簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文新高考I卷）一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀【本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì)，直到菜辛才提出豐富的例證，用動人的雄辯，說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說，希臘人為了奪回海倫，舉兵圍攻特洛伊城，十年不下。最后他們佯逃，留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外，特洛伊人看見木馬，把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻，說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時，河里就爬出兩條大蛇，把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較，發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點，他才提出詩畫異質(zhì)說。據(jù)史詩，拉奧孔在被捆時放聲號叫；在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息，具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩人所描寫的號啕呢希臘人在詩中并不怕表現(xiàn)苦痛，而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中，他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝?。但是談到這里，我們不免有疑問畫絕對不能敘述動作，而詩絕對不能描寫靜物么菜辛也談到這個問題，他說“圖畫也可以模仿動作，但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體，但是也只能間接地用動作描繪物體?！睋Q句話說，圖畫敘述動作時，必化動為靜，以一靜面表現(xiàn)動作的全過程；詩描寫靜物時，亦必化靜為動，以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。摘編自朱光潛詩論材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別，已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài)，而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事，中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限，說“宣物莫大于言，存形莫善于畫?！边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事，畫筆善狀物。狀物與記事，二者各得一”；“畫筆善狀物，長于運丹青。丹青入巧思，萬物無遁形。詩筆善狀物，長于運丹誠。丹誠入秀句，萬物無遺情”。但是，萊辛的議論透徹深細(xì)得多，他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開，還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合；作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間，所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象，繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維，維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?！笨臀慈?，引工按曲，乃信?！彼未蚶▔粝P談批駁了這個無稽之談“此好奇者為之。凡畫奏樂，止能畫一聲?！薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠矌椭覀兞私庖皇滋圃姟Ｐ炷^釣臺畫困“一水寂寥青靄合，兩崖崔萃白云殘。畫人心到啼猿破，欲作三聲出樹難。”畫家挖空心思，終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼，因為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”，那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”。他寫“三聲”，寓

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試江西卷）注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上，書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄷r原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題，毎小題6分，共78分在每小題給岀的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯誤的是A在間期，DNA進行半保留復(fù)制，形成16個DNA分子B在前期，毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期，8條染色體的著絲點拌列在赤道板上，易于觀察染色體D在后期，成對的同源染色體分開，細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述，錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時，臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中，需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞，下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體，合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng)，相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為，下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng)，不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體

簡介：絕密絕密★啟用前啟用前20212021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東廣東卷語文注意事項注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把等題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把等題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（3535分）分）（一）現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共（本題共5小題，小題，1919分）分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì)，直到萊辛才提出豐富的例證，用動人的雄辯，說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說，希臘人為了奪回海倫，舉兵圍攻特洛伊城，十年不下。最后他們佯逃，留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外，特洛伊人看見木馬，把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻，說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時，河里就爬出兩條大蛇，把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較，發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點，他才提出詩畫異質(zhì)說。十幅，也不一定使觀者一目了然。但是談到這里，我們不免有疑問；畫絕對不能敘述動作，而詩絕對不能描寫靜物么萊辛也談到這個問題，他說“圖畫也可以模仿動作，但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體，但是也只能間接地用動作描繪物體?！睋Q句話說，圖畫敘述動作時，必化動為靜，以一靜面表現(xiàn)動作的全過程；詩描寫靜物時，亦必化靜為動，以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。（摘編自朱光潛詩論）材料二材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別，已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài)，而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事，中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限，說“宣物莫大于言，存形莫善于畫?！边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事，畫筆善狀物，狀物與記事，二者各得一”；“畫筆善狀物，長于運丹青。丹青入巧思，萬物無遁形。詩筆善狀物，長于運丹誠。丹誠入秀句，萬物無遁情”。但是，萊辛的議論透徹深細(xì)得多，他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開，還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合；作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間，所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象，繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維，維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?！臀慈?，引工按曲，乃信?！彼未蚶▔粝P談批駁了這個無稽之談“此好奇者之，凡畫奏樂，止能畫一聲?！薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠材軒椭覀兞私庖皇滋圃?。徐凝觀釣臺畫圖“一水寂寥青靄合，兩崖崔崒白云殘。畫人心到啼猿破，欲作三聲出樹難。”畫家挖空心思，終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼，四為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”，那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”，他寫“三聲”，寓意精微，就是萊辛所謂繪畫只表達空間里的平列，不表達時間上的后繼，所以畫家畫“一水”加“兩崖”的排列易，畫“一”而“兩”，“兩”而“三”的連續(xù)“三聲”難。（摘編自錢鍾書讀拉奧孔）1下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A萊辛是歷史上質(zhì)疑“詩畫同質(zhì)”觀念的第一人，他的拉奧孔在近代詩畫理論中產(chǎn)生了廣泛影響。

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣西卷）數(shù)學(xué)本試卷共4頁，22小題，滿分150分，考試用時120分鐘。注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B填涂在答題卡相應(yīng)位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用28鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上，3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一井交回。1設(shè)集合M｛X|0＜X＜4｝，N｛X|≤X≤5｝，則M∩N13A｛X|0＜X≤｝13CI32DI324青少年視力是社會普遍關(guān)注的問題，視力情況可借助視力表測量，通常用五分記錄法和小數(shù)記錄法記錄視力數(shù)據(jù)，五分記錄法的數(shù)據(jù)L和小數(shù)記數(shù)法的數(shù)據(jù)V滿足L5LGV。已知某同學(xué)視力的五分記錄法的數(shù)據(jù)為49，則其視力的小數(shù)記數(shù)法的數(shù)據(jù)約為（≈1259）1010A15B12C08D065已知F1，F(xiàn)2是雙曲線C的兩個焦點，P為C上一點，且∠F1PF260°，|PF1|3|PF2|，則C的離心率為A72B132C7D136在一個正方體中，過頂點A的三條棱的中點分別為E,F,G該正方體截去三棱錐AEFG后，所得多面體的三視圖中，正試圖如右圖所示，則相應(yīng)的側(cè)視圖是

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試山西卷）注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上，書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相時原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題，毎小題6分，共78分在每小題給岀的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯誤的是A在間期，DNA進行半保留復(fù)制，形成16個DNA分子B在前期，毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期，8條染色體的著絲點拌列在赤道板上，易于觀察染色體D在后期，成對的同源染色體分開，細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述，錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時，臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中，需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞，下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體，合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng)，相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為，下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng)，不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試安徽卷）注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上，書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄷r原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題，毎小題6分，共78分在每小題給岀的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯誤的是A在間期，DNA進行半保留復(fù)制，形成16個DNA分子B在前期，毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期，8條染色體的著絲點拌列在赤道板上，易于觀察染色體D在后期，成對的同源染色體分開，細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述，錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時，臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中，需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞，下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體，合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng)，相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為，下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng)，不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文山東卷）一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀【本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì)，直到菜辛才提出豐富的例證，用動人的雄辯，說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說，希臘人為了奪回海倫，舉兵圍攻特洛伊城，十年不下。最后他們佯逃，留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外，特洛伊人看見木馬，把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻，說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時，河里就爬出兩條大蛇，把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較，發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點，他才提出詩畫異質(zhì)說。據(jù)史詩，拉奧孔在被捆時放聲號叫；在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息，具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩人所描寫的號啕呢希臘人在詩中并不怕表現(xiàn)苦痛，而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中，他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝馈５钦劦竭@里，我們不免有疑問畫絕對不能敘述動作，而詩絕對不能描寫靜物么菜辛也談到這個問題，他說“圖畫也可以模仿動作，但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體，但是也只能間接地用動作描繪物體?！睋Q句話說，圖畫敘述動作時，必化動為靜，以一靜面表現(xiàn)動作的全過程；詩描寫靜物時，亦必化靜為動，以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。摘編自朱光潛詩論材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別，已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài)，而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事，中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限，說“宣物莫大于言，存形莫善于畫?！边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事，畫筆善狀物。狀物與記事，二者各得一”；“畫筆善狀物，長于運丹青。丹青入巧思，萬物無遁形。詩筆善狀物，長于運丹誠。丹誠入秀句，萬物無遺情”。但是，萊辛的議論透徹深細(xì)得多，他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開，還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合；作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間，所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象，繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維，維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?！笨臀慈唬ぐ辞?，乃信。”宋代沈括夢溪筆談批駁了這個無稽之談“此好奇者為之。凡畫奏樂，止能畫一聲?！薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠矌椭覀兞私庖皇滋圃?。徐凝觀釣臺畫困“一水寂寥青靄合，兩崖崔萃白云殘。畫人心到啼猿破，欲作三聲出樹難?！碑嫾彝诳招乃?，終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼，因為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”，那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”。他寫“三聲”，寓

簡介：13132021年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理本試卷共7頁,16小題,滿分100分。考試用時75分鐘。注意事項1答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型A填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4作答選考題時,請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應(yīng)的信息點,再作答。漏涂、錯涂、多涂的,答案無效5考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題本題共7小題,每小題4分,共28分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1科學(xué)家發(fā)現(xiàn)銀河系中存在大量的放射性同位素鋁26鋁26的半衰期為72萬年,其衰變方程為26AL?26MG?Y，下列說法正確的是A．Y是氦核BY是質(zhì)子C再經(jīng)過72萬年,現(xiàn)有的鋁26衰變一半D再經(jīng)過14萬年，現(xiàn)有的鋁26全部衰變22021年4月,我國自主研發(fā)的空間站“天和”核心成功發(fā)射井入軌運行，若核心艙繞地球的運行可視為勻速圓周運動,已知引力常量,由下列物理量能計算出地球質(zhì)量的是A核心艙的質(zhì)量和繞地半徑B核心艙的質(zhì)量和繞地周期C核心艙的繞地角速度和繞地周期BP點的加速度方向不變CQ點在豎直方向做勻速運動DQ點在水平方向做勻速運動5截面為正方形的絕緣彈性長管中心有一固定長直導(dǎo)線，長管外表面固定著對稱分布的四根平行長直導(dǎo)線。若中心直導(dǎo)線通入電流I1，四根平行直導(dǎo)線均通入電流I2,I1?I2，電流方向如圖3所示。下列截面圖中可能正確表示通電后長管發(fā)生形變的是ABC

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文山西卷注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36分一論述類文本閱讀本題共3小題，9分閱讀下面的文字，完成13題。對于人文研究來說，計算方法以往只是作為輔助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生，這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究，人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類，描述文學(xué)史的總體特征，然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此，他提出了與“細(xì)讀”相對的“遠(yuǎn)讀”作為方法論。弄清計算機的遠(yuǎn)讀與人的細(xì)讀之間的差別,不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用，而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的，擅長的是“計數(shù)”，而非“理解”。要處理自然語言文本，計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合,或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本，這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物集合、向量、概率雖然損失了原始文本的豐富語義,但終究是可以計算的了。不過，盡管計算機能處理海量的語料,執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、查詢等任務(wù)，但它并不能理解文本的內(nèi)容。學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu)，這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示，都是超越文本昊體內(nèi)容的抽象表示，所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾所說，在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果，為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)但是要解讀這些證據(jù)，就像分忻古代生物化石一樣，是有挑戰(zhàn)性的。對遠(yuǎn)讀結(jié)果的解讀，仍然要依賴學(xué)者在細(xì)讀文香基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。一句話，人的閱讀不可替代。需要補充的是，當(dāng)考察單篇?本的?本特征例如計算?篇?檔中所有單字的出現(xiàn)頻率，或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)例如提取?部?說中所有?物的對話?絡(luò)時，數(shù)據(jù)量也會增?到個??法處理的程度，所以，上述時?本集合所做的討論在單篇?本層?也是成?的，?個普遍存在的時數(shù)宇??的評判依據(jù)，是看數(shù)字??能不能更好地回答傳統(tǒng)??學(xué)者所關(guān)?的問題，嚴(yán)格說來，只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個?閱讀理解的能?范圍時，才有理?借助計算機來對?本或者?本集合的特杠于以量化描述，進?提供給?去進?深?解讀，數(shù)字?丈不僅僅是新的?段和?法，更重要的是，它賦于我們提出新問題的能?，我們現(xiàn)在可以同，五千年來全?類使?最頻繁的詞是什么。透過這類問題，可以獲得觀察超?歷史時段?化現(xiàn)象的新視?，換編?王軍從??計算到可視化數(shù)字??的發(fā)展脈絡(luò)梳理1下列關(guān)于原?內(nèi)容的理解和分析，不正確的?項是3分A在數(shù)字??的概念提出之前，計算?法已被引???領(lǐng)域，在研究中發(fā)揮作?。B要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界?學(xué)研究，?先應(yīng)進??規(guī)模的?學(xué)?本集合的數(shù)據(jù)化。C選擇遠(yuǎn)讀還是細(xì)讀的?法，取決于閱讀的對象員夫規(guī)模的?本集合還是單算?本。

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文安徽卷注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36分一論述類文本閱讀本題共3小題，9分閱讀下面的文字，完成13題。對于人文研究來說，計算方法以往只是作為輔助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生，這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究，人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類，描述文學(xué)史的總體特征，然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此，他提出了與“細(xì)讀”相對的“遠(yuǎn)讀”作為方法論。弄清計算機的遠(yuǎn)讀與人的細(xì)讀之間的差別,不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用，而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的，擅長的是“計數(shù)”，而非“理解”。要處理自然語言文本，計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合,或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本，這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物集合、向量、概率雖然損失了原始文本的豐富語義,但終究是可以計算的了。不過，盡管計算機能處理海量的語料,執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、查詢等任務(wù)，但它并不能理解文本的內(nèi)容。學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu)，這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示，都是超越文本昊體內(nèi)容的抽象表示，所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾所說，在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果，為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)但是要解讀這些證據(jù)，就像分忻古代生物化石一樣，是有挑戰(zhàn)性的。對遠(yuǎn)讀結(jié)果的解讀，仍然要依賴學(xué)者在細(xì)讀文香基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。一句話，人的閱讀不可替代。需要補充的是，當(dāng)考察單篇?本的?本特征例如計算?篇?檔中所有單字的出現(xiàn)頻率，或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)例如提取?部?說中所有?物的對話?絡(luò)時，數(shù)據(jù)量也會增?到個??法處理的程度，所以，上述時?本集合所做的討論在單篇?本層?也是成?的，?個普遍存在的時數(shù)宇??的評判依據(jù)，是看數(shù)字??能不能更好地回答傳統(tǒng)??學(xué)者所關(guān)?的問題，嚴(yán)格說來，只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個?閱讀理解的能?范圍時，才有理?借助計算機來對?本或者?本集合的特杠于以量化描述，進?提供給?去進?深?解讀，數(shù)字?丈不僅僅是新的?段和?法，更重要的是，它賦于我們提出新問題的能?，我們現(xiàn)在可以同，五千年來全?類使?最頻繁的詞是什么。透過這類問題，可以獲得觀察超?歷史時段?化現(xiàn)象的新視?，換編?王軍從??計算到可視化數(shù)字??的發(fā)展脈絡(luò)梳理1下列關(guān)于原?內(nèi)容的理解和分析，不正確的?項是3分A在數(shù)字??的概念提出之前，計算?法已被引???領(lǐng)域，在研究中發(fā)揮作?。B要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界?學(xué)研究，?先應(yīng)進??規(guī)模的?學(xué)?本集合的數(shù)據(jù)化。C選擇遠(yuǎn)讀還是細(xì)讀的?法，取決于閱讀的對象員夫規(guī)模的?本集合還是單算?本。

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文廣東卷）一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀【本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì)，直到菜辛才提出豐富的例證，用動人的雄辯，說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說，希臘人為了奪回海倫，舉兵圍攻特洛伊城，十年不下。最后他們佯逃，留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外，特洛伊人看見木馬，把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻，說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時，河里就爬出兩條大蛇，把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較，發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點，他才提出詩畫異質(zhì)說。據(jù)史詩，拉奧孔在被捆時放聲號叫；在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息，具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩人所描寫的號啕呢希臘人在詩中并不怕表現(xiàn)苦痛，而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中，他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝?。但是談到這里，我們不免有疑問畫絕對不能敘述動作，而詩絕對不能描寫靜物么菜辛也談到這個問題，他說“圖畫也可以模仿動作，但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體，但是也只能間接地用動作描繪物體。”換句話說，圖畫敘述動作時，必化動為靜，以一靜面表現(xiàn)動作的全過程；詩描寫靜物時，亦必化靜為動，以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。摘編自朱光潛詩論材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別，已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài)，而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事，中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限，說“宣物莫大于言，存形莫善于畫。”這里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事，畫筆善狀物。狀物與記事，二者各得一”；“畫筆善狀物，長于運丹青。丹青入巧思，萬物無遁形。詩筆善狀物，長于運丹誠。丹誠入秀句，萬物無遺情”。但是，萊辛的議論透徹深細(xì)得多，他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開，還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合；作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間，所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象，繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維，維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?！笨臀慈唬ぐ辞?，乃信?！彼未蚶▔粝P談批駁了這個無稽之談“此好奇者為之。凡畫奏樂，止能畫一聲?！薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠矌椭覀兞私庖皇滋圃姟Ｐ炷^釣臺畫困“一水寂寥青靄合，兩崖崔萃白云殘。畫人心到啼猿破，欲作三聲出樹難?！碑嫾彝诳招乃?，終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼，因為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”，那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”。他寫“三聲”，寓

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜茢?shù)學(xué)（寧夏卷）注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回一、選擇題本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1設(shè)2（Z）3Z46I，則ZZZA12IB12IC1ID1I2已知集合S｛S|S2N1,N∈Z｝，T｛T|T4N1,N∈Z｝，則S∩TA?BSCΠ4DΠ66將5名北京冬奧會志愿者分配到花樣滑冰、短道速滑、冰球和冰壺4個項目進行培訓(xùn)，每名志愿者只分到1個項目，每個項目至少分配1名志愿者，則不同的分配方案共有（）A60種B120種C240種D480種7把函數(shù)YFX圖象上所有點的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍，縱坐標(biāo)不變，再把所12得曲線向右平移個單位長度，得到函數(shù)YSINX的圖像，則FX（）Π3Π4ASINX27Π12BSINX2Π12CSIN2X7Π12DSIN2XΠ128在區(qū)間（0,1）與（1,2）中各隨機取1個數(shù)，則兩數(shù)之和大于的概率為74（）A74

簡介：絕密★啟用前2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）英語注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題；每小題15分，滿分75分）聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例HOWMUCHISTHESHIRTA￡1915B￡918C￡915答案是C。1WHYDIDTHEWOMANGOTOMALLORCAATOTEACHSPANISHBTOLOOKFORAJOBCTOSEEAFRIEND2WHATDOESTHEMANASKTHEWOMANTODOATAKEHIMTOHOSPITALBGOTOACLASSWITHHIMCSUBMITAREPORTFORHIM3WHOWILLLOOKAFTERTHECHILDRENBWHENTHESTADIUMISCROWDEDCWHENHISFRIENDSARETOOBUSY7HOWMUCHDIDGOMEZPAYFORTHEFOOTBALLGAMELASTTIMEA20B25C50聽第7段材料，回答第8至10題。8WHATDIDALEXDOINTHEAFTERNOONAHEHADAWALKBHEWENTHUNTINGCHEPLANTEDTREES9WHATDIDALEXBRINGBACKAFLOWERSBLEAVESCBOOKS10WHATWASBOBDOINGWHENALEXSAWHIMAFISHINGBTAKINGPICTURESCSWIMMING聽第8段材料，回答第11至13題。11WHATDIDDAVIDDOONHISMOSTRECENTHOLIDAYAHEHADABOATTRIPBHETOOKABALLOONFLIGHTCHECLIMBEDAMOUNTAIN12WHATISONDAVID’SLISTAGIFTSHENEEDEDTOBUYBTHINGSHEWISHEDTODOCDATESHEHADTOREMEMBER3

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試寧夏卷）注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上，書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄷r原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題，毎小題6分，共78分在每小題給岀的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯誤的是A在間期，DNA進行半保留復(fù)制，形成16個DNA分子B在前期，毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期，8條染色體的著絲點拌列在赤道板上，易于觀察染色體D在后期，成對的同源染色體分開，細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述，錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時，臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中，需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞，下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體，合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng)，相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為，下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng)，不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體

簡介：2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文寧夏卷注意事項1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36分一論述類文本閱讀本題共3小題，9分閱讀下面的文字，完成13題。對于人文研究來說，計算方法以往只是作為輔助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生，這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究，人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類，描述文學(xué)史的總體特征，然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此，他提出了與“細(xì)讀”相對的“遠(yuǎn)讀”作為方法論。弄清計算機的遠(yuǎn)讀與人的細(xì)讀之間的差別,不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用，而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的，擅長的是“計數(shù)”，而非“理解”。要處理自然語言文本，計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合,或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本，這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物集合、向量、概率雖然損失了原始文本的豐富語義,但終究是可以計算的了。不過，盡管計算機能處理海量的語料,執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、查詢等任務(wù)，但它并不能理解文本的內(nèi)容。學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu)，這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示，都是超越文本昊體內(nèi)容的抽象表示，所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾所說，在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果，為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)但是要解讀這些證據(jù)，就像分忻古代生物化石一樣，是有挑戰(zhàn)性的。對遠(yuǎn)讀結(jié)果的解讀，仍然要依賴學(xué)者在細(xì)讀文香基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。一句話，人的閱讀不可替代。需要補充的是，當(dāng)考察單篇?本的?本特征例如計算?篇?檔中所有單字的出現(xiàn)頻率，或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)例如提取?部?說中所有?物的對話?絡(luò)時，數(shù)據(jù)量也會增?到個??法處理的程度，所以，上述時?本集合所做的討論在單篇?本層?也是成?的，?個普遍存在的時數(shù)宇??的評判依據(jù)，是看數(shù)字??能不能更好地回答傳統(tǒng)??學(xué)者所關(guān)?的問題，嚴(yán)格說來，只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個?閱讀理解的能?范圍時，才有理?借助計算機來對?本或者?本集合的特杠于以量化描述，進?提供給?去進?深?解讀，數(shù)字?丈不僅僅是新的?段和?法，更重要的是，它賦于我們提出新問題的能?，我們現(xiàn)在可以同，五千年來全?類使?最頻繁的詞是什么。透過這類問題，可以獲得觀察超?歷史時段?化現(xiàn)象的新視?，換編?王軍從??計算到可視化數(shù)字??的發(fā)展脈絡(luò)梳理1下列關(guān)于原?內(nèi)容的理解和分析，不正確的?項是3分A在數(shù)字??的概念提出之前，計算?法已被引???領(lǐng)域，在研究中發(fā)揮作?。B要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界?學(xué)研究，?先應(yīng)進??規(guī)模的?學(xué)?本集合的數(shù)據(jù)化。C選擇遠(yuǎn)讀還是細(xì)讀的?法，取決于閱讀的對象員夫規(guī)模的?本集合還是單算?本。