簡(jiǎn)介：第三軍醫(yī)大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和科研作風(fēng)，本人申明所呈交的論文是我本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得我?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料，與我同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。論文作者簽名雌日期業(yè)鄉(xiāng)第三軍醫(yī)大學(xué)研究生學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解第三軍醫(yī)大學(xué)有關(guān)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬第三軍醫(yī)大學(xué)。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表論文或使用論文工作成果時(shí)署名單位為第三軍醫(yī)大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容保密內(nèi)容除外，可以采用影印、縮印或其他手段保存論文。墨一5．1討論??????????????????????????????????????????．．6L5．2本研究總結(jié)???????????????????????????????635．3展望??????????????????????????????????????????．66參考文獻(xiàn)????????????????????????????????????68文獻(xiàn)綜述數(shù)字化環(huán)境下國內(nèi)外科技期刊增值服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析?????????????73參考文獻(xiàn)????????????????????????????????????79攻讀學(xué)位期間的研究成果???????????????????????????????81致{射??????????????????????????????????????????????????．82

簡(jiǎn)介：密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文接受式接受式音樂治療對(duì)音樂治療對(duì)女性女性醫(yī)學(xué)研究生心理健康醫(yī)學(xué)研究生心理健康干預(yù)干預(yù)研究研究ASTUDYOFTHERECEPTIVEMUSICTHERAPYEFFECTONTHEMENTALHEALTHOFFEMALEMEDICALPOSTGRADUATES作者姓名作者姓名趙薇指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李毅學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得大連醫(yī)科大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：南方醫(yī)科大學(xué)2013級(jí)碩士學(xué)位論文我國入選PUBMED數(shù)據(jù)庫的生物醫(yī)學(xué)期刊文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析BIBLIOMETRICANALYSISOFPUBMEDDATABASEINCLUDEDBIOMEDICALJOURNALSINCHINA課題來源自選專業(yè)名稱社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)位申請(qǐng)人劉群指導(dǎo)老師陳望忠教授答辯委員會(huì)主席文民剛教授答辯委員會(huì)成員鄭文教授張宏教授樊建軍研究員魏常友教授2016年6月6日廣州摘要采用文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)計(jì)量法，以PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄的76種數(shù)據(jù)齊全的大陸期刊和未被PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄76種對(duì)比期刊為研究對(duì)象，以中國科技期刊引證報(bào)告擴(kuò)刊版和SCI數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源，以中國科技期刊引證報(bào)告中的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)為比較指標(biāo)，選擇其中的7項(xiàng)引用指標(biāo)總被引頻次、影響因子、即年指標(biāo)、他引率、學(xué)科影響指標(biāo)、被引半衰期、H指標(biāo)，以及5項(xiàng)來源指標(biāo)來源文獻(xiàn)量、平均引文數(shù)、平均作者數(shù)、基金論文比、引用半衰期。利用EXCEL和SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和比較研究，使用的統(tǒng)計(jì)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)分析均值±標(biāo)準(zhǔn)差等。研究結(jié)果1PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄的我國生物醫(yī)學(xué)期刊呈相對(duì)集中趨勢(shì)PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄的我國生物醫(yī)學(xué)期刊有地區(qū)集中的趨勢(shì)。PUBMED共收錄我國130種期刊，其中北京、上海共出版67種，占收錄總數(shù)的一半以上，這與我國科技資源的分布有關(guān)。我國科技資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的北京上海地區(qū)占有有較大比重，科技期刊作為對(duì)科技成果的反映，自然會(huì)追逐科技資源的發(fā)展。被PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄的我國生物醫(yī)學(xué)期刊有學(xué)科集中的趨勢(shì)。被PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄大陸期刊按學(xué)科分為18類，其中生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中國醫(yī)學(xué)、外科學(xué)、大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)藥衛(wèi)生5類學(xué)科共有49種期刊，占PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄期刊總數(shù)的58％。從期刊出版方式上來看，被PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄的我國生物醫(yī)學(xué)期刊有國際化發(fā)展的集中趨勢(shì)。分析被PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄期干U的出版單位，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上辦刊單位的期刊有43種。與國外出版社或出版集團(tuán)以海外發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)版發(fā)行、聯(lián)合出版等方式合作的期刊有36種，占期刊總數(shù)近1／3，其中與ELSEVIER、WILEYBLACKWELL和SPRINGER這3家國際出版社開展合作的期刊為21種，占與國外合作出版機(jī)構(gòu)合作期刊數(shù)的58％左右。2PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄的我國生物醫(yī)學(xué)期刊為國內(nèi)優(yōu)秀期刊通過對(duì)PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄的中國期刊國內(nèi)計(jì)量指標(biāo)的分析發(fā)現(xiàn)，被PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄各學(xué)科期刊的引用指標(biāo)和來源指標(biāo)均優(yōu)于我國生物醫(yī)學(xué)期刊的總體水平。被PUBMED數(shù)據(jù)庫收錄大部分中國期刊的被引頻次、影響因子、即年指標(biāo)、他引率、學(xué)科影響力、被引半衰期、H指數(shù)、平均引文數(shù)、平均作者數(shù)、基金論

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼11658學(xué)號(hào)號(hào)201003050505分類號(hào)號(hào)G412密級(jí)級(jí)無碩士學(xué)位論文思想政治教育視閾下大學(xué)生自殺意念預(yù)防教育思想政治教育視閾下大學(xué)生自殺意念預(yù)防教育研究研究以海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生為例以海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生為例作者姓名陳用成學(xué)科專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育研究方向思想政治教育理論研究指導(dǎo)教師張旭新教授申請(qǐng)學(xué)位類別法學(xué)碩士

簡(jiǎn)介：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院博士學(xué)位論文心肺核醫(yī)學(xué)的臨床應(yīng)用研究第一部分肺泡上皮通透性的隨齡變化第二部分正常運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)TCMIBI心肌灌注顯像在冠狀動(dòng)脈造影確診的冠心病患者中的預(yù)后價(jià)值姓名楊敏福申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)指導(dǎo)教師何作祥劉秀杰20050501博士論文心肺核醫(yī)學(xué)的臨床應(yīng)用研究第一部分肺泡上皮通透性的隨齡變化◆摘要目的本研究通過測(cè)定99TCLDTPA放射性氣溶膠的肺清除率，評(píng)價(jià)肺泡上皮通透性的隨齡變化規(guī)律，并評(píng)價(jià)老年人／60歲的肺泡上皮通透性的特點(diǎn)。方法選擇不吸煙健康成年志愿者，進(jìn)行”TC?～DTPA肺吸入顯像。生成雙肺和雙肺上野、中野和下野的”TCLDTPA單指數(shù)清除曲線，計(jì)算清除指數(shù)K。進(jìn)行如下分析1對(duì)年齡和肺清除指數(shù)K做曲線擬合；2比較老年組和非老年組60歲的K值差異。結(jié)果本研究共包括79例無吸煙史的健康成人，其中男性38人，女性41人，年齡2083歲，平均年齡52±19歲。1曲線擬合分析發(fā)現(xiàn)，CUBIC方程最好的描述了清除指數(shù)K和年齡之間的關(guān)系；2老年組雙肺的”TCLDTPA肺清除指數(shù)明顯高于非老年組左肺0．83±0．30比0．64±0．22，T3．33，PO．0001；右肺0．88±0．29比O．69±0．22，T3．38，PO．0001。在各肺野中，老年組雙肺中野和下野的清除指數(shù)高于非老年組，而雙肺上野的”TC。一DTPA肺清除指數(shù)在老年組和非老年組無明顯差異。結(jié)論在不吸煙的健康成年人，肺泡上皮通透性隨年齡的增長(zhǎng)而變化。老年人雙肺中、下野的通透性明顯大于非老年人。這對(duì)于研究衰老的啟動(dòng)機(jī)制和老年肺疾病的防治可能有重要意義。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201475024學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文當(dāng)前我國少兒科普?qǐng)D書出版的趣味性當(dāng)前我國少兒科普?qǐng)D書出版的趣味性問題研究問題研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人蔣愛平蔣愛平學(xué)科專業(yè)出版碩士學(xué)科專業(yè)出版碩士指導(dǎo)教師歐陽明指導(dǎo)教師歐陽明教授教授答辯日期答辯日期2016525I華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多平衡木上的舞蹈—淺談畢淑敏小說中的醫(yī)學(xué)理論觀精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)UDC編號(hào)編號(hào)安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)位論文巴林特小組巴林特小組訓(xùn)練訓(xùn)練改善醫(yī)學(xué)生共情能力的效果改善醫(yī)學(xué)生共情能力的效果研究研究THERESEARCHONTHEEFFECTOFBALINTGROUPSFORIMPROVINGTHEEMPATHYOFMEDICALSTUDENTS解方舟解方舟指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名何成森何成森教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)提交論文日期提交論文日期201703論文答辯日期論文答辯日期201705學(xué)位授予單位和日期學(xué)位授予單位和日期安徽醫(yī)科大學(xué)安徽醫(yī)科大學(xué)2017答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席汪凱汪凱教授教授評(píng)閱人盲審盲審2017年05月

簡(jiǎn)介：摘要摘要天人關(guān)系是中國哲學(xué)的核心問題。在哲學(xué)史上，大體有天人相分、天人相勝、天人合一三種天人關(guān)系的模式。這三種模式的區(qū)分只具有相對(duì)的意義，中國人在認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，往往是多種模式的相互包含。中醫(yī)學(xué)作為中國古代最偉大的科學(xué)技術(shù)成就，是建立在古代哲學(xué)和科學(xué)文化發(fā)展的基礎(chǔ)上。中醫(yī)學(xué)有兩個(gè)基本特征，一是整體觀念，一是辨證論治。整體觀念就是直接建立在天人合一的理論基礎(chǔ)上。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人與天地自然同源、同構(gòu)、同道，人與自然統(tǒng)一、與社會(huì)統(tǒng)一，人體本身亦是統(tǒng)一整體。因此在辨證診斷中強(qiáng)調(diào)“審證求因”、“辨證識(shí)機(jī)”，從機(jī)體整體入手做出診斷。其所獨(dú)創(chuàng)的經(jīng)絡(luò)學(xué)說、臟腑學(xué)說、辨證施治方法反映了對(duì)人的身心系統(tǒng)的整體認(rèn)知。因此，通過對(duì)中醫(yī)學(xué)整體觀的思考，分析其背后的哲學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)我們今天認(rèn)識(shí)和發(fā)展中醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)哲學(xué)都有積極意義。關(guān)鍵詞中國哲學(xué)中醫(yī)學(xué)天人合一整體觀思維方式南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者簽名咭年A月『日經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時(shí)間年月日各密級(jí)的最長(zhǎng)保密年限及書寫格式規(guī)定如下}“該ORK5,4Y}53F秘密★10年工最長(zhǎng)10年，可少于10年價(jià)機(jī)密20年丫幾一了月九幾撮長(zhǎng)26T},可少于2L年

簡(jiǎn)介：分類號(hào)???????UDC密級(jí)?公?開??舅囂廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文大公報(bào)專刊醫(yī)學(xué)周刊19291937研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期郝慧芳2120857新聞與傳播學(xué)院新聞學(xué)媒介文化與媒介史劉少文教授2015年10月29日ABSTRACTMEDICALWEEKLY,ASPECIALDAGONGBAO，WASFOUNDEDINJULY1929．ITISAPOPULARIZATIONOFMEDICALKNOWLEDGE，DISCUSSTHOSEINTHERLEWSASTHEMAINCONTENTOFAMEDICALPROFESSIONALPUBLICATIONS．INCHINAATTHATTIME，F(xiàn)ORTHEPOORANDSICKPEOPLE，ITPLAYSTHEROLEOFCANNOTBEI壘NORED．EVENINEIGHTYANDNINETYYEARSLATER,WHENWEMOVETHEMEDICALARTICLESATTHATTIME，WILLFINDTHATEVENTHEYEARSCHANGE，SETTLEKNOWLEDGEWILLNEVERBEOUTDATED，STILLSHININGBRILLIANCE．THEREFORE，THEPURPOSEOFTHISPAPERISTOGOINTODETAILSOFIT．FORMEDICALWEEKB，19291937，THESPREADOFCONTENT，F(xiàn)IOMTWOASPECTSOFACADEMICSCHOOLSOFTHOUGHTCONTEND，KNOWLEDGEPOPULARIZATION，SPREADTHROUGHVARIOUSWAYS，LETTHEAUDIENCEFROMTHECHANGINGUNIFIEDLAYOUTSTYLEASWELLASILLUSTRATEDINTHELAYOUTOFLANGUAGETOACHIEVEASENSEOFFUN，SOTHATTHEREADERSOBJECT，BOTHTHEGENERALPUBLICORGOVERNMENTAGENCYCANGETSOMEINSPIRATIONANDHELP，GETABITOFPRACTICALUTILITY．THROUGHTHEABOVERESEARCHNOTONLYENRICHEDTHECONTENTOFTHESOCIALHISTORYOFTHEREPUBLICOFCHINA，MORETOTHEDEVELOPMENTOFTODAY。SMEDICALJOUMALPLAYSAGREATREFERENCEKEYWORDSMEDICALWEEKLY；MEDICINESPREAD；COMMONKNOWLEDGEPOPULARIZATION

簡(jiǎn)介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文多模態(tài)醫(yī)學(xué)圖像配準(zhǔn)研究姓名杜娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)通信與信息系統(tǒng)指導(dǎo)教師呂振肅20050501蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACT．MEDICALIMAGEFE百STRATIONISABASICPARTINMEDICALIMAGEANALYZING．N’SAPPLICATIONAREASEXITINLOCATINGLESIONS，RADIOTHERAPYTREATMENTPLANS，GUIDINGNERVESURGEONSANDINSPECTINGTREATMENT，ETC．THEGOALOFMEDICALIMAGEREGISTRATIONISTOHELPDOCTORINCREASETHELEVELOFDIAGNOSES，WARD，ANDTREATMENT．ATPRESENT，MANYRESEARCHERARESTUDYINGTHEHOTSPOTPROBLEMMTDTIMODALITYRE西S仃ADON．INTHISPAPER,WEFIRSTINTRODUCETHEBACKGROUND，THECONCEPT，ANDTHECLASSIFICATIONABOUTMEDICALIMAGEREGISTRATION．ANDTHENWEPRESENTSIMILARITYMETRIC、TRANSFORMATION、ANDOPTIMIZATIONDURINGREGISTRATION．NEXT，THENEWMETHODFORMULTIMODALITYREGISTRATION，WHICHISBASEDONPIUPARTIFIONEDINTENSITYUNIFORMITYTECHNIQUEISPROPOSEDDRPIUDOUBTEDIRECTIONALPIU，INWHICHBOTHTHEFORWARDANDTHEINVERSETRANSFORMATIONWITHTHEROBUSTESTIMMIONAREUSEDTOREDUCETHEERIECTOFNOISEINTHEIMAGES．TOSHORTENTHEOPERATIONTIMEANDGETTHEGLOBALOPTIMIZATIONRESULTS，MULTIRESOLUTIONTECHNIQUE，THESIMULATEDAUNE她METHODANDTHEPOWELLMETHODAREADOPTED．INOUREXPERIMENTS．THENEWMETHODISCOMPARED協(xié)OTHERPOPULARSIMILARITYMEASURESPIUANDMIMAXIMIZATIONOFMUⅢINFORMATION．OILTHESYNTHETICDATAASWELLASTHEREALWORLDDATA，ANDTHEEXPERIMENTALRESULTSSHOWTHATTHENEWMETHODANDMITECHNIQUEAREMOREROBUSTTOTHENOISETHANPIUTECHNIQUE．KEYWORDSMEDICALIMAGESRCGISTRAHON，F(xiàn)ORWARDANDINVERSETRANSFORMATION，ROBUSTESTIMATION,MULTIRESOLUTIONTECHNIQUE，THESIMULATEDANNEALINGMETHOD，THEPOWELLMETHODII

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文基于小波理論的醫(yī)學(xué)圖像增強(qiáng)研究THESTUDYOFMEDICALIMAGEENHANCEMENTBASEDONWAVELET施飛施飛哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2012年7月CLASSIFIEDINDEXO243UDC5191DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINSCIENCETHESTUDYOFMEDICALIMAGEENHANCEMENTBASEDONWAVELETCANDIDATESHIFEISUPERVISORASSOPROFGUOQIACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFSCIENCESPECIALITYCOMPUTATIONALMATHEMATICSAFFILIATIONDEPARTMENTOFMATHEMATICSDATEOFDEFENCEJULY,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)201113710020111371001313學(xué)校代碼學(xué)校代碼10488密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文士學(xué)位論文基于醫(yī)學(xué)事件的本體構(gòu)建系統(tǒng)基于醫(yī)學(xué)事件的本體構(gòu)建系統(tǒng)研究研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人孫鵑孫鵑學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)計(jì)算計(jì)算機(jī)應(yīng)用應(yīng)用技術(shù)技術(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師顧進(jìn)廣顧進(jìn)廣答辯日期答辯日期2014年5月24日

簡(jiǎn)介：分類TP391密級(jí)_____________碩士碩士學(xué)位論文學(xué)位論文學(xué)位論文學(xué)位論文基于主動(dòng)輪廓模型的醫(yī)學(xué)圖像分割技術(shù)研究楊勐導(dǎo)師姓名職稱楊得國教授專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究方向多媒體信息處理論文答辯日期2012年5月學(xué)位授予日期2012年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二零一二年五月I獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名_________________日期_________________關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文?！豕_□保密（____年____月）保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文基于WEB20的醫(yī)學(xué)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)門戶設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究姓名寧玉文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師高東懷20100624DESIGNANDIMPLEMENTATIONOFPORTALFORMEDICALVIRTUALL‘COMMUNI鉀BASEDONWEB2．0EARNINGOMMUNIFFASED0NWE0L．ABSTRACTWITHTHEFURTHERDEVELOPMENTOFEEDUCATION,ELEARNINGENVIRONMENTHASBECOMEALLIMPORTANTCONSTRUCTIONCONTENTFOREEDUCATION．VIRTUALLEARNINGCOMMUNITYVLCISONEOFTHEDIGITALLEARNINGENVIRONMENTS，WHICHWASFORMEDBYTHEINTERACTIONOFLEARNERANDLEARNINGENVIRONMENTUNDERTHEACTIONOFINFORMATIONCOMMUNICATIONTECHNOLOGYOCT．INESSENCE，VLCHASTHECOMMONCHARACTERISTICSOFBOTHLEARNINGENVIRONMENTANDLEARNERORGANIZATION，ANDHASFIVESTRATASTRUCTUREMODELS，WHICHAREINFORMATIONINFRASTRUCTURELAYER’INFORMATIONRESOURCESLAYER,APPLICATIONLAYER，SUPPORTINGSERVICELAYERANDUSERLAYER．ITISWIDELYUSEDFORFORMALANDINFORMALLEARNINGINCOLLEGESCHOOLS．ASAKINDOFCOMPLEXSYSTEM，VLCNEEDSAPORTALTHATCANBEUSEDASACENTRALDISPLAYWINDOWTOSHOWRESOURCE，ANDAPLATFORMUSEDTOSUPPORTINTERACTIONFORUSERS．HOWEVELITISDIFFICULTTOFINDLEARNINGCOMPANIONS，ESTABLISHASENSEOFBELONGING，ANDSHARELEARNINGRESOURCEONTHEVLCPORTALBASEDONWEB1．0，THETHREEDIFFICULTPROBLEMSBECOMEABOTTLENECKOFTHEAPPLICATIONOFVLC．WEB2．0BROUGHTANEWTECHNIQUEREVOLUTIONTOTHEINTEMET,ANDALSOCHANGEDTHELEARNINGENVIRONMENT，LEARNERSANDLEARNINGPROCESS．ITSMICROCONTENTREUSED，USERCENTERED，USERSTRONGPARTICIPATIONFEATURESCANBEUSEDTOSOLVEPROBLEMSINVLCPORTALBASEDONWEBL．0．ACCORDINGTOTHEMASLOWSHIERARCHYOFNEEDS，THEAUTHORPROPOSEDAVLCPORTALMODELWHICHCONTAINSDATALAYER,APPLICATIONLAYERANDTHESIGNIFYLAYER．DEPENDEDONTHECASEOFTHEFOURTHMILITARYMEDICALUNIVERSITYFMMU，THEAUTHORDESIGNEDAMEDICALVLCPORTAL，WHICHISCOMBINEDBYTHECOMMUNITYSTRUCTUREOFTHEMEDICALVLCANDETEACHINGBUSINESSOFFMMU．THENTHEUCENTERHOMEISUSEDTOREALIZETHEPORTALSIGNIFYLAYERANDTHEAPPLICATIONLAYERWHICHINVOLVESFIVEFOUNCTIONMODULES，SUCHASINFORMATIONINTELLIGENCESERVICES，INDIVIDUALITYROOM，COOPERATEANDEXCHANGE，INCENTIVEMECHANISMANDTHEINFORMATIONSECURITYMECHANISM．INADDITION，THEAUTHORORGANIZEDSOMEVOLUNTEERSTOUSETHEPORTAL．INTHEENDOFTHISPAPER,THEAUTHORPUTFORWARDSOMEUNRESOLVEDPROBLEMSANDPRESENTSPROSPECTSOFTHERESEARCHSUBJECT．IV