簡介：20182018中小學(xué)科普知識競賽題庫帶答案大全中小學(xué)科普知識競賽題庫帶答案大全匯總匯總1、一般情況下，雞蛋里的水分占多少702、食物金字塔也叫膳食寶塔，共分為幾層五層。3、人的動作是由什么系統(tǒng)控制和協(xié)調(diào)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。4、觀看3D電視時，使用的是什么眼鏡偏光眼鏡。5、一般情況下，一條魚中的水分占多少856、一般情況下，西瓜的水含量為多少92。7、地球自轉(zhuǎn)一周的時間大概是多長時間一天8、通常情況下，我們聽到的聲音是靠什么傳播的空氣9、一般情況下，蔬菜中的水分占多少9010、把一根鉛筆放入一杯水中，看起來鉛筆好像彎折了這是什么現(xiàn)象折射現(xiàn)象11、白色物體和黑色物體，哪個反光強白色12、氣體能發(fā)生什么樣的現(xiàn)象熱脹冷縮13、加快溶解的方法有哪些加熱、攪拌、研碎14、電影是根據(jù)人眼的什么原理制成的視覺暫留33、什么支架不但牢固穩(wěn)定，而且用料最少三角形34、怎樣證明人呼出的是二氧化碳氣體澄清的石灰水變混濁35、水表是用來干什么的測量用水量36、我們用的書本主要是由什么材料制作的木材37、為什么一年內(nèi)有春、夏、秋、冬四季變化由于地球的公轉(zhuǎn)38、花是不是都在陽光下才能開放不是。如曇花在夜間開放39、光和聲的傳播速度哪個比較快光速40、桃花是在每年的幾月開放三月41、熱的傳遞方式有哪三種傳導(dǎo)、對流、輻射42、銅、鎂、鋁哪種金屬的延伸性強鋁43、展品“幻象”中的青蛙展示了什么原理凹面鏡成像原理。44、展品“空中成像”展示的是哪一種現(xiàn)象視覺暫留現(xiàn)象。45、聲音的強弱稱為響度，通常以什么來表示分貝DB46、什么物質(zhì)是無色、無味透明的氣體空氣47、太陽能上的玻璃管為什么做成黑色的黑色吸熱快48、線圈與磁力有關(guān)嗎圈數(shù)越多磁力越強49、水在自然界中以哪三種狀態(tài)存在氣體、液體、固體50、1783年法國利用什么原理，成功制造出載人熱氣球熱氣上升原理

簡介：第一章緒論運籌學(xué)是20世紀(jì)新興的學(xué)科，主要研究系統(tǒng)最優(yōu)化的問題，通過對建立的模型求解，為決策者進行決策提供科學(xué)依據(jù)現(xiàn)在它已成為現(xiàn)代管理等領(lǐng)域強有力的工具本章介紹運籌學(xué)發(fā)展簡史、運籌學(xué)的性質(zhì)及特點、運籌學(xué)的研究內(nèi)容、運籌學(xué)研究的方法及步驟、運籌學(xué)在衛(wèi)生管理中的作用第一節(jié)運籌學(xué)發(fā)展簡史運籌學(xué)的樸素思想早在兩千多年前就被人們應(yīng)用著例如齊王賽馬和丁渭修皇宮的故事就充分說明了我國很早就在生產(chǎn)實際中運用了運籌方法但是運籌學(xué)作為一門新興學(xué)科是第二次世界大戰(zhàn)期間在英國產(chǎn)生的此前雖然有相關(guān)的研究，如LANCHESTER的作戰(zhàn)方程，ERLANG的排隊論和DANTZIG的線性規(guī)劃等，但集中地、大規(guī)模地和系統(tǒng)地對運籌學(xué)開展研究和應(yīng)用，則發(fā)生在二次大戰(zhàn)期間的英國皇家空軍部隊（RAF），并立即觸發(fā)了美國軍方的合作它研究的內(nèi)容是綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃先進的軍事技術(shù)和裝備，以期發(fā)揮最大的效益由于在二次大戰(zhàn)中的成功運用，運籌學(xué)在英國、美國受到高度重視，并立即被運用到戰(zhàn)后經(jīng)濟重建和發(fā)展當(dāng)中戰(zhàn)后的運籌學(xué)主要在以下兩方面得到了發(fā)展其一是運籌學(xué)的方法論，形成了運籌學(xué)的許多分支；其二是由于計算機的迅猛發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，使得運籌學(xué)的方法論能成功地解決管理中的決策問題，成為廣大管理者進行有效管理和最優(yōu)決策的常用工具今天運籌學(xué)已涉及到管理、規(guī)劃、決策、服務(wù)、組織、建設(shè)、生產(chǎn)等諸多方面，甚至可以說很難找出它涉及不到的領(lǐng)域20世紀(jì)50年代中期，我國著名科學(xué)家錢學(xué)森等教授將運籌學(xué)從西方引進我國由于我國史書史記高祖本記中有“夫運籌策帷幄之中，決勝于千里之外”，所以我國學(xué)者就把“OPERATIONSRESEARCH”翻譯成“運籌學(xué)”，包含運用籌劃，以策略取勝等意義，比較恰當(dāng)?shù)胤从沉诉@門學(xué)科的性質(zhì)和內(nèi)涵后來一大批中國學(xué)者在推廣和應(yīng)用運籌學(xué)方面作了大量工作，并取得了很大成績例系統(tǒng)內(nèi)部按職能分工的條件下，從系統(tǒng)整體利益出發(fā)，使系統(tǒng)的總效益最大3運籌學(xué)是多種學(xué)科的綜合性科學(xué)由于管理系統(tǒng)涉及到很多方面，所以運籌學(xué)研究中所涉及的問題必然是多學(xué)科性的運籌學(xué)研究中要吸收其他學(xué)科的專家及最新成果，經(jīng)多學(xué)科的協(xié)調(diào)配合，提出問題，探索解決問題的最佳途徑4運籌學(xué)研究問題是應(yīng)用模型技術(shù)運籌學(xué)研究是通過建立所研究系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，進行定量分析的而實際的系統(tǒng)往往是很復(fù)雜的，運籌學(xué)總是以科學(xué)的態(tài)度，從諸多因素中抽象其本質(zhì)因素建立模型，用各種手段對模型求解并加以檢驗，最后向決策者提出最優(yōu)決策方案三三三運籌學(xué)研究的內(nèi)容運籌學(xué)研究的內(nèi)容豐富，涉及面廣，應(yīng)用范圍大，已形成了一個相當(dāng)龐大的學(xué)科它的主要內(nèi)容一般應(yīng)包含線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、多目標(biāo)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)分析、排序與統(tǒng)籌方法、排隊論、存貯論、決策論、對策論、模型論、可靠性理論、投入產(chǎn)出分析等等下面就本教科書涉及到的一些分支做簡單介紹線性規(guī)劃線性規(guī)劃它主要解決兩個方面的問題一是對于給定的資源，如何統(tǒng)籌安排，才能發(fā)揮他們的最大效益；二是對于給定的任務(wù)，如何以最少的資源完成它在這類問題中，其目標(biāo)要求如果可以用數(shù)學(xué)上變量的線性函數(shù)表示，問題中滿足的約束條件可以用變量的線性等式或不等式表示，那么這類問題就可以用線性規(guī)劃方法解決整數(shù)規(guī)劃整數(shù)規(guī)劃整數(shù)規(guī)劃是一種特殊的線性規(guī)劃問題，它要求某些決策變量的解為整數(shù)多目標(biāo)規(guī)劃多目標(biāo)規(guī)劃在實際的管理決策中，決策者往往要遇到很多相互矛盾的目標(biāo)，多目標(biāo)規(guī)劃就是研究具有多個目標(biāo)的規(guī)劃問題多目標(biāo)規(guī)劃在處理實際決策問題時，充分考慮每一個決策目標(biāo)（即使是沖突的），在作最終決策時，不強調(diào)其絕對意義上的最優(yōu)性，從而在一定程度上彌補了線性規(guī)劃的局限性動態(tài)規(guī)劃動態(tài)規(guī)劃動態(tài)規(guī)劃是解決多階段決策過程最優(yōu)化問題的一種方法有些

簡介：第1頁淺談小學(xué)科學(xué)有序?qū)嶒炚n堂的構(gòu)建淺談小學(xué)科學(xué)有序?qū)嶒炚n堂的構(gòu)建淮陰區(qū)西宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)宗全全苗雨林【內(nèi)容摘要】【內(nèi)容摘要】實驗是小學(xué)生獲取科學(xué)知識、提高科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑隨著課程改革的不斷推進實驗課堂教學(xué)日益受到重視。然而，由于主客觀的原因，小學(xué)科學(xué)實驗課堂中常常會陷入“無序”狀態(tài)。為此，我們的小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)該努力構(gòu)建有序的實驗課堂，從而有效地提高實驗效率，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】實驗課堂有序科學(xué)素養(yǎng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，實驗是小學(xué)生獲取科學(xué)知識、提高科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。課程改革的不斷推進、教學(xué)手段的更新、教學(xué)過程的優(yōu)化，讓實驗課堂教學(xué)日益受到重視，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)開辟了廣闊的途徑。但是，由于各種各樣的原因，小學(xué)科學(xué)實驗課堂中經(jīng)常會陷入一種“無序”狀態(tài)。為此，我們的小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)該努力構(gòu)建有序的實驗課堂，從而有效地提高實驗效率，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，獲取科學(xué)知識，增長科學(xué)探究能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。一、小學(xué)科學(xué)實驗課堂“無序”的原因一、小學(xué)科學(xué)實驗課堂“無序”的原因（一）學(xué)生因素1、缺乏實驗素養(yǎng)。由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀的影響，小學(xué)實驗課往往被學(xué)校甚至教師忽視。即使在新課程改革如火如荼之時，仍然有不少學(xué)校認為文化成績在學(xué)生的學(xué)業(yè)中占有主體地位，而科學(xué)實驗只是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的一種手段，它的實行與否并不會對科學(xué)課的卷面成績帶來多大影響。在很多學(xué)校，實驗課的重要性在學(xué)生和教師的心目中大大降低。據(jù)了解，現(xiàn)在仍有許多學(xué)校平時難得上實驗課，學(xué)生長時間不到實驗室，不做實驗，其實驗素養(yǎng)無從提高，面對新穎的實驗器材，學(xué)生便會高興地忘乎所以，實驗課也因此變得“無序”。2、孩子愛玩的天性。愛玩是孩子的天性，科學(xué)實驗課在孩子的眼中就是玩的課。實驗課上，如果教師要求不明確，孩子們就會憑著對實驗器材的興趣發(fā)揮想象盡情擺弄，使課堂教學(xué)秩序失控，成了游戲的“天堂”。（二）實驗器材因素1、實驗器材不足。由于對科學(xué)實驗重要性的認識不足或經(jīng)濟限制等因素，不少學(xué)校都未配置足夠的器材。實驗時，幾乎所有的學(xué)生都希望能夠參與實驗，沒有學(xué)生愿意當(dāng)觀眾，坐在旁邊看。此時，若無足夠?qū)嶒炂鞑?，就會出現(xiàn)“旁觀者”，而“旁觀者”為了擠身為“行動者”，部分學(xué)生便采取“先下手為強”的策略，搶奪起了實驗器材。如若教師末能及時加以調(diào)控，實驗課就會陷第3頁（三）形成民主、平等的師生關(guān)系，營造良好的課堂氣氛。任何學(xué)科的教學(xué)都是在一定的課堂氣氛中進行的。課堂氣氛是影響學(xué)生主體角色形成，影響教學(xué)效率的一個重要因素。教學(xué)實踐表明，良好的課堂氣氛可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進他們的智力活動；反之，只能使學(xué)生“呆若木雞”，唯唯喏喏，以至阻滯他們認知過程的順利進行。實驗是學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過程，設(shè)想如果課堂上只剩下一群“呆若木雞”的學(xué)生在重復(fù)著剛才教師演示的動作難道就是理想的課堂紀(jì)律了嗎不這樣的實驗課堂完全推動了實驗的意義。而如果學(xué)生在實驗探究過程中邊實驗邊研究，為了探究一個問題離開座位、離開學(xué)習(xí)小組，為了一個問題而爭得面紅耳赤時有發(fā)生，這樣的課堂似乎有點“亂”，實際上是“活”。但“亂”和“活”的界線在哪里專家指出“評價課堂教學(xué)亂不亂，要看學(xué)生的注意力，如果學(xué)生在注意力集中在學(xué)習(xí)上，形散而神不散，這樣的課堂教學(xué)就不叫亂?！彼?，教師要把握好整體方向，有一個主題目標(biāo)，整體方向不變。有些學(xué)生為了玩，可能離開了探計范圍之外，采用下面引導(dǎo)回來，使其加入集體之中。隨時提醒學(xué)生不能在課堂上作與探計問題無關(guān)的事，采用下面引導(dǎo)的方法，使他們的注意力始終圍繞著實驗所要解決的問題。（四）最大限度滿足學(xué)生動手的愿望。針對現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校沒能配備足夠多的實驗器材，沒能組織實驗或多人成組實驗，一部分同學(xué)根本沒有機會動手實驗而引起的紀(jì)律問題，我想最好的辦法就是為他們提供盡量多的動手機會。這些機會要怎樣提供1、化繁為簡，使實驗材料通俗化。遵循直觀易行的教學(xué)原則，在教學(xué)中盡可能做到刪繁就簡。有時，說明一個道理的實驗很多，不一定要用書上提供的復(fù)雜的實驗，這就要注意直觀性，使學(xué)生做起來困難小、效果好。簡單的實驗同樣可以達到復(fù)雜實驗的效果。3、分組、分角色進行實驗。小學(xué)生具有獨立性差和動手欲強的矛盾性，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有763的同學(xué)希望以4人左右的合作形式實驗。但每組中只有一組實驗器具，勢必有人要成為協(xié)助者，那么誰來當(dāng)這個協(xié)助者呢孩子們往往難以自行協(xié)調(diào)解決。因此，教師可以加以規(guī)范比如可以把學(xué)生分組后，再把組中成員冠以操作員、記錄員等角色，各盡其責(zé)，合作完成實驗。下次實驗時，各角色按一定次序進行輪換，保證每個學(xué)生都能參與實驗，第個學(xué)生都有一定的動手機會。（五）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、以奇引趣。小學(xué)生都有強烈的好奇心，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中，可以對他們的好奇心加以誘發(fā)，喚起心理效應(yīng)，激發(fā)求知欲望。如在教生活中的靜電現(xiàn)象時，讓學(xué)生把塑料尺子在頭發(fā)上磨擦幾下，然后去接近小紙屑，當(dāng)看到小紙屑一片片飛向塑料尺時，他們會被這奇異的現(xiàn)象激起濃厚的興趣，強烈的好奇心促使去設(shè)法解開其中的奧秘。2、以疑引起。在實驗開始時巧妙設(shè)一個疑問，使學(xué)生主動的到實驗過程中探求知識。如

簡介：1河北師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究項目河北師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究項目申請書項目類別別學(xué)科分類類項目名稱稱負責(zé)人人所在單位位申請日期期河北師范大學(xué)科技處制河北師范大學(xué)科技處制2009年9月修訂月修訂3項目名稱項目名稱負責(zé)人姓名負責(zé)人姓名出生年月出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究方向研究方向最后學(xué)歷最后學(xué)歷最后學(xué)位最后學(xué)位最終成果形式最終成果形式申請經(jīng)費申請經(jīng)費所在單位所在單位聯(lián)系電話聯(lián)系電話預(yù)計完成時間預(yù)計完成時間項目主要參加者（不含負責(zé)人，限報項目主要參加者（不含負責(zé)人，限報3人）人）姓名出生日期出生日期專業(yè)職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長研究專長學(xué)歷學(xué)歷工作單位二、項目負責(zé)人及其他成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果二、項目負責(zé)人及其他成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱成果名稱作者作者發(fā)表、出版單位發(fā)表、出版單位發(fā)表、出版時間發(fā)表、出版時間三、課題負責(zé)人及成員預(yù)期研究成果三、課題負責(zé)人及成員預(yù)期研究成果

簡介：1浙江工業(yè)大學(xué)企業(yè)管理學(xué)科本科生導(dǎo)師登記表浙江工業(yè)大學(xué)企業(yè)管理學(xué)科本科生導(dǎo)師登記表姓名施放性別男年齡53職稱教授學(xué)位博士電話85290502研究方向決策分析與戰(zhàn)略規(guī)劃環(huán)境管理與持續(xù)發(fā)展資源優(yōu)化與營銷策劃主要在研項目1面向消費者集成營銷體系研究，浙江省煙草公司，20092浙江社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的承載力研究，浙江省發(fā)展和改革委員會，20093民營企業(yè)經(jīng)營的預(yù)警管理與風(fēng)險防范研究，浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室，20094動態(tài)環(huán)境下柔性戰(zhàn)略對企業(yè)競爭力的作用機制研究，浙江省自然科學(xué)基金辦公室，2009主要論著1STUDYONRISKEVALUATIONPREVENTIVETACTICSFPRODUCTDEVELOPMENT，PROCEEDINGSOFTHE3RDCONFERENCEONRMEB，200982STUDYONTHERELATIONSHIPBETWEENBUSINESSOUTSOURCINGSTRENGTHCPATEPERFMANCE，PUBLISHINGHOUSEOFELECTRONICSINDUSTRY，200983THEEMPIRICALANALYSISONTHERELATIONSHIPBETWEENENTERPRISESCALETECHNICALINNOVATIONLEVEL，INTELLECTUALPROPERTYPUBLISHINGHOUSE，2008104STUDYONTHECARRYINGCAPACITYOFREGIONALECONOMICDEVELOPMENTACASESTUDYFROM，SYSTEMDYNAMICSSOCIETY，2007105ANALYSISOFTHEECONOMICBENEFITSOFACCOUNTINGINFMATIONSYSTEMINSMEBASEDONTHEMULTIOBJECTIVEDECISIONMAKING，COMMUNICATIONUNIVERSITYOFCHINAPRESS，200710備注2005年以來至今主持承擔(dān)各類科技研究課題22項，發(fā)表論著57篇（部），獲科研獎勵1項。3浙江工業(yè)大學(xué)企業(yè)管理學(xué)科本科生導(dǎo)師登記表浙江工業(yè)大學(xué)企業(yè)管理學(xué)科本科生導(dǎo)師登記表姓名秦輝性別男年齡46職稱教授學(xué)位碩士電話13588030066研究方向中小企業(yè)成長，戰(zhàn)略管理，營銷戰(zhàn)略主要在研項目1浙江民營企業(yè)可持續(xù)成長基于競爭力演化與培育的研究2科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力演化及其動態(tài)能力學(xué)習(xí)機制的研究3高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展創(chuàng)新組織模式研究4長江三角洲區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群與城鎮(zhèn)化的聯(lián)動發(fā)展研究主要論著近3年發(fā)表論文1EMPIRICALSTUDYONTHEEVOLUTIONOFDOMINANTCAPABILITIESINTHEGROWTHPROCESSOFSMES，PROCEEDINGSOFTHEEIGHTHWLIC，2006112RADICALINNOVATIONINCREMENTALINNOVATIONSTRATEGICDECISIONOFTECHNOLOGYINTENSIVEFIRMSINTHEPRC，PROCEEDINGSOF2006IEEEIEMC，200693EMPIRICALSTUDYONTHEEVOLUTIONARYPROCESSOFDOMINANTCAPABILITIESOFNONSTATEOWNEDENTERPRISESINTHEPRC，PROCEEDINGSOF2006IEEEIEMC，200694社會資本的風(fēng)險及防范對策，北方經(jīng)濟2007，125網(wǎng)絡(luò)服務(wù)行業(yè)的經(jīng)濟特征及發(fā)展對策，經(jīng)濟論壇2007，96技術(shù)創(chuàng)新能力與民營企業(yè)的實證分析，科學(xué)學(xué)研究，20077RESEARCHONTHEIMPACTOFCOALIGNMENTOFCPATESOCIALCAPITALSTRATEGICCHOICEONFIRMPERFMANCE，PROCEEDINGSOFTHE5THICIM，2008，12包括前期發(fā)表論文及出版著作共50多篇部備注

簡介：河海研究生教育與學(xué)科建設(shè)通訊12003（總第6期）河海大學(xué)研究生院2003年4月30日目錄研究生院研究生院20032003年工作要點年工作要點工作進展工作進展研究生院隆重舉行2003屆研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式校級重點學(xué)科遴選工作已經(jīng)完成我校布置“十五”“211工程”建設(shè)項目細化論證工作我校申報力學(xué)、工商管理博士后流動站我校申報工商管理碩士、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位我校研究生招生辦被授予“江蘇省研究生招生工作先進集體”研究生院就年度目標(biāo)任務(wù)與各學(xué)院研討我校啟動并落實省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程有關(guān)項目建設(shè)河海大學(xué)研究生教育信息管理系統(tǒng)安裝完成研究生院大力加強制度建設(shè)研究生院關(guān)于加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的實施細則研究生院關(guān)于加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的實施細則文件選登文件選登河海大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范河海大學(xué)研究生課程任課教師的有關(guān)規(guī)定河海大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范管理條例博士論文摘要博士論文摘要地下洞室全過程優(yōu)化設(shè)計建模理論與分析方法中國糧食安全研究基于現(xiàn)代技術(shù)的河道淺灘演變研究堤基滲透變形理論與滲漏探測方法研究（三）研究生教育1、論證并啟動河海大學(xué)研究生教育創(chuàng)新工程，積極參加國家、省研究生教育創(chuàng)新工程，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量積極參加國家、省研究生教育創(chuàng)新工程，研討制訂河海大學(xué)研究生教育創(chuàng)新工程可行性立項報告。開展研究生教育創(chuàng)新戰(zhàn)略的研究；建設(shè)研究生創(chuàng)新中心；強化研究生教育的質(zhì)量觀念，建立研究生教育創(chuàng)新激勵機制，設(shè)立優(yōu)秀學(xué)位論文培育基金，開展各級優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文的培育和遴選工作；積極開展研究生學(xué)術(shù)論壇；開展研究生質(zhì)量評估工作，建立督導(dǎo)制度，全面構(gòu)建研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系加強研究生優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，資助出版10本高質(zhì)量的研究生教材（含多媒體課件與教材），建設(shè)10門研究生精品課程，建設(shè)環(huán)境巖土工程研究生培養(yǎng)基地；建立研究生訪學(xué)制度。2、進一步規(guī)范管理進一步增強校院兩級管理職能，明確校院二級職責(zé)。進一步完善研究生院內(nèi)部體制，規(guī)范化運作。完善各項規(guī)章制度，修訂完成河海大學(xué)研究生手冊、河海大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊。3、積極擴大研究生規(guī)模，做好就業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量完成2003年博碩士生招生計劃，完成博士生招生280人、碩士生招生1080人，工程碩士300人。加強研究生招生宣傳的力度，組織高質(zhì)量的生源，特別是博士研究生的生源。加大研究生就業(yè)指導(dǎo)力度，確保研究生的高就業(yè)率。4、加快研究生教育信息化建設(shè)大力推進教育管理信息化工作，建成研究生教育管理信息系統(tǒng)，初步實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)調(diào)度、成績管理、學(xué)籍管理、考務(wù)管理、畢業(yè)與學(xué)位審核，以研究生教育的信息化推動教育管理的現(xiàn)代化與科學(xué)化。5、推進研究生教育的國際化開展研究生教育國際化的研究工作。進一步協(xié)助做好中法、中荷合作項目，加強研究生層次的合作培養(yǎng)。積極推進在港澳的招生工作。6、加強研究生政治思想工作和教育管理工作圍繞研究生的素質(zhì)提高和培養(yǎng)質(zhì)量，探索加強研究生政治思想工作的途徑和方法。加強對研究生會和研究生科協(xié)工作的指導(dǎo)，做好研究生會和研究生科協(xié)的換屆工作。加強對研究生思想工作的調(diào)研。做好碩士師資班的教育管理工作。工作進展工作進展

簡介：杭州師范大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競賽獎勵項目（試行）杭州師范大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競賽獎勵項目（試行）競賽參與范圍學(xué)科知識競賽組織機構(gòu)序號競賽名稱國家級國際級課程型綜合型創(chuàng)新型企業(yè)或行業(yè)學(xué)會國家主管部專業(yè)指導(dǎo)委員會1中國研究生電子設(shè)計競賽√√√√√2全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽√√√3全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽√√√√4全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽√√√5“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽√√√√6“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽√√√√7國際大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽√√√√8全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽√√√√9JESSUP國際法模擬法庭競賽√√√10全國大學(xué)生物流設(shè)計競賽√√√11全國大學(xué)生英語競賽√√√√12全國英語演講大賽√√√13全國機器人足球錦標(biāo)賽√√√14中國機器人大賽√√√15IMAGINECUP微軟”創(chuàng)新杯”全球?qū)W生大賽√√√16ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽√√√

簡介：（一）揚州大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生招生學(xué)科目錄（一）揚州大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生招生學(xué)科目錄學(xué)院代碼及名稱學(xué)院代碼及名稱學(xué)科、專業(yè)代碼、名稱及研究方向?qū)W科、專業(yè)代碼、名稱及研究方向擬招擬招人數(shù)人數(shù)學(xué)院聯(lián)系電話，學(xué)科、專業(yè)點電子郵學(xué)院聯(lián)系電話，學(xué)科、專業(yè)點電子郵箱考試科目代碼及名稱考試科目代碼及名稱備注備注001001社會發(fā)展學(xué)院社會發(fā)展學(xué)院72051487975505010101馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué)11117010101YZU01馬克思主義哲學(xué)理論與現(xiàn)實問題研究02文化哲學(xué)研究03政治哲學(xué)研究04當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究①101思想政治理論②201英語一③601馬克思主義哲學(xué)原理④801西方哲學(xué)史復(fù)試科目復(fù)試科目中國哲學(xué)史030204中共黨史中共黨史11117030204YZU01毛澤東思想、中國特色社會主義理論02中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理論與執(zhí)政經(jīng)驗03中國政治與政黨制度04黨的領(lǐng)導(dǎo)與管理①101思想政治理論②201英語一③602中共黨史④802政治學(xué)原理復(fù)試科目復(fù)試科目毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論030501馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理11117030501YZU01馬克思主義與中國現(xiàn)代化02當(dāng)代世界與社會主義03社會主義市場經(jīng)濟理論與實踐04馬克思主義理論教育①101思想政治理論②201英語一③603馬克思主義基本原理④803馬克思主義發(fā)展史復(fù)試科目復(fù)試科目毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論030503●馬克思主義中國化研究馬克思主義中國化研究11117030503YZU01當(dāng)代中國馬克思主義研究02中國特色現(xiàn)代化理論與實踐研究03社會主義民主與法治研究04馬克思主義與中國政治、經(jīng)濟、文化研究①101思想政治理論②201英語一③603馬克思主義基本原理④803馬克思主義發(fā)展史復(fù)試科目復(fù)試科目毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論030505思想政治教育思想政治教育11117030505YZU01馬克思主義與西方政治思想02思想政治教育與管理03全球化與中國傳統(tǒng)文化04道德教育的理論與實踐①101思想政治理論②201英語一③603馬克思主義基本原理④804政治學(xué)基礎(chǔ)復(fù)試科目復(fù)試科目思想政治教育學(xué)原理040102課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論11歷史1111704010211YZU①101思想政治理論②201英語一③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試科目復(fù)試科目歷史教學(xué)論060101史學(xué)理論及史學(xué)史史學(xué)理論及史學(xué)史11117060101YZU學(xué)院代碼及名稱學(xué)院代碼及名稱學(xué)科、專業(yè)代碼、名稱及研究方向?qū)W科、專業(yè)代碼、名稱及研究方向擬招擬招人數(shù)人數(shù)學(xué)院聯(lián)系電話，學(xué)科、專業(yè)點電子郵學(xué)院聯(lián)系電話，學(xué)科、專業(yè)點電子郵箱考試科目代碼及名稱考試科目代碼及名稱備注備注030103憲法學(xué)與行政法學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)11117030103YZU01憲法學(xué)02行政法理論03部門行政法①101思想政治理論②201英語一③604法理學(xué)④807憲法復(fù)試科目復(fù)試科目行政法與行政訴訟法學(xué)030105民商法學(xué)民商法學(xué)11117030105YZU01民法基本理論與實踐研究02商法基本理論與實踐研究03婚姻家庭法律制度研究04財產(chǎn)法律制度研究①101思想政治理論②201英語一③604法理學(xué)④808民法復(fù)試科目復(fù)試科目商法004004教育科學(xué)學(xué)院（師范）教育科學(xué)學(xué)院（師范）36051487975430040101教育學(xué)原理教育學(xué)原理11117040101YZU01心理教育02教育基本理論03基礎(chǔ)教育理論與實踐04教育行政學(xué)①101思想政治理論②201英語一③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試科目復(fù)試科目教育基本理論綜合040102課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論1111704010208YZU08課程與教學(xué)論原理12小學(xué)數(shù)學(xué)教育①101思想政治理論②201英語一③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試科目復(fù)試科目08方向教學(xué)論；12方向小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論040203應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)11117040203YZU01心理咨詢與治療02管理心理學(xué)03心理測量與職業(yè)指導(dǎo)①101思想政治理論②201英語一③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試科目復(fù)試科目01方向心理咨詢與治療；02方向管理心理學(xué)；03方向心理測量學(xué)120403教育經(jīng)濟與管理教育經(jīng)濟與管理11117120403YZU01高等教育管理02高等教育現(xiàn)代化03教育政策與法規(guī)①101思想政治理論②201英語一③605教育學(xué)④809教育管理學(xué)復(fù)試科目復(fù)試科目教育管理綜合005新聞與傳媒學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院14051487972282040102課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論09現(xiàn)代教育技術(shù)1111704010209YZU①101思想政治理論②201英語一③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)試科目復(fù)試科目教育技術(shù)學(xué)

簡介：20XX20XX20XX20XX學(xué)年小學(xué)科研工作總結(jié)學(xué)年小學(xué)科研工作總結(jié)本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，積極加強教師培訓(xùn)和小課題研究工作，運用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項工作的持續(xù)發(fā)展。一、加強培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營造科研氛圍。1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題。學(xué)校堅持每學(xué)期進行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。2、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律為了進一步推動學(xué)校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)骨干教師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。三、培養(yǎng)科研骨干提高科研能力加強新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料MATERIAL通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。這個學(xué)期中最大的體會就是要做一名優(yōu)秀的校辦主任，對我來說有兩點要注意一是多開口多詢問。我這個人比較內(nèi)向，不善與人交往，這是做一個優(yōu)秀校辦主任的一個最大的障礙。二是要細致再細致。同事多年的老師都說我很細心，但在這一學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)還有很多的

簡介：1年度項目類別編號學(xué)科分類江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目申請申請、評審書項目類別學(xué)科分類項目名稱項目負責(zé)人負責(zé)人所在單位填表日期江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃辦公室江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃辦公室2013年01月制印3填寫數(shù)據(jù)表注意事項一、部分欄目填寫說明課題名稱應(yīng)準(zhǔn)確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個漢字（包括標(biāo)點符號）。主題詞按研究內(nèi)容設(shè)立。主題詞最多不超過3個，主題詞之間空一格?！绊椖款悇e”按所選項填1個字符“A”代表“重點項目”，“B”代表“一般項目”“C”代表“青年項目”?！把芯款愋汀卑此x項填1個字符，例如，選“A”代表“基礎(chǔ)研究”，依次類推?！皩W(xué)科分類”請按照課題指南中的研究類別，用中文填寫。擔(dān)任導(dǎo)師項目負責(zé)人是否擔(dān)任A博士生導(dǎo)師B碩士生導(dǎo)師。工作單位按單位和部門公章填寫全稱。如“藝術(shù)研究院（所）”不能填成“藝研院（所）”；“大學(xué)（學(xué)院）”不能填成“大（院）”等。通訊地址按所列4個部分詳細填寫，必須包括街（路）名和門牌號，不能以單位名稱代替通訊地址。必須填寫郵政編碼。聯(lián)系電話請注明所在地電話的區(qū)號。主要參加者必須真正參加本項目的研究工作，不含項目負責(zé)人。不包括科研管理、財務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。欄目不夠時可加另頁。主要參加者信息資料必須由本人親筆簽名以示負責(zé)。主要參加者信息資料必須由本人親筆簽名以示負責(zé)?！邦A(yù)期成果”指預(yù)期取得的最終研究成果形式，限選報2項。例如，預(yù)期成果為專著和研究報告的，填入“A”和“D”。字數(shù)以中文千字為單位。

簡介：1急危重病人搶救流程急危重病人搶救流程陪人禁入陪人禁入病情較重說明1、CT、X、檢驗等檢查項目需根據(jù)患者病情及搶救押金情況而定。2、急救藥物若缺可由護士去藥房借用后一起結(jié)算。記錄（醫(yī)生記錄搶救病歷）（護士記錄搶救項目清單）進一步搶救或收入病房搶救成功（醫(yī)生開出所有搶救治療單，護士或陪人去收費處初步結(jié)算）觀察病情、化驗單、影像檢查結(jié)果進一步評估請相關(guān)二線班會診留觀室向陪人交待病情及簽危重通知單初步搶救治療（開通靜脈通道、吸氧、按病種進行常規(guī)搶救措施等）急救患者就診初步判斷病情重癥監(jiān)護室376休克搶救流程血壓收縮壓70MMHG，否則加用正性肌力藥（多巴胺、多巴酚丁胺）嚴重心動過緩阿托品05～1MG靜脈推注，必要時每5分鐘重復(fù)，總量3MG，無效則考慮安裝起搏器激素脊髓損傷8小時內(nèi)甲基潑尼松龍30MGKG注射15分鐘以上，繼以54MG（KGH），持續(xù)靜脈滴注23小時請相關(guān)?？茣\心源性休克評估休克情況血壓（體位性）低血壓、脈壓↓心率多增快皮膚表現(xiàn)蒼白、灰暗、出汗、瘀斑體溫高于或低于正常呼吸早期增快，晚期呼吸衰竭肺部啰音、粉紅色泡沫樣痰腎臟少尿代謝改變早期呼吸性堿中毒、后期代謝性酸中毒神志不同程度改變頭部、脊柱外傷史可能過敏原接觸史血常規(guī)、電解質(zhì)異常心電圖、心肌標(biāo)志物異常糾正心律失常、電解質(zhì)紊亂若合并低血容量予膠體液（如低分子右旋糖酐）200ML〈10MIN，觀察休克征象有無改善如血壓允許，予硝酸甘油5MGH，如血壓低，予正性肌力藥物（如多巴胺、多巴酚丁胺）嗎啡25MG靜脈注射重度心衰考慮氣管插管機械通氣（見“急性左心衰搶救流程”）積極復(fù)蘇，加強氣道管理穩(wěn)定血流動力學(xué)狀態(tài)每5～10分鐘快速輸入林格液500ML（兒童20MLKG），共4～6L（兒童60MLKG），如血紅蛋白7～10GDL考慮輸血正性肌力藥多巴胺5～20G（KGMIN），血壓仍低則去甲腎上腺素8～12G靜脈推注，繼以2～4GMIN靜脈滴注維持平均動脈壓60MMHG以上清除感染源如感染導(dǎo)管、膿腫清除引流等盡早經(jīng)驗性抗生素治療糾正酸中毒可疑腎上腺皮質(zhì)功能不全氫化可的松琥珀酸鈉100MG或甲潑尼龍琥珀酸鈉40MG靜脈滴注初步容量復(fù)蘇（血流動力學(xué)不穩(wěn)定者），雙通路輸液快速輸液20～40MLKG林格液或生理鹽水，及膠體液（低分子右旋糖酐或賀斯）100～200ML510MIN經(jīng)適當(dāng)容量復(fù)蘇后仍持續(xù)低血壓則給予血管加壓藥收縮壓70～100MMHG多巴胺25～20G（KGMIN）收縮壓70MMHG去甲腎上腺素05～30GMIN糾正酸中毒機械通氣和液體復(fù)蘇無效的嚴重酸中毒則考慮碳酸氫鈉125ML靜脈滴注神經(jīng)源性休克低血容量性休克過敏性休克（見“過敏反應(yīng)搶救流程”）膿毒性休克見框1～21234589101112

簡介：國際私法學(xué)是國際法學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科與研究方向。國際私法的一系列基本制度對一國的涉外法律關(guān)系具有基礎(chǔ)性的作用，而隨著我國改革開放的不斷深入，新的實踐不斷提出新的問題需要從國際私法的角度來加以研究解決，以更好的為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。在經(jīng)濟全球化發(fā)展的條件下，我國當(dāng)事人參與的國際民商事交往在數(shù)量和類型上均呈現(xiàn)初急劇擴展的趨勢，其中大部分的交易方式創(chuàng)新和工具創(chuàng)新均涉及到不同國家的強行法規(guī)范，這就對我國國際私法的內(nèi)容發(fā)展和法律適用深化提出了新的任務(wù)。特別是在我國加入WTO之后，面對我國日益頻繁的對外經(jīng)濟技術(shù)交流，國際私法對加強對外民事經(jīng)濟關(guān)系，更好的與國際慣例接軌，處理好國際經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系中當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)爭議，將產(chǎn)生重要作用。而在這一過程中，傳統(tǒng)國際私法所具有的精巧結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)規(guī)則應(yīng)當(dāng)依現(xiàn)代國際民商事交往的要求而得到發(fā)展，國際私法學(xué)研究在目前國際民商事交往迅速發(fā)展的條件下正處于亟待發(fā)展的重要時期，國際私法始終是并且還將是國際法學(xué)中重要的基礎(chǔ)學(xué)科。從法律調(diào)整的特點來看，對于國際民商事關(guān)系以國際私法間接進行調(diào)整的方法可以在不改變各國民商事實體法的基礎(chǔ)上提供某種便利而有效的的法律調(diào)整機制。在各國法律廣泛存在的差異和效力沖突難以根本消除的情況下，通過完善國際私法體系解決法律沖突，顯然具有重要現(xiàn)實意義。從世界各國的法律狀況來看，目前為多數(shù)國家所普遍接受國際統(tǒng)一民商事規(guī)范（如國際貨物買賣基本規(guī)則）僅為極少數(shù)，大量類型的國際民商事關(guān)系并不受國際統(tǒng)一實體法的支配，許多已經(jīng)建立的國際條約難以得到國際間的普遍承認。在目前對國際民商事關(guān)系的法律調(diào)整中，國際私法的調(diào)整方法仍然占有重要的主導(dǎo)地位，這在跨國性物權(quán)、跨國性人身權(quán)等法律關(guān)系的法律調(diào)整中表現(xiàn)得最為突出。國際私法學(xué)的核心內(nèi)容是在國際經(jīng)濟流轉(zhuǎn)和民事往來中發(fā)生法律沖突時如何選擇法律和適用法律。圍繞這一核心，這一學(xué)科分為三大部分展開。第一部分是國際私法的基礎(chǔ)知識和基本理論；第二部分是實務(wù)部分，主要闡述在各類經(jīng)濟和民事交往中發(fā)生法律沖突時的法律選擇規(guī)則和應(yīng)適用的法律；第三部分是國際民事訴訟和國際商事仲裁程序，闡述解決國際民商事爭議的途徑、方法和步驟。在我們的大綱中為同學(xué)們對以上內(nèi)容有目的地進行了詳略安排。教學(xué)目標(biāo)1理解國際私法的理論架構(gòu)2掌握國際私法的基本知識3了解國際私法的立法動態(tài)4把握涉外案件的處理流程第一章第一章國際私法的概念國際私法的概念要點提示要點提示國際私法的調(diào)整對象及其對涉外性的理解。間接調(diào)整方法和直接調(diào)整方法國際私法的范圍與體系法，也可以用某外國法；可以用間接方式，也可以用直接方式調(diào)整?？傊?，解決國際民商事法律關(guān)系法律適用、以及與法律適用密不可分的外國人民事法律地位、國際司法管轄權(quán)、外國法院判決的承認與執(zhí)行的法律即為國際私法。二、國際民事關(guān)系的法律沖突二、國際民事關(guān)系的法律沖突法律沖突（CONFLICTOFLAWS）亦稱“法律抵觸”，是指在國際民事關(guān)系中，由于其涉外因素導(dǎo)致有關(guān)國家在法律效力上的抵觸。一個國際民事關(guān)系必然涉及到兩個或兩個以上國家，有關(guān)國家的法律對同一個問題作了不同的規(guī)定，而且都主張對該法律關(guān)系行使管轄權(quán)，在這種情況下，就產(chǎn)生了應(yīng)該適用哪個國家的法律問題。三、國際民事關(guān)系的調(diào)整方法三、國際民事關(guān)系的調(diào)整方法（一）沖突法調(diào)整沖突法調(diào)整，亦稱間接調(diào)整，即在國內(nèi)立法或國際條約中，制定法律適用原則，規(guī)定在什么情況下應(yīng)該適用內(nèi)國法，在什么情況下應(yīng)該適用外國法以及何外國法，然后再按照所指定的那個國家的實體法，具體確定當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)。利用沖突規(guī)范進行間接調(diào)整，這是國際私法中最主要的調(diào)整方法。傳統(tǒng)的國際私法只有此一種調(diào)整方法。所以，有人把國際私法稱之為沖突法或間接法。（二）實體法調(diào)整實體法調(diào)整，又稱直接調(diào)整，即指定統(tǒng)一實體規(guī)范，直接規(guī)定當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)，統(tǒng)一實體規(guī)范是指在國際條約和國際慣例中用來確定當(dāng)事人權(quán)利與義務(wù)的規(guī)范。這種規(guī)范可以避免法律沖突，可以更迅速、更準(zhǔn)確、更直接地確定當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)。第二節(jié)第二節(jié)國際私法的范圍與體系國際私法的范圍與體系一、國際私法的范圍一、國際私法的范圍國際私法的范圍即是指調(diào)整對象的范圍，也是指國際私法規(guī)范的組成范圍，兩者是一致的。國際私法的范圍應(yīng)包括以下三類問題（一）外國人的民事法律地位問題（二）國際民事關(guān)系的法律適用問題所謂法律適用，其實質(zhì)就是用什么法律來確定國際民事關(guān)系中當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)。國際私法的核心任務(wù)就是解決國際民事關(guān)系的法律適用問題。其規(guī)范形式表現(xiàn)為1、沖突規(guī)范（CONFLICTRULES），又稱法律適用規(guī)范。沖突規(guī)范是國際私法中最古老的規(guī)范，也是國際私法中最重要、最核心的規(guī)范。2、統(tǒng)一實體規(guī)范。指主權(quán)國家之間相互締結(jié)和簽訂的雙邊或多邊國際條約和國際慣例中的具體規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的規(guī)則。

簡介：談初中生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)談初中生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)何謂素質(zhì)素質(zhì)是以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，在環(huán)境和教育的影響下，形成并發(fā)展起來的內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的生理、心理及文化的整體質(zhì)量水平。它包括思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)?；瘜W(xué)科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)文化素質(zhì)構(gòu)成因素之一。學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)包括學(xué)生的化學(xué)科學(xué)的知識水平、能力、思想水平和品質(zhì)。在初中化學(xué)義務(wù)教育中，教師應(yīng)注意從這四個方面著手，培養(yǎng)和全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)。一、化學(xué)科學(xué)知識水平九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱，對初中化學(xué)教學(xué)的四大知識板塊分別提出了不同層次的教學(xué)要求，以確保學(xué)生在畢業(yè)時達到素質(zhì)教育所要求的知識水平。１對化學(xué)基本概念和原理、元素化合物這兩大知識內(nèi)容，按照學(xué)生的認知水平以及在初中化學(xué)中的重要性，教學(xué)要求分為常識性介紹了解、理解、掌握四個不同層次；２對化學(xué)基本計算教學(xué)要求的層次是掌握。要求學(xué)生熟練掌握有關(guān)化學(xué)式、化學(xué)方程３對化學(xué)實驗的教學(xué)要求分為練習(xí)初步學(xué)會兩個層次。在教學(xué)中，教師應(yīng)按要求認真做好每個演示實驗。對于學(xué)生實驗，要積極創(chuàng)造條件，力爭使每個學(xué)生都有動手做的機會。新教材在編排上遵循大綱規(guī)定“初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段”的原則，適當(dāng)降低廠理論要求和精減了一些次要概念，為了配合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)力，增加了一些金屬、有機物（包括高分子化合物）以及保護生態(tài)環(huán)境，“溫室效應(yīng)”。硬水，氫能源、水和人類的關(guān)系、金屬和人體的關(guān)系、化肥、農(nóng)藥等內(nèi)容，體現(xiàn)了化學(xué)與生活，化學(xué)習(xí)社會，化學(xué)與生產(chǎn)。科技的緊密聯(lián)系，為學(xué)生達到規(guī)定的化學(xué)科學(xué)知識水平創(chuàng)造廠條件。應(yīng)該明確，在構(gòu)成化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的諸多要素中，化學(xué)科學(xué)知識水平始終處于基礎(chǔ)和核心的地位。二、化學(xué)科學(xué)能力化學(xué)科學(xué)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識。應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的過程中，表現(xiàn)出的心理與個性特征。它包括對物質(zhì)形態(tài)與變化的觀察和感知；化學(xué)知識的記憶和想象；對微觀世界和化學(xué)現(xiàn)象的理解。概括的能力，對于處在化學(xué)教育啟蒙階段的初中學(xué)生，應(yīng)從觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等方面，培養(yǎng)和提高他們的化學(xué)科學(xué)能力。１觀察能力。觀察能力是知覺的特殊形式，是一種有目的、有計劃。是智力三要素（觀察、思維、創(chuàng)造）之一，是智力發(fā)展的基?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是化學(xué)最基本的研究方法。通過能動的、客觀的、定性、定量的綜合觀察，從實驗的宏觀現(xiàn)象人手，揭示和認識微觀變化的本質(zhì)。觀察能力不是單一的知覺感知，而是諸多因素綜合性的智力過程。新教材增加廠多幅彩圖、插圖、章頭圖和多項演示實驗在學(xué)生實驗前增設(shè)了思考題，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成自覺觀察的良好習(xí)慣。教師除應(yīng)做好每一演示實驗外，還應(yīng)在課堂教學(xué)、課外活動中，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，教會他們?nèi)绾斡^察。通過學(xué)生動手動腦，由表及里，去租取精，去偽存真的觀察和思考，不斷提高他們的觀察能力，避免只看“饒幀?？础伴T道”的不良習(xí)慣。２實驗?zāi)芰?，實驗?zāi)芰κ怯心康牡卦谌藶榭刂茥l件下進行化學(xué)反應(yīng)，認識和發(fā)現(xiàn)化學(xué)變４環(huán)境保護意識水平，人類賴以生存的水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈的物質(zhì)在不斷運動變化，并按一定程序循環(huán)著，組成了環(huán)境物質(zhì)的平衡體系。而人類在生產(chǎn)、牛活中產(chǎn)生的污染卻破壞著人類賴以生存的環(huán)境，新教材的有關(guān)章節(jié)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。對會生進行防止污染、保護環(huán)境的教育，教師應(yīng)通過“我們只有個地球”的教育，讓學(xué)生認識到環(huán)境保護的緊迫性別重要性。使學(xué)生認小養(yǎng)成愛護環(huán)境，保護環(huán)境的良好意識和習(xí)慣。四、化學(xué)科學(xué)品質(zhì)化學(xué)科學(xué)品質(zhì)指學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機，興趣、情感和意志等化學(xué)科學(xué)品質(zhì)是一種非智力因素，在一定條件下對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平起看十分重要的作用。１化學(xué)學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是指引起和維持學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動，達到預(yù)定目的的意念。使學(xué)生學(xué)習(xí)動機的最有效的方法，化學(xué)足一門非常重要的自然科學(xué)，現(xiàn)代社會，不管是高科技成或常生活，都與化學(xué)科學(xué)息息相關(guān)，學(xué)化學(xué)是我國四化建設(shè)的需要，是科學(xué)發(fā)展和人類進步的需要，在教學(xué)中應(yīng)始終貫穿理想教育這主線，通過具體的實例，生動有趣的教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)生目的，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。２化學(xué)學(xué)習(xí)興趣興化，化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對化學(xué)力求認識、趨近的一種心理傾向興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生始終對學(xué)習(xí)保持良好的心理狀態(tài)，并在其中得到樂趣和滿足化學(xué)教學(xué)中豐富裳采的實驗為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造了得天獨厚的教學(xué)情境，此外，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，采取有效的教學(xué)方法教師淵博的知識等，都是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效因素３情感。情感是人們在認識客觀世界時所表現(xiàn)出的不同的心理反應(yīng)和態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的愉快、熱情的良好情感，可使學(xué)生產(chǎn)牛積極向上的心理狀態(tài)。悲傷，灰心、冷漠、煩躁等不良情感可給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來消極的影響，因此，在教學(xué)中對學(xué)生（尤其對差生）的熱愛、信任和尊重，教師高尚的人格，以及牛動有趣、形式多樣的教學(xué)方法，都是培養(yǎng)學(xué)生良好情感的重要因素。４意志。意志是人們在有意識、有目的的行動中表現(xiàn)出的一種契而不舍、克服困難的心理過程。任何學(xué)習(xí)過程都是復(fù)雜而艱辛的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到不少困難與挫折，如深奧的原理難以理解，習(xí)題難懂難做，不良情緒的于擾等，如果沒有堅強的學(xué)習(xí)意志是市可能長期堅持單調(diào)學(xué)習(xí)并取得優(yōu)秀成績的。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)通過多種方法和途徑培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志。如設(shè)計一項對環(huán)境污染進行監(jiān)測的任務(wù)，讓學(xué)生長期堅持去故。還可結(jié)合化學(xué)史教學(xué)，介紹有關(guān)科學(xué)研究工作者為人類進步不畏艱險、奮勇登攀的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的“四要素”既有區(qū)別，又相互影響和促進。在教學(xué)中，教師要處理好知識、技能和能力的關(guān)系。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條牛，是促進他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識、技能和形成能力，是一個循序漸進、由低級向高級發(fā)展的過程。教師要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際，有目的、有計劃地組織指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，采取多種方式激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力等。同時，要重視對學(xué)生進行志趣、情感、意志、態(tài)度等方面的培養(yǎng)、教育，從而達到全面提高學(xué)生化

簡介：上海市實驗學(xué)校上海市實驗學(xué)校20182018學(xué)年度第學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)期英語英語學(xué)科期末考試試卷分析學(xué)科期末考試試卷分析班級班級四11任課教師任課教師袁珠袁珠一、成績分布一、成績分布10085A84570B69560C60以下D最高分最低分平均分標(biāo)準(zhǔn)差人數(shù)17500占全班的比率77“7?708973二、具體分析二、具體分析題號試題檢查的內(nèi)容與目的分值得分率錯誤類型的分析審題、基礎(chǔ)知識掌握情況、解題能力I聽力309411寫出聽到的內(nèi)容學(xué)生完成情況不理想，全部默寫正確的只有8人，其他學(xué)生都有不同程度的失分。除了拼寫還有大小寫錯誤，如AUTUMNFESTIVALF沒有大寫。ALEX和PETER答題浮躁，幾乎全錯。雖然平時每個單元都有至少兩次默寫，易錯難拼的單詞也都一直強調(diào)，但是學(xué)生卷面的情況還是要引起重視并進一步加強默寫。22選出相應(yīng)的問答句這部分錯誤集中在第5題，共10個同學(xué)做錯5）WHOSETOWELSARETHESE很多學(xué)生選THEY’REMY正確答案是MAYBETHEY’REMINE可見，學(xué)生答題很浮躁，而且不能正確區(qū)分名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的用法。3聽對話和問題，選出恰當(dāng)?shù)拇鸢高@部分得分率較高，錯誤集中在第一題和第五題。第一題1人錯，第五題2人錯。4判斷TF錯誤集中在第二小題THEFUNRUNGOESALONGTHEHUANGPURIVER2019。正確答案是T很多小朋友都寫了F5選出最佳答案這部分完成情況尚可。錯誤集中在2和4分別有2個同學(xué)做錯。短文內(nèi)容不難，個別同學(xué)的聽力理解能力有待加強。6填入所缺單詞這部分9個同學(xué)全對。需要填寫的單詞都是核心詞匯，除了拼寫的錯誤外，錯誤還集中在動詞的過去式?jīng)]有注意，名詞的復(fù)數(shù)漏加S。如，夠鞏固和扎實。需要多加練習(xí)。三、教學(xué)反思及今后采取的措施三、教學(xué)反思及今后采取的措施1題型豐富，難易適中。2下個學(xué)期繼續(xù)加強默寫。3下個學(xué)期繼續(xù)大量補充課外聽力和閱讀練習(xí)，多接觸各類題型。4除了GROUPDIARY繼續(xù)加強寫作。5加強后進學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。6重在平時，進一步強調(diào)學(xué)生作業(yè)和訂正習(xí)慣。

簡介：中華人民共和國學(xué)科分類與代碼國家標(biāo)準(zhǔn)中華人民共和國學(xué)科分類與代碼國家標(biāo)準(zhǔn)一級學(xué)科代碼一級學(xué)科代碼一級學(xué)科名稱一級學(xué)科名稱備注備注110數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)120信息科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)信息科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)140物理學(xué)物理學(xué)150化學(xué)化學(xué)160天文學(xué)天文學(xué)170地球科學(xué)地球科學(xué)180生物學(xué)生物學(xué)190心理學(xué)心理學(xué)210農(nóng)學(xué)農(nóng)學(xué)220林學(xué)林學(xué)230畜牧、獸醫(yī)科學(xué)畜牧、獸醫(yī)科學(xué)240水產(chǎn)學(xué)水產(chǎn)學(xué)310基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)320臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)330預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)340軍事醫(yī)學(xué)與特種醫(yī)學(xué)軍事醫(yī)學(xué)與特種醫(yī)學(xué)350藥學(xué)藥學(xué)360中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)410工程與技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科工程與技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科413信息與系統(tǒng)科學(xué)相關(guān)工程與技術(shù)信息與系統(tǒng)科學(xué)相關(guān)工程與技術(shù)416自然科學(xué)相關(guān)工程與技術(shù)自然科學(xué)相關(guān)工程與技術(shù)420測繪科學(xué)技術(shù)測繪科學(xué)技術(shù)430材料科學(xué)材料科學(xué)780考古學(xué)考古學(xué)790經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué)810政治學(xué)政治學(xué)820法學(xué)法學(xué)830軍事學(xué)軍事學(xué)840社會學(xué)社會學(xué)850民族學(xué)與文化學(xué)民族學(xué)與文化學(xué)860新聞學(xué)與傳播學(xué)新聞學(xué)與傳播學(xué)870圖書館、情報與文獻學(xué)圖書館、情報與文獻學(xué)880教育學(xué)教育學(xué)890體育科學(xué)體育科學(xué)910統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)