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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文新高考I卷)一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀【本題共5小題,19分閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì),直到菜辛才提出豐富的例證,用動人的雄辯,說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說,希臘人為了奪回海倫,舉兵圍攻特洛伊城,十年不下。最后他們佯逃,留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外,特洛伊人看見木馬,把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻,說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時,河里就爬出兩條大蛇,把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較,發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點,他才提出詩畫異質(zhì)說。據(jù)史詩,拉奧孔在被捆時放聲號叫;在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息,具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩人所描寫的號啕呢希臘人在詩中并不怕表現(xiàn)苦痛,而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中,他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝?。但是談到這里,我們不免有疑問畫絕對不能敘述動作,而詩絕對不能描寫靜物么菜辛也談到這個問題,他說“圖畫也可以模仿動作,但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體,但是也只能間接地用動作描繪物體?!睋Q句話說,圖畫敘述動作時,必化動為靜,以一靜面表現(xiàn)動作的全過程;詩描寫靜物時,亦必化靜為動,以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。摘編自朱光潛詩論材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別,已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài),而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事,中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限,說“宣物莫大于言,存形莫善于畫?!边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事,畫筆善狀物。狀物與記事,二者各得一”;“畫筆善狀物,長于運丹青。丹青入巧思,萬物無遁形。詩筆善狀物,長于運丹誠。丹誠入秀句,萬物無遺情”。但是,萊辛的議論透徹深細(xì)得多,他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開,還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合;作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間,所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象,繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維,維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?!笨臀慈?,引工按曲,乃信?!彼未蚶▔粝P談批駁了這個無稽之談“此好奇者為之。凡畫奏樂,止能畫一聲?!薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠矌椭覀兞私庖皇滋圃姟P炷^釣臺畫困“一水寂寥青靄合,兩崖崔萃白云殘。畫人心到啼猿破,欲作三聲出樹難。”畫家挖空心思,終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼,因為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”,那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”。他寫“三聲”,寓
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試江西卷)注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上,并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號,涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時,將答案書寫在答題卡上,書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回??赡苡玫降南鄷r原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題,毎小題6分,共78分在每小題給岀的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是A在間期,DNA進行半保留復(fù)制,形成16個DNA分子B在前期,毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期,8條染色體的著絲點拌列在赤道板上,易于觀察染色體D在后期,成對的同源染色體分開,細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述,錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時,臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體,可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時,可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中,需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞,下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體,合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng),相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為,下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng),不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體
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    • 簡介:絕密絕密★啟用前啟用前20212021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東廣東卷語文注意事項注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把等題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把等題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(一、現(xiàn)代文閱讀(3535分)分)(一)現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共(本題共5小題,小題,1919分)分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì),直到萊辛才提出豐富的例證,用動人的雄辯,說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說,希臘人為了奪回海倫,舉兵圍攻特洛伊城,十年不下。最后他們佯逃,留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外,特洛伊人看見木馬,把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻,說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時,河里就爬出兩條大蛇,把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較,發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點,他才提出詩畫異質(zhì)說。十幅,也不一定使觀者一目了然。但是談到這里,我們不免有疑問;畫絕對不能敘述動作,而詩絕對不能描寫靜物么萊辛也談到這個問題,他說“圖畫也可以模仿動作,但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體,但是也只能間接地用動作描繪物體?!睋Q句話說,圖畫敘述動作時,必化動為靜,以一靜面表現(xiàn)動作的全過程;詩描寫靜物時,亦必化靜為動,以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。(摘編自朱光潛詩論)材料二材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別,已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài),而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事,中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限,說“宣物莫大于言,存形莫善于畫?!边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事,畫筆善狀物,狀物與記事,二者各得一”;“畫筆善狀物,長于運丹青。丹青入巧思,萬物無遁形。詩筆善狀物,長于運丹誠。丹誠入秀句,萬物無遁情”。但是,萊辛的議論透徹深細(xì)得多,他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開,還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合;作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間,所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象,繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維,維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?!臀慈?,引工按曲,乃信?!彼未蚶▔粝P談批駁了這個無稽之談“此好奇者之,凡畫奏樂,止能畫一聲?!薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠材軒椭覀兞私庖皇滋圃?。徐凝觀釣臺畫圖“一水寂寥青靄合,兩崖崔崒白云殘。畫人心到啼猿破,欲作三聲出樹難。”畫家挖空心思,終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼,四為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”,那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”,他寫“三聲”,寓意精微,就是萊辛所謂繪畫只表達空間里的平列,不表達時間上的后繼,所以畫家畫“一水”加“兩崖”的排列易,畫“一”而“兩”,“兩”而“三”的連續(xù)“三聲”難。(摘編自錢鍾書讀拉奧孔)1下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A萊辛是歷史上質(zhì)疑“詩畫同質(zhì)”觀念的第一人,他的拉奧孔在近代詩畫理論中產(chǎn)生了廣泛影響。
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      上傳時間:2024-03-16
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣西卷)數(shù)學(xué)本試卷共4頁,22小題,滿分150分,考試用時120分鐘。注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B填涂在答題卡相應(yīng)位置上,將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用28鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上,3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保持答題卡的整潔,考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一井交回。1設(shè)集合M{X|0<X<4},N{X|≤X≤5},則M∩N13A{X|0<X≤}13CI32DI324青少年視力是社會普遍關(guān)注的問題,視力情況可借助視力表測量,通常用五分記錄法和小數(shù)記錄法記錄視力數(shù)據(jù),五分記錄法的數(shù)據(jù)L和小數(shù)記數(shù)法的數(shù)據(jù)V滿足L5LGV。已知某同學(xué)視力的五分記錄法的數(shù)據(jù)為49,則其視力的小數(shù)記數(shù)法的數(shù)據(jù)約為(≈1259)1010A15B12C08D065已知F1,F(xiàn)2是雙曲線C的兩個焦點,P為C上一點,且∠F1PF260°,|PF1|3|PF2|,則C的離心率為A72B132C7D136在一個正方體中,過頂點A的三條棱的中點分別為E,F,G該正方體截去三棱錐AEFG后,所得多面體的三視圖中,正試圖如右圖所示,則相應(yīng)的側(cè)視圖是
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試山西卷)注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上,并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號,涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時,將答案書寫在答題卡上,書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相時原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題,毎小題6分,共78分在每小題給岀的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是A在間期,DNA進行半保留復(fù)制,形成16個DNA分子B在前期,毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期,8條染色體的著絲點拌列在赤道板上,易于觀察染色體D在后期,成對的同源染色體分開,細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述,錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時,臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體,可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時,可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中,需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞,下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體,合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng),相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為,下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng),不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試安徽卷)注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上,并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號,涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時,將答案書寫在答題卡上,書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回??赡苡玫降南鄷r原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題,毎小題6分,共78分在每小題給岀的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是A在間期,DNA進行半保留復(fù)制,形成16個DNA分子B在前期,毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期,8條染色體的著絲點拌列在赤道板上,易于觀察染色體D在后期,成對的同源染色體分開,細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述,錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時,臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體,可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時,可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中,需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞,下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體,合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng),相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為,下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng),不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文山東卷)一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀【本題共5小題,19分閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì),直到菜辛才提出豐富的例證,用動人的雄辯,說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說,希臘人為了奪回海倫,舉兵圍攻特洛伊城,十年不下。最后他們佯逃,留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外,特洛伊人看見木馬,把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻,說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時,河里就爬出兩條大蛇,把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較,發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點,他才提出詩畫異質(zhì)說。據(jù)史詩,拉奧孔在被捆時放聲號叫;在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息,具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩人所描寫的號啕呢希臘人在詩中并不怕表現(xiàn)苦痛,而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中,他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝馈5钦劦竭@里,我們不免有疑問畫絕對不能敘述動作,而詩絕對不能描寫靜物么菜辛也談到這個問題,他說“圖畫也可以模仿動作,但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體,但是也只能間接地用動作描繪物體?!睋Q句話說,圖畫敘述動作時,必化動為靜,以一靜面表現(xiàn)動作的全過程;詩描寫靜物時,亦必化靜為動,以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。摘編自朱光潛詩論材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別,已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài),而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事,中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限,說“宣物莫大于言,存形莫善于畫?!边@里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事,畫筆善狀物。狀物與記事,二者各得一”;“畫筆善狀物,長于運丹青。丹青入巧思,萬物無遁形。詩筆善狀物,長于運丹誠。丹誠入秀句,萬物無遺情”。但是,萊辛的議論透徹深細(xì)得多,他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開,還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合;作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間,所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象,繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維,維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?!笨臀慈唬ぐ辞?,乃信。”宋代沈括夢溪筆談批駁了這個無稽之談“此好奇者為之。凡畫奏樂,止能畫一聲?!薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠矌椭覀兞私庖皇滋圃?。徐凝觀釣臺畫困“一水寂寥青靄合,兩崖崔萃白云殘。畫人心到啼猿破,欲作三聲出樹難?!碑嫾彝诳招乃?,終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼,因為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”,那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”。他寫“三聲”,寓
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    • 簡介:13132021年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理本試卷共7頁,16小題,滿分100分。考試用時75分鐘。注意事項1答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型A填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4作答選考題時,請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應(yīng)的信息點,再作答。漏涂、錯涂、多涂的,答案無效5考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題本題共7小題,每小題4分,共28分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1科學(xué)家發(fā)現(xiàn)銀河系中存在大量的放射性同位素鋁26鋁26的半衰期為72萬年,其衰變方程為26AL?26MG?Y,下列說法正確的是A.Y是氦核BY是質(zhì)子C再經(jīng)過72萬年,現(xiàn)有的鋁26衰變一半D再經(jīng)過14萬年,現(xiàn)有的鋁26全部衰變22021年4月,我國自主研發(fā)的空間站“天和”核心成功發(fā)射井入軌運行,若核心艙繞地球的運行可視為勻速圓周運動,已知引力常量,由下列物理量能計算出地球質(zhì)量的是A核心艙的質(zhì)量和繞地半徑B核心艙的質(zhì)量和繞地周期C核心艙的繞地角速度和繞地周期BP點的加速度方向不變CQ點在豎直方向做勻速運動DQ點在水平方向做勻速運動5截面為正方形的絕緣彈性長管中心有一固定長直導(dǎo)線,長管外表面固定著對稱分布的四根平行長直導(dǎo)線。若中心直導(dǎo)線通入電流I1,四根平行直導(dǎo)線均通入電流I2,I1?I2,電流方向如圖3所示。下列截面圖中可能正確表示通電后長管發(fā)生形變的是ABC
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文山西卷注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36分一論述類文本閱讀本題共3小題,9分閱讀下面的文字,完成13題。對于人文研究來說,計算方法以往只是作為輔助手段而存在的,而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生,這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究,人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類,描述文學(xué)史的總體特征,然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此,他提出了與“細(xì)讀”相對的“遠(yuǎn)讀”作為方法論。弄清計算機的遠(yuǎn)讀與人的細(xì)讀之間的差別,不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用,而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的,擅長的是“計數(shù)”,而非“理解”。要處理自然語言文本,計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合,或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本,這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物集合、向量、概率雖然損失了原始文本的豐富語義,但終究是可以計算的了。不過,盡管計算機能處理海量的語料,執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、查詢等任務(wù),但它并不能理解文本的內(nèi)容。學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu),這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示,都是超越文本昊體內(nèi)容的抽象表示,所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾所說,在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果,為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)但是要解讀這些證據(jù),就像分忻古代生物化石一樣,是有挑戰(zhàn)性的。對遠(yuǎn)讀結(jié)果的解讀,仍然要依賴學(xué)者在細(xì)讀文香基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。一句話,人的閱讀不可替代。需要補充的是,當(dāng)考察單篇?本的?本特征例如計算?篇?檔中所有單字的出現(xiàn)頻率,或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)例如提取?部?說中所有?物的對話?絡(luò)時,數(shù)據(jù)量也會增?到個??法處理的程度,所以,上述時?本集合所做的討論在單篇?本層?也是成?的,?個普遍存在的時數(shù)宇??的評判依據(jù),是看數(shù)字??能不能更好地回答傳統(tǒng)??學(xué)者所關(guān)?的問題,嚴(yán)格說來,只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個?閱讀理解的能?范圍時,才有理?借助計算機來對?本或者?本集合的特杠于以量化描述,進?提供給?去進?深?解讀,數(shù)字?丈不僅僅是新的?段和?法,更重要的是,它賦于我們提出新問題的能?,我們現(xiàn)在可以同,五千年來全?類使?最頻繁的詞是什么。透過這類問題,可以獲得觀察超?歷史時段?化現(xiàn)象的新視?,換編?王軍從??計算到可視化數(shù)字??的發(fā)展脈絡(luò)梳理1下列關(guān)于原?內(nèi)容的理解和分析,不正確的?項是3分A在數(shù)字??的概念提出之前,計算?法已被引???領(lǐng)域,在研究中發(fā)揮作?。B要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界?學(xué)研究,?先應(yīng)進??規(guī)模的?學(xué)?本集合的數(shù)據(jù)化。C選擇遠(yuǎn)讀還是細(xì)讀的?法,取決于閱讀的對象員夫規(guī)模的?本集合還是單算?本。
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文安徽卷注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36分一論述類文本閱讀本題共3小題,9分閱讀下面的文字,完成13題。對于人文研究來說,計算方法以往只是作為輔助手段而存在的,而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生,這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究,人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類,描述文學(xué)史的總體特征,然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此,他提出了與“細(xì)讀”相對的“遠(yuǎn)讀”作為方法論。弄清計算機的遠(yuǎn)讀與人的細(xì)讀之間的差別,不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用,而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的,擅長的是“計數(shù)”,而非“理解”。要處理自然語言文本,計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合,或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本,這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物集合、向量、概率雖然損失了原始文本的豐富語義,但終究是可以計算的了。不過,盡管計算機能處理海量的語料,執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、查詢等任務(wù),但它并不能理解文本的內(nèi)容。學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu),這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示,都是超越文本昊體內(nèi)容的抽象表示,所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾所說,在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果,為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)但是要解讀這些證據(jù),就像分忻古代生物化石一樣,是有挑戰(zhàn)性的。對遠(yuǎn)讀結(jié)果的解讀,仍然要依賴學(xué)者在細(xì)讀文香基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。一句話,人的閱讀不可替代。需要補充的是,當(dāng)考察單篇?本的?本特征例如計算?篇?檔中所有單字的出現(xiàn)頻率,或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)例如提取?部?說中所有?物的對話?絡(luò)時,數(shù)據(jù)量也會增?到個??法處理的程度,所以,上述時?本集合所做的討論在單篇?本層?也是成?的,?個普遍存在的時數(shù)宇??的評判依據(jù),是看數(shù)字??能不能更好地回答傳統(tǒng)??學(xué)者所關(guān)?的問題,嚴(yán)格說來,只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個?閱讀理解的能?范圍時,才有理?借助計算機來對?本或者?本集合的特杠于以量化描述,進?提供給?去進?深?解讀,數(shù)字?丈不僅僅是新的?段和?法,更重要的是,它賦于我們提出新問題的能?,我們現(xiàn)在可以同,五千年來全?類使?最頻繁的詞是什么。透過這類問題,可以獲得觀察超?歷史時段?化現(xiàn)象的新視?,換編?王軍從??計算到可視化數(shù)字??的發(fā)展脈絡(luò)梳理1下列關(guān)于原?內(nèi)容的理解和分析,不正確的?項是3分A在數(shù)字??的概念提出之前,計算?法已被引???領(lǐng)域,在研究中發(fā)揮作?。B要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界?學(xué)研究,?先應(yīng)進??規(guī)模的?學(xué)?本集合的數(shù)據(jù)化。C選擇遠(yuǎn)讀還是細(xì)讀的?法,取決于閱讀的對象員夫規(guī)模的?本集合還是單算?本。
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文廣東卷)一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀【本題共5小題,19分閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一十八世紀(jì)德國學(xué)者萊辛的拉奧孔是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì),直到菜辛才提出豐富的例證,用動人的雄辯,說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說,希臘人為了奪回海倫,舉兵圍攻特洛伊城,十年不下。最后他們佯逃,留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外,特洛伊人看見木馬,把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當(dāng)時極力勸阻,說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當(dāng)拉奧孔典祭時,河里就爬出兩條大蛇,把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世紀(jì)在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較,發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點,他才提出詩畫異質(zhì)說。據(jù)史詩,拉奧孔在被捆時放聲號叫;在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息,具有希臘藝術(shù)所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩人所描寫的號啕呢希臘人在詩中并不怕表現(xiàn)苦痛,而在造型藝術(shù)中卻永遠(yuǎn)避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中,他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝?。但是談到這里,我們不免有疑問畫絕對不能敘述動作,而詩絕對不能描寫靜物么菜辛也談到這個問題,他說“圖畫也可以模仿動作,但是只能間接地用物體模仿動作。詩也能描繪物體,但是也只能間接地用動作描繪物體。”換句話說,圖畫敘述動作時,必化動為靜,以一靜面表現(xiàn)動作的全過程;詩描寫靜物時,亦必化靜為動,以時間上的承續(xù)暗示空間中的綿延。摘編自朱光潛詩論材料二拉奧孔所講繪畫或造型藝術(shù)和詩歌或文字藝術(shù)在功能上的區(qū)別,已成老生常談了。它的主要論點繪畫宜于表現(xiàn)“物體”或形態(tài),而詩歌宜于表現(xiàn)“動作”或情事,中國古人也浮泛地講過。晉代陸機分劃“丹青”和“雅頌”的界限,說“宣物莫大于言,存形莫善于畫。”這里的“物”是“事”的同義字。邵雍有兩首詩說得詳細(xì)些“史筆善記事,畫筆善狀物。狀物與記事,二者各得一”;“畫筆善狀物,長于運丹青。丹青入巧思,萬物無遁形。詩筆善狀物,長于運丹誠。丹誠入秀句,萬物無遺情”。但是,萊辛的議論透徹深細(xì)得多,他不僅把“事”“情”和“物”“形”分開,還進一步把兩者各和時間與空間結(jié)合;作為空間藝術(shù)的繪畫、雕塑只能表現(xiàn)最小限度的時間,所畫出、塑出的不可能超過一剎那內(nèi)的物態(tài)和景象,繪畫更是這一剎那內(nèi)景物的一面觀。我聯(lián)想起唐代的傳說“客有以按樂圖示王維,維曰‘此霓裳第三疊第一拍也?!笨臀慈唬ぐ辞?,乃信?!彼未蚶▔粝P談批駁了這個無稽之談“此好奇者為之。凡畫奏樂,止能畫一聲?!薄爸鼓墚嬕宦暋蔽遄忠矌椭覀兞私庖皇滋圃姟P炷^釣臺畫困“一水寂寥青靄合,兩崖崔萃白云殘。畫人心到啼猿破,欲作三聲出樹難?!碑嫾彝诳招乃?,終畫不出“三聲”連續(xù)的猿啼,因為他“止能畫一聲”。徐凝很可以寫“欲作悲鳴出樹難”,那不過說圖畫只能繪形而不能“繪聲”。他寫“三聲”,寓
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜茢?shù)學(xué)(寧夏卷)注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回一、選擇題本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1設(shè)2(Z)3Z46I,則ZZZA12IB12IC1ID1I2已知集合S{S|S2N1,N∈Z},T{T|T4N1,N∈Z},則S∩TA?BSCΠ4DΠ66將5名北京冬奧會志愿者分配到花樣滑冰、短道速滑、冰球和冰壺4個項目進行培訓(xùn),每名志愿者只分到1個項目,每個項目至少分配1名志愿者,則不同的分配方案共有()A60種B120種C240種D480種7把函數(shù)YFX圖象上所有點的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把所12得曲線向右平移個單位長度,得到函數(shù)YSINX的圖像,則FX()Π3Π4ASINX27Π12BSINX2Π12CSIN2X7Π12DSIN2XΠ128在區(qū)間(0,1)與(1,2)中各隨機取1個數(shù),則兩數(shù)之和大于的概率為74()A74
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    • 簡介:絕密★啟用前2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(山東卷)英語注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力(共兩節(jié),滿分30分)做題時,先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后,你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)(共5小題;每小題15分,滿分75分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例HOWMUCHISTHESHIRTA£1915B£918C£915答案是C。1WHYDIDTHEWOMANGOTOMALLORCAATOTEACHSPANISHBTOLOOKFORAJOBCTOSEEAFRIEND2WHATDOESTHEMANASKTHEWOMANTODOATAKEHIMTOHOSPITALBGOTOACLASSWITHHIMCSUBMITAREPORTFORHIM3WHOWILLLOOKAFTERTHECHILDRENBWHENTHESTADIUMISCROWDEDCWHENHISFRIENDSARETOOBUSY7HOWMUCHDIDGOMEZPAYFORTHEFOOTBALLGAMELASTTIMEA20B25C50聽第7段材料,回答第8至10題。8WHATDIDALEXDOINTHEAFTERNOONAHEHADAWALKBHEWENTHUNTINGCHEPLANTEDTREES9WHATDIDALEXBRINGBACKAFLOWERSBLEAVESCBOOKS10WHATWASBOBDOINGWHENALEXSAWHIMAFISHINGBTAKINGPICTURESCSWIMMING聽第8段材料,回答第11至13題。11WHATDIDDAVIDDOONHISMOSTRECENTHOLIDAYAHEHADABOATTRIPBHETOOKABALLOONFLIGHTCHECLIMBEDAMOUNTAIN12WHATISONDAVID’SLISTAGIFTSHENEEDEDTOBUYBTHINGSHEWISHEDTODOCDATESHEHADTOREMEMBER3
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試寧夏卷)注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上,并將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在本試卷上。2回答選擇題時,選出毎小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號,涂寫在本試卷上無效。3作答非選擇題時,將答案書寫在答題卡上,書寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回??赡苡玫降南鄷r原子質(zhì)亮H1C12N14O16NA23AL27CL355FE56一、選擇題本題共13小題,毎小題6分,共78分在每小題給岀的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1果蠅體細(xì)胞含有8條染色體下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是A在間期,DNA進行半保留復(fù)制,形成16個DNA分子B在前期,毎條染色體由2條染色単體組成,含2個DNA分子C在中期,8條染色體的著絲點拌列在赤道板上,易于觀察染色體D在后期,成對的同源染色體分開,細(xì)胞中有16條染色體2選擇合適的試劑有助于達到實驗?zāi)康南铝嘘P(guān)于生物學(xué)實驗所用試劑的敘述,錯誤的是A鑒別細(xì)胞的死活時,臺盼藍能將代謝旺盛的動物細(xì)胞染成藍色B觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體,可用龍膽紫溶液使其著色C觀察RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性C觀察植物畑胞吸水和失水時,可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮3植物在生長發(fā)育過程中,需要不斷從環(huán)境中吸收水。下列有關(guān)植物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是A根系吸收的水有利于植物保持固有姿態(tài)B結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C細(xì)胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產(chǎn)生水D自由水和結(jié)合水比值的改變會最響細(xì)胞的代謝活動4在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞,下列有關(guān)敘述C通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D研發(fā)催化劑將還原為甲醇CO28在實驗室釆用如圖裝置制備氣體,合理的是AABBCCCD9下列過程中的化學(xué)反應(yīng),相應(yīng)的離子方程式正確的是A用碳酸鈉溶液處理水垢中的硫酸鈣CACACO23SO4CO3SO24B過量鐵粉加入稀硝酸中FENO24HNO3FE3↑H2OC硫酸鋁溶液中滴如少量氫氧化鉀溶液4AL2AL3OHO2H2OD氯化銅溶液中通入硫化氫CUSCU2S2↓10一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為,下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A能發(fā)生取代反應(yīng),不能發(fā)生加成反應(yīng)B既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C與互為同分異構(gòu)體
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    • 簡介:2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文寧夏卷注意事項1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36分一論述類文本閱讀本題共3小題,9分閱讀下面的文字,完成13題。對于人文研究來說,計算方法以往只是作為輔助手段而存在的,而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生,這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究,人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類,描述文學(xué)史的總體特征,然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此,他提出了與“細(xì)讀”相對的“遠(yuǎn)讀”作為方法論。弄清計算機的遠(yuǎn)讀與人的細(xì)讀之間的差別,不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用,而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的,擅長的是“計數(shù)”,而非“理解”。要處理自然語言文本,計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合,或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本,這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物集合、向量、概率雖然損失了原始文本的豐富語義,但終究是可以計算的了。不過,盡管計算機能處理海量的語料,執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、查詢等任務(wù),但它并不能理解文本的內(nèi)容。學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu),這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示,都是超越文本昊體內(nèi)容的抽象表示,所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾所說,在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果,為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)但是要解讀這些證據(jù),就像分忻古代生物化石一樣,是有挑戰(zhàn)性的。對遠(yuǎn)讀結(jié)果的解讀,仍然要依賴學(xué)者在細(xì)讀文香基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。一句話,人的閱讀不可替代。需要補充的是,當(dāng)考察單篇?本的?本特征例如計算?篇?檔中所有單字的出現(xiàn)頻率,或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)例如提取?部?說中所有?物的對話?絡(luò)時,數(shù)據(jù)量也會增?到個??法處理的程度,所以,上述時?本集合所做的討論在單篇?本層?也是成?的,?個普遍存在的時數(shù)宇??的評判依據(jù),是看數(shù)字??能不能更好地回答傳統(tǒng)??學(xué)者所關(guān)?的問題,嚴(yán)格說來,只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個?閱讀理解的能?范圍時,才有理?借助計算機來對?本或者?本集合的特杠于以量化描述,進?提供給?去進?深?解讀,數(shù)字?丈不僅僅是新的?段和?法,更重要的是,它賦于我們提出新問題的能?,我們現(xiàn)在可以同,五千年來全?類使?最頻繁的詞是什么。透過這類問題,可以獲得觀察超?歷史時段?化現(xiàn)象的新視?,換編?王軍從??計算到可視化數(shù)字??的發(fā)展脈絡(luò)梳理1下列關(guān)于原?內(nèi)容的理解和分析,不正確的?項是3分A在數(shù)字??的概念提出之前,計算?法已被引???領(lǐng)域,在研究中發(fā)揮作?。B要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界?學(xué)研究,?先應(yīng)進??規(guī)模的?學(xué)?本集合的數(shù)據(jù)化。C選擇遠(yuǎn)讀還是細(xì)讀的?法,取決于閱讀的對象員夫規(guī)模的?本集合還是單算?本。
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