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簡介：第十四章,運動中的認知干預(yù)方法,第一節(jié)表象訓(xùn)練,一、表象和表象訓(xùn)練的概念,表象,它是一種不需外部刺激直接參與，在頭腦中對人體的一切感覺（視覺、聽覺、觸覺、本體感覺等）經(jīng)驗進行再現(xiàn)或重構(gòu)的心理過程。,表象訓(xùn)練,它是人們有意識地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對技術(shù)動作或運動情景進行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而喚起運動感覺，強化肌肉本體感覺，提高運動技能和情緒控制能力的方法和過程。,,,二、表象訓(xùn)練的作用,1它有助于加快運動技能的學(xué)習(xí)，鞏固和改善已學(xué)會的運動技術(shù)動作。,2它具有調(diào)節(jié)人的情緒以及生理喚醒水平的作用。,心理神經(jīng)肌肉理論,三、表象訓(xùn)練的原理,符號學(xué)習(xí)理論,喚醒注意理論,當人進行運動動作的表象演練時，與動作有關(guān)的神經(jīng)和肌肉會產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，反應(yīng)在模式上與實際完成動作的情況一致，在強度上略低。,表象演練能夠促進運動操作，是因為它可以幫助運動者獲得和理解技術(shù)動作的圖式編碼，從而在認知層面上對技術(shù)動作進行準備和計劃，對各動作序列進行符號的練習(xí)。,該理論將心理神經(jīng)肌肉理論和符號學(xué)習(xí)理論有機的結(jié)合起來,表象演練可以從神經(jīng)肌肉與認知兩個方面提高練習(xí)者的技術(shù)動作操作。,,,,四、表象訓(xùn)練在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的作用,,提高學(xué)生和運動員表象能力的方法,表象的感官覺察訓(xùn)練,表象的清晰性訓(xùn)練,表象的控制能力訓(xùn)練,,,,,,,,（二）在體育教學(xué)和訓(xùn)練中結(jié)合項目的表象訓(xùn)練,1在體育教學(xué)中，體育教師和教練員可以根據(jù)不同的運動專項、不同的練習(xí)目的來設(shè)計相應(yīng)的表象訓(xùn)練內(nèi)容。,2有條件的情況下，可以結(jié)合電化教學(xué)，先組織學(xué)生或運動員觀看優(yōu)秀運動員正確技術(shù)動作的音像資料，然后，進行表象訓(xùn)練。,3初學(xué)者以視覺表象逐步過渡到動覺表象為主。,4利用準確簡練的語言提示輔助學(xué)生或運動員表象訓(xùn)練,（三）體育教學(xué)和訓(xùn)練中表象訓(xùn)練的循序漸進原則,1單個動作,2組合動作,3完整動作,4成套動作,5模擬比賽,表象的內(nèi)容從易到難,表象的喚起和強化,運用所有的感覺喚起表象，以達到強化動覺為最終目的。,采用簡明、積極、正面的詞語暗示，進一步強化動覺和喚起完整清晰的運動表象。,五、表象訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題,1初學(xué)表象練習(xí)應(yīng)當在安靜狀態(tài)下做，這樣容易掌握。2練習(xí)一個階段之后，要逐漸過渡到正常狀態(tài)下做，這樣可以為進行表象訓(xùn)練開拓更多的途徑。3最后一定要能夠在比賽的情景下做，這樣更能結(jié)合實際有效地運用。4在最初進行表象訓(xùn)練時，應(yīng)在練習(xí)前做好放松訓(xùn)練，以便形成良好的注意狀態(tài)，有利于進入表象的情景。5一定要表象自己最成功的動作，以保證積極的強化作用。6預(yù)先確定表象訓(xùn)練的內(nèi)容和程序，制訂積極簡明的詞語暗示語言總表。,7表象動作過程的速度可先從慢速開始，但要盡快進入正常的速度和節(jié)奏，以便使表象更加真實。8逐漸要求運動員用“第一人稱”以內(nèi)部感覺知覺進行表象練習(xí)，也就是用自己大腦的眼睛去“看”感覺自己的動作。9要喜歡做表象訓(xùn)練，才能積極自覺地進行。10循序漸進并堅持系統(tǒng)訓(xùn)練。11借助心理測試或生物反饋技術(shù)的幫助，及時評價運動員表象能力的變化和提高。12密切結(jié)合運動項目的技術(shù)和比賽特點進行，以保證表象訓(xùn)練的針對性和有效性,第二節(jié)認知訓(xùn)練,一、認知訓(xùn)練方法認知訓(xùn)練也稱認知療法，又有人把它稱為認知調(diào)整或思維控制訓(xùn)練。,二、ELLIS的ABC基本原理,人的情緒并不是有誘發(fā)事件本身引起的，而是由經(jīng)歷了這一事件的當事人對這一事件的解釋和評價所引起的。,A誘發(fā)事件,B信念，解釋評價,C情緒，行為結(jié)果,,,,,,三、不合理思維的特點,絕對化要求,過分概括化,糟糕至極的想法,我必須、應(yīng)該,我真無能、一無是處,千萬不要出現(xiàn)任何差錯,四、體育教學(xué)中認知訓(xùn)練方法的應(yīng)用,1向?qū)W生介紹ABC理論2列出不合理信念3轉(zhuǎn)變不合理信念,第三節(jié)暗示訓(xùn)練,一、概念,暗示訓(xùn)練,是指利用語言、手勢、表情以及其它刺激物，采用間接、含蓄的方法，對訓(xùn)練者的心理狀態(tài)和行為施加影響的過程。,,二、體育與運動訓(xùn)練中暗示訓(xùn)練的作用,,1增強學(xué)生和運動員對學(xué)習(xí)和比賽的自信心，建立和提高自我效能感。,2幫助學(xué)生和運動員掌握技術(shù)動作。,3暗示訓(xùn)練可以幫助運動員和學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)和比賽的情緒喚醒。,4暗示有助于幫助學(xué)生和運動員掌握技術(shù)動作的節(jié)奏和發(fā)力程度。,5暗示訓(xùn)練有助于學(xué)生和運動員將注意力集中于當前任務(wù)上。,借助自身言語系統(tǒng)，人能接受外界暗示和進行自我暗示，通過反映內(nèi)外界刺激物的內(nèi)部言語來調(diào)節(jié)認知、情感和意志過程,手勢、表情和外界刺激物也可以對人產(chǎn)生暗示的作用，符號相互作用理論可以較好的解釋這一現(xiàn)象,暗示訓(xùn)練的依據(jù),四、暗示訓(xùn)練在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用,（一）體育教學(xué)與訓(xùn)練中心理暗示的特點,,挖掘潛能性特點,非指責(zé)性特點,積極性特點,,,學(xué)難度大的動作,產(chǎn)生緊張焦慮和畏難情緒時,逐漸放松和保持鎮(zhèn)定,出現(xiàn)錯誤動作而且難于糾正時,幫助糾正錯誤動作,內(nèi)容枯燥、乏味，缺乏興趣、感覺厭煩時,鼓舞情緒，喚起學(xué)習(xí)興趣,對訓(xùn)練感到疲勞、情緒低落時,提高情緒水平，并強化意志品質(zhì),沒達到動力定型的程度時,鞏固和加速動力定型的形成,當注意力分散時,幫助及時集中注意力于當前任務(wù),當動作操作需要發(fā)力時,幫助快速掌握發(fā)力的技巧,,通過暗示訓(xùn)練,,,,,,,,,,,,,,,（二）在體育教學(xué)與訓(xùn)練中有針對性地進行暗示訓(xùn)練,自我暗示,他人暗示,表情和體態(tài)暗示,環(huán)境暗示,標志暗示,（三）體育教學(xué)和訓(xùn)練中心理暗示的形式與方法,第四節(jié)自信訓(xùn)練,一、相關(guān)概念,自信,是反映個體對自己是否有能力，或成功地完成某項活動的信任程度的心理特性。自信心屬于人格的特質(zhì)傾向，并影響著人的行為。,特質(zhì)運動自信,是指個體對其所具有的能力在競技運動中獲得成功的信念和確信程度。,狀態(tài)運動自信,是指個體在某一刻、某一情境中對其具有的能力，在競技中獲取成功的信念和確信程度。,,,,BANDURA的自我效能理論,自我效能,是指個體對自己在實現(xiàn)預(yù)期目標過程中所具備能力的確信程度。,BANDURA認為自我效能具有自我激勵的作用。人之所以被激勵去努力爭取成功，是由于他相信自己可以成功。,,通過暗示法樹立自信心,通過理性情緒療法重建自信,通過設(shè)置適宜的目標增強自信,通過對最佳操作的表象訓(xùn)練提高自信,通過對成敗的正確的歸因增強自信,用積極思維替代消極思維法增強自信,通過成功體驗的認知積累增強自信心,二、在體育教學(xué)與訓(xùn)練中自信訓(xùn)練方法,1、請根據(jù)所學(xué)的表象訓(xùn)練的知識，結(jié)合自己的專項運動，進行一次表象訓(xùn)練，記錄全過程。2、請你和朋友一起分析識別出自己所存在的不合理信念，并一一列出，用合理情緒療法的理論（ABC）進行轉(zhuǎn)變，記錄全過程。,作業(yè),思考題,1、什么是表象和表象訓(xùn)練提高學(xué)生表象能力的方法有哪些2、試述表象訓(xùn)練在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的具體應(yīng)用。3、什么是不合理思維它有哪些特點4、什么是暗示訓(xùn)練、自我暗示、他人暗示、表情和體態(tài)暗示5、心理暗示有什么特點在體育教學(xué)中如何進行有針對性的暗示訓(xùn)練6、什么是自信、特質(zhì)運動自信、狀態(tài)運動自信和自我效能7、試述如何在體育教學(xué)與訓(xùn)練中進行自信訓(xùn)練。,

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簡介：第三章病毒和亞病毒CHAPTER3VIRUSANDSUBVIRUS,化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院卜寧,CHEMISTRYANDLIFESCIENCECOLLEGE,第三章病毒和亞病毒,第一節(jié)病毒,第二節(jié)亞病毒,一、病毒概述二、病毒的大小與形態(tài)三、病毒的結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成四、幾種類型的病毒,一、類病毒二、擬病毒三、朊病毒,,,第一節(jié)病毒,一、病毒概述,1病毒的發(fā)現(xiàn),1892俄國伊萬諾夫斯基首次發(fā)現(xiàn)煙草花葉病毒的感染因子能通過細菌過濾器。1898荷蘭貝哲林克證實該致病因子可以被乙醇從懸液中沉淀下來而不失去其感染性但用培養(yǎng)細菌的方法培養(yǎng)不出來；給這樣的病原體起名叫VIRUS。1935美國斯坦萊從煙草花葉病病葉中提取出了病毒結(jié)晶，又證實了結(jié)晶中含核酸和蛋白質(zhì)兩種成分，而只有核酸具感染和復(fù)制能力，并因此而或諾貝爾獎。1952HERSHEY和CHASE證實噬菌體的遺傳物質(zhì)僅僅是DNA,開創(chuàng)了病毒分子生物學(xué)。1971后陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了各種亞病毒類病毒、朊病毒和擬病毒。,1500BC，古埃及石刻浮雕,1619年，荷蘭郁金香靜物畫,流感病毒體內(nèi)有一種內(nèi)在的分子鐘，能夠控制病毒發(fā)動感染攻擊的時間2013323,2病毒的定義和特點,第一節(jié)病毒,一、病毒概述,VIRUS是一類體形非常微小、只含有一種類型核酸的、嚴格活細胞內(nèi)寄生的、以復(fù)制方式增殖的非細胞型微生物。,個體極小電鏡觀察無細胞結(jié)構(gòu)離體時，是無生命的化學(xué)大分子，可結(jié)晶，具侵染活力。專性寄生在活細胞內(nèi)寄生，離開宿主細胞不具備任何生命特征。增殖方式借助宿主細胞，通過核酸的復(fù)制和核酸蛋白裝配的形式進行增殖。抵抗力對各種化學(xué)藥劑和抗菌素不敏感（可能對干擾素敏感）。,3病毒的宿主范圍,第一節(jié)病毒,一、病毒概述,幾乎所有的生物都可以感染相應(yīng)的病毒。動物病毒植物病毒細菌病毒（或稱噬菌體）,人類傳染病中，約7080屬于病毒病，每一種植物至少有一種病毒引起的病害。引起人類疾病的病毒相當多，如肝炎，狂犬病，愛滋病，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等，也有多種病毒可以致癌。,病毒性疾病特點,涉及面廣傳染病中75由病毒引起傳染性強、傳播迅速如流感病毒病死率高如狂犬病病毒后遺癥嚴重如脊灰病毒持續(xù)感染如乙肝病毒引起腫瘤如愛滋病毒致畸性如風(fēng)疹病毒特效藥少，對抗生素不敏感預(yù)防是重點,測量單位納米（NM）150NM大型病毒（最大300NM）,二、病毒的大小與形態(tài),1病毒的大小,2病毒的個體形態(tài),甲型H1N1病毒,艾滋病病毒,禽流感病毒,SARS病毒,天花病毒,脊灰病毒,包涵體某些感染病毒的宿主內(nèi)，出現(xiàn)光鏡可見的大小、形態(tài)和數(shù)量不等的小體。噬菌斑把適量噬菌體倒在充滿細菌的營養(yǎng)瓊脂表面，培養(yǎng)一定時間后噬菌體裂解細菌后留下的空斑?？瞻摺⒉“邉游飭螌蛹毎囵B(yǎng)病毒后留下的，類似于噬菌斑?？莅卟《咀饔糜谥参锪粝碌木植繅乃啦糠?。,2病毒的群體形態(tài),病毒粒子VIRION成熟的（結(jié)構(gòu)完整）、具有侵染力的單個病毒，又稱病毒顆粒。,,三、病毒的結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成,1病毒的結(jié)構(gòu),（1）病毒粒子的基本結(jié)構(gòu),A螺旋對稱結(jié)構(gòu),B二十面體對稱結(jié)構(gòu),（2）病毒粒子的對稱體制,C復(fù)合對稱結(jié)構(gòu),核酸NUCLEICACID蛋白質(zhì)PROTEIN質(zhì)脂和糖類LIPIDANDSACCHARIDE,2病毒的化學(xué)組成,簡單病毒只含核酸和蛋白質(zhì)復(fù)雜病毒脂質(zhì)、碳水化合物、多糖（糖脂、糖蛋白）、有機陽離子化合物如胺、無機陽離子（鐵、鈣、鎂、銅、鋁離子等）1病毒核酸每一種病毒只含單一類型的核酸。病毒核酸儲存著病毒的遺傳信息，控制著病毒的遺傳、變異和增殖，以及對寄主的感染性等。DSDNA，SSDNA，DSRNA，SSRNA2病毒蛋白質(zhì)占95左右，主要作用①構(gòu)成病毒粒子外殼，保護核酸；②具有識別能力④構(gòu)成病毒組成中的酶。3病毒其他物質(zhì)如脂質(zhì)，碳水化合物，多糖，以及有機陽離子化合物如胺，無機陽離子等。,四、幾種類型的病毒,定義感染細菌和放線菌的病毒,一）原核生物病毒噬菌體（BACTERIOPHAGE）,,,,,★T系噬菌體T系噬菌體是研究的最廣泛而又深入的細菌噬菌體，按發(fā)現(xiàn)的先后順序進行從T1T7編號，后來發(fā)現(xiàn)其中偶數(shù)者的形態(tài)都相同（蝌蚪形收縮性長尾），故統(tǒng)稱T偶數(shù)噬菌體。,1主要形態(tài),BATERIAPHAGEPANTOMORPHIA（SOURCEFROMRICHARD）,2噬菌體的生活周期,噬菌體的類型,烈性噬菌體（VIRULENTPHAGE）感染細胞后,能在寄主細胞內(nèi)增殖，產(chǎn)生大量子代噬菌體并引起細菌裂解的噬菌體。,溫和噬菌體（TEMPERATEPHRAGE）噬菌體感染細胞后，將其核酸整合（插入）到宿主的核DNA上，并且可以隨宿主DNA的復(fù)制而進行同步復(fù)制，在一般情況下，不引起寄主細胞裂解的噬菌體。但在外界條件刺激下可以產(chǎn)生裂解作用。,噬菌體的增殖噬菌體在細胞內(nèi)由噬菌體基因組引導(dǎo)合成噬菌體核酸、蛋白質(zhì)及其它病毒結(jié)構(gòu)成分，在宿主細胞質(zhì)內(nèi)或核內(nèi)裝配成熟，釋放到細胞外的過程。,增殖周期,1吸附（ADSORPTION標志病毒感染的開始。2侵入、脫殼（PENETRATION，UNCOATING病毒進入到細胞，標志病毒進入隱蔽期的開始。3生物合成（BIOSYNTHESIS核酸的復(fù)制，蛋白質(zhì)的合成。4組裝（ASSEMBLE）裝配成完整病毒顆粒。5成熟釋放（MATUREANDRELEASE病毒釋放至細胞外。,（1）吸附（ADSORPTION）感染的第一步和關(guān)鍵,噬菌體的吸附器官受體細胞的特殊位點吸附特異性過程尾絲散開，刺突固著于特異性位點,（2）侵入脫殼（PENETRATION，UNCOATING）病毒穿過細胞膜侵入細胞，同時伴隨著脫殼。噬菌體核酸直接注入細胞,（3）生物合成（BIOSYNTHESIS）利用宿主細胞的代謝系統(tǒng)，依照病毒基因的指令合成大量子代病毒的核酸和蛋白質(zhì)。,（4）組裝（ASSEMBLE）噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)按一定的順序裝配成噬菌體顆粒,（5）成熟釋放（MATUREANDRELEASE子代噬菌體脫離寄主細胞而得以釋放,ANIMATIONOFTHELYTICLIFECYCLEOFABACTERIOPHAGE,,THELYTICLIFECYCLECONSISTSOFTHEFOLLOWINGSTEPSADSORPTION→PENETRATION→REPLICATION→MATURATION→RELEASE,THELYTICLIFECYCLEOFLYTICBACTERIOPHAGES,3噬菌體一步生長曲線,潛伏期是指病毒侵入宿主細胞到病毒粒子釋放出胞外前的一段時間。潛伏前期又稱隱蔽期（ECLIPSEPHASE），是指病毒的核酸侵入宿主細胞后至第一個病毒粒子裝配前的一段時間，此時宿主細胞內(nèi)不含有完整的、有侵染力的成熟病毒粒子。潛伏后期，病毒粒子裝配成熟，胞內(nèi)具侵染性的成熟病毒粒子數(shù)目逐漸增，但沒有釋放出胞外。寄主細胞的裂解標志著潛伏期的結(jié)束。裂解期是指宿主細胞迅速裂解，溶液中病毒粒子急劇上升的一段時間。病毒沒有個體生長，其宿主細胞裂解也是突發(fā)的。平臺期是指感染病毒的宿主細胞全部裂解，溶液中病毒效價達到最高點以后的時期。,噬菌體效價的測定效價（TITRE）表示每毫升試樣中所含的具有侵染性的噬菌體粒子數(shù)，又稱噬菌斑形成單位數(shù)或感染中心數(shù)。根據(jù)測定，直徑2MM的噬菌斑，所含噬菌體粒子數(shù)達107～109個。方法雙層平板法（TWOLAYERPLATINGMETHOD）,雙層平板法優(yōu)點①加了底層培養(yǎng)基，可使原來底面不平的玻璃皿的缺陷得以彌補；②所形成全部噬菌體斑都接近處于同一平面上，因此不僅每一噬菌斑的大小接近、邊緣清晰，且不致發(fā)生上下噬菌斑的重疊現(xiàn)象；③因上層培養(yǎng)基中瓊脂較稀，故形成的噬菌斑較大，有利于計數(shù)。,雙層平板法預(yù)先分別配制含2和1瓊脂的底層培養(yǎng)基和上層培養(yǎng)基。先用前者在培養(yǎng)皿上澆一層平板，再在后者中加入較濃的對數(shù)期敏感菌和一定體積的待測噬菌體樣品，于試管中充分混勻后，立即倒在底層平板上鋪平待凝，然后保溫。一般經(jīng)十余小時后即可進行噬菌斑計數(shù)。,4溶原性溶原性（LYSOGENY）溫和噬菌體與細菌共存的特性。溶原性細胞或溶原菌（LYSOGEN）被溫和噬菌體侵染的細胞。前病毒或前噬菌體（PROPHAGE）整合到細菌細胞染色體上的病毒。,溶原性細菌,THEMODEOFΛPHAGELYSISANDLYSOGENICPATHWAY,Λ噬菌體的裂解和溶原途徑,植物病毒大部分屬于SSRNA病毒，其基本形態(tài)有桿狀、絲狀和等軸對稱的近球狀二十面體，一般沒有包膜。植物患病毒病后，主要出現(xiàn)三類癥狀因葉綠體被破壞或不能合成新的葉綠素，而引起花葉、黃化或紅化等癥狀；植株發(fā)生矮化、叢枝或畸形等；形成枯斑或壞死等癥狀。,（二）植物病毒,（三）人和脊椎動物病毒,在人類、哺乳動物、禽類、兩棲類、爬行類和魚類等各種脊椎動物中，廣泛存在著相應(yīng)的病毒。常見的如流行性感冒、麻疹、腮腺炎、脊髓灰質(zhì)炎、肝炎、皰疹、流行性乙型腦炎、愛滋病以及狂犬病等。此外，據(jù)估計，在人類的惡性腫瘤中，約有15％是由于病毒的感染而誘發(fā)的。家畜和其他哺乳動物中的病毒病也極為普遍，如豬瘟、牛瘟、口蹄疫、馬傳染性病毒病和兔的乳頭狀瘤等。家禽中則有雞新城疫、雞瘟和雞的勞斯氏肉瘤等。,,D有被膜病毒,病毒糖蛋白,出芽,病毒被膜,宿主細胞膜,病毒核衣殼,艾滋?。ǐ@得性免疫缺陷綜合癥）“超級癌癥”和“世紀殺手”,引起ACQUIREDIMMUNEDEFICIENCYSYNDROME，AIDS,HIV感染者和AIDS患者為傳染源,經(jīng)性接觸、血和血液制品、母嬰途徑傳播,機體不能徹底清除病毒，感染后終生帶毒,基因型,HIV1,HIV2,重組型,全球、我國主要流行株,主要流行于西非地區(qū),黑猩猩HIV1自然宿主，動物模型,HIV感染特點潛伏期長，約3～5年，最長可達20年免疫系統(tǒng)嚴重損傷（可直接殺傷CD4T淋巴細胞）繼發(fā)各種機會感染原蟲（卡氏肺囊蟲、弓形蟲）細菌（結(jié)構(gòu)桿菌、星形放線菌）病毒（CMV、HSV、HBV、VZV、HHV8等）真菌（白色念珠菌、新型隱球菌等）伴有腫瘤形成KAPOSI肉瘤、BURKITT淋巴瘤）神經(jīng)系統(tǒng)異常AIDS癡呆綜合癥,紅絲帶是國際上用來表示對抗艾滋病的標志,HIV感染臨床表現(xiàn),FIGURE1912A,,,急性期（原發(fā)感染后24周）,無癥狀潛伏期（68年）,AIDS期（HIV相關(guān)綜合癥發(fā)燒、盜汗、倦怠、腹瀉、淋巴結(jié)腫大；機會感染、惡性腫瘤、神經(jīng)系統(tǒng)異常）,,,,,消瘦綜合癥,1981年美國發(fā)現(xiàn)首例HIV感染者1982年美國疾病預(yù)防控制中心（CDC）命名艾滋病1984年HIV經(jīng)血制品傳入我國1985年美籍阿根廷人在西安發(fā)病，經(jīng)多方檢查確診為AIDS1986年在浙江省血友病病人中檢出HIV感染者4例1989年云南發(fā)現(xiàn)吸毒者感染HIV1994年發(fā)現(xiàn)供血者感染HIV2004年12月1日發(fā)布中國艾滋病防治聯(lián)合評估報告近年來艾滋病以平均每年30％至40％的速度快速增長，31個省市均有分布。目前中國艾滋病病毒感染者約84萬人，加上已經(jīng)染病死亡的24萬人，總數(shù)應(yīng)該在100萬人左右。至2010年，我國艾滋病病毒感染者將超過1000萬人，全世界約1億例。,,,艾滋病在中國的流行,（四）昆蟲病毒,昆蟲染病后，行動遲緩，取食量降低，后期死亡，一般蟲體倒掛在植物體上。大多數(shù)昆蟲病毒可在宿主細胞內(nèi)形成包涵體。由于昆蟲病毒的包涵體在顯微鏡下一般均呈多角狀，因此稱為多角體。,昆蟲病毒做為生物農(nóng)藥優(yōu)點專一性高，毒力大，后效長，使用方便，對人畜安全，無公害；缺點危害經(jīng)濟動物昆蟲病毒生產(chǎn)過程飼養(yǎng)昆蟲病毒感染收集病毒,

簡介：病毒的介紹,,逆向理論（REGRESSIVETHEORY）病毒可能曾經(jīng)是一些寄生在較大細胞內(nèi)的小細胞。隨著時間的推移，那些在寄生生活中非必需的基因逐漸丟失。細胞起源理論漂蕩理論一些病毒可能是從較大生物體的基因中「逃離」出來的DNA或RNA進化而來的。共進化理論病毒可能進化自蛋白質(zhì)和核酸複合物，與細胞同時出現(xiàn)在遠古地球，並且一直依賴細胞生命生存至今。,病毒的起源,病毒的結(jié)構(gòu)形狀,螺旋對稱殼體,二十面對稱殼體,蛋白質(zhì)亞基沿中心軸呈螺旋狀排列，形成高度有序、對稱的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。,蛋白質(zhì)亞基圍繞具立方對稱的正多面體的角或邊排列，進而形成一個封閉的蛋白質(zhì)的鞘。因二十面體容積為最大，能包裝更多的病毒核酸，所以病毒殼體多取二十面體對稱結(jié)構(gòu)。,病毒的結(jié)構(gòu)形狀,包膜型,複合對稱殼體,無包膜的病毒在宿主細胞內(nèi)完成複製後，需要宿主細胞死亡並裂解後，才能逸出並進一步感染其他細胞。而有了包膜之後，病毒可以通過包膜與宿主的細胞膜融合來出入細胞，而不需要造成細胞死亡。,殼體由頭部和尾部組成，包裝有病毒核酸的頭部通常呈二十面體對稱，尾部呈螺旋對稱。,由於病毒是非細胞的，無法通過細胞分裂的方式來完成數(shù)量增長；它們是利用宿主細胞內(nèi)的代謝工具來合成自身的拷貝，並完成病毒組裝。不同的病毒之間生命周期的差異很大，但大致可以分為六個階段1附著2入侵3脫殼4合成5組裝6釋放,病毒的生命週期,,病毒的生命週期,1遺傳受阻病毒對敏感細胞的感染並不一定都能繁殖病毒，產(chǎn)生有感染性的病毒子代。由於病毒或細胞的原因，使病毒的複製在病毒進入敏感細胞後的某一階段受阻，導(dǎo)致病毒感染的不完全迴圈，不產(chǎn)生有感染性的病毒子代。,病毒的遺傳變異,1缺損病毒有些病毒由於缺乏某些基因，單獨感染細胞時不能複製出完整的、具有感染性的病毒顆粒，需要其它病毒基因組或病毒基因的輔助活性，否則，即使在活細胞內(nèi)也不能複製。,遺傳受阻,2頓挫病毒有些宿主細胞不能全部提供病毒複製所需的必要因數(shù)，致使所複製的病毒為不完整的、無感染性的病毒顆?；騺嗩w粒。,遺傳受阻,3干擾現(xiàn)象兩種病毒感染同一種細胞或機體時，常常發(fā)生一種病毒抑制另一種病毒複製的現(xiàn)象，稱為干擾現(xiàn)象（INTERFERENCE）。干擾現(xiàn)象可在同種以及同株的病毒間發(fā)生，後者如流感病毒的自身干擾。異種病毒和無親緣關(guān)係的病毒之間也可以干擾，且比較常見。,遺傳受阻,2變異遺傳遺傳漂變指當一個族群中的生物個體的數(shù)量較少時，下一代的個體容易因為有的個體沒有產(chǎn)生後代，或是有的等位基因沒有傳給後代，而和上一代有不同的等位基因頻率。一個等位基因可能（在經(jīng)過一個以上的世代後）因此在這個族群中消失，或固定成為唯一的等位基因。,病毒的遺傳變異,,蝴蝶的遺傳漂變,ICTV分類法巴爾的摩分類法,病毒的分類,分類的主要依據(jù)是病毒顆粒的特性、抗原特性與生物特性。分類結(jié)構(gòu)如下目VIRALES科VIRIDAE亞科VIRINAE屬VIRUS種VIRUS,ICTV分類法,巴爾的摩分類法是基於病毒MRNA的生成機制。第一類是雙鏈DNA病毒（如腺病毒、皰疹病毒、痘病毒）第二類是單鏈DNA病毒DNA（如小DNA病毒）第三類是雙鏈RNA病毒（如呼腸孤病毒）第四類是單鏈RNA病毒（如微小核糖核酸病毒、披蓋病毒）第五類是?單鏈RNA病毒（如正黏液病毒、炮彈病毒）第六類是單鏈RNA反轉(zhuǎn)錄病毒（如反轉(zhuǎn)錄病毒）第七類是雙鏈DNA反轉(zhuǎn)錄病毒（如肝病毒）,巴爾的摩分類法,病毒引起的疾病,,一種造成人類及動物患流行性感冒的RNA病毒正黏液病毒科造成急性上呼吸道感染藉由空氣迅速的傳播病毒最早是在1933年由英國人威爾遜史密斯（WILSONSMITH）發(fā)現(xiàn)的，他稱為H1N1。H代表血凝素；N代表神經(jīng)氨酸酶。數(shù)字代表不同類型。,流行性感冒病毒,H3N2香港流感,流感病毒類型根據(jù)流感病毒感染的對象，可以將病毒分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等類群，其中人類流感病毒根據(jù)其核蛋白的抗原性可以分為三類甲型流感病毒（INFLUENZAAVIRUS），又稱A型流感病毒乙型流感病毒（INFLUENZABVIRUS），又稱B型流感病毒丙型流感病毒（INFLUENZACVIRUS），又稱C型流感病毒HTTP//WWWYOUTUBECOM/WATCHVRPJ0EMEGSHQ,流行性感冒病毒,抗原轉(zhuǎn)變抗原的質(zhì)變甲型流感病毒是變異最為頻繁的一個類型，每隔十幾年就會發(fā)生一個抗原性大變異，產(chǎn)生一個新的毒株。抗原漂移抗原的量變甲型流感亞型內(nèi)還會發(fā)生抗原的小變異，其表現(xiàn)形式主要是抗原胺基酸序列的點突變。亞型變異是血凝素抗原和神經(jīng)氨酸酶抗原同時轉(zhuǎn)變，稱作大族變異；也可能僅是血凝素抗原變異，而神經(jīng)氨酸酶抗原則不發(fā)生變化或僅發(fā)生小變異。,甲型流感病毒的變異,禽流感病毒或禽流感病毒的一個亞型。H7N9原本屬於低致病性感冒病毒，僅在禽間發(fā)現(xiàn)，未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況。2013年，人類感染甲型流感H7N9病毒病例首次在中國長三角地區(qū)被發(fā)現(xiàn)，且病毒可能已經(jīng)出現(xiàn)基因突變而轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧虏⌒?。WHO病毒基因?qū)＜襀7N9病毒有可能發(fā)生基因變異，變得容易向人傳染，且病毒較難查，因為它會在禽鳥之間不知不覺地傳播。,甲型流感病毒H7N9亞型,病毒的應(yīng)用,,了解分子遺傳學(xué)的基本機制，包括DNA複製、轉(zhuǎn)錄、RNA修飾、翻譯、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運以及免疫學(xué)等,細胞生物學(xué),病毒治療法（VIROTHERAPY）利用病毒作為載體引入基因治療各種遺傳性疾病，可定靶於特定的細胞和DNA，可增加病毒轉(zhuǎn)殖效率和基因治療專一性,基因治療,桿狀病毒是昆蟲的病原體，但不會在人類細胞中造成病原性，被視為安全性的微生物製劑，利用基因重組技術(shù)將專一性的酵素或毒素等基因插入以病毒為主的載體中，可改變殺蟲範圍及促進殺蟲速率。,生物農(nóng)藥,一般使用加州苜蓿夜蛾核多角體病毒與家蠶核多角體病毒，相較於大腸桿菌及酵母菌昆蟲的真核細胞對蛋白質(zhì)有較多的修飾作用細胞可在無動物源物質(zhì)培養(yǎng)基培養(yǎng)，產(chǎn)生的蛋白質(zhì)易於純化病毒的基因體可同時插入多個外源DNA，表達數(shù)個不同基因產(chǎn)物，可產(chǎn)生組合型蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)量產(chǎn),高致病性病毒和難以細胞培養(yǎng)病毒，很難取得去活性或減毒性的病毒顆粒製作疫苗，利用桿狀病毒可形成類病毒顆粒或亞單位疫苗，含有病毒的衣殼蛋白，卻不含有病毒核酸，可增加疫苗的安全性,疫苗,多數(shù)病毒為奈米粒子，比血液中的紅血球還要小，因此能在血管中自由流動，做為檢測與診斷的工具,奈米技術(shù),炭疽桿菌為人畜共通病，孢子相當堅韌且易於傳播，轉(zhuǎn)換為粉末型態(tài)後皮膚侵入傳染，癥狀產(chǎn)生前不立即處理死亡率近乎100，可以高劑量靜脈注射和口服抗生素治療，目前已發(fā)現(xiàn)具抗藥性的菌株,生化武器,天花最大且複雜的人體致病病毒，其DNA攜帶200個基因，分為兩個變種VARIOLAMAJOR及VARIOLAMINOR，VMAJOR致死率為20至40，VMINOR則只有1，主要透過飛沫傳染，且只限於人傳人，牛痘疫苗可以有效且終身性防止傳染，1978年後天花滅絕,瘟疫大型且具有傳染力的流行病抗藥性具有抵抗抗生素能力的超級細菌可能使得已獲得控制之疾病再度活躍後天免疫缺乏癥候群AIDS人類免疫不全病毒引起，以雞尾酒療法治療嚴重急性呼吸道癥候群SARS冠狀病毒引起，目前無藥物治療流行性感冒RNA病毒引起，免疫接種或感染流感後獲得免疫力禽流感甲型流感病毒引起，高度針對特定物種,,資料來源,END,

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