簡介：重癥肺炎,,,概述,肺炎是嬰幼兒時(shí)期的常見病，一年四季均可發(fā)病，以冬春寒冷季節(jié)及氣候驟變時(shí)多見，多由急性上呼吸道感染或支氣管炎向下蔓延所致。呼吸道疾病在兒科四?。ǚ窝住⒏篂a病、佝僂病、貧血）中居首。,,分類,按病理分大葉性肺炎、支氣管肺炎、間質(zhì)性肺炎和毛細(xì)支氣管肺炎。按病因分病毒性、細(xì)菌性、真菌性肺炎等。按病程分急性、遷延性、慢性肺炎。按病情分輕癥肺炎、重癥肺炎。,,病因,細(xì)菌，病毒，真菌，寄生蟲等致病微生物，以及放射線，吸入性異物等理化因素引起。常由呼吸道入侵，少數(shù)經(jīng)血行傳播發(fā)達(dá)國家以病毒為主發(fā)展中國家以細(xì)菌為主,,,,病原體,肺泡壁充血，水腫肺泡內(nèi)充滿炎性滲出物,毒素,管腔狹窄甚至閉塞,肺氣腫肺不張,,,,,,,,,,通氣功能障礙,,,換氣功能障礙,缺O(jiān)2,CO2潴留,毒血癥,呼吸功能不全酸堿失衡循環(huán)系統(tǒng)改變神經(jīng)系統(tǒng)改變消化系統(tǒng)改變,,,,,,,,,,,,,臨床表現(xiàn),主要癥狀發(fā)熱熱型不一，都為不規(guī)則熱，亦可為弛張熱或不規(guī)則熱，新生兒重度營養(yǎng)不良患兒可不發(fā)熱或體溫不升咳嗽較頻，初為刺激性干咳，以后有痰，新生兒早產(chǎn)兒僅表現(xiàn)口吐白沫氣促多在發(fā)熱咳嗽之后出現(xiàn)。呼吸可達(dá)4080次/分，重者點(diǎn)頭呼吸，三凹征陽性肺部啰音早期不明顯，或僅呼吸音粗糙，以后可聽到較固定中細(xì)濕羅音全身癥狀精神不振，食欲減退，煩躁不安，輕度腹瀉或嘔吐,,,主要體征呼吸增快發(fā)紺肺部羅音,,輕癥主要累及呼吸系統(tǒng)無其他系統(tǒng)合并癥,（1）發(fā)熱大多起病急，發(fā)熱多不規(guī)則，程度不一。小嬰兒及重度營養(yǎng)不良兒可無發(fā)熱，甚至體溫不升。（2）咳嗽、氣促咳嗽較頻繁，初為刺激性干咳，以后咳嗽有痰。呼吸加快，頻率每分鐘可達(dá)4080次。嚴(yán)重者可有鼻翼煽動(dòng)及三凹癥，唇周發(fā)紺。（3）肺部體征肺部可聽到較固定的中、細(xì)濕羅音,,,重癥肺炎,呼吸系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng),,重癥除呼吸系統(tǒng)外，尚累及其它系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)心肌炎心力衰竭神經(jīng)系統(tǒng)腦水腫中毒性腦病消化系統(tǒng)中毒性腸麻痹消化道出血DIC血壓下降多部位出血抗利尿激素異常分泌綜合征全身凹陷性浮腫并發(fā)癥膿胸、膿氣胸、肺大泡等,,簡單了解了重癥肺炎，下面我們來看我們今天的查房對象,333XXX男1月15天主訴咳嗽氣促1天，陣發(fā)性抽搐半天患兒于1天前開始出現(xiàn)咳嗽癥狀，較劇烈，有痰鳴伴氣促喘息，陣發(fā)性加重，給予口服頭孢及化痰藥對癥治療，哭鬧不安，陣發(fā)性頭后仰，口角歪斜，不伴青紫，精神欠佳，半日前于渦陽縣治療，輸液過程中患兒有陣發(fā)性抽搐，表現(xiàn)為頭后仰，肢體抽動(dòng)，面色青紫，予拍背及注射地西泮治療，上述癥狀約數(shù)分鐘緩解提問降至正常，為求進(jìn)一步治療，轉(zhuǎn)入我科治療,,,查體T375R36次/分P150次/分W43KG神智不清，煩躁不安，精神反應(yīng)欠佳，四肢肌張力增強(qiáng)呈劃船樣運(yùn)動(dòng)，面色稍蒼白，抱入病房前囟平軟，雙側(cè)瞳孔等大，對光反射存在，胸廓無畸形，三凹征陽性，雙肺呼吸音粗糙，可聞及大量濕羅音，大量干啰音，腹膨軟未及包快，肝右肋下約4CM邊緣銳利胸片提示肺紋理增多，紊亂模糊，可見淡片狀模糊陰影,,病程記錄及實(shí)驗(yàn)室檢查,920實(shí)驗(yàn)室檢查,,,血?dú)夥治鲅醴謮?7MMHG二氧化碳分壓398MMHG，碳酸銨鹽282MMOL/L，氧分壓偏低，無二氧化碳潴留，考慮存在I型呼衰，予心電監(jiān)護(hù)，吸氧，保肝，果糖營養(yǎng)心肌，生理鹽水應(yīng)用，速尿西地蘭靜推，霧化吸入Q6H921復(fù)查電解質(zhì)鈉123MMOL/L，氯77MMOL/L，25羥基D1193NG/ML,電解質(zhì)仍然紊亂，維生素D缺乏，再次予生理鹽水治療，夜間體溫最高385，予對乙酰氨基酚口服痰液較多，加強(qiáng)吸痰，腰穿潘迪氏陰性，有核細(xì)胞數(shù)2106/L，排除腦炎，頭孢他啶抗炎，單磷酸阿糖腺苷抗病毒,,,922復(fù)查電解質(zhì)正常923患兒體溫正常，仍有咳嗽，伴痰鳴神智清楚，精神可，加強(qiáng)拍背吸痰，間斷吸氧924患兒間斷吸氧未出現(xiàn)青紫氣促，停心電，氧氣925患兒精神反應(yīng)可，咳嗽較前減少，仍有痰鳴，可聞及濕羅音928患兒治療后針狀較前好轉(zhuǎn)，痰液稀薄，無明顯氣促，痰鳴為主，改用鹽酸氨溴索霧化,,,102患兒精神可，無咳嗽痰鳴，治療上停用霧化吸入103查血WBC9109/L谷丙轉(zhuǎn)氨酶66IU/L肌酸激酶同工酶44IU/L電解質(zhì)及二氧化碳結(jié)合力均正常,,我們具體來看一下重癥肺炎的其他體統(tǒng)癥狀,循環(huán)系統(tǒng)心肌炎表現(xiàn)為面色蒼白、心動(dòng)過速、心音低鈍、心律不齊，心電圖顯示ST段下稱和T波低平、倒置。心力衰竭表現(xiàn)為①呼吸突然加快，60次/分。②心率突然180次/分。③驟發(fā)極度煩躁不安，明顯發(fā)紺，面色發(fā)灰④心音低鈍，奔馬律，頸靜脈怒張。⑤肝臟迅速增大。⑥尿少或無尿，顏面眼瞼或雙下肢水腫,,神經(jīng)系統(tǒng),輕度缺氧表現(xiàn)為煩躁、嗜睡；腦水腫時(shí)出現(xiàn)意識(shí)障礙，驚厥，呼吸不規(guī)則，前囟隆起，腦膜刺激征，瞳孔對光反應(yīng)遲鈍或消失。,,消化系統(tǒng),輕癥常有胃納差、吐瀉、腹脹等；重癥可引起中毒性腸麻痹，腸鳴音消失，腹脹嚴(yán)重時(shí)呼吸困難加重。消化道出血時(shí)有嘔吐咖啡渣樣物，大便隱血陽性或排柏油樣便。該患兒病程中出現(xiàn)了發(fā)熱，氣促，咳嗽咳痰，電解質(zhì)紊亂，肝功能異常心肌損害，維生素D缺乏，呼吸衰竭,,護(hù)理診斷,清理呼吸道無效與呼吸道分泌物過多，痰液粘稠、無力排痰有關(guān)。氣體交換受損與肺部感染有關(guān)。焦慮與家長不了解病情和擔(dān)心患兒預(yù)后有關(guān)營養(yǎng)失調(diào)低于機(jī)體需要量與發(fā)熱、消化道功能紊亂、攝入不足有關(guān)。知識(shí)缺乏缺乏相關(guān)知識(shí)體溫過高與肺部感染有關(guān)有窒息的危險(xiǎn)與患兒抽搐意識(shí)喪失有關(guān),,預(yù)期目標(biāo),患兒氣促發(fā)紺癥狀逐漸改善以致消失，呼吸平穩(wěn)患兒能順利有效的咳出痰液，呼吸道通暢患兒體溫恢復(fù)正?；純鹤≡浩陂g得到充足的營養(yǎng),,護(hù)理措施環(huán)境，促進(jìn)舒適,病室環(huán)境舒適，空氣流通，適宜的溫濕度（1820oC，60）保持患兒休息，減少活動(dòng)。注意被褥要輕暖，穿衣不要過多，以免引起不安和出汗；內(nèi)衣要寬松以免影響呼吸；勤換尿布，保持皮膚清潔，使患兒感覺舒服，避免紅臀，以利于休息。保持安靜，減少刺激，避免哭吵，以減少氧氣的需要量O患兒住院期間，護(hù)理人員與家屬配合，患兒未發(fā)生壓瘡紅臀問題,,護(hù)理措施保持呼吸道通暢,及時(shí)清除患兒口鼻分泌物；經(jīng)常變換體位，以減少肺部淤血，促進(jìn)炎癥吸收。根據(jù)病情采取相應(yīng)體位，以利于肺的擴(kuò)張及呼吸道分泌物的排出。指導(dǎo)患兒進(jìn)行有效的咳嗽，排痰前協(xié)助轉(zhuǎn)換體位，有效拍背五指并攏、稍向內(nèi)合掌、由下向上、由外向內(nèi)的輕拍背部，幫助清除呼吸道分泌物。霧化吸入使痰液變稀薄利于咳出。用上述方法不能有效咳出痰液著，可用吸痰器吸出痰液。O患兒痰液慢慢減少，未發(fā)生痰堵的情況,,吸痰的注意事項(xiàng),1注意無菌操作2,動(dòng)作輕柔注意避免損傷粘膜，不要帶負(fù)壓插管，壓力不要過大，注意試吸潤滑吸痰管前端，或用石蠟油潤滑減少摩擦3吸痰過程中注意觀察患兒的生命體征，口唇顏色，呼吸情況，談也情況4吸痰時(shí)應(yīng)相應(yīng)調(diào)高氧流量，觀察氧飽和度5吸痰不能過頻，否則容易刺激粘液產(chǎn)生,,,我們科室存在的情況1滅菌注射用水只開一瓶2吸痰前沒有試吸3吸痰管反復(fù)使用4壓力不穩(wěn)或壓力不準(zhǔn)5用病人床頭已開口的注射用水試吸6吸痰過程中沒有沖管致使壓力越來越小7頭部晃動(dòng)致粘膜損傷8無菌觀念不強(qiáng)，戴手套的手碰觸其他東西,,護(hù)理措施改善呼吸困難糾正缺氧,氣促、發(fā)紺患兒應(yīng)及早給氧一般采用鼻導(dǎo)管給氧，氧流量為05L1L/MIN，氧濃度不超過40。缺氧明顯者用面罩給氧，氧流量2L4L/MIN出現(xiàn)呼吸衰竭時(shí)，應(yīng)使用人工呼吸器吸氧過程中應(yīng)經(jīng)常檢查導(dǎo)管是否通暢，患兒缺氧癥狀是否改善，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理O患兒入院時(shí)三凹征陽性，逐漸呼吸均勻，停氧,,護(hù)理措施發(fā)熱,保持病室溫度1822℃，濕度5060，鼓勵(lì)患兒多飲水，以補(bǔ)充高熱消耗的大量水分加強(qiáng)病情觀察觀察病情變化定時(shí)監(jiān)測體溫。觀察是否有寒戰(zhàn)，該患兒體溫上升期顫抖明顯。升溫的時(shí)候注意患兒的呼吸脈搏及血壓的變化。高熱病人需要臥床休息，每4小時(shí)測量體溫，密切觀察病情，防止發(fā)生驚厥,,護(hù)理措施發(fā)熱,若患兒體溫升高，375385℃,可遵醫(yī)囑給予藥物降溫，藥物降溫是通過機(jī)體的蒸發(fā)散熱來達(dá)到降溫的目的。O患兒住院期間有發(fā)熱，體溫溫最高39，予物理降溫聯(lián)合藥物降溫體溫恢復(fù)正常,,密切觀察病情及時(shí)發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥,（1）預(yù)防心力衰竭若患兒出現(xiàn)煩躁不安、面色蒼白、氣喘加劇并有心率加快（大于160180次/MIN,肝在短時(shí)間內(nèi)急劇增大時(shí)應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)生。（2）謹(jǐn)防中毒性腦病若患兒出現(xiàn)煩躁、嗜睡、驚厥、昏迷、呼吸不規(guī)則等應(yīng)考慮腦水腫，中毒性腦病的可能。（3）觀察有無腹脹，腸鳴音是否減弱或消失及是否有血便，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)中毒性腸麻痹和消化道出血。（4）若在治療中，中毒癥狀及呼吸困難加重，體溫持續(xù)不退或退而復(fù)升，應(yīng)考慮膿胸、膿氣胸、肺大泡等并發(fā)癥，必須緊急胸腔穿刺抽液和抽氣。,,護(hù)理措施注意患兒安全，防止窒息,遵醫(yī)囑按時(shí)補(bǔ)充維生素D驚厥發(fā)作時(shí)，頭偏向一側(cè)，在頭下放一些柔軟的物品，解開衣領(lǐng)，及時(shí)清除患兒口鼻腔分泌物，嘔吐等，保持呼吸道通暢。及時(shí)測量患兒體溫，盡可能的減少驚厥發(fā)作，拉好床欄，防止墜床,,心理護(hù)理,患者是嬰兒，容易出現(xiàn)哭鬧煩躁現(xiàn)象，而家長由于擔(dān)心患兒病情，心理負(fù)擔(dān)也會(huì)比較重，表現(xiàn)出很嚴(yán)重的脾氣焦躁、心情恐懼等行為，所以護(hù)理人員要給予充分的理解和安撫，病房環(huán)境安靜整潔舒適，對待病人熱情，耐心與病人解釋重癥肺炎的病因減少患者的陌生感，為患兒準(zhǔn)備好一些轉(zhuǎn)移注意力的玩具或者書籍，減輕其情緒緊張，同時(shí)也安撫家屬焦慮不安的心理負(fù)擔(dān)，使其能積極配合治療和護(hù)理O家屬配合較好，逐漸減輕焦慮，耐心治療,,小兒應(yīng)用西地蘭的注意事項(xiàng),1每次應(yīng)用洋地黃前應(yīng)聽心率，使患兒心率大于90次每分，年長兒小于70次每分時(shí)需暫停用藥，與醫(yī)生聯(lián)系；2嚴(yán)格按劑量給藥，如用量小于05毫升應(yīng)用生理鹽水稀釋后用1毫升注射器抽取，再加入葡萄糖溶液中緩慢泵入，時(shí)間不少于30分鐘；3西地蘭與鈣劑有協(xié)同作用，應(yīng)避免同時(shí)使用；4注意有無心率過慢、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理心率失常、惡心、嘔吐、食欲減退、色視、視力模糊、嗜睡、頭暈等毒性反應(yīng)。,,健康教育,指導(dǎo)家長加強(qiáng)患兒的營養(yǎng)，培養(yǎng)良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。從小培養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，經(jīng)常戶外活動(dòng)，多曬太陽，增強(qiáng)體質(zhì)。改善呼吸功能，嬰幼兒應(yīng)少去人多的公共場所，盡可能的避免接觸呼吸道感染的患者，積極補(bǔ)充維生素D，比如AD滴劑，魚肝油均可。嬰兒長大后應(yīng)按時(shí)添加輔食。,,謝謝觀賞,

簡介：神奇的水,蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊,八一梁曉清,,,想,,想,一,如何使沉在水里的橡皮泥浮起來,做,,做,注意事項(xiàng)1橡皮泥沉入水中立即拿出。2實(shí)驗(yàn)討論時(shí)輕聲細(xì)語。3實(shí)驗(yàn)材料輕拿輕放。4桌面保持清潔干凈。5試驗(yàn)完成后填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。,一,填,,填,,一,,把你們想到的方法用文字形式記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告里。,,想,,想,潛水艇上浮、下沉的“秘密”是什么,一,填,,填,,一,,把你們想到的方法用文字形式記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告里。,死海實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)陸咸水湖，它是世界上最咸的湖，湖水含鹽度為一般海水的67倍。因湖水中鹽分極高、生物無法在里面生存而被稱為死海。由于這里湖水含鹽量高、浮力大，人們在里面游泳不會(huì)下沉，又有“死海不死”的說法。,死海,填,,填,,一,,把你們想到的方法用文字形式記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告里。,會(huì),,嗎,小結(jié)使沉在水里的物體浮起來的方法有,了,你,謝謝大家,

簡介：點(diǎn)擊查看更多自動(dòng)控制 多學(xué)科視角精彩內(nèi)容。

簡介：呼吸衰竭呼吸衰竭試題試題一、一、A1A1型題型題11Ⅱ呼吸衰竭呼吸衰竭根據(jù)以下何種分類根據(jù)以下何種分類DD按血?dú)夥治鼋Y(jié)果按血?dú)夥治鼋Y(jié)果22Ⅰ型Ⅰ型呼吸衰竭呼吸衰竭是指是指DPAO25050MMHGMMHG66慢性慢性呼吸衰竭呼吸衰竭最常見的病因最常見的病因E慢性阻塞性肺疾病慢性阻塞性肺疾病88動(dòng)脈血?dú)夥治鰟?dòng)脈血?dú)夥治鯬H746PH746PACO2PACO23232MMHGMMHGBE3MMOLLBE3MMOLL提示提示B呼吸性堿呼吸性堿中毒中毒1010Ⅱ型Ⅱ型呼吸衰竭呼吸衰竭常見于下列哪一種疾病常見于下列哪一種疾病D慢性阻塞性肺疾病慢性阻塞性肺疾病1111Ⅱ型Ⅱ型呼吸衰竭呼吸衰竭患者，最適宜的氧流量為患者，最適宜的氧流量為A1～2LMINLMIN1313下列哪項(xiàng)不符合下列哪項(xiàng)不符合ARDSARDS表現(xiàn)表現(xiàn)B氧合指數(shù)氧合指數(shù)3003001414肺性腦病患者的治療方面，下列哪項(xiàng)為錯(cuò)誤的肺性腦病患者的治療方面，下列哪項(xiàng)為錯(cuò)誤的E應(yīng)用鎮(zhèn)靜劑治療應(yīng)用鎮(zhèn)靜劑治療1616慢性慢性呼吸衰竭呼吸衰竭患者應(yīng)用機(jī)械通氣的目的，下列哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的患者應(yīng)用機(jī)械通氣的目的，下列哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的D對心衰對心衰低血壓低血壓患者有益患者有益1717對慢性對慢性呼吸衰竭呼吸衰竭患者需經(jīng)鼻患者需經(jīng)鼻口氣管插管或者作氣管切開進(jìn)行機(jī)械通氣適應(yīng)癥方面，下列哪口氣管插管或者作氣管切開進(jìn)行機(jī)械通氣適應(yīng)癥方面，下列哪項(xiàng)不適宜項(xiàng)不適宜D輕、中度神志尚清醒的患者輕、中度神志尚清醒的患者1919慢性慢性呼吸衰竭呼吸衰竭患者表現(xiàn)為呼吸性酸患者表現(xiàn)為呼吸性酸中毒中毒時(shí)，以下哪項(xiàng)描述是合適的時(shí)，以下哪項(xiàng)描述是合適的DPH720PH720時(shí)，應(yīng)酌情時(shí)，應(yīng)酌情補(bǔ)充補(bǔ)充55碳酸氫鈉碳酸氫鈉2020一男性一男性7878歲患者，患慢性阻塞性肺病史歲患者，患慢性阻塞性肺病史2020多年，多年，3小時(shí)前神志不清，體檢呼吸急促，口小時(shí)前神志不清，體檢呼吸急促，口唇紫紺，心率唇紫紺，心率118118次分，律齊，兩肺聞及干羅音，血壓分，律齊，兩肺聞及干羅音，血壓7045MMHGPH7045MMHGPH725725，PACO2PACO280MMHGPAO280MMHGPAO255MMHG55MMHG此時(shí)下列哪項(xiàng)不適用此時(shí)下列哪項(xiàng)不適用D呼吸機(jī)正壓通氣呼吸機(jī)正壓通氣2121男性，男性，8282歲，有慢性阻塞性肺病史歲，有慢性阻塞性肺病史3030年，近年，近2周來周來咳嗽咳嗽膿痰加劇，膿痰加劇，2天來神志不清，胡言天來神志不清，胡言亂語，動(dòng)脈血?dú)夥治鰜y語，動(dòng)脈血?dú)夥治鯬H720PH720，PACO2PACO292MMHGPAO292MMHGPAO250MMHG50MMHG應(yīng)考慮應(yīng)考慮BⅡ型Ⅱ型呼吸衰竭呼吸衰竭伴肺性腦伴肺性腦病男性，男性，9090歲，反復(fù)歲，反復(fù)咳嗽咳嗽、咯痰、咯痰3030多年，活動(dòng)后氣促多年，活動(dòng)后氣促1010年，加重年，加重5天，近天，近3天伴嗜睡，吸煙史天伴嗜睡，吸煙史40204020年支，體檢雙肺布滿干濕羅音，以濕羅為主，雙下肢水腫，動(dòng)脈血?dú)饽曛?，體檢雙肺布滿干濕羅音，以濕羅為主，雙下肢水腫，動(dòng)脈血?dú)釶H730PH730，PAO2PAO247MMHG47MMHG，PACO2PACO280MMHGBE80MMHGBE3030MMOLLMMOLL。2222最有可能的診斷是什么最有可能的診斷是什么EⅡ型Ⅱ型呼吸衰竭呼吸衰竭2323入院后應(yīng)立即予以哪項(xiàng)處理入院后應(yīng)立即予以哪項(xiàng)處理C應(yīng)用應(yīng)用55酸氫鈉溶液酸氫鈉溶液2424經(jīng)上述藥物治療無效，患者病情進(jìn)一步加重，自主呼吸消失，應(yīng)立即給予下列哪一項(xiàng)處理經(jīng)上述藥物治療無效，患者病情進(jìn)一步加重，自主呼吸消失，應(yīng)立即給予下列哪一項(xiàng)處理D氣管插管氣管插管人工通氣人工通氣急性呼吸窘迫綜合征試題急性呼吸窘迫綜合征試題1、ARDSARDS的病理變化包括的病理變化包括A肺水腫肺水腫B透明膜形成透明膜形成E肺不張肺不張2、引起引起ARDSARDS的直接危險(xiǎn)因素是的直接危險(xiǎn)因素是A反流誤吸反流誤吸D溺水溺水E肺挫傷肺挫傷下列那種疾病導(dǎo)致下列那種疾病導(dǎo)致ARDSARDS的發(fā)病率最高的發(fā)病率最高D膿毒血癥膿毒血癥ARDSARDS一般在發(fā)病（一般在發(fā)?。ǎ┬r(shí)出現(xiàn)癥狀。）小時(shí)出現(xiàn)癥狀。D712712ARDSARDS時(shí)X線示大片狀陰影是哪期線示大片狀陰影是哪期DⅣ期Ⅳ期3、ARDSARDS最常見的死亡原因是最常見的死亡原因是A嚴(yán)重感染嚴(yán)重感染ARDSARDS早期采取那種體位可改善氧和能力。早期采取那種體位可改善氧和能力。C俯臥位俯臥位1、ARDSARDS的病理基礎(chǔ)包括（的病理基礎(chǔ)包括（肺毛細(xì)血管損傷肺毛細(xì)血管損傷）、（通透性增加通透性增加）。2、ARDSARDS的主要癥狀有（的主要癥狀有（原發(fā)病癥狀原發(fā)病癥狀）、（進(jìn)行性呼吸窘迫進(jìn)行性呼吸窘迫）、（吸氣費(fèi)吸氣費(fèi)力）。3、ARDSARDS時(shí)血?dú)夥治鼋Y(jié)果是（時(shí)血?dú)夥治鼋Y(jié)果是（PAO2PAO2↓）、（PACO2PACO2↓）、（PHPH↑）。459歲，女，肺心病，呼吸衰竭，心率歲，女，肺心病，呼吸衰竭，心率L54次／分，有多發(fā)房性早搏，血?dú)夥治?，次／分，有多發(fā)房性早搏，血?dú)夥治?，PA0255MMHG，PAC0275MMHGPH72，最重要糾正心律失常的措施是，最重要糾正心律失常的措施是E5％碳酸氫鈉％碳酸氫鈉6某慢性肺心病患者意識(shí)障礙某慢性肺心病患者意識(shí)障礙2日入院。查日入院。查PH730。PA0240MMHGBE6MMOL／L，PAC02110MMHG血尿素氮血尿素氮6MMOL／L，血鈉，血鈉138MMOL／L血鉀血鉀38MMOL／L。血漿滲透壓。血漿滲透壓280MMOL／L。此意識(shí)障礙原因?yàn)椤４艘庾R(shí)障礙原因?yàn)镋肺性腦病肺性腦病7某慢性肺心病患者，受涼后咳喘加重，咳膿痰某慢性肺心病患者，受涼后咳喘加重，咳膿痰發(fā)熱煩躁發(fā)熱煩躁發(fā)紺加重。次日神志模糊，嗜睡，血發(fā)紺加重。次日神志模糊，嗜睡，血壓110／60MMHG無病理反射，最可能的診斷是無病理反射，最可能的診斷是B肺心病并肺性腦病肺心病并肺性腦病8男，男，64歲。膽結(jié)石術(shù)后歲。膽結(jié)石術(shù)后5天突發(fā)呼吸困難天突發(fā)呼吸困難L小時(shí)，有小時(shí)，有COPD史20余年。查體余年。查體BP110／80MMHG端坐呼吸。煩躁不安，大汗端坐呼吸。煩躁不安，大汗口唇發(fā)紺，雙肺可聞及少量干濕啰音，心率口唇發(fā)紺，雙肺可聞及少量干濕啰音，心率120次／分。次／分。該患者呼吸困難最可能的原因是并發(fā)該患者呼吸困難最可能的原因是并發(fā)A急性呼吸窘迫綜合征急性呼吸窘迫綜合征10慢性肺心病患者。血?dú)夥治鼋Y(jié)果是慢性肺心病患者。血?dú)夥治鼋Y(jié)果是PH743，PAC0273MMHG，BE2MMOL／L。HC0346MMOLL。血?dú)饨Y(jié)果應(yīng)診斷為。血?dú)饨Y(jié)果應(yīng)診斷為A呼酸呼酸代堿代堿12男，男，58，因肺心病呼吸衰竭入院。入院查神志清晰，動(dòng)脈血?dú)夥治?，因肺心病呼吸衰竭入院。入院查神志清晰，?dòng)脈血?dú)夥治鯬A024KPA（30MMHG），PACO28KPA（60MMHG）。吸氧后神志漸不清、昏迷，動(dòng)脈血?dú)夥治?。吸氧后神志漸不清、昏迷，動(dòng)脈血?dú)夥治鯬ACO293KPA（70MMHG），PACO2106KPA。本例病情惡化的原因最可能是。本例病情惡化的原因最可能是D氧療不當(dāng)氧療不當(dāng)15肺性腦病狂躁不安的處理是肺性腦病狂躁不安的處理是E應(yīng)重點(diǎn)改善通氣功能應(yīng)重點(diǎn)改善通氣功能2男患男患60歲，慢支肺氣腫歲，慢支肺氣腫20年，冠心病史年，冠心病史5年，呼吸困難加重年，呼吸困難加重2天，意識(shí)障礙天，意識(shí)障礙L小時(shí)來診。查小時(shí)來診。查體淺昏迷。呼吸困難?？诖桨l(fā)紺，球結(jié)膜輕度水腫，體淺昏迷。呼吸困難?？诖桨l(fā)紺，球結(jié)膜輕度水腫，BPL70／110MMHG雙肺散在干啰音，雙肺散在干啰音，中下部濕啰音，中下部濕啰音，HRL28次／分，節(jié)律不整，肝略大。下肢浮腫次／分，節(jié)律不整，肝略大。下肢浮腫士1你的主要診斷你的主要診斷D呼吸衰竭，肺性腦病呼吸衰竭，肺性腦病2該患者下列哪項(xiàng)檢查對診斷最重要該患者下列哪項(xiàng)檢查對診斷最重要D動(dòng)脈血?dú)夥治鰟?dòng)脈血?dú)夥治?該患者搶救中需特別注意的是該患者搶救中需特別注意的是A通暢呼吸道通暢呼吸道4該患者經(jīng)搶救治療后意識(shí)一度清醒。隨即又出現(xiàn)譫語、躁動(dòng)，你認(rèn)為可能是以下什么原因該患者經(jīng)搶救治療后意識(shí)一度清醒。隨即又出現(xiàn)譫語、躁動(dòng)，你認(rèn)為可能是以下什么原因A呼酸合并代堿呼酸合并代堿11占全身單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)功能絕大多數(shù)的細(xì)胞為占全身單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)功能絕大多數(shù)的細(xì)胞為C肝臟枯否細(xì)胞肝臟枯否細(xì)胞22多系統(tǒng)器官衰竭最早發(fā)現(xiàn)于多系統(tǒng)器官衰竭最早發(fā)現(xiàn)于D大手術(shù)后大手術(shù)后33腸最主要的能量來源是腸最主要的能量來源是D谷氨酰胺谷氨酰胺4MODS4MODS是指是指D急性危重疾病后短時(shí)間內(nèi)不止一個(gè)系統(tǒng)或器官發(fā)生功能障礙的綜合征急性危重疾病后短時(shí)間內(nèi)不止一個(gè)系統(tǒng)或器官發(fā)生功能障礙的綜合征5MODS5MODS最常見的病因是最常見的病因是B嚴(yán)重創(chuàng)傷和感染嚴(yán)重創(chuàng)傷和感染66呼吸功能障礙在呼吸功能障礙在MODSMODS中出現(xiàn)較早，一般出現(xiàn)在創(chuàng)傷和感染發(fā)生的中出現(xiàn)較早，一般出現(xiàn)在創(chuàng)傷和感染發(fā)生的C2472H2472H內(nèi)7MODS7MODS時(shí)肺的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化不包括時(shí)肺的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化不包括C肺纖維化肺纖維化88關(guān)于關(guān)于MODSMODS時(shí)肺的病理組織學(xué)變化，哪項(xiàng)不對時(shí)肺的病理組織學(xué)變化，哪項(xiàng)不對A肺泡上皮細(xì)胞皺縮肺泡上皮細(xì)胞皺縮99造成肺微血管壁通透性增加、中性粒細(xì)胞黏附的主要物質(zhì)是造成肺微血管壁通透性增加、中性粒細(xì)胞黏附的主要物質(zhì)是A白三烯白三烯10MODS10MODS時(shí)腎功能衰竭的啟動(dòng)機(jī)制時(shí)腎功能衰竭的啟動(dòng)機(jī)制D體內(nèi)血流重分布使腎缺血體內(nèi)血流重分布使腎缺血11MODS11MODS時(shí)腎臟的主要表現(xiàn)時(shí)腎臟的主要表現(xiàn)A急性腎功能衰竭急性腎功能衰竭12MODS12MODS時(shí)不存在哪項(xiàng)腎功能障礙時(shí)不存在哪項(xiàng)腎功能障礙B尿鈉降低尿鈉降低13MODS13MODS不存在哪項(xiàng)胃腸功能代謝改變不存在哪項(xiàng)胃腸功能代謝改變C腸梗阻腸梗阻1414引起引起MODSMODS的腸病變因素中，哪項(xiàng)錯(cuò)的腸病變因素中，哪項(xiàng)錯(cuò)D細(xì)菌抑制細(xì)胞釋放各種細(xì)胞因子細(xì)菌抑制細(xì)胞釋放各種細(xì)胞因子

簡介：重癥聯(lián)合免疫缺陷一概述由于淋巴樣干細(xì)胞先天性分化異常，嬰兒生后缺乏T細(xì)胞和B細(xì)胞，故使體液免疫和細(xì)胞免疫均發(fā)生缺陷。重癥聯(lián)合免疫缺陷（SCID）可分為X性聯(lián)遺傳型、常染色體隱性遺傳型和散發(fā)型，屬于聯(lián)合免疫缺陷病的重型。二病因本病為多基因遺傳疾病?；颊呔哂蠺細(xì)胞和B細(xì)胞系統(tǒng)明顯缺陷，以伴性或常染色體隱性遺傳方式（如SWISS型無球蛋白血癥）遺傳。大多數(shù)患者是男孩，50～60呈性聯(lián)隱性遺傳方式，也有常染色體隱性遺傳方式及散在病例。某些病例可能是多能干細(xì)胞不能適當(dāng)?shù)匕l(fā)展成B細(xì)胞和T細(xì)胞所致。全身淋巴樣組織幾乎完全缺如，不能自己合成免疫球蛋白，細(xì)胞免疫功能幾乎完全缺乏。三臨床表現(xiàn)患兒生后1～2個(gè)月內(nèi)發(fā)病。對細(xì)菌、真菌、病毒和原蟲感染均缺乏抵抗力，各種感染連續(xù)不斷。患兒常發(fā)生皮膚、肺和對曾有受累兒童出生的家族，通過以單克隆抗體進(jìn)行胎兒血液熒光活化細(xì)胞分類，或在培養(yǎng)羊膜細(xì)胞中分析酶的水平可能實(shí)施本病的產(chǎn)前檢測。3攜帶者檢測患性聯(lián)遺傳型本病男孩的母親可通過T細(xì)胞和B細(xì)胞中異常X染色體的選擇性失活而檢測到。4組織病理檢查胸腺體積小，不足10G，由發(fā)育不良的上皮細(xì)胞和間質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成的小葉組成，缺乏胸腺小體和淋巴細(xì)胞。外周淋巴組織生發(fā)中心和濾泡缺乏，常無漿細(xì)胞。五診斷檢測病人紅細(xì)胞和胎兒細(xì)胞的ADA活性，可明確診斷和為產(chǎn)前診斷提供依據(jù)。一般不會(huì)與其他疾病混淆。六治療

簡介：高二英高二英語基礎(chǔ)學(xué)科知學(xué)科知識(shí)競賽識(shí)競賽英語試卷英語試卷時(shí)量120分鐘分值150分2008524740940第Ⅰ卷（共三部分，共卷（共三部分，共115分）分）第一部分聽力第一部分聽力共三節(jié)，滿分共三節(jié)，滿分30分第一第一節(jié)（共5小題，每小題15分，滿分75分聽下面5段對話。每段對話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C23三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。1WHATARETHEMANTHEWOMANTALKINGABOUTABUILDINGSBUNIVERSITYCNEWLABATIES2WHATDOYOUKNOWABOUTTHEMAN’SSONATHESONISNOTDOINGWELLBTHESONISASSMARTASHISFATHERCTHESONISVERYPO3WHATDOESTHEMANMEANAITSTOOFARAWAYTOWALKTOBIT’SWITHINWALKINGDISTANCECIT’SNOTFAR，BUTTOOFARTOWALKTO4WHEREDOESTHISCONVERSATIONMOSTPROBABLYTAKEPLACEAATHOME，BATARESTAURANTCATAPARTY5HOWDIDTHEMANMOVETHEDESKAHEMOVEDTHEDESKALONEBHEHADSOMECLASSMATESMOVETHEDESKCHISCLASSMATESHELPEDHIM第二第二節(jié)12小題，每小題15分，滿分18分聽下面4段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6至8題。6WHATWILLTHETWOSPEAKERSPROBABLYDOAGOTRAVELINGABROADBATTENDAMEETINGCGOONBUSINESS7WHATTIMESHOULDTHEYARRIVEATTHEAIRPTABEFE1120PMBBEFE1040AMCBEFE1120AM8WHATCANWEINFERACCDINGTOTHEDIALOGUEAJIMCAMPBELLWILLTAKETHEMTOTHEAIRPTBTHEYAREGOINGAWAYFALONGTIMECTHEYWILLGOTOTHENTH聽第7段材料回答第9至11題。第二部分英語知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分第二部分英語知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分35分）分）第一第一節(jié)單項(xiàng)單項(xiàng)填空填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）21WHENTHEYWENTINTOTHESHOPASKEDTOLOOKATTHEENGAGEMENTRINGSTHEGIRLBROUGHTOUTTHECHEAPERONE________SHEHADARRANGEDWITHJAMESATHEWHICHWASWHATBWHATWASTHATCWHICHWASWHATDTHATWASTHAT22TOOURSURPRISETHEPAINTINGCONSIDERED________SHOULDHAVEWONTHEFIRSTPRIZEAHAVINGBEENCOPIEDBTOBECOPIEDCTOHAVEBEENCOPIEDDBEINGCOPIED23SUCHANIMALSASDINOSAURSDIEDOUTBECAUSETHEYCOULDN’T_____TOTHESUDDENCHANGEOFTHECLIMATEASUITBKEEPCADAPTDSWITCH24HE’S______THANWISEDILIGENTALUCKIERBVERYLUCKYCMELUCKYDEVENMELUCKY25FTHEFREETICKETSIWOULDNOTHAVEGONETOTHEFILMSSOOFTENAIFITISNOTBWEREITNOTCHADITNOTBEENDIFTHEYWERENOT26______THEAIRPTHEWASARRESTEDBYTHEPOLICEAASSOONASARRIVINGBUPONHEARRIVEDCONARRIVINGDUPONARRIVALAT27DOYOUKNOWWHENTHE______SONGOFTHEBEIJINGOLYMPICSWILLBECHOSENASUBJECTBTITLECTOPICDTHEME28BEFEYOUGOCAMPINGSOMEWHEREYOU’DBETTERGETYOURCELLPHONE________AFULLGEBFULLYGINGCFULLGEDDFULLYGED29ISTRONGLYSUGGESTTHATAFAN______HERETOINCREASETHE______OFAIRTHROUGHTHEROOMABEFIXEDCIRCULATIONBFIXEDAMOUNTCWOULDBEFIXEDQUALITYDFIXINGADVANTAGE30WHATGREATCHANGES________CHANGSHAWESEETODAYISQUITE_______DIFFERENTCITYFROMWHATITWAS10YEARSAGOATHEBTHEACAADTHE31THETIMEISNOTFARAWAY______MODERNCOMMUNICATIONSWILLBECOMEWIDESPREADINCHINA’SVASTCOUNTRYSIDEAASBUNTILCBEFEDWHEN32ITIS______HEOFTENFAILSINEXAMS______MAKESHISPARENTSWRIEDABOUTHIMAWHATTHATBTHATWHATCTHATTHATDTHAT33I______HAVEMETHIMALONGTIMEAGOBOTHHISNAMEFACEAREVERYFAMILIARAMAYBCANCWOULDDSHOULD34MANYHIGHBUILDINGSHAVEBEENSETUPIN__________USEDTOBEWASTELINCHANGSHAAWHICHBTHATCWHEREDWHAT35─HAVEYOUBEENTOLDTHATTOM______FROMTHEJOURNEYTOSHANGHAI─YESHOWABOUTPAYINGAVISITTOHIMTOMROW

簡介：高三政治學(xué)科精題1材料一材料一東北是新中國工業(yè)的搖籃。有比較雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)，曾經(jīng)為全國提供了大量的物資和裝備。東北被稱為新中國的“長子”。材料二材料二東北今天的困境東北三省經(jīng)濟(jì)在全國的位置后移，體制性、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，經(jīng)濟(jì)機(jī)制不活，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化，企業(yè)包袱沉重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不快，一些城市資源枯竭，下崗職工眾多。材料三材料三與東南沿海城市群比，與華南沿海城市群比，東三省今天的落后最根本的還不是發(fā)展水平的現(xiàn)實(shí)差距，而是體制的落后，是市場經(jīng)濟(jì)觀念、形態(tài)、體制在東北的不發(fā)育和發(fā)育不良，是國企集群的巨大歷史包袱和民營經(jīng)濟(jì)的盤子實(shí)在太小。兩年前，一家國有鋼廠經(jīng)營不善，準(zhǔn)備與港商合資。消息傳來，職工不干了我們是國有企業(yè)的職工，不能變成港商的打工仔。國有身份不能變，誓與企業(yè)共存亡。結(jié)果合資黃了，企業(yè)也越來越差。閱讀上述材料，回答下列問題（1）“國企集群的巨大歷史包袱”的含意是什么怎樣解決這個(gè)“包袱”（2）東北的國有企業(yè)發(fā)展不快的原因是什么（3）根據(jù)材料二、三，分析東北落后的原因有哪些（4）黨的十六屆三中全會(huì)作出了振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略決策。隨后，國務(wù)院成立了振興東北領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，著手實(shí)施這一重要戰(zhàn)略。這體現(xiàn)了政治常識(shí)的哪些道理（5）東北實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)程度最深、時(shí)間最長。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的整齊劃一、高度集中，帶來了觀念的封閉保守，人們習(xí)慣等靠要，缺少創(chuàng)新精神；習(xí)慣小富即安，缺乏創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)。隨著改革開放的深入，東北人的觀念越來越向市場經(jīng)濟(jì)靠攏，但仍有許多不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的地方。三省領(lǐng)導(dǎo)同志不約而同地表示，東北振興首先是要轉(zhuǎn)變觀念，新一輪的思想解放正在三省展開，改革舊體制的攻堅(jiān)戰(zhàn)正在加速向縱深挺進(jìn)。這段話包含著哪些哲學(xué)道理答1①除生產(chǎn)經(jīng)營外，企業(yè)還承擔(dān)著許多社會(huì)性事務(wù)，如企業(yè)學(xué)校、企業(yè)醫(yī)院、退休職工的生老病死都得管，企業(yè)的社會(huì)負(fù)擔(dān)較重。②完善社會(huì)保障體系。社會(huì)保障體系包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫。完善社會(huì)保障體系是國有企業(yè)改革的迫切需要有利于國有企業(yè)減員增效，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，實(shí)現(xiàn)與其他企業(yè)公平競爭。2外因沒有好的發(fā)展環(huán)境，缺乏靈活的市場機(jī)制。內(nèi)因人的觀念落后，技術(shù)、設(shè)備落后，管理落后，效率低下，沒有經(jīng)營自主權(quán)，缺乏活力和動(dòng)力，不能適應(yīng)市場，企業(yè)包袱沉重，等。3市場化程度低，經(jīng)濟(jì)機(jī)制不活，經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力不足；所有制結(jié)構(gòu)較為單一，國有經(jīng)濟(jì)比重偏高；人們思想觀念的封閉保守，人們習(xí)慣等靠要，習(xí)慣小富即安，缺少與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。4①中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表者，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨促進(jìn)國家的協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。②政府堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)原則。④政府具有組織領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，促進(jìn)地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展正確處理人民內(nèi)部矛盾的職能，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的職能。（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與就業(yè)率是相互影響相互制約的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后影響了下崗職工的再就業(yè)，大量職工下崗不能為國家創(chuàng)造財(cái)富，也影響了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前下崗職工再就業(yè)困難的原因是多方面的，第一，職工個(gè)人就業(yè)觀念方面，存在著等靠要的思想。第二，經(jīng)濟(jì)方面的原因，政府難以提供更多的就業(yè)崗位。第三，就業(yè)環(huán)境方面，政府還沒有為再就業(yè)創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和氛圍，如在基本生活保障、再就業(yè)和社會(huì)保障等方面，還不能為下崗職工提供及時(shí)有效的服務(wù)和幫助。5①建立完善的社會(huì)保障體系，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求。完善社會(huì)社會(huì)保障體系，為廣大參保職工和離退休人員提供適當(dāng)水平的基本生活保障，使他們老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、失有所助，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。②完善社會(huì)社會(huì)保障體系是國有企業(yè)改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的迫切需要。在深化國有企業(yè)改革和進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，實(shí)現(xiàn)減員增效，減輕企業(yè)的社會(huì)負(fù)擔(dān)，使其輕裝上陣，離不開社會(huì)保障的支持。③完善的社會(huì)保障體系有利于改善居民對改革的心理預(yù)期，增加即期消費(fèi)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速增長。④完善社會(huì)社會(huì)保障體系是發(fā)展勞動(dòng)力市場的要求。隨著勞動(dòng)力流動(dòng)的逐年增加，要求我們對勞動(dòng)關(guān)系和勞動(dòng)力市場進(jìn)行規(guī)范，加快改革和完善社會(huì)社會(huì)保障體系。⑤完善社會(huì)社會(huì)保障體系是應(yīng)對人口老齡化的需要。我國已經(jīng)進(jìn)入老齡社會(huì)，建立完善的社會(huì)保障體系，才能滿足人口老齡化進(jìn)程加快帶來的養(yǎng)老、人業(yè)、醫(yī)療等各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)資金不足的問題。3黨的十六大報(bào)告提出，發(fā)展社會(huì)主義民主政治、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。對此，有人認(rèn)為，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，就是要加速推進(jìn)政治體制改革，擴(kuò)大社會(huì)主義民主，讓廣大人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利。請對這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行評析。答1建設(shè)社會(huì)主義政治文明，核心和精髓就是建設(shè)高度的社會(huì)主義民主，保證最廣大人民當(dāng)家作主。題中觀點(diǎn)看到這點(diǎn)是對的。2建設(shè)社會(huì)主義政治文明，推進(jìn)政治體制改革，最根本的是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)結(jié)合和辯證統(tǒng)一。題中觀點(diǎn)沒有看到這點(diǎn)是錯(cuò)誤的。3建設(shè)社會(huì)主義政治文明，要從我國國情出發(fā)，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有步驟、有秩序地進(jìn)行，總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒人類政治文明的有益成果，絕不照搬西方政治制度的模式，不能盲目追求快速度。超越具體國情、超越歷史階段的民主，不僅不利于政治局面的穩(wěn)定，還會(huì)妨礙社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，最終會(huì)破壞社會(huì)主義政治文明的建設(shè)。題中觀點(diǎn)片面強(qiáng)調(diào)加速推進(jìn)政治體制改革是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐中也是極其有害的，我們必須堅(jiān)決反對。

簡介：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊水往高處走教案小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊水往高處走教案水往高處走教案教學(xué)目標(biāo)1、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，理解什么是毛細(xì)現(xiàn)象。2、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與觀察，理解水在孔隙大小不同的物體中上升的高度也不同，孔隙越小，上升得越高，反之，孔隙越大，它上升得越低。3、通過實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，善于提問，善于思考與發(fā)現(xiàn)問題并且動(dòng)手解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、能學(xué)以致用。材料準(zhǔn)備師（魔術(shù)道具）把一杯紅墨水放在盒子里，一朵白色的紙花，拿小盒托杯子。衛(wèi)生紙，兩塊玻璃片，一根皮筋，一根牙簽。小組材料實(shí)驗(yàn)一棉布條、鐵絲、木筷、玻璃片、線、玻璃棒、報(bào)紙、粉筆（裝袋放抽屜）。燒杯裝紅色水、實(shí)驗(yàn)記錄單（放抽屜）。放實(shí)驗(yàn)廢棄物的培養(yǎng)皿、放大鏡（放桌子上。）實(shí)驗(yàn)二每組玻璃片兩片，牙簽一根，皮筋一根。玻璃管一根。一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。上課一開始呢，老師想給大家變個(gè)魔術(shù)，想看嗎想看的話給點(diǎn)掌聲吧。密。（板書課題）二、進(jìn)行新課（猜測提示邊實(shí)驗(yàn)邊記錄交流吸水結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么問題小組看特點(diǎn)再交流猜測驗(yàn)證猜測交流總結(jié)毛細(xì)現(xiàn)象及高低拓展）（猜測并觀察哪些材料吸水猜測并觀察吸水原因也就是能使水往高處走的材料的特點(diǎn)通過給玻璃制造孔隙反向驗(yàn)證使水上升是由于小孔和細(xì)縫的原因總結(jié)毛細(xì)拓展）（一）猜測并實(shí)驗(yàn)?zāi)男┎牧夏苁顾仙?，哪些不能。師其?shí)啊，在生活中，不僅僅衛(wèi)生紙紙能讓水往高處走，還有很多材料也能讓水往高處走，老師啊，就給大家?guī)硪恍ǔ鍪荆J(rèn)識(shí)這些材料嗎有什么棉布條、鐵絲、木筷、玻璃片、線、玻璃棒、報(bào)紙、粉筆。這些都是我們生活中常見的一些材料，那這些材料都能使水往高處走嗎（生有些能有些不能。）師哪些能哪些不能呢生棉面能，鐵絲不能，。。。。師這是你的猜測，到底是不是這樣呢我們研究科學(xué)，僅憑猜測行不行，不行。那要怎么做做實(shí)驗(yàn)。

簡介：小學(xué)語文學(xué)科第四冊教學(xué)計(jì)劃范文小學(xué)語文學(xué)科第四冊教學(xué)計(jì)劃范文小學(xué)語文學(xué)科第四冊教學(xué)計(jì)劃范文日期20190516類別教學(xué)計(jì)劃編輯教師【下載本文WD版】小學(xué)語文學(xué)科第四冊教學(xué)計(jì)劃范文小學(xué)語文學(xué)科第四冊教學(xué)計(jì)劃范文小學(xué)語文學(xué)科第四冊教學(xué)計(jì)劃范文日期20190516類別教學(xué)計(jì)劃編輯教師【下載本文WD版】

簡介：2019最新冀教小學(xué)科學(xué)五下冊最新冀教小學(xué)科學(xué)五下冊3輪子的妙用輪子的妙用WD教案教案22019最新冀教小學(xué)科學(xué)五下冊3輪子的妙用WD教案2第一單元巧妙的用力3輪子的妙用教學(xué)目標(biāo)1知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。2通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時(shí)省力的原因，并用實(shí)驗(yàn)找出各種輪子優(yōu)點(diǎn)和不足。3能與同學(xué)交流自己對變形輪軸的認(rèn)識(shí)，并能從正反兩個(gè)方面看待輪子的作用。4將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實(shí)例與同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。教學(xué)難點(diǎn)通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時(shí)省力的原因，并用實(shí)驗(yàn)找出各種輪子的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)準(zhǔn)備螺絲刀、扳手、簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測力計(jì)、多媒體課件等。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話人們利用杠桿提高了工作效率，但在使用中發(fā)現(xiàn)，還有很多不方便的地方。于是人們又進(jìn)一步地改造了杠桿，發(fā)明了其他簡單機(jī)械。二、杠桿和輪軸1多媒體出示石磨工作圖。學(xué)生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處進(jìn)一步分析石磨杠桿的工作原理；并試著找出石磨杠桿的三個(gè)點(diǎn)。4找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。小組討論交流。全班交流。三、巧用“輪子”1談話實(shí)際工作中，人們經(jīng)常對輪子進(jìn)行改造，使它變成另一種簡單機(jī)械，幫助我們完成一些特殊的工作。2多媒體課件出示改造的“輪子”。3小組討論我們用“輪子”改造的簡單機(jī)械有什么優(yōu)點(diǎn)有什么缺點(diǎn)4交流。四、研究吊車上的“輪子”1分組觀察吊車圖片，討論吊車上使用了幾種“輪子”它們有什么作用2交流。3分小組研究吊車上的一種“輪子”。分組制定研究計(jì)劃，教師指導(dǎo)。交流研究計(jì)劃。分組實(shí)施研究。要求填寫好實(shí)驗(yàn)記錄，并給自己研究的“輪子”取一個(gè)名字。4交流研究結(jié)果。5活動(dòng)到底誰的力氣大。五、研究另一種“輪子”1談話這節(jié)課我們一起來研究另一種輪子齒輪，看看齒輪有什么作用。2指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的研究計(jì)劃，并制定出本小組的研究計(jì)劃。3發(fā)放材料，分組開展研究活動(dòng)。

簡介：晝夜溫度的變化晝夜溫度的變化教學(xué)目標(biāo)1通過模擬實(shí)驗(yàn)，了解晝夜溫差變化的原因，會(huì)進(jìn)行科學(xué)的解釋2學(xué)會(huì)用曲線圖分析數(shù)據(jù)，能從已有的數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息3能憑借已有的經(jīng)驗(yàn)對晝夜溫差變化的形成原因進(jìn)行大膽的猜測4尊重證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度5樂于與他人合作、交流，感受到探究的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備溫度計(jì)、黑色的紙袋、白熾燈、鐘表、記錄表、詞典等較厚的書本教學(xué)過程一、新課引入（出示情境圖）提問觀察這三幅圖，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣二、探究新知1感知晝夜溫度的變化（1）學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩σ惶熘袦囟鹊母惺埽?）提出問題晝夜溫度的變化有沒有規(guī)律呢（3）學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說溫度變化的規(guī)律2分析晝夜溫度變化的規(guī)律（1）提出質(zhì)疑一天中溫度變化究竟有什么規(guī)律（2）出示氣溫測量記錄表，學(xué)生觀察說一說從記錄表中你獲得了哪些信息觀察這幾天的氣溫，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律（3）繪制氣溫變化曲線圖①提出任務(wù)為了便于我們觀察直觀的反映出溫度變化的規(guī)律，任選兩天的數(shù)據(jù)繪制曲線圖②學(xué)生繪制曲線圖③觀察氣溫曲線圖，交流發(fā)現(xiàn)④整理交流，把發(fā)現(xiàn)記錄在書上27面3探究晝夜溫度變化的原因（1）提出問題晝夜溫度變化可能是什么原因引起的呢（2）學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出推測（3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究①教師講解實(shí)驗(yàn)要求②小組合理進(jìn)行分工，開始實(shí)驗(yàn)，并做好記錄③討論分析（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析記錄，發(fā)現(xiàn)四支溫度計(jì)溫度的變化規(guī)律）④匯報(bào)交流（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論①引導(dǎo)學(xué)生對比分析，思考實(shí)驗(yàn)中的白熾燈相當(dāng)于什么早上、正午的太陽光照射，分別類似于實(shí)驗(yàn)中的哪種情況②結(jié)合實(shí)驗(yàn)分析晝夜溫度變化與太陽的照射有什么關(guān)系（與照射的距離、角度、面積等有關(guān)）三、總結(jié)延伸1說說你本節(jié)課的收獲，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)2一年四季氣溫不一樣，你認(rèn)為是什么原因3晝夜溫度的變化對動(dòng)植物的生活有什么影響課后收集相關(guān)資料

簡介：（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)上冊教案（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)上冊教案農(nóng)作物與土壤農(nóng)作物與土壤第一課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1知道不同的土壤適合生長不同的農(nóng)作物2能給不同的土壤進(jìn)行編號(hào)觀察，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣3能用多種觀察方法觀察土壤，知道土壤中沙和黏土的含量是不同的，并能根據(jù)土壤中含沙和黏土的多少給土壤分類4能和同學(xué)合作，制定豆苗在不同土壤里生長情況的實(shí)驗(yàn)方案5能堅(jiān)持持續(xù)觀察和記錄，并對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行合理的解釋二、教學(xué)準(zhǔn)備二、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備沙土、黏土、壤土的土壤樣品；燒杯，玻璃棒，花盆，放大鏡，記錄表，黃豆苗等2學(xué)生準(zhǔn)備沙土、黏土、壤土的土壤樣品；燒杯，玻璃棒，黃豆，培養(yǎng)皿等三、教學(xué)建議三、教學(xué)建議第一課時(shí)的主要內(nèi)容是觀察研究土壤的成分，認(rèn)識(shí)沙土、黏土和壤土（一）引入學(xué)習(xí)（一）引入學(xué)習(xí)在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于土壤的知識(shí)，也有學(xué)生接觸過土壤，但是學(xué)生對于為什么某些農(nóng)作物能很好地生長某一類土壤中，并不一定清楚教師在課前可以安排學(xué)生分別到菜地、坡地和稻田里采集土壤樣品也可以由教師為學(xué)生提供土壤樣品教師可以從以下問題入手展開本課的學(xué)習(xí)你是在什么地方采集的土壤樣品你采集的土壤有什么特點(diǎn)什么地方生長有哪些農(nóng)作物學(xué)生分別從菜地、坡地和稻田采集的土壤樣品，種類是各不相同的學(xué)生會(huì)說出土壤的一些特點(diǎn)，但并不完善；對于土壤里生長的農(nóng)作物，學(xué)生知道，但并沒有思考為什么這些農(nóng)作物會(huì)生長在這種土壤里水稻為什么不能長在坡地上花生為什么不長在稻田里這些土壤是不是都一樣呢這些經(jīng)驗(yàn)將激發(fā)學(xué)生觀察和研究土壤的興趣（二）制定、完善觀察計(jì)劃（二）制定、完善觀察計(jì)劃我們怎樣來觀察土壤學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)提出用自己的感官和用觀察工具等方法來觀察教師要指導(dǎo)學(xué)生，就如何有序觀察進(jìn)行研討，在學(xué)生制定好觀察計(jì)劃后再實(shí)施觀察第一，要給土壤樣品編號(hào)為什么要編號(hào)可以讓學(xué)生思考這個(gè)問題編號(hào)可以使我們的研究更加有序第二，要按照一定的觀察順序來觀察，先是用眼睛來觀察，看土壤的顆粒大小，顏色是什么樣的；接著用手來捻一捻土壤，看看土壤的顆粒大小，水分含量的多少；然后用鼻子聞一聞，土壤有什么氣味第三，利用工具來進(jìn)行觀察我們可以利用什么觀察工具來進(jìn)行觀察活動(dòng)，學(xué)生很容易想到放大鏡在放大鏡下，土壤里還有什么，又有什么發(fā)現(xiàn)第四，用實(shí)驗(yàn)觀察的方法來觀察這一活動(dòng)需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，如怎么放土壤，如何攪拌，怎么靜置這四個(gè)觀察活動(dòng)是有序進(jìn)行的，教師可以幫助學(xué)生完善觀察計(jì)劃，然后讓學(xué)生分組自主開展觀察活動(dòng)并做好記錄，也可以把四個(gè)觀察活動(dòng)分步實(shí)施，特別要注意指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法來觀察，這一活動(dòng)對學(xué)生有些難度（三）觀察實(shí)驗(yàn)（三）觀察實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生分組進(jìn)行自主觀察活動(dòng)在學(xué)生觀察活動(dòng)中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)學(xué)生觀察，并做好記錄（四）交流匯報(bào)（四）交流匯報(bào)1分小組描述觀察的土壤樣品的特點(diǎn)，其他小組可以補(bǔ)充2總結(jié)三種樣品土壤各自的特點(diǎn)，并用文字歸納在課文的方框里（五）拓展活動(dòng)（五）拓展活動(dòng)各小組分組交流匯報(bào)后，可以讓學(xué)生閱讀課文中提供的關(guān)于三類土壤的資料在閱讀資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考是不是所有的沙土都一樣所有的黏土都一樣沙土里含沙多，但是多的比例又有所不同；黏土里含黏土多，多的比例也有所不同，希望學(xué)生初步形成的辨證觀點(diǎn)

簡介：（鄂教版）六年級(jí)科學(xué)上冊教案（鄂教版）六年級(jí)科學(xué)上冊教案14唐山地震唐山地震教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1了解唐山大地震的慘烈程度，歸納地震災(zāi)害的特點(diǎn)暴發(fā)突然，猝不及防，預(yù)測預(yù)報(bào)困難，成災(zāi)廣泛，后果嚴(yán)重2能明白地震給人類帶來的災(zāi)害，推測地震的成因3能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震產(chǎn)生的原因驗(yàn)證推測的正確性，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和合作探究的能力4了解我國古代對地震的探究，了解科學(xué)家在地震技術(shù)方面的最新研究成果通過侯風(fēng)地動(dòng)儀的接受，培養(yǎng)愛國主義情感5地震與人們的生活密切相關(guān)，既會(huì)給我們的生活帶來好處，也會(huì)帶來負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)對待事物的能力6通過唐山地區(qū)的重建，對學(xué)生進(jìn)行愛心教育教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1反映唐山地震及其它地震破壞情景的資料，包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及視頻資料等2張衡發(fā)明的地動(dòng)儀和現(xiàn)代地震儀的資料3地震中的逃生技巧資料，演習(xí)教具教學(xué)過程教學(xué)過程一、地震是一種自然現(xiàn)象1講述今年512號(hào)在四川的汶川發(fā)生了特大地震，關(guān)于地震你知道一些什么2讓學(xué)生討論，相互交流，再全班交流3讓學(xué)生閱讀課文中的小資料唐山地震發(fā)生的時(shí)間，地震的級(jí)別，地震給唐山造成了什么樣的災(zāi)害4地震后發(fā)生了什么現(xiàn)象地表形態(tài)發(fā)生了什么樣的變化讓學(xué)生小組討論，自由發(fā)言二、認(rèn)識(shí)地震的形成1實(shí)驗(yàn)；用一疊紙、木片等物品地表巖層進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)注意安全A把一疊紙平放在桌上，兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓觀察現(xiàn)象，如果是一層層的巖石當(dāng)擠壓到一定程度時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象B用薄木片進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn)，直到木片折斷，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生2問實(shí)驗(yàn)說明了什么3討論地震是怎樣產(chǎn)生的并將討論結(jié)果記錄下來4看P49的小資料，了解地震的形成三、發(fā)生地震時(shí)怎樣做1學(xué)生相互討論、交流2如果現(xiàn)在發(fā)生了地震，我們該怎么辦3進(jìn)行一次課堂演習(xí)發(fā)生地震時(shí)怎樣逃生四、全課總結(jié)通過學(xué)習(xí)你明白了一些什么出現(xiàn)地震時(shí)，在家里你會(huì)怎么做

簡介：論英語學(xué)科的素質(zhì)教育論英語學(xué)科的素質(zhì)教育英語作為一種語言，它自身的特點(diǎn)就決定了不能被機(jī)械地教，機(jī)械地學(xué)?，F(xiàn)代英語教學(xué)理論已經(jīng)充分證明，語言雖然可以學(xué)得，但更主要地是習(xí)得的。語言習(xí)得理論給英語教學(xué)的啟示是語言作為一種認(rèn)識(shí)世界的工具，某一語言的詞匯結(jié)構(gòu)體系和語義結(jié)構(gòu)體系反映了該語言認(rèn)知世界的方法，同時(shí)也反映了該民族歷史，文化發(fā)展的軌跡，集中體現(xiàn)著文化傳統(tǒng)有價(jià)值取向等文化信息，對于已掌握了某一語言的基本詞匯和基本語法結(jié)構(gòu)的外語學(xué)習(xí)者來說，其外語詞匯和語義結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)必然會(huì)受到母語和語義知識(shí)的影響；另外，不同民族有著不同的交際方式和語言結(jié)構(gòu)，母語中已有的這方面的知識(shí)必然會(huì)以種種方式在不同程度上影響新的交際方式和話語結(jié)構(gòu)的習(xí)得；由于英語學(xué)科屬于基礎(chǔ)學(xué)科，所以，就其作為一種語言所表達(dá)的內(nèi)容而言，語篇總是涉及各類學(xué)科、種種話題，又與現(xiàn)實(shí)生活有著非常密切的聯(lián)系，因此，理解和運(yùn)用語言的能力與其綜合素質(zhì)息息相關(guān)。學(xué)生如果要學(xué)得好，首先要學(xué)得活。而要學(xué)得活，就要博覽群書，獲得豐富的背景知識(shí)，建構(gòu)豐富的圖式框架。英語學(xué)習(xí)與學(xué)生獲取信息和背景知識(shí)的能力有著密切的關(guān)系。二、英語學(xué)科素質(zhì)教育的內(nèi)容英語素質(zhì)教育是指發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)口頭上和書面上初步運(yùn)用英語交際的能力。使學(xué)生在一定程度上獲得自學(xué)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到政治思想、道德品質(zhì)、一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃有計(jì)劃的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，做到持之以恒。素質(zhì)教育論文發(fā)表制定英語聽力和口語的學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意結(jié)合個(gè)人實(shí)際，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排時(shí)間，并考慮計(jì)劃的靈活性和階段性。要有聽、說訓(xùn)練的時(shí)間表，每天都安排學(xué)習(xí)，從易到難、循序漸進(jìn)。制定計(jì)劃時(shí)，適當(dāng)兼顧詞匯和語法的學(xué)習(xí)，對提高聽說能力有幫助。一旦制定好計(jì)劃，就要切實(shí)執(zhí)行，不要隨意中斷和放棄。二、學(xué)好語音要學(xué)好英語，語音是基礎(chǔ)。掌握正確的語音，有助于聽懂對方所說的話，也有助于自己說出比較準(zhǔn)確的英語。這就要求學(xué)生從26個(gè)字母、48個(gè)音標(biāo)開始，逐漸掌握單詞拼讀和讀音規(guī)則。要留意辨別許多英語單詞發(fā)音相同或相近而意義截然不同的現(xiàn)象，否則很容易鬧笑話。三、多聽多練要認(rèn)真聽老師的英語講述，盡快聽懂課堂用語和日常交際用語。要多聽課文錄音和聽力材料，還可以通過廣播、電視收聽收看英語節(jié)目，熟悉地道的語音、語調(diào)，掌握常用的詞組搭配和句型，懂得書面語和口語。要多進(jìn)行聽寫測試。聽寫是訓(xùn)練聽力的一種好方法，除了課堂進(jìn)行聽寫練習(xí)，課外也可以進(jìn)行。2）讀的素質(zhì)及培養(yǎng)讀包括朗讀和閱讀。對于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語是為了閱讀。以前，許多人以此為最重要的甚至是唯一的目的?，F(xiàn)在的情況雖然不再是這樣，但閱讀確實(shí)有著粉腸重要的意義。在各類考試

簡介：總結(jié)我們的天氣觀察總結(jié)我們的天氣觀察【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念天氣是不斷變化的，對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律過程與方法統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋情感、態(tài)度、價(jià)值觀感受到長時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】氣溫統(tǒng)計(jì)表、云的統(tǒng)計(jì)表、風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表、平均降水量的統(tǒng)計(jì)表【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入經(jīng)過進(jìn)一個(gè)月的天氣觀察，在天氣日歷中我們已經(jīng)記錄了很多相關(guān)天氣信息，今天，我們對這些信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特征二、探究內(nèi)容（一）統(tǒng)計(jì)天氣信息1討論統(tǒng)計(jì)方法（1）可以從天氣日歷上將相應(yīng)的小紙卡取下來，然后分類（2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄2分組統(tǒng)計(jì)發(fā)給相應(yīng)小組氣溫統(tǒng)計(jì)表、云的統(tǒng)計(jì)、風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表、平均降水量的統(tǒng)計(jì)表（二）分析天氣信息1反饋（1）統(tǒng)計(jì)云量的小組有多少天是晴天多少天是陰天或多云哪種天氣最多哪種天氣最少（2）統(tǒng)計(jì)云的類型的小組哪種類型的云最常見哪種類型的云最少見（3）統(tǒng)計(jì)風(fēng)向的小組主要刮哪個(gè)方向的風(fēng)（4）統(tǒng)計(jì)風(fēng)速的小組這段時(shí)間里刮風(fēng)的天氣多嗎通常刮大風(fēng)還是微風(fēng)（5）統(tǒng)計(jì)降水量的小組這一季節(jié)的降水量有什么特點(diǎn)2問綜合各組的統(tǒng)計(jì)和分析匯報(bào)，能對這段時(shí)間的天氣情況進(jìn)行概括總結(jié)嗎3單元評價(jià)（1）問今天天氣怎樣（2）互評這個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況