簡介：博士學(xué)位論文論文題目洪堡國家觀中的“完人”教育思想與高等教育實踐研究生姓名孫衛(wèi)華指導(dǎo)教師姓名許慶豫專業(yè)名稱高等教育學(xué)研究方向比較高等教育論文提交日期2015年5月

簡介：獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目堇國盞笙疊疊復(fù)堡蠱勖邊碴聾立本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者胡鞠簽字日期A心年4月0日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。。少學(xué)位論文作者簽名詡妍導(dǎo)師簽名鋤乞’簽字日期多崆年4月C|日簽字日期易≯護(hù)年叼7日摘要英國高等教育學(xué)生資助政策研究比較教育學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位申請人胡妍指導(dǎo)教師李玲教授摘要隨著社會日新月異地發(fā)展，我國高等教育渡過了精英化階段，開始逐步進(jìn)入大眾化階段。政府出臺資助政策，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以平等接受高等教育，并從高等教育中受益。高等教育學(xué)生資助政策是實現(xiàn)教育公平的重要保障，而我國的高等教育學(xué)生資助政策存在諸多問題，嚴(yán)重影響了資助效果。英國高等教育有著悠久的歷史，是世界上最早實行高等教育的國家之一。自20世紀(jì)60年代以來，英國制定了一系列重要的高等教育政策，對高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這其中的寶貴經(jīng)驗值得我國借鑒。本文選取英國為研究對象，介紹英國現(xiàn)階段高等教育學(xué)生資助政策的出臺背景、文本內(nèi)容、實施情況，并以此為基礎(chǔ)，分析和總結(jié)英國現(xiàn)階段高等教育學(xué)生資助政策的特點，從而對我國高等教育學(xué)生資助政策提出借鑒及啟示。英國高等教育學(xué)生資助政策的背景，從國際上來看是國際競爭的壓力和高等教育國際化的影響，從國內(nèi)來看是國家經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展的內(nèi)在需求，新政府教育政策注重公平和民主，順應(yīng)高等教育市場化的趨勢以及英國現(xiàn)行學(xué)費政策。英國高等教育學(xué)生資助由學(xué)生貸款公司提供，面向全日制學(xué)生和工讀學(xué)生。資助方式主要有學(xué)費貸款、生活費貸款、生活補(bǔ)助金、特殊補(bǔ)助、額外補(bǔ)助等。學(xué)費貸款依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)類型的不同，貸款額度也隨之不同。生活費貸款的金額取決于學(xué)生的家庭收入、居住地、學(xué)校所在地以及課程開始的時間。生活補(bǔ)助金的資助額度取決于學(xué)生的家庭收入。特殊補(bǔ)助滿足特殊群體的特殊需要，額外補(bǔ)助是貸學(xué)金和助學(xué)金的補(bǔ)充。學(xué)生貸款的還付與畢業(yè)后的收入成比例，貸款的回收由國家稅務(wù)系統(tǒng)負(fù)責(zé)。研究中主要采用了以下研究方法一是文獻(xiàn)法。首先查閱文獻(xiàn)資料，對英國高等教育學(xué)生資助政策的背景有了一定了解。在此基礎(chǔ)上，從國際和國內(nèi)兩個方面對資助政策的背景進(jìn)行分析。然后整理英國高等教育學(xué)生資助政策的文件資料，對資助主體及職責(zé)、資助對象及條件、資助方式和資金管理有了清晰的認(rèn)識。再通過英國學(xué)生貸款公司發(fā)布的統(tǒng)計公報，分析和探討資助政策實施的效果和影響。二是比較分析法。通過比較分析，總結(jié)英國高等教育學(xué)生資助政策的特點，結(jié)合

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目高等教育區(qū)的建設(shè)與發(fā)展研究一一以蘇州獨墅湖高等教育區(qū)為例研究生姓名李翔指導(dǎo)教師姓名張建初專業(yè)名稱教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育管理論文提交日期2015年4月

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文卮芷塑吐垡直笠塾直功篚麴笪蘭撾匾逞二二三金量撾的塞絲△耋堂耋塞，是本人在導(dǎo)師藍(lán)煌指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者善不渤簽字日期≯啦年6月Ⅸ日四川1師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名董I輅簽字日期幺陣6月F婦導(dǎo)師弛／銹≯夠簽字日期加7R年多月IFB萬方數(shù)據(jù)四TIN范大學(xué)碩士學(xué)位論文功能觀的相互關(guān)系而言，鄉(xiāng)村公共生活的日常低頻化、節(jié)日聚集化、儀式化等特征使得高等教育在提高家庭以及家族的聲譽(yù)方面具有格外重要的意義。公共生活中主導(dǎo)性話語及話語權(quán)的主體反映著這一特征。在心態(tài)秩序與高等教育功能觀的關(guān)系方面，目前中國農(nóng)村的心態(tài)秩序存在危機(jī)，亟待重建。過往平和的鄉(xiāng)村心態(tài)環(huán)境己在城鎮(zhèn)化的裹挾下，在高校擴(kuò)招的進(jìn)程中日益呈現(xiàn)出功利、急躁與不安的心理狀態(tài)。但同時，家庭親子間對于高等教育功能觀的溝通抑或沖突也在一定程度上正在重構(gòu)家庭乃至鄉(xiāng)村的心態(tài)秩序。總之，通過文化人類學(xué)考察呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村高等教育功能觀的多樣性、復(fù)雜性和時代性也進(jìn)一步說明，鄉(xiāng)村文化秩序和高等教育功能觀是一種雙向互動、深刻互攝的動態(tài)關(guān)系。關(guān)鍵詞高等教育功能高等教育功能觀教育選擇鄉(xiāng)村社會文化秩序II萬方數(shù)據(jù)

簡介：I碩士學(xué)位論文論文題目基于MOOCS的成人高等教育教學(xué)改革探析作者姓名張洋作者姓名張洋指導(dǎo)教師陳龍根、何橋教授指導(dǎo)教師陳龍根、何橋教授學(xué)科專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)學(xué)科專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)所在學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院所在學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院提交日期提交日期2015年6月4日IIIDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFTHEDEGREEOFMASTERDISSERTATIONTITLERESEARCHONTHEREFMATIONOFADULTHIGHEREDUCATIONBASEDONMOOCSCIDATEZHANGYANGADVISPROFESSCHENLONGGEN、HEQIAOCOLLEGEOFINFMATIONENGINEERINGZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYJUNE2015

簡介：SOOCHOWUNIVERSITY博士學(xué)位論文論文題目安徽近代高等教育發(fā)展歷程及其影響因素分析（18981938）研究生姓名劉海濤指導(dǎo)教師姓名周川專業(yè)名稱高等教育學(xué)研究方向高等教育歷史與比較論文提交日期2015年3月安徽近代高等教育發(fā)展歷程及其影響因素分析（18981938）中文摘要I

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)卜進(jìn)行的研究工作和取得NGQ究成果。本論文中除引義外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。一虢越嗜日期川5學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論義被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密淪義注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級必保密期限為年。指導(dǎo)教帥簽名14期一火恬、超砒名期簽者陸丈滄應(yīng)學(xué)日ABSTRACTABSTRACT’’QUALITY”APPEAREDINHIGHEREDUCATIONIN1990SFROMTHENON，THEWORLDBEGANTOPAYATTENTIONTOTHEQUALITYOFTHEIRHIGHEREDUCATION，ESPECIALLYTHEQUALITYASSURANCESYSTEMOFTHEIRHIGHEREDUCATIONFORWHICHMANYCOUNTRIESHAVETRIEDSOMENEWWAYSUNDERTHECIRCUMSTANCES，QUALITYEVALUATIONOFHIGHEREDUCATION，ESPECIALLYTHEAUDITEVALUATIONBECOMEANIMPORTANTMEASURETOGUARANTEEANDIMPROVETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONALTHOUGHDIFFERENTCOUNTRYHASDIFFERENTATTDITEVALUATIONPARADIGMS，THEREARETHREEPARADIGMSGENERALLYGOVERNMENT‘ORIENTEDAUDITEVALUATION，MARKETORIENTEDAUDITEVALUATION，AUDITEVALUATIONUNDERTHECOOPERATIONOFGOVERNMENTANDUNIVERSITYRECENTLY”MULTIPLEEQUILIBRIUM”PARADIGMAPPEAREDANDTHEINTEGRATIONOFTHEPOWEROFGOVERNMENT，UNIVERSITIESANDSOCIALPUBLICINHIGHEREDUCATIONTENDSTOBEREASONABLEGRADUALLYCHINA’SMAYBELONGTOTHEGOVERNMENTORIENTEDAUDITEVALUATION，WHILETHEUNITEDSTATESJBELONGSTOMARKETORIENTEDAUDITEVALUATIONANDNEWZEALAND’SBELONGSTOTHEAUDITEVALUATIONUNDERTHECOOPERATIONOFGOVERNMENTANDUNIVERSITYINORDERTOSTIMULATETHEDEVELOPMENTOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONANDPUTFORWARDHELPFULRECOMMENDATIONSFORITSFLEDGINGQUALITYAUDITEVALUATIONOFHIGHEREDUCATION，WEMUSTDRAWLESSONSFROMDIFFERENTAUDITEVALUATIONPARADIGMSANDLEARNTHEIRADVANTAGESRECENTLYTHEUNITEDSTATESHASBEENACTIVELYINTRODUCINGANDEFFECTIVELYIMPLEMENTINGTHEAUDITEVALUATIONOFHIGHEREDUCATION，WHICHHASIMPROVEDITSQUALITYOFHIGHEREDUCATIONREMARKABLYAMONGTHEBELLWETHERS，TENNESSEEHASDONEABEUERJOBNEWZEALANDISALSOONEOFTHEBELLWETHERSTOIMPLEMENTAUDITEVALUATIONANDHASRICHEXPERIENCEINGUARANTEEINGTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONITSAUDITEVALUATIONSTARTEDIN1994ANDNOWTHEFIFTHROUNDISONTHEWAYFORTHESE，ITSAUDITEVALUATIONSYSTEMISMATUREBYCOMPARISONANDITSSUCCESSWILLPROVIDEAPPLICABLEEXPERIENCEFORTHENEWCOMERSINTHISAREATHISPAPERBEGINSWITHTHE“GOVERNANCETHEORY”ANDTHE‘‘TRIANGULARCOORDINATIONTHEORY”ANDTAKESTENNESSEE’SANDNEWZEALAND’SQUALITYAUDITEVALUATIONOFHIGHEREDUCATIONFOREXAMPLESMOREIMPORTANTLY，AFTERANALYZINGTHEIRAUDITEVALUATIONPRACTICESFROMTWOASPECTS一一THEINTERNALAUDITANDEXTERNALAUDIT，THEAUTHORFINDTHATTHEYHAVESEVENPOINTSINCOMMONTHEYBOTHAIMATIMPROVINGTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATION，WHILETAKINGBOTHNORMSANDCHARACTERISTICSINTOCONSIDERATION；②THEYBOTHADOPTTHEQUALITATIVE，INTERNATIONALSTANDARDS，ANDATTACHGREATIMPORTANCETOEVIDENCE；⑧THEYAREBOTHCONDUCTINGACOLLEGELEVELEVALUATIONINWHICHINTERNALANDEXTERNALAUDITAREHAPPENEDATTHESAMETIME；④THEIREVALUATIONAGENCYARENEUTRALANDLEGISLATIVEANDTHEYBOTHMUSTGETTHERECOGNITIONOFAMETAEVALUATIONAGENCY；⑨BOTHOFTHEMATTACHGREATIMPORTANCETOTHEAUDITORS’TRAINING；⑨THEYLAYEMPHASISONTEAM

簡介：中圖分類號中圖分類號密級密級公開公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號37_120403_37_120403_10456320150003151045632015000315_LW_LW碩士學(xué)位論文山東省高等職業(yè)教育與山東省高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究作者姓名王亞鳳學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師牟芳華王繼訓(xùn)培養(yǎng)院系公共管理學(xué)院二〇一二〇一五年四月中圖分類號中圖分類號密級密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號37_120403_37_120403_10456320150003151045632015000315_LW_LW碩士學(xué)位論文山東省高等職業(yè)教育與山東省高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究作者姓名王亞鳳申請學(xué)位級別管理學(xué)碩士指導(dǎo)教師姓名牟芳華職稱教授王繼訓(xùn)教授學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育管理學(xué)習(xí)時間自2012年9月1日起至2015年月日止學(xué)位授予單位山東財經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予日期2015年月日

簡介：分類號G46密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號2012010214碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文教育公平視角下江西高等教育成本分擔(dān)教育公平視角下江西高等教育成本分擔(dān)機(jī)制研究機(jī)制研究THERESEARCHONTHECOSTSHARINGMECHANISMOFTHERESEARCHONTHECOSTSHARINGMECHANISMOFJIANGXIHIGHEREDUCATIONUNDERTHEPERSPECTIVEJIANGXIHIGHEREDUCATIONUNDERTHEPERSPECTIVEOFEDUCATIONFAIROFEDUCATIONFAIR郭珍珍郭珍珍院所教育學(xué)院導(dǎo)師姓名吉宏學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育經(jīng)濟(jì)二○一五年六月獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號201211000200逢宰師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文中美高等教育研究的比較一基于中美教育類期刊論文的計量分析ACOMPARATIVESTUDYONAMERICANANDCHINESEHIGHEREDUCATIONALRESEARCH_BASEDONTHEANALYSISOFTHEARTICLESPUBLISHEDINEDUCATIONALJOURNALSOFCHINAANDAMERICA名業(yè)向名劉玲玲比較教育學(xué)比較高等教育杜巖巖教授2O15年3月姓專方姓者陬究師1才作學(xué)研導(dǎo)摘要我國高等教育研究發(fā)展迅速，研究隊伍日益壯大，研究領(lǐng)域逐步拓展，研究成果不斷涌現(xiàn)。但與美國相比，我國高等教育研究的發(fā)展過程中仍然存在著一些矛盾與問題。因此，本文基于中美學(xué)者的研究取向、研究主題、研究方法和研究成果應(yīng)用四個維度進(jìn)行比較分析，明確我國高等教育研究存在的差距與不足，為促進(jìn)我國高等教育研究的良性發(fā)展提出建議。以CSSCI數(shù)據(jù)庫中12種期刊和美國ISI數(shù)據(jù)庫中8種期刊20002013年刊載的高等教育類論文作為研究對象，采用科學(xué)知識圖譜法對中美兩國高等教育研究的主題進(jìn)行可視化分析，明確研究主題的總體分布情況并探究其熱點主題，采用文獻(xiàn)研究法對中美學(xué)者研究方法的具體使用情況進(jìn)行分析。結(jié)果表明，中美兩國學(xué)者在研究取向、研究主題、研究方法和研究成果應(yīng)用方面都存在著不同程度的差異。在研究取向方面，我國高等教育研究體現(xiàn)出學(xué)科指向性的特點，美國則具有問題導(dǎo)向性的特點。在研究主題方面，我國學(xué)者的研究主題集中在對理論的思辨和制度的構(gòu)建方面，美國學(xué)者的研究主題集中在教育教學(xué)實踐方面。在研究方法方面，我國學(xué)者運(yùn)用定性研究的比例高達(dá)821％，定量研究有所欠缺。而美國學(xué)者使用定量研究的頻次較高，占調(diào)查總數(shù)的5683％，可以說是實證研究占據(jù)主流。在研究成果應(yīng)用方面，我國高等教育研究成果主要用于政策咨詢，美國則是用于教育教學(xué)改革。通過對中美高等教育研究的比較分析，明確了我國高等教育研究存在的差距和問題，并為我國高等教育研究提出以下建議創(chuàng)新研究范式，強(qiáng)化以問題為導(dǎo)向；拓展研究視野，促進(jìn)研究主題多元化；運(yùn)用多學(xué)科研究方法，加強(qiáng)微觀實證研究；探索多樣化研究成果的轉(zhuǎn)化形式，提高研究的應(yīng)用價值。關(guān)鍵詞中國；美國；高等教育研究；信息可視化；研究主題；研究方法

簡介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目我國高等教育投入產(chǎn)出效率研究研究生姓名焦莉指導(dǎo)教師姓名朱雪珍專業(yè)名稱會計碩士研究方向財務(wù)管理論文提交日期2015年6月

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文儲虢和韜確日期矽心繹伸。虜學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級公開保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名枸駕確指導(dǎo)教師簽名日期勁L蚺辭日駟園日期弘加肼年含珈自ABSTRACTASANIMPORTANTPARTOFTHEEDUCATIONSYSTEMINCHINAVOCATIONALEDUCATIONSERVESTHEDEVEBPMENTOFECONOMICANDSOCIALTHETRAININGOFTECHNICALSKILLSFORHIGHQUALITYWORKERSITISASIGNIFICANTFOUNDATIONOFTHENATIONALECONOMICANDSOCIALDEVEBPMENTS硫ETHE18THNATIONALCONGRESSOFTHECOMMUNISTPARTYCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONWILLBECOMEANIMPORTANTFOCUSOFEDUCATIONREFORMITHASMADEASERIESOFVOCATIONALEDUCARIONDOLICIES，ANDMEASURESTOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONASANIINPORRANTPARTOFVOCATIONALEDUCATIONHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSHOULDBETHEFOCUSOFTHEVOCATIONALEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENTASABIGANDSTRONGPROVINCEOFEDUCATIONITSVERYIMPORTANTFORTHEDEVEBPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONOFJIANGSUPROVINCETOSEIZETHEOPPORTUNITYOFDEVELOPMENTANDIMPLEMENTREFORMHOWEVERHOWTOSEIZETHEOPPORTUNITYOFDEVELOPMENTANDHOWTEFORMTHESETWOQUESTIONSAREINSEPARABLEFROMTHESTUDYOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONAI訂ITSCON仃IBUTIONTOLOCALECONOMICGROWTHBASEDONTHESESITUATIONS，THISRESEARCHANALYZESFLRSTLYTHESITUATIONDEVELOPMENT，THEINVESTMENTSITUATIONANDFUNDSOURCESOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHECURRENTSITUATIONOFTHEECONOMICGROWTHINJIANGSUDROVILLCEWEFMDOUTTHATTHEPROBLEMSEXISTINGINTHEDEVEBPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHECHARACTERISTICSOFTHEECONOMICDEVEBPMENTOFJIANGSUSECONDLYTHROUGHEMPIRICALSTUDYWEQUANTIFYTHECONTRIBUTIONRATEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTOECONOMICGROWTHINJIANGSUPROVINCEBYDENISONECONOMETRICMODEL，WHICHIS231％FINALLY，BASEDONTHEABOVEANALYSIS，WEPUTFORWARDTHECORRESPONDINGSUGGESTIONSANDCOUNTERMEASTIRESFORTHEFUTUREDEVEBPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINJIANGSUPROVINCETOPERFECTTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMANDRELATEDLAWSANDREGULATIONSINORDERTOENSUREITSSTATUSANDOPERATIONORDER；TOENHANCEINVESTMENTOFEDUCATIONFUNDINGANDTOENCOURAGESOCIALSTRENGTHINVESTMENT；TOIMPROVETHEMARKETMECHANISMANDGIVEFULLPLAYTOTHEROLEOFINDUSTRYINTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATION；TOSETUPVOCATIONALEDUCATIONGROUPANDTOPROMOTEVOCATIONALEDUCATIONCOLLECTIVIZATIONSCHOOGRUNNING；TOSPEEDUPTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDINNORATETHEPERSONNELTRAININGMODETOSERVICETHEDEVELOPMENTOFBCALINDUSTRYKEYWORDSHIGHERVOCATIONALEDUCATIONECONOMICCONTRIBUTIONRATE，JIANGSUPROVINCE

簡介：分類號密級山雙；學(xué)校代碼10165學(xué)號201211000207遣掌師籠大學(xué)碩士學(xué)位論文澍氍黝遼世紀(jì)以來新加坡高等教育變革研究RESEARCHONTHEREFORMOFSINGAPOREHIGHEREDUCATIONSINCE21STCENTURY作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰闲Ρ容^教育學(xué)高等教育國際比較研究杜巖巖教授2OL5年5月摘要新加坡自1965年宣布獨立以來，其高等教育發(fā)展所取得的成就受到了世界各國的矚目?？v觀新加坡高等教育的發(fā)展歷程，主要可分為新加坡高等教育的初創(chuàng)時期、發(fā)展時期以及變革時期。在新加坡獨立之初，政府及時收復(fù)了高等教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確立了高等教育的實用主義發(fā)展方向，通過借鑒其它發(fā)達(dá)國家高等教育的發(fā)展經(jīng)驗，對本國高等教育發(fā)展進(jìn)行改革與規(guī)劃。新加坡高等教育經(jīng)歷了大眾化進(jìn)程與國際化發(fā)展之后，又面I臨著來自21世紀(jì)的全新挑戰(zhàn)。新加坡政府為使其高等教育繼續(xù)保持國際競爭優(yōu)勢，實行了大學(xué)自治改革與高等教育規(guī)模擴(kuò)張改革，并為2015年后新加坡高等教育發(fā)展制定了新的戰(zhàn)略規(guī)劃。我國與新加坡均坐落于亞洲，又都深受儒家傳統(tǒng)文化的影響。因此，我國與新加坡在教育發(fā)展與改革過程中的許多方面都存在相似之處。本研究通過探究21世紀(jì)以來新加坡高等教育變革的內(nèi)容及發(fā)展趨勢，期許能夠為我國高等教育發(fā)展提供啟示與借鑒。本研究運(yùn)用了文獻(xiàn)分析法、歷史分析法以及文本分析法，首先對新加坡高等教育的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而對21世紀(jì)以來新加坡高等教育變革的內(nèi)容及發(fā)展趨勢進(jìn)行探究。本研究共分為三個部分，第一部分通過對新加坡高等教育發(fā)展歷程的梳理，揭示了新加坡高等教育由政府主導(dǎo)、偏向?qū)嵱弥髁x、大眾化及國際化發(fā)展程度較高的特點；第二部分從改革背景、措施、成效三方面闡述了新加坡高等教育進(jìn)入2L世紀(jì)以來的兩次重大改革，即大學(xué)自治改革與高等教育規(guī)模擴(kuò)張改革；第三部分通過對2015年后新加坡高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行探析，進(jìn)而總結(jié)出高等教育結(jié)構(gòu)趨于多元互通化，高等教育規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)張，關(guān)注應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，以及促進(jìn)成人高等教育發(fā)展的趨勢。關(guān)鍵詞；新加坡；高等教育；變革

簡介：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文THESIS0FMASTERDEGREE論文題目民辦高等職業(yè)教育教學(xué)管理信息化改革研究學(xué)號至Q1311111墨捅要近幾年，國家對民辦高等教育的發(fā)展越來越重視，從每年發(fā)布的畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)來看，企業(yè)和高校畢業(yè)生之間仍然存在著很大的供需落差。2014年6月，中國國務(wù)院頒布關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，希望采用制度的手段來實現(xiàn)職業(yè)教育的快速部署。決定中明確了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施，提出“目標(biāo)在2020年，形成具有中國特色的現(xiàn)代化職業(yè)教育模式，不僅要打通中高職教育體系，也要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，還要體現(xiàn)終身教育的劃時代意義。①”在以市場經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的今天，企業(yè)通過自身發(fā)展的特點，選擇適合的人才顯得至關(guān)重要。國家出臺了一系列的相關(guān)政策和指導(dǎo)方針，明確薪時期下培養(yǎng)具有較強(qiáng)適崗力人才的重要性。企業(yè)也嘗試各種方式來引進(jìn)人才，校企合作、課程共建、聯(lián)合培養(yǎng)等高校和企業(yè)之間的合作方式慢慢被嘗試，并取得了一定的效果。但社會上依然存在著企業(yè)找不到適合的人才，畢業(yè)生又找不到適合的崗位情況。在這種政策指導(dǎo)和市場需求日益明顯的情況下，民辦高等教育的教學(xué)管理和發(fā)展問題開始日漸突出，我們的民辦高等教育院校如何發(fā)展，如何利用信息化的建設(shè)來提高我們的教學(xué)管理模式和課程教學(xué)，是本論文主要探討的方向。本論文的特點在于針對目前政策方向和企業(yè)與畢業(yè)生之問供需不對等的問題，通過MBA所學(xué)的方法和工具進(jìn)行分析，研究通過信息化的建設(shè)改善民辦高等教育的教學(xué)發(fā)展路徑，給到民辦高等只等教育教學(xué)管理信息化合理化的建設(shè)方案。第一，對目前人才培養(yǎng)教育鏈條進(jìn)行分析，根據(jù)核心的矛盾點進(jìn)行深入分析，得出解決人才供需痛點的核心關(guān)鍵是讓在校學(xué)生步入社會前，擁有一定的適崗能力第二，為實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要從企業(yè)的崗位需求出發(fā)，將人才的適崗力培養(yǎng)階段調(diào)整到在校期問；第三，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，確定自己的喜歡的專業(yè)方向之后，通過選修課的方式，提升自身的綜合素質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成適崗能力。本文針對人才供需現(xiàn)狀所提出的方案建議，都是作者結(jié)合自身實際工作經(jīng)驗形成，希望能夠?qū)π滦蝿菹挛覈叩嚷殬I(yè)教育的發(fā)展提供一些參考。關(guān)鍵詞民辦高等教育教學(xué)管理信息化改革創(chuàng)新終身學(xué)習(xí)。關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20121496管理學(xué)碩士學(xué)位論文京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省高等職業(yè)教育發(fā)展研究學(xué)位申請人朱合猛指導(dǎo)教師楊會良教授學(xué)位類別管理學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一五年五月