簡(jiǎn)介：高等職業(yè)教育校企合作政策文本分析高等職業(yè)教育校企合作政策文本分析ANALYSISONTHEPOLICYTEXTOFSCHOOLENTERPRISECOOPERATIONINHIGHERVOCATIONALEDUCATION學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究生馬曉恒指導(dǎo)教師潘海生副教授天津大學(xué)教育學(xué)院二零一六年五月I摘要高等職業(yè)教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)革新發(fā)展和促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用和意義已顯而易見，我國(guó)對(duì)高等職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)注程度不斷加強(qiáng)，政府頒發(fā)的大量相關(guān)政策是最有力的表現(xiàn)，在政策引導(dǎo)下我國(guó)高等職業(yè)院校數(shù)目擴(kuò)增顯著，已經(jīng)是高等教育的半壁江山，在教育系統(tǒng)中占有重要的地位。隨著時(shí)代、經(jīng)濟(jì)、科技以及民眾的現(xiàn)實(shí)要求，高等職業(yè)教育由規(guī)模建設(shè)走向了提高教育質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)。校企合作是高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)持續(xù)發(fā)展下去的必由之路，但由于我國(guó)高等職業(yè)教育校企合作政策體系的不完善，政策制度環(huán)境的欠缺在一定程度上阻礙了高等職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。本文通過對(duì)1996年到2015年近二十年各級(jí)政府頒發(fā)的有關(guān)高等職業(yè)教育發(fā)展的政策文件進(jìn)行系統(tǒng)分析，清晰了解已發(fā)布政策內(nèi)容的脈絡(luò)和變化趨勢(shì)以及高等職業(yè)教育校企合作政策體系完備情況等，可為今后高等職業(yè)教育校企合作政策制定和相關(guān)研究提供參考依據(jù)。首先，通過對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展歷程、校企合作發(fā)展歷程和現(xiàn)狀以及我國(guó)學(xué)者對(duì)高等職業(yè)教育校企合作政策研究的相關(guān)內(nèi)容的梳理，使我們清楚了解了高等職業(yè)教育校企合作的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀并總結(jié)出了高等職業(yè)教育校企合作政策體系的不完善制約了高等職業(yè)教育的發(fā)展。其次，根據(jù)政策文本時(shí)間分布變化趨勢(shì)，對(duì)高等職業(yè)教育校企合作政策發(fā)展進(jìn)行了階段劃分，1996年2001年為起步階段、2002年2009年為快速發(fā)展階段、2010年2015年為內(nèi)涵建設(shè)階段。在此基礎(chǔ)上，按照時(shí)間維度對(duì)高等職業(yè)教育校企合作政策主體和政策主題的變化進(jìn)行了分析，進(jìn)而利用UCI社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件對(duì)校企合作政策關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)的中心度和密度等特征進(jìn)行了分析。通過一系列的分析我們發(fā)現(xiàn)，高等職業(yè)教育校企合作政策統(tǒng)籌層次逐步下移、統(tǒng)籌水平不斷上升；政策體系和治理體系逐步形成；政策內(nèi)涵隨著時(shí)間的變遷而不斷發(fā)生變化；政策取得了多方面的價(jià)值取向。最后，提出了相應(yīng)的政策制定建議。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育，校企合作，政策文本分析，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析UCI

簡(jiǎn)介：基于成本和績(jī)效的高等教育財(cái)政撥款機(jī)制研究THESTUDYONTHEMECHANISMOFTHEFINANCIALALLOCATIONFHIGHEREDUCATIONBASEDONTHECOSTPERFMANCE專業(yè)公共管理作者姓名李博指導(dǎo)教師楊寶臣教授實(shí)踐導(dǎo)師白景美正高級(jí)工程師天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部二零一六年五月摘要政府的財(cái)政撥款是高等教育經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，高等教育財(cái)政撥款機(jī)制的科學(xué)與否，不僅關(guān)系到高等教育學(xué)校自身的發(fā)展前景，還直接影響著一個(gè)地區(qū)乃至國(guó)家的人才培養(yǎng)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平。政府應(yīng)該如何對(duì)高等教育進(jìn)行經(jīng)費(fèi)保障，什么樣的方式既能保證公平，又能提高經(jīng)費(fèi)使用的效益，歷來(lái)是國(guó)家和社會(huì)各界所關(guān)注的話題。為了解決上述問題，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)進(jìn)行了大量的探索與實(shí)踐，實(shí)際使用或者尚在研究的財(cái)政撥款機(jī)制也有很多。但是，從目前來(lái)看，現(xiàn)有的撥款機(jī)制還存在著難以兼顧公平與效益的問題。本文在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，立足于我國(guó)實(shí)際情況，針對(duì)“基本經(jīng)費(fèi)撥款”和“專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款”的特點(diǎn)不同，提出了基于成本和績(jī)效的財(cái)政撥款機(jī)制，旨在通過公開、公平的方式，采用科學(xué)的手段，將有限的財(cái)政經(jīng)費(fèi)發(fā)揮出盡可能高的效益。在“基本經(jīng)費(fèi)撥款”的核定過程中，本文采用了標(biāo)準(zhǔn)成本法，同時(shí)綜合考慮了生師比等因素。在“專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款”的核定過程中，本采用了關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法、德爾菲法、層次分析法、負(fù)績(jī)效考核法等方式。在理論研究的基礎(chǔ)上，本文提出了具體的撥款公式，并使用高校的實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行了驗(yàn)證，從而證明基于成本績(jī)效的財(cái)政撥款機(jī)制是切實(shí)可行的。最后，本文結(jié)合研究中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了幾點(diǎn)建議，探討了今后分學(xué)科測(cè)算公用經(jīng)費(fèi)成本，進(jìn)一步修正績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，以及分地區(qū)制定具體財(cái)政撥款機(jī)制的可能性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等教育；財(cái)政撥款機(jī)制；成本核算；績(jī)效評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：成人高等教育學(xué)生生源問題與對(duì)策研究成人高等教育學(xué)生生源問題與對(duì)策研究STUDYONTHEPROBLEMOFSTUDENTENROLLMENTINADULTHIGHEREDUCATION專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生敖哲瑄指導(dǎo)教師許艷麗教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一六年五月I摘要摘要我國(guó)成人高等教育的發(fā)展具有悠久的歷史，培養(yǎng)了一批專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，成人高等教育不斷發(fā)展。但是，近年來(lái)由于普通高等院校擴(kuò)招，成人高等教育的生源大量流失，明顯呈現(xiàn)出招收學(xué)生數(shù)量逐年減少的態(tài)勢(shì)，很多成人高校的部分專業(yè)面臨因招生數(shù)量不足而無(wú)法開班的局面。同時(shí)，年齡結(jié)構(gòu)不合理，入學(xué)層次的差異和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的性引發(fā)學(xué)生生源質(zhì)量下降。因此，生源問題成為限制成人高等教育可持續(xù)發(fā)展的重要問題。本文主要研究成人高等教育的生源問題與對(duì)策。論文分為五章。第一章，論述成人高等教育學(xué)生生源問題與對(duì)策研究的選題背景、意義及文獻(xiàn)綜述，闡述研究的主要內(nèi)容和研究方法。第二章，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定，闡釋成人高等教育的基本理論，明確成人教育和成人高等教育的概念，介紹相關(guān)政策與理論，為研究提供政策和理論依據(jù)。第三章，以天津市河西區(qū)職工大學(xué)為案例，闡述成人高等教育生源現(xiàn)狀，包括我國(guó)成人高等教育的生源優(yōu)勢(shì)及存在的數(shù)量和質(zhì)量問題。第四章，分析產(chǎn)生成人高等教育生源問題的主要原因。第五章，提出新時(shí)期改善成人高等教育生源問題的對(duì)策，具體包括健全組織管理體系，踐行終身教育提高社會(huì)認(rèn)可度，提升教學(xué)質(zhì)量，以人為本促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞成人教育，成人高等教育，生源，生源數(shù)量，生源質(zhì)量

簡(jiǎn)介：HUAZHONGAGRICULTURALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTER’SDEGREEDISSERTATION林業(yè)類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究林業(yè)類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究以湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例以湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例CLASSOFFESTRYHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPERSONNELTRAININGMODERESEARCHTAKINGHUBEIECOLOGYVOCATIONALCOLLEGEASANEXAMPLE研究生石海云石海云CIDATESHIHAIYUN導(dǎo)師李忠云李忠云教授教授SUPERVISPROFESSLIZHONGYUN學(xué)位類型學(xué)位類型公共管理碩士公共管理碩士DEGREETYPEMASTEROFPUBLICADMINISTRATION領(lǐng)域FIELD中國(guó)武漢WUHAN，CHINA二○一六年六月JUNE，2016

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)D201078022學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)博士學(xué)位論文博士學(xué)位論文中國(guó)高等教育改革的輿論支持與輿論負(fù)贅中國(guó)高等教育改革的輿論支持與輿論負(fù)贅基于文本的話語(yǔ)檢視基于文本的話語(yǔ)檢視學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人李寧學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)高等教育學(xué)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張應(yīng)強(qiáng)張應(yīng)強(qiáng)教授教授答辯日期答辯日期2016年11月15日ATHESISSUBMITTEDINFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFDOCTOFPHILOSOPHYINEDUCATIONTHESUPPTNONSUPPTOFPUBLICOPINIONOFCHINESEHIGHEREDUCATIONREFMDISCOURSEVIEWBASEDONTEXTPHDCIDATELININGMAJHIGHEREDUCATIONSUPERVISPROFZHANGYINGQIANGHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYWUHAN430074PRCHINANOVEMBER2016

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)分類號(hào)10536G647學(xué)密衛(wèi)沙理歹戈乎碩士學(xué)位論文號(hào)皇塵QZQ墨QZ2Z級(jí)公開中美高等工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的比較研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名廑夔所在學(xué)院經(jīng)渣皇笸堡堂瞳指導(dǎo)教師塞』緝勤塾援學(xué)科專業(yè)塾直經(jīng)渣皇筐堡研究方向公基亟筮皇熬直笪理論文提交日期2Q魚生主旦2Q目ACOMPARATIVERESEARCHONTHEACCREDITATIONSYSTEMOFHIGHERENGINEERINGEDUCATIONBETWEENCHINAANDAMERICANTANGWEIBACHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY2013ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENT1NEDUCATIONAL。ECONOMICANDMANAGEMENT1NCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORLIUSHAOQINMAV，2016

簡(jiǎn)介：分類號(hào)G40學(xué)號(hào)142201416上夠腳范大誓碩士學(xué)位論文博洛尼亞進(jìn)程下的烏克蘭高等教育改革學(xué)院數(shù)直堂院專業(yè)教直蘭愿理研究方向攮苴廈理研究生姓名盤到婭指導(dǎo)教師到次拄教授完成日期2QZ生3目THENATIONALUKRAINIANHIGHEREDUCATIONSTARTEDITSDEVELOPMENTIN1991，SINCETHATTIMETHEGOVERNMENTPOLICYINEDUC撕ONWASCHANGING，SOMETIMESINDITTERENTDIRECTIONS，F(xiàn)RONLREALDESIREANDHARDWORKTOIMITATETHEWESTERNEUROPEANMODELTOIGILORINGOFTHERESPONSIBILITIESWHICHUKRAINIANSTATEHADAFTERSIGNINGTHEBOLOGNADECLARATIONESPECIALLYDURINGTHEPERIODOF20102014YEARS，UKRAINIANHL曲盯EDUCATIONBECAMEMORECENTRALIZEDAFTERREVOLUTIONCALLEDEUROMAIDANIN2014THERE】FO姍OFHIGHEREDUCATIONOFUKRAINESTARTEDTOMOVEFASTERTOWARDSTHEBOLOGNAPROCESSTARGETTHISRESEARCHISCONSISTINGOF5CHAPTERSCHAPTER1ISALLINTRODUCTIONITMAINLYFIOCUSESONTHERESEARCHBACKGROUNDINFORMATION，SUCHASSIGNIFICANCEOFRESEARCH，RESEARCHME也ODS，LITERATUREREVIEWANDMAINCONCEPTSDEFNITIONSCHAPTER2ISDESCRIBINGTHEPOLITICALANDECONOMICBACKGROUNDOFTHEUKRAINIANBOLOGNAREFORMTHECHAPTERHASAGREATIMPORTANCEFORTHERESEARCH，ASSHOWSUSHOWTHEHIGHE‘EDUCATIONPOLICYINUKRAINEISCONNECTEDTOTHEMAINSTREAMSOFUKRAINIANPOLITICS，EVEN，TIMEWHENGOVERNMENTSARECHANGINGTHEPOLITICALTARGETSITINFLUENCESTHEHIGHEREDUCATIONPOLICYASWELLCHAPTER3ISANOVERVIEWOFUKRAINIANHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT，F(xiàn)ROMMIDDLEAGES，WHENTHEFIRSTPROTOTYPESOFUKRAINIANUBIVERSITIESWEREBORN，TONOWADAYSPROCESSTHESIGNIFICANCEOFTHISANALYSISISTHATITSHOWSTHROUGHHISTORICALDESCRIPTIONTHATTHEUKRAINIANEDUCATIONASWELLASUKRAINIANNATIONARENOTIUSTFORMERSOVIETUNIONPART，ALTHOUGHTHESOVIETUNIONHERITAGEPLAYSASIGNIFICANTROLEINUKRAINENOWITISCONSIDEREDBYUKRAINIANSOCIETYASWELLASEDUCATORSTHATUKRAINENEEDSTOCREATEAPROWESTERNMODELANDELIMINATESOVIETVESTIGESCHAPTER4ANALYZESTHEREFORMSWHICHWEREINTRODUCEDAFTERSIGNINGTHEBOLOGNADECLARATIONBYUKRAINECHAPTER5INTRODUCESCONCLUSIONSANDFURTNERRESEARCHPROSPECTTHISRESEARCHCOULDBEHELPFULFORTHOSEWHOAREINTERESTED1NPOSTSOVIETUNIONCOUNTRIES，EASTERNEUROPEANREGION，BGLOGNAPROCESSANDHLGHE。EDUCATIONRESEARCH，AND，OFCOURSE，F(xiàn)ORTHOSEWHOWOULDLIKETODISCOVERMOREABOUTKRAINEKEYWORDSUKRAINE，BOLOGNAPROCESS，HIGHEREDUCATIONIL

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)中國(guó)高等職業(yè)教育管理中地方政府角色定位申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究，們目指導(dǎo)教師完成口期解積文3141980政府管理學(xué)院公共管理碩士公共管理理論與實(shí)踐段緒柱2017年5月9口中文摘要中文摘要LIIIIIII1111111111JLLLLLLIIIILY3216077I萱II中國(guó)高等職業(yè)教育是中國(guó)高等教育中的重要組成部分，高等職業(yè)教育肩負(fù)著推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、開展社會(huì)服務(wù)、為企事業(yè)單位輸送高素質(zhì)技能型人才的重任，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，因此辦好、發(fā)展好高等職業(yè)教育，使高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。作為管理主體的地方政府，在管理過程中如何界定自己角色定位直接關(guān)系到高等職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展。但目前地方政府在高等職業(yè)教育管理中還存在著角色定位不清的現(xiàn)象，本文通過對(duì)地方政府在高等職業(yè)教育管理中角色定位存在問題進(jìn)行解析，對(duì)國(guó)外具有代表性國(guó)家的高等職業(yè)教育管理中地方政府角色定位進(jìn)行分析，找出適合我國(guó)地方政府在高等職業(yè)教育管理中合理的角色定位。關(guān)鍵詞政府角色；高等職業(yè)教育管理；決策定位；公共政策；

簡(jiǎn)介：廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬?gòu)V西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。囡不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名墚星、南日期矽，7、，27指導(dǎo)教師簽名前青日期厶／味／Z、N作者聯(lián)系電話15077189503電子郵箱1632932276QQCOIYI

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)校代碼學(xué)校代碼10139學(xué)號(hào)號(hào)20140610022密級(jí)公開碩士學(xué)位論文類別別全日制碩士研究生全日制碩士研究生中文題目目?jī)?nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)英文題目目THEPERFMANCEEVALUATIONOFINNERMONGOLIAHIGHEREDUCATIONFISCALEXPENDITURE學(xué)科門類類經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科名稱稱財(cái)政學(xué)財(cái)政學(xué)研究方向向財(cái)政財(cái)政理論與政策理論與政策研究生生張雪張雪指導(dǎo)教師師徐博徐博教授教授二○一二○一七年六月摘要高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是影響一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的持久因素，提高高等教育財(cái)政支出績(jī)效意義重大。近年來(lái)，內(nèi)蒙古高等教育投入力度不斷加大，但仍面臨著投入力度相對(duì)不足和使用不夠充分的雙重困境，不利于提高人才培養(yǎng)水平和教育資源的有效利用。本論文針對(duì)內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出開展績(jī)效評(píng)價(jià)，目的是通過績(jī)效評(píng)價(jià)找出內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出的問題所在，以期提高內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出績(jī)效，促進(jìn)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略下的內(nèi)蒙古創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。本論文在閱讀大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，借鑒有關(guān)研究成果，同時(shí)考慮到內(nèi)蒙古高等教育的現(xiàn)實(shí)問題，構(gòu)建了內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)。具體結(jié)合內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出的實(shí)際數(shù)據(jù)資料，運(yùn)用比較分析法，將各個(gè)指標(biāo)與全國(guó)平均水平進(jìn)行對(duì)比分析，分別從內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)出三個(gè)方面進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)；建立VAR模型，分析高等教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系；運(yùn)用層次分析法，對(duì)內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出績(jī)效進(jìn)行綜合評(píng)分。并針對(duì)內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出存在的規(guī)模相對(duì)不足、結(jié)構(gòu)不夠合理、產(chǎn)出水平較低、對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)拉動(dòng)作用不明顯等問題，提出優(yōu)化內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出的相關(guān)對(duì)策建議。其中，從投入、產(chǎn)出和效果角度探討內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出績(jī)效，并運(yùn)用相關(guān)的績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)層次分析法

簡(jiǎn)介：分類分類號(hào)G40研論文題目論文題目（中文中文）地方高等院究論文題目論文題目（外文外文）CURRICULUMDESIGNFPRIMARYEDUCATIONIN研究生姓名研究生姓名學(xué)科學(xué)科、專業(yè)專業(yè)研究方向研究方向?qū)W位級(jí)別學(xué)位級(jí)別導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名、職稱職稱論文工作論文工作起止年月起止年月論文提交日期論文提交日期論文答辯日期論文答辯日期學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期密級(jí)密級(jí)研究生學(xué)位論文地方高等院校小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀究以西北地區(qū)四所地方院校為例ASTUDYONTHECURRENTSITUATIONOFCURRICULUMDESIGNFPRIMARYEDUCATIONINLOCALCOLLEGESUNIVERSITIESACASESTUDYOFFOURLOCALCOLLEGESINNTHWESTCHINA馬小娟馬小娟教育學(xué)教育學(xué)課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論課程與教學(xué)課程與教學(xué)基本理基本理論碩士王根順王根順教授教授2016年6月至月至2017年4月2017年4月2017年5月2017年6月校址校址甘肅省蘭州市甘肅省蘭州市密級(jí)密級(jí)公開公開校小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀研校為例ASTUDYONTHECURRENTSITUATIONOFCURRICULUMDESIGNFPRIMARYEDUCATIONINLOCALCOLLEGESUNIVERSITIESACASESTUDYOFFOURLOCALCOLLEGESIN課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論月I地方高地方高等院等院校小學(xué)教育校小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀研究狀研究以西北地區(qū)四以西北地區(qū)四所地方院所地方院校為例中文中文摘要摘要教育作為人類社會(huì)文明的傳承和創(chuàng)造的工具要與時(shí)俱進(jìn)并且開拓創(chuàng)新。隨著教育不斷的改革和發(fā)展，國(guó)家政府對(duì)地方高校的培養(yǎng)模式和專業(yè)設(shè)置做了較大的調(diào)整和改革。學(xué)校的發(fā)展變革會(huì)帶來(lái)課程和培養(yǎng)模式等一系列的不適應(yīng)情況。本研究擇取我國(guó)西北地區(qū)四所地方本科高校作為研究樣本，對(duì)此四所地方高校的小學(xué)教育專業(yè)的課程設(shè)置方案進(jìn)行研究和分析，并且以高校教師、新入職的小學(xué)教師和該專業(yè)在校學(xué)生為對(duì)象，對(duì)小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行訪談?wù){(diào)查和現(xiàn)狀分析。結(jié)合文本解讀和訪談?wù){(diào)查對(duì)此四所地方院校的小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述并闡述問題所在?；诒狙芯?，為構(gòu)建合理的西北地區(qū)地方高校小學(xué)教育專業(yè)課程體系提出合理改進(jìn)建議，并期望為西北地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革提供借鑒和參考。本文的框架分為五部分首先，第一部分為緒論，在此部分首先簡(jiǎn)明扼要的介紹本研究的研究背景，研究的意義以及關(guān)于地方高校小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀的文獻(xiàn)綜述及研究方法。其次，對(duì)“小學(xué)教育專業(yè)、本科小學(xué)教育專業(yè)”“地方高等院?！薄ⅰ罢n程設(shè)置”等核心概念進(jìn)行界定。通過對(duì)概念的界定把握本研究的核心詞，并通過核心詞來(lái)貫穿論文始終。只有界定了概念才能為本文清晰地思路奠定基礎(chǔ)。第二章是本論文的核心章節(jié)，是本研究的主體部分。同時(shí)，為后續(xù)研究做鋪墊。本章分為兩部分。第一部分對(duì)四所高校的整體情況進(jìn)行整理分析。第二部分選取寧夏師范學(xué)院、寧夏大學(xué)、蘭州城市學(xué)院、甘肅民族師范學(xué)院四所地方院校為研究對(duì)象，搜集了四所大學(xué)現(xiàn)行的小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置方案，結(jié)合教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)從培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了文本解讀和分析。其中，課程結(jié)構(gòu)包括通識(shí)教育課程、專業(yè)課程、學(xué)科課程、教師教育課程、選修課程、必修課程、和實(shí)踐課程等方面。最后，綜合以上分析對(duì)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)C93密級(jí)不保密UDC351學(xué)校代碼11065碩士專業(yè)學(xué)位論文高等職業(yè)教育發(fā)展中地方政府作用研究高等職業(yè)教育發(fā)展中地方政府作用研究以淄博市為例以淄博市為例王程指導(dǎo)教師徐永輝副教授學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位專業(yè)領(lǐng)域公共管理碩士答辯日期2017年5月21日ABSTRACTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISANIMPTANTPARTOFTHEHIGHEREDUCATIONSYSTEMINOURCOUNTRYTHETASKOFWHICHISCULTIVATINGHIGHERPROFESSIONALTALENTSTOSERVETHEECONOMICSOCIALDEVELOPMENTTHEECONOMICSOCIALDEVELOPMENTTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPROMOTECODINATEEACHOTHERONTHEONEHTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPROVIDESHIGHERSKILLEDPROFESSIONALTALENTSFTHEECONOMICSOCIALDEVELOPMENTONTHEOTHERHTHEECONOMICSOCIALDEVELOPMENTWILLPOWERFULLYPROMOTETHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTHESITUATIONOFPROMOTINGEACHOTHERHIGHERVOCATIONALDEVELOPMENTISRESTRICTEDBYMANYFACTSINCLUDINGTHEINADEQUACYOFHIGHERVOCATIONALCOLLEGESTHEVARIOUSASPECTSOFTHEECONOMICSOCIALDEVELOPMENTTHEGOVERNMENTASAMAJINVESTOPERATPLACESGREATEMPHASISONTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONWHEREASMANYPROBLEMSEXISTASWELLFEXAMPLEPOLICYRELATEDLAWSREGULATIONSISINCOMPLETETHEMANAGEMENTISNOTSMOOTHTHEGOVERNMENTFUNCTIONSOFFSIDECAPITALINVESTMENTISINSUFFICIENTTHESUPPTFTHECOOPERATIONBETWEENCOLLEGESENTERPRISEISWEAKETCTHEKEYSTEPINCRECTINGTHEPROBLEMISTOIMPROVETHEROLEOFGOVERNMENTWHICHISALSOADESIDERATETASKATPRESENTBASEDONTHEABOVEISSUESTAKINGTHESITUATIONOFZIBOFINSTANCETHEDISSERTATIONCLOSELYFOCUSEDONTHEROLEOFLOCALGOVERNMENTINTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANALYZESTHEREASONSFTHEPROBLEMSOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONBYDATASTUDYCASESSTUDYCOMPARATIVESTUDYBRINGSFWARDTHECRESPONDINGCOUNTERMEASURESMEASURESOFLOCALGOVERNMENTTOSOLVETHEPROBLEMSINTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPROMOTEITSDEVELOPMENTTHEDISSERTATIONCONSISTSOFFIVECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTEREXPLAINSTHERELATEDCONCEPTSFOUNDATIONSOFTHEETICALRESEARCHOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHESECONDCHAPTERSTSOUTTHEOVERALLCONDITIONOFHIGHERVOCATIONALDEVELOPMENTTHEMAINROLEOFGOVERNMENTTHETHIRDCHAPTERANALYZESTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINZIBOFUNDSTHEPROBLEMSOFTHEGOVERNMENT’SROLETHEFOURTHCHAPTERANALYZESTHEROLEOFGOVERNMENTINTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHROUGHTHETYPICALCASEANALYSISOFSOMEMODERNCITIESTHEFIFTHCHAPTERPUTSFWARDTHECRESPONDINGCOUNTERMEASURESMEASURESOFIMPROVINGTHEROLEOFGOVERNMENTENHANCINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTHENEWNMALOFECONOMICSOCIALDEVELOPMENTKEYWDSHIGHERVOCATIONALEDUCATIONLOCALGOVERNMENTFUNCTIONALROLECOUNTERMEASURESMEASURES

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20140389教育學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人李小晨指導(dǎo)老師楊濤副教授學(xué)位類別教育學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)高等教育學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一七年六月

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20140360教育學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)高等工程教育的發(fā)端以西點(diǎn)軍校為中心的歷史考察學(xué)位申請(qǐng)人蔡萌萌指導(dǎo)教師朱文富教授學(xué)位類別教育學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)教育史授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一七年六月

簡(jiǎn)介：西財(cái)經(jīng)大學(xué)JIANGXIUNIVERSITYOFFINANCEANDECONOMLCSIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3346754論文題目中文論文題目英文作者申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)校代碼密級(jí)中圖分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION農(nóng)民子女高等教育就學(xué)機(jī)會(huì)關(guān)系研究基于廣東海洋大學(xué)的調(diào)查STUDYOILTHELEARNINGOPPORTUNITIESOFHIGHEREDUCATIONFORTHECHILDREN林國(guó)尚碩士公共管理導(dǎo)師培養(yǎng)單位研究方向二。一七年十二月譚光興MPA教育中心高等教育政策研究目錄緒論11文獻(xiàn)綜述311相關(guān)概念界定312選題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀3121國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀一3122國(guó)外研究現(xiàn)狀813研究發(fā)展趨勢(shì)1014存在的問題102研究對(duì)象與研究方法1221研究對(duì)象1222研究方法12221文獻(xiàn)資料法12222調(diào)查法12223數(shù)理統(tǒng)計(jì)法133研究過程及結(jié)果分析1431調(diào)研方案設(shè)計(jì)1432不同年代廣東海洋大學(xué)學(xué)生家庭出身與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查1632120世紀(jì)50年代初廣東海洋大學(xué)學(xué)生家庭出身與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查1632220世紀(jì)60年代初廣東海洋大學(xué)學(xué)生家庭出身與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查1832320世紀(jì)70年代初廣東海洋大學(xué)學(xué)生家庭出身與就學(xué)機(jī)會(huì)的調(diào)查1932420世紀(jì)80年代初廣東海洋大學(xué)學(xué)生家庭出身與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查1932520世紀(jì)90年代初廣東海洋大學(xué)學(xué)生家庭出身與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查213。2621世紀(jì)初廣東海洋大學(xué)學(xué)生家庭出身與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查2233廣東海洋大學(xué)2005級(jí)學(xué)生家庭情況與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查分析2333。12005級(jí)廣東海洋大學(xué)學(xué)生父母的職業(yè)分布情況分析243322005級(jí)廣東海洋大學(xué)學(xué)生父母的收入分布情況分析263332005級(jí)廣東海洋大學(xué)學(xué)生父母的文化程度分布情況分析2734近幾年廣東海洋大學(xué)三個(gè)不同年級(jí)學(xué)生家庭情況與就學(xué)機(jī)會(huì)調(diào)查分析28341近幾年廣東海洋大學(xué)三個(gè)不同年級(jí)學(xué)生父母的職業(yè)分布情況分析28342近幾年廣東海洋大學(xué)三個(gè)不同年級(jí)學(xué)生父母的收入分布情況分析31343近幾年廣東海洋大學(xué)三個(gè)不同年級(jí)學(xué)生父母的文化程度分布情況分析33