簡介：區(qū)教育局學(xué)科兼職教研員區(qū)教育局學(xué)科兼職教研員管理暫行辦法管理暫行辦法為加強我區(qū)教育教研工作，加強教研專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)，發(fā)揮一線優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高全區(qū)教育研究水平，經(jīng)研究決定實行學(xué)科兼職教研員制度，具體辦法如下一、工作職責(zé)兼職教研員在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育的方針政策，積極投入教學(xué)改革，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，密切配合區(qū)教研室，有效開展以下各個方面的工作1、教育科研。協(xié)助教研員根據(jù)教育改革和教育發(fā)展的實際，跟蹤教育科學(xué)研究的最新成果及其發(fā)展趨勢，積極參與課題研究，同時還要運用科學(xué)的方法對區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育科研課題和教改實驗進(jìn)行指導(dǎo)。2、教學(xué)研究。教學(xué)研究是主要工作職責(zé)要從大面積提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量和區(qū)域教師的教學(xué)水平出發(fā)，配合區(qū)教研員開展區(qū)級教研活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育思想和教育觀念，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。帶頭開展本校、本鎮(zhèn)本學(xué)科教研教改活動，協(xié)助學(xué)校教研組長開展專題研究，及時推廣新的教改經(jīng)驗和教研成果。積極參加上級教育部門組織的課題立項、論文評比、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計）評比等活動。4、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及人員分工領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，由2同志兼任辦公室主任。教研室同志分工蹲點到三個鎮(zhèn)，三位同志分別擔(dān)任三個鎮(zhèn)蹲點組長，兼職教研員以鎮(zhèn)為單位進(jìn)行分組，原則上分別參加三個鎮(zhèn)的教學(xué)工作并結(jié)合實際進(jìn)行調(diào)整和安排。具體人員分工如下三、權(quán)利和待遇1、兼職教研員在學(xué)校的教師身份不變，享有學(xué)校教師同等的權(quán)利、義務(wù)及待遇，具有從事原學(xué)校教學(xué)工作和區(qū)教研室安排的教科研工作的雙重任務(wù)。2、兼職教研員享有參加各級骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參加區(qū)教研室組織的專題調(diào)研、考察和教研活動的優(yōu)先權(quán)并由所在學(xué)校報銷差旅費、會議費、培訓(xùn)費等；3、兼職教研員在評先評優(yōu)中在同等條件下享有優(yōu)先權(quán)，4、兼職教研員下學(xué)校聽課、檢查、指導(dǎo)教研、科研工作其補助標(biāo)準(zhǔn)與專職教研員一樣。兼職教研員按教育局教研工作計劃和需要組織開展教研活動的旅差費，按規(guī)定回本單位報銷。5、兼職教研員在完成學(xué)校分配的工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，其兼職工作在本校還享受相當(dāng)于每周56課時的額外待遇。6、教研室將對兼職教研員進(jìn)行教研工作實績考評，對業(yè)績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵。四、其他

簡介：附件5佛山開放大學(xué)科研項目中期檢查表佛山開放大學(xué)科研項目中期檢查表項目編號項目名稱項目類別批準(zhǔn)立項時間計劃完成時間項目負(fù)責(zé)人項目負(fù)責(zé)人現(xiàn)職務(wù)佛山開放大學(xué)信息技術(shù)處20年月經(jīng)費使用情況項目負(fù)責(zé)人簽名年月日信息技術(shù)處意見負(fù)責(zé)人年月日學(xué)校審查意見負(fù)責(zé)人年月日

簡介：淺談初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)摘要本文從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性出發(fā)，分析了當(dāng)前初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀。并基于教學(xué)實踐，提出了如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一些想法和做法。科學(xué)探究能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的一個最重要的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力是新課程改革的一項重要內(nèi)容物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。讓學(xué)生了解和掌握物理學(xué)的研究方法，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)上有著重要的作用。關(guān)鍵詞物理；科學(xué)素養(yǎng)；內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)多年來物理教學(xué)以傳授系統(tǒng)的物理知識為最高目標(biāo)事實概念規(guī)律應(yīng)用是物理教學(xué)的主旋律社會的發(fā)展對國民科學(xué)素養(yǎng)提出了越來越高的要求新課程改革把全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)作為總目標(biāo)學(xué)生擬對物理學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的功能、理念、及實現(xiàn)途徑等問題作一些探討。但是根據(jù)筆者十余年的中學(xué)物理教學(xué)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，只是了解了一些物理概念，掌握了幾個公式，解決了幾道題目而已。嚴(yán)重背離了物理教學(xué)的初衷。究其原因，一方面，受應(yīng)試教育毒害嚴(yán)重；另一方面，教學(xué)理念、模式、方法也存在嚴(yán)重的滯后。筆者基于對新課標(biāo)的認(rèn)識和在教學(xué)實踐中的感悟，談?wù)勅绾卧诔踔形锢斫虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。要提高學(xué)生物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。首先要培養(yǎng)學(xué)生實事求是的精神需要做到以下幾個方面通過學(xué)生自己設(shè)計實驗方案嘗試探究性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，探究性教學(xué)不僅要求學(xué)生重視課本知識的學(xué)習(xí)、鞏固和掌握，更重要的是要求學(xué)生及時、主動、積極的把所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，要求學(xué)生運用發(fā)散思維、聯(lián)想思維、逆向思維對教師提出的課題根據(jù)已有的知識和技能，根據(jù)現(xiàn)實條件制定不同的方案、驗證方案、得出結(jié)論。這樣，學(xué)生的思維能力、觀察能力、分析綜合能力、知識的運用能力等得到更大程度的提高。同時，學(xué)生通過探索嘗到科學(xué)探索的樂趣，大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。而實驗?zāi)軌蚋玫陌l(fā)揮學(xué)生的主觀能動性以及它們獨立分析問題和處理問題的能力，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何發(fā)揮好實驗在教學(xué)中的作用呢我認(rèn)為，就是改演示實驗為學(xué)生的設(shè)計實驗，這樣會更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)讓學(xué)生參與演示實驗，不僅可以激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和注意力，增加學(xué)生對物理規(guī)律的理解深度，同時還可以規(guī)范學(xué)生的實驗操作。例如在做“物體的質(zhì)量與體積關(guān)系”演示時，我先分析清楚實驗?zāi)康募耙獪y的物理量，然后讓一名學(xué)生上講臺，從天平的調(diào)節(jié)、鐵塊的放置、砝碼的增減、游砝的移動、讀數(shù)及用量筒測鐵塊的體積，都讓學(xué)生演示，我則在一邊給予指導(dǎo)，及時糾正他們的不規(guī)范操作。一些帶有探索性的重要的演示實驗，如平面鏡成像，電流和電壓、電阻的關(guān)系等，我把它們改成探索性學(xué)生實驗，

簡介：司考課件網(wǎng)最好、最全，最有價值的免費司法考試資料分享網(wǎng)站司考課件網(wǎng)最好、最全，最有價值的免費司法考試資料分享網(wǎng)站刑法重點學(xué)科階段復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)刑法重點學(xué)科階段復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)經(jīng)過預(yù)熱階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，已經(jīng)從宏觀上掌握了司法考試刑法科目的結(jié)構(gòu)框架和考試特點，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)進(jìn)程就隨之進(jìn)入重點學(xué)科階段。重點學(xué)科階段，重在奠定司考復(fù)習(xí)備考的成功之基，針對司法考試刑法部分進(jìn)行透徹理解，掌握重點，突破難點。深入掌握刑法科目的理論脈絡(luò)和根基，同時根據(jù)司考最新命題趨勢，自己制定科學(xué)實用的復(fù)習(xí)計劃。做過司考刑法題目的考生都知道，目前司考的刑法部分命題偏重于理論，因此刑法總則部分處處是考點，應(yīng)該全面掌握。在復(fù)習(xí)刑法總則部分時，要做到事半功倍，就需要制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃。不能局限于知道或了解的層面，而是要把知識點熟記于心，做到記清、記全、記準(zhǔn)。對于總則的內(nèi)容要整體把握，前后聯(lián)系，切忌分條割目，零散掌握。刑法總則部分的復(fù)習(xí)重點較多，是全部刑法學(xué)復(fù)習(xí)重點最為集中的地方。主要包括1刑法基本原則。理解我國刑法明確規(guī)定的三項基本原則的具體含義，各自在刑事立法中和刑事司法中的體現(xiàn)，并能在分析案例與學(xué)習(xí)知識時自覺貫徹。2刑法的效力范圍?？臻g效力問題實際上是解決刑事管轄權(quán)的問題，應(yīng)當(dāng)明確其所采取的屬地原則、屬人原則、保護(hù)原則和普遍管轄原則的各自含義，理解各原則適用的條件和例外等。刑法的時間效力問題突出表現(xiàn)在刑法溯及力上，領(lǐng)會關(guān)于刑法溯及力上的四種理論主張含義。3犯罪構(gòu)成。應(yīng)當(dāng)明確犯罪構(gòu)成的概念及其與犯罪的概念的聯(lián)系與區(qū)別，掌握犯罪構(gòu)成的必備共同要件和犯罪構(gòu)成的重要分類。4故意犯罪的停止形態(tài)。既遂、預(yù)備、未遂和中止這四類停止各自形態(tài)的概念、特征及處罰原則，以及相互之間的區(qū)別所在，犯罪未遂的分類，即實行終了的未遂和實行終了的未遂以及能犯未遂和不能犯未遂。5共同犯罪問題。共同犯罪的形式及其分類，共同犯罪人的種類的區(qū)分及其相應(yīng)的刑事責(zé)任。6一罪與數(shù)罪。首先，明確區(qū)分一罪與數(shù)罪標(biāo)準(zhǔn)。其次，明確一罪與數(shù)罪的類型，關(guān)鍵理解實質(zhì)的一罪與處斷的一罪的基本內(nèi)容，各種犯罪形態(tài)的相互區(qū)別。關(guān)于數(shù)罪的問題則主要在于“數(shù)罪并罰“上。7排除犯罪性的行為。掌握我國刑法明確規(guī)定的兩類排除犯罪性的行為正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險。比較正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險之異同。8刑罰及其種類。我國刑罰體系的特征，刑罰種類的具體內(nèi)容，尤其應(yīng)重視刑法總則關(guān)于適用死刑的限制性規(guī)定以及死緩制度的具體內(nèi)容。9量刑制度。累犯的構(gòu)成條件、刑事責(zé)任；特殊情況下共同犯罪自首、數(shù)罪自首、過失犯罪自首的認(rèn)定。不同法律條件適用數(shù)罪并罰原則的具體規(guī)則、尤其是明確“先并后減”與“先減后并”的界限；緩刑包括適用條件、考驗期限、考驗期限的考察、法律后果。10刑罰執(zhí)行制度。主要掌握減刑與假釋的基本內(nèi)容，還應(yīng)留意減刑、假釋與其他法律制度如減輕處罰、緩刑、監(jiān)外執(zhí)行等之間的相互區(qū)別。刑法分論部分考點集中，部分內(nèi)容出考題的可能性較小。在重點學(xué)科階段就要有重點地理解分析和掌握重點罪名，并做到熟練運用。具體而言，在刑法分則部分比較重要的罪名大致有生產(chǎn)、銷售有毒、有司考課件網(wǎng)最好、最全，最有價值的免費司法考試資料分享網(wǎng)站司考課件網(wǎng)最好、最全，最有價值的免費司法考試資料分享網(wǎng)站害食品罪、非法拘禁罪、拐賣婦女兒童罪、收買被拐賣的婦女罪、聚眾阻礙解救被收買的婦女罪、故意傷害罪、妨害公務(wù)罪、行賄罪、重婚罪、非法出租、出借槍支罪、非法持有槍支罪、挪用公款罪、偽造貨幣罪、使用假幣罪、出售、購買假幣罪、走私假幣罪、運輸假幣罪、受賄罪、盜竊罪、搶劫罪、侵占罪、故意毀壞財物罪、強奸罪、故意殺人罪、制作、復(fù)制、販賣、傳播淫穢物品牟利罪、傳播淫穢物品罪、組織播放淫穢音像制品罪、詐騙罪、奸淫幼女罪、騙取出口退稅罪、合同詐騙罪、票據(jù)詐騙罪、拐賣兒童罪、拐賣婦女罪、遺棄罪、貪污罪、徇私舞弊不征、少征稅款罪、間諜罪、非法獲取軍事秘密罪、使用假幣罪、敲詐勒索罪、強迫交易罪、搶奪罪、盜伐、濫伐林木罪、販賣毒品罪、濫用職權(quán)罪、玩忽職守罪等。此外，復(fù)習(xí)分則時具體注意1將分則理論與刑法總論結(jié)合起來思考問題，切忌分割刑法總論與刑法分論。2注意準(zhǔn)確界定罪與非罪、此罪與彼罪的界限。3培養(yǎng)解決案例的實際能力，現(xiàn)在司法考試中的單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題實際上都是一個簡短的案例題，就要求復(fù)習(xí)時要把知識點與案例結(jié)合起來。

簡介：化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)要求我市普通高中從2005年秋起高一年級全面進(jìn)入斬課程實驗裉據(jù)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗和與之配套的2008年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水罕測試必修科目說明、2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)科江蘇巷考試說明提出我校化學(xué)學(xué)科有效課堂教學(xué)模式供參考。一、基本課型⑴畢業(yè)年級基本課型1一輪復(fù)習(xí)課夯實基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、培養(yǎng)能力⑴知識梳理課針對我校學(xué)生知識基礎(chǔ)較好的實際情況宜選擇先練后講以問題或題組為依托組織教學(xué)即知識考點化、考點問題化。課堂上要給學(xué)生一個“悟”的時間與空間做到“講ˉ練一悟”有機結(jié)合效果會更佳。其基本模式為饜篷E甘∶∶∶∶∶∶丨丨㈡∶菡麼嫘嫘鐙ˉ課堂教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生主動思維充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用指導(dǎo)學(xué)生自己回憶、總結(jié)、歸納基礎(chǔ)知識并形成網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生的興趣調(diào)動學(xué)生的思維積極性。例題講評在注重審題、讀題指導(dǎo)思路、方法指導(dǎo)的前提下強調(diào)解題細(xì)節(jié)的完善通過例趲講評規(guī)范學(xué)生答題。針對筆試的特點要讓學(xué)生把想法變成話語把話語變成文字反復(fù)推敲提高文字的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。每部分知識復(fù)習(xí)結(jié)束要針對這一部分知識經(jīng)常出現(xiàn)的題目進(jìn)行相應(yīng)的題型小專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題能力。ZL講評課包括習(xí)題講評課和試巷講評課30講評要做到五忌一忌講評無針對性二忌泛泛講解抓不住重點三忌簡單對答案分析不透要點不清四忌就題論題不歸納不總結(jié)不深化五忌講完了事不跟蹤補償。其基本模式為揉堂㈡∶刁、結(jié)歸類的方法很多按考點歸類按能力要求歸類按解題思路方法歸類按高考題型歸類按錯題、錯因歸類等同是錯因分析又有知識方面的、思維方面的心理方面的等等。講評力求做到以下幾點歸類講評?！鲋攸c講評講重點、講熱點、講雙基應(yīng)用的薄弱點講學(xué)生的易錯、易混、易模糊點。注重過程評析。要創(chuàng)設(shè)條件∵讓學(xué)生充分展現(xiàn)思維過程。變式講評。注重變式一題多變、一題多解I多題歸一訓(xùn)練。講評課必須給學(xué)生留有思考時間與反思的佘地。提出問題→創(chuàng)設(shè)情景→學(xué)生發(fā)表個人觀念→生生、師生互動→概念構(gòu)建。其中創(chuàng)設(shè)惰境包括基于“知識與技能”的情景創(chuàng)設(shè)、基于“過程與方法”目標(biāo)的怙景創(chuàng)設(shè)、基于“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)的情景創(chuàng)設(shè)等?！鐾ㄟ^比較、分析掌握雙基掭統(tǒng)性歸納出雙基后教師必須通過分析來加深學(xué)生對雙基的理解。如果不把通過歸納得出的雙基進(jìn)行分析學(xué)生會把雙基教條化、唯一化從而束縛了學(xué)生的思想助長了死記硬背不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和智力的發(fā)展。⑶⒈⑴32對于易混淆的雙基可指導(dǎo)學(xué)生用Ι匕較的方法把握雙基間的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生通過比較進(jìn)一步了解雙基的內(nèi)涵和外延對雙基提高了認(rèn)識加深了了解從而準(zhǔn)確掌握了雙基。逐步培養(yǎng)了學(xué)生用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。融會貫通、應(yīng)用雙基靈活性學(xué)以致用學(xué)生理解了雙基還要學(xué)會運用雙基?；瘜W(xué)雙基的教學(xué)也要注意激發(fā)學(xué)生思維的靈活性引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的雙基以便不斷提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力真正執(zhí)行素質(zhì)教育。在化學(xué)雙基教學(xué)中學(xué)生在對雙基學(xué)習(xí)的過程中逐步學(xué)會科學(xué)的學(xué)丬方法又能不斷地運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)后續(xù)的化學(xué)雙基的學(xué)習(xí)。要科學(xué)對待一些有待發(fā)展完善的概念感悟“化學(xué)是不斷發(fā)展的”。又如元素化合物課基本模式如下要點發(fā)揮實驗在元素化合物教學(xué)中的作用必須要落實好實驗教學(xué)能分組實驗的必須分組實驗不能分組也要演示實驗。充分發(fā)揮實驗作用建立學(xué)生感性認(rèn)知事實、培養(yǎng)學(xué)生思維縝密性、觀察的細(xì)致性。。發(fā)揮學(xué)生課堂教學(xué)的主體作用學(xué)生注意力要集中學(xué)生思維要活躍敏捷學(xué)生要蕾于發(fā)現(xiàn)、分析、提出問題?！霭l(fā)揮教者的主導(dǎo)作用⊙對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織問題的設(shè)置要恰當(dāng)能激發(fā)學(xué)生積極思考引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、小組討論、實驗觀察。②合理指導(dǎo)啟發(fā)點撥督促③答疑老師提問、學(xué)生提問?！灾脴I(yè)≡布引作Ι灬●●一〓搬鶘讠㈡〓濉孵〓

簡介：2015年小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我扎實開展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實驗動手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所，結(jié)合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在科學(xué)課堂中，我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生課余時間多動手，開展科學(xué)小實驗，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽。三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。四、學(xué)期科組活動，科普展本學(xué)期，我校出版了兩期科普展三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標(biāo)本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學(xué)生通過親身實踐，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。同時我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。五、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。1、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫教學(xué)案例設(shè)計種子發(fā)芽的實驗獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎。2、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導(dǎo)性。3、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每兩個星期都會開展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進(jìn)，為我?？萍冀逃瞰I(xiàn)自己的力量。

簡介：學(xué)科教育學(xué)的重要地位學(xué)科教育學(xué)的重要地位（代序）近代教育的發(fā)展是與近代科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系在一起的；近代科學(xué)的重要發(fā)展形式之一是不同學(xué)科的興起與擴展。近代教育學(xué)與培根，與夸美紐斯的名字聯(lián)系在一起，培根就是主張科學(xué)教育的，“知識就是力量”，教育與學(xué)科分不開；夸美紐斯的教育學(xué)則是從教學(xué)法開始的，他的教育學(xué)有鮮明的科學(xué)學(xué)科特點。當(dāng)代許多杰出的教育學(xué)家大都有其他學(xué)科背景，在世界上有影響的教育家很少是就教育論教育的。不少著名的教育實驗是依托一定學(xué)科教育過程進(jìn)行的。各類具體科學(xué)的發(fā)展與教育科學(xué)的發(fā)展，關(guān)系十分密切。這一背景決定了學(xué)科教育學(xué)的基本地位。對于從事教育科學(xué)工作的人來說，具有某一二門其他專業(yè)學(xué)科知識（在相當(dāng)程度上熟悉），是極為有利的；而從事某一專業(yè)學(xué)科教學(xué)工作的人，懂得教育學(xué)是十分有利的。學(xué)科教育工作者只掌握一般教育理論還很難產(chǎn)生實際的效果，就好比，搞工程技術(shù)的，光懂得牛頓力學(xué)、理論力學(xué)還不夠，還要懂材料力學(xué)、工程力學(xué)。學(xué)科教育工作者要掌握學(xué)科教育學(xué)。無論是從事語文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué)，英語教學(xué)還是物理教學(xué)，除了懂得一般教育原理外，都還要結(jié)合自己的教學(xué)來學(xué)習(xí)教育學(xué)，這就是學(xué)科教育學(xué)?？梢杂袃蓷l不同的道路，先有了一定的教育理論知識，再來學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)；也可以在尚無一般教育理論知識的情況下先學(xué)學(xué)科教育學(xué)，再在一定的時候深入到一般理論。具有較深造詣的學(xué)科知識，又在實踐中加深了對學(xué)科教育學(xué)認(rèn)識與研究的人，往往能具有一定的創(chuàng)造性，或在學(xué)科教育學(xué)上產(chǎn)生獨到的見解，或進(jìn)而豐富教育學(xué)的某些理論。在我國教育已有相當(dāng)規(guī)模、教育普及的程度越來越高的情況下，教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教育效益的增長，教育行為的規(guī)范，也就越來越成為注意的焦點。教師合理的知識結(jié)構(gòu)也就成為重要問題，只要掌握了一定專業(yè)知識就可教書、就可當(dāng)教師的觀念已經(jīng)過時了。在各科教師都要為學(xué)生素質(zhì)的全面完善而努力的時候，對教師掌握的教育學(xué)知識的要求也明顯提高了。學(xué)科教育學(xué)為適應(yīng)這種形勢的發(fā)展，其自身也在發(fā)展，它力求回答更現(xiàn)實、更深刻的問題，學(xué)科教育學(xué)也應(yīng)從素質(zhì)教育思想中汲取信息。當(dāng)然，學(xué)科教育學(xué)本身的發(fā)展還在繼續(xù)著，但它在與一般教育科學(xué)、心理科學(xué)、具體的學(xué)科的結(jié)合中，也在學(xué)科教學(xué)實踐的推動下，已有了長足的發(fā)展，特別是近十多年來。歷史表明，教育越向前發(fā)展，教育發(fā)展得越持續(xù)健康，學(xué)科教育學(xué)的地位會更高。我們編寫這套叢書的著眼點也是很明確的，我們希望，無論是對已有過一般教育理論知識的教師，還是尚無這種知識的教師，這套叢書都是具有一定價值的。這套叢書已涉及到目前中小學(xué)大多數(shù)學(xué)科門類，我們希望有更多的教師出了科學(xué)的元素概念“元素乃是具有確定性質(zhì)的、實在的、可覺察到的實物，是不能用一般的化學(xué)方法再分解為簡單的物體的實物?！?他運用實驗手段確定了金、銀、汞、硫這些物質(zhì)是元素，并以元素這一定義將單質(zhì)與化合物、混合物區(qū)分開來。波義耳從理論上解決了當(dāng)時化學(xué)所面臨的一系列問題。恩格斯明確指出“波義耳把化學(xué)確立為科學(xué)。”②波義耳把嚴(yán)密的實驗方法引進(jìn)到化學(xué)研究，并在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性概括。他認(rèn)為化學(xué)主要是從事自然現(xiàn)象的理論解釋，不應(yīng)當(dāng)把它看做是一種制造貴金屬或有用藥物的經(jīng)驗技藝，并明確提出應(yīng)該把化學(xué)看成一門獨立的科學(xué)，化學(xué)應(yīng)為其自身的目的去進(jìn)行研究，而不僅僅是從屬于醫(yī)學(xué)或煉金術(shù)。化學(xué)研究的目的在于認(rèn)識物體的本性，從而需要進(jìn)行專門的實驗，搜集所觀察到的事實。波義耳還極力主張研究方法的改革，既重視運用嚴(yán)密的實驗方法，又很重視理性思考的作用。例如，對物質(zhì)成分和純度的測定、物質(zhì)的相似性和差異性的研究，對大量的顯色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)分類等1①袁翰青、應(yīng)禮文合編，化學(xué)重要史實，北京人民教育出版社，1989年版，第25頁。②恩格斯著，于光遠(yuǎn)等譯編，自然辯證法，北京人民出版社，1984年版，第28頁。等，把當(dāng)時的定性分析實驗歸納成一個系統(tǒng)，創(chuàng)立了分析化學(xué)以及定性實驗歸納法的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)說，波義耳為使化學(xué)方法從準(zhǔn)實驗方法發(fā)展到以定性實驗歸納法為代表的經(jīng)驗方法階段奠定了基礎(chǔ)。波義耳還是一位善于演講的哲學(xué)家和英國皇家學(xué)會的棟梁。在自然科學(xué)教育尚不被社會所重視的時期，以波義耳為代表的一批科學(xué)家正是以他們的科學(xué)研究實踐和著述、演講等為科學(xué)教育的發(fā)端、奠基做出令后人永志不忘的貢獻(xiàn)。因為，早期化學(xué)家的科學(xué)研究實踐與教育實踐活動多是融合在一起而展開的。他們的助手和演講的“聽眾”，從一定意義上講，也是他們的學(xué)生。英國學(xué)者福爾斯（GFOWELS）曾寫道有關(guān)（化學(xué)家）演講的文章，總是與化學(xué)教育聯(lián)結(jié)在一起的。對某些最好的實驗的描述，有時會編入教材，有時還會出現(xiàn)在學(xué)會會長的教育思想和致詞、演講、論證的報告以及專題論文里。這些文章很少編輯成書，大多散見在難以找到的期刊中。①17世紀(jì)中葉以后，歐洲陸續(xù)成立的科學(xué)研究機構(gòu)和團(tuán)體，對科學(xué)及化學(xué)教育的發(fā)展起到了很大的推動作用。如1666年成立的法國巴黎科學(xué)院、1700年普魯士成立的柏林科學(xué)院等，在當(dāng)時都是科學(xué)研究的中心，也是各學(xué)派大師育人和推動科學(xué)教育發(fā)展的中心。盡管捷克著名教育家夸美紐斯（JOHANNENIUS，15911670）于17世紀(jì)已率先提出了對全體兒童進(jìn)行廣泛的普通教育及實施班級授課制的先進(jìn)主張，并自編過一本包括天文、物理、化學(xué)、動物、植物以及人類學(xué)等一些科學(xué)知識因素的物理學(xué)概觀，還親自擔(dān)任中學(xué)高級班的物理學(xué)教學(xué)工作。英國唯物主義思想家培根（FRANCISBACON，15611626）也早就主張學(xué)校里應(yīng)當(dāng)講授自然科學(xué)。但是，因為受當(dāng)時學(xué)校課程設(shè)置歷來重文輕理的限制，波義耳時代的化學(xué)教育仍局限于少數(shù)人研究學(xué)問、交流研究成果及在學(xué)會組織的演講會等這樣小規(guī)模的范圍之中。這種狀況，到了拉瓦錫時代，已發(fā)生了很大的變化。拉瓦錫就讀于以科學(xué)教育著稱全法國的馬札蘭學(xué)校。當(dāng)時盧埃爾（GUILLAUMEFROUELLE，17031770）的化學(xué)實驗講演、廣博的化學(xué)知識和嫻熟的實驗技能使拉瓦錫沉醉

簡介：初二數(shù)學(xué)科期末考試卷一、選擇題（每小題3分，共24分）110名學(xué)生的體重分別是41、48、50、53、49、50、53、62、51、67（單位KG）這組數(shù)據(jù)的極差是（）A27B26C25D242若△ABC中，AB13，AC15，高AD12，則BC的長是（）A14B4C14或4D以上都不對3在式子中，分式的個數(shù)是YXYXXCBAXYA1098765432132（）A2B3C4D54下列函數(shù)中，Y是X的反比例函數(shù)的是（）ABCDY2X1XY2121XY11XY5已知Y與X成正比例，Z與Y成反比例，那么Z與X之間的關(guān)系是（）A成正比例B成反比例C有可能成正比例，也有可能是反比例D無法確定6下列命題正確的是（）A對角線互相平分的四邊形是菱形B對角線互相平分且相等的四邊形是菱形C對角線互相垂直的四邊形是菱形D對角線互相垂直且平分的四邊形是菱形7如下圖，某花木場有一塊等腰梯形ABCD的空地，其各邊的中點分別是E、F、G、H，測得對角線AC10米，現(xiàn)想用籬笆圍成四邊形EFGH場地，則需籬笆總長度是（）A40米B30米C20米D10米8某班50名學(xué)生身高測量結(jié)果如下表ABFCGDEH1化簡24121222AAAAAA2解方程XXXXX1191322223如圖，RT△ABO的頂點A是雙曲線與直線在第二象限的交XKY1KXY點，AB⊥X軸于B且S△ABO。32（1）求這兩個函數(shù)的解析式；（2）若A（1，3），C（3，1），求△AOC的面積。YXOBADEC

簡介：1中國語言文學(xué)學(xué)科博士研究生培養(yǎng)方案（外招生）PHDPROGRAMMEFCHINESELANGUAGELITERATURE0501一、學(xué)科方向1050101文藝學(xué)ARTLITERATURE2050102語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)LINGUISTICSAPPLIEDLINGUISTICS3050103漢語言文字學(xué)CHINESEPHILOLOGY4050104中國古典文獻(xiàn)學(xué)ANCIENTCHINESELITERATURES5050105中國古代文學(xué)ANCIENTCHINESELITERATURE6050106中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)MODERNCONTEMPARYCHINESELITERATURE7050107中國少數(shù)民族語言文學(xué)CHINESELANGUAGELITERATUREOFMINITYGROUPS8050108比較文學(xué)與世界文學(xué)COMPARATIVELITERATUREWLDLITERATURE90501Z1海外華人文學(xué)OVERSEASCHINESELITERATURE100501Z2海外華語及華文教學(xué)OVERSEASCHINESELANGUAGELITERATURETEACHING二、學(xué)制學(xué)制三年，最長學(xué)習(xí)年限8年。三、課程設(shè)置本學(xué)科要求修滿1214學(xué)分，其中公共學(xué)位課4學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課6學(xué)分，非學(xué)位課程24學(xué)分。課程類別課程編號課程中文名稱（課程英文名稱）學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期開課單位考核方式學(xué)科方向105590DA11第一外語（英語）4021社科部開、閉卷各方向公共學(xué)位課105590DA14中國現(xiàn)代化理論與實踐研究3621外國語學(xué)院筆試與口試各方向050100DB02語言文學(xué)研究方法METHODOLOGYOFLANGUAGELITERATURERESEARCH4021、2文學(xué)院課程論文各方向?qū)I(yè)學(xué)位課050103DB09漢語專題研究STUDIESONCHINESELANGUAGE4021、2文學(xué)院課程論文各方向3序號書名作者出版社出版年份5西方二十世紀(jì)文論史張首映北京大學(xué)出版社20026二十世紀(jì)中國古典文論學(xué)術(shù)研究史蔣述卓劉紹瑾等北京大學(xué)出版社20052、參照華文學(xué)院設(shè)置3、方向3漢語言文字學(xué)作者書名出版社出版時間方向葉蜚聲、徐通鏘（主編）語言學(xué)綱要北京大學(xué)出版社1997各方向詹伯慧主編漢語方言及方言調(diào)查湖北教育出版社2001年2版方言邵敬敏漢語語法學(xué)史稿（修訂本）商務(wù)印書館2006語法陳望道修辭學(xué)發(fā)凡上海教育出版社1979漢語應(yīng)用研究王彥坤、朱承平、熊焰古代漢語教程暨南大學(xué)出版社2000訓(xùn)詁學(xué)4、方向4中國古典文獻(xiàn)學(xué)序號書名作者出版社出版日期1文獻(xiàn)學(xué)概要杜澤遜北京中華書局2001年2校勘學(xué)大綱倪其心北京大學(xué)出版社2004年3古籍辨?zhèn)螌W(xué)鄭良樹臺北臺灣學(xué)生書局1986年4中國目錄學(xué)史姚名達(dá)上海書店1984年5古書版本學(xué)概論李致忠北京書目文獻(xiàn)出版社1990年6文字學(xué)概要裘錫圭北京商務(wù)印書館1998年7十三經(jīng)注疏阮元中華書局1980年5、方向5中國古代文學(xué)序號書名作者出版社出版日期1魏晉南北朝文學(xué)思想史羅宗強中華書局1996年2唐宋詞藝術(shù)發(fā)展史鄧喬彬河北人民出版社2010年3中國小說史略魯迅上海古籍出版社1980年或其他版本4中國詩史陸侃如、馮沅君人民文學(xué)出版社1956年或其他版本

簡介：中學(xué)綜合學(xué)科網(wǎng)第1頁共22頁HBTK中學(xué)綜合學(xué)科資源庫中學(xué)綜合學(xué)科資源庫光合作用光合作用華東師華東師范大學(xué)范大學(xué)化學(xué)系化學(xué)系胡波胡波華東師華東師范大學(xué)范大學(xué)生物系生物系張映輝【閱讀材料】生物體主要由有機物組成。各種生命物質(zhì)只有在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的、協(xié)調(diào)的物質(zhì)和能量變化，才能表現(xiàn)出生命活動。這種生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換，以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，稱為新陳代謝。通過新陳代謝生物體不斷地自我更新。在此基礎(chǔ)上才有生長、發(fā)育、生殖，才有遺傳和變異。但新陳代謝又受其他生命特征（尤其是遺傳變異）及生態(tài)因子的影響，進(jìn)而影響生物體的各種生命活動?？v觀生物界的各種新陳代謝，植物的新陳代謝是基礎(chǔ)，且對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐有重要意義?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是通過控制光照、溫度、CO2濃度、水、肥料，選擇優(yōu)良品種來進(jìn)行的工業(yè)化的高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請思考下圖中所示的問題。物質(zhì)的運動必須有能量來推動。幾乎所有生物的生命活動都直接或間接地靠植物光合作用固定的太陽能來推動的。光合作用幾乎是生物界唯一能利用光能把無機物合成為貯能的有機物的生理作用，從而為整個生物界提供有機物和能量，同時也維持了大氣中O2和CO2的基本穩(wěn)定。因此，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，它對生物體、生態(tài)系統(tǒng)與人類生產(chǎn)、生活都有重要意義。光合作用的場所為葉綠體，與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點主要有每個基粒由幾十個片層結(jié)構(gòu)組成，上面分布著光合作用色素和光反應(yīng)的酶，基質(zhì)中含暗反應(yīng)的酶和其他有關(guān)物質(zhì)。葉綠體中含有葉綠素A、葉綠素B、胡蘿卜素和葉黃素4種色素，這4種色素可以用有機溶劑（如無水酒精、石油醚等）提取，并依其在濾紙上擴散速度不同而分離。從葉綠體色素的吸收光譜分析得知，葉綠體色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光。光合作用的過程是由光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個前后相繼、緊密結(jié)合的階段組成。每個階段的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換概括如下表。光反應(yīng)形成的ATP和NADPH作為暗反應(yīng)的能量和還原劑用于三碳化合物的還中學(xué)綜合學(xué)科網(wǎng)第3頁共22頁HBTK各類有機物中都貯有能量，但能直接用于細(xì)胞生命活動的是ATP。最主要、最容易被氧化釋能并用于形成ATP的物質(zhì)是葡萄糖；作為葡萄糖的貯存形式，植物體一般以淀粉的形式，動物體一般以糖原的形式貯存。由于脂肪中的“CH”比例高，還原性強且不溶于水，故脂肪是貯能最多、最穩(wěn)定的有機物。地球上經(jīng)長期的地質(zhì)變化產(chǎn)生的貯能物質(zhì)煤和石油，分別由古代植物及古代低等動植物和細(xì)菌經(jīng)長期地質(zhì)變化而形成的，它們已成為現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的主要能源。陽光作為光合作用的能源，對植物體有決定性的影響，進(jìn)而直接或間接地影響到動物的生活與分布。從光照的量看在一定的范圍內(nèi)光照強，光合作用效率高。但接受光照的程度也與植物的特性有關(guān)，如陰生植物只能在較弱的光線下生長。另外，日照時間的晝夜變化和季節(jié)變化既會影響到植物的生活與繁殖（如甘薯花晝合夜開、植物的向光生長、菊花在短日照下開花等），也同樣會影響到動物的生活習(xí)性（如晝伏夜出、遷徙、換毛等）。光照還有其他作用，如促進(jìn)皮膚合成維生素D等。但光照過強對陰生植物有害，對人體容易誘發(fā)皮膚癌與白內(nèi)障等。另外，光照過強還會引起溫度升高及水分過度蒸發(fā)，從而間接影響生物的生命活動?！揪C合練習(xí)】一1利用溫室栽培蔬菜，要獲得高產(chǎn)，調(diào)控溫度的方案應(yīng)是A晝夜24小時，維持25℃左右的最適溫度B晝夜24小時，溫室維持較低溫度C白天溫室維持在25℃左右，晚上適當(dāng)降低溫度D晚上溫度維持在25℃左右，白天適當(dāng)降低溫度2農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時，可向溫室施放適量的CO2，這

簡介：1中國語言文學(xué)一級學(xué)科2012年碩士研究生招生復(fù)試工作實施細(xì)則根據(jù)教育部和學(xué)校相關(guān)文件精神，為切實做好我院中國語言文學(xué)一級學(xué)科2012年碩士研究生復(fù)試錄取工作，特制定本實施細(xì)則。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想Y8Y8PW27_深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，切實加強復(fù)試的科學(xué)性、規(guī)范化和有效性，著重提高復(fù)試質(zhì)量；以考生為本，體現(xiàn)公平、公正、公開、科學(xué)的精神，德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取，保證質(zhì)量，寧缺勿濫。堅持以人為本、尊重考生、服務(wù)考生。二、復(fù)試組織管理二、復(fù)試組織管理PPB7YGPKZ中國語言文學(xué)學(xué)科成立碩士研究生復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)調(diào)劑、復(fù)試、錄取工作。中國語言文學(xué)一級學(xué)科復(fù)試工作按三個分小組進(jìn)行文藝學(xué)、美學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)組；漢語言文字學(xué)組；中國古代文學(xué)、地域文化與文學(xué)組。三、復(fù)試分?jǐn)?shù)線三、復(fù)試分?jǐn)?shù)線我院復(fù)試分?jǐn)?shù)線執(zhí)行國家2012年研究生考試復(fù)試分?jǐn)?shù)線（文學(xué)類，一區(qū)）。四、復(fù)試比例四、復(fù)試比例實行差額復(fù)試，復(fù)試比例不小于112K1五、復(fù)試學(xué)科范圍五、復(fù)試學(xué)科范圍中國語言文學(xué)一級學(xué)科下設(shè)的六個二級學(xué)科文藝學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、地域文化與文學(xué)、美學(xué)（含音樂美學(xué)、繪畫美學(xué)）。六、復(fù)試程序六、復(fù)試程序（一）資格審查參加復(fù)試的考生務(wù)必于4月13日到我校研究生處報道，進(jìn)行資格審查。資格審查須持本人身份證、畢業(yè)證書原件（應(yīng)屆本科畢業(yè)生須持學(xué)生證）和準(zhǔn)考證，大學(xué)期間成績單原件或檔3地點人文大樓A座文學(xué)院會議室（21A505）（3）中國古代文學(xué)、地域文化與文學(xué)組4月14日上午9001130下午230500地點人文大樓A座文學(xué)院教學(xué)科研辦公室21A503（4）外語測試與專業(yè)面試同時間段進(jìn)行。進(jìn)行外語測試和專業(yè)面試的先后順序，考生可自由靈活選擇。地點人文大樓A座文學(xué)院21A410教室。2專業(yè)筆試專業(yè)筆試2012年4月14日晚上18302030地點①文藝學(xué)、美學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)組；中國古代文學(xué)、地域文化與文學(xué)組的考生專業(yè)筆試安排在教育大樓1207教室。②漢語言文字學(xué)組考生專業(yè)筆試安排在教育大樓1208教室。3加試考試加試考試4月15日上午9001130地點人文大樓A座文學(xué)院21A505會議室九、成績計算九、成績計算CLO4R4WN入學(xué)考試的總評成績（初試成績和復(fù)試綜合成績加權(quán)分）和復(fù)試綜合成績均為百分制。復(fù)試綜合成績不及格者不予錄取。具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)的考生，由復(fù)試小組提出意見、經(jīng)我院復(fù)試領(lǐng)導(dǎo)小組考核認(rèn)定并經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后，可適當(dāng)加分，計入復(fù)試綜合成績。入學(xué)考試的總評成績是錄取與否的主要依據(jù)。復(fù)試成績的百分制構(gòu)成綜合面試占40，專業(yè)筆試占30、外語聽說能力測試占30。一志愿考生復(fù)試成績占總成績的權(quán)重為30；調(diào)劑考生復(fù)試成績占總成績的權(quán)重為40。總成績計算公式入學(xué)考試總成績（初試成績570）＋（復(fù)試成績30）（一志愿考生）入學(xué)考試總成績（初試成績560）＋（復(fù)試成績40）（調(diào)劑考生）政治素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德品質(zhì)考核不作量化計入總成績，但考核不合格

簡介：20162017學(xué)年中學(xué)體育學(xué)科期末總結(jié)范文一學(xué)期的工作將要結(jié)束，在本學(xué)期我較好的完成了七年級和九年級的體育教學(xué)工作。新的學(xué)生，帶給我新的感受，油然產(chǎn)生新的力量。面對中學(xué)體育課改的精神，我的責(zé)任不僅僅只是上好一節(jié)體育課這么簡單。面對現(xiàn)在中學(xué)生的體質(zhì)狀況，作為體育教師是有義務(wù)去努力改變的。我作為學(xué)校的一名年輕的教師同樣也是熱血沸騰，努力工作，不斷進(jìn)步是我成長的需要。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。一、體育教學(xué)能做到課前有準(zhǔn)備，課時能變通，課后有反思和總結(jié)。對待身體素質(zhì)較差的學(xué)生能區(qū)別對待，做到因材施教。利用課余時間多聽其他教師的課，做好聽課筆記，向老教師多請教問題，多專研教材和教法，并能結(jié)合學(xué)生的特點來教學(xué)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。我特別重視在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法；其次，在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)，這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)；最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用教材，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的體育設(shè)施，開展豐富的體育游戲比賽，在游戲和比賽中向?qū)W生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。學(xué)生體質(zhì)與體育活動水平二、廣播操工作學(xué)?！皟烧n兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。在學(xué)期中，前兩個月始終以學(xué)校大課間的內(nèi)容為主，擺好器材，備好場地。由于天氣漸漸寒冷，原有的大課間內(nèi)容不適合冬季運動，我創(chuàng)編了適合冬季活動的大課間，用“兔子舞”的音樂加上設(shè)計的隊形變換，再加上跑步，找出了適合冬季大課間的組織形式及內(nèi)容。我們體育老師先是以身示范，自學(xué)自練，再來教學(xué)，每天利用體育課的時間進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生的“兔子舞”受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。三、學(xué)生體質(zhì)與體育活動水平一個學(xué)期的體育課觀察，我們學(xué)校新生的體質(zhì)相對較差，有一小部分的學(xué)生對個別體育項目不適宜參與，這在平時體育課中，對學(xué)生的運動參與興趣有一定負(fù)面影響。在平時的測試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生田徑類項目水平普遍偏中低水平，當(dāng)然也存在優(yōu)勢項目，例如學(xué)生的體育興趣廣泛，有一部分女生喜歡籃球、排球、羽毛球等球類項目。同時針對女生的特點我增開健美操，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一方面內(nèi)容時興致高昂，接受能力強。總結(jié)來說，學(xué)生的可塑性較強，在探索教學(xué)方法過程中，我會抓住學(xué)生以上的特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，同時多方面請教經(jīng)驗豐富的老師，交流經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力。四、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試登記工作學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，是國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校的具體實施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)年度體育標(biāo)準(zhǔn)測試工作，提高我校體育標(biāo)準(zhǔn)成績，期初即特制定學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)計劃，要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練和測試工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)活動。經(jīng)過體育組統(tǒng)籌安排，班主任、體育課任課老師、校醫(yī)室通力合作，全校學(xué)生的體質(zhì)健康測試圓滿完成，學(xué)生成績較上一年度有較大進(jìn)步。五、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)縣級各類體育競賽。學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。我和曲老師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊和排球隊的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，我們利用課余時間，帶領(lǐng)運動員堅持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效，根據(jù)學(xué)生的身體條件情況安排自己的項目，以專項練習(xí)為主，科學(xué)訓(xùn)練，重點培養(yǎng)，為學(xué)校參加縣運動會打下良好的基礎(chǔ)。我們?nèi)〉玫某煽冸x不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，離不開體育組老師的共同努力，這是集體智慧的結(jié)晶。當(dāng)然，在教學(xué)和各項工作中，我們還存在著許多不足，特別是教育教學(xué)水平，科研能力等方面還有待加強學(xué)習(xí)，我們將一如既往地發(fā)揚創(chuàng)新精神，努力打造優(yōu)秀的校園體育而努力

簡介：2015年學(xué)科教師培訓(xùn)工作計劃（學(xué)前教育一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)根據(jù)省、市有關(guān)中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神與要求及XX年市教師培訓(xùn)計劃，立足我市學(xué)前教育教師隊伍實際，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排民辦幼兒園園長、骨干教師和科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)90學(xué)時專題培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)項目品質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升行動，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的幼兒園園長和骨干教師隊伍，以適應(yīng)學(xué)前教育改革和發(fā)展的需要。二、工作重點與措施（一）舉辦XX年民辦幼兒園園長高級研修班1培訓(xùn)時間4月3天、10月7天、12月3天2培訓(xùn)地點教師教育院3培訓(xùn)內(nèi)容提升園長改革創(chuàng)新、管理執(zhí)行、研究發(fā)展能力相關(guān)培訓(xùn)（二）舉辦XX年民辦幼兒園教師高級研修班1培訓(xùn)時間3月3天、10月7天、11月3天2培訓(xùn)地點教師教育院3培訓(xùn)內(nèi)容提升教師專業(yè)精神、保教能力、教科研能力相關(guān)培訓(xùn)（三）舉辦幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)有效性專題研修班（90學(xué)時）1培訓(xùn)時間5月5天，7月7天2培訓(xùn)地點教師教育院3培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)（數(shù)學(xué)）教材文本解讀（教材分析）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)設(shè)計（備課）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)實施（上課）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)活動欣賞與評析（聽評課）等。（四）全面推進(jìn)幼兒園教師素養(yǎng)提升行動1召開學(xué)科指導(dǎo)組成員會議，細(xì)化學(xué)科指導(dǎo)組成員職責(zé)，切實加強對縣（市、區(qū)）和各級各類幼兒園的指導(dǎo)與督查。2聯(lián)系不同層次幼兒園35所，定期到試點幼兒園指導(dǎo)教研組活動，及時掌握動態(tài)，發(fā)現(xiàn)亮點特色。3開展現(xiàn)場觀摩展示活動。（五）開展調(diào)研工作深入幼兒園聽課，認(rèn)真研究綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和教材，了解學(xué)員在教育教學(xué)及實施學(xué)科素養(yǎng)提升行動中存在的問題和困惑，形成問題庫，以便從中提煉實用有效的課程和培訓(xùn)項目以及研究課題，更好地促進(jìn)培訓(xùn)工作有序有效開展。三、研究課題與方向農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)有效性的探索與研究XX年上半年學(xué)前教育學(xué)科教師培訓(xùn)活動安排表（XX年2月XX年8月）周次日期內(nèi)容12月18日2月24日2月22日（周五，正月十三）教師報到5月27日6月2日聯(lián)系園調(diào)研166月3日6月9日6月79日，全國高考176月10日6月16日6月10日12日，端午節(jié)放假6月1516日，全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試186月17日6月23日學(xué)科素養(yǎng)現(xiàn)場觀摩展示活動

簡介：20152016學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃XXXX學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃一、現(xiàn)狀分析學(xué)生在初中階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年。兩年來，教師、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠(yuǎn)的態(tài)勢。本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本知識的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標(biāo)。目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問題積累過多，成績較低的學(xué)生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想；各班成績差距仍存在。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。二、學(xué)期工作目標(biāo)1、期中、期末學(xué)生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進(jìn)入前三名，力爭進(jìn)入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。2、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。3、積極參加教學(xué)研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。三、采取的主要措施1、鉆研教材，準(zhǔn)備教具，認(rèn)真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)（按預(yù)定目標(biāo)）。5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。四、主要工作安排（靈活掌握）第一周；完成教學(xué)計劃的制定，主講人，張作玲。第二周；新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，生物的基本特征，主講人，李巖。第三周花的結(jié)構(gòu)和類型，主講人，付艷珍。第四周生物圈與棲息地，主講人，張作玲。第五周生物對環(huán)境的作用，主講人，張作玲，。第六周顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用，主講人，李巖。第七周傳粉與受精，主講人，付艷珍第八周生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用，主講人，張作玲。第九周細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，主講人，李巖。20152016學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃XXXX學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃一、現(xiàn)狀分析學(xué)生在初中階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年。兩年來，教師、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠(yuǎn)的態(tài)勢。本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本知識的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標(biāo)。目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問題積累過多，成績較低的學(xué)生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想；各班成績差距仍存在。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。二、學(xué)期工作目標(biāo)1、期中、期末學(xué)生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進(jìn)入前三名，力爭進(jìn)入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。2、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。3、積極參加教學(xué)研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。三、采取的主要措施1、鉆研教材，準(zhǔn)備教具，認(rèn)真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)（按預(yù)定目標(biāo)）。5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。四、主要工作安排（靈活掌握）第一周；完成教學(xué)計劃的制定，主講人，張作玲。第二周；新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，生物的基本特征，主講人，李巖。第三周花的結(jié)構(gòu)和類型，主講人，付艷珍。第四周生物圈與棲息地，主講人，張作玲。第五周生物對環(huán)境的作用，主講人，張作玲，。第六周顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用，主講人，李巖。第七周傳粉與受精，主講人，付艷珍第八周生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用，主講人，張作玲。第九周細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，主講人，李巖。

簡介：20142015學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)學(xué)科德育總結(jié)德育教育并不僅僅是班主任的事情，在科學(xué)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容，能夠起到很好的育人效果。教師在科學(xué)教學(xué)活動中，在科學(xué)調(diào)查實踐中，在科學(xué)實驗研究中，向?qū)W生滲透德育知識，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)第一單元“地球和地表的變化”，讓學(xué)生在觀察實驗、了解中珍愛生命；第二單元“聲音的秘密”，關(guān)愛自我的身體健康；第四單元“生活中的材料”，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的氛圍中熱愛科學(xué)，在實踐應(yīng)用的過程中熱愛家鄉(xiāng)。所需保障電腦、電視、課件、酒精燈、礦石、傳播聲音的儀器等材料。每一次科學(xué)課都會向?qū)W生滲透德育知識，因為教育并不是班主任一人的事情。主要集中在如下幾個單元的課堂中，活動具體安排9月1日至19日，地球和地表的變化向?qū)W生滲透保護(hù)環(huán)境，珍惜礦藏，愛護(hù)地球的意識，通過師生交流，讓我感受到學(xué)生的知識面很廣。同時，學(xué)生也表達(dá)了我們身邊需要保護(hù)環(huán)境的建議。9月28日至10月21日，聲音的秘密向?qū)W生滲透愛護(hù)耳朵，欣賞音樂美，保護(hù)環(huán)境的思想。學(xué)生意識到很多對耳朵有害的行為，也讓我體會到德育教育的重要性。11月7日至25日，生活中的材料熱愛生活，善于觀察生活，善于探究知識；在深入了解知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生也感受到許多安全、環(huán)保、歷史等領(lǐng)域的知識，提供了學(xué)生思考的空間，增強了學(xué)生思考的意識。對學(xué)生滲透德育教育，讓學(xué)生感覺到科學(xué)學(xué)科也是一門有用的學(xué)科。通過本學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生會上、愛上科學(xué)，又怎么能忽視德育的作用呢20142015學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)學(xué)科德育總結(jié)德育教育并不僅僅是班主任的事情，在科學(xué)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容，能夠起到很好的育人效果。教師在科學(xué)教學(xué)活動中，在科學(xué)調(diào)查實踐中，在科學(xué)實驗研究中，向?qū)W生滲透德育知識，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)第一單元“地球和地表的變化”，讓學(xué)生在觀察實驗、了解中珍愛生命；第二單元“聲音的秘密”，關(guān)愛自我的身體健康；第四單元“生活中的材料”，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的氛圍中熱愛科學(xué)，在實踐應(yīng)用的過程中熱愛家鄉(xiāng)。所需保障電腦、電視、課件、酒精燈、礦石、傳播聲音的儀器等材料。每一次科學(xué)課都會向?qū)W生滲透德育知識，因為教育并不是班主任一人的事情。主要集中在如下幾個單元的課堂中，活動具體安排9月1日至19日，地球和地表的變化向?qū)W生滲透保護(hù)環(huán)境，珍惜礦藏，愛護(hù)地球的意識，通過師生交流，讓我感受到學(xué)生的知識面很廣。同時，學(xué)生也表達(dá)了我們身邊需要保護(hù)環(huán)境的建議。9月28日至10月21日，聲音的秘密向?qū)W生滲透愛護(hù)耳朵，欣賞音樂美，保護(hù)環(huán)境的思想。學(xué)生意識到很多對耳朵有害的行為，也讓我體會到德育教育的重要性。11月7日至25日，生活中的材料熱愛生活，善于觀察生活，善于探究知識；在深入了解知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生也感受到許多安全、環(huán)保、歷史等領(lǐng)域的知識，提供了學(xué)生思考的空間，增強了學(xué)生思考的意識。對學(xué)生滲透德育教育，讓學(xué)生感覺到科學(xué)學(xué)科也是一門有用的學(xué)科。通過本學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生會上、愛上科學(xué)，又怎么能忽視德育的作用呢