣分。如2008年北京卷第18題閱讀下面介紹“寧壽宮”的材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)出“寧壽宮”中哪一個(gè)建筑屬于“小品建筑”，為什么參考答案“九龍壁”屬于小品建筑。它是“寧壽宮”中的一個(gè)獨(dú)立的、但又與整個(gè)建筑群相配的小建筑。它起到裝點(diǎn)“寧壽宮”的作用。其采分要素應(yīng)包括“九龍壁”“獨(dú)立”“相配”“裝點(diǎn)”四項(xiàng)。而有的考生漏答了其中之一甚至更多，因而沒(méi)能得全分。2偏離主旨，沒(méi)有踩準(zhǔn)關(guān)鍵得分點(diǎn)。開(kāi)放并不意味著可以隨意“胡說(shuō)”。回答開(kāi)放性試題就像寫小作文，也要圍繞主旨去展開(kāi)，不能天馬行空，那樣即使“洋洋百字”也不可能獲得高分。如2008年廣西百色卷第24題請(qǐng)聯(lián)系上文，談?wù)劇霸S多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義，并另舉一個(gè)名家成功的例子。參考答案不降低理想的高度，繼續(xù)為理想努力奮斗。事例可列舉①“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葓?zhí)著追求目標(biāo)，28年如一日，為中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究做出巨大的貢獻(xiàn)。②發(fā)明家愛(ài)迪生不放棄尋找燈絲的試驗(yàn)，他充滿信心地說(shuō)，他沒(méi)有成功，只不過(guò)是因?yàn)檫€沒(méi)找到那種符合要求的材料罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于為人類帶來(lái)了光明等。有的考生雖然答出了正確的“含義”，但是所舉的事例與“自信”“目標(biāo)”“理想”“執(zhí)著”“拼搏”等毫不相關(guān)，舉出諸如毛澤東尊敬老師徐特立的例子。這樣的答案就不能得全分。3淺嘗輒止，沒(méi)有觸及答案的核心。答題就像敲鼓一樣，一定要敲準(zhǔn)鼓心，這樣才會(huì)響亮，不能只敲在鼓邊。如2008年湖南常德卷第17題文章結(jié)尾處，寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出“奔喪”一詞的意思，“只得留下空白，付之闕如”。你認(rèn)為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎你還想到了什么呢請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺?。參考答案此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白。①親情的空白，所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī)，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最寶貴的情感。②教育的空白，應(yīng)試教育導(dǎo)致教育者和受教育者都視分?jǐn)?shù)為命根，卻迷失了教育的終極價(jià)值，不明白教育的根本目標(biāo)是要培養(yǎng)個(gè)性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。而有的考生只是就事論事，沒(méi)有透過(guò)表面看到本質(zhì)，自然也不能得到理想分?jǐn)?shù)。4偏執(zhí)一端，不能從正反兩方面去作答。事實(shí)上，只要價(jià)值取向正確，無(wú)論從哪個(gè)角度，答案只要言之有理即可視為正確。如2008年湖北宜昌卷第22題作者說(shuō)“無(wú)人確知落葉之歌，究竟是歡快的歌聲，還是離別的眼淚”。請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)人生難題，簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā⒖即鸢讣瓤梢曰卮鹞艺J(rèn)為落葉之歌是歡快的歌聲，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，落葉之精神亦如此，歸根，無(wú)怨無(wú)悔。也可以從后一方面作答我認(rèn)為落葉之歌是離別的眼淚，暫時(shí)的離別是為了長(zhǎng)久的相守，在淚眼中照見(jiàn)往日的輝煌，映射出未來(lái)的繁華。若認(rèn)為答案只能從前一個(gè)方面去答，或認(rèn)為這兩種答案是對(duì)立的，則有失偏頗。二、應(yīng)對(duì)策略為了更好地答好開(kāi)放性試題，要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵。⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來(lái)，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我”選文有刪節(jié)1假如你是文中的辰或者老教授，在假幣交出之后，你會(huì)采取什么方式妥善處理這件事情說(shuō)說(shuō)你的處理方式和理由。2008年湖北黃岡市中考試題答題指導(dǎo)本題的解題步驟可分為以下幾步首先要讀懂要求。一方面本題答題要求實(shí)際上有兩問(wèn)不要被一個(gè)問(wèn)號(hào)所迷惑，前后問(wèn)之間是因果關(guān)系，重在表述處理方式；另一方面本題答題角度有兩個(gè)，選擇辰或選擇教授方面去作答。其次要分析材料，正確把握人物的性格特征，教授善良又愛(ài)才，才使辰受到感動(dòng)，悔過(guò)自新，從不誠(chéng)實(shí)走向誠(chéng)實(shí)。這是答題的基礎(chǔ)。三是要選擇好答題人物的角度，要么從辰的角度要么從教授的角度去答。四是依據(jù)文本去想象設(shè)計(jì)處理問(wèn)題的方式，要符合小說(shuō)人物的思想基礎(chǔ)、性格特征，不能隨意創(chuàng)新，如有的同學(xué)這樣回答教授在收到假幣后大發(fā)雷霆，當(dāng)即把辰批得狗血淋頭。我們不排除有的人會(huì)這樣做，即使這樣做也并不一定過(guò)分，但從全文看，此舉與教授的性格相抵觸，從教授的善良心地著手分析，他處理問(wèn)題的方式也應(yīng)該是善良之舉，參考答案中的行為就很符合他的性格。參考答案辰可以及時(shí)直接向教授說(shuō)明情況，表達(dá)內(nèi)疚，向老師認(rèn)錯(cuò)，免得內(nèi)心長(zhǎng)時(shí)間受到良心譴責(zé)。言之有理即可老教授可以暗地里找辰談話，及時(shí)指出他的錯(cuò)誤，也可以允諾辰緩交學(xué)費(fèi)或幫助代交學(xué)費(fèi)，這樣可以讓辰及時(shí)明白并糾正自己的錯(cuò)誤。言之有理即可能力提升演練一哭泣能增強(qiáng)人體免疫力佚名人類是唯一通過(guò)笑聲和眼淚表達(dá)感情的動(dòng)物。笑聲和眼淚有許多共同之處，其中最明顯的一點(diǎn)是它們都具有傳染性。笑產(chǎn)生微小的蛋白質(zhì)內(nèi)啡肽，它被稱為“幸福蛋白質(zhì)”。內(nèi)啡肽起著神經(jīng)傳遞素的作用，能夠提高T細(xì)胞的水平，增強(qiáng)人體的免疫力。眼淚也具有類似的功能?？奁谷梭w釋放腎上腺素和去甲腎上腺素。前者是我們?cè)诰趩实那闆r下產(chǎn)生的一種激素，后者則為神經(jīng)傳遞素，其作用與腎上腺素剛好相反。我們?cè)诳奁鼤r(shí)身體釋放出這些激素，這種生理反應(yīng)讓我們發(fā)泄痛苦、獲得平靜。其中一個(gè)例子就是在哭過(guò)一陣后，不論小孩或大人都會(huì)進(jìn)入睡眠?？奁彩轻尫潘屑ち仪榫w的安全閥。當(dāng)我們開(kāi)始哭泣時(shí)，那些仿佛被禁錮在高壓鍋里的情緒得以宣泄。眼淚是人類學(xué)習(xí)和發(fā)展的一部分。但隨著長(zhǎng)大成人，我們逐漸擺脫“孩子氣”的眼淚。只有在極個(gè)別忍不住的情況下，我們才允許自己掉眼淚。沮喪、悲傷、精神和肉體的疼痛、高興、緊張、焦慮和激動(dòng)等情緒都是我們可以通過(guò)眼淚來(lái)傳遞的感覺(jué)。當(dāng)我們這么做了，會(huì)好受很多；但如果我們強(qiáng)忍哭泣，只會(huì)加劇心中的壓力并導(dǎo)致心理失衡。那些我們沒(méi)有釋放的眼淚可能對(duì)身體和精神造成傷害，因此我們應(yīng)該重新學(xué)會(huì)哭泣。然而在一個(gè)崇尚有淚不輕彈和寧愿背地里流淚的社會(huì)中，學(xué)會(huì)哭泣成為一件非常困難的事。在一些社會(huì)中有哭喪婦這樣一類人群，她們的職業(yè)就是為別人的悲傷哭泣，并帶動(dòng)旁人痛苦地宣泄，借此釋放焦慮和傷心。在另一些社會(huì)中，危機(jī)和不幸時(shí)刻的群體性哭泣則是約定俗成的一種行為。荷馬筆下的古希臘英雄經(jīng)常盡情哭泣。中世紀(jì)的歐洲故事中，身經(jīng)百戰(zhàn)的首領(lǐng)和戰(zhàn)士常常毫不抑制地哭泣，并發(fā)出高聲哀嘆。在西方社會(huì)，公共場(chǎng)合的哭泣，尤其是男性的哭泣并不常見(jiàn)。即使有，也通常是極盡掩飾下的無(wú)聲抽泣。母親習(xí)慣對(duì)年幼的兒子說(shuō)“男兒有淚不輕彈?！钡徽撃信?，孩童的眼淚都是成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。哭泣是他們喚起大人對(duì)自己基本需要的注意的一種方式，如食物、寒冷和做夢(mèng)等，并借此表達(dá)他們的感情。

簡(jiǎn)介：1上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表姓名學(xué)號(hào)專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)小結(jié)報(bào)告（可附紙）學(xué)生簽名年月日3學(xué)院（系）鑒院（系）鑒定意見(jiàn)教學(xué)實(shí)踐課程評(píng)分導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)導(dǎo)師（簽名）年月日院系領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)院、系（簽章）年月日備注

簡(jiǎn)介：流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)流行病學(xué)教研室2二、疾病三間分布（一）疾病的時(shí)間分布【課題三】1意大利（在北半球）和阿根廷（在南半球）脊髓灰質(zhì)炎的季節(jié)分布如圖12。2麻疹、脊髓灰質(zhì)炎、百日咳、腦膜炎和風(fēng)疹的季節(jié)高峰示意圖如圖13。問(wèn)題你能解釋意大利和阿根廷兩國(guó)脊髓灰質(zhì)炎季節(jié)不同的原因嗎同在北半球、脊髓灰質(zhì)炎和麻疹的季節(jié)性高峰為什么不同呢圖12意大利和阿根廷脊髓灰質(zhì)炎病例總數(shù)的月別構(gòu)成比圖13急性呼吸道傳染病的季節(jié)高峰圖（二）疾病的地區(qū)分布【課題四】1965年7個(gè)國(guó)家3564歲男性冠心病標(biāo)化死亡率及總死亡率資料如表11。表117個(gè)國(guó)家冠心病標(biāo)化死亡率及總死因死亡率（3564歲男性，1965年）死亡率（110萬(wàn)）冠心病總死因希臘78712日本79986南斯拉夫116950

簡(jiǎn)介：1武昌理工學(xué)院實(shí)習(xí)手冊(cè)學(xué)院信息工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名實(shí)習(xí)性質(zhì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師武昌理工學(xué)院教務(wù)處年印制3實(shí)習(xí)任務(wù)書實(shí)習(xí)任務(wù)與目的實(shí)習(xí)任務(wù)根據(jù)項(xiàng)目組經(jīng)理分配的任務(wù)，通過(guò)前期系統(tǒng)的培訓(xùn)和查閱資料，運(yùn)用自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力來(lái)完成任務(wù)。實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí)提高自己的對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，讓自己迅速適應(yīng)社會(huì)，跟上IT前進(jìn)的快速步伐。通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。實(shí)習(xí)進(jìn)程安排1學(xué)習(xí)公司業(yè)務(wù)流程，相關(guān)工具的使用。2學(xué)習(xí)安裝配置和維護(hù)測(cè)試環(huán)境。3編寫測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試用例，執(zhí)行測(cè)試，BUG驗(yàn)證，回歸測(cè)試，編寫測(cè)試報(bào)告。4跟蹤上市產(chǎn)品線BUG解決報(bào)告，測(cè)試驗(yàn)證結(jié)果。為業(yè)務(wù)部門提供相應(yīng)的技術(shù)支持，確保軟件質(zhì)量指標(biāo)。5參加本組例行會(huì)議；參加公司各種培訓(xùn)、考核、技術(shù)交流活動(dòng)等。實(shí)習(xí)單位及要求實(shí)習(xí)單位武漢易路網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司要求本科及以上，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)；熟悉軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)生命周期；有較好的英文閱讀和寫作以及溝通能力；勤奮好學(xué)，有高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。特別強(qiáng)調(diào)這僅僅只是模板，不能照抄，只能參考特別強(qiáng)調(diào)這僅僅只是模板，不能照抄，只能參考也不能直接打印，必須手寫也不能直接打印，必須手寫

簡(jiǎn)介：XXX大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)年第學(xué)期學(xué)院實(shí)習(xí)單位專業(yè)班級(jí)姓名實(shí)習(xí)方式指集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)方式指集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)報(bào)告二、實(shí)習(xí)報(bào)告（可附頁(yè)）

簡(jiǎn)介：XX證券股份有限公司實(shí)習(xí)生管理辦法（試行）編制部門人力資源部審核人XXXX效力層級(jí)一般規(guī)章批準(zhǔn)人（機(jī)構(gòu)）黨政辦公會(huì)發(fā)布日期2016年4月1日修訂記錄發(fā)布日期文件版本修改原因及內(nèi)容摘要修訂部門審核人批準(zhǔn)人（機(jī)構(gòu)）（四）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的合規(guī)、風(fēng)控管理；（五）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的日常管理，如考勤管理、公出管理等；（六）負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行公司內(nèi)部資料的保密教育與管理工作；（七）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生評(píng)價(jià)、考核與鑒定；（八）負(fù)責(zé)需配合、協(xié)助完成人力資源部對(duì)實(shí)習(xí)生管理的其他事宜。第七條第七條實(shí)習(xí)生導(dǎo)師的職責(zé)實(shí)習(xí)生導(dǎo)師是實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)人，其具體職責(zé)為（一）負(fù)責(zé)根據(jù)部門負(fù)責(zé)人意見(jiàn)制訂實(shí)習(xí)生工作計(jì)劃并安排具體工作；（二）負(fù)責(zé)了解實(shí)習(xí)生的思想動(dòng)態(tài)，給予積極引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行溝通交流；（三）負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行工作思路、方法、技能的指導(dǎo)。第八條第八條實(shí)習(xí)生導(dǎo)師的資質(zhì)要求（一）認(rèn)同公司企業(yè)文化，為人正直公正、熱情，責(zé)任心強(qiáng)；（二）有較強(qiáng)的計(jì)劃、組織、管理、溝通能力；（三）在專業(yè)領(lǐng)域具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的骨干員工。第三章第三章實(shí)習(xí)生的選拔、分配與申報(bào)實(shí)習(xí)生的選拔、分配與申報(bào)第九條第九條實(shí)習(xí)生招聘、選拔、分配程序（一）公司統(tǒng)一組織選拔與分配1、公司人力資源部根據(jù)實(shí)際工作需要擬定招聘方案；2、公司人力資源部通過(guò)網(wǎng)上宣傳、現(xiàn)場(chǎng)宣講等方式發(fā)布信息；3、經(jīng)資格審查、筆試、面試等相關(guān)審核程序進(jìn)行選拔；4、公司人力資源部以實(shí)習(xí)生生源地或?qū)W校所在地為依據(jù)，根據(jù)公司各部門業(yè)務(wù)規(guī)模、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、工作需求等因素統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)生的分配。（二）各事業(yè)部、部門在公司人力資源部授權(quán)下，參照公司程序進(jìn)行招聘選拔工作，申報(bào)推薦實(shí)習(xí)生程序如下由各事業(yè)部、部門填寫推薦實(shí)習(xí)生審核表（附件1），經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審核（事業(yè)部下屬各部門由事業(yè)部人力相關(guān)負(fù)責(zé)人審核）后報(bào)人力資源部審核，經(jīng)各事業(yè)部、部門所屬分管領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。

簡(jiǎn)介：一、填空題及答案1LNG是一種液態(tài)無(wú)色流體主要由甲烷組成。組分可能還有少量的乙烷、丙烷、氮?dú)獾取?LNG溫度極低，其沸點(diǎn)在大氣壓力下約為162℃，并與其組分有關(guān)。31體積的LNG可以轉(zhuǎn)變?yōu)榧s600多少個(gè)體積的氣體。常溫下，不能通過(guò)加壓將天然氣液化，而是經(jīng)過(guò)預(yù)處理，脫除重?zé)N、硫化物和水等雜質(zhì)后，深冷到162℃，實(shí)現(xiàn)液化。4在大氣壓下，泄露的天然氣遇點(diǎn)火源，即會(huì)發(fā)生燃燒。其體積濃度達(dá)到5的范圍極可能發(fā)生燃燒爆炸。5LNG密度取決于組分，通常在043KGL047KGL，在大氣環(huán)境下，LNG的爆炸極限為5。6可燃物與空氣的混合物，在沒(méi)有火源的情況下，達(dá)到一定的溫度能夠自然的溫度。純甲烷比較穩(wěn)定，在大氣壓下條件下，溫度達(dá)到650攝氏度方可自然。7當(dāng)溫度不同的兩種液體在一定條件接觸時(shí)，可產(chǎn)生爆炸力。當(dāng)LNG與水接觸時(shí)，這種稱為快速相變的現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生。8LNG加注站按照設(shè)備配置形態(tài)可分為L(zhǎng)NG常規(guī)加氣站、LNG撬裝站和LNG移動(dòng)站。9LNG加注站均采用密閉流程，既減少了天然氣的損耗，方便管理，又起到了環(huán)境保護(hù)的作用。10卸車方式根據(jù)設(shè)計(jì)的不同可分為增壓器卸車、泵卸車、增壓器泵聯(lián)合卸車，目前泵卸車使用最為廣泛。11加氣操作為計(jì)量操作，為了不影響計(jì)量的準(zhǔn)確性，避免管道內(nèi)以及流量計(jì)中存在LNG蒸發(fā)氣，在加注前要進(jìn)行加注機(jī)預(yù)冷循環(huán)操作。12LNG加注站的主要設(shè)備有LNG低溫儲(chǔ)罐、LNG低溫泵、LNG增壓器、LNG加注機(jī)、控制系統(tǒng)和安全系統(tǒng)。13LNG儲(chǔ)罐采用雙層真空絕熱結(jié)構(gòu)，其夾層可用多層纏繞結(jié)構(gòu)或采用珠光砂填充；從外觀形式上又可分為立式儲(chǔ)罐和臥式儲(chǔ)罐。14本站LNG儲(chǔ)罐的設(shè)計(jì)壓力為1132MPA，單罐容積為60M3。蘭的上下游閥門，泄壓且溫度升至常溫后更換墊片，重新緊固后試壓直到不泄漏為止。36處理LNG時(shí)必須戴上防護(hù)面罩和防護(hù)手套，若蒸汽濃度較高，必須帶上呼吸裝置。37在維修、調(diào)整法蘭、閥門和接頭時(shí)，應(yīng)該考慮到管線內(nèi)有壓力。38對(duì)帶壓設(shè)備或管道進(jìn)行維修時(shí)，必須先卸壓，關(guān)閉維修點(diǎn)的上下端閥門，嚴(yán)禁帶壓進(jìn)行維修或維護(hù)。39維修電氣設(shè)備，應(yīng)先切斷電源，并在電閘處設(shè)立警示標(biāo)志避免誤合閘。40維修電氣設(shè)備，應(yīng)先切斷電源，并在電閘處設(shè)立警示標(biāo)志避免誤合閘。41需要?jiǎng)踊鹱鳂I(yè)時(shí)，應(yīng)到公司有關(guān)部門辦理動(dòng)火手續(xù)，并做好現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)護(hù)。42進(jìn)行維護(hù)檢修時(shí)，應(yīng)采取防爆措施或使用防爆工具，嚴(yán)禁進(jìn)行任何能產(chǎn)生火花的操作。43“四懂三會(huì)”中“三會(huì)”指會(huì)操作、會(huì)判斷設(shè)備故障和會(huì)維護(hù)保養(yǎng)。44“四懂三會(huì)”中“四懂”指會(huì)懂設(shè)備原理、懂設(shè)備性能、懂設(shè)備結(jié)構(gòu)、懂設(shè)備用途。45交接班時(shí)，接班人員應(yīng)該提前15分鐘進(jìn)入工作崗位，由班長(zhǎng)主持召開(kāi)班前會(huì)，布置安排本班生產(chǎn)任務(wù)、安全要求等工作。46在加氣操作前發(fā)現(xiàn)車載儲(chǔ)氣瓶出現(xiàn)大面積結(jié)霜，應(yīng)該拒絕加氣，或者加氣過(guò)程中泄漏嚴(yán)重，應(yīng)該停止加氣。47加氣前要設(shè)定100KG，應(yīng)該工藝不同、答案不同。48假期前要設(shè)定1000元，應(yīng)該工藝不同、答案不同。49加氣站發(fā)生的火災(zāi)主要是C類火災(zāi)。50液化天然氣具有易燃、易爆、易擴(kuò)散、易產(chǎn)生靜電、有毒、低溫的特性。51燃燒是有條件的，它必須是可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和點(diǎn)火源這三個(gè)條件同時(shí)存在并且相互作用才能發(fā)生。52天然氣主要成分甲烷對(duì)人基本無(wú)毒，但濃度過(guò)高時(shí)，使空氣中氧含量明顯降低，使人窒息。53當(dāng)發(fā)生泄漏時(shí)要站在上風(fēng)處，佩戴好防護(hù)用品進(jìn)行止漏處理。

簡(jiǎn)介：ICUICU實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)ICUICU實(shí)習(xí)心得體會(huì)一實(shí)習(xí)心得體會(huì)一ICUICU實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)ICU，作為我實(shí)習(xí)階段的首站，對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)于這些先進(jìn)精密儀器的操作我是全陌生的，更何況還要去熟練掌握他們，但我相信，我能克服這一切?，F(xiàn)在我在這里待了快一個(gè)月了，是有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了，在ICU的病人多數(shù)是昏迷或嗜睡狀態(tài)的，身上管子也特多，導(dǎo)尿管、吸痰管、鼻飼管，還有動(dòng)脈留置管等，可以說(shuō)各種醫(yī)療管子應(yīng)有盡有。在老師的帶教下，我定時(shí)給病人鼻飼、翻身，按需吸痰，處理大小便等，積極完成各項(xiàng)治療，不怕臟，不怕累。在ICU住著的病人幾乎都要用呼吸機(jī)輔助呼吸，所以要想做名優(yōu)秀的ICU護(hù)士必需熟練掌握呼吸機(jī)的應(yīng)用。在已經(jīng)過(guò)去的三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)呼吸機(jī)的相關(guān)事項(xiàng)，還積極參與科室里的小講課，不斷增強(qiáng)自己的理論知識(shí)。在科室第一天上班就遇到了有機(jī)磷農(nóng)藥（百草枯）中毒的，看到老師忙里忙外，動(dòng)作迅速，配合默契，我卻傻了眼。。在幾輪搶救之后，老師讓我給病人推阿托品，這是我第一次在病人身上操作，當(dāng)時(shí)的我雖然有些膽怯，但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊推著邊看著病人的臉，多想他蘇醒過(guò)來(lái)啊，可心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻在時(shí)刻提醒大家病人的離去經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的重要性和專業(yè)性。在ICU實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。。只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入臨床后，感觸就更深了。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。實(shí)習(xí)以來(lái)，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?？傊?，這一個(gè)月下來(lái)，我學(xué)到了很多，但也有很多的不足，但我會(huì)去填補(bǔ)他們。加油ICU實(shí)習(xí)心得體會(huì)二重癥監(jiān)護(hù)室ICU實(shí)習(xí)的心得體會(huì)（1120字）ICU是一個(gè)學(xué)習(xí)的好科室，鍛煉的自己的一個(gè)好地方。希望自己以后的理論知識(shí)更扎實(shí)，全面地根據(jù)病情的變化立刻做出正確的判斷，熟練各種病情及并發(fā)癥，及時(shí)對(duì)病人的病情做出相應(yīng)的判斷與分析，減少病人的疼痛，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的自信。ICU實(shí)習(xí)心得體會(huì)三ICU實(shí)習(xí)心得（1277字）有幸在公司領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡周折安排到區(qū)人民醫(yī)院進(jìn)行為期七天的實(shí)習(xí)。區(qū)人民醫(yī)院為現(xiàn)代化二級(jí)甲等綜合性人民醫(yī)院，。由浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院托管。兼具區(qū)多項(xiàng)功能的大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科室設(shè)置齊全醫(yī)院擁有歐美進(jìn)口大批先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備醫(yī)療人才濟(jì)濟(jì)。醫(yī)院獲有多項(xiàng)科研獲省市醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、聲譽(yù)卓著。來(lái)到寬敞明亮設(shè)施先進(jìn)的浙一院，遵循學(xué)校老總的教誨，聆聽(tīng)了醫(yī)院護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)熱情的介紹。更加感受到這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的寶貴、學(xué)習(xí)本地區(qū)頂級(jí)醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為日后從事養(yǎng)老護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ)?；趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用心良苦、我們積極爭(zhēng)取到設(shè)備完善的ICU實(shí)習(xí)。重癥監(jiān)護(hù)病房INTENSIVECAREUNIT，ICU，是危重病人進(jìn)行搶救和嚴(yán)密監(jiān)測(cè)的場(chǎng)所，要求病房環(huán)境合理、簡(jiǎn)潔、方便，利于觀察和搶救，病房的搶救設(shè)施齊全，隨處可見(jiàn)各種進(jìn)口精密的設(shè)施和儀器，如呼吸機(jī)，心電圖儀，注射泵，輸液泵，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵以及各種醫(yī)療用品。完善的設(shè)施離不開(kāi)有效的管理，病房消毒措施。物品定點(diǎn)定位放置，有效的病房管理保證了ICU的日常工作。醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量決定著救治質(zhì)量，在這個(gè)特殊的病區(qū)里必定對(duì)應(yīng)的是優(yōu)質(zhì)護(hù)理。短短一周的實(shí)習(xí)時(shí)間里、本病房的病種復(fù)雜，護(hù)理任務(wù)繁重，我們每天見(jiàn)證了醫(yī)生們忙碌的會(huì)診，查詢病情、相應(yīng)處置病例，護(hù)士們完成各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，滿足病人多元化的護(hù)理服務(wù)需求，縮短危險(xiǎn)期，提高病人的生存情況，以便接受后續(xù)治療、每每利索能干的年輕護(hù)士們協(xié)同護(hù)工，定時(shí)對(duì)幾乎不能言語(yǔ)表達(dá)的每位病患完成諸如口腔護(hù)理、翻身、擦浴等基礎(chǔ)護(hù)理，尤其是給多位高齡病人做氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理，鼻飼，吸痰等，嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。從第一次看到護(hù)士幫助上著呼吸機(jī)的病人，吸痰時(shí)，細(xì)細(xì)的管子插入氣管插管里，病人就會(huì)有劇烈的反應(yīng)，我的心都在跟著起伏，克服種種心理因素到后來(lái)慢慢平靜下來(lái)，再見(jiàn)到其他情況習(xí)慣許多。大到急診送來(lái)的車禍大出血患者，高空墜落開(kāi)顱術(shù)后搶救，讓我們見(jiàn)識(shí)到醫(yī)護(hù)人員非常耐心細(xì)致專業(yè)的一面。小到