簡介：廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文高等教育發(fā)展的制度變遷理論解釋高等教育發(fā)展的制度變遷理論解釋THEEXPLAINOFTHEYOFINSTITUTIONALCHANGEINHIGHEREDUCATION院系教育科學(xué)學(xué)院年級二一級專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究方向教育經(jīng)濟研究導(dǎo)師高金嶺副教授碩士生賀武華院系教育科學(xué)學(xué)院年級二一級專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究方向教育經(jīng)濟研究導(dǎo)師高金嶺副教授碩士生賀武華二00三年十二月二00三年十二月ABSTRACTABSTRACTTHISPAPERINTENDSTOBROWTHETHEYOFINSTITUTIONALCHANGEINNEWINSTITUTIONALECONOMICSTOEXPLAINTHEPHENOMENONOFHIGHEREDUCATIONREFMDEVELOPMENTMAINLYDISCUSSINGTHEPOSSIBILITYITSFUNCTIONOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSASANINHERENTRESOURCETHECONTENTINCLUDESFOURCHAPTERSITSINTRODUCTIONINTHEINTRODUCTIONTHETRENDITSMEANINGOFNEWECONOMICINFILTRATINGINTOTHEDOMAINOFEDUCATIONAREBRIEFLYRELATEDCHAPTERONETACKLESTHEPROBLEMOFCONSTRUCTINGTHEGENERALCONCEPTSYSTEMINTHEPERSPECTIVEOFNEWECONOMICCHAPTERTWOMAINLYDISCUSSESWHYHOWHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSACTASAVERYIMPTANTRESOURCETOPROMOTEHIGHEREDUCATION’SDEVELOPMENTAFTERTHEPREPARATIONOFTHESETWOCHAPTERSCHAPTERTHREETHENUSESTHECONSTRUCTEDTHEYABOVETOEXPLAINTHEREALITYOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTHOMEABROADTRYINGTOHIGHLIGHTTHEFCEOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSCHANGINGINCHAPTERFOURSOMEVIEWSTOSOLVETHEPROBLEMSFACINGOURHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSCHANGINGAREPUTFWARDSOMEOFTHEMAINVIEWSINTHISPAPERARE1THEHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSAREVERYIMPTANTRESOURCESTHEEFFECTIVEINSTITUTIONARRANGEMENTSUPPLYAREVITALINOURPRESENTHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT2THEFUNCTIONOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSISINHERENTBNOFTHERATIONALCALCULATIONBASEDONTHEIROWNINTERESTSOFDIFFERENTSUBJECTSMAINLYREFERRINGTOGOVERNMENTSGANIZATIONSPERSONALSUBJECT3THECHANGINGOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSFOLLOWSSOMEKINDOFPATHWESHOULDESCAPEFROMBEINGLOCKEDINALESSEFFECTIVESTATEWHENCARRYINGOUTINSTITUTIONSCHANGINGALSOTHEGOVERNMENTS’DEEDSSHOULDBEEFFECTIVE4THEPROPERTYSYSTEMISTOTHECEOFTHEINSTITUTIONSCHANGINGTHEYTHEEDUCATIONALPROPERTYSYSTEMHASNOWBECOMEMEMEASERIOUSPROBLEMINOURHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTTOBRAKETHROUGHSUCHABARRIERWILLBETHEARDUOUSTASKINTHELATEDEVELOPMENTREFMOFOURHIGHEREDUCATIONKEYWDSNEWECONOMICSTHEYOFINSTITUTIONALCHANGEHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONCHANGINGEDUCATIONALPROPERTYSYSTEM

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文我國民辦高等教育產(chǎn)業(yè)化研究姓名邵潔如申請學(xué)位級別碩士專業(yè)人口經(jīng)濟學(xué)指導(dǎo)教師陳先淮200061●ABSTRACTINDUSTRIALIZATIONOFTHEPRIVATELY一11111HIGHEREDUCATIONISTHECERTAINRESULTOFOUREDUCATIONALREFORMANDDEVELOPMENTTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYHASDEVELOPEDTOSOMEEXTENTEVERSINCETHEBEGINNINGOFOURREFORMSANDOPENINGTOTHEOUTSIDEWORLDBUTONTHEWHOLEITSTILLGROWSSLOWLYASTHECONVENTIONALSYSTEMISNOWSHOWINGMOREANDMOREDRAWBACKSTHATHAVESEVERELYBLOCKEDUPTHEWAYFORITSFURTHERDEVELOPMENTOBVIOUSLYTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONMUSTSEEKNEWPATTERNSOFOPERATIONANDNEWCHANGESINITSSYSTEMTHEGENERALSTATEOFSOCIALISTMARKETECONOMYDEVELOPMENTDEMANDSTHATWERUNEDUCATIONBYWAYOFINDUSTRIALIZEDMANAGEMERITNIEPREDICTIONOFTHESTATEPOPULATIONGROWTHTELLSUSTHATTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONMUSTBERAPIDLYPROMOTED，ANDTHEANALYSISOFTHEPRESENTSITUATIONOFTHENATIONALEDUCATIONALFINANCEANDRESOURCESINDICATESTHATOURCOUNTRYHASPROCESSEDTHEFEASIBILITYANDTHENECESSITYFORDEVELOPINGTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINDUSTRIALIZATIONINORDERTODEVELOPPRIVATEHIGHEREDUCATION，WEMUSTCHANGEOURWAYSOFTHINKING，BREAKTHROUGHTHERESTRICTIONSOFTHEOLDINSTITUTION，F(xiàn)ULLYEMPLOYTHEMARKETMECHANISMSANDDISPOSETHERESOURCESOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONBYINDUSTRIALMEANSTHISPROCESSNOTONLYCONCERNSSTMCTURAIOPTIMIZATIONANDDEVELOPMENTSCOPEBUTALSOINVOLVESTHEMODEOFUNIVERSITYRUNNINGANDTHESYSTEMOFMANAGEMENTWEMUSTEXPLOREACTIVELYTHEWAYHELPFULTOTHEINDUSTRIALIZEDOPERATIONPERSISTINTHEPRINCIPLESOFEQUALITY，INDEPENDENCEANDENCOURAGEMENT，ANDDEALSCIENTIFICALLYWITHTHEPROBLEMSOFMACROPOLICYGUIDANCE，INTERNALADMINISTRATION，LEGISLATION，ASSESSMENTANDSOONTHISPAPERHOLDSTHATITISIMPORTANTTOTREATANDOVERCOMETHOSEPAIRSOFCONTRADICTIONSWECANNOTAVOIDINTHEINDUSTRIALIZATIONOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONATTHESAMETIMETHERENEEDTOBEFURTHERREFOMLSINTHEASPECTSOFUNIVERSITYRUNNINGMANAGEMENTSYSTEM，F(xiàn)EECOLLECTINGRULESANDFACULTYCONSTRUCTIONSOASTOBRINGTHEREGULARMARKETOPERATIONINTOFULLPLAYANDPROMOTE，INFULLEXTENSIONANDGOODORDER，THEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYINACCORDANCEWITHTHEPATTERNSOFINDUSTRIALIZATIONBASEDUPONTHESE，THEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYWILLCERTAINLYWINITSCHANCEOFGREATERDEVELOPMENTKEYWORDPRIVATELYRUNHIGHEREDUCATION，INDUSTRIALIZATION，MODE，SYSTEM

簡介：中國經(jīng)濟步入“新常態(tài)”后，經(jīng)濟增長速度放緩，經(jīng)濟增長方式由以投資驅(qū)動為主向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。因此，未來中國經(jīng)濟增長的動力將由需求拉動向供給驅(qū)動轉(zhuǎn)變。供給驅(qū)動的核心是效率的提升，而效率提升則主要依靠人力資本，而非物質(zhì)資本。高等教育作為人力資本投資的方式之一，是形成人力資本的主要源泉，決定勞動者的專業(yè)化程度和水平，對于經(jīng)濟增長的效率有決定性意義，對于實現(xiàn)長期經(jīng)濟增長的作用日益突出。本文基于經(jīng)濟增長的內(nèi)生化視角，圍繞高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)三者的辯證關(guān)系，在對MRW模型進行推導(dǎo)及驗證“三結(jié)構(gòu)”之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，運用面板數(shù)據(jù)回歸和門限值回歸的方法，檢驗“三結(jié)構(gòu)”之間的實際交互關(guān)系。本研究主要內(nèi)容包括⑴高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)各自有獨立的演進規(guī)律。高等教育結(jié)構(gòu)的演進因大學(xué)的起源不同，其結(jié)構(gòu)演進受不同因素主導(dǎo)。但隨著各國對于經(jīng)濟增長重視程度的提高，高等教育的經(jīng)濟、社會職能日益突出。⑵從中國現(xiàn)階段的情況看，高等教育結(jié)構(gòu)的演進與經(jīng)濟增長的階段和高等教育的制度性改革密切相關(guān)，受這兩個因素的影響，中國高等教育已經(jīng)進入大眾化階段，內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)不斷提高，管理出現(xiàn)地方化趨勢，對高等職業(yè)教育的重視程度有所提高。中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進速度較快，三次產(chǎn)業(yè)已經(jīng)顯現(xiàn)出“三二一”良性結(jié)構(gòu)。而三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)性矛盾較大，特別是大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題明顯。⑶從理論角度分析，高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都是經(jīng)濟增長的供給側(cè)要素。就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)本質(zhì)上都是產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，分別是產(chǎn)業(yè)的投入和產(chǎn)出結(jié)構(gòu)，高等教育作為人力資本的投資方式，通過勞動者就業(yè)而進入產(chǎn)業(yè)。因此，“三結(jié)構(gòu)”中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是最終歸宿，就業(yè)結(jié)構(gòu)和高等教育結(jié)構(gòu)則從投入的角度影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同時也受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動的制約?！叭Y(jié)構(gòu)”在不同的經(jīng)濟增長階段表現(xiàn)出不同的傳導(dǎo)關(guān)系。在經(jīng)濟增長的低級階段，工業(yè)化水平不高，增長方式主要依靠投入要素數(shù)量增加驅(qū)動，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)受需求影響帶動就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進而影響高等教育結(jié)構(gòu)。當(dāng)經(jīng)濟增長進入高級階段時，工業(yè)化進入后期及后工業(yè)化時期，受新古典經(jīng)濟增長階段中物質(zhì)資本投入邊際遞減規(guī)律的作用，加之產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的需要，人力資本成為最主要的驅(qū)動要素。此時應(yīng)提高高等教育結(jié)構(gòu)的活力，主動調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，促進就業(yè)結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。⑷通過對中國高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的實證發(fā)現(xiàn)，高等教育結(jié)構(gòu)對于第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的下降有促進作用，但是對于第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響是負(fù)向的。與現(xiàn)有的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模和程度要求相結(jié)合，中國高等教育的普及程度還應(yīng)至少提高12％，也就是說中國高等教育應(yīng)盡快由大眾教育階段向普及化階段過渡。另外，通過對“三結(jié)構(gòu)”MOE值計算發(fā)現(xiàn)，2001年2013年間高等教育結(jié)構(gòu)相對僵化。同時“三結(jié)構(gòu)”MOE值的灰色關(guān)聯(lián)度測算說明，中國高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系仍處于經(jīng)濟增長的低級階段，并且受到不利經(jīng)濟環(huán)境的影響，高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的滯后期較長。中國高等教育的活力較低，不利于未來經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動的形成。⑸通過對發(fā)達(dá)國家高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的歷史回顧發(fā)現(xiàn)，伴隨著經(jīng)濟增長以及經(jīng)濟增長的要求，發(fā)達(dá)國家不斷進行高等教育改革，包括提高高等教育的普及程度，改善高等教育的層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。為此，結(jié)合中國的實際情況，本文認(rèn)為未來為了實現(xiàn)中國經(jīng)濟的長期可持續(xù)增長，中國高等教育應(yīng)在學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育并重的基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)業(yè)教育，實行高層次篩選和低層次公平的機制，進一步提高高等教育的普及程度，協(xié)調(diào)高等教育資源的地區(qū)配置，同時政府也應(yīng)為高等教育建立更靈活的結(jié)構(gòu)調(diào)整機制創(chuàng)造更有利的外部環(huán)境，以便于高等教育能更好地適應(yīng)和推動就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級。

簡介：I摘要摘要當(dāng)今時代是信息化時代，智能代替了體力和機械成為社會主要標(biāo)志，與此同時，社會對高質(zhì)量的專業(yè)性人才需求日益增大，高等教育進入大眾化階段正是在此背景下應(yīng)運而生的，以培養(yǎng)高級專門人才為目的，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。高等教育是培養(yǎng)高級專門人才的主要力量，在國家經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。經(jīng)濟和社會的發(fā)展不斷地對高等教育提出新的要求，因此，高等教育也在不斷的變革與完善中，改革傳統(tǒng)的高等教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)高等教育結(jié)構(gòu)的多樣化，建立適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展所需要的合理的人才結(jié)構(gòu)。高等教育的變革與發(fā)展離不開投資作為保障，只有充足的資金才能夠使上述變革成為可能。我國高等教育在精英化教育階段，基本上是靠國家撥款生存的，隨著國家對人才的需求量日益增多，高等教育規(guī)模必須擴大。進入大眾化教育階段以后，高等教育的發(fā)展需要更多的投資，而此時的政府已經(jīng)無法提供足夠的資金作為支持，只有擴大高等教育投資的來源才能保證其持續(xù)健康的發(fā)展。高等教育個人投資、社會捐贈、校企合作等籌資渠道不斷發(fā)揮出重要作用，其中，高等教育個人投資（或者稱為高等教育家庭投資）成為政府撥款外高等教育費用的主要來源，因此，引導(dǎo)家庭正確合理投資是保障高等教育健康發(fā)展的重要途徑。我國經(jīng)濟發(fā)展不均衡，導(dǎo)致居民收入存在差距，尤其是城鄉(xiāng)居民收入差距較大，甚至呈現(xiàn)出進一步擴大的趨勢，不同的家庭承擔(dān)高等教育投資的能力不同，相比較而言，城鎮(zhèn)居民家庭承擔(dān)能力較強，農(nóng)村、山區(qū)居民家庭以及部分城鎮(zhèn)貧困家庭承擔(dān)能力弱，更有許多家庭因投資高等教育而負(fù)債累累。經(jīng)濟收入水平是個人投資高等教育的一個重要影響因素，除此之外，還有其它因素對其產(chǎn)生影響，如家庭投資高等教育的觀念、學(xué)生父母的文化水平、對高等教育投資的預(yù)期、高校的專業(yè)設(shè)置等等。為了探究高等教育個人投資行為，有必要對影響高等教育投資的因素進行研究，本文以人力資本理論、勞動力市場分工理論、社會化理論、行為理論等為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)資料，經(jīng)過統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)影響高等教育個人投資行為的主要因素，找出高等教育個人投資過程中存在的問題，結(jié)合實際提出相關(guān)對策建議。本文通過設(shè)計調(diào)查問卷獲取相關(guān)資料與數(shù)據(jù)，問卷圍繞高等教育個人投資的行為、影響投資行為的因素、投資成本、專業(yè)選擇等進行設(shè)計，對收集的資料進行實證分析，實證分析包括兩個部分先對資料進行描述性統(tǒng)計分析，再運用統(tǒng)計軟件SPSS170對數(shù)據(jù)進行因子分析。根據(jù)最終分析，得出影響高等教育個人投資較大的因素和個人投資的教育成本，為進行合理的高等教育投資提供依據(jù)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞個人投資，成本，因子分析

簡介：CIASSIFIEDLNDEX635921UDC378SOUTHWESTUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYLLMASTERDEGREETHESIS1E4S105STUDYOFECOIOGICAISYSTEMOFLNFOMATIONSCIE130HIGHEDUCAL0MA0NCE13CE11ERICLUCAI0NLIIILBASEDONCONTINGENCYTHEORYGRADECANDIDATEACADEMICDEGREEAPPIIEDFORSPECIAIITYSUPERVISOR2007WANG0INGYEINFORMATIONSCIENCEINFORMATIONUSERSANDSERVICEWANGYUPINGAPR15。2010西南科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1頁摘要本文以教育生態(tài)學(xué)理論為依據(jù)，將情報學(xué)高等教育過程看作一個動態(tài)平衡的系統(tǒng)過程。本文將管理學(xué)中的權(quán)變理論引入到高等教育過程中，以系統(tǒng)化、動態(tài)化的視角去研究情報學(xué)科高等教育的發(fā)展，以期為我國情報學(xué)科高等教育的發(fā)展提供新思路。在理論分析部分，本文分析了系統(tǒng)觀在情報學(xué)高等教育中運用的可行性，并對情報學(xué)高等教育涉及到的各個系統(tǒng)因子進行分析，并對權(quán)變理論及將其運用于高等教育中的可行性進行了論證。文章主體部分通過對港澳臺地區(qū)資訊管理和美國情報學(xué)高等教育發(fā)展中的人員子系統(tǒng)、物質(zhì)子系統(tǒng)以及過程子系統(tǒng)進行研究分析，分析它們在這些環(huán)節(jié)和方面的優(yōu)勢與長處，以及我國現(xiàn)存的問題與不足。文章第四部分在對我國情報學(xué)高等教育現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出一種改革的新思路，即將權(quán)變的管理思想引入到情報學(xué)高等教育中。通過對我國情報學(xué)高等教育從人員管理、資源調(diào)配以及過程控制等方面的權(quán)變調(diào)整，使我國情報學(xué)高等教育的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)一種更加合理的動態(tài)平衡，使學(xué)生在招生、培養(yǎng)以及考核中更加符合市場經(jīng)濟的規(guī)律，使我國情報學(xué)高等教育的發(fā)展能夠與時俱進，不斷滿足社會主義事業(yè)的建設(shè)和社會主義經(jīng)濟的發(fā)展需求。關(guān)鍵詞情報學(xué)高等教育生態(tài)系統(tǒng)權(quán)變理論應(yīng)用思路

簡介：江西財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育評價的主客體間性研究姓名羅瓊申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師譚光興20091201ABSTRACT’CHINA’SEVALUATIONSYSTEMOFHIGHEREDFICATIONINMODEMSENSESTEMSFROM1980’STHESUBJECTSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONSYSTEMINCLUDEGOVERNMENT，SOCIETYANDUNIVERSITIESUNIVERSITIESHAVEDUALPOSITIONS，BOTHASTHESUBJECTANDTHEOBJECTINEVALUATIONSYSTEMCORRESPONDINGLYTHEEVALUATIONMODELSOFHIGHEREDUCATIONINCLUDEMAINLYGOVERNMENTEVALUATION，SOCIAL’EVALUATIONANDUNIVE璐ITYSELFEVALUATIONHOWEVER’ASINGLEGOVERNMENTEVALUATIONDOMINATESBECAUSEOFTHEIMPACTSOFTHEPLANNEDECONOMICSYSTEMANDPOLITICALSYSTEMINCHINACOMPARATIVELYTHEEXISTENCEOF也IRDPARTYINTERMEDIARIESDIDNOTATTRACTENOUGHATTENTIONANDUNIVERSITYSELFEVALUATIONISMUCHMOREFORMALISTICDUETOLACKOFINTERNALDRIVINGFORCETHISMODELOFSINGLEEVALUATIONSUBJECTIEGOVERNMENTGAVERISETOMANYABUSES，SUCHASTHEGOVERNMENTSETMANAGERS，ORGANIZERSANDEVALUATORSATONE，AMBIGUOUSRESPONSIBILITIES；SOCIETYHANIGHTSTOPARTICIPATEINTHEEVALUATIONPROCESS，RESULTINGININDIFFERENCEOFRESULTSOFTHEEVALUATION；COLLEGESANDUNIVERSITIESHAVENIGHTSTOPARTICIPATEINTHEASSESSMENTDESIGNANDTODEAL、7L，INLTHEEVALUATIONRESULTSCOLLEGESANDUNIVERSITIESCANONLYPASSIVELYACCEPTTHEASSESSMENTANDEVENCREATERESISTANCESOMETIMES‘BECAUSEHIGHEREDUCATIONEVALUATIONISAVALUEJUDGMENTBASEDONTHEEDUCATIONALFACT，THEROOTCAUSEOFCURRENTPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONISTHECONFLICTSOFVALUESBETWEENTHESUBJECTANDTHEOBJECTIETHEINCONSISTENCEWITH。THEVALUESBETWEENTHESUBJECTANDTHEOBJECTTHEREFORE，THISPAPERATTEMPTSTOFINDAWAYTOSOLVEVALUECONFLICTSBETWEENTHESUBJECTANDTHEOBJECTBYSTUDYINGTHENATUREOFINTERSUBJECTIVITYANDOBJECTOFHIGHEREDUCATIONNEPAPERFIRSTLYANALYZESTHESUBJECTANDTHEOBJECTOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONTHROUGHTHEUNITYOFOPPOSITESANDDISCUSSESINTERESTSANDNEEDSOFTHESUBJECTANDOBJECTANDTHEDIFFERENCESANDIDENTITYBETWEENTHEMAREDISCUSSEDTHEIDENTITYOFINTERESTBETWEENTHESUBJECTANDOBJECTCONTAINSTHEPOSSIBILITYTHATTHEINTERESTSOFTHESUBJECTANDOBJECTCALLBECOORDINATEDBASEDUPONTHEDIFFERENCESMEANWHILE，THECOORDINATIONOFTHEINTERESTSBETWEENTHEMANDTHEPOSSIBILITYOFCHOOSINGEVALUATIONSUBJECTPROVIDEPRECONDITIONSFORTHEEVALUATIONOBJECTTOCHOOSEASPECIALEVALUATIONSUBJECTWHENTHEEVALUATIONOBJECTPOSSESSESAREALISTICPOSSIBILITYTOCHOOSEASPECIALEVALUATIONSUBJECT，WHICHMEANSTHATTHEEVALUATIONSUBJECTANDOBJECTCANREACHVALUERECOGNITIONTHROUGHVALUEIDENTIFICATION，THEVALUECONFLICTSWILLBERESOLVEDAFTERANALYZINGTHENATUREOFINTERSUBJECTIVITYANDOBJECTOFHIGHEREDUCATION2

簡介：10219毒B後旦大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼I學(xué)號1024603201306L上海市兩大報業(yè)集團教育新聞比較一一從1999年高等學(xué)校擴大招生改革到2005年院系專業(yè)姓名指導(dǎo)教師完成日期新聞學(xué)院新聞學(xué)姜澎張海鷹教授2006年3月20日內(nèi)容提要教育新聞其實由來己久，并不是新出現(xiàn)的新聞種類，但是教育新聞報道得到各家媒體的重視，甚至在各家紙質(zhì)媒體都開設(shè)了教育新聞專門的版面也還是近幾年來的事。從1999年高等學(xué)校擴大招生改革開始以后，上海市的各家報紙才開設(shè)了固定的教育新聞版面。目前滬上主要的日報和晚報都有單獨的教育新聞版面，即使是。同時，教育是國內(nèi)幾個領(lǐng)域中開放最晚的一個領(lǐng)域，也是目前為止相對保守的一個領(lǐng)域。雖然教育新聞近年來越來越豐富，越來越開放，但是相對于其他領(lǐng)域越來越開放的宣傳，教育領(lǐng)域的宣傳～直處于一種相對保守的狀態(tài)。不像經(jīng)濟、文化、體育等領(lǐng)域那么活躍，每天都有新鮮事發(fā)生，大多數(shù)時候是相對“靜止”的。事實上教育領(lǐng)域應(yīng)該是思維最活躍，思想最開放的領(lǐng)域。因此教育領(lǐng)域的新聞更加需要記者去深入挖掘。本文的研究方法借用了傳播學(xué)原理的分析方法，即從定義出發(fā)，來研究教育新聞的結(jié)構(gòu)、途徑、功能，并從傳播實務(wù)的角度，結(jié)合教育新聞的內(nèi)容和受眾對教育薪聞的輿論引導(dǎo)等進行分析。本文結(jié)合了1999年到2005年本市解放日報報業(yè)集團和文匯新民聯(lián)合報業(yè)集團下屬主要報紙的教育新聞報道的風(fēng)格特點，從教育新聞與教育的關(guān)系、新時期教育新聞的特征、教育新聞的內(nèi)容發(fā)展變化、教育新聞的受眾與內(nèi)容的關(guān)系以及教育新聞的輿論引導(dǎo)等方面分析了教育新聞的發(fā)展和變化。關(guān)鍵詞教育新聞高等學(xué)校擴大招生改革受眾分析內(nèi)容分析輿論引導(dǎo)中圖分類號G20

簡介：分類號UDC大連海事大碩士學(xué)位論文密級單位代碼羔Q墨羔學(xué)我國高等航海教育管理的政府職能定位研究池歡指導(dǎo)教師奎童蕙職稱學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)申請學(xué)位類別亟詮塞學(xué)科專業(yè)公基筐理論文完成日期至Q15生5目坌目答辯日期2Q墨生晝目22目答辯委員會主席大連海事大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學(xué)位論文毯國直笠航漁熬直亟應(yīng)筐理蟲的驅(qū)能定僮硒宜。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名毖基學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解大連海事大學(xué)有關(guān)保留、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即大連海事大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連海事大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。同意將本學(xué)位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學(xué)技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學(xué)位論文屬于保密口在年解密后適用本授權(quán)書。不保密∥請在以上方框內(nèi)打“√，，論文作者簽名撒導(dǎo)師簽名日期厶，J年6月必曰

簡介：北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育產(chǎn)業(yè)中政府經(jīng)濟性管制問題研究姓名佘妍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)指導(dǎo)教師張梅青20050301ABSTRACTABSTRACTTHEADMINISTRATIVEMONOPOLYOFGOVERNMENTINCHINA’SHIGHEREDUCATIONISBEINGDISMANTLED，ANDITSINDUSTRIALIZEDDEVELOPMENTISCORRESPONDINGTOTHENECESSARYTENDENCYANDREQUIREMENTOFSOCIALISTICMARKETORIENTEDECONOMYREFORMSYET，ITDOESNOTNECESSARILYMEANTHATGOVERNMENTALSUPERVISIONINHIGHEREDUCATIONPERISHESBECAUSEOFSOMEMALFUNCTIONINGPHENOMENAINTHEHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，THEREOUGHTTOEXISTGOVERNMENTALINFERENCEINRECENTYEARS，SOMEDISORDERINGPROBLEMOCCURREDINTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SHIGHEREDUCATION，THUSGOVERNMENTALREGULATIONINTHEINDUSTRYISGAININGMOREANDMOREATTENTIONFROMTHEPRESUPPOSITIONOFTHEOPERATIONOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRIALIZATION，THEDISSERTATION，TAKINGADVANTAGEOFTHEECONOMICTHEORYANDMETHOD，ANALYSESTHEPRODUCTCHARACTERISTICSANDECONOMICFEATURESOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYFROMTHESIDESOFSEMIPUBLICPRODUCTCHARACTERISTIC，NATURALMONOPOLY，INFORMATIONINEOMPLETIONANDUNBALANCEOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，THEDISSERTATIONDEBATESITSGOVERNMENTALREGULATIONREQUIREMENT，ANDGETSTHERESULTTHATHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYNEEDSTHEGOVERNMENTTOREGULATEBYECONOMICMEANSONTHEBASEOFTHEABOVERESULT，THEDISSERTATIONGENERALLYINTRODUCESTHECONDITIONOFMAJORCOUNTRIES’REFORMONHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，SUMMARIZESTHEEXPERIENCEOFGOVERNMENTALREGULATIONDURINGTHEIRREFORMANDTHENAFTERINTERPRETINGCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMREFORMPROCESSANDITSCURRENTCONDITION。THEDISSERTATIONPOINTSOUTTHEEXISTINGPROBLEMINTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，ANDCARRIESOUTTHEKEYWAYANDBASICTHOUGHTSONGOVERNMENTALECONOMICREGULATIONOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYKEYWORDSHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYNATURALMONOPOLYGOVERNMENTREGULATIONECONOMICREGULATION

簡介：點擊查看更多中國高等教育近代化歷程中的科學(xué)與人文之爭.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文師范類五年一貫制高等職業(yè)教育中開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐姓名毛琪莉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師郭熙漢20060501ABSTRACTINQUIRINGLEAFLLIN參PLAYSANIMPONAILTROLEINDEVELOPIILG咖DCNTS’CRCATIVECONSCIOUSNCSSANDPRACTICALABILITIESHOWTOIMPIEMCNTITHASBECOMEONEOFTHEEMPH舔ESJILTHEN撕ONALELEMENTARYE“CATIONCIIRRICULUMREF0珊皿E丘VEYEARSYSTEMILLTEACHERSINSTITUTESTAL【ESTLLEIMPORT趾TMISSI咖OFPRCPARINGTEACHERSFOREL鋤EⅡTARYEDUCATIONFORALONGTIME，THE?！癈ATIONINTEACHERSHASBECNOUTOF洲WITH也ETEACHILLGPRACTICEIILCIEMENTARYSCHOOLS鋤DHASBECNLAGGEDBEHILLDTHEEDUCATIONALRCFB鋤HLRCSPONDTO證QUIRJNGLE柵曲GINELEMENTARYSCH001WHERCTLLETEACHERTRAILLEES州UGO，WEALSONCEDTOCA】吖OUTINQUIRINGLEAMINGTOTHEMW色HOPETHEYWILLDOTHESAMEMINGINDEM∞TAQSCHOOLSINFUTLLREWHAT’SMOREIMP嗽AILTIS也ATWEHOPC也EYCAILⅡUNILRCMODEMEDUCATIOⅡALVISIONSANDGAIN血E嘲LSC0FMODEMT髓CHIⅡGANDCURRICULA，AILDFLLRTHE螄0RETOENFORCETLLEELEMEMARYCDUCA石ONREFOM11LELITERATUREREVIEWSECTION百VESABRIEFOFTHEHISTORYOFINQU塒NG1EAMINGANDTLLEDEVELOPMENTSTATIISINVARIOUSCOLLLL試ESBASEDONAIL強ALYSISOFTLLEMATHEMATICSLEANLINGSTATUSIⅡTEACHERSINSTITUTCS，WEEXPLORETHETHEORYOFINQILIIINGLE鋤INGIN丘VEYEARSYSTEMTEACHCR嘣NGPROGRAMANDITSPRACTICALOBJECTIVESF主NALLYWEDISCLLSSSOMEPMBLEMSRCGARDJNGTLLEPOSSIBLEPRQECTS也ATTLLESLUDENTS啪CHOOSEAND山EORG雄IZATIOILOFINQUIDNGLEARILINGPFACTICEKEYWORDSFIVEYEARSYST唧NOMALINSTITILTE；MALH鋤ATICS；INQUIRIILGLEA功IILG

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文高職網(wǎng)絡(luò)教育與其推進高等教育大眾化的研究姓名尹黎申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師徐肇杰20050315THESTUDYOFTHECONSTRUCTIONOFNETWORKEDUCATIONOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNOLOGICALEDUCATIONANDTHEADVANCEOFMASSHIGHEREDUCATIONYINLISUPERVISEDBYASSOCIATEPROFESSORXUZHAOJIEINSTITUTEOFHIGHEREDUCATIONSOUTHEASTUNIVERSITYABSTRACTALONGWITHTHEFASTDEVETOPMENTOFSOCIETYANDECONOMYANDTHECROWD’SGRADUALLYSTRONGNEEDSTOTHEHIGHEREDUCATION，PUSHINGFORWARDWITHTHECOURSEOFOURCOUNTRY’SMASSHIGHEREDUCATIONHASALREADYBECOMETHESTRONGWEADONANDEMOLLIENTASSURANCESOFTHEREALIZATIONOFSOCIALISMMODERNIZATIONANDRAISHAGTHEINTEMATIONALCOMPETITIVEABIL蛔，BUTACCORDINGTOOURCOUNTRY’STHEHASICSTATEOFTHENATION，ONCONDITIONTHATTHEHIGHQUALITYHIGHEREDUCATIONALRESOURCESISSPARSETOLACKANDTHEDELUXETECHNIQUETALENTEDPERSONINTHEPRODUCTIONFOREFRONTISASEVERESHORTAGEDEVELOPINGNETWORKEDUCATIONOFHI目血ERVOCATIONALANDTECHNOLOGICEDUCTIONSHOULDBECOMETHEBESTCHOICETHATOURCOUNTRYIMPLEMENTSANDCARRIESONTHEMASSHIGHEREDUCATIONBASEDONTHEORYFOUNDATIONANDSOCIAICONDITIONITEXPATIATESTHATITISUSEFULANDNECESSARYTOPERFORLTLNETWORKEDUCATIONOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNOLOGICEDUCATIONINTHECOURSEOFTHEMASSHIGHEREDUCATIONALSOTHEAUTHORTRIESTOSETUPTHEBASICFRNINEOFNETWORKEDUCATIONALSYSTEMOFHIGHERVOCATIONALFROMSEVERALASPECTS，INCLUDINGTEACHINGTARGET，EDUCATIONALUNITANDCORPUS，TEACHINGFORMANDOBJECTATTHESALTTETIME，F(xiàn)ROMASPECTSOFTHEWORKOFSOLICITINGSTUDENT，THETEACHINGMANAGEMENTMODE，TEACHINGMETHOD，CREDITSYSTEMANDTEACHINGTARGETTHEARTICLEPUTSFORWARDITSIMPLEMENTALSTRATEGIESFINALLYITHASAGREATFOCUSONITSIMPORTANCE，WHICHISADVANTAGEOUSTOTHEIDEATHATINIFIATESTHEWHOLELIFESTUDYINTHEWHOLESOCIETY，ANDTOCONSTRUCTTHEIEARNINGSOCIETY，ANDTOSETUPTHEEDUCATIONALIDEASOFOURCOUNTRY’SMASSHIGHEREDUCATIONALSO，F(xiàn)ROMSOMEASPECTSOFGOVERNMENT，SOCIETYTEACHERSANDSCHOOLS。ANDITPUTSFORWARDTOITSGUARANTEEMEASUREKEYWORDSNETWORKEDUCATIONOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNOLOGICEDUCATION；MASSHJ曲EREDUCATION；BASICFLAME；OPERATIONALSTRATEGY；GUARANTEESYSTEMII

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高?？蒲泄芾矸ㄖ苹芯考嬲摳叩冉逃ǖ耐晟菩彰芗t香申請學(xué)位級別碩士專業(yè)法律訴訟法指導(dǎo)教師黃捷20081001偏離公平合理；運行機制不協(xié)調(diào)；科研活動顯得較為功利化；科研管理隊伍素質(zhì)有待提高。最后針對高?？蒲泄芾碇写嬖诘膯栴}進行原因分析。提出應(yīng)通過修改高等教育法對高?？蒲泄芾淼闹黧w、經(jīng)費、程序、以及教學(xué)與科研的關(guān)系，進行全面的法制化建設(shè)。關(guān)鍵詞高校，科研管理制度，法制化建設(shè)

簡介：中圖分類號中圖分類號密級密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號GG201112107GG201112107碩士學(xué)位論文山東高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整研究基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進的視角作者姓名許洪芳學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師李國強（教授）培養(yǎng)院系公共管理學(xué)院二○一四年二○一四年六月中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號GG201112107碩士學(xué)位論文山東高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整研究基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進的視角作者姓名許洪芳申請學(xué)位級別管理學(xué)碩士指導(dǎo)教師姓名李國強職稱教授學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究方向高等教育管理學(xué)習(xí)時間自2011年9月1日起至2014年6月30日止學(xué)位授予單位山東財經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予日期2014年6月

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省高等教育自學(xué)考試作弊問題的研究姓名李毅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師王坦20060420山東師范大學(xué)教育顧士論文山東省高等教育自學(xué)考試作弊問題的研究中文摘要高等教育自學(xué)考試簡稱自考是我國政府1981年創(chuàng)立的新型教育形式，是高等教育的重要組成部分，經(jīng)過24多年的精心組織和培育，以較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的紀(jì)律要求，贏得了良好的社會信譽，為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。但仍有一些不和諧的音符在影響著自考的質(zhì)量和社會信譽，自考作弊現(xiàn)象因種種原因普遍存在，個別地區(qū)考生作弊現(xiàn)象還十分嚴(yán)重。這不僅危及著自考的質(zhì)量，更對很多人的心理產(chǎn)生負(fù)面影響，影響著國家教育其他考試高考、成人高考和研究生入學(xué)考試的考風(fēng)考紀(jì)，直接威脅著國家教育統(tǒng)一考試的權(quán)威性、公正性和嚴(yán)肅性，還關(guān)系著學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、社風(fēng)，也關(guān)系著整個國家的精神文明建設(shè)。為減少自考作弊現(xiàn)象，非常有必要對考試作弊及反作弊的歷史、自考作弊及反作弊的現(xiàn)狀以及存在的原因進行研究，揭示考試作弊發(fā)展的基本特點，尋找考試作弊發(fā)生和存在的根本原因，同時提出相應(yīng)的防范思路，這對于自考制度建設(shè)和考試?yán)碚摰呢S富具有重要的意義，對健全其他考試制度也具有一定的啟發(fā)與借鑒意義。本論文共分五章。第一章為前言部分，著重界定論文的研究對象，歸納總結(jié)了前人的研究成果和存在問題第二章是考試作弊與反作弊的歷史，著重研究科舉考試作弊反作弊的歷史及其特點第三章為自考作弊與反作弊的現(xiàn)狀，著重研究自考作弊反作弊的各種措施和特點第四章為自考作弊的原因，著重探討自考作弊存在的LXJB部原因第五章為自考作弊的對策，著重針對自考作弊的原因探討自考作弊的對策。本文采用歷史文獻法、歸納法、調(diào)查法、比較法等研究方法，從歷史學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等角度對自考的作弊反作弊與科舉考試的作弊反作弊的對比進行研究。通過本文研究，筆者認(rèn)為㈠有考試就有作弊。㈢自考作弊因素很多而且錯綜復(fù)雜，其中利益效應(yīng)是白考作弊的最根本原因；社會不正之風(fēng)與腐敗現(xiàn)象、官