基于網(wǎng)絡初中生物教學設計的研究.pdf_第1頁
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1、隨著信息時代的到來，以計算機網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代科學技術為我們提供了前所未有的機會和發(fā)展?jié)摿ΑＥ囵B(yǎng)具有信息時代生存和發(fā)展能力的人也成為新的教育目標。要做到與時俱進，則要求教育工作者不斷的更新教的觀念和方法，改革學的環(huán)境和工具，采取新的教育手段，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和創(chuàng)新學習。傳統(tǒng)的教育理念、方法和手段已嚴重束縛了學生的發(fā)展，表現(xiàn)出與現(xiàn)代教育要求的分歧。而網(wǎng)絡環(huán)境為教學提供了豐富的信息資源和先進的教學手段，為學生提供了自主學習的時間和空

2、間。學生在網(wǎng)絡環(huán)境中處于一種積極的學習狀態(tài)，其自主性、合作性和創(chuàng)造性得到最好的開發(fā)。 本文從理論上論述了網(wǎng)絡教學的概念及其理論基礎，對國內外網(wǎng)絡教學的研究及應用現(xiàn)狀進行了文獻綜述，并結合具體案例探討了網(wǎng)絡教學在生物教學中的優(yōu)勢和特點，對網(wǎng)絡教學設計及在中學的適應性進行了調查研究。筆者認為，應該從發(fā)展的角度來看待網(wǎng)絡教學。在初中生物教學中，網(wǎng)絡教學應當作為一種教學方式，與傳統(tǒng)的教學方式并存并互補，有利于激發(fā)學生的學習積極性，轉變學

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