簡(jiǎn)介：研說(shuō)流程,,說(shuō)課標(biāo),發(fā)展科學(xué)探究水平,學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能,,說(shuō)教材,,知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題,正文設(shè)計(jì),輔助小欄目,插圖,編排體例,單元,課題,,,,,,,編寫(xiě)特點(diǎn),,,,,,縱向整合,橫向整合,彈性設(shè)計(jì),螺旋提高,聯(lián)系生活,注重同一知識(shí)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系,重視學(xué)科間的聯(lián)系，增加跨學(xué)科內(nèi)容,既注重基本技能的培養(yǎng)，又提供創(chuàng)新設(shè)計(jì)的空間。,科學(xué)探究能力和化學(xué)知識(shí)水平,體現(xiàn)生活實(shí)際中科學(xué)探究的靈活運(yùn)用,實(shí)驗(yàn),,轉(zhuǎn)換,,,學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),教師要先于學(xué)生做“下水探究”,,說(shuō)建議,方法建議,先養(yǎng)習(xí)慣后教方法,方法建議,評(píng)價(jià)建議,,,方法,,資源的開(kāi)發(fā)與利用,謝謝,

簡(jiǎn)介：2005年浙江地區(qū)語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)上期末試題卷（SCYFAX上傳）考生須知1本卷共四大題，25小題，滿分150分，其中卷面（整潔、端正）5分。考試時(shí)間120分鐘。2答案必須做在答題卷的相應(yīng)位置上，否則無(wú)效。一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用。（共26分）1給加點(diǎn)字注音，按拼音寫(xiě)漢字。（4分）（1）橋結(jié)構(gòu)勻稱（），和四周景色配合得十分和XI（）。橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。（2）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)都銷聲N（）跡。到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載（）途的寒冬。2古詩(shī)文填空。（8分）（1）源自桃花源記，借指與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美、生活安定的理想地方是________________________。（2）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，__________________。（3）杜甫望岳詩(shī)中通過(guò)想像抒發(fā)豪情的句子是__________________。（4）由范仲淹漁家傲中的名句“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，可以聯(lián)想到王維使至塞上中同是寫(xiě)邊塞景象的詩(shī)句__________________________。（5）請(qǐng)從積累的古詩(shī)詞中，寫(xiě)出一個(gè)與“蓮”有關(guān)的完整詩(shī)句_______________________。3按要求填空。（（1）、（2）兩小題選做一題）（4分）（1）保爾柯察金是_________一書(shū)中的主人公，這部小說(shuō)被譽(yù)為理想主義的旗幟和人生的教科書(shū)，其作者是______________。（2）駱駝祥子是作者_(dá)______自己最鐘愛(ài)的作品，每當(dāng)他談到主人公_______的時(shí)候，總好像不是他虛構(gòu)的小說(shuō)人物，而是他的一位至親好友，實(shí)有其人似的。（3）有一篇新聞標(biāo)題是純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。“李鬼”在這里指代偽劣產(chǎn)品，“李鬼”出自__________（填書(shū)名），而真正的英雄是黑旋風(fēng)_________（填人名）。4“印度洋地震和海嘯牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。我們?cè)阜謸?dān)你們失去親人、朋友、同胞的痛苦與悲傷，我們將繼續(xù)盡最大努力，協(xié)助你們進(jìn)行抗災(zāi)和重建工作?！边@是國(guó)務(wù)院總理溫家寶在印尼首都雅加7請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。（3分）_____________________________________________________8第1段加點(diǎn)的“鑲嵌”改為“站立”，好不好，為什么（2分）________________________________________________________9為什么在“我”的記憶里那些雞蛋多得數(shù)不完（3分）____________________________________________________10你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待在我們身邊像老王那樣生活艱難卻又善良的人4分______________________________________________________________（二）一碼稻草譚巖那一碼稻草被人們遺忘了，堆在田埂上，像一只澆了水后丟在堤上的桶。收完了谷，那堆在田里的一捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，灶里的濕柴燃不著時(shí)，也會(huì)抽一把塞進(jìn)灶去，然后哄的一聲躥出火苗。但是這一碼稻草卻被人們遺忘在田地里了?；蛘呤且话遘囃喜幌拢前遘嚨牡静菀蜒b得像一座山，預(yù)備著過(guò)幾日再來(lái)挑回去，但是那板田已耕好，油菜已種上，人們?cè)撁Φ囊呀?jīng)忙完，那一碼稻草已被人們忘記了。在清寒的晨氣中，秋天的陽(yáng)光抹在田野，也抹在這一碼稻草上，于是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經(jīng)熟透了的季節(jié)。來(lái)放牧的耕牛從田埂上一路啃食而來(lái)，這一碼稻草就會(huì)興奮地在微風(fēng)中顫動(dòng)她的枯黃，似蜻蜓抖動(dòng)金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來(lái)，對(duì)著戰(zhàn)栗的稻草望也不望，因?yàn)榈膛缘厣系狞S草比她有汁漿。田里的油菜栽上了，又一天一天的生長(zhǎng)，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田里的草也長(zhǎng)了出來(lái)。終于盼到人們到田里為油菜除草說(shuō)不定人們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一堆被遺忘的稻草。人們歇息時(shí)，會(huì)從稻草堆上抽一把墊地堤上，坐下來(lái)抽一根煙，或者吃著送到田里的午飯，這時(shí)才突然記起來(lái)似的說(shuō)“噢，還有一堆稻草”這時(shí)稻草便會(huì)因?yàn)槿藗冇浧鹚吲d，墊在堤上的稻草會(huì)咔咔作響，讓人們墊坐得更舒服一些。然而人們留下了一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團(tuán)稻草，走了就不見(jiàn)蹤影。那一碼稻草已被人們遺忘。只有一只鐵黑色的鳥(niǎo)常常落在上面，望著這深秋的大地一動(dòng)不動(dòng)。著一碼稻草成了時(shí)光的看臺(tái)，風(fēng)吹，雨淋，金黃色的稻草變得灰白，突然而至的夜降的霜，那一碼稻草仿佛一夜間白了須眉。無(wú)遮無(wú)攔的稻草，就在田埂上腐爛。高高地如盼望著什么的稻草堆也消磨下去，成了坍頹的一團(tuán)亂草，一場(chǎng)大雪，欲將大地履為平地。然而那一堆尚沒(méi)被磨盡的稻草，卻能將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個(gè)曲線，如阡陌一顆不屈的心，欲破雪而出。冰雪消融，堤上長(zhǎng)出了如針的新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆草的地方，腐草中伸出一朵油菜花，像一只

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)學(xué)科平臺(tái)續(xù)建醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)學(xué)科平臺(tái)續(xù)建項(xiàng)目項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo)文件項(xiàng)目編號(hào)嘉院采招〔項(xiàng)目編號(hào)嘉院采招〔2019〕11號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)學(xué)科平臺(tái)續(xù)建醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)學(xué)科平臺(tái)續(xù)建項(xiàng)目項(xiàng)目采購(gòu)單位嘉興學(xué)院采購(gòu)單位嘉興學(xué)院2019年6月11日3第一章第一章公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)公告公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)公告根據(jù)中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法、政府采購(gòu)貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法等規(guī)定，經(jīng)浙財(cái)采確〔2019〕19986號(hào)確認(rèn)書(shū)批準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)學(xué)科平臺(tái)續(xù)建項(xiàng)目進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)，歡迎能提供本標(biāo)書(shū)設(shè)備、服務(wù)的生產(chǎn)制造廠商或其合格代理商前來(lái)投標(biāo)。一、一、項(xiàng)目編號(hào)號(hào)嘉院采招〔2019〕11號(hào)二、二、采購(gòu)組織類型采購(gòu)組織類型自行組織三、三、采購(gòu)方式式公開(kāi)招標(biāo)四、四、采購(gòu)采購(gòu)項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容、數(shù)量數(shù)量及預(yù)算及預(yù)算采購(gòu)內(nèi)容單位數(shù)量預(yù)算萬(wàn)元）超速離心機(jī)、化學(xué)發(fā)光成像系統(tǒng)、細(xì)胞計(jì)數(shù)儀、純水儀、立式冷柜、冷凍冰箱、全自動(dòng)高壓蒸汽滅菌鍋、正置熒光顯微鏡、倒置熒光顯微鏡、旋轉(zhuǎn)培養(yǎng)器、砂浴鍋、水浴鍋、微波爐、電磁爐、PCR儀、智能梯度PCR儀、咬骨鉗、鼠籠、水平式脫色搖床、掌上離心機(jī)、移液器、恒溫循環(huán)水浴、臺(tái)式切膠紫外分析儀、電子天平、低溫離心機(jī)、旋渦振蕩器、基礎(chǔ)型電源等批1200五、合格投標(biāo)人的資格要求五、合格投標(biāo)人的資格要求符合政府采購(gòu)法第二十二條規(guī)定的投標(biāo)人資格條件（1具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；2具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度；3具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力；4有依法繳納稅收和社會(huì)保險(xiǎn)的良好紀(jì)錄；5參加政府采購(gòu)活動(dòng)前三年內(nèi)，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒(méi)有重大違法紀(jì)錄；6法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件）和浙財(cái)采監(jiān)【2013】24號(hào)關(guān)于規(guī)范政府采購(gòu)供應(yīng)商資格設(shè)定及資格審查的通知第六條規(guī)定且未被“信用中國(guó)”（WWWCREDITCHINA）、中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)（WWWCCGP）列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單、政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為記錄名單。本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體投標(biāo)，不允許轉(zhuǎn)包分包。六、投標(biāo)報(bào)名六、投標(biāo)報(bào)名

簡(jiǎn)介：任教學(xué)科生物授課班級(jí)三年十班授課教師張微授課時(shí)間12月7日授課內(nèi)容通過(guò)激素的調(diào)節(jié)（復(fù)習(xí)課）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1探討動(dòng)物激素的生理作用2描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）激素的生理作用。（2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。2教學(xué)難點(diǎn)血糖平衡的調(diào)節(jié)三、教學(xué)過(guò)程（一）人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素（二）、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例及特點(diǎn)1、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程激素分泌調(diào)節(jié)的方式反饋調(diào)節(jié)（1）、概念在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)工作的調(diào)節(jié)方式。（2）、分類分為正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）、意義反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。2血糖調(diào)節(jié)的實(shí)例食物中的糖類（消化、吸收）⑴血糖的來(lái)源肝糖原（分解）脂肪等非糖物質(zhì)（轉(zhuǎn)化）氧化分解⑵血糖的去向合成肝糖原、肌糖元轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等⑶胰島素與胰高血糖素的區(qū)別名稱胰島素胰高血糖素分泌器官胰島B細(xì)胞胰島A細(xì)胞作用器官肝臟、肌肉、脂肪等組織肝臟生理作用①促進(jìn)糖原的合成②加速血糖的氧化分解③促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹劲芤种聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。①促使肝糖原分解②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖①增加血糖去路②減少血糖來(lái)源增加血糖來(lái)源作用方向及結(jié)果降低血糖升高血糖（4）血糖的激素調(diào)節(jié)示意（圖）（三）、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1、微量和高效激素在血液中含量很低，但卻能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果。2、通過(guò)體液運(yùn)輸內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，激素彌散到體液中，由血液來(lái)運(yùn)輸。3、作用于靶器官、靶細(xì)胞激素的作用具有特異性，它能選擇性作用于靶器官或靶細(xì)胞。四、板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)（一）人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素（二）、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例及特點(diǎn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)血糖平衡調(diào)節(jié)（三）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)五、高考鏈接高考真題練習(xí)

簡(jiǎn)介：2019年海南省中考化學(xué)學(xué)科第年海南省中考化學(xué)學(xué)科第21題評(píng)卷小結(jié)題評(píng)卷小結(jié)瓊海市嘉積第三中學(xué)瓊海市嘉積第三中學(xué)梁芬梁芬一試題及考查意圖試題及考查意圖1試題現(xiàn)有如下藥品NAOH溶液、濃H2SO4、NA2CO3溶液、FE、ZN、酚酞試液、蒸餾水，用來(lái)進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)涉及了下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是；A稀釋濃硫酸B傾倒氫氧化鈉溶液C滴加酚酞（2）小明進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)先在一支試管中加入NAOH溶液，再向其中滴加稀硫酸，振蕩，最后滴加2滴酚酞試液，振蕩，溶液不變色。小明由此判斷酸和堿恰好完全反應(yīng)。①小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確，理由是；②請(qǐng)?jiān)谛∶鲗?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選用提供的藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，判斷酸和堿是否恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)方案為。2分值本道題有3個(gè)問(wèn)題，每問(wèn)2分，共6分。3本題著眼課本，以科學(xué)探究為載體，既考查學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉度又重點(diǎn)關(guān)注考查學(xué)生化學(xué)基本素養(yǎng)化學(xué)基本能力充分體現(xiàn)了初中畢業(yè)暨升學(xué)二考合一綜合性的考查理念。本題考查的課文知識(shí)是身邊的化學(xué)物質(zhì)模塊中常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)；本題題型為實(shí)驗(yàn)題型，考查內(nèi)容豐富，涵蓋化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)綜合應(yīng)用能力，有較好的梯度和區(qū)分度。第⑴題屬于基礎(chǔ)題型，屬比較基礎(chǔ)的課文知識(shí)，考查學(xué)生基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)。第⑵題有兩個(gè)小題，其中①題難度中等，考查學(xué)生利用酸堿指示劑與酸堿的主要性質(zhì)知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論；②題難度稍大，考查學(xué)生通過(guò)題目提供的信息，利用酸堿的性質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用知識(shí)，設(shè)計(jì)出符合題目要求的實(shí)驗(yàn)方案。既凸顯化學(xué)學(xué)科的核心觀點(diǎn)又考查學(xué)生處理信息的能力。二考生答題情況分析考生答題情況分析本道題平均分為20，難度系數(shù)033；從評(píng)卷經(jīng)歷來(lái)看學(xué)生答題說(shuō)法豐富多樣，大部分學(xué)生通過(guò)題目能有自己的想法和說(shuō)法。第（1）題只一個(gè)正確答案C，但也有一部分學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確作答。對(duì)于這種基本的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)題無(wú)法準(zhǔn)確作答，主要原因是學(xué)生不過(guò)課本基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，平時(shí)不做或少做實(shí)驗(yàn)。第（2）題的①題答案比較開(kāi)放，能直接準(zhǔn)確表達(dá)“若有酸過(guò)量，酚酞試液也不變色”的很少，學(xué)生面對(duì)只一個(gè)觀點(diǎn)的答案卻有對(duì)有錯(cuò)地從不同角度開(kāi)放性表述“酸不能使酚酞變色”“酸使酚酞不變色”“酸遇酚酞不變色”。因此通過(guò)本次評(píng)卷從學(xué)生們這眾多表述方法中提示我們老師的平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要注意做到嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。以常見(jiàn)的“酸堿指示劑”教學(xué)為例，老師要在明確酸堿指示劑是一類遇酸性或堿性顯示顏色的物質(zhì)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化教學(xué)語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生酸性或堿性物質(zhì)與指示劑混合時(shí)應(yīng)該從指示劑遇酸性或堿性顯色，絕不能說(shuō)成酸性物質(zhì)遇酸堿指示劑顯色或指示劑使酸性物質(zhì)顯色。另第（2）題的②題答案要求更高更加靈活多樣，需要學(xué)生具備酸和堿的性質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及具備較好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，還要求學(xué)生具備較好較細(xì)心的理解題意能力。從學(xué)生們的作答來(lái)看，雖然有許多學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)方法靈活多樣，但是，有大部分學(xué)生忽略了題目要求“在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上”因此丟分；也有相當(dāng)一部分學(xué)生因忽略了題目要求“選用提供的藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn)”而丟分。綜合三個(gè)問(wèn)題作答丟分原因，分析如下（1）掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)主要丟分原因；（2）不理解題意；（3）表述不清。三教學(xué)建議教學(xué)建議中考試題的命制是結(jié)合初三學(xué)生的特點(diǎn)，以教材為本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)命制的。所以我們的教學(xué)要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教材，關(guān)注化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我們化學(xué)教師除了需要吃透化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和化學(xué)教材，更需要重視我們的學(xué)生教學(xué)，做到落實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)→強(qiáng)化化學(xué)基本技能→形成化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)→積累化學(xué)問(wèn)題解題經(jīng)驗(yàn)→形成應(yīng)考能力。

簡(jiǎn)介：1深圳高級(jí)中學(xué)深圳高級(jí)中學(xué)2015201620152016學(xué)年第一學(xué)期期末考試學(xué)年第一學(xué)期期末考試高二化學(xué)高二化學(xué)命題人黃岳新命題人黃岳新審題人吳云審題人吳云本試卷由二部分組成。第一部分期中前基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查（共本試卷由二部分組成。第一部分期中前基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查（共7070分）分）；第二部分期中后知；第二部分期中后知識(shí)考查（共識(shí)考查（共3030分）全卷共計(jì)分）全卷共計(jì)100100分。考試時(shí)間為分。考試時(shí)間為9090分鐘。分鐘?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1H1C12C12O16O16注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。2、每小題選出答案后，用、每小題選出答案后，用2B2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)用橡皮擦干凈鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)用橡皮擦干凈后，后，再涂其它答案，不能答在試題卷上。再涂其它答案，不能答在試題卷上。3、考試結(jié)束，監(jiān)考人員將答題卡按座位號(hào)、頁(yè)碼順序收回。、考試結(jié)束，監(jiān)考人員將答題卡按座位號(hào)、頁(yè)碼順序收回。第I卷（本卷共計(jì)（本卷共計(jì)7070分）分）一選擇題一選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)，每小題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)，每小題3分，共計(jì)分，共計(jì)2727分）分）11青花瓷中所描繪的青花瓷中所描繪的“瓶身描繪的牡丹一如你初妝瓶身描繪的牡丹一如你初妝”、“色白花青的錦鯉躍然于碗底色白花青的錦鯉躍然于碗底”等圖案讓人賞等圖案讓人賞心悅目，但古瓷中所用顏料成分一直是個(gè)謎，近年來(lái)科學(xué)家才得知大多為硅酸鹽，如藍(lán)紫色的硅心悅目，但古瓷中所用顏料成分一直是個(gè)謎，近年來(lái)科學(xué)家才得知大多為硅酸鹽，如藍(lán)紫色的硅酸銅鋇酸銅鋇BACUSI2OX，銅為＋，銅為＋2價(jià)，下列關(guān)于硅酸銅鋇的說(shuō)法不正確的是，下列關(guān)于硅酸銅鋇的說(shuō)法不正確的是A可用氧化物形式表示為可用氧化物形式表示為BAOCUO2SIO2B性質(zhì)穩(wěn)定，不易脫色性質(zhì)穩(wěn)定，不易脫色C易溶解于強(qiáng)酸和強(qiáng)堿易溶解于強(qiáng)酸和強(qiáng)堿DX等于等于622阿伏加德羅常數(shù)約為阿伏加德羅常數(shù)約為6021023MOL－1，下列敘述正確的是，下列敘述正確的是A標(biāo)準(zhǔn)狀況下，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，112L112L的戊烷所含的分子數(shù)為的戊烷所含的分子數(shù)為05056021023MOL－1B28G28G乙烯所含共用電子對(duì)數(shù)目為乙烯所含共用電子對(duì)數(shù)目為46021023MOL－1C1MOL1MOL苯中含有碳碳雙鍵的數(shù)目為苯中含有碳碳雙鍵的數(shù)目為36021023MOL－1D28G28G聚乙烯中含有的碳原子數(shù)為聚乙烯中含有的碳原子數(shù)為02026021023MOL－133根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得結(jié)論正確的是根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得結(jié)論正確的是實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論A左邊燒杯中鎂表面有氣泡，右邊燒杯中銅表面有氣泡左邊燒杯中鎂表面有氣泡，右邊燒杯中銅表面有氣泡還原性還原性AL＞MG＞CUB左邊棉花變?yōu)槌壬?，右邊棉花變?yōu)樗{(lán)色左邊棉花變?yōu)槌壬?，右邊棉花變?yōu)樗{(lán)色氧化性氧化性CL2＞BR2＞I2C試管中白色固體先變淡黃色，后變?yōu)辄S色試管中白色固體先變淡黃色，后變?yōu)辄S色沉淀轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)就是沉淀溶解沉淀轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)就是沉淀溶解平衡的移動(dòng)平衡的移動(dòng)399下列各組離子中，在給定條件下能大量共存的是下列各組離子中，在給定條件下能大量共存的是A在在PHPH1的溶液中的溶液中NHNH4＋、K＋、CLOCLO－、CLCL－B有有SIOSIO32－存在的溶液中存在的溶液中NANA＋、MGMG2＋、ALAL3＋、CLCL－C有有NONO3－存在的強(qiáng)酸性溶液中存在的強(qiáng)酸性溶液中NHNH4＋、BABA2＋、FEFE2＋、BRBR－D在在CHH＋10101010－1313MOLLMOLL－1的溶液中的溶液中NANA＋、S2－、ALOALO2－、SOSO32－二、主觀題二、主觀題1010、（1414分）分）11氨的合成是最重要的化工生產(chǎn)之一，工業(yè)上合成氨用的氨的合成是最重要的化工生產(chǎn)之一，工業(yè)上合成氨用的H2有多種制取的方法。用天然有多種制取的方法。用天然氣跟水蒸氣反應(yīng)氣跟水蒸氣反應(yīng)CHCH4GG＋H2OGOGCOGCOG＋3H3H2GG。已知有關(guān)反應(yīng)的能量變化如下圖所。已知有關(guān)反應(yīng)的能量變化如下圖所高溫催化劑示，則此制取示，則此制取H2反應(yīng)的反應(yīng)的ΔH＝________________________。（2）已知通常狀況下，每充分燃燒）已知通常狀況下，每充分燃燒1GCO1GCO并恢復(fù)到原狀態(tài)，會(huì)釋放并恢復(fù)到原狀態(tài)，會(huì)釋放10KJ10KJ的熱量。請(qǐng)寫(xiě)出表示的熱量。請(qǐng)寫(xiě)出表示COCO燃燒熱的熱化學(xué)反應(yīng)方程燃燒熱的熱化學(xué)反應(yīng)方程式式。（3）一種甲烷燃料電池是采用鉑或碳化鎢作為電極催化劑，在稀硫酸電解液中直接通入甲烷，同時(shí)向）一種甲烷燃料電池是采用鉑或碳化鎢作為電極催化劑，在稀硫酸電解液中直接通入甲烷，同時(shí)向一個(gè)電極通入空氣。此電池的正極電極反應(yīng)式是一個(gè)電極通入空氣。此電池的正極電極反應(yīng)式是________________________________________________________________________________________________________________。（4）利用右圖裝置可以模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)。）利用右圖裝置可以模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)。①若X為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開(kāi)關(guān)為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開(kāi)關(guān)K應(yīng)置于應(yīng)置于處。處。假設(shè)海水中只有假設(shè)海水中只有NACL溶質(zhì)，寫(xiě)出此時(shí)總離子反應(yīng)方程式溶質(zhì)，寫(xiě)出此時(shí)總離子反應(yīng)方程式②若X為鋅，開(kāi)關(guān)為鋅，開(kāi)關(guān)K置于置于M處，該電化學(xué)防護(hù)法稱為處，該電化學(xué)防護(hù)法稱為。寫(xiě)出鐵電極處的電極反應(yīng)式寫(xiě)出鐵電極處的電極反應(yīng)式。1111、（1414分）鐵、銅單質(zhì)及其化合物應(yīng)用范圍很廣。現(xiàn)有含氯化亞鐵雜質(zhì)的氯化銅晶體分）鐵、銅單質(zhì)及其化合物應(yīng)用范圍很廣?，F(xiàn)有含氯化亞鐵雜質(zhì)的氯化銅晶體CUCL22H2O，為制取純凈的為制取純凈的CUCL22H2O，首先將其制成水溶液，然后按如圖步驟進(jìn)行提純，首先將其制成水溶液，然后按如圖步驟進(jìn)行提純

簡(jiǎn)介：目錄目錄第一章施工組織設(shè)計(jì)2第1節(jié)工程概況2第2節(jié)施工準(zhǔn)備2第3節(jié)施工總平面布置及管理5第4節(jié)施工進(jìn)度計(jì)劃7第5節(jié)工程質(zhì)量保證措施9第6節(jié)文明施工及環(huán)境保護(hù)保證措施12第7節(jié)安全生產(chǎn)保證措施14第8節(jié)雨季、臺(tái)風(fēng)和夏季高溫季節(jié)的施工保證措施21第9節(jié)分項(xiàng)工程施工方法22第10節(jié)工程施工的重點(diǎn)和難點(diǎn)72第11節(jié)新技術(shù)、新工藝、新材料和新設(shè)備的應(yīng)用73第12節(jié)成本控制措施73第13節(jié)施工風(fēng)險(xiǎn)防范74第14節(jié)總承包管理和協(xié)調(diào)74第15節(jié)工程創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃及保證措施77第二章現(xiàn)場(chǎng)組織管理機(jī)構(gòu)圖81第1節(jié)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)配備情況表81第2節(jié)項(xiàng)目經(jīng)理簡(jiǎn)歷表83第3節(jié)項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)歷表83第4節(jié)其它管理人員簡(jiǎn)歷表84第5節(jié)現(xiàn)場(chǎng)管理組織機(jī)構(gòu)圖86第6節(jié)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)配備情況輔助說(shuō)明86ISO9001質(zhì)量管理體系對(duì)本工程進(jìn)行質(zhì)量控制和安全監(jiān)管；施工管理部將負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)目經(jīng)理部和整個(gè)施工過(guò)程的管理監(jiān)督。222技術(shù)資源公司現(xiàn)有技術(shù)人員46名，其中高級(jí)工程師15人，工程師29人，項(xiàng)目經(jīng)理17人，ISO9001國(guó)家注冊(cè)內(nèi)審員8人。根據(jù)本工程的需要，可以隨時(shí)抽調(diào)有關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。并派經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師，對(duì)原設(shè)計(jì)在施工中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出修改和完善建議。223人力資源公司現(xiàn)有技術(shù)工人200多人，工種齊全，特殊工種都經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)考核，并持政府有關(guān)部門簽發(fā)的證件上崗。他們從事裝修行業(yè)多年，有著豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，曾參與公司多項(xiàng)大、中型裝修工程，悟性高，技藝精良，可以隨時(shí)調(diào)配，為本工程順利實(shí)施提供人力保證。224物力資源公司擁有各種施工機(jī)具300多件，電腦50多臺(tái)，可根據(jù)本工程施工方案和進(jìn)度計(jì)劃，確定施工機(jī)具設(shè)備的類型、數(shù)量和分期分批進(jìn)場(chǎng)時(shí)間。23施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備施工現(xiàn)場(chǎng)是施工的全體參加者為達(dá)到優(yōu)質(zhì)、調(diào)整、低消耗的目標(biāo)，而在節(jié)奏、均衡連續(xù)進(jìn)行工作的活動(dòng)空間。施工現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作，主要是為了給擬建工程的施工創(chuàng)造有利的施工條件和物資保證。231根據(jù)業(yè)主或土建單位提供的“000”測(cè)量基準(zhǔn)，對(duì)照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)測(cè)。如圖紙與現(xiàn)場(chǎng)尺寸出現(xiàn)偏差，應(yīng)及時(shí)與設(shè)計(jì)師聯(lián)系進(jìn)行修正。清整施工現(xiàn)場(chǎng)，施工臨時(shí)用水、電接駁到位。對(duì)于需先進(jìn)場(chǎng)的施工機(jī)具，進(jìn)行安裝和調(diào)試。232按照施工總平面圖的布置，建造臨時(shí)設(shè)施，為正式開(kāi)工做好準(zhǔn)備233設(shè)置消防、保安設(shè)施，懸掛各種警示牌及規(guī)章制度。24勞動(dòng)力計(jì)劃表表24勞動(dòng)力計(jì)劃表工期共88日（每15天為一時(shí)間段）工種級(jí)別一二三四五六測(cè)量放線技術(shù)員6架子工1066電焊工4普通工444土建工程防水工6消防給水工911911空調(diào)安裝工1266安裝工電氣安裝工1822622精細(xì)木工21812126裝飾工482218158玻璃工446金工8615126泥水工21541268油漆工15128128鐵工64外墻涂工512122裝修工程普工244328注本計(jì)劃表是以每班八小時(shí)工作制為基礎(chǔ)編制的。25投入本工程的主要施工機(jī)械表表25主要施工機(jī)械表

簡(jiǎn)介：某校思想政治工作自查報(bào)告某校思想政治工作自查報(bào)告與教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上下冊(cè)全套教案兩篇上下冊(cè)全套教案兩篇教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上下冊(cè)全套教案教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上下冊(cè)全套教案三年級(jí)上冊(cè)教材目錄三年級(jí)上冊(cè)教材目錄植物植物動(dòng)物動(dòng)物我們周圍的材料我們周圍的材料水和空氣水和空氣植物植物1、我看到了什么2、校園的樹(shù)木3、大樹(shù)和小草4、觀察水生植物5、植物的葉6、植物發(fā)生了什么變化7、植物的共同特點(diǎn)動(dòng)物動(dòng)物1、尋訪小動(dòng)物2、蝸牛（一）3、蝸牛（二）教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些科學(xué)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)展示與教材相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、通過(guò)生生交談和師生對(duì)話，通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。2、討論適合本班科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的科學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方法，討論形成常規(guī)的科學(xué)學(xué)習(xí)制度。3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些科學(xué)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表格。1、自由談話，了解科學(xué)學(xué)習(xí)背景、自由談話，了解科學(xué)學(xué)習(xí)背景師暑假中，看或做了哪些有關(guān)科學(xué)的事情請(qǐng)共享。師把經(jīng)歷過(guò)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程或科學(xué)疑問(wèn)記錄下來(lái)和大家共同研究，把家中的百科全書(shū)等科學(xué)資料分享放在教室里供全班課余閱讀交流。

簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案精寫(xiě)教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案精寫(xiě)小學(xué)小學(xué)科學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）執(zhí)教時(shí)間執(zhí)教時(shí)間8月30日第4節(jié)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)種子發(fā)芽需要一定的條件。經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)備綠豆種子若干，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單（參考書(shū)3面）實(shí)驗(yàn)記錄表。課時(shí)安課時(shí)安排第1單元總8課時(shí)第8課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、討論種子發(fā)芽的條件1、談話導(dǎo)入植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。那么，你覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書(shū)。（預(yù)設(shè)要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）3、進(jìn)一步引導(dǎo)二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1、師該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢大家說(shuō)說(shuō)要注意什么2、師點(diǎn)撥為了把實(shí)驗(yàn)做好，建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容，及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。4、以其中一個(gè)組為范例，集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。5、分發(fā)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單，學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)選擇相同條件的同學(xué)互相交流。課時(shí)安課時(shí)安排第1單元總8課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎其他小組的綠豆種子呢二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息1、教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息。2、分析實(shí)驗(yàn)信息（1）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎三、交流實(shí)驗(yàn)信息1、認(rèn)真聽(tīng)取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。2、小組交流，了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的3、匯集全班實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對(duì)大家有異議的內(nèi)容進(jìn)行辨析。4、小結(jié)綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。四、種植綠豆芽1、引導(dǎo)已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理2、確定任務(wù)把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。參考資料種子發(fā)芽的基本條件是一是溫度。最低溫度為67℃，1214℃能正常發(fā)芽，最適溫度為2025℃，最高為35℃。二是水分。120140的才能萌發(fā)。三是充足的氧氣。板書(shū)設(shè)計(jì)2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）溫度水分氧氣作業(yè)布置

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，503和504兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，也掌握了一定的探究技能，在進(jìn)行觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到增強(qiáng)。不過(guò)，由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察描述的方法還不會(huì)巧妙運(yùn)用。本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期，教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式。由于本學(xué)期探究的多是自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關(guān)系，在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。比如強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。學(xué)生還將面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)，能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。總之，新的內(nèi)容，將引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。二、教材分析二、教材分析1整體概述本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的，每個(gè)單元教學(xué)約需10課時(shí)。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)（1）提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。（2）幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。（4）本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，只有在手腦并用的過(guò)程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。2在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。3對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。四、具體教學(xué)措施四、具體教學(xué)措施1了解學(xué)生前概念，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)。2讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。3用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。4指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）。5引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。6引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象7引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。8充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表五、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)122122711物體在水中是沉還是浮122283512沉浮與什么因素有關(guān)13橡皮泥在水中的沉浮機(jī)動(dòng)1課時(shí)333631214造一艘小船15浮力3

簡(jiǎn)介：1生物學(xué)一級(jí)學(xué)科攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案生物學(xué)一級(jí)學(xué)科攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼0710）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)科將為國(guó)家培養(yǎng)生物學(xué)科的高級(jí)專門人才。本學(xué)科要求所培養(yǎng)的博士生要熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚科學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作；能夠掌握和運(yùn)用馬列主義唯物主義的辯證法，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)的獻(xiàn)身精神；具有嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、求實(shí)、進(jìn)取、敬業(yè)的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新性思維等科學(xué)素養(yǎng)。掌握?qǐng)?jiān)實(shí)廣博的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)深入地掌握生物學(xué)科相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專門知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能；具有獨(dú)立從事科研工作的能力；并在科學(xué)或?qū)ｉT技能上獲得創(chuàng)造性的成果。掌握一門外語(yǔ)，具有外語(yǔ)寫(xiě)作和國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力，初步掌握第二外語(yǔ)；具有健康的身體和心理素質(zhì)。二、二級(jí)學(xué)科及研究方向二、二級(jí)學(xué)科及研究方向1植物學(xué)1）作物分子設(shè)計(jì)與種質(zhì)創(chuàng)新主要以小麥，玉米，高粱和大豆為材料，通過(guò)分子設(shè)計(jì)和基因工程改造，創(chuàng)制高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的作物新品種。2）植物發(fā)育的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)主要以擬南芥和作物為材料，研究植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制。3）植物激素與環(huán)境適應(yīng)的分子機(jī)理以擬南芥和作物為材料，研究植物激素和周圍環(huán)境如逆境，營(yíng)養(yǎng)缺陷和干旱等信號(hào)互作的分子機(jī)理。2動(dòng)物學(xué)1）動(dòng)物遺傳學(xué)主要研究動(dòng)物染色體結(jié)構(gòu)及其演化；動(dòng)物功能基因的克??；動(dòng)物分子系統(tǒng)學(xué)及分子進(jìn)化等。2）動(dòng)物生化與分子生物學(xué)主要研究動(dòng)物蛋白質(zhì)、抗菌肽和酶的純化、性質(zhì)、功能、基因克隆、體內(nèi)表達(dá)及調(diào)控和重組表達(dá)等。3微生物學(xué)1）微生物生理生化本研究方向從事微生物的生理、代謝及微生物酶的結(jié)構(gòu)與功能等方面的研究，重點(diǎn)研究微生物對(duì)纖維素、木素等生物質(zhì)的降解酶及其生物質(zhì)的降解機(jī)理。2）資源與環(huán)境微生物學(xué)本研究方向主要開(kāi)展可再生資源的微生物轉(zhuǎn)化、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理及清潔生產(chǎn)的微生物技術(shù)研3育種及其機(jī)理研究，玉米、甜菜等植物的細(xì)胞工程育種研究。2）植物功能基因組進(jìn)行小麥、玉米品質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、耐逆和抗病的功能基因和分子標(biāo)記研究。3）植物細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)本研究方向主要以擬南芥、玉米、菜豆等為實(shí)驗(yàn)材料，致力于發(fā)掘影響植物生長(zhǎng)發(fā)育和參與逆境脅迫響應(yīng)的關(guān)鍵功能基因，闡明這些功能基因的分子機(jī)理，拓展和深化植物激素和逆境脅迫調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制。4）腫廇細(xì)胞生物學(xué)本方向?qū)⒁灾袊?guó)人高發(fā)腫瘤為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)，探究腫瘤細(xì)胞發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)移的分子機(jī)理；腫瘤細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路的調(diào)控機(jī)制；抗腫瘤藥物的作用機(jī)理等。5）細(xì)胞分化與轉(zhuǎn)分化本方向主要研究1、血管內(nèi)皮細(xì)胞分化與轉(zhuǎn)分化的分子機(jī)制研究；2、細(xì)胞自噬、老化及凋亡的分子機(jī)制研究；3、胚胎干細(xì)胞和骨髓基質(zhì)干細(xì)胞增殖和分化機(jī)理研究。6）動(dòng)物細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和凋亡TLR在介導(dǎo)細(xì)胞凋亡發(fā)生過(guò)程中的分子機(jī)理；體內(nèi)和體外BETAARRESTINS介導(dǎo)的信號(hào)傳導(dǎo)在細(xì)胞凋亡發(fā)生發(fā)展中的作用機(jī)制；體內(nèi)和體外TLR和BETAARRESTIN之間的相互調(diào)控機(jī)理。7生物化學(xué)與分子生物學(xué)1）功能基因表達(dá)與調(diào)控本方向主要研究真核生物功能基因重點(diǎn)是生物免疫、生長(zhǎng)發(fā)育等相關(guān)功能基因的表達(dá)與調(diào)控機(jī)理、基因組與蛋白質(zhì)組學(xué)及基因工程藥物。2）酶與蛋白質(zhì)生物化學(xué)本研究方向研究生物體內(nèi)具有重要作用的酶、蛋白質(zhì)肽、多糖及其它生物大分子的性質(zhì)、純化、結(jié)構(gòu)與功能。3）糖生物化學(xué)本研究方向研究多糖、糖的綴合物、復(fù)合物的結(jié)構(gòu)與功能，糖的轉(zhuǎn)化與利用等。8海洋生物學(xué)1）海洋微生物學(xué)本研究方向主要開(kāi)展海洋微生物的分離培養(yǎng)技術(shù)及系統(tǒng)分類學(xué)、海洋微生物種質(zhì)資源與海洋微生物生態(tài)學(xué)研究，開(kāi)展海洋特殊微生物的功能基因組學(xué)研究。2）海洋生物資源開(kāi)發(fā)利用本研究方向主要研究海洋動(dòng)物、藻類和海洋微生物活性物質(zhì)及其功能基因篩選及活性化合物的分離與效果評(píng)價(jià)，發(fā)掘具有藥用潛力或生態(tài)效應(yīng)的次生代謝產(chǎn)物；開(kāi)展海洋生物資源轉(zhuǎn)化的生物技術(shù)研究。3）海藻與浮游生物學(xué)本研究方向主要開(kāi)展海洋藻類與海洋原生生物的分離培養(yǎng)技術(shù)及系統(tǒng)分類學(xué)研究，以及海藻與浮

簡(jiǎn)介：課程教學(xué)計(jì)劃表課程教學(xué)計(jì)劃表學(xué)年度第學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校＿年級(jí)＿＿＿＿班級(jí)＿＿學(xué)科＿＿＿＿任課教師＿＿＿＿＿年月日學(xué)年度第學(xué)年度第學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表任教年級(jí)任教年級(jí)科目科目任課教師任課教師周次周次日期日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)

簡(jiǎn)介：1地理學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃地理學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃地質(zhì)二中地質(zhì)二中楊煥萍楊煥萍一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想地理學(xué)科教研室是我校地理教育和地理學(xué)科建設(shè)的基層單位。本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以“提供適合學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)”為宗旨，以我?！?1”高效課堂為主陣地，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的地理思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生地理意識(shí)；以地理教育科研為抓手，全面提升我組教師的地理教育教學(xué)品味，促進(jìn)我校師生同成長(zhǎng)、共進(jìn)步。二、發(fā)展目標(biāo)二、發(fā)展目標(biāo)按高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)中必須堅(jiān)持的理念是“學(xué)習(xí)生活中的地理、學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”。學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系、進(jìn)一步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題以及我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問(wèn)題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化人口、資源、環(huán)境、社會(huì)相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產(chǎn)方式。（一）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)第一年，加強(qiáng)教材研究，把握教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的讀圖能力、觀察能力；通過(guò)“添味加料”，使學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)狀態(tài)；各平行班在期中期終考試中平均成績(jī)差距控制在4分以內(nèi)。第二年，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，使學(xué)生的地理分析能力方面有較大幅度的提高，在注重課堂知識(shí)積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生知識(shí)容量，幫助學(xué)生克服由于選文理科等因素而產(chǎn)生的偏科現(xiàn)象，為高三的提升打基礎(chǔ)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有偏科現(xiàn)象的學(xué)生，以避免在本學(xué)期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象；因材施教，讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅；同一層次班級(jí)在期中期終考試中平均成績(jī)差距控制在3分以內(nèi)。第三年，一切以高考為目標(biāo)，積極做好高考復(fù)習(xí)工作，做到認(rèn)真、踏實(shí)、科學(xué)、有序。融洽師生感情，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氛圍中，養(yǎng)成積極向上的求知態(tài)度；研3位居全市領(lǐng)先地位。三、具體實(shí)施方案三、具體實(shí)施方案1、課程開(kāi)設(shè)、課程開(kāi)設(shè)開(kāi)足開(kāi)齊各類地理課程。所有學(xué)生開(kāi)設(shè)三本必修課，選修班開(kāi)設(shè)“海洋地理”、“環(huán)境保護(hù)”兩門學(xué)科，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)設(shè)相關(guān)活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)供學(xué)生選擇。（1）每學(xué)年組織一項(xiàng)學(xué)科特色的競(jìng)賽活動(dòng)。（2）結(jié)合學(xué)科相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，每學(xué)年針對(duì)學(xué)生舉辦12次學(xué)科專題知識(shí)講座。（3）強(qiáng)化全組教師的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)意識(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合鄉(xiāng)土地理和身邊地理環(huán)境的特點(diǎn)，制作并使用各類原創(chuàng)素材（自行繪制的地圖、圖表、數(shù)碼照片、短片和視頻、旅游中搜集制作的標(biāo)本等），從教學(xué)實(shí)踐中提高課程開(kāi)發(fā)的能力。（4）為學(xué)生開(kāi)展研究性、探究性學(xué)習(xí)提供專業(yè)支持服務(wù)，并積極承當(dāng)學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)。（5）通過(guò)需求調(diào)查及可行性分析，大致從學(xué)科延伸、鄉(xiāng)土地域、活動(dòng)實(shí)踐、人文視野、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方向切入，如旅游地理、城市地理、中國(guó)的邊界問(wèn)題、現(xiàn)代地理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)地理學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)、地理熱點(diǎn)問(wèn)題講座等，在3年時(shí)間里，學(xué)科教研室努力為學(xué)校開(kāi)發(fā)2門校本課程，包括文字教材的編寫(xiě)、相應(yīng)的教學(xué)課件的制作、多媒體素材等。2、課程研究、課程研究地理學(xué)科的開(kāi)放性特點(diǎn)，對(duì)地理教師的教，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)的內(nèi)容等提出了開(kāi)放性的要求突破課程資源的四大誤區(qū)課程資源就是教材；課程資源開(kāi)發(fā)是少數(shù)專家的事；地理課程資源需要有大的投入；課程資源開(kāi)發(fā)僅僅在課堂上進(jìn)行。研究地理課程資源有助于擯棄單一課程資源的傳統(tǒng)習(xí)慣，充分利用課內(nèi)外多元化的課程資源，將原本鮮活的地理課程演繹的更加有聲有色。沒(méi)有課程資源的強(qiáng)大支撐，再好的課程理念和改革設(shè)想也難以達(dá)到效果。校內(nèi)課程資源開(kāi)發(fā)之一地理專用教室和地理園的建設(shè)。我校已建成地理多功

簡(jiǎn)介：1全國(guó)本科大學(xué)國(guó)家一級(jí)、二級(jí)及二級(jí)培育重點(diǎn)學(xué)科按省排全國(guó)本科大學(xué)國(guó)家一級(jí)、二級(jí)及二級(jí)培育重點(diǎn)學(xué)科按省排序詳表序詳表（一）（一）京、津、冀、晉、蒙、遼、吉、黑京、津、冀、晉、蒙、遼、吉、黑高等學(xué)校名稱高等學(xué)校名稱學(xué)科級(jí)別學(xué)科級(jí)別國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科名稱國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科名稱數(shù)量數(shù)量包含包含代號(hào)代號(hào)清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科生物學(xué)生物學(xué)112A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藥學(xué)藥學(xué)26A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)35A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科物理學(xué)物理學(xué)48A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科力學(xué)力學(xué)54A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科機(jī)械工程機(jī)械工程64A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科光學(xué)工程光學(xué)工程71A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科材料科學(xué)與工程材料科學(xué)與工程83A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科動(dòng)力工程及工程熱物理動(dòng)力工程及工程熱物理96A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科電氣工程電氣工程105A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科電子科學(xué)與技術(shù)電子科學(xué)與技術(shù)114A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科信息與通信工程信息與通信工程122A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科控制科學(xué)與工程控制科學(xué)與工程135A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)143A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科建筑學(xué)建筑學(xué)154A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科土木工程土木工程166A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科水利工程水利工程175A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科化學(xué)工程與技術(shù)化學(xué)工程與技術(shù)185A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科核科學(xué)與技術(shù)核科學(xué)與技術(shù)194A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科生物醫(yī)學(xué)工程生物醫(yī)學(xué)工程201A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科管理科學(xué)與工程管理科學(xué)與工程211A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科工商管理工商管理224A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科免疫學(xué)免疫學(xué)198A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科病理學(xué)與病理生理學(xué)病理學(xué)與病理生理學(xué)2A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科內(nèi)科學(xué)內(nèi)科學(xué)3A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科皮膚病與性病學(xué)皮膚病與性病學(xué)4A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)5A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科外科學(xué)（骨外，胸心外）外科學(xué)（骨外，胸心外）67A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科婦產(chǎn)科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)8A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科腫瘤學(xué)腫瘤學(xué)9A清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科麻醉學(xué)麻醉學(xué)10A3北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科病理學(xué)與病理生理學(xué)病理學(xué)與病理生理學(xué)12A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科內(nèi)科學(xué)（腎病，內(nèi)科學(xué)（腎病，心血管病，心血管病，血液?。┭翰。?315A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科兒科學(xué)兒科學(xué)16A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科精神病與精神衛(wèi)生學(xué)精神病與精神衛(wèi)生學(xué)17A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科皮膚病與性病學(xué)皮膚病與性病學(xué)18A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科外科學(xué)（骨外，泌尿外）外科學(xué)（骨外，泌尿外）1920A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科婦產(chǎn)科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)21A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科眼科學(xué)眼科學(xué)22A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科腫瘤學(xué)腫瘤學(xué)23A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)24A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)25A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科企業(yè)管理企業(yè)管理26A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科教育經(jīng)濟(jì)與管理教育經(jīng)濟(jì)與管理27A北京大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科圖書(shū)館學(xué)圖書(shū)館學(xué)28A北京大學(xué)二級(jí)培育二級(jí)培育亞非語(yǔ)言文學(xué)（朝鮮語(yǔ)言文學(xué)）亞非語(yǔ)言文學(xué)（朝鮮語(yǔ)言文學(xué)）1A北京大學(xué)二級(jí)培育二級(jí)培育礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)2A北京大學(xué)二級(jí)培育二級(jí)培育兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)3A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科哲學(xué)哲學(xué)18A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科理論經(jīng)濟(jì)學(xué)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)26A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)310A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科法學(xué)法學(xué)410A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)54A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科馬克思主義理論馬克思主義理論65A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科新聞傳播學(xué)新聞傳播學(xué)72A中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科工商管理工商管理84A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科中共黨史中共黨史149A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科國(guó)際政治國(guó)際政治2A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科文藝學(xué)文藝學(xué)3A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科中國(guó)古代史中國(guó)古代史4A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科中國(guó)近現(xiàn)代史中國(guó)近現(xiàn)代史5A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理6A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科行政管理行政管理7A中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科檔案學(xué)檔案學(xué)8A北京航空航天大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科力學(xué)力學(xué)14A北京航空航天大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科機(jī)械工程機(jī)械工程24A北京航空航天大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科儀器科學(xué)與技術(shù)儀器科學(xué)與技術(shù)32A北京航空航天大學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科材料科學(xué)與工程材料科學(xué)與工程43A

簡(jiǎn)介：百套精品地產(chǎn)資料免費(fèi)下載海量地產(chǎn)資料庫(kù)，五十多張資料光盤、三十多張地產(chǎn)精英講學(xué)VCD，全套風(fēng)暴特價(jià)680元，貨到付款、誠(chéng)信無(wú)憂網(wǎng)址WWWCG35CQQ23107290QQ23107290E_MAILAQ35E_MAILAQ351江西南昌浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園江西南昌浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園配套公寓項(xiàng)目產(chǎn)品定位報(bào)告配套公寓項(xiàng)目產(chǎn)品定位報(bào)告上海繹凱博才房地產(chǎn)代理有限公司上海繹凱博才房地產(chǎn)代理有限公司二零零五年七月五日二零零五年七月五日委托方江西浙大中凱科技園發(fā)展有限公司委托方江西浙大中凱科技園發(fā)展有限公司受托方上海繹凱博才房地產(chǎn)代理有限公司受托方上海繹凱博才房地產(chǎn)代理有限公司說(shuō)明本報(bào)告為機(jī)密文件，非相關(guān)人員不得傳閱說(shuō)明本報(bào)告為機(jī)密文件，非相關(guān)人員不得傳閱百套精品地產(chǎn)資料免費(fèi)下載海量地產(chǎn)資料庫(kù)，五十多張資料光盤、三十多張地產(chǎn)精英講學(xué)VCD，全套風(fēng)暴特價(jià)680元，貨到付款、誠(chéng)信無(wú)憂網(wǎng)址WWWCG35CQQ23107290QQ23107290E_MAILAQ35E_MAILAQ353應(yīng)。四是完善城鎮(zhèn)廉租住房制度，保障最低收入家庭基本住房需求。五是運(yùn)用稅收等經(jīng)濟(jì)手段調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)，特別要加大對(duì)房地產(chǎn)交易行為的調(diào)節(jié)力度。六是加強(qiáng)金融監(jiān)管。七是切實(shí)整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序。八是加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)，完善市場(chǎng)信息披露制度。2005年4月30日，國(guó)務(wù)院七部委聯(lián)合下發(fā)關(guān)于穩(wěn)定房?jī)r(jià)工作的意見(jiàn)，主要內(nèi)容包括規(guī)定自規(guī)定自20052005年6月1日起，國(guó)家將調(diào)整住房轉(zhuǎn)讓環(huán)節(jié)營(yíng)業(yè)稅政策，對(duì)個(gè)人購(gòu)日起，國(guó)家將調(diào)整住房轉(zhuǎn)讓環(huán)節(jié)營(yíng)業(yè)稅政策，對(duì)個(gè)人購(gòu)買住房不足買住房不足2年轉(zhuǎn)手交易的，銷售時(shí)按其取得的售房收入全額征收營(yíng)業(yè)稅，年轉(zhuǎn)手交易的，銷售時(shí)按其取得的售房收入全額征收營(yíng)業(yè)稅，個(gè)人購(gòu)買普通住房超過(guò)2年（含2年）轉(zhuǎn)手交易的，銷售時(shí)免征營(yíng)業(yè)稅；對(duì)個(gè)人購(gòu)買非普通住宅住房超過(guò)2年（含2年）轉(zhuǎn)手交易的，銷售時(shí)按其售房收入減去購(gòu)買房屋的價(jià)款后的差額征收營(yíng)業(yè)稅。按照建設(shè)部等七部委關(guān)于做好穩(wěn)定住房?jī)r(jià)格工作意見(jiàn)的要求，南昌市擬定了普通住房的具體標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)建筑容積率在住宅小區(qū)建筑容積率在1010以上、單套建筑面積在上、單套建筑面積在144144平方米以下、實(shí)際成交價(jià)低于同級(jí)別土地上住宅均價(jià)的平方米以下、實(shí)際成交價(jià)低于同級(jí)別土地上住宅均價(jià)的1212倍以下。倍以下。為便于操作將南昌市區(qū)劃分為4類具體價(jià)格為每平方米建筑面積3600元、3000元、2500元、1800元。5月31日，經(jīng)建設(shè)部、財(cái)政部、稅務(wù)總局確認(rèn)備案后對(duì)外公布。據(jù)南昌房管局信息中心工作人員介紹，從31日起，南昌市房地產(chǎn)市場(chǎng)上進(jìn)行交易的商品房，逐步將在房地產(chǎn)交易中心的網(wǎng)上房地產(chǎn)網(wǎng)站上公布。但目前信息網(wǎng)的數(shù)據(jù)還比較少，他們將逐步補(bǔ)充今年元月1日以后的房產(chǎn)交易數(shù)據(jù)。據(jù)了解，目前南昌建設(shè)的經(jīng)濟(jì)適用住房包括城東，城南，城西，城北四個(gè)小區(qū)，目前建成面積達(dá)156萬(wàn)平方米，但建設(shè)規(guī)模以及發(fā)展速度還是比較緩慢。今后幾年，