簡介：工科院校藝術設計一、工科院校藝術設計專業(yè)實踐育人教學模式的構想（一）設立課題組工科院校課題組式教學模式，指的是以培養(yǎng)學生實踐能力為目的，模擬具體的實際案例與設計任務，教學模式為互動模式，學生在教師的引導下，通過參加特定題目的拓展性學習和專業(yè)實踐，假定或真實參與工程設計與課題研究活動。學生可以通過獨立的設計思考，把專業(yè)知識運用到實踐中，達到學習與鍛煉的目的。另一種方式是教師把實際案例或者根據實際案例整改后的虛擬設計，拿到課堂上，讓學生以小組協(xié)作的方式，在多樣或統(tǒng)一的要求和條件下鍛煉學生的協(xié)作能力和單獨設計能力。課題組教學模式讓學生在理論學習的同時進一步了解社會，并與實際工作建立一種紐帶?？傮w來講，高校課題組教學模式是通過模擬工作訓練，使學生對現(xiàn)實工作有一個逐步的熟悉和明確，是一種更融入社會的實踐教學方式，為學生畢業(yè)后走向社會打好基礎和鋪墊。課題組的實踐教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和增強創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)，有利于學生增強社會敏感性與責任感，提高學生就業(yè)競爭力。（二）建立專業(yè)實驗室當高等教育工科院校推崇“產學研”一體的時代，專業(yè)實驗室是貼近市場的教學基地。由于各個高校情況不同，學科和專業(yè)不同，有針對性地去規(guī)劃和建設實驗室，按照專業(yè)分類，藝術設計方向專業(yè)可建立裝飾、材料、裝裱、陶藝、色彩、雕塑等實驗室。以材料實驗室為例，在材料實驗室，處理好功能、（四）建設寫生和藝術考察基地生活是藝術創(chuàng)作的原體，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具象的生活體驗中，才能在設計表象表達中應用好現(xiàn)實具象的元素。接近社會，走進生活，進行寫生和藝術考察實踐是在教學過程中最能融入社會的環(huán)節(jié)，通過寫生和藝術考察拓寬學生理論知識的視野，鍛煉繪制實物的基本功，這對于培養(yǎng)學生對現(xiàn)實社會真實現(xiàn)象的再創(chuàng)作具有不可替代的作用。因此，建設寫生和藝術考察基地就顯得尤為重要，有必要采取相對固定的，以及和專業(yè)課程設置相關聯(lián)的校外寫生點和考察點進行校外教學。實習基地不僅可以滿足軟硬件教學要求，同時課程的設置也更要與校內課程互為補充。校外創(chuàng)作設計引導學生以最自然的狀態(tài)接觸大自然、融入生活、感知世界，在潛移默化中引入相關基礎知識，而非“走馬觀花”、“蜻蜓點水”式的校外寫生和考察，更切記不能把校外寫生和考察課程當成旅游課。值得注意的是，在執(zhí)行教學的過程中要避免盲目性，要合理安排課程時間，保證學生達到一種最佳的藝術創(chuàng)作狀態(tài)。（五）建立藝術創(chuàng)作和藝術展示機制工科院校藝術設計本身就是交流的過程，與專業(yè)書籍交流、與拓展知識交流、與生活交流、與心靈交流，在拓寬知識面的同時培養(yǎng)自己創(chuàng)新思維，有敢“走出去”的交流意識。優(yōu)秀的設計作品，不僅是一個人在特定時期價值觀、藝術水準的一種綜合反應，更是設計者對于多重藝術交流的理念回饋和生活體驗。學校作為基礎教學的平臺，應該以一種開放的視野和胸懷，為校內校外的學生以及社會團體提供彼此之間學習與互動的機會和條件，學校可根據條件設

簡介：尹派藝術與越劇摘要尹派是尹桂芳創(chuàng)立的越劇小生流派。尹派的特點是委婉纏綿，灑脫深沉，純樸雋永，是一種典型的以柔為主、柔中寓剛的風格。尹派越劇藝術的表演，既非常講究手眼身法步之戲曲傳統(tǒng)基本功底，又極其注意戲情戲理，集中力量塑造人物形象。這是尹派表演的重要特色。尹派越劇藝術不僅體現(xiàn)在表演和唱腔藝術上，而且注重舞臺藝術的綜合性，融編、導、演、音、美等為一體，力求整體效果的完美無缺。關鍵詞尹派藝術越劇中圖分類號J文獻標識碼A文章編號尹派是尹桂芳創(chuàng)立的越劇小生流派。尹派的特點是委婉纏綿，灑脫深沉，純樸雋永，是一種典型的以柔為主、柔中寓剛的風格。尹派越劇藝術的表演，既非常講究手眼身法步之戲曲傳統(tǒng)基本功底，又極其注意戲情戲理，集中力量塑造人物形象。這是尹派表演的重要特色。尹派越劇藝術不僅體現(xiàn)在表演和唱腔藝術上，而且注重舞臺藝術的綜合性，融編、導、演、音、美等為一體，力求整體效果的完美無缺。為發(fā)展越劇事業(yè)，必須不斷推出優(yōu)秀的劇目，培養(yǎng)越劇新人，追求藝術創(chuàng)新，積極地貢獻自己的力量。在越劇發(fā)展史上，尹桂芳先生是一位非常重要的人物。越劇屆曾有“十生九尹”的說法，其中之“尹”便是尹桂芳創(chuàng)立的尹派藝術。越劇產生于上個世紀初期，多以“的篤班”、“小歌班”形式呈現(xiàn)在世人面70年代后，尹派成為越劇流派中流傳最廣泛的一個流派。如今越劇已成為我國第二大劇種，如何發(fā)展越劇事業(yè)使其在全國數(shù)以百計的戲曲劇種中，保持強勁的勢頭和領先地位，是關系到弘揚民族文化，加強社會主義精神文明建設的重要問題。在新世紀起程的道路上，回顧越劇走過的歷史，思考越劇未來的發(fā)展，是歷史賦予我們的責任。筆者以為應采取以下的對策來發(fā)展越劇事業(yè)1做好越劇普及工作，培養(yǎng)新一代的越劇觀眾。觀眾是越劇藝術生存發(fā)展的基礎，培養(yǎng)新的觀眾，特別是少年觀眾，是越劇藝術發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)之一。民族文化的傳承是建立在普及基礎之上的，要使新時期的一代年輕人熱愛戲曲，接受民族文化的熏陶，同樣要做大量的普及工作。2推出優(yōu)秀的劇目和優(yōu)秀人才，是越劇面向未來必須實現(xiàn)的目標。要重視現(xiàn)代戲的創(chuàng)作，一個劇種如果不能表現(xiàn)現(xiàn)代生活，就只能作為“戲曲的活化石”保存下來。越劇要爭取觀眾，必須創(chuàng)作出反映當代現(xiàn)實生活的現(xiàn)代戲。要堅持貫徹江澤民提出的“現(xiàn)代戲，新編的古代戲以及整理加工改編的傳統(tǒng)戲，都要重視”的指示，做好越劇新劇目的創(chuàng)作。越劇歷來以反映才子佳人見長，要重視改編傳統(tǒng)戲和新編古代戲，以揚越劇之長。越劇想要跟上時代，符合潮流，出戲出人是一條；另外更重要的是越劇必須采用與現(xiàn)代相吻合的技術手段，才能不負于未來時代，不負她的麗質天資。3追求藝術創(chuàng)新，使越劇更好看，更吸引觀眾。越劇藝術的改革與創(chuàng)新，是越劇保持青春活力，向前發(fā)展的內動力。要使劇情、節(jié)奏、唱

簡介：實驗教學改革藝術類高?！菊繉嶒炇业慕ㄔO是高校開展教學和科研活動的基本配置，實驗教學的有效性是影響高校教學質量的重要因素，因此實驗教學改革受到了越來越多的重視。如今，藝術類高校教學規(guī)模不斷擴大，為了滿足藝術課程教學需求，需要不斷的加大實驗室建設力度，并且通過相應的改革措施，促進實驗教學活動的持續(xù)開展，才能為學生提供足夠的實踐空間，促進教學效率的提升。【關鍵詞】藝術類高校；教學改革；實驗教學在傳統(tǒng)的教學理念下，藝術類課程過于注重理論教學而忽略了實驗課程教學的重要性，所以在一定程度上影響了學生想象力和創(chuàng)造力的按培養(yǎng)，也使得很多學生在走入到工作崗位之后才發(fā)現(xiàn)，自身在實踐操作能力方面十分薄弱。近些年來，我國高等教育體制改革不斷深化，對于學生綜合能力的培養(yǎng)也受到了更多關注，因此實驗室的建設以及實驗教學的有效開展，已經成為了藝術類高校教學活動的首要任務，所以藝術類高校實驗教學改革勢在必行。1藝術類高校實驗課程教學的特點藝術類高校對于實驗課程教學的重視程度不斷提高，使得實驗課程教學也呈現(xiàn)出很多顯著的特征，主要體現(xiàn)在11以發(fā)展學生個性為首要目標高校實驗室的建設是我國高等教育改革中的一項組織計劃，從藝術類高校的實驗課程教學來說，其本身的課程開展是針對學生藝術技能和藝術素養(yǎng)的培藝術類高校的實驗室是為學生提供實踐操作空間、培養(yǎng)學生動手能力的重要基地，在培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力方面發(fā)揮著重要的作用。藝術課程教學活動的開展，不僅僅是理論知識的教學，更重要的是用理論指導實踐活動的開展，所以對于高校實驗室的建設也提出了更高的要求，其注重的是在實驗過程中提升學生的實踐操作能力，使學生在實踐的過程中檢驗理論知識的掌握程度，并且用理論指導實踐。另外，在實驗教學中也可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，使學生在實踐的過程中不斷探索，感悟成功的體驗，有利于幫助學生形成良好的人格與素質。隨著科學技術的不斷發(fā)展，網絡技術和信息技術越來越多的應用到高校教學活動中，用來實現(xiàn)數(shù)據的采集與分析，并且為教學活動的開展提供更多技術支撐。為了適應信息化環(huán)境的發(fā)展需求，在實驗室的建設方面也需要考慮到計算機網絡環(huán)境的設置，所以很多高校都在實驗室建設方面投入了大量的物力和財力，尤其是如動漫專業(yè)、影視傳媒專業(yè)等，顯著的提高了實驗室的資源配置水平，有利于促進藝術類課程教學活動的有效開展。3藝術類高校實驗教學存在的問題31實驗教學沒有受到足夠的重視當前，在藝術類高校的教學活動中，大量的教學資源配置都偏向于理論課程的教學活動開展，在實驗室建設方面，也往往優(yōu)先于理工專業(yè)，而使得藝術類教學活動無法得到足夠的實驗室資源保障。擴招政策的實施，高校規(guī)模不斷擴大，需要耗費更多的人力和財力，而在辦學經費緊缺的情況下，大部分的資金都被投入到校園建設方面，沒有更多的精力用來開展實驗教學，所以導致實

簡介：對國內博物館藝術衍生品產業(yè)開發(fā)和規(guī)劃的研究摘要通過藝術學、經濟學、文化學的方法，闡述對國內博物館藝術衍生品發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，同時對存在的困境進行分析，進而論述國外成功博物館衍生品開發(fā)經驗。通過與本土文化的結合，創(chuàng)意開發(fā)有特色的藝術衍生品，提出博物館衍生品創(chuàng)意方法，結合具體的案例進行剖析，創(chuàng)出帶有本土文化符號的衍生品，并對促進傳統(tǒng)產業(yè)的開發(fā)與規(guī)劃提出積極而又有建設性的建議。關鍵詞藝術衍生品；博物館；本土文化；產業(yè)開發(fā)中圖分類號G124文獻標志碼A文章編號1673291X（2014）14005702藝術衍生品是指從藝術原作事物中派生出來的事物。藝術衍生品分為兩種，一種是對原作的復制，如專供收藏和欣賞的版畫、仿真的青銅器、玉器、瓷器等，一種是常見的將藝術品的形象或元素印制或提煉在各種普通的產品上，使這種產品成為具有藝術特色的藝術衍生品，這種產品不僅在銷售上獲得較高的附加藝術價值，同時，能夠宣傳和推廣藝術文化，如印有藝術作品的創(chuàng)意海報、生活用品、服飾、文具等不同類別的商品。博物館是典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產的實物場所，具有文化傳遞和傳播的作用。博物館是非營利的永久性為社會提供服務的機構，研發(fā)和銷售藝術衍生品并不是以營利為目的。當今博物館的發(fā)而言，產品形態(tài)參差不齊，做工質量粗糙，材料低廉，有著很強的隨機性。如國外的藝術衍生品在知識產權策略上會與展覽緊密連接，體現(xiàn)在更新速度和產品時效方面，會具有很強的不可復制性，也沒有一勞永逸的衍生品。因此，國外的藝術衍生品值得購買和收藏，但對于中國的博物館藝術衍生品還存在諸多先天條件不足等問題，導致博物館藝術衍生品發(fā)展還處于初級階段。同時，在國內設計人才極其缺乏，在對民間藝術衍生品的開發(fā)，大多是民間的商人將簡單的復制圖像復制在盤子、杯子及其他商品上，沒有特別的新創(chuàng)意設計和新想法創(chuàng)新，讓消費者看到的都大同小異，面對衍生品望而卻步。同時，市場上還缺少文化產業(yè)推廣的創(chuàng)意經理人，對藝術衍生品進行包裝、宣傳、推廣和運營，這些因素導致藝術衍生品市場的落后。二、博物館開發(fā)藝術衍生品的創(chuàng)意方法傳統(tǒng)藝術作為藝術傳承的重要根基，卻在市場經濟化主導形式下出現(xiàn)衰退。因此，要讓傳統(tǒng)藝術真正走進現(xiàn)代大眾的生活空間，讓大眾自覺參與到傳統(tǒng)藝術的傳承環(huán)節(jié)中來，就必須為傳統(tǒng)藝術形式賦予時代化符號，根據市場需求的變化，適時調整產品策略，創(chuàng)新產品，立足河南中原區(qū)域文化特色，創(chuàng)造符合時代潮流、雅俗共賞的產品，打造出符合現(xiàn)代人需要的名牌精品，以滿足人們多樣化的需求。在當前的環(huán)境下，應該去探求、分析社會和市場的需求，延伸自己的產品和服務，形成獨特的商業(yè)模式，尋求更大的發(fā)展空間。1注重衍生品的多樣化和創(chuàng)新

簡介：安徽省2019年普通高等學校招生藝術專業(yè)統(tǒng)一考試（模塊七）皖西學院考點考試須知考試須知目錄考試情況說明1考場規(guī)則2國家教育考試違規(guī)處理辦法3考生誠信承諾書5考場位置分布圖8考場安排表142安徽省2019年藝術類模塊七省統(tǒng)考皖西學院考點考場規(guī)則1請考生于11月24日上午1200前至皖西學院實地查看考場位置，11月24日1200后各考區(qū)樓棟將進行封閉管理。2考生要認真閱讀、學習考場外張貼的國家教育考試違規(guī)處理辦法（教育部令第33號）、考生誠信承諾書等有關內容。嚴格遵守考試規(guī)則和紀律，違者按有關規(guī)定處罰。3考生憑身份證、準考證700到本人考場所在樓棟門前廣場集合后由引導員引導進入考場，入場后對號入座，并將身份證、準考證放在指定位置，以備查對。4考生必須自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。5考生入場，除考試規(guī)定的用品和用具外，其它任何物品不準帶入考場。嚴禁攜帶各種考生入場，除考試規(guī)定的用品和用具外，其它任何物品不準帶入考場。嚴禁攜帶各種無線通訊工具（如手機等無線接收、傳送設備等）、電子存儲記憶錄放設備、數(shù)碼相機等攝無線通訊工具（如手機等無線接收、傳送設備等）、電子存儲記憶錄放設備、數(shù)碼相機等攝錄設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。畫板（畫夾）上不準粘貼各種圖案。錄設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。畫板（畫夾）上不準粘貼各種圖案。6考生領到試卷和答卷后，應在指定位置和規(guī)定的時間內粘貼本人條形碼，準確清楚地填寫姓名、座位號等信息。凡漏貼、錯帖條形碼，漏填、錯填信息或字跡不清的答卷，影響評卷結果的，責任由考生自負。遇試卷、答卷分發(fā)錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，應舉手詢問；涉及試題內容的疑問，不得向監(jiān)考人員詢問。7開考信號發(fā)出后才能開始答題。8遲到15分鐘后不得進入考點參加當次科目考試，交卷出場時間不得早于當次科目考試結束前30分鐘。交卷出場后不得再進場續(xù)考，也不得在考場附近逗留或交談。9在答卷規(guī)定的地方答題。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標記?？忌仨毎丛囶}要求完成答卷，不得增加或減少考試內容；嚴禁標畫與試題無關內容；畫作不得覆蓋、污染條形碼標簽；要求寫生的科目不得默畫。試卷未明確說明的，完成后不允許在畫面上噴灑任何固定液體。10考試期間不允許上廁所。生病及其他特殊原因確需上廁所，經核實后，須由同性監(jiān)考員全程監(jiān)督。11在考場內須保持安靜，不準吸煙，不準喧嘩，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷、答卷、草稿紙，不準傳遞文具、物品等。不準將試卷、答卷和草稿紙帶出考場。嚴禁攝錄考試有關內不準將試卷、答卷和草稿紙帶出考場。嚴禁攝錄考試有關內容。容。12素描、速寫兩場考試間隔期間，考生不得使用手機等無線通訊設備。素描、速寫兩場考試間隔期間，考生不得使用手機等無線通訊設備。13考試結束信號發(fā)出后，立即停筆，在監(jiān)考員依序收齊答卷、試卷、草稿紙后，根據監(jiān)考員指令依次退出考場，不準在考場逗留。

簡介：大學藝術類專業(yè)的英語教學【摘要】在我國的許多高等院校，對于非英語專業(yè)的學生，尤其是藝術類專業(yè)的學生，英語教學一直就是困擾很多教師的難題。教師要轉變觀念，充分利用各種資源進行多元化教學，展開以學生為中心的教學方法，讓藝術類專業(yè)的英語教學朝著更好的方向發(fā)展?！娟P鍵詞】藝術類專業(yè)英語教學多元化學生為中心一、大學藝術類專業(yè)英語教學的現(xiàn)狀目前我國的高等院校在藝術類專業(yè)學生的錄取上與非藝術類學生有很大的差別，側重專業(yè)課成績而相對忽視文化課成績，這就從某種程度上導致了藝術類專業(yè)的學生專業(yè)情結濃厚，文化基礎薄弱。他們普遍英語基礎較差，英語水平較低，很多學生把大部分時間和精力都放在專業(yè)課上，對非專業(yè)課尤其是英語完全不感興趣，進入大學后，用在英語學習上的時間更是少之又少，看不懂教材，聽不懂講課內容。同時由于藝術類專業(yè)的特殊性，大部分學生不重視英語的學習，學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，只是抱著應付考試的態(tài)度來學習英語，因此英語水平遠遠達不到大學英語學習階段的要求。雖然很多高校陸陸續(xù)續(xù)開設了藝術類專業(yè)，但是在英語教學上主要的師資力量還是集中在非藝術類專業(yè)上，很多藝術類專業(yè)的英語教學工作由年輕教師來擔任，缺乏經驗豐富的教師來帶領這支隊伍。同時在英語教學上也存在一些弊端講課方式單一；逐句翻譯課文，純粹的語法單的文章也無法理解，就更不用說進一步的聽、說和寫了。單詞是關鍵的一環(huán)，首先要掌握正確的方法。背單詞的方法很多，有詞根法、諧音法、順口溜法、近義詞、反義詞法等等。而且背單詞也并非想象的那么枯燥，我們生活中就有很多機會接觸到單詞，比如去餐廳吃飯、上游樂園玩耍、去醫(yī)院看病等等，只要處處留心，在生活中很容易就能記住一些單詞了。平時聽歌、看電影、看書也會看到一些單詞，也可以記下來，并不一定要翻開單詞本才能背單詞。當然不僅僅是過單詞關，還要注重基本語法知識的掌握和熟練運用和寫作能力的鍛煉。根據藝術類專業(yè)學生的特點，英語寫作以課上為主，課下為輔，涉及重難點的練習當堂做，當堂講解。聽說能力的培養(yǎng)也是非常重要的。聽音樂是一個很好的寓教于樂的練習英語聽力的方法。學生根據自己的興趣，聽一些歌詞簡單、吐詞清晰的歌曲，還可以聽課文、有聲讀物和原聲電影等等。在練習聽力的時候，可以跟讀，聽不出來的就反復聽，聽不懂就看資料，把這些部分記住或摘抄下來。聽說是一體的，會聽才會表達。很多學生不敢開口說英語，怕自己說錯。其實英語是一個實踐性很強的學科，一定要多創(chuàng)造說的機會，在課堂上積極參加老師的教學活動，同學之間相互糾正相互學習。課后可參加英語角、英語演講等活動，還可以有效的利用網絡資源在網上與母語為英語的人交流。盡量為自己創(chuàng)造說英語的環(huán)境，才能最大限度的提高聽說能力。同時多讀也是必不可少的，只有多讀才能增強語感。精讀、泛讀、朗讀、默讀都可以，值得注意的是，大學生學習英語一般比較注重精讀，泛讀較少。在學習英語的過程中，量的積累也是

簡介：地方高師院校藝術教育一、地方高師院校藝術教育專業(yè)現(xiàn)狀分析一生源質量普遍差近年來，國內各高校普遍都在擴招，導致學生生源質量有一定程度下降。另外，由于地方高師院校多是從?？粕穸鴣恚乩砦恢闷?，基本都位于三四線城市，存在區(qū)位劣勢。由于地方高師院校辦學歷史不長，缺乏大師級的知名教授，也很難引進高水平高層次人才，科研實力薄弱，社會知名度低，存在品牌劣勢。所以，地方高師院校對學生吸引力不大，文化基礎好、藝術專業(yè)基礎扎實的學生一般不會報考此類學校。同時問卷調查結果表明，近90的學生在入學前未接受過專業(yè)的藝術訓練，同時有32的學生是調劑過來的。這些現(xiàn)實導致學生入學以后，學習動力不足，基礎薄弱，難以跟上專業(yè)培養(yǎng)的目標要求，在某種程度上導致藝術教育質量降低。二師資力量跟不上專業(yè)的發(fā)展要求隨著藝術教育專業(yè)的發(fā)展，明顯出現(xiàn)師資力量不足的問題。具體表現(xiàn)在該專業(yè)的藝術教育教師數(shù)量不足，尤其是缺乏高水平的教師和學術帶頭人。特別是近年來大量的擴充專業(yè)和擴大招生，使藝術師資數(shù)量質量問題更顯突出。眾所周知，藝術教育專業(yè)的教學多是一對一的技巧教學，這就需要更多高素質的教師。因此，專業(yè)藝術師資匱乏的問題日漸明顯。此外，由于地方高師院校的區(qū)位劣勢，暫時不能吸引高水平人才來工作，師資隊伍薄弱的現(xiàn)象可能還要持續(xù)一段時間。調查表明，58的學生認為師資力量薄弱，42的學生認為師資生宣傳冊”等優(yōu)秀學生材料以喜報形式寄送中學母校。二是加強傳統(tǒng)媒體的宣傳工作，這是招生咨詢與宣傳的重要渠道。積極開展各種電話咨詢和網上咨詢，參加報紙、電視的宣傳咨詢活動，將招生信息及時、準確、快捷地發(fā)送到全國各地。三是加強與校友的聯(lián)系，充分利用各級各類校友資源，依托校友聯(lián)誼會，及時將學校的最新發(fā)展和最新招生政策通報校友，發(fā)揮校友在招生工作中的宣傳作用。二重視師資隊伍建設，加大人才引進力度必須要加大師資隊伍建設力度，大力引進高層次高水平人才，引進具有良好的教學能力、廣博的知識和一專多能的高水平人才，以滿足藝術教育專業(yè)的教學需要。藝術教師進入學校以后，高校應給予充分的重視和合理的利用，比如，學校可以建立定期表彰優(yōu)秀藝術教師的制度，組織藝術教育名師講師團，開展青年藝術教師教學技能競賽，逐步培養(yǎng)出一批學校藝術教育學科帶頭人，形成一支骨干藝術教師隊伍。采取各種培訓，提高藝術教師的業(yè)務水平和學歷層次通過有計劃地培養(yǎng)和鼓勵教師繼續(xù)深造，促使學校獲碩士學歷或副高以上職稱的藝術教師應達到一定的比例。三規(guī)范藝術教育教學，合理設置課程規(guī)范教學過程，制定藝術教學規(guī)范，合理科學制定教學大綱。統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核評價體系。教育行政部門領導要經常深入課堂，調查研究，鼓勵教師積極開展教學科研和教學創(chuàng)新，及時總結推廣優(yōu)秀教師的教學課例、科研成果，并開展巡回觀摩教學，促進藝術教育教師教學水平的整體提高。我們的教學對象是具有21世紀互聯(lián)網思維的青年學生，在教學內容的選擇上，既要注

簡介：唐卡藝術傳統(tǒng)工藝一、國內運用案例分析日前筆者在四川省成都市郫縣的唐卡工作室了解到，在藏族唐卡噶瑪嘎孜畫派省級非遺傳承人拉孟老師帶領下，與一眾畫家、業(yè)余畫師一起，開始以蓮花生大師本生傳為藍本進行改編，設計并繪制1300幅蓮花生大師生平唐卡。蓮花生大師千幅唐卡項目于2007年啟動，目前已完成300余幅作品。這個項目目的在于讓唐卡藝術走向市場，讓更多人了解藏文化，這項國家重點文化產業(yè)項目中，除了1300幅唐卡，還包括以此為藍本開發(fā)的一系列創(chuàng)意產品動漫游戲、繪本故事、藏品畫冊和數(shù)字電影等。誠如才讓多吉老師所說“一直希望能讓更多人看到我們的成果，讓更多人了解藏文化。”這個現(xiàn)代化的運用為當代唐卡藝術注入了意思新鮮的血液。二、唐卡繪畫的現(xiàn)代化應用思考傳統(tǒng)唐卡的功能，總結來看分為三個層次的基本功能，首先就是滿足人們學習知識和基本常識；其次滿足人們審美情緒，實現(xiàn)藝術交流；再有就是，教化和誘導民眾的行為。根據上述功能，沿襲這一思路，在唐卡繪畫中的色彩、形態(tài)、寓意等加以利用、創(chuàng)新在器物之上會產生什么樣的藝術效果（一）平面印刷運用雖然不同派別的唐卡繪畫風格略有不同，但是絢爛多彩的繪畫內容，寓意深刻的神話故事都吸引著人們去觀賞、學習。經過筆者的研究總結，唐卡在平面設計上的運用，目前主要是以裝飾畫、染織為主，鑒于唐卡本身具有濃厚的宗教色彩，因此設計者在設計時要注意不要觸犯宗教教義。裝飾畫方面，筆者認為可以在唐卡色彩的搭配和比例等方面加以借鑒，運用在現(xiàn)代裝飾或者平面設計當中。甚至是服裝、軟裝、紙質類印刷品等都可以進行開發(fā)研究。（二）立體器物運用由于某些宗教人物不可以隨意使用在他物之上，因此可以在唐卡繪畫當中的某些元素，或者符號，進行提煉運用到器物之上。例如吉祥八寶圖案，作為唐卡繪畫當中的常用元素，常常被使用在日常家具或者宗教用具上。通過現(xiàn)代設計的思路將這些元素符號進行夸張變形，可以運用到家具、交通工具、日用品、飾品等產品之上。（三）動態(tài)傳播運用將唐卡當中主人公的故事作為構架原型，進行動畫、電影、歌劇等進行拍攝，弘揚中國傳統(tǒng)文化的同時，還避免了唐卡文化的淡化或者消失。此外介乎于，平面和動態(tài)之間的網絡傳播也是非常有實效性和現(xiàn)代感。21世紀是一個網絡“”時代，通過網絡數(shù)秒內就可以讓一個消息、一張圖片傳遍全球。運用網絡常用形式，例如建立相關唐卡繪畫、工藝的網站，通過網絡傳遞唐卡繪畫常識等相民族文化等內容。此外還包括唐卡元素的游戲開發(fā)、交互應用軟件等等多種唐卡運用。可以有效的讓更多的人走進唐卡藝術，邁進唐卡文化的殿堂。

簡介：1國立臺北藝術大學國立臺北藝術大學100100學年度第學年度第1學期學期附件三附件三學生領袖高峰會「學生意見回應與討論」之追蹤表學生領袖高峰會「學生意見回應與討論」之追蹤表壹會前提案與回應會前提案與回應回覆回覆單位單位最新辦理進展最新辦理進展落後原因說明落後原因說明及補救措施及補救措施擬展延期程擬展延期程後續(xù)仍需追蹤一◆提案名稱提案名稱改善學校網路平臺◆提案內容提案內容在學校首頁增設網路聯(lián)結；網路平臺操作簡化；網路選課平臺易當機?！粝Ｍ慕鉀Q方案希望的解決方案帳號密碼統(tǒng)一且簡化並重新通知；網速加快，流量增大尤其於選課時。電算電算中心中心◆會前處理結果會前處理結果本校預計於1018整合全校網路服務於單一入口內，屆時只需以自身學校EMAIL帳密來進行登入動作，登入後即可顯示個人化之網站服務及聯(lián)結，以利各項資料查詢或辦理線上業(yè)務；另已於100學年度新生課程預選中，增設伺服器主機一部，以獨立提供課程查詢及教學評量之用，避免選課系統(tǒng)相互影響。ˇ◆後續(xù)處理結果◆後續(xù)處理結果本校已依規(guī)劃開始EIP整合系統(tǒng)核心開發(fā)作業(yè)，同時敦請各使用單位共同與會討論系統(tǒng)需求以及呈現(xiàn)項目，本系統(tǒng)預計102年2月啟用。二◆提案名稱提案名稱新生跨領域選課時間◆提案內容提案內容這學期學校訂98上午800為新生跨領域選課時間，但學弟妹反映新生訓練為9799上午830。這對於從外宿地區(qū)到達北藝大時間須超過半小時的非住宿生不方便?！粝Ｍ慕鉀Q方案希望的解決方案希望學校在安排時間時，可以為外宿學生著想。教務教務處◆會前處理結果會前處理結果本處於接獲學生反應時已立即於9月2日公告於學校網頁最新消息，將「關渡藝術節(jié)跨領域學習週」課程預選作業(yè)時間由2天增加為3天，延長至9月10日（六）晚上8時，及協(xié)調電算中心於9月89日820時開放本校研究大樓電腦教室，讓同學於新生訓練休息時間前往使用。本年度跨領域學習週課程名額足夠每位學生選課，請同學安心選課。三◆提案名稱提案名稱1跨領域學習2選修名額的改進◆提案內容提案內容1使跨領域學習更有成效。2多開放予外系生選修名額，避免只能旁聽，而無學分?！粝Ｍ慕鉀Q方案希望的解決方案1將跨領域學習改為學習必選或其他。2開放予外系生選修之名額請增加。教務教務處◆會前處理結果會前處理結果1自100學年度學士班學生每年關渡藝術節(jié)跨領域學習之課程類上午至少需修習指定學院4門、下午至少1門，合計至少需修習5門；另外關渡藝術節(jié)活動類至少須參與5場；畢業(yè)前至少須有三年達到前述規(guī)定門檻。2為讓學生多元學習各領域藝術活動，本校自99學年度起「跨領域學習週」課程已改採由特定學院至指定學院選課方式辦理，讓學生於修業(yè)年限內可輪流至其他四個學院進行完整3達成協(xié)議，擬送簽經核準後，於10月1日起，將102教室管理責任歸於電影系，並管理教室供課程使用。預定101學年度正式使用，動畫學系獲新媒體藝術學系轉移活動中心B118及B403教室兩間亦於101學年度開始使用，戲劇系亦已將藝文生態(tài)館K102排演教室轉由電影學系負責安排使用。3電影與新媒體學院所屬三學系學士班新生人數(shù)每年增加，教學空間嚴重不足問題仍存在，專業(yè)教學空間尚待建立，除未來戲舞大樓興建完成可再增加部分專業(yè)教室空間外，並盼經全校性空間規(guī)劃後獲得較為完整之教學設施，院長及各系主管、老師亦多加宣導學校未來建置空間方向，並積極爭取應有之教學空間。六◆提案名稱提案名稱漫研社申請社團辦公室◆提案內容提案內容需要社辦社團苦無專屬教室擺放社產及專門用具，社產累積管理不便造成困擾，活動期間器材居無定所，請學校傾聽我們的心聲。◆希望的解決方案希望的解決方案是否能視各社團對社辦需要與使用頻繁程度，或建立社團評鑑制度，作為教室的分配依據。學務學務處課指組指組◆會前處理結果會前處理結果1目前社團空間1於學生活動中心1F有R115搖音社、R116爵士音樂社、狗隊及DOUBLEL社共用、R117陶藝社、R119學生活動中心辦公室及服務隊共用2向宿舍借用空間為男宿1F一間社團辦公室及一間大活動教室提供給社團2200前登記使用。3課指組盡力協(xié)助需要影音設備之特殊社團向師培中心借用教室給與社團社課使用。2社團評鑑制度預計從100學年度學務系統(tǒng)學生社團管理上線後立即實施，並會依據社團活動之優(yōu)良表現(xiàn)來進行獎勵。七◆提案名稱提案名稱社辦◆提案內容提案內容增設。學務學務處課◆會前處理結果會前處理結果已與社團協(xié)商達成共識，在經費

簡介：1南平市文化藝術館館南平市文化藝術館館20162016年度專項費年度專項費支出績效評價自評報告支出績效評價自評報告根據南平市財政局關于開展2017年預算績效管理工作的通知（南財預201714號文）的要求，南平市圖書館高度重視，及時研究布置，對照福建省財政支出績效評價管理暫行辦法的要求，對2016年度市級購書經費投入使用、項目組織實施等情況進行了認真調研分析，現(xiàn)將有關情況報告如下一、一、專項支出項目概況專項支出項目概況（一）項目單位基本情況南平市文化藝術館隸屬于南平市文化廣電新聞出版局，為財政全額撥款的正科級一類公益性事業(yè)單位，其主要任務是負責全市文化藝術等人才培訓和輔導，開展各種創(chuàng)作、展覽和文藝會演工作。負責全市非物質文化遺產保護工作。不斷完善基層公共文化設施，提高公共文化服務效能，最大限度地滿足人民群眾精神文化生活。（二）項目基本情況免費開放群眾文化活動和文化創(chuàng)作與保護專項經費，屬南平市財政直接下?lián)艿纳鐣嫘允聵I(yè)單位事業(yè)經費，也是我館主要業(yè)務經費，為群眾提供基本公共文化服務的基本保障。該項目用于我館開展各項免費的文化藝術活動及文化創(chuàng)作活動，根據社會文化發(fā)展的需求，盡可能滿足人民群眾精神文化生活需求，為他們提供優(yōu)質的公眾文化服務是我們工作的主要內容和總體目標。3目標分時效情況、項目立項和資金落實等3項，過程目標分業(yè)務管理、資金使用管理等2項，產出與效益分產出數(shù)量、產出質量、社會效益、可持續(xù)效益、服務對象滿意度等5項。本次評價選用成本效益分析法，參照指標體系開展自評，項目自評得分100分，評價等級為優(yōu)秀。（二）項目績效目標完成情況1、項目年初績效目標中指定的量化指標的完成情況年初指定投入、產出及效益類細化二級目標7個，三級目標10個，其中投入指標2個，產出指標8個，效益指標5個，所有指標均100完成。舉辦美術、書法、音樂、圍棋等講座30場年；群眾文化活動免費開放天數(shù)360天年；舉辦文藝活動次數(shù)80場年；創(chuàng)作小戲、小品9個作品年；編制群星雜志2期刊年；編導、節(jié)目、表演獲省級以上文藝獎項3項以上。績效指標完成情況為優(yōu)；2、項目的效益指標完成情況年初社會效益目標、可持續(xù)影響目標及服務對象滿意度目標均達到目標要求。項目實施保障了南平市文化藝術館文化活動正常運行，滿足人民群眾日益增長的精神文化需要，保障人民基本文化權益。文化藝術館是公益性窗口服務單位，地方財政每年均全額撥款，保障文化藝術館免費開放的可持續(xù)性。（三）項目績效分析按照指標體系開展項目自評投入指標下設時效情況、項目立項、資金落實等二級指標，細化三級指標3個，均

簡介：1南京藝術學院教育管理研究人員評價標準第一章總則第一條第一條為科學、客觀、公正評價我省高校教育管理研究人員工作水平和研究能力，提高教育管理人員素質，促進教育管理隊伍建設，特制定本資格條件。第二條第二條本資格條件適用于我省高等學校中從事教育管理工作的在職在崗人員。第二章基本條件第三條第三條思想政治要求擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，管理育人。任現(xiàn)職以來，綜合考核在合格以上。任現(xiàn)職以來，現(xiàn)下列情況之一的，從下年起延遲申報。（一）違背師德規(guī)范，產生不良影響者，延遲1年以上。（二）年度考核基本合格及以下或受警告處分者，延遲1年以上。（三）受記過以上處分者，延遲2年以上。（四）謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3（二）能獨立完成本崗位工作，認真履行崗位職責。近兩年內未出現(xiàn)過較大工作失誤。學校民主測評優(yōu)良率在70以上。（二）起草過有關管理文件、調研報告等。第八條第八條科研業(yè)績要求取得研究實習員資格以來，在省級以上刊物發(fā)表對本職工作有指導作用的研究論文1篇以上。第四章副研究員資格條件第九條第九條學歷資歷要求（一）具有大學本科以上學歷或學士以上學位，取得助理研究員資格5年以上；或獲得博士學位后，取得助理研究員資格2年以上。（二）不具備規(guī)定學歷，大學?？茖W歷，從事高校教育管理工作20年以上，取得助理研究員資格6年以上，業(yè)績顯著，取得助理研究員資格以來年度考核至少2次為“優(yōu)秀”。第十條第十條專業(yè)知識和工作能力要求（一）具有寬厚的教育管理專業(yè)知識和較高的政策水平，了解國內外高等教育管理研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握高等教育管理工作規(guī)律，能熟練運用專業(yè)知識分析和解決管理工作中的問題。（二）具有較強的組織協(xié)調能力、綜合管理能力和較豐富的管理工作經驗，能根據學校的總體規(guī)劃，提出新的工作思路、工作方法，并在實際應用中取得明顯成效。

簡介：十佳“四好少年”之十佳“四好少年”之文化藝術小學文化藝術小學邢元元邢元元我叫邢元元，1998年出生在美麗的邊境小城丹東，我是丹東市文化藝術小學六年一班的一名小學生。在學習上，我刻苦向上，勤于動腦，從一年級到現(xiàn)在，各科成績年年獲得學習獎章。讀書是我課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到人文知識，我都讀得津津有味。廣泛的閱讀，開闊了我的眼界，也提高了我的寫作水平。每當空余時間，我就看起課外書來，十萬個為什么、中國少年百科全書課余時間，我還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題。作為學校少先隊的副大隊長、，我不僅是輔導員的得力助手，而且是大隊部的小當家。在少先隊開展的各項活動中，我勇于創(chuàng)新，將大隊工作開展得有聲有色對待班級活動，我同樣一絲不茍，新年晚會、主題班會、演講比賽等，都搞得紅紅火火。在家中，我還是個懂事孝順的孩子。我年邁的姥爺住在我家，為了解除老爺?shù)墓陋殻页３：屠褷攪Z嗑，講一些小笑話逗2009年8月，在第六屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽中，我們表演的配樂詩朗誦紅領巾，國旗的一角，打動了評委和觀眾，贏得熱烈的掌聲，并獲得特金獎。此外，我的鋼琴演奏還在全國少兒的比賽中獲得銀獎。我還在2010年丹東市首屆少兒春晚上，表演了舞蹈和朗誦兩個節(jié)目，在剛剛結束的紀念五四運動91周年中華經典美文吟唱會上，也有我精彩的表演。屬虎的我活潑開朗、興趣廣泛，在全國少兒攝影大賽中得過銀獎、英語口才大賽一等獎。2009年6月，還擔任了“中朝建交60周年篝火晚會”的主持人，并和朝鮮小朋友同臺演出。我很喜歡體育活動，每次學校里舉行的體育活動，我都積極參加，像跳繩和籃球，那是我的強項。在丹東市文化藝術小學六年的時間里，我得到了鍛煉，增強了自信，獲得了榮譽，我會把榮譽當做一種鼓勵，樹立信心，繼續(xù)努力，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的目標，在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，以更優(yōu)異的成績回報所有關心和愛護我的人，用實際行動報答學校、老師和父母多我的培養(yǎng)。我自信，我快樂

簡介：1南山區(qū)社會文化藝術活動項目資助辦法第一章總則第一條為促進文藝創(chuàng)作，扶持藝術團體，鼓勵文化創(chuàng)新，加強文化交流，推動南山文化藝術事業(yè)的繁榮和發(fā)展，特制定本辦法。第二條區(qū)政府設立的宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專項資金，同時用于對文化藝術活動的資助。第三條區(qū)委宣傳部（文體局）是南山區(qū)文化藝術活動資助的主管部門，并指定區(qū)文化館負責受理資助申請。第二章資助范圍和條件第四條凡注冊于南山區(qū)的文化類企業(yè)和社會組織均可提出資助申請，資助分為文化活動資助、文藝團體扶持、文藝創(chuàng)作資助、文化交流資助等。以下項目予以優(yōu)先考慮和重點資助1、能以先進文化引領，體現(xiàn)時代精神，突出本土特色的優(yōu)秀文藝作品和文化活動；2、汲取和傳播文化成果，具有較高的文化內涵和藝術水準的優(yōu)秀文藝作品和文化活動；3、挖掘南山文化底蘊，反映南山發(fā)展進程，具有歷史、文化價值的優(yōu)秀文藝作品和文化活動；4、有利于增強南山文化影響力，提升城區(qū)競爭力，能“走出去”的優(yōu)秀作品和文化活動；5、具有文藝創(chuàng)作能力且有示范性的文藝團體。3第九條區(qū)宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專項資金領導小組根據評審小組意見最終決定評審結果。第十條區(qū)委宣傳部（文體局）根據區(qū)宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專項資金領導小組的審核結果分期或一次性撥付資助款項給通過審核的申請人。第十一條獲得資助的文化類企業(yè)或社會組織需與區(qū)文化館簽訂協(xié)議書。第十二條為確保各項開支屬實，委托專業(yè)機構對獲得資助的項目經費開支情況進行審核，定期抽查開支單據的真確，并對活動的開展情況進行評分，提交審核報告。委托費用從宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專項資金中開支。第十三條獲得資助的申請人應按照協(xié)議履行義務，并有責任與被委托的機構合作，把所需資料及時呈交審核，項目完成后，及時遞交完整的項目完成情況報告，內容包括藝術成果、拓展受眾、藝術發(fā)展、社會效益等方面的成績。第十四條收到滿意的驗收評定表、審核報告、項目完成情況和項目開支明細后，發(fā)放最后一期資助。第十五條對不按照合約開展活動的申請人采取凍結政策，不再撥付其余款項，并按有關規(guī)定追究責任。所有被列入凍結名單的企業(yè)或社會組織，一年內不獲許任何資助。第五章附則第十六條本辦法由南山區(qū)委宣傳部（文體局）負責解釋。第十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。

簡介：南北語言發(fā)聲特點與聲樂藝術一、南北語言發(fā)聲特點我國五大語系雖然在基本發(fā)聲的原理上有著共性類比，但在具體的發(fā)音技巧上，仍有各自的個性特點。牙關開合、松弛的程度不一樣，會導致口腔空間內聲音程度的不同，從而對音色、音質產生影響。而發(fā)聲位置的不同，也造成著力點或高、低、前、后、深、淺等，都有所差異，并且發(fā)聲特點的個性差異還體現(xiàn)在氣息推送和花舌、兒話音的使用方面，氣息推送輕重緩急的不同，以及對兒話音的不同使用，都造成了我國南北語言發(fā)聲特點的差異。發(fā)聲特點的差異也給我國聲樂藝術的發(fā)展帶來了阻礙，并為聲樂演唱帶來不同方面的影響作用。二、南北語言發(fā)聲特點與聲樂藝術的關系（一）聲樂藝術概念聲樂藝術的學術性概念可總結概括為一門專業(yè)化、科學化、藝術化、系統(tǒng)化、理論化的歌唱表演藝術。聲樂藝術并不等同于普通的歌唱藝術，是通過系統(tǒng)化和專業(yè)化的研究，以歌唱藝術為基礎，對聲樂科學或人聲音樂科學進行重點研究的藝術。由于歌唱藝術本就以音樂花的人聲語言作為基礎，而聲樂藝術也提高了對語言發(fā)生的要求。音樂藝術發(fā)展的前提是語言的發(fā)聲特點，在人類的發(fā)展歷程上，歌唱藝術的專業(yè)化和藝術化都體現(xiàn)在語言發(fā)聲的基礎方面，經過漫長的歷史沉淀，發(fā)展成長為豐富多彩的聲樂藝術。而聲樂藝術的發(fā)展與語言發(fā)生特點有著直接關系，二者相互影響、相輔相成。等因素的影響。在長期的聲樂藝術實踐過程中，也可以分析出復雜的南方語言特點由于沒有相應的標準，在運行的過程中很難進行調整和統(tǒng)一。南方語言的發(fā)聲特點習慣性牙關張開程度過小，導致發(fā)聲不暢，不能產生共鳴效果。聲音的著力點過于考前，音色不圓潤飽滿，音量淺薄無力。女生聲音刺耳，而男聲聲音低啞，將聲音集中在咽喉，容易造成嗓音疲勞。而單一的胸式呼吸法，也使得發(fā)聲音量較小，氣息較短，不具備穿透力，聲音共鳴效果茶，沒有流動感，加大了嗓音負擔，不利于情感的表達。而咬字的著力點考前，不利于口腔的打開，發(fā)出的聲音扁平，并帶有濃烈的鼻音，行腔不規(guī)范，聽眾不容易聽清，自然難以產生心靈共鳴。三、結語南北語言發(fā)聲特點對于聲樂演唱的影響作用，都促進了我國聲樂藝術的形成和發(fā)展，聲樂藝術以語言、朗誦和語音作為基礎，語音的發(fā)聲特點也與聲樂藝術的發(fā)展有著直接聯(lián)系。南北語言發(fā)聲特點的不同，也促進了我國聲樂藝術的完善，無論是在實踐教學和舞臺演唱，南北語言特點對聲樂藝術的重要影響作用，是聲樂藝術發(fā)展過程中，不可割裂的一部分。我們應當明確認識到南北語言的發(fā)聲特點，從而改進聲樂訓練和演唱，促進我國聲樂藝術的發(fā)展。

簡介：區(qū)域學生藝術科技活動區(qū)域學生藝術科技活動孩子們的春晚孩子們的春晚（二次）（二次）競爭性磋商文件競爭性磋商文件項目編號項目編號1811HXTCIF143621811HXTCIF14362采購人北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心人北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心采購代理北京宏信天誠國際招標有限公司采購代理北京宏信天誠國際招標有限公司區(qū)域學生藝術科技活動孩子們的春晚（二次）項目編號1811HXTCIF143623區(qū)域學生藝術科技活動區(qū)域學生藝術科技活動孩子們的春晚（二次）孩子們的春晚（二次）競爭性磋商采購報價邀請競爭性磋商采購報價邀請北京宏信天誠國際招標有限公司受北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心委托，對區(qū)域學生藝術科技活動孩子們的春晚（二次）進行競爭性磋商采購，現(xiàn)接受合格供應商報名。1、項目名稱區(qū)域學生藝術科技活動孩子們的春晚（二次）2、項目編號1811HXTCIF143623、采購人名稱北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心采購人地址北京市海淀區(qū)萬柳星標家園甲六號采購人聯(lián)系人李偉采購人聯(lián)系方式010825673068314、采購代理機構全稱北京宏信天誠國際招標有限公司采購代理機構地址北京市海淀區(qū)復興路乙12號，中國鋁業(yè)大廈6層620室采購代理機構聯(lián)系人王振宇、徐穎采購代理機構聯(lián)系方式01052837446、010639886705、采購用途區(qū)域學生藝術科技活動孩子們的春晚（二次）6、采購內容包號包號名稱名稱數(shù)量數(shù)量簡要技術需求簡要技術需求項目預算項目預算（萬元）（萬元）一區(qū)域學生藝術科技活動孩子們的春晚1項場地費、導演組（舞美、燈、音響、排、導、LED屏、服裝）、撰稿費、專家指導費等18000注不接受進口產品投標；該項目預算為實質性響應條款7、申請人資格要求1、符合中華人民共和國政府采購法第二十二條關于供應商參加政府采購活動應當具備的條件；1具有獨立承擔民事責任的能力；2具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度；