簡(jiǎn)介：北京印刷學(xué)院碩士學(xué)位論文設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)二○一三屆付曉嵐中圖分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文北京影像藝術(shù)市場(chǎng)北京影像藝術(shù)市場(chǎng)研究研究北京攝影藝術(shù)市場(chǎng)考察北京攝影藝術(shù)市場(chǎng)考察THERESEARCHONBEIJINGIMAGEARTMARKETTHEINVESTIGATIONONBEIJINGPHOTOARTMARKET專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究生付曉嵐指導(dǎo)教師龔小凡教授二〇一三年十月IIABSTRACTBEIJINGPHOTOARTMARKET,WHICHHASEXPERIENCEDDEVELOPMENTOFMORETHAN20YEARS,HASALREADYBEGUNTOTAKESHAPEANDNOWBEENINAHEALTHYDEVELOPMENTATPRESENT,ACADEMICRESEARCHINTHISAREAISSCARCE,ANDTHISPAPERATTEMPTSTOEXPLOREANDOPENUPTHISFIELDOFRESEARCHTHISPAPERDESCRIBESTHEHISTORYANDBACKGROUNDOFTHEPHOTOARTMARKETINBEIJINGTHETECHNOLOGY,THEMARKETSTANDARD,MARKETTYPEANDPERFORMANCEOFBEIJINGPHOTOARTMARKETWORKSAREINVESTIGATEDINTERNALANDEXTERNALFACTORSWHICHAFFECTEDBEIJINGSPHOTOARTMARKETAREANALYZEDPROBLEMSEXISTINGINTHEDEVELOPMENTOFPHOTOARTMARKETAREIDENTIFIED,ANDTHEIRCOUNTERMEASURESANDSUGGESTIONSAREOFFEREDTHISARTICLEUSESLITERATUREANDDATAANALYSISANDRESEARCHMETHODWHICHINCLUDESSITEVISITS,QUESTIONNAIRESANDINTERVIEWSRESEARCHMETHODKEYWORDSBEIJINGPHOTOARTMARKETPHOTOGALLERYPHOTOSPECIALAUCTIONTHEPHOTOARTFAIRPHOTOCOLLECTORS

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。．勱工．學(xué)位論文作者磁鉍簽字日期．2012年考月I弓日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名愛弱乙導(dǎo)師簽名袁鍇猖簽字日期2013年々月侈日簽字日期搠2年印月15日LI卜～L‘一曲_3．1．5其他類型片???????????????????????。323．2合拍片語境下香港類型電影制作策略???????????????333．2．1傳統(tǒng)類型片的復(fù)合變裝??????????????????．333．2．2香港合拍類型電影美學(xué)嬗變????????????????35第四章香港電影北上對(duì)內(nèi)地電影市場(chǎng)的影響???????????????434．1香港電影北上對(duì)內(nèi)地電影市場(chǎng)的影響??????????????．．434．1．1中國(guó)電影市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化?????????????????．434．1．2院線的建立????????????????????????484．3．2香港電影北上與內(nèi)地類型電影體系建構(gòu)?????????????484．2．1市場(chǎng)化原則???????????????????????．484．2．2類型模式對(duì)接??????????????????????504．2．3類型生產(chǎn)線???????????????????????514．3合拍片類型電影市場(chǎng)的變化???????????????????534．3．1市場(chǎng)作用下合拍片弊端突顯????????????????534．3．2觀眾對(duì)合拍片類型消費(fèi)需求變化??????????????55結(jié)語??????????????????????????????????????????．．59參考文獻(xiàn)??????????????????????????????．．6L附錄??????????????????????????????????????????．．65后記??????????????????????????????????????????．．80

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)研究生學(xué)位論文校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市論文題目（中文論文題目（中文）前藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代的北方民族醫(yī)療前藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代的北方民族醫(yī)療以契丹以契丹民族醫(yī)療為中心民族醫(yī)療為中心論文題目（外文論文題目（外文）ASTUDYOFNORTHERNNATIONALITIESMEDICALINPRETIBETANANDMOGOLIANMEDICALTIMEAKHITANNATIONALITYMEDICALCENTRICSTUDY研究生姓名研究生姓名王建磊王建磊學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)民族學(xué)民族學(xué)民族學(xué)民族學(xué)研究方向研究方向民族遷徙民族遷徙與文化變遷文化變遷學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱宗喀宗喀漾正岡布漾正岡布教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月2012015年4月至月至20172017年4月論文提交日期論文提交日期20172017年5月論文答辯日期論文答辯日期20172017年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期蘭州大學(xué)碩士研究生論文前藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代的北方民族醫(yī)療以契丹民族醫(yī)療為中心I中文摘要中文摘要藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代的出現(xiàn)是我國(guó)北方地區(qū)民族醫(yī)療系統(tǒng)的里程碑，以藏傳佛教為紐帶，16世紀(jì)以來，隨著藏傳佛教在蒙古地區(qū)的廣泛傳播，藏醫(yī)學(xué)也在蒙古地區(qū)得以普及。前藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代北方民族的醫(yī)療文化探討是對(duì)藏蒙醫(yī)學(xué)研究的必要補(bǔ)充。北方民族中尤以契丹民族醫(yī)療最為豐富，以針灸療法、防腐術(shù)和防凍藥為突出代表。筆者將契丹醫(yī)療的歷史面貌及其反映出的民族融合的基本情況等方面作為重點(diǎn)，對(duì)前藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代北方其他民族的醫(yī)療文化也有討論。本文主要分為“前言”、“契丹社會(huì)與契丹醫(yī)者”、“契丹醫(yī)術(shù)”、“藥物、飲食與醫(yī)藥管理”、“契丹民族與周邊民族間的醫(yī)療交流”以及“北方其他民族的醫(yī)療”等六個(gè)章節(jié)。遼代契丹醫(yī)療的發(fā)展與契丹社會(huì)發(fā)展存在一致性，為深入研究遼代契丹民族社會(huì)發(fā)展軌跡和歷史上多民族國(guó)家民族交往提供新思路。從北方民族整體考慮，契丹民族醫(yī)療最為豐富；縱向考慮，契丹民族醫(yī)療承上啟下?？蓢@的是，契丹民族醫(yī)療最終湮沒于歷史長(zhǎng)河中。時(shí)至今日，仍有學(xué)者將蒙古地區(qū)所顯露的醫(yī)學(xué)文化現(xiàn)象視為獨(dú)立的“蒙醫(yī)學(xué)”，因此，厘清包括契丹民族在內(nèi)的前藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代北方民族醫(yī)療，可以為所謂“蒙醫(yī)學(xué)”早期傳統(tǒng)的爭(zhēng)論正本清源。北方諸民族間的醫(yī)療有所差別。以契丹民族醫(yī)療為例，在如今“蒙醫(yī)學(xué)”體系中難覓契丹民族醫(yī)療蹤跡；金元時(shí)代，涌現(xiàn)出“金元四大家”，毋寧說是北方漢族醫(yī)者對(duì)契丹民族醫(yī)療有所繼承。因此，以契丹民族醫(yī)療為參考，“蒙醫(yī)學(xué)”缺乏作為一個(gè)獨(dú)立醫(yī)學(xué)體系存在的歷史傳統(tǒng)和理論支撐；16世紀(jì)以來，藏醫(yī)學(xué)傳入蒙古地區(qū)后的歷史，稱為“藏蒙醫(yī)學(xué)時(shí)代”才更符合蒙古社會(huì)中的醫(yī)學(xué)發(fā)展歷程。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞藏蒙醫(yī)學(xué)，北方民族，契丹，蒙古，醫(yī)療

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文創(chuàng)造性叛逆從文學(xué)文本到電影影像論外國(guó)文學(xué)名著的電影改編姓名于衛(wèi)平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師杜林20080509ABSTRACTCONTENTFOREIGNLITERATUREMASTERPIECESARETHEPRECIPITATIONOFOUTSTANDINGCULTUREINTHEPROCESSOFTHELITERATURE’SDEVELOPMENT．THEYARETHEHIGHLIGHTSOFTHELITERATUREANDALSOTHEIMPORTANTCONTENTOFCOLLEGE’SFOREIGNLITERATURETEACHING．NEVERTHELESS，UNDERTHEMODEMANDRAPIDRHYTHMWAYOFLIFEANDINTHEIMPACTOFCOLORFULAUDIOVISUALENJOYMENT，STUDENTSARENOTVERYENTHUSIASTICINREADINGBYTEXT．ANDATTHESAMETIMETEACHINGOFFOREIGNLITERATUREISSUBJECTEDTOUNPRECEDENTEDIMPACT．MANYSTUDENTSLOVEMOVIES，ANDACCORDINGTOTHIS，ANUMBEROFTEACHERSTAKETHEFORMOFMOVIE．TEACHINGWHICHISAUSEFULWAYBESIDESTHETRADITIONALWAYOFLITERATURETEACHING，BUTITSHOULDNOTBESIMPLYCOPIEDOREVENGETRIDOFTHELATTERFORM．THISTHESISREVIEWSTHERELATIONSHIPBETWEENMOVIEANDLITERATUREFROMTHEANGLEOFLITERATURE．BASEDONTHECREATIVETREASONTHEORYOFTRANSLATIONSTUDIESINCOMPARATIVELITERATURE，1WILLCHOOSESOMECLASSICLITERARYWORKSANDMOVIESWHICHAREREPRESENTATIVEANDFAMILIARTOLITERATURELOVERS，THEN1WILLUSETHERESEARCHMETHODSOFCOMPARATIVEANALYSISANDCAREFULLYTEXTREADING．TODEMONSTRATETHEVIEWBELOWINTHETEACHINGOFUSINGMOVIETOASSISTLITERATURE，ADAPTEDMOVIESMAKELITERARYWORKSHALFORCOMPLETELYBEYONDRECOGNITIONANDMAKELITERARYCONNOTATIONSCHANGEDBECAUSEOFTHEEXISTENCEOFCREATI、,ETREASON．WECANGUIDESTUDENTS’INTERESTWITHTHEHELPOFMOVIE，BUTWEMUSTPOINTOUTTHEDIFFERENCESBETWEENTHEMCLEARLY．THEFINALTEACHINGMUSTRETURNTOTEXTANDLITERARYREADINGSHOULDBEADVOCATED．THEMAINPARTOFTHISTHESISWILLSTARTFROMTHEME，PLOT，PERSON，BACKGROUND，STRUCTUREANDDIRECTOR’SINDIVIDUALWILLANDCOMBINETHEMWITHSPECIFICLITERARYWORKSILIAD，THEMISERABLEWORLD，ALETTERFROMANUNKNOWNWOMAN．THEFRENCHLIEUTENANT’SWOMANANDOLIVERTWISTTOFINDOUTTHEEXAMPLESOFCREATIVETREASONFROMLITERARYTEXTSTOMOVIES．ALSO1WILLTHII出OVERTHEREASONSOFTHOSECHANGESANDINORDERTOTAKEATTENTIONTOCREATIVETREASON．THEIMPORTANTPOINTOFTHISANALYSISISTHEMISSINGANDIMPACTSWHICHAREBROUGHTTOORIGINALWORKS’CONNOTATIONSANDSPIRITSBYADAPTEDMOVIES，ANDITISNOTFOCUSONARGUINGWHICHWAYISTHEBETTERONE．INTHEEND，IHOPETHISWILLSUPPLYSOMEREFERENCESANDSUGGESTIONSTOCOLLEGE’SFOREIGNLITERATURETEACHING．KEYWORDSTEXT、IMAGE、CREATIVETREASON、TEACHINGOFFOREIGNLITERATURE

簡(jiǎn)介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERPHOENIXHORIZONIMAGESDESCRIPTONANDCOMMUNICATIONOFHISTORYBYJIEQIAOSUPERVISORPROF．BINGJUANZHANGJOURNALISMJOURNALISMANDCOMMUNICATIONSCHOOLAPRIL2011摘要摘要在當(dāng)今時(shí)代，紀(jì)錄片是世界各國(guó)的影視機(jī)構(gòu)都非常重視的節(jié)目形態(tài)。我們用紀(jì)錄片反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映文化、政治、國(guó)家、民族利益、戰(zhàn)爭(zhēng)等社會(huì)的各個(gè)方面，在這個(gè)過程中，紀(jì)錄片逐漸承擔(dān)起了記錄歷史的重任，用影像書寫歷史，成為賦予歷史以生命的活力之源。紀(jì)錄片因?yàn)樽约邯?dú)特的影像和真實(shí)本質(zhì)，在歷史的記錄與傳播中具有其他手段難以替代的直觀逼真作用，影像時(shí)代里，這種作用將越來越大。2004年，鳳凰衛(wèi)視的歷史題材紀(jì)錄片欄目鳳凰大視野在開播之后收視率迅速攀升，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為我們提供了一個(gè)用影像書寫歷史的范本。鳳凰大視野采用匯編體的敘事方式，在歷史影像的敘述過程中，綜合了敘事與展示兩種話語模式，以及由此產(chǎn)生的一元與多元的視界結(jié)構(gòu)，收到了良好的效果。A凰大視野對(duì)歷史影像“拾遺補(bǔ)缺”的選擇方式，歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的編排手段以及多種資源整合與欄目化運(yùn)作對(duì)節(jié)目在歷史傳播上的成功起到了關(guān)鍵性的作用。鳳凰大視野的成功主要在于其植根于香港這個(gè)華人文化的交匯之地，用華人的視角解讀歷史，在堅(jiān)持自身大歷史視野的同時(shí)又能夠滿足觀眾的歷史認(rèn)知需求。鳳凰大視野在歷史的影像敘述和傳播方面的成功經(jīng)驗(yàn)值得兩岸三地的紀(jì)錄片和電視同業(yè)者借鑒。關(guān)鍵詞紀(jì)錄片影像歷史鳳凰大視野

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)104754130554分類號(hào)J952碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文軍人題材人物影像表達(dá)研究軍人題材人物影像表達(dá)研究以青春無悔為例以青春無悔為例學(xué)科、專業(yè)廣播電視藝術(shù)研究方向廣播電視編導(dǎo)申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)碩士申請(qǐng)人李奔指導(dǎo)教師段汴霞副教授二〇一六年五月STUDYONTHEIMAGEEXPRESSIONOFMILITARYPERSONNELINOUREXAMPLEOFNOREGRETSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIBENSUPERVISORPROFDUANBIANXIAMAY,2016

簡(jiǎn)介：山東輕工業(yè)學(xué)院碩士學(xué)位論文關(guān)于影像動(dòng)畫在新媒體中運(yùn)用的研究姓名李夢(mèng)瑤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張偉201104山東輕工業(yè)學(xué)院碩士學(xué)位論文6ABSTRACTVIDEOANIMATIONHASSEENAUNPRECEDENTEDDEVELOPMENTWITHACORRESPONDINGREFORMINTHEMEDIAANDNEWMEDIATECHNOLOGYTHEAPPLICATIONOFIMAGEANIMATIONINNEWMEDIAREFLECTSTHENEWMEDIABASEDCHARACTERISTICSOFNEWFEATURES,NEWAUDIOVISUALARTFORMSANDNEWSOCIALFUNCTIONSTHESTUDYONTHEAPPLICATIONOFVIDEOANIMATIONISNOTONLYTHETHEDEMANDOFVIDEOANIMATIONARTITSELF,BUTALSOTHENEEDSOFTHENEWMEDIAAGEINTHISPAPER,THEDEVELOPMENTVISIONISUSEDFOREXAMINGTHEVIDEOANIMATIONINNEWMEDIAERAITAIMSATEXPOLRINGTHECHANGESOFVEDIOANIMATIONINTHENEWMEDIAAGE,WITHREFERENCETORELATEDTHEORETICALRESULTSOFCOMMUNICATION,RECEPTIVEESTHETICSANDIMAGEANIMATIONTHEORY,WHILEANALYZESTHECHANGESOFPERFORMANCECHARACTERISTICS,MODEOFTRANSMISSION,AUDIENCE,ANDAUDIOVISUALFORMS,WHICHHIGHLIGHTSTHEFEATURESOFTHEVEDIOANIMATIONUSEDINTHENEWMEDIATHEMAINCONTENTSAREASFOLLOWSTHEFIRSTPART,ITDISCUSSESTHEDEVELOPMENTSITUATIONOFNEWMEDIAANDVIDEOANIMATIONVECTOR,COMBINEDWITHTHEFEATURESOFNEWMEDIAANDVEDIOANIMATION,TOGETTHEFINALCONCLUSIONTHATNEWMEDIAANDVIDEOANIMATIONAREINTERDEPENDENCETOEACHOTHERTOGETACOMMONDEVELOPMENTTHESECONDPART,BASEDONTHEUNDERSTANDINGOFNEWMEDIAFEATURES,COMBINEDTHEADVANTAGESOFTHESPREADOFVIDEOANIMATION,ITEXPLORESTHENEWFEATURESOFTHEVEDIOANIMATIONPRESENTEDINTHENEWMEDIATHETHIRDPART,FROMTHEPERSPECTIVEOFTHEDIFFERENCEFROMTHETRADITIONALFORMOFANIMATION,ITDESCRIBSTHEAPPLICATIONOFTHEVISUALELEMENTSINTHEUSEOFNEWMEDIATHEFOURTHPART,ITDEALSWITHTHEFEATURESOFVOICEELEMENTFROMTHEPERSPECTIVEOFTHERELATIONSHIPBETWEENSOUNDANDPICTUREANDEMOTIONALEXPRESSIONTHEFIFTHPART,ITPROPOSESTHEINDIVIDUALTHOUGHTONTHEAPPLICATIONOFTHEVEDIOANIMATIONFROMTHESOCAILPOINTANDCREATIVEIDEAS,RESPECTIVELYPAPERTARGETSATPRESENT,CHINAISLACKOFSTUDYONTHEAPPLICATIONOFVIDEOANIMATIONINTHENEWMEDIATHEORETICALINNOVATIONCANNOTSATISFYTHENEEDSOFTHEPUBLICANDTHEMARKETTHISTOPICEXAMINESTHEAPPLICATIONOFVIDEOANIMATIONINNEWMEDIAWITHDEVELOPMENTTOWARDSTHROUGHACOMPREHENSIVESTUDY,THISPAPERPROVIDESTHEORETICALREFERENCESFORTHEAPPLICATIONOFVIDEOANIMATIONINNEWMEDIA,WHICHHASALOTOFSIGNIFICANCEFORTHECREATIONOFVIDEOANIMATION,

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文全科醫(yī)學(xué)全科醫(yī)學(xué)師資情況調(diào)查及研究師資情況調(diào)查及研究ANINVESTIGATIONANDRESEARCHONTHETEACHEROFGENERALMEDICINE郎翠鳳郎翠鳳指導(dǎo)教師姓名唐海沁教授安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱全科醫(yī)學(xué)科提交論文日期201703論文答辯日期201704學(xué)位授予單位和日期安徽醫(yī)科大學(xué)201706答辯委員會(huì)主席陳明衛(wèi)教授評(píng)閱人盲審2017年04月UDC編號(hào)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)R471密級(jí)公開單位代碼10422學(xué)號(hào)201314062∥菇辦孽碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論文題目?jī)和谀婢?、?zhí)行功能與醫(yī)學(xué)生攻擊行為的關(guān)系行為學(xué)及ERP研究ADVERSECHILDHOODEXPERIENCESANDNEURALCORRELATESOFEXECUTIVEFUNCTIONIMPLICATIONSFORAGGRESSIONAMONGMEDICALSTUDENTS作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師薛嬌美護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)曹楓林教授2016年5月26日目錄中文摘要??????????????????????????????1英文摘要??????????????????????????????3符號(hào)說明??????????????????????????????5第一章前言????????????????????????????一61．1兒童期逆境與攻擊的關(guān)系???????????????????．61．2兒童期逆境影響執(zhí)行功能的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制???????????．61．3攻擊行為相關(guān)的執(zhí)行功能特點(diǎn)?????????????????．71．4事件相關(guān)電位????????????????????????．71．5國(guó)內(nèi)外ACE和攻擊行為相關(guān)ERP研究現(xiàn)狀???????????．．81．6研究目的和意義???????????????????????．91．7研究假設(shè)??????????????????????????L0第二章綜述攻擊的研究現(xiàn)狀????????????????????．．112．1攻擊的概念，不同時(shí)期人群的攻擊現(xiàn)狀及其特點(diǎn)?????????L12．2攻擊行為的影響因素?????????????????????122．2．1遺傳及生理化學(xué)因素??????????????????．122．2．2個(gè)體特征???????????????????????．132．2．3家庭和環(huán)境因素????????????????????．132．2．4兒童期逆境??????????????????????．142．3兒童期逆境影響攻擊行為的神經(jīng)生理機(jī)制????????????142．4兒童期逆境影響攻擊行為的認(rèn)知和情緒機(jī)制???????????162．5攻擊行為的ERP研究現(xiàn)狀???????????????????172．5．1ERP研究常用的電生理學(xué)實(shí)驗(yàn)??????????????．．172．5．2攻擊群體的執(zhí)行功能研究????????????????．182．6小結(jié)?????????????????????????????????????19

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01212071121密級(jí)碩士學(xué)位論文傳統(tǒng)道德價(jià)值觀轉(zhuǎn)換與影像傳播研究以趙氏孤兒影視改編為例作者姓名李慧導(dǎo)師姓名張兵娟教授學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱戲劇與影視學(xué)培養(yǎng)院系新聞與傳播學(xué)院完成時(shí)間2015年5月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼壘墨煎浙江野～六學(xué)ZHEJI‘ANGNORMALUNIVE良SITY碩士學(xué)位．論文題目?。趙塞皇企△髭邃～一?一學(xué)科專業(yè)一￡撬壑墊董盎堂二．二一．一．．●●卑1’級(jí)生熟學(xué)爭(zhēng)2Q3絲．鯉Q壘．I研究生。型整指導(dǎo)教師_．．經(jīng)堤蠡．．一；‘。中圖分類號(hào)釜2鰉．論文提交時(shí)間■嬰三年上月』生日一III?●I刪3ⅢMML舢6舢9㈣2川3Ⅲ丫以文字介入影像中國(guó)電視期刊研究摘要自從電視作為傳播媒介進(jìn)入人類社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)與文化生活之后，勢(shì)不可擋地弓【發(fā)了一系列天翻地覆的變化，愈來愈成為當(dāng)今人類精神生活的重要物質(zhì)載體。但在電視事業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)，電視理論研究與電視文化評(píng)論還顯得滯后，尚不能適應(yīng)和滿足電視實(shí)踐對(duì)電視理論的需要。而電視理論的逐步完善，離不開創(chuàng)作者與文本批評(píng)理論、專業(yè)評(píng)論者和觀眾之間的交互對(duì)話，隨之電視期刊就成為了這樣一個(gè)可供交流的場(chǎng)域，成為了普通觀眾、非專業(yè)人士更好地了解電視理論、認(rèn)知電視藝術(shù)的重要途徑，也成為了專業(yè)人士拓展和深化電視理論的重要陣地。本文將1982年到2015年的中國(guó)電視期刊作為研究對(duì)象，以歷史的眼光進(jìn)行整體觀照和具體闡釋，嘗試在中國(guó)電視藝術(shù)發(fā)展史的框架內(nèi)展開論述，以史的梳理為要旨，考察其文本和側(cè)重點(diǎn)上的演變軌跡，并結(jié)合該刊的刊名更迭、編創(chuàng)者隊(duì)伍、定位理念、欄目設(shè)置以及文本內(nèi)容上的發(fā)展變化進(jìn)行相對(duì)客觀、全方位的考察研究。試圖從中國(guó)電視這一具體案例中探討電視學(xué)術(shù)期刊的辦刊價(jià)值，并探究電視學(xué)術(shù)期刊在中國(guó)電視藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐和電視理論的建構(gòu)中所起到的作用。本文共分為五個(gè)部分，緒論主要對(duì)研究對(duì)象、研究現(xiàn)狀、研究?jī)r(jià)值和意義、研究方法等進(jìn)行概述，解讀電視期刊與電視藝術(shù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，肯定中國(guó)電視作為研究電視藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程基礎(chǔ)性資料的價(jià)值屬性。第一章重點(diǎn)進(jìn)行中國(guó)電視55期刊的定位研究，對(duì)其34年19822015來的生態(tài)環(huán)境與流變進(jìn)行縱向的梳理，并對(duì)期刊的形象定位進(jìn)行分析，思想上堅(jiān)持政治方向的正確導(dǎo)向，內(nèi)容上以多項(xiàng)欄目板塊實(shí)現(xiàn)對(duì)電視文藝的多形式兼顧，并始終給予電視劇發(fā)展密切的關(guān)注，成為了研究電視劇的載體。第二章主要從欄目設(shè)置研究、電視事件關(guān)注、電視作品研究三個(gè)層面上橫向、全面的概括中國(guó)電視期刊的內(nèi)容構(gòu)成要素，

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)密號(hào)S1208W214級(jí)不保密湖南大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位論文以情感體驗(yàn)為導(dǎo)向的儺文化互動(dòng)影像裝置設(shè)計(jì)裝直．I艾計(jì)論文提交日期2016生05旦詮窒筌燮旦塑至Q魚生Q魚旦QZ旦湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名猢敦日期夕如年6月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囹。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名對(duì)∞象酰導(dǎo)師簽名吼≯毛年二月7日日期年月‘日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201008050831分類號(hào)1003密級(jí)碩士學(xué)位論文他者眼光與影像中國(guó)他者眼光與影像中國(guó)安東尼安東尼奧尼紀(jì)錄片中國(guó)研究奧尼紀(jì)錄片中國(guó)研究學(xué)位申請(qǐng)人韓佳指導(dǎo)教師何云波教授學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)研究方向美學(xué)與文化理論二○一三年六月十二日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從文字到影像論張愛玲小說中的影視技法及影視改編姓名劉雪婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王衛(wèi)平201204ABSTRACTLITERATURERECORDSANDEFFECTSHUMANACTIVITIESINTHEPROCESSOFEXPLORINGHISTORYCIVILIZATION．ASAFORMOFARTISTICEXPRESSION，F(xiàn)ILMSEMERGEDWITHTHEAPPLICATIONOFMODEMTECHNOLOGY．THERELATIONSHIPSBETWEENVIDEOANDLITERATURECANBEGENERALIZEDASLITERATUREISTHEMAJORSOURCEOFVIDEOCREATION，WHILERECOMPOSITONISTHEIMPORTANTMEANSOFVIDEOCREATION．NOVELSWRITTENBYAILINGZHANGPOSSESSAGOODREPUTATIONOF‘PAPERMOVIES”，F(xiàn)ORSHEISSENSITIVETOCOLOR,LIGHTANDMUSICANDCALLEXPRESSESSUCHUNIQUEFEELINGSTHROUGHHERARTICLES．THISAMAZINGWOMANBORNALMOSTACENTURYAGO，BUTWORKSOFAILINGZHANGHASNEVERLEFTUS．THOUGHRESEARCHESABOUTADAPTATIONFORZHANG’SWORKSRECENTYEARSMAKELITTLEADVANCECOMPAREDTO1990SANDEARLY21STCENTURY，AILINGZHANGISSTILLAHEADLINEMAKERANDRESEARCHESONHERARESTILLINTHECENTERPOSITION．THEFIRSTPARTOFTHISBOOKANALYZESANDCOLLECTSVIDEOSKIUSAPPEARINGINZHANG’SNOVELS，RESPECTIVELYFROMTHREEANGLESCOLOR，LIGHTANDMONTAGE．MOVIESANDTELEVISIONSARECLOSELYLINKED，THUSSHEGOTLOTOFNUTRIENTSFROMMOVIESTOENRICHHERWRITINGINTHEAGESLACKINGTELEVISIONS，ANDTHEPOTENTIALREFLECTEDINMOVIESALSOGOESFORTHEADAPTATIONOFTELEPLAY．INTHESECONDPART，INDUCTIONANDTHINKINGABOUTADAPTINGZHANG’SNOVELSFORFILMSARECONDUCTEDANDCONCLUDEDINTHREEASPECTSRESPECTIVELYFILMADAPTATIONIN1980S，1990SAND21STCENTURY．HONGKONGFAMOUSDIRECTORMNHUAXUANDJINPENGGUANAREBIGGESTFANSOFAILINGZHANG，ANDTHEYHELPEDBRINGSEVERALWORKSOFZHANGTOTHEBIGSCREEN，INCLUDINGREDROSEANDWHITEROSE，EIGHTEENSPRINGSANDLOVEINAFALLENCITY．THENOVELGOLDLOCKWASADAPTEDTOFILMBYTAIWANDIRECTORHANGZHANGDANASWELL．LUSTCAUTION，HOWEVER，HASWONA910BALHITANDTHEMOSTWIDESPREADATTENTION．THELASTPARTRELATESTOVIDEOWORKSBASEDONZHANG’SNOVELSBYANALYZINGANDSUMMARIZINGSPECIFICWORKS．WHATDIFFERSFILMSFROMTELEPLAYSISTHEIRRESPECTIVEARTPURSUIT，F(xiàn)ORTELEPLAYISAPOPULAIRETRANSMITTINGVECTOR，ANDTHESUPERFLUOUSLENGTHANDCAPACITYAFFECTITSARTISTICVALUETOSOMEDEGREECOMPAREDTOFILM．THAT’SWHYTELEPLAYSISMORESUITABLEFORTHEADAPTIONOFSHORTORLONGNOVELS．ASTELEPLAYSADAPTEDFROMAILINGZHANG’SNOVELS，也EYAREVULGARIZEDANDCOMMERCIALIZEDOBVIOUSLY．II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)上殳L互UDC碩士學(xué)位論文FROMTEXTTOIMAGEACOMPARATIVESTUDYOFROMEOANDJULIETANDITSADAPTEDVERSIONS從文本到影像羅密歐與朱麗葉與其電影改編的對(duì)比研究李靜論文答辯日期2Q三§12§答辯委員會(huì)主席差煊珍學(xué)位授予日期2Q131魚13Q廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。|曰不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”論文作者簽名吞醉指導(dǎo)老師簽名雩／代易作者聯(lián)系電話I胡分S1占7弓“日期如I弓、易．矽日期加￡弓．厶。2．O．電子郵箱均N寸翹占講C洲