簡介：1SOOCHOWUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目武術(shù)電影對促進人們認(rèn)知武術(shù)概念的研究研究生姓名閆煥寶指導(dǎo)教師姓名王國志專業(yè)名稱體育學(xué)研究方向體育教學(xué)論文提交日期2015年3月

簡介：長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文概念整合理論指導(dǎo)下的紅樓夢歇后語認(rèn)知研究姓名付瑤申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師陳建生20100401差異進而探討歇后語的翻譯策略。但這些以往的研究大多局限于對歇后語的表面，歇后語的表層結(jié)構(gòu)，歇后語的語法構(gòu)成，歇后語與其他語言形式的對比，或是歇后語的文化淵源等方面。幾乎沒有從認(rèn)知機制方面來研究歇后語，解釋歇后語的形成的認(rèn)知過程。這樣不利于深刻了解這種傳統(tǒng)的語言形式。本文的創(chuàng)新就在于運用了FAUCONNIER和TURNER等人提出的概念復(fù)合理論來探究中國傳統(tǒng)語言形式歇后語意義形成的認(rèn)知過程。概念整合理論從心智空間，概念整合網(wǎng)絡(luò)，共有空間，輸入空間，映射關(guān)系，壓縮，和新創(chuàng)空間來闡述的歇后語意義形成的運作機制和構(gòu)建過程。概念整合理論建立在動態(tài)的概念，時間，空間的基礎(chǔ)上，把不同空間和時間維度經(jīng)過心智加工形成了新的歇后語概念，概念的分裂、整合、變化、傳輸是意義產(chǎn)生的認(rèn)知路線。通過運用概念整合理論來分析歇后語意義形成過程，我們發(fā)現(xiàn)概念整合理論在闡釋歇后語意義的形成過程起到十分重要作用作用，使我們對歇后語意義形成的理解形象化清晰化。概念整合空間是多維的，概念整合過程是有序的，其對歇后語意義的構(gòu)建和理解具有普遍性的指導(dǎo)意義。概念整合理論體現(xiàn)了人類對客觀事物認(rèn)知的本質(zhì)能力和科學(xué)方法。本文運用概念整合理論這一獨特的視角來研究歇后語這種傳統(tǒng)的語言形式的意義構(gòu)建。一方面旨在證明概念整合理論是一種普遍的認(rèn)知模式；另一方面深刻揭示歇后語意義形成背后深刻的認(rèn)知過程，為歇后語研究提供新的研究方向。同時研究歇后語的目的在于應(yīng)用，通過本文對歇后語的研究，希望能對外國人了解中國豐富多彩的語言起到一定作用。本文由引言、正文共分三章和結(jié)論組成引言部分簡介歇后語的以往的研究。第一章系統(tǒng)介紹歇后語的定義，它的組成及語底和語面之間的聯(lián)系，然后以歇后語語面為依據(jù)將歇后語劃分為三種基本形式和十二種具體形式及以語底為依據(jù)，將歇后語劃分為兩種基本形式和十一種具體形式。第二章介紹本文的理論指導(dǎo)依據(jù)概念整合理論及概念整合理

簡介：模擬失重狀態(tài)模擬失重狀態(tài)心理旋轉(zhuǎn)認(rèn)知加工腦機制心理旋轉(zhuǎn)認(rèn)知加工腦機制段嬌博培養(yǎng)類別全日制學(xué)位類型學(xué)術(shù)學(xué)位一級學(xué)科專業(yè)類心理學(xué)二級學(xué)科專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)研究方向認(rèn)知心理學(xué)指導(dǎo)教師劉旭峰教授（主任）培養(yǎng)單位醫(yī)學(xué)心理系二O一五年五月分類號B849UDC15998密級公開第四軍醫(yī)大學(xué)博士學(xué)位論文目錄縮略語表1中文摘要2英文摘要6前言11文獻回顧13正文34實驗設(shè)計341研究基礎(chǔ)和問題提出342研究目的和意義353研究假設(shè)354技術(shù)路線365課題創(chuàng)新點36實驗一模擬失重狀態(tài)客體心理旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知加工371材料3811研究對象3812實驗材料4213實驗范式4214實驗準(zhǔn)備432方法4421實驗程序4422數(shù)據(jù)采集4523建檔資料與倫理審查4524統(tǒng)計分析453結(jié)果4731行為學(xué)結(jié)果4732ERP結(jié)果48

簡介：復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文母嬰依戀關(guān)系的影響因素及其對幼兒期認(rèn)知和行為發(fā)展作用的研究姓名丁艷華申請學(xué)位級別博士專業(yè)兒科學(xué)指導(dǎo)教師王衛(wèi)平20120329親之間的依戀類型和特征進行測評及分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)．1B型占68．2％，A型占7．5％，C型占21．8％，D型占2．5％。可見，安全型即B型最多，占主導(dǎo)地位。而在不安全型依戀類型中，C型占絕對優(yōu)勢，然后是A型，D型則最少。2男孩和女孩的母嬰依戀安全性無顯著性的性別差異，不安全依戀類型中，A型、C型和D型的分布亦無顯著性的性別差異PO．OS。2．母嬰依戀關(guān)系的影響因素對160對健康母嬰對，進一步采用CAREY氣質(zhì)問卷測評嬰兒氣質(zhì)特點；采用母親行為O分類量表測評母親對小兒看護的敏感性；采用艾森克人格問卷測評母親的人格特征；采用OLSON婚姻質(zhì)量問卷測評父母親的婚姻質(zhì)量；并采用自制問卷調(diào)查TJ,JL的其它家庭養(yǎng)育因素如父母的生育年齡、文化程度、家庭結(jié)構(gòu)、家庭收入、母親的工作狀況、父親的參與度、主要帶養(yǎng)人和帶養(yǎng)方式等，力求探討嬰兒與母親雙方的特點以及其它家庭養(yǎng)育因素對母．嬰依戀關(guān)系的形成及其質(zhì)量的影響作用。結(jié)果顯示1安全型依戀嬰兒的趨避性氣質(zhì)維度得分明顯低于不安全型嬰兒，差異有非常顯著性意義PO．05。4安全型依戀嬰兒的母親對婚姻的滿意度明顯高于不安全依戀嬰兒的母親，差異有顯著性意義P0．05。3．依戀的代際傳遞性和穩(wěn)定性對118對健康母嬰對在兒童的幼兒期進行縱向隨訪，采用成人依戀訪談問卷AAIQ測查母親自身的依戀模式，采用兒童行為Q分類法AQS測評幼兒與母親的依戀關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)1母親與嬰兒兩者依戀類型之間一一對應(yīng)的總對應(yīng)率為63．6％，其中安

簡介：第四軍醫(yī)大學(xué)碩士學(xué)位論文殲擊機飛行員認(rèn)知能力影響因素的研究姓名李翔申請學(xué)位級別碩士專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師苗丹民20020101第四軍醫(yī)大學(xué)碩士學(xué)位論文計算數(shù)字廣度NUMERICALSPALLMEMORIZEDANDADDED，NSMA、四數(shù)連加FOURARABICDI蒔SADDITION，F(xiàn)ADA、雙重任務(wù)DUALTASK，DT6項認(rèn)知作業(yè)成績，采用調(diào)查表的形式收集年齡、吸煙及其它研究因素的信息，通過SPSS軟件進行相關(guān)分析、單因素方差分析、，檢驗、協(xié)方差分析和鄧肯檢驗。結(jié)果1．年齡對CSS、DSG、NSMA、FADA、DT有顯著影響。飛行員儀表認(rèn)讀能力和表象旋轉(zhuǎn)能力36歲后明顯下降；速算能力39歲后明顯下降；雙重任務(wù)能力39歲后明顯下降。2．煙齡對DT有顯著影響，飛行員雙重作業(yè)能力在煙齡達20年后明顯下降；測前吸煙對FADA有顯著影響，飛行員速算能力隨測前吸煙時間縮短而降低。3．軍齡對DSG、FADA、DT有顯著影響，飛行員表象旋轉(zhuǎn)能力隨軍齡增加下降，速算及雙重任務(wù)能力軍齡18年后明顯下降；飛行時數(shù)對DSG、FADA、DT有顯著影響，飛行員表象旋轉(zhuǎn)能力隨飛行時數(shù)增加下降，速算及雙重任務(wù)能力在飛行1400小時后明顯下降機種對DSG有顯著影響，殲7飛行員的表象旋轉(zhuǎn)能力明顯優(yōu)于蘇27飛行員。結(jié)論年齡對飛行員認(rèn)知能力的影響起到主因素作用，煙齡、測前吸煙、軍齡、飛行時數(shù)、機種等對某些能力有顯著影響。關(guān)鍵詞空軍殲擊機飛行員認(rèn)知能力年齡吸煙其它2

簡介：ILI__AAPPLICATIONOFCONCEPTUALBLENDINGTHEORYTOMEANINGCONSTRUCTIONOFCHINESEZENPOETRYBYXIAOLINGB．A．HUNANUNIVERSITY2007ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORLIUZHENGGUANGAPRIL，2010_IL_01●R‘}I

簡介：碩士學(xué)位論文題目欲望號街車人物塑造的認(rèn)知文體學(xué)探究研究生湯秋平專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師許煥榮副教授完成日期完成日期2012年12月杭州電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文杭州電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文欲望號街車人物塑造的認(rèn)知文體學(xué)探究研究生生湯秋平指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師許煥榮副教授2012年12月

簡介：學(xué)號2011020275姓名韓珊珊電話13376417811郵箱872851744QQCOM學(xué)號2011020275分類號G8042研究生類別全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目論文題目核心穩(wěn)定性訓(xùn)練對感覺門控核心穩(wěn)定性訓(xùn)練對感覺門控P50P50和認(rèn)知電位和認(rèn)知電位P300P300的影響的影響學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱運動人體科學(xué)運動人體科學(xué)研究方向研究方向運動訓(xùn)練的機能學(xué)評價運動訓(xùn)練的機能學(xué)評價申請人姓名申請人姓名韓珊珊韓珊珊指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師趙敬國趙敬國教授教授論文提交時間論文提交時間20142014年6月2日

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目步行和太極拳鍛煉對老年人情緒認(rèn)知影響的ERP研究研究生姓名張曉斐指導(dǎo)教師姓名羅麗副教授專業(yè)名稱體育學(xué)研究方向運動損傷防治與康復(fù)論文提交日期2015年3月

簡介：ACOGNITIVESTUDYOFNOVELMETAPHORSINFDR乃剛瞄添層ES腰GEDFROMTHEPERSPECTIVEOFCONCEPTUALBLENDINGTHEORYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYCHENBEIJIESUPERVISORPROF．CHENYUNXIANGMAY,2015摘要隱喻廣泛存在于日常生活中。它不僅是一種修辭手段，還是人類基本的認(rèn)知方式。一般認(rèn)為，隱喻分為常規(guī)隱喻和新奇隱喻。常規(guī)隱喻根植于思維系統(tǒng)，日常交流中人們幾乎不會意識到自己使用了常規(guī)隱喻。而新奇隱喻更引人注意，通過對人們體驗和感受的重新概念化創(chuàng)造出新的理解和解釋。圍城是錢鐘書的代表作品，其中隱喻數(shù)目眾多，一直備受關(guān)注。近年來關(guān)于圍城中隱喻的研究主要依靠概念隱喻理論，集中于常規(guī)隱喻，而對新奇隱喻的動態(tài)建構(gòu)過程和認(rèn)知機制卻未深入探討。FAUCONNIER和TURNER提出的概念整合理論對自然語言意義在線建構(gòu)具有強大的解釋力，突破了以往隱喻研究的局限。該理論下的空間合成是一種動態(tài)的創(chuàng)造性認(rèn)知活動，為解讀新奇隱喻認(rèn)知過程中的推理機制提供了理論基礎(chǔ)。因此，本文意在運用概念整合理論，探討圍城中新奇隱喻的意義構(gòu)建過程，進一步揭示其背后的認(rèn)知機制。本研究采用定性研和個案分析的方法，對選取的新奇隱喻實例進行較為詳盡的探析，試圖回答以下兩個問題一圍城中新奇隱喻意義構(gòu)建的整合過程什么二整合網(wǎng)絡(luò)下，圍城中新奇隱喻的認(rèn)知機制是什么研究發(fā)現(xiàn)一圍城中新奇隱喻的意義構(gòu)建是一種認(rèn)知過程，在四個心理空間的相互作用下完成，包括建立輸入空間和類屬空間實現(xiàn)跨空間映射和選擇性投射；生成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。二圍城中新奇隱喻的建構(gòu)類型涵蓋兩種概念整合網(wǎng)絡(luò)，即單向型和雙向型。這兩種整合網(wǎng)絡(luò)按照各自運作機制對新奇隱喻進行意義構(gòu)建，在單向型網(wǎng)絡(luò)中，只有一個輸入空間的框架結(jié)構(gòu)投射到整合空間。而在雙向網(wǎng)絡(luò)中，兩個輸入空間的不同框架構(gòu)都投射至整合空間。本文由五個章節(jié)組成。引言部分闡明了研究背景、目標(biāo)和重要性，概述了文章的結(jié)構(gòu)安排。第二章對先前有關(guān)隱喻和圍城的研究做了總結(jié)歸納，系統(tǒng)地介紹了本文的研究對象新奇隱喻和理論指導(dǎo)依據(jù)概念整合理論。第三章為研究設(shè)計，介紹了本文的研究問題、研究方法及研究步驟。第四章在概念整合理論指導(dǎo)下，結(jié)合具體語言實例，

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文概率動態(tài)認(rèn)知邏輯初探姓名程莉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)邏輯學(xué)指導(dǎo)教師彭自強20090501兩南入學(xué)碩十’≯何論文ABSTRACTAPRELIMINARYSTUDYONLOGICOFPROBABILISTICDYNAMICEPISTEMICMAJORLOGICAUTHORLICHENGSUPERVISORPROFESSORZIQIANGPENGABSTRACTEPISTEMICLOGICISAMODALLOGICUSEDTOREASONABOUTINFORMATION，INCLUDINGHIGHERORDERINFORMATION．PROBABILISTICEPISTEMICLOGICCALLBEUSEDTOMASONABOUTINFORMATIONANDINFORMATIONCHANGE，BUTHIGHERORDERINFORMATIONISOVERLOOKED．INTHISPAPERICOMBINEPROBABILISTICLOGICWITHDYNAMICEPISTEMICLOGICYIELDINGANEWLOGIC,PROBABILISTIDYNAMICEPISTEMICLOGICPDEL，THATDEALSWITHCHANGINGPROBABILITIESANDTAKESHIGHERORDERINFORMATIONINTOACCOUNT．ATLAST，IPROVIDEASOUNDANDCOMPLETEPROOFSYSTEMFORPDEL．PARTONEFIRST，EPISTEMICLOGICCANBEINTROUDUCED．EPISTERNICLOGICISSUITEDTODEALWITHSTITUATIONSINVOLVINGMORETHANONEAGENT．INTHISWAYEPISTEMICLOGICALSODEALSWITHHIGHERORDERINFORMATION，I．E，INFORMATIONABOUTINFORMATION．DYNAMICEPISTEMICLOGICSAREEXTENSIONSOFEPISTEMICLOGICWHICHCANBEUSEDTOREASONABOUTINFORMATIONANDINFORMATIONCHANGE．ATTHESAMETIME，IT’SFALSETOEXPRESSTHEEFFECTOFONE’SDEGREEOFBELIEFWHENHEACQUIREDTHEMATTEROFINCORPORATINGNEWINFORMATION．ANDTHENINTRODUCEPEL．PELCANBEDESCRIBEDAPROCESSOFCHANGEBELIEF,BUTHIGHERORDERINFOMATIONISOVERLOOKED，SOCOMBINEDDELANDPEL，THENWEGETPDEL，ALOGICFORREASONINGABOUTPROBABILITY,INFORMATION，ANDINFORMATIONCHANGETHATTAKESHIGHERORDERINFOMATIONINTOACCOUNT．PARTTWOPROBABILISTICEPISTEMICMODELSAREINTROUCED．THELANGUAGEOFPDELCANBEINTERPRETEDONTHESEMODELSANDBYMAKINGADYNAMICVERSIONOFPEL，WECANGETPDEL．PARTTHREEIINTROUCEAMETHODFORMAKINGMODELSFORSPECIFICSTITUATIONSANDPROVIDESYNTAX，SEMANTICSANDCOMPLETEPROOFSYSTEMFORPDEL．ANDATLAST，IGIVEAEXAMPLEFORUSEPDEL．ANDATLAST，IGIVEANEXAMPLEFORUSINGPDEL．PARTFOURICOMMENTONTHEPDEL，ANDGIVESOMEPROBLEMSFORFURTHERRESEARCHINTHEFUTURE．KEYWORDSDYNAMICEPISTEMIELOGICHIGHEXORDERINFORMATIONPUBLICANNOUNCEMENTBAYESIANUPDATINGPROBABILISTICDYNAMICEPISTEMICLOGICII

簡介：分類號R541學(xué)校代碼10601密級公開編號1002052碩士學(xué)位論文柯薩奇B3病毒對心臟發(fā)育特異性轉(zhuǎn)錄因子NKX25、GATA4、TBX5的影響及葉酸對其的保護作用學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)內(nèi)科學(xué)內(nèi)科學(xué)研究方向研究方向心血管疾病心血管疾病研究生姓名研究生姓名薛雅馨薛雅馨學(xué)號學(xué)號Y1002052Y1002052學(xué)位類型學(xué)位類型科學(xué)學(xué)位科學(xué)學(xué)位導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名仇小仇小強教授教授二O一三年六月一三年六月目錄柯薩奇B3病毒對子代心臟發(fā)育特異性轉(zhuǎn)錄因子NKX25、GATA4、TBX5的影響及葉酸對其的保護作用1中文摘要1ABSTRACT2英漢縮略詞對照表3前言41材料與方法511實驗試劑612實驗方法82結(jié)果1621HE染色切片結(jié)果1622心臟發(fā)育特異性轉(zhuǎn)錄因子NKX25、GATA4、TBX5基因的表達水平1821心臟發(fā)育特異性轉(zhuǎn)錄因子NKX25、GATA4、TBX5蛋白的表達水平203討論214結(jié)論2641柯薩奇B3病毒對子代心臟發(fā)育轉(zhuǎn)錄因子的影響2642葉酸對柯薩奇B3病毒的心臟保護作用26參考文獻27綜述30攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄42致謝43

簡介：編號三先鉑坤范大爹碩士學(xué)位論文題目ACOGNITIVESTUDYOFHUMORINCHINESECROSSTALKFROMTHEPERSPECTIVEOFCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORY概念整合理論下對中國相聲中幽默的認(rèn)知究培養(yǎng)單位沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院專業(yè)名稱普通語言學(xué)指導(dǎo)教師曲艷娜研究生王卓完成時間2012年5月沈陽師范大學(xué)研究生處制ACOGNITIVESTUDYOFHUMORINCHINESECROSSTALKFROMTHEPERSPECTIVEOFCONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGZHUOUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORQUYANNAAPRIL20132

簡介：分類號UDC密級學(xué)號1205020086碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文概念合成視角下概念合成視角下圍城圍城中語用模糊中語用模糊的認(rèn)知闡釋認(rèn)知闡釋曹美燕曹美燕學(xué)科門類文學(xué)學(xué)科名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師宋改榮宋改榮副教授副教授申請日期2015年3月（概念合成視角下圍城中語用模糊的認(rèn)知闡釋）曹美燕西安理工大學(xué)THECOGNITIVEINTERPRETATIONOFPRAGMATICAMBIVALENCEINFORTRESSBESIEGEDFROMTHEPERSPECTIVEOFCONCEPTUALBLENDINGTHEORYBYCAOMEIYANUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSORSONGGAIRONGATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI’ANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFHUMANITIESANDFOREIGNLANGUAGESXI’ANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYMARCH2015

簡介：引言3安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文梅洛龐蒂的知覺現(xiàn)象學(xué)梅洛龐蒂的知覺現(xiàn)象學(xué)以身體為基礎(chǔ)的新的認(rèn)知模式以身體為基礎(chǔ)的新的認(rèn)知模式姓名李方備申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師張能為引言5梅洛龐蒂的知覺現(xiàn)象學(xué)梅洛龐蒂的知覺現(xiàn)象學(xué)以身體為基礎(chǔ)的新的認(rèn)知模式以身體為基礎(chǔ)的新的認(rèn)知模式THE“PHENOMENOLOGYOFPERCEPTION“OFTHE“PHENOMENOLOGYOFPERCEPTION“OFMERLEAUMERLEAUPONTYPONTYANEWCOGNITIVEMODELOFANEWCOGNITIVEMODELOFTHEBODYTHEBODYFOUNDATIONFOUNDATION摘要摘要莫里斯梅洛龐蒂，作為二次世界大戰(zhàn)前后法國最優(yōu)秀的知識分子代表之一，他的整個人生軌跡向我們展示了一個追求自由、追求真理的堅毅斗士的光輝形象。梅洛龐蒂在法國當(dāng)代哲學(xué)中的重要性首先在于他是現(xiàn)象學(xué)運動的法國轉(zhuǎn)向中最杰出的思想家。與他的同行和戰(zhàn)友薩特相比,他在哲學(xué)上的重要性更加純粹。德國現(xiàn)象學(xué)進入法國是法國思想界的一個“事件”，甚至可以說改變了法國哲學(xué)的面貌。作為胡塞爾哲學(xué)在法國的最直接的繼承者，梅洛龐蒂1929年就在巴黎參加過胡塞爾舉辦的先驗現(xiàn)象學(xué)的四次講座。在接下來的日子里，他堅持對胡塞爾現(xiàn)象學(xué)進行深入的探索和研究,在他的第一部著作行為的結(jié)構(gòu)1942年中我們已經(jīng)看到他對現(xiàn)象學(xué)方法的應(yīng)用。后來的知覺現(xiàn)象學(xué)1945年是這一道路的延續(xù)，他從知覺出發(fā)，對知覺的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)進行了嚴(yán)謹(jǐn)而審慎的分析，建立了以身體為基礎(chǔ)的新的知覺理論體系。梅洛龐蒂所有的工作和努力都指向?qū)麪栭_創(chuàng)的現(xiàn)象學(xué)的方法的運用和完善，甚至1961年的猝然逝世也沒有阻斷這一嘗試。梅洛龐蒂的哲學(xué)思想受到多方面的影響,從胡塞爾那里,他懂得了如果不傾向被思想的對象,思想就永遠(yuǎn)不存在這就是意向性。其次,梅洛龐蒂受到海德格爾的影響,他把現(xiàn)象學(xué)引向本體論。他認(rèn)為回到實事本身,就意味著回到先于認(rèn)識而認(rèn)識又總是要談?wù)摰氖澜?。在吸收海德格爾的存在論，對胡塞爾的先驗現(xiàn)象學(xué)進行改造的過程中，梅洛龐蒂把海德格爾的思想和柏格森思想糅合起來，體現(xiàn)了濃郁的法蘭西精神氣息。再次,就是格式塔“形式”理論的啟迪,這使梅洛龐蒂的結(jié)構(gòu)研究對于以的法國結(jié)構(gòu)主義產(chǎn)生很大影響。最后,還應(yīng)提到塞尚等藝術(shù)家的非專業(yè)的哲學(xué)運思對梅洛龐蒂整個探索工作