簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)3得分100單選題單選題11對(duì)論文中自身貢獻(xiàn)的最重要的表達(dá)是。對(duì)論文中自身貢獻(xiàn)的最重要的表達(dá)是。A原始資料B研究過(guò)程匯報(bào)C科研體會(huì)D經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)本題答案正確ABCD22對(duì)論文述及領(lǐng)域?qū)W術(shù)理論的準(zhǔn)備對(duì)論文述及領(lǐng)域?qū)W術(shù)理論的準(zhǔn)備包括。包括。A專業(yè)理論B學(xué)習(xí)過(guò)的所有學(xué)科理論C論文涉及的所有學(xué)科理論D基礎(chǔ)理論本題答案正確ABCD33每張每張PPTPPT應(yīng)說(shuō)明一個(gè)。應(yīng)說(shuō)明一個(gè)。A重要現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及據(jù)此推理到結(jié)論的論證過(guò)程B相對(duì)獨(dú)立的概念、陳述事項(xiàng)或判斷、論證的核心內(nèi)容C問(wèn)題及其包涵的邏輯思維聯(lián)系D圖表及其中的數(shù)據(jù)間的相互關(guān)聯(lián)本題答案正確ABCD44關(guān)于學(xué)位論文，以下哪一個(gè)說(shuō)法不正確。關(guān)于學(xué)位論文，以下哪一個(gè)說(shuō)法不正確。A作者一定是高等院校學(xué)生B為申請(qǐng)相關(guān)學(xué)位，參加評(píng)審而寫(xiě)作C是學(xué)術(shù)論文DPPT要突出主要發(fā)現(xiàn)、數(shù)據(jù)、結(jié)論和創(chuàng)新點(diǎn)本題答案正確ABCD99以下參考文獻(xiàn)的著錄格式，哪一個(gè)不正確以下參考文獻(xiàn)的著錄格式，哪一個(gè)不正確A4邱曉燕社區(qū)衛(wèi)生資源配置現(xiàn)狀及公平性研究J現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2008，35（20）3963396B3黃莉重慶市人口老齡化對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的需求研究D武漢華中科技大學(xué)，20108090C2陳崢老年綜合征管理指南M北京中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2010418D1鮑勇，彭慧珍，董恩宏，等上海市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)資源狀況及發(fā)展研究J中國(guó)衛(wèi)生資源，2012，（6）本題答案正確ABCD1010品管圈活動(dòng)在糖尿病護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理中的應(yīng)用效果（錢淑英，現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，品管圈活動(dòng)在糖尿病護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理中的應(yīng)用效果（錢淑英，現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，20162016，3232（1111））1763176517631765）選?。┻x取20142014年1212月至月至20152015年1212月在建湖縣人民醫(yī)院內(nèi)分泌腎臟免疫風(fēng)濕科收治的糖尿病患月在建湖縣人民醫(yī)院內(nèi)分泌腎臟免疫風(fēng)濕科收治的糖尿病患者220220例，成立品管圈小組，對(duì)糖尿病護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并制定對(duì)策。最后與成立品管圈小組前一例，成立品管圈小組，對(duì)糖尿病護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并制定對(duì)策。最后與成立品管圈小組前一年的胰島素保管、末梢血糖測(cè)定操作合格率、護(hù)士與患者糖尿病知識(shí)掌握程度，以及糖尿病護(hù)理缺陷數(shù)等年的胰島素保管、末梢血糖測(cè)定操作合格率、護(hù)士與患者糖尿病知識(shí)掌握程度，以及糖尿病護(hù)理缺陷數(shù)等數(shù)據(jù)比較。得出品管圈活動(dòng)能提高護(hù)理質(zhì)量的結(jié)論。這篇論著運(yùn)用了以下多種研究方法。但其中不包括數(shù)據(jù)比較。得出品管圈活動(dòng)能提高護(hù)理質(zhì)量的結(jié)論。這篇論著運(yùn)用了以下多種研究方法。但其中不包括A學(xué)科交叉結(jié)合的研究B相關(guān)性研究C理論、方法改進(jìn)的研究D對(duì)照研究本題答案正確ABCD1111以下參考文獻(xiàn)中主要責(zé)任者的著錄，哪一個(gè)格式不正確以下參考文獻(xiàn)中主要責(zé)任者的著錄，哪一個(gè)格式不正確A4李雪嬌，宋瑰琦B3丁燕，王子文，龐連智，王偉，姚有華，等C2陳崢D1薛鵬，包士鋒，周婷，等本題答案

簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)298單選題單選題11論著的結(jié)果段，表達(dá)的是研究得到的。論著的結(jié)果段，表達(dá)的是研究得到的。A未解決的問(wèn)題B數(shù)據(jù)和現(xiàn)象C論點(diǎn)D結(jié)論本題答案正確ABCD22以下哪一個(gè)是連續(xù)出版物。以下哪一個(gè)是連續(xù)出版物。A中華醫(yī)學(xué)會(huì)糖尿病分會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集B中國(guó)植物志C上海交通大學(xué)學(xué)位論文集D上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)本題答案正確ABCD33我院對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的規(guī)定，正文字?jǐn)?shù)不少于。我院對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的規(guī)定，正文字?jǐn)?shù)不少于。A5000B3500C3000D10000本題答案正確ABCD44將研究對(duì)象分組對(duì)照，或設(shè)立空白組、對(duì)照組的研究方法，是。將研究對(duì)象分組對(duì)照，或設(shè)立空白組、對(duì)照組的研究方法，是。A學(xué)科交叉研究B信息分析研究C相關(guān)性研究充，嚴(yán)格根據(jù)納入和排除標(biāo)準(zhǔn)篩選文獻(xiàn)，將最終納入文獻(xiàn)采用充，嚴(yán)格根據(jù)納入和排除標(biāo)準(zhǔn)篩選文獻(xiàn)，將最終納入文獻(xiàn)采用REVMAN50REVMAN50軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)合并與分析。此論軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)合并與分析。此論著的研究方法是。著的研究方法是。A相關(guān)性研究B文獻(xiàn)信息研究C理論、方法改進(jìn)研究D比較研究本題答案正確ABCD99“梁麗芬等“梁麗芬等1212對(duì)2121例住院精神發(fā)育遲滯患者實(shí)施生活技能訓(xùn)練，從基礎(chǔ)做起，如教患者疊被子、整例住院精神發(fā)育遲滯患者實(shí)施生活技能訓(xùn)練，從基礎(chǔ)做起，如教患者疊被子、整理床鋪、穿衣服、洗漱、飯前洗手、睡前如廁等，采取循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁的示范，手把手訓(xùn)練后，用理床鋪、穿衣服、洗漱、飯前洗手、睡前如廁等，采取循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁的示范，手把手訓(xùn)練后，用ADLADL量表進(jìn)行評(píng)定，患者的生活自理能力顯著提高。”這句綜述文章中的話是。量表進(jìn)行評(píng)定，患者的生活自理能力顯著提高?！边@句綜述文章中的話是。A直接引述語(yǔ)言B突出研究結(jié)論的直接引述語(yǔ)言C評(píng)述語(yǔ)言D間接引述語(yǔ)言本題答案正確ABCD1010納入和排除標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在制訂時(shí)最主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)其。納入和排除標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在制訂時(shí)最主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)其。A以上都是B嚴(yán)謹(jǐn)性（不模棱兩可）C可操作性D符合國(guó)家或行業(yè)要求本題答案正確ABCD1111一篇綜述的主要責(zé)任者（作者）是葉輝、劉偉萍、陳一文、李梅，將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)列表時(shí)主要責(zé)任一篇綜述的主要責(zé)任者（作者）是葉輝、劉偉萍、陳一文、李梅，將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)列表時(shí)主要責(zé)任者項(xiàng)的表述方式應(yīng)為。者項(xiàng)的表述方式應(yīng)為。AL葉輝等BL葉輝，劉偉萍，陳一文，李梅CL葉輝，劉偉萍，陳一文，等

簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)1得分98單選題單選題11科技論文寫(xiě)作規(guī)范化的初始目的是?？萍颊撐膶?xiě)作規(guī)范化的初始目的是。A顯示科技實(shí)力，排序需要B申請(qǐng)學(xué)位和評(píng)審的需要C確立知識(shí)產(chǎn)權(quán)D儲(chǔ)存、利用和交流科技信息本題答案正確ABCD22科學(xué)研究的準(zhǔn)備階段，有諸多環(huán)節(jié)，以下順序正確的是?？茖W(xué)研究的準(zhǔn)備階段，有諸多環(huán)節(jié)，以下順序正確的是。A立意、預(yù)試驗(yàn)、技術(shù)路徑準(zhǔn)備、背景材料準(zhǔn)備B立意、背景材料準(zhǔn)備、開(kāi)題報(bào)告、物資資金準(zhǔn)備C立意、背景材料準(zhǔn)備、技術(shù)路徑準(zhǔn)備、物資資金準(zhǔn)備、預(yù)試驗(yàn)、開(kāi)題報(bào)告D開(kāi)題報(bào)告、技術(shù)路徑準(zhǔn)備、預(yù)試驗(yàn)、立意本題答案正確ABCD33科學(xué)研究的一般過(guò)程，包括。科學(xué)研究的一般過(guò)程，包括。A綜述、分析與歸納、概括與總結(jié)B準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段C項(xiàng)目申請(qǐng)、組織實(shí)施、成果鑒定D開(kāi)題階段、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)階段、論文撰寫(xiě)階段本題答案正確ABCD44我院畢業(yè)論文規(guī)定的格式中，未要求列出的內(nèi)容項(xiàng)是。我院畢業(yè)論文規(guī)定的格式中，未要求列出的內(nèi)容項(xiàng)是。A作者學(xué)號(hào)、姓名與所學(xué)專業(yè)B作者所在年級(jí)及論文遞交時(shí)間C論文題名及指導(dǎo)老師D出版地及出版者名稱本題答案正確ABCD99醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的論著，以以下哪兩類為多。醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的論著，以以下哪兩類為多。A實(shí)驗(yàn)研究型、觀測(cè)描述型B設(shè)計(jì)計(jì)算型、理論推導(dǎo)型C評(píng)述報(bào)告型、實(shí)驗(yàn)研究型D觀測(cè)描述型、評(píng)述報(bào)告型本題答案正確ABCD1010以下那一項(xiàng)不記錄在科研筆記本眉欄中。以下那一項(xiàng)不記錄在科研筆記本眉欄中。A溫度與濕度B數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果C試劑的生產(chǎn)商及批號(hào)D時(shí)間、地點(diǎn)、氣候本題答案正確ABCD1111“群眾是真正的英雄，小李是群眾，所以小李是英雄。”這個(gè)推論。“群眾是真正的英雄，小李是群眾，所以小李是英雄?！边@個(gè)推論。A正確B偷換了“群眾”的概念C說(shuō)不清楚D大前提不正確本題答案正確ABCD1212題錄、索引、摘要、動(dòng)態(tài)等，為。題錄、索引、摘要、動(dòng)態(tài)等，為。A以上都有可能B一次文獻(xiàn)C三次文獻(xiàn)

簡(jiǎn)介：20182018年最全版內(nèi)科學(xué)題庫(kù)附答案年最全版內(nèi)科學(xué)題庫(kù)附答案呼吸系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病肺炎肺炎一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1下列對(duì)肺炎的描述哪個(gè)是錯(cuò)誤的A肺炎是指由細(xì)菌感染引起的終末氣道，肺泡和肺間質(zhì)炎癥。B大葉性肺炎亦稱肺泡性肺炎。C感染性肺炎的發(fā)生主要決定于宿主和病原體的因素。D肺炎在X線胸部檢查時(shí)有明顯的肺實(shí)質(zhì)炎性浸潤(rùn)。EHAP常發(fā)生于高齡，有心肺基礎(chǔ)疾病，免疫力低下的人群。2經(jīng)口腔痰定量培養(yǎng)分離的細(xì)菌在下列那種情況下可以認(rèn)為是肺部感染的致病菌A細(xì)菌濃度＞104CFUMLB連續(xù)兩次以上分離到相同細(xì)菌，濃度≥104CFUMLC細(xì)菌濃度＜104CFUMLD細(xì)菌濃度≥107CFUMLE細(xì)菌濃度105CFUML～106CFUML3感染性肺炎在胸部X片上出現(xiàn)空洞改變，可能性最小的診斷是A金葡菌肺炎B真菌性肺炎C肺炎鏈球菌肺炎DG桿菌肺炎E厭氧菌性肺炎418歲男性患者，既往健康，受涼后突然發(fā)熱，寒戰(zhàn)，胸痛，體檢T395℃，P110次分，R28次分，右上肺有管樣呼吸音。X片示右上肺大片密變陰影。WBC260109／L，N90，最恰當(dāng)?shù)脑\斷為A右上肺干酪性肺炎B病毒性肺炎C支原體肺炎D肺炎鏈球菌肺炎E急性肺栓塞5肺炎鏈球菌肺炎經(jīng)青霉素及對(duì)癥支持治療后，其預(yù)后最可能是A完全吸收，不留痕跡B肺部空洞形成C肺部留下瘢痕條索影D支氣管擴(kuò)張E膿胸6男性患者，45歲，因高熱，咯大量臭膿痰伴咯血住院。X線胸片診斷右肺下葉背段肺膿腫，先后應(yīng)用青霉素、甲硝唑等多種抗生素治療七個(gè)月仍有反復(fù)咯痰，咯血，咯血量最大可達(dá)500ML，下一步最佳的治療方案是A痰及體位引流B痰培養(yǎng)藥敏，選用敏感抗生素C抗感染同時(shí)加強(qiáng)止血?jiǎng)?yīng)用D外科手術(shù)治療E氣管內(nèi)滴入藥物治療7急性吸入性肺膿腫最典型的臨床表現(xiàn)是2吸入性肺膿腫痊愈的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是CDA體溫下降且穩(wěn)定2周以上B有效抗生素治療已超過(guò)8周C臨床癥狀消失DX線胸片示肺部?jī)H留少許纖維索條影E痰培養(yǎng)2次以上均為陰性3肺炎鏈球菌肺炎有關(guān)抗生素治療療程哪些是正確的BCEA抗生素治療應(yīng)在癥狀消失，X線胸片肺部炎癥完全吸收后停藥B抗生素治療在退熱后三天停藥C抗生素治療標(biāo)準(zhǔn)療程通常14天D抗生素治療后痰細(xì)菌檢查陰性后停藥E退熱后3天由靜脈改為口服，維持?jǐn)?shù)日后停藥4致病體可通過(guò)下列哪些途徑引起CAPACDEA空氣吸入B食入污染食品C血流播散D鄰近感染部位蔓延E上呼吸道定植菌誤吸5下列哪些感染性肺炎容易出現(xiàn)肺組織壞死BCEA肺炎鏈球菌肺炎B金葡菌肺炎C厭氧菌肺炎D支原體肺炎E綠膿桿菌肺炎6支原體肺炎可以選用下列哪些藥物治療CDEA頭孢霉素B潔霉素C阿齊霉素D左氧氟沙星E紅霉素7金葡菌肺炎X線胸片的特點(diǎn)是CDEA炎性浸潤(rùn)灶比其它肺炎濃密（克雷伯桿菌）B病灶葉間裂常呈弧形下墜（克雷伯桿菌）C炎性浸潤(rùn)，多發(fā)肺膿腫及肺囊腫D膿胸或膿氣胸E胸部X片改變具有多形性和多變性8有關(guān)病毒性肺炎哪些描述是錯(cuò)誤的BDA冬春季節(jié)為好發(fā)季節(jié)B病毒性肺炎易引起大葉性實(shí)變C病毒性肺炎的確診有賴于病原學(xué)檢查D引起成人肺炎的常見(jiàn)病毒是流感病毒，呼吸道合胞病毒，皰疹病毒，巨細(xì)胞病毒等E病毒性肺炎為吸入性感染，常有氣管支氣管炎9對(duì)MRSA的描述，下列哪些是不正確的BCDAMRSA是指耐甲氧西林的金葡菌

簡(jiǎn)介：20152015年醫(yī)院消化內(nèi)科護(hù)理年終工作總年醫(yī)院消化內(nèi)科護(hù)理年終工作總結(jié)在護(hù)理部的指導(dǎo)下，在科室主任的帶在護(hù)理部的指導(dǎo)下，在科室主任的帶領(lǐng)及科室醫(yī)生的幫助下，護(hù)理同仁的共同領(lǐng)及科室醫(yī)生的幫助下，護(hù)理同仁的共同努力下，針努力下，針對(duì)年初制定的目標(biāo)計(jì)劃，狠抓對(duì)年初制定的目標(biāo)計(jì)劃，狠抓落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，完成了落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，完成了20152015年護(hù)理計(jì)劃年護(hù)理計(jì)劃966?6（未完成工作原有護(hù)理人員（未完成工作原有護(hù)理人員1111人，完成論文人，完成論文6篇，未達(dá)到每人一篇）現(xiàn)篇，未達(dá)到每人一篇）現(xiàn)將科室的護(hù)理工作總結(jié)如下將科室的護(hù)理工作總結(jié)如下一、強(qiáng)化管理，提升護(hù)理質(zhì)量一、強(qiáng)化管理，提升護(hù)理質(zhì)量加強(qiáng)護(hù)理管理隊(duì)伍建設(shè)，努力提高護(hù)加強(qiáng)護(hù)理管理隊(duì)伍建設(shè)，努力提高護(hù)理管理水平，在護(hù)理部三級(jí)垂直管理體系理管理水平，在護(hù)理部三級(jí)垂直管理體系的基礎(chǔ)上，科室制定護(hù)士長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，科室制定護(hù)士長(zhǎng)責(zé)任組長(zhǎng)責(zé)任組長(zhǎng)責(zé)任護(hù)士三級(jí)質(zhì)控體系及七個(gè)質(zhì)控小組，充任護(hù)士三級(jí)質(zhì)控體系及七個(gè)質(zhì)控小組，充分發(fā)揮責(zé)任組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，根據(jù)質(zhì)控分發(fā)揮責(zé)任組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，根據(jù)質(zhì)控計(jì)劃每季安排、月計(jì)劃、周重點(diǎn)對(duì)科室護(hù)計(jì)劃每季安排、月計(jì)劃、周重點(diǎn)對(duì)科室護(hù)理工作進(jìn)行質(zhì)控，特別對(duì)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)方理工作進(jìn)行質(zhì)控，特別對(duì)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)方面，對(duì)運(yùn)行中的病歷和已歸檔的病歷，開(kāi)面，對(duì)運(yùn)行中的病歷和已歸檔的病歷，開(kāi)展了護(hù)理文書(shū)重點(diǎn)質(zhì)量控制，組織責(zé)任組展了護(hù)理文書(shū)重點(diǎn)質(zhì)量控制，組織責(zé)任組長(zhǎng)，從科室抽取危重、典型、疑難病歷進(jìn)長(zhǎng)，從科室抽取危重、典型、疑難病歷進(jìn)行了兩組交叉點(diǎn)評(píng)，在認(rèn)真總結(jié)分析的基行了兩組交叉點(diǎn)評(píng)，在認(rèn)真總結(jié)分析的基三、嚴(yán)格核心制度的落實(shí)三、嚴(yán)格核心制度的落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理部新制定的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理部新制定的規(guī)章制度，在查對(duì)制度、執(zhí)行醫(yī)囑制度、交接班制在查對(duì)制度、執(zhí)行醫(yī)囑制度、交接班制度、護(hù)理質(zhì)量缺陷登記報(bào)告制度、分級(jí)護(hù)度、護(hù)理質(zhì)量缺陷登記報(bào)告制度、分級(jí)護(hù)理制度五項(xiàng)核心制度的執(zhí)行上下功夫理制度五項(xiàng)核心制度的執(zhí)行上下功夫嚴(yán)格嚴(yán)格考核考核現(xiàn)場(chǎng)抽查現(xiàn)場(chǎng)抽查實(shí)地進(jìn)行醫(yī)囑查對(duì)和交實(shí)地進(jìn)行醫(yī)囑查對(duì)和交接，掌握制度落實(shí)情況接，掌握制度落實(shí)情況通過(guò)檢查落實(shí)通過(guò)檢查落實(shí)使護(hù)理人員真正理解了核心制度的內(nèi)涵，懂護(hù)理人員真正理解了核心制度的內(nèi)涵，懂得了如何用制度指導(dǎo)實(shí)際工作。認(rèn)真落實(shí)得了如何用制度指導(dǎo)實(shí)際工作。認(rèn)真落實(shí)護(hù)理質(zhì)量缺陷登記報(bào)告制度，鼓勵(lì)護(hù)理人護(hù)理質(zhì)量缺陷登記報(bào)告制度，鼓勵(lì)護(hù)理人員及時(shí)上報(bào)護(hù)理不良事件，展開(kāi)缺陷文化員及時(shí)上報(bào)護(hù)理不良事件，展開(kāi)缺陷文化分享，結(jié)合借鑒護(hù)理不良事件典型案例，分享，結(jié)合借鑒護(hù)理不良事件典型案例，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，組織進(jìn)行討論，查找緊密聯(lián)系工作實(shí)際，組織進(jìn)行討論，查找原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出整改措施。對(duì)原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出整改措施。對(duì)制度執(zhí)行不嚴(yán)導(dǎo)致的全院不良事件案例，制度執(zhí)行不嚴(yán)導(dǎo)致的全院不良事件案例，組織召開(kāi)護(hù)理質(zhì)量缺陷討論會(huì)，全科護(hù)士組織召開(kāi)護(hù)理質(zhì)量缺陷討論會(huì)，全科護(hù)士都受益非淺。在查對(duì)制度上打破了以往重都受益非淺。在查對(duì)制度上打破了以往重形式輕落實(shí)的弊端形式輕落實(shí)的弊端重新設(shè)計(jì)了新的醫(yī)囑重新設(shè)計(jì)了新的醫(yī)囑查對(duì)登記表查對(duì)登記表嚴(yán)格一日三查二簽字一審核，嚴(yán)格一日三查二簽字一審核，有效杜絕了醫(yī)囑轉(zhuǎn)錄、執(zhí)行過(guò)程中的疏有效杜絕了醫(yī)囑轉(zhuǎn)錄、執(zhí)行過(guò)程中的疏漏，規(guī)范床頭卡的設(shè)置，漏，規(guī)范床頭卡的設(shè)置，統(tǒng)一了加床床統(tǒng)一了加床床號(hào)，治療臺(tái)設(shè)置了與病室床號(hào)、病歷夾一號(hào)，治療臺(tái)設(shè)置了與病室床號(hào)、病歷夾一

簡(jiǎn)介：2016年國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目表第二批2016年國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目表第二批學(xué)科名稱基礎(chǔ)形態(tài)共34項(xiàng)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱主辦單位主辦單位遠(yuǎn)程為申報(bào)單位遠(yuǎn)程為申報(bào)單位項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人電話電話舉辦期限舉辦期限起止日期起止日期舉辦地點(diǎn)舉辦地點(diǎn)遠(yuǎn)程為教學(xué)網(wǎng)站遠(yuǎn)程為教學(xué)網(wǎng)站授予學(xué)授予學(xué)員學(xué)分員學(xué)分教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象擬招生擬招生人數(shù)人數(shù)備注備注20160104100國(guó)“兩癌”篩查宮頸細(xì)胞學(xué)TBS診斷系統(tǒng)培訓(xùn)班空軍總醫(yī)院病理科任力01066928571201609092016091130天北京6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象40備案20160104101國(guó)中美兒科病理交流及新進(jìn)展論壇首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院病理科何樂(lè)健01059616494201609012016090330天北京6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象40備案20160104102國(guó)軟組織腫瘤病理診斷與新進(jìn)展復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院王堅(jiān)0216417559088911201606262016063050天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象100備案20160104103國(guó)病理科在腫瘤治療多學(xué)科協(xié)作組的作用與任務(wù)復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院侯英勇021640419902732201604252016042950天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象60備案20160104104國(guó)兒科病理進(jìn)展復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院陳蓮18017591158201610152016101950天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象40備案20160104105國(guó)前列腺癌的病理診斷和鑒別診斷上海交通大學(xué)附屬第六人民醫(yī)院蔣智銘021－24058759201608042016080850天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象30備案20160104106國(guó)骨關(guān)節(jié)腫瘤和瘤樣病變的病理診斷上海交通大學(xué)附屬第六人民醫(yī)院蔣智銘021－24058759201608082016081360天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象30備案20160104107國(guó)肝臟疾病臨床病理新進(jìn)展復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院病理科胡錫琪02152888717201605192016052350天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象30備案20160104108國(guó)腫瘤病理診斷新進(jìn)展復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院杜祥02164175590201606062016061050天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象150備案20160104109國(guó)創(chuàng)建血液病理GPS一體化標(biāo)準(zhǔn)診斷平臺(tái)上海金域醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)所謝平13564404353201609092016091675天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象150備案20160104110國(guó)乳腺病理診斷新進(jìn)展復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院楊文濤0216417559088328201610082016101250天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象50備案20160104111國(guó)診斷病理學(xué)新技術(shù)和新進(jìn)展中國(guó)醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病理學(xué)教研室邱雪杉232566665310201609242016092630天遼寧沈陽(yáng)市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象80備案20160104112國(guó)第六屆MDANDERSON中國(guó)姐妹醫(yī)院病理年會(huì)21世紀(jì)病理從分子診斷到精準(zhǔn)的癌癥治療哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院耿敬姝13836111022201606202016062560天黑龍江哈爾濱市10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象200備案20160104113國(guó)淋巴瘤病理診斷及臨床應(yīng)用最新進(jìn)展研討班南通市腫瘤醫(yī)院何松13063565110201605202016052340天江蘇南通市8分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象100備案20160104114國(guó)金陵乳腺癌高峰論壇（暨乳腺診斷病理學(xué)習(xí)班）南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院（江蘇省人民醫(yī)院）病理科張智弘13032542620201611012016110440天江蘇8分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象150備案20160104115國(guó)醫(yī)學(xué)基因在臨床腫瘤和病理的轉(zhuǎn)化應(yīng)用江蘇省中醫(yī)院病理科王劍蓉13851552266201606162016061940天江蘇南京市8分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象80備案20160104116國(guó)乳腺和女性生殖系統(tǒng)腫瘤進(jìn)展學(xué)習(xí)班東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院張麗華02583272511201604022016040650天江蘇南京市10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象100備案20160104117國(guó)常見(jiàn)惡性腫瘤WHO組織病理學(xué)新分類和新進(jìn)展浙江省抗癌協(xié)會(huì)陳麗榮85171361201604152016041840天浙江杭州市8分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象200備案20160104118國(guó)泌尿系統(tǒng)腫瘤病理診斷新進(jìn)展學(xué)習(xí)班青島大學(xué)附屬醫(yī)院李玉軍18661809773201605202016052230天浙江杭州市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象150備案20160104119國(guó)術(shù)中快速冰凍病理診斷學(xué)習(xí)班山東省立醫(yī)院覃業(yè)軍15866768229201611182016112250天山東濟(jì)南市10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象50備案20160104120國(guó)淋巴造血系統(tǒng)病理診斷與臨床學(xué)習(xí)班山東省千佛山醫(yī)院孫青13791120907201610142016101960天山東濟(jì)南市10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象100備案2016年國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目表第二批2016年國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目表第二批學(xué)科名稱臨床內(nèi)科學(xué)共773項(xiàng)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱主辦單位主辦單位遠(yuǎn)程為申報(bào)單位遠(yuǎn)程為申報(bào)單位項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人電話電話舉辦期限舉辦期限起止日期起止日期舉辦地點(diǎn)舉辦地點(diǎn)遠(yuǎn)程為教學(xué)網(wǎng)站遠(yuǎn)程為教學(xué)網(wǎng)站授予學(xué)授予學(xué)員學(xué)分員學(xué)分教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象擬招生擬招生人數(shù)人數(shù)備注備注20160207026國(guó)血小板輸血免疫及血小板供者庫(kù)建設(shè)學(xué)習(xí)班山東省血液中心朱傳福053182964684201607052016070730天山東威海市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象60備案20160207027國(guó)2015年國(guó)際生物治療進(jìn)展研討會(huì)鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院生物細(xì)胞治療中心張毅037166295320201609162016091830天河南鄭州市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象300備案20160207028國(guó)廣東省細(xì)胞生物學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨廣東省抗癌學(xué)會(huì)生物治療專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)中山大學(xué)腫瘤防治中心夏建川02087345699201610202016102340天廣東廣州市8分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象300備案20160207029國(guó)風(fēng)濕免疫病診療新進(jìn)展西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院何嵐18991232087201605042016050630天陜西西安市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象20備案20160208034國(guó)全國(guó)醫(yī)用氧艙維護(hù)作業(yè)管理人員培訓(xùn)考核班中華醫(yī)學(xué)會(huì)北京分會(huì)高春錦65226742201604112016041660天期北京10分期相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象300期備案2016041120160416北京2016062020160625北京2016090520160910北京2016101020161015北京2016112120161126北京20160208035國(guó)仁濟(jì)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物技術(shù)培訓(xùn)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院孔憲明02168383950201605042016050850天上海10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象200備案20160208036國(guó)血型研究及臨床輸血新技能培訓(xùn)班河北省血液中心何路軍031187828148201607152016071840天河北北戴河8分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象500備案20160208037國(guó)青鳉模式生物疾病模型的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用中國(guó)醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心二部劉潔18900911786201610262016102830天遼寧沈陽(yáng)市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象30備案20160208038國(guó)武陵山區(qū)基層醫(yī)院臨床輸血新進(jìn)展及安全用血培訓(xùn)班恩施土家族苗族自治州中心醫(yī)院廖明鳳15571780890201608202016082225天湖北恩施市5分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象100備案20160208039國(guó)第四屆廣州國(guó)際腫瘤學(xué)會(huì)議中山大學(xué)腫瘤防治中心等徐瑞華87343138201612012016120330天廣東廣州市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象1500備案20160208040國(guó)干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)的臨床應(yīng)用前景海南省人民醫(yī)院符生苗0898－68642527201606172016062040天海南?？谑?分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象100備案20160208041國(guó)云南省微生物學(xué)與免疫學(xué)專科分會(huì)2015年度學(xué)術(shù)研討會(huì)云南省醫(yī)學(xué)會(huì)沈濤15808823125201609052016090950天云南昆明市10分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象100備案項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱主辦單位主辦單位遠(yuǎn)程為申報(bào)單位遠(yuǎn)程為申報(bào)單位項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人電話電話舉辦期限舉辦期限起止日期起止日期舉辦地點(diǎn)舉辦地點(diǎn)遠(yuǎn)程為教學(xué)網(wǎng)站遠(yuǎn)程為教學(xué)網(wǎng)站授予學(xué)授予學(xué)員學(xué)分員學(xué)分教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象擬招生擬招生人數(shù)人數(shù)備注備注20160301307國(guó)第九屆心血管病新進(jìn)展學(xué)習(xí)班武警總醫(yī)院心內(nèi)科劉惠亮57976003201609022016090430天北京6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象500備案第十屆20160301308國(guó)第十二屆中國(guó)國(guó)際血管醫(yī)學(xué)大會(huì)北京大學(xué)首鋼醫(yī)院王宏宇01057830226201606172016061930天湖南郴州市6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象600備案“第十二屆”改為“第十三屆”20160301309國(guó)新概念心電圖暨21世紀(jì)戰(zhàn)略研討會(huì)北京大學(xué)人民醫(yī)院郭繼鴻01088325353201606262016062940天福建8分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象300備案20160301310國(guó)北京大學(xué)冠狀動(dòng)脈介入治療高級(jí)課程北京大學(xué)人民醫(yī)院心內(nèi)科王偉民88326216201611252016112725天北京5分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象400備案20160301311國(guó)第一屆FFR檢測(cè)技術(shù)高級(jí)研討培訓(xùn)班武警總醫(yī)院心內(nèi)科劉惠亮57976003201606162016061830天北京5分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象30備案第二屆20160301312國(guó)心血管病診治進(jìn)展學(xué)習(xí)班北京大學(xué)第三醫(yī)院心血管內(nèi)科高煒15611908200201611052016110730天北京6分相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對(duì)象300備案

簡(jiǎn)介：臨床醫(yī)學(xué)概論0001貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205236參考資料試卷總分100單選題共25題共100分14分與SLE發(fā)病有關(guān)的因素是A、雌激素水平增高孕激素水平增高B、雄激素水平增C、甲狀腺激素水平增高正確選項(xiàng)B24分男性，28歲，間歇顏面水腫5年。查血壓190100MMHG，HB85GL，尿蛋白（），尿RBC46個(gè)HP。對(duì)病人首選的檢查項(xiàng)目是A、K、NB、BUN、CRC、腎臟B超D、血常規(guī)E、尿蛋白定量正確選項(xiàng)E34分糾正CO中毒的吸氧時(shí)應(yīng)加上A、5CO210CO2B、75酒精C、90酒精D、10碳酸氫鈉正確選項(xiàng)A44分心原性水腫的特點(diǎn)是A、早期局限于身體低垂部位活動(dòng)后水腫消失B、先見(jiàn)于眼瞼及顏面C、葡萄糖耐量試驗(yàn)D、胰島素釋放試驗(yàn)正確選項(xiàng)A94分甲亢患者、既往有哮喘病史，下列何種藥物不宜使用A、丙基硫氧嘧啶B、甲基硫氧嘧啶C、心得安D、甲亢平正確選項(xiàng)C104分尿毒癥最長(zhǎng)見(jiàn)的誘因?yàn)锳A、感染B、高蛋白飲食C、心里衰竭D、失水正確選項(xiàng)A114分哪種情況應(yīng)考慮先天性凝血因子缺乏A、年輕女性反復(fù)皮膚粘膜出血鏈球菌感染后出血B、老年人自發(fā)性紫癜C、幼年期深部肌肉關(guān)節(jié)腔出血D、肝素、華法令治療后出血正確選項(xiàng)D124分腎功能檢查中最常用的檢查項(xiàng)目是A、血肌酐尿素氮B、內(nèi)生肌酐清除率C、菊粉清除率D、腎血流量測(cè)定

簡(jiǎn)介：1一、單選題1、我國(guó)的社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)研究工作，始于參考答案EA、20世紀(jì)初B、20世紀(jì)30年代C、20世紀(jì)50年代D、20世紀(jì)60年代E、20世紀(jì)80年代２、“社會(huì)醫(yī)學(xué)”這一概念是由以下哪位學(xué)者首次提出參考答案BA、德國(guó)醫(yī)學(xué)家格羅蒂楊B、法國(guó)醫(yī)生蓋林C、比利時(shí)醫(yī)生維薩里D、德國(guó)衛(wèi)生學(xué)家弗蘭克E、美國(guó)醫(yī)學(xué)家麥克英泰爾。３、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的人群是參考答案DA、患者B、亞健康狀態(tài)的人C、健康人D、社會(huì)全體居民E、社區(qū)中非職業(yè)人群４、有關(guān)醫(yī)學(xué)模式，以下錯(cuò)誤的是參考答案CA、醫(yī)學(xué)模式是在不同歷史階段和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平下，觀察與處理醫(yī)學(xué)問(wèn)題的思想與方法B、是對(duì)人類健康與疾病總體的，特點(diǎn)和本質(zhì)的概括C、醫(yī)學(xué)模式是永恒不變的D、其核心是醫(yī)學(xué)觀E、它研究醫(yī)學(xué)的屬性、職能和發(fā)展規(guī)律５、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是參考答案BA、神靈主義醫(yī)學(xué)模式B、生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式C、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式D、生物醫(yī)學(xué)模式E、機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式６、首次提出“社會(huì)醫(yī)學(xué)”一詞的學(xué)者是參考答案BA、德國(guó)學(xué)者魏爾嘯B、法國(guó)醫(yī)師蓋林C、比利時(shí)醫(yī)師維薩里D、美國(guó)醫(yī)師恩格爾E、以上都不是７、以下哪項(xiàng)不是社會(huì)醫(yī)學(xué)的任務(wù)參考答案AA、研究自然環(huán)境、生活居住環(huán)境與人群健康的關(guān)系B、倡導(dǎo)積極的健康觀，保護(hù)和促進(jìn)入群的身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力C、推進(jìn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展D、開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)E、開(kāi)展社會(huì)衛(wèi)生狀況的調(diào)查研究，提出改善衛(wèi)生狀況的對(duì)策與措施８、社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)源地是參考答案CA、美國(guó)B、英國(guó)C、德國(guó)D、法國(guó)E、中國(guó)3E、社會(huì)衛(wèi)生狀況，影響人群健康的社會(huì)因素，社會(huì)衛(wèi)生對(duì)策及措施16、對(duì)于健康和疾病的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，需要從人的兩種屬性及其相互關(guān)系上進(jìn)行探索。以下哪項(xiàng)不屬于影響健康的四大因素參考答案CA、環(huán)境B、行為生活方式C、道德品質(zhì)D、生物因素E、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)17、影響健康的四大因素中，目前以哪個(gè)因素對(duì)人群的健康影響最大參考答案DA、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、生物遺傳D、行為生活方式E、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)18、健康與疾病的關(guān)系，以下錯(cuò)誤的是參考答案CA、健康與疾病具有相對(duì)性B、健康具有多維性C、健康與疾病有著明確的界限D(zhuǎn)、健康具有連續(xù)性E、沒(méi)有絕對(duì)的健康也沒(méi)有絕對(duì)的疾病19、軀體健康是指參考答案CA、軀體的結(jié)構(gòu)完好B、軀體的功能正常C、軀體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常D、軀體感覺(jué)舒適E、軀體的結(jié)構(gòu)不夠完好，但功能正常20、社會(huì)適應(yīng)能力包括哪三個(gè)方面參考答案CA、社交面廣，善于扮演各種角色，不怕困難B、善于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，善于處理各種問(wèn)題，善于適應(yīng)各種環(huán)境C、能力得到充分發(fā)揮，有效扮演與身份相適應(yīng)的角色，遵守社會(huì)規(guī)范D、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作能力強(qiáng)，交際能力強(qiáng)E、主動(dòng)控制自我，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境21、心理健康有哪三方面含義參考答案BA、正確理解他人，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，及時(shí)適應(yīng)環(huán)境B、正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，及時(shí)適應(yīng)環(huán)境C、正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，積極改造環(huán)境D、正確理解他人，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，積極改造環(huán)境E、正確理解他人，正確認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)適應(yīng)環(huán)境22、新的醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響表現(xiàn)為哪“四個(gè)擴(kuò)大”A、從治療到預(yù)防、從技術(shù)服務(wù)到社會(huì)服務(wù)、從個(gè)體到群體、從生理到心理B、從治療到預(yù)防、從技術(shù)服務(wù)

簡(jiǎn)介：03臨床醫(yī)學(xué)概論0002貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205236參考資料試卷總分100單選題共15題共60分14分哮喘發(fā)作時(shí)下列哪種藥物不宜使用A、地塞米松B、腎上腺素C、氨茶堿D、色甘酸二鈉正確選項(xiàng)D24分糾正CO中毒的吸氧時(shí)應(yīng)加上A、5CO210CO2B、75酒精C、90酒精D、10碳酸氫鈉正確選項(xiàng)A34分特發(fā)性小血減少性紫癜治療首選的藥物是A、免疫抑制劑抗生素B、雄激素C、抗組胺藥D、腎上腺糖皮質(zhì)激素正確選項(xiàng)A44分腦梗死最常見(jiàn)的病因是A、糖尿病B、真性紅細(xì)胞增多癥C、動(dòng)脈炎正確選項(xiàng)B94分產(chǎn)后檢查一般于產(chǎn)后何時(shí)進(jìn)行A、產(chǎn)后2H內(nèi)B、產(chǎn)后3天C、產(chǎn)后28天D、產(chǎn)后42天正確選項(xiàng)D104分主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全時(shí)可出現(xiàn)A、奇脈水沖B、交替脈C、不整脈D、任脈正確選項(xiàng)B114分急性糜爛性胃炎主要臨床表現(xiàn)為A、上腹疼痛惡心嘔吐B、食欲不振C、嘔血黑便D、腹瀉正確選項(xiàng)D124分有機(jī)磷農(nóng)藥中毒不能用2％碳酸氫鈉溶液洗胃的是A、敵敵畏B、對(duì)硫磷C、敵百蟲(chóng)D、樂(lè)果正確選項(xiàng)C134分

簡(jiǎn)介：1高血壓病的出院指導(dǎo)高血壓病的出院指導(dǎo)高血壓按照病因可分為原發(fā)性與繼發(fā)性兩類。高血壓病指的是原發(fā)性高血壓，是一種獨(dú)立的疾病。成人高血壓定義為未服抗高血壓藥情況下，收縮壓≥187千帕〔140毫米汞柱）和或舒張壓≥120千帕〔90毫米汞柱）。單純高血壓病人如能早期發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持系統(tǒng)地治療，將血壓控制在理想的水平，則預(yù)后良好。如果在嚴(yán)格降壓的同時(shí)，努力減少或改善影響高血壓病預(yù)后的心血管疾病危險(xiǎn)因素，可以控制或延緩心、腦、腎、血管等嚴(yán)重并發(fā)癥發(fā)生。一、出院后應(yīng)該在家休息還是可以工作一、出院后應(yīng)該在家休息還是可以工作1、高血壓病人出院后可以根據(jù)自己的情況參加一定的體力工作及社會(huì)活動(dòng)，以提高生活質(zhì)量。但在恢復(fù)工作前需經(jīng)醫(yī)生詳細(xì)檢查判斷后，接受醫(yī)生的建議和要求，在確保不中斷治療的前提下考慮工作問(wèn)題。2、有兩種精神狀態(tài)不利于工作一是過(guò)度緊張，不能正確對(duì)待病情，致使血中兒茶酚胺分泌增加，心臟負(fù)擔(dān)增加，影響工作中的注意力和效率；二是過(guò)分麻痹大意或過(guò)度體力負(fù)荷，容易造成心血管急性事件。二、出院后如何用藥二、出院后如何用藥1、根據(jù)病情選擇降壓藥物，一般需終生治療，并應(yīng)按時(shí)、不間斷服藥。若自行停藥，血壓終將回復(fù)到治療前水平。2、高血壓病人的用藥原則應(yīng)遵醫(yī)囑正確服用降壓藥物，采用最小的有效劑量以獲得可能有的最佳的療效而使不良反應(yīng)減至最小。3、為了有效地防止心、腦、腎、血管受損害，要求一天24小時(shí)內(nèi)穩(wěn)定降壓，并能防止從夜間較低血壓到清晨血壓突然升高導(dǎo)致猝死、腦卒中和心臟病發(fā)作。4、為使降壓效果增大而不增加不良反應(yīng)，用低劑量單藥治療療效不夠時(shí)，可以采用兩種或兩種以上藥物聯(lián)合治療，但需在醫(yī)師指導(dǎo)下用藥。5、服藥注意事項(xiàng)1）所有降壓藥都可能產(chǎn)生一些不良反應(yīng)，但常較輕而易耐受，并且各人反應(yīng)不同。2）治療時(shí)宜從小劑量開(kāi)始，按需要逐步增加，效果不夠滿意者加用或改用另一類3五、飲食與營(yíng)養(yǎng)五、飲食與營(yíng)養(yǎng)1、飲食原則為低鹽、低脂肪、低膽固醇、清淡為宜，不要暴飲暴食。2、限制動(dòng)物脂肪、內(nèi)臟、魚(yú)卵、軟體動(dòng)物、甲殼類食物，多吃新鮮蔬菜、水果，防止便秘。3、膳食中的鹽，包括所有食物中的鈉折合成鹽，限制在每天35G（相當(dāng)于兩啤酒瓶蓋）。4、控制糖及甜食，使體重指數(shù)（體重身高的平方）控制在25以下。5、不飲白酒，限制飲酒，每天攝入酒精量不超過(guò)20克。6、堅(jiān)決戒煙。六、生活起居與情緒六、生活起居與情緒1、血壓的調(diào)節(jié)與情緒、氣候、體力活動(dòng)有關(guān)，應(yīng)該合理安排好自己的生活、工作和娛樂(lè)，做到有規(guī)律、有節(jié)制，勞逸結(jié)合，保持心情舒暢。2、確保足夠的睡眠時(shí)間。保持排便通暢，便秘者可使用通便藥，避免排便時(shí)用力過(guò)度。3、冬季注意防寒，沐浴時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。4、緊張工作之余閉目養(yǎng)神一會(huì)兒，也是休息的一種方式。保持寬松、寧?kù)o而愉快的心情，避免過(guò)度勞累、緊張、激動(dòng)和焦慮。學(xué)會(huì)情緒的自我控制，避免動(dòng)怒。5、參加社交活動(dòng)可以改善高血壓病人的生活質(zhì)量。病人可以延長(zhǎng)參與社會(huì)生活的時(shí)間，可以互相交流如何改善生活的方法，尋找生活樂(lè)趣，傾訴心中的困惑和煩惱，得到同齡人的勸導(dǎo)和理解。6、行動(dòng)不便的老年人，也要積極吸納外界信息，可以聽(tīng)收音機(jī)、聊聊家常，并樂(lè)意接受別人的幫助。處于退休前后的高血壓病人，要保持心理平衡，改變消極的不良心理，轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)新的興趣和愛(ài)好，如看書(shū)、讀報(bào)、練書(shū)法、繪畫(huà)、垂釣、種花、養(yǎng)鳥(niǎo)，使自己的生活充滿樂(lè)趣。七、休息與鍛煉七、休息與鍛煉1、運(yùn)動(dòng)療法是高血壓非藥物治療手段的重要組成部分。2、高血壓病人的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，不宜參加過(guò)于劇烈的運(yùn)動(dòng)，要量力而行。平時(shí)有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的可適當(dāng)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，平時(shí)較少運(yùn)動(dòng)的應(yīng)重視運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的益處

簡(jiǎn)介：請(qǐng)仔細(xì)閱讀再付費(fèi)機(jī)考的題庫(kù)每學(xué)期都可能更換，請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)題目順序完全相同了再進(jìn)行付費(fèi)由金鋤頭賬號(hào)QQ號(hào)1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)0052單選題（共50題，共100分）1關(guān)于新生隱球菌致病性的描述錯(cuò)誤的是（）A是隱球菌屬中唯一致病的真菌B主要經(jīng)胃腸道進(jìn)入機(jī)體C在體質(zhì)極度衰弱者引起內(nèi)源性感染D主要致病因素是莢膜E易侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)引起腦膜炎參考答案D2關(guān)于正常菌群的描述，不正確的描述是（）A一般情況下對(duì)機(jī)體有益無(wú)害B可拮抗致病菌C對(duì)機(jī)體有營(yíng)養(yǎng)作用D可刺激免疫器官發(fā)育E任何情況下均對(duì)機(jī)體有益無(wú)害參考答案E3具有調(diào)理作用的補(bǔ)體組份是（）AC2ABC3BCC3ADC2BEC5B參考答案B4下列微生物中濾菌除菌器不能除去的是（）A細(xì)菌B真菌C放線菌D支原體E螺旋體參考答案D5可通過(guò)垂直傳播感染胎兒的病毒是（）A流感病毒B脊髓灰質(zhì)炎病毒C狂犬病病毒D風(fēng)疹病毒E麻疹病毒參考答案D6以下微生物具有特殊的發(fā)育周期的是（）A螺旋體B衣原體C立克次體參考答案D13再次體液免疫應(yīng)答產(chǎn)生的抗體主要是（）AIGGBIGACIGEDIGMEIGD參考答案A14真菌對(duì)哪種因素抵抗力不強(qiáng)（）A干燥B陽(yáng)光C紫外線D濕熱E磺胺參考答案D15進(jìn)行免疫整體調(diào)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是（）A呼吸循環(huán)免疫B神經(jīng)循環(huán)免疫C神經(jīng)內(nèi)分泌免疫D呼吸內(nèi)分泌免疫E消化神經(jīng)免疫參考答案C16關(guān)于結(jié)核分枝桿菌生物學(xué)特性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A抗酸染色，呈紅色B專性需氧，生長(zhǎng)緩慢C菌落表面粗糙呈菜花狀D耐酸堿，在6％H2SO4或40GLNAOH中可存活30MINE耐煮沸，100℃15MIN才死亡參考答案E17下列無(wú)動(dòng)力的細(xì)菌是（）A霍亂弧菌B傷寒沙門(mén)菌C大腸埃希菌D痢疾志賀菌E奇異變形桿菌參考答案D18脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染方式是經(jīng)（）A媒介昆蟲(chóng)叮咬B消化道C呼吸道D輸入污染血液E直接接觸參考答案B19唯一能通過(guò)胎盤(pán)的是（）

簡(jiǎn)介：最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（本）最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（本）網(wǎng)絡(luò)核心課網(wǎng)絡(luò)核心課形考形考網(wǎng)考作業(yè)網(wǎng)考作業(yè)試題及答案試題及答案1000通過(guò)通過(guò)2018春期電大把內(nèi)科護(hù)理學(xué)（本）網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國(guó)開(kāi)平臺(tái)”進(jìn)行考核，針對(duì)這個(gè)平臺(tái)，本人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的題庫(kù)，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。考核說(shuō)明考核說(shuō)明本課程采取“形成性考核”和“終結(jié)性考試”相結(jié)合的考核方式，即課程總成績(jī)形成性考核終結(jié)性考試。（共5個(gè)形考任務(wù)）形考任務(wù)形考任務(wù)1一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題2分，共分，共1010分）分）請(qǐng)將下面的名詞拖拽至合適的位置，將之與正確的示意相匹配。題目1慢性肺源性心臟病慢性肺源性心臟病是由于支氣管肺組織、胸廓或肺動(dòng)脈血管的慢性病變引起肺組織結(jié)構(gòu)和（或）功能異常，導(dǎo)致肺血管阻力增加，肺動(dòng)脈高壓，使右心負(fù)荷加重，進(jìn)而造成右心室擴(kuò)張或（和）肥厚，伴或不伴有右心衰竭的心臟病。社區(qū)獲得性肺炎社區(qū)獲得性肺炎是指在醫(yī)院外罹患的感染性肺實(shí)質(zhì)炎癥，包括具有明確潛伏期的病原體感染而在入院后平均潛伏期內(nèi)發(fā)病的肺炎。慢性阻塞性肺疾病慢性阻塞性肺疾病是一組以氣流受限為特征的肺部疾病，其氣流受限不完全可逆，呈進(jìn)行性發(fā)展。支氣管哮喘支氣管哮喘是由多種細(xì)胞（如嗜酸性粒細(xì)胞、肥大細(xì)胞、T細(xì)胞、中性粒細(xì)胞、氣道上皮細(xì)胞等）和細(xì)胞組分參與的氣道慢性炎癥性疾病。呼吸衰竭呼吸衰竭是指各種原因引起的肺通氣和或換氣功能嚴(yán)重?fù)p害以致在靜息狀態(tài)下也不能維持足夠的氣體交換，導(dǎo)致缺氧伴或不伴二氧化碳潴留，進(jìn)而引起的一系列病理生理改變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征。二、單項(xiàng)選擇題（每題二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共分，共4040分）分）題目2指導(dǎo)慢性阻塞性肺氣腫患者做腹式呼吸時(shí)，吸氣與呼氣時(shí)間之比為（）選擇一項(xiàng)A21BB12或13C115D11題目3Β2腎上腺素受體激動(dòng)劑首選的給藥方式為（）選擇一項(xiàng)A靜脈滴入B口服CC吸入吸入D肌內(nèi)注射題目4對(duì)肺結(jié)核患者實(shí)施全程督導(dǎo)化療（DOTS）的核心是（）選擇一項(xiàng)A早期B聯(lián)合CC規(guī)則、全程規(guī)則、全程D適量題目5引起肺心病肺、心功能失代償最主要誘因是（）選擇一項(xiàng)A電解質(zhì)紊亂B心律失常C缺氧DD急性呼吸道感染急性呼吸道感染題目6下列對(duì)ARDS患者的護(hù)理錯(cuò)誤的是（）選擇一項(xiàng)AA給與持續(xù)低流量氧療給與持續(xù)低流量氧療B液體出入量宜輕度負(fù)平衡C盡早開(kāi)始機(jī)械通氣D給予高蛋白、高脂肪、低碳水化合物飲食題目7一老年患者以肺心病、Ⅱ型呼衰收入院，入院第一天晚下列關(guān)于哮喘的臨床表現(xiàn)不正確的是（）選擇一項(xiàng)AA發(fā)作時(shí)呈吸氣性呼吸困難發(fā)作時(shí)呈吸氣性呼吸困難B具有反復(fù)發(fā)作性C非常嚴(yán)重時(shí)哮鳴音可不出現(xiàn)D在夜間和清晨發(fā)作或加重題目18肺源性心臟病主要的死亡原因是（）選擇一項(xiàng)A心力衰竭BB肺性腦病肺性腦病C心律失常D肝功能衰竭題目19睡眠呼吸暫停低通氣綜合征全身器官損害的首發(fā)表現(xiàn)為（）選擇一項(xiàng)A腦血管疾病B糖尿病C肺心病、呼吸衰竭DD高血壓、冠心病高血壓、冠心病題目20確診睡眠呼吸暫停低通氣綜合征的金標(biāo)準(zhǔn)為（）選擇一項(xiàng)A血常規(guī)BB多導(dǎo)睡眠圖多導(dǎo)睡眠圖C動(dòng)脈血?dú)夥治鯠心電圖題目21下列血?dú)鈾z測(cè)結(jié)果哪項(xiàng)為Ⅰ型呼衰（）選擇一項(xiàng)APAO280MMHG，PACO245MMHGBPAO240MMHG，PACO260MMHGCCPAO255PAO255MMHGMMHG，PACO240PACO240MMHGMMHGDPAO295MMHG，PACO230MMHG三、綜合填充題（每空三、綜合填充題（每空1分，共分，共3535分）分）請(qǐng)把題目下方的選項(xiàng)拖拽至合適位置，將哮喘的內(nèi)容補(bǔ)充完整（每空1分，共16分）題目22哮喘的發(fā)生受遺傳和環(huán)境遺傳和環(huán)境的雙重雙重影響。哮喘發(fā)作時(shí)典型的典型的癥狀為發(fā)作性伴有哮鳴音哮鳴音的呼氣性呼氣性呼吸困難，經(jīng)支氣管舒張劑或自行緩解緩解；防治哮喘最有效的方法是脫離過(guò)敏原脫離過(guò)敏原。哮喘的藥物治療主要分為兩大類，支氣管舒張劑支氣管舒張劑緩解癥狀，抗炎藥物抗炎藥物控制慢性炎癥預(yù)防哮喘的發(fā)作。使用糖皮質(zhì)激素糖皮質(zhì)激素長(zhǎng)期抗炎治療哮喘最常用最常用的方法是吸入吸入治療。重度、危重度哮喘患者常伴脫水脫水致痰液黏稠黏稠，應(yīng)保證每日每日補(bǔ)液量大于25003000ML。請(qǐng)把題目下方的選項(xiàng)拖拽至合適位置，將肺結(jié)核的內(nèi)容補(bǔ)充完整（每空1分，共19分）題目23肺結(jié)核的主要傳染源傳染源是痰菌陽(yáng)性痰菌陽(yáng)性患者，經(jīng)呼吸呼吸道飛沫道飛沫吸入為主要的傳播途徑傳播途徑。肺結(jié)核臨床表現(xiàn)為咳嗽咳嗽、咯血等呼吸系統(tǒng)癥狀及午后低熱、盜汗盜汗等全身中毒中毒癥狀。浸潤(rùn)性浸潤(rùn)性肺結(jié)核是成人成人最常見(jiàn)的類型?；熁煂?duì)控制肺結(jié)核起決定性決定性作用，化療原則是早期、聯(lián)合、適量、規(guī)則和全程規(guī)則和全程?？刂苽魅驹吹年P(guān)鍵是早期早期發(fā)現(xiàn)并徹底治愈肺結(jié)核肺結(jié)核患者。肺結(jié)核患者護(hù)理的重點(diǎn)是抗結(jié)核藥物治療抗結(jié)核藥物治療的護(hù)理，并對(duì)開(kāi)放性開(kāi)放性肺結(jié)核患者及家屬家屬提供健康教育健康教育。四、請(qǐng)把題目下方的選項(xiàng)拖拽至正確的位置，將病例分四、請(qǐng)把題目下方的選項(xiàng)拖拽至正確的位置，將病例分析內(nèi)容補(bǔ)充完整（每空析內(nèi)容補(bǔ)充完整（每空1分，共分，共1515分）分）病例患者，男，66歲，10年前開(kāi)始出現(xiàn)咳嗽、咳少許白痰，多在冬春季發(fā)病數(shù)天，未在意，5年前咳嗽、咳痰加重伴氣短，3年來(lái)，每年冬春季咳嗽、咳痰持續(xù)不斷，氣短加重，經(jīng)常服用消炎止喘藥。1年來(lái)因病情進(jìn)一步加重，多次急診治療。3天前受涼后出現(xiàn)發(fā)熱、痰黃、黏稠不易咳出，不能平臥，口服羅紅霉素、氨茶堿等藥，癥狀無(wú)緩解，以慢性阻塞性肺疾病急性加重收入院?；颊哂?0年吸煙史，每天20支。查體T38℃，P112次分，R24次分，BP13080MMHG，半臥位，神志清楚，口唇發(fā)紺，呼吸急促，桶狀胸，雙側(cè)語(yǔ)顫對(duì)稱減弱，叩診呈過(guò)清音，兩肺呼吸音減弱，呼氣延長(zhǎng)，雙肺散在中等的干濕性啰音，心音遙遠(yuǎn)，律齊，未聞及明顯雜音。腹軟，肝脾肋下未及，雙下肢不腫。問(wèn)題①該患者入院時(shí)醫(yī)療診斷的依據(jù)。確診還需的檢查。②該患者此次入院的原因及首要的治療措施。③該患者病情緩解后健康教育的內(nèi)容。題目24COPD的診斷依據(jù)是慢性咳嗽慢性咳嗽、咳痰伴逐漸伴逐漸

簡(jiǎn)介：請(qǐng)仔細(xì)閱讀再付費(fèi)機(jī)考的題庫(kù)每學(xué)期都可能更換，請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)題目順序完全相同了再進(jìn)行付費(fèi)由金鋤頭賬號(hào)QQ號(hào)1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)0065單選題（共50題，共100分）1下列不與人類腫瘤密切相關(guān)的病毒是（）A水痘－帶狀皰疹病毒B乙型肝炎病毒C巨細(xì)胞病毒DEB病毒E單純皰疹病參考答案A2脊髓灰質(zhì)炎病人的傳染性排泄物主要是（）A糞便B血液C鼻咽分泌物D尿液E唾液參考答案A3再次體液免疫應(yīng)答產(chǎn)生的抗體主要是（）AIGGBIGACIGEDIGMEIGD參考答案A4真菌對(duì)哪種因素抵抗力不強(qiáng)（）A干燥B陽(yáng)光C紫外線D濕熱E磺胺參考答案D5關(guān)于真菌孢子的描述，錯(cuò)誤的是（）A是真菌的休眠狀態(tài)B抵抗力不如細(xì)菌芽胞強(qiáng)C一條菌絲上可長(zhǎng)出多個(gè)孢子D大部分真菌既能形成有性孢子，又能形成無(wú)性孢子E孢子是真菌的繁殖器官參考答案A6引起亞急性細(xì)菌性心內(nèi)膜炎最常見(jiàn)的細(xì)菌是（）A表皮葡萄球菌B流感嗜血桿菌C布氏桿菌參考答案D13以NM為計(jì)量單位的是（）A細(xì)菌B病毒C立克次體D螺旋體E真菌參考答案B14NK細(xì)胞所不具備的生物學(xué)功能有（）A通過(guò)FASFASL途徑殺傷病毒感染的靶細(xì)胞B通過(guò)釋放顆粒酶殺傷腫瘤靶細(xì)胞C通過(guò)ADCC作用殺傷腫瘤和病毒感染的靶細(xì)胞D通過(guò)釋放穿孔素殺傷腫瘤靶細(xì)胞E通過(guò)釋放蛋白水解酶殺傷病毒感染的靶細(xì)胞參考答案E15不通過(guò)性接觸傳播的病毒是（）A人乳頭瘤病毒B單純皰疹病毒2型C乙型肝炎病毒D流感病毒E人類免疫缺陷病毒參考答案D16抑制TH2細(xì)胞的功能的細(xì)胞因子是（）AIL2BIFNΓCIL4DIL5EIL10參考答案B17進(jìn)行免疫整體調(diào)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是（）A呼吸循環(huán)免疫B神經(jīng)循環(huán)免疫C神經(jīng)內(nèi)分泌免疫D呼吸內(nèi)分泌免疫E消化神經(jīng)免疫參考答案C18產(chǎn)生抗生素的主要微生物是（）A細(xì)菌B真菌C病毒D衣原體E放線菌參考答案E19不屬于條件致病性真菌的是（）

簡(jiǎn)介：1安徽省特殊教育中專學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)姓名姓名胡苗班級(jí)班級(jí)教室教室時(shí)間時(shí)間課程課程名稱名稱康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)概論概論教學(xué)教學(xué)課題課題康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)課時(shí)課時(shí)1教材分析教材分析本教材體現(xiàn)實(shí)用性和操作性，注重對(duì)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，內(nèi)容組織以簡(jiǎn)明適度、實(shí)用夠用為原則，強(qiáng)調(diào)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明扼要、可理解性強(qiáng)和理論聯(lián)系實(shí)際。本節(jié)內(nèi)容選取第一章第二節(jié)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)，本人對(duì)教材做了適當(dāng)處理，將第二節(jié)后一部分內(nèi)容單獨(dú)列為1課時(shí)，增加了教學(xué)容量，擴(kuò)展了部分重要知識(shí)點(diǎn)，從而強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念、常見(jiàn)病種康復(fù)方法和學(xué)科知識(shí)構(gòu)成的理解。主要行為主要行為了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念教材教材分析分析部分行為部分行為了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的定義、服務(wù)對(duì)象、知識(shí)構(gòu)成、基本思想和與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系。目標(biāo)群體目標(biāo)群體康復(fù)專業(yè)學(xué)生學(xué)情學(xué)情分析分析學(xué)情分析學(xué)情分析1、基礎(chǔ)已經(jīng)學(xué)習(xí)了康復(fù)的基本概念、內(nèi)容和領(lǐng)域，有一定基礎(chǔ)；2、優(yōu)點(diǎn)積極要求進(jìn)步，對(duì)康復(fù)尤其是殘疾人康復(fù)有極大的求知熱情；3、缺點(diǎn)基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)康復(fù)專業(yè)知識(shí)比較陌生，學(xué)習(xí)能力略低。知識(shí)與能力知識(shí)與能力目標(biāo)目標(biāo)1、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的定義和服務(wù)對(duì)象；2、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)成；3、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本思想；4、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系。過(guò)程與方法過(guò)程與方法目標(biāo)目標(biāo)1、能敘述出康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念和康復(fù)對(duì)象的類別；2能敘述出康復(fù)醫(yī)學(xué)主要病種，掌握各病種常用的康復(fù)方法。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感與價(jià)值情感與價(jià)值觀目標(biāo)觀目標(biāo)明白康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要性和必要性，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，具有敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1、康復(fù)醫(yī)學(xué)定義；2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象，WHO對(duì)功能障礙的分類；3、康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要病種和常用的康復(fù)方法。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本思想；2、康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系。教法教授法、演示法、討論法教學(xué)教學(xué)方法方法學(xué)法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究、分組實(shí)踐教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備學(xué)案、課件、掛圖等。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)生分組學(xué)生分組將學(xué)生分成兩人一組的小組，親自實(shí)踐簡(jiǎn)單的康復(fù)手法。3（二）康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象（二）康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象1、康復(fù)對(duì)象、康復(fù)對(duì)象由于疾病、損傷和老齡帶來(lái)的功能障礙和先天發(fā)育障礙者。具體就是臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科中患病后遺留暫時(shí)性和永久性殘疾的患者。2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的中心目標(biāo)功能障礙的恢復(fù)。、康復(fù)醫(yī)學(xué)的中心目標(biāo)功能障礙的恢復(fù)。功能障礙功能障礙身體、精神和心理上不能發(fā)揮正常的功能。WHOWHO對(duì)功能障礙的分類對(duì)功能障礙的分類殘損器官水平的功能障礙；殘疾個(gè)體水平的功能障礙；殘障社會(huì)水平的功能障礙。舉例說(shuō)明三者區(qū)別和聯(lián)系建筑工人的例子3、康復(fù)醫(yī)學(xué)的范圍、康復(fù)醫(yī)學(xué)的范圍從初期的骨科、神經(jīng)系統(tǒng)傷病為主，到近年來(lái)對(duì)心肺系統(tǒng)疾病、癌癥、慢性病的康復(fù)，隨著新的健康觀念和全面康復(fù)理念的發(fā)展和被廣泛接受，精神病、感官和智力障礙的功能康復(fù)也被納入到康復(fù)醫(yī)學(xué)的體系中來(lái)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)的范圍逐漸擴(kuò)大，并有與臨床醫(yī)學(xué)融合的趨勢(shì)。4、康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要病種、康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要病種（教材第4頁(yè)表11）舉例說(shuō)明各種類病種常見(jiàn)的功能障礙類型和康復(fù)方法。神經(jīng)系統(tǒng)傷病腦癱的康復(fù)骨、關(guān)節(jié)肌肉傷病關(guān)節(jié)傷病后的康復(fù)（學(xué)生分組實(shí)踐簡(jiǎn)單的肩關(guān)節(jié)脫位后的運(yùn)動(dòng)康復(fù)手法）心、肺疾病冠心病的康復(fù)其它各類殘疾的康復(fù)教師行為教師行為講授知識(shí)點(diǎn)。舉例說(shuō)明功能障礙的分類，舉例說(shuō)明常見(jiàn)功能障礙的康復(fù)方法，示范上肢功能障礙的康復(fù)手法。肩關(guān)節(jié)脫位后的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手法1、術(shù)后一周的被動(dòng)外展訓(xùn)練；2、術(shù)后兩周的主動(dòng)外展訓(xùn)練；3、術(shù)后兩個(gè)月的小強(qiáng)度負(fù)重外展訓(xùn)練。學(xué)生行為學(xué)生行為聽(tīng)講和思考，分組實(shí)踐簡(jiǎn)單的上肢功能障礙的康復(fù)手法。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法，舉例法、分組實(shí)踐法。意圖意圖通過(guò)講解、舉例和分組實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，加深對(duì)康復(fù)對(duì)象基本概念和常用康復(fù)手法的了解。新課教學(xué)新課教學(xué)1515分鐘）鐘）（三）康復(fù)醫(yī)學(xué)的學(xué)科知識(shí)構(gòu)成（三）康復(fù)醫(yī)學(xué)的學(xué)科知識(shí)構(gòu)成康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合性的醫(yī)學(xué)學(xué)科，其學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)由以下四個(gè)部分構(gòu)成1、康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)、康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)研究康復(fù)醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)，重點(diǎn)是與康復(fù)功能訓(xùn)練相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括人體發(fā)育學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)病理學(xué)、機(jī)能恢復(fù)機(jī)制學(xué)等。2、殘疾學(xué)、殘疾學(xué)研究殘疾的各種原因、流行、表現(xiàn)特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律、后果以及殘疾的評(píng)定、預(yù)防與康復(fù)的學(xué)科。根據(jù)不同殘疾類別和障礙機(jī)理，分為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)殘疾學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)殘疾學(xué)、心理精神殘疾學(xué)、呼吸循環(huán)系統(tǒng)殘疾學(xué)和功能障礙學(xué)等。3、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)用客觀的量化的方法準(zhǔn)確有效地評(píng)定殘疾者功能障礙的種類、性質(zhì)、部位、范圍、嚴(yán)重程度和預(yù)后的學(xué)科。教師行為教師行為講授知識(shí)點(diǎn)。介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)成，并向?qū)W生解釋每個(gè)學(xué)科的研究目的和分類。學(xué)生行為學(xué)生行為聽(tīng)講和思考。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法，舉例法。意圖意圖通過(guò)講解和舉例，讓學(xué)生對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)成和研究對(duì)象有全面的了解，對(duì)今后的學(xué)習(xí)內(nèi)容形成總體的概念。

簡(jiǎn)介：專業(yè)整理WD完美格式教案首頁(yè)章節(jié)心律失常授課內(nèi)容竇性心律失常房性心律失常房室交界區(qū)性心律失常室性心律失常心臟傳導(dǎo)阻滯授課學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)教學(xué)目的掌握心臟的傳導(dǎo)系統(tǒng)了解心律失常的發(fā)病機(jī)理了解心律失常的分類了解心律失常的各種診斷方法掌握常見(jiàn)心律失常的病因、臨床表現(xiàn)、治療及預(yù)防掌握AF的臨床表現(xiàn)、心電圖特征、診斷及鑒別診斷掌握室性心律失常的發(fā)生機(jī)制掌握各種期前收縮的治療原則及方法教學(xué)重點(diǎn)期前收縮的發(fā)生機(jī)理心律失常的分類、分型AF復(fù)律的適應(yīng)癥及治療，藥物復(fù)律方法惡性心律失常的特點(diǎn)各種室性心律失常的心電圖特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)室上性期前收縮伴差傳與室性期前收縮的鑒別未下傳房性期前收縮與二度AVB、SAB鑒別頻發(fā)早搏、房顫伴差傳與室性早搏的鑒別室速與室上速伴差傳的寬QRS波群的心動(dòng)過(guò)速心電圖鑒別標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方法講授法；多媒體輔助教學(xué)法；臨床照片演示法；比較法；提問(wèn)法教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備；自制課件；POWERPOINT軟件教學(xué)參考資料內(nèi)科學(xué)（全國(guó)高等教育院校教材）教學(xué)后記實(shí)際和臨床聯(lián)系密切為特點(diǎn)，通過(guò)文字圖片的展示，優(yōu)化課堂教學(xué)，增加容量，提高教學(xué)效率，內(nèi)容層次明確，畫(huà)面清晰，美觀，使課件演示與課堂講授融為一體。專業(yè)整理WD完美格式舉例講授圖片演示圖片演示①?zèng)_動(dòng)形成的異常②沖動(dòng)傳導(dǎo)異常5診斷①病史；②體格檢查；③心電圖檢查；④長(zhǎng)時(shí)間心電圖記錄；⑤食管心電圖；⑥臨床電生理檢查。二、竇性心律失常1竇速正常竇性心律的沖動(dòng)起源于竇房結(jié)，頻率為60～100次分。心電圖顯示竇性心律的P波在I、Ⅱ、AVF導(dǎo)聯(lián)直立，AVR倒置。PR間期012～020S。心電圖符合竇性心律的上述特征，成人竇性心律的頻率超過(guò)100次分，為竇性心動(dòng)過(guò)速（SINUSTACHYCARDIA）。竇性心動(dòng)過(guò)速通常逐漸開(kāi)始和終止。頻率大多在100～150次分之間，偶有高達(dá)200次分。刺激迷走神經(jīng)可使其頻率逐漸減慢，停止刺激后又加速至原先水平。2竇緩成人竇性心律的頻率低于60次分，稱為竇性心動(dòng)過(guò)緩（SINUSBRADYCARDIA）。竇性心動(dòng)過(guò)緩常同時(shí)伴有竇性心律不齊（不同PP間期的差異大于012秒）。3竇性停搏提問(wèn)診斷心律失常最常用的檢查是什么最能確診的檢查是什么提問(wèn)竇速一定是疾病嗎提問(wèn)心率太慢會(huì)產(chǎn)生哪些癥狀觀看圖片，加深記憶?；钴S課堂氣氛，師生互動(dòng)。