簡介：中圖分類號G640UDO300密級公開學(xué)校代碼10094訶L￡解茁丈孥碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系研究以香港中文大學(xué)為例THERESEARCHOFHIGHEREDUCATIONINTERNALQUALITYASSURANCESYSTEMINHONGKONG一一TAKECHINESEUNIVERSITYOFHONGKONGASANEXAMPLE作者姓名劉明月指導(dǎo)教師白玫副教授學(xué)科專業(yè)高等教育學(xué)研究方向比較高等教育論文開題日期2014年7月10日摘要高等教育質(zhì)量的高低是一個國家教育發(fā)展水平的重要象征。隨著我國教育規(guī)模的急劇擴(kuò)大，招生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)的顯著增長，社會各界對如何保障高等教育質(zhì)量也越來越關(guān)注。另外，伴隨著新自由主義的出現(xiàn)，私有化和商業(yè)化逐漸成為高等教育新的發(fā)展趨勢，政府、用人單位和學(xué)生作為高等教育的顧客，紛紛提出了自己的要求。如何保障高等教育的質(zhì)量，成為新形勢下高等教育發(fā)展的關(guān)鍵。20世紀(jì)80年代以來，香港在繼承英國高等教育管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地特色，歷經(jīng)多次改革，開創(chuàng)出獨具特色的高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系。伴隨著我國新一輪本科教學(xué)評估工作的開展，高校逐漸成為質(zhì)量保障的主體。建立以高校內(nèi)部為基礎(chǔ)，內(nèi)部與外部相結(jié)合的高等教育質(zhì)量保障體系是我國高等教育發(fā)展的必由之路。本文首先在有關(guān)理論的支持下，對相關(guān)概念做出界定。繼而闡述了香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的產(chǎn)生與發(fā)展過程，并對其實施機(jī)構(gòu)及職責(zé)做出詳細(xì)分析。然后以香港中文大學(xué)為個案，分析了香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的實施過程。最后，對實施過程的特點進(jìn)行歸納總結(jié)，并分析其存在的問題和以后的發(fā)展趨勢。本文采用文獻(xiàn)研究法、比較研究法和個案研究法進(jìn)行分析，在系統(tǒng)搜集文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)，并采用個案研究法對香港中文大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障機(jī)制進(jìn)行深入細(xì)致的研究，在看到其優(yōu)勢的同時也看到發(fā)展過程中存在的問題。以期為我國的高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障111

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名劊紅魚日期20睫孓加學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級公玨保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名割紅壘指導(dǎo)教師簽名日期如睨；。加日期ABSTRACTABSTRACTTHERAPIDGROWTHOFQUANTITYANDSCALEOFSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATIONCAUSESSCHOLARSPAYMUCHATTENTIONTOITSQUALITYASSURANCE，OPERATIONALFORMSANDDEVELOPINGPROSPECTASTHISFORMOFHIGHEDUCAIONNEEDSHIGHERINVESTMENT，THETUITIONLEVELISPARTICULARLYCRITICALTOITSHEALTHYDEVELOPMENTTHUSHOWTOFORMULAEAREASONABLEPRICINGMECHANISMANDMAKESCIENTIFICCHARGEPOLICYBECOMEACENTRALISSUEONTHEBASISOFINVESTIGATINGTHERELATEDPRICINGTHEORYANDITSINFLUENCINGFACTORS，THISPAPERDISCUSSTHEINFLUENCEOFEDUCMIONTRAININGCOSTS，MARKETFACTORANDPOLICYFACTORONSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATIONFROMTHESUBJECTIVITYANDMARKETABILITYDIMENSIONOFSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCMIONDEVELOPMENT，TAKETHEGOVEMMENTREGULATIONASGUIDANCE，BASEONTHEPRICETHEORNTAKEEDUCATIONTRAININGCOSTANDTHEADJUSTMENTOFEDUCAIONSUPPLYANDDEMANDINTOCONSIDERATION，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFPUBLICADMINISTRATIONANDPOLICYANDEDUCATIONECONOMICS，PUTFORWARDSCIENTIFICANDREASONABLECHARGINGPOLICIESANDSUPPORTINGMEASURESPROMOTETHEBESTCONFIGURATIONOFQUALITYFOREIGNEDUCATIONRESOURCESANDTHEHEAKHYORDERLYANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATIONBASEDONTHEABOVEANALYSIS，F(xiàn)ROMTHEREALITYANDFEASIBILITYOFSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATIONTUITIONPRICING，THISTHESISISDIVIDEDINTOFIVEPARTSFIRSTCHAPTERISTHEINTRODUCTION，MAINLYELABORATEDTHEREASONOFSELECTINGTHETOPICANDRESEARCHSIGNIFICANCE，THERESEARCHCONTENT，F(xiàn)RAMEWORKANDMETHODOFTHISPAPERTHESECONDCHAPTERPRESENTSTHERELATEDTHEORYANDTHEINFLUENCINGFACTORSOFPRICINGTHETHIRDCHAPTERTAKINGJIANGSUPROVINCEASANEXAMPLE，EMPIRICALLYINVESTIGATEANDANALYZETHEINFLUENCEFACTORSOFSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATIONTUITIONPRICINGTHEFORTHCHAPTERCONSTRUCTSTHETUITIONPRICINGMECHANISMOFSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATIONTHEFIFTHCHAPTERTHENUSESTHISPRICINGMECHANISMPROPOSESTHESTANDARDANDPOLICYPROPOSALOFMAKINGSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATIONTHELASTPARTEXTENDSTHECONCLUSIONANDPROSPECTKEYWORDSSINOFOREIGNCOOPERATIVEHIGHEREDUCATION；TUITION；PRICINGMECHANISM；POLICYMAKINGII

簡介：分類號魚21墨UDC碩士學(xué)位論文基于可雇傭能力提升的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究李燕玲JJ、、、，、論文答辯日期2魚量515122學(xué)位授予日期基于可雇傭能力提升的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究摘要高等職業(yè)教育是高等教育不可分割的一部分，它是一種職業(yè)教育，更是一種能力教育。它以市場為導(dǎo)向，承載著培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實用型人才的重要使命。這種實用性正是勞動力市場上強(qiáng)調(diào)的個體“可雇傭性”，這也正是高職人才培養(yǎng)目標(biāo)之所在。目前高職院校培養(yǎng)的人才還不能滿足勞動力市場的需求，培養(yǎng)的專業(yè)畢業(yè)生并不等同于勞動力市場上需要的專業(yè)人才，這主要是因為學(xué)生的可雇傭能力不強(qiáng)，而這一問題集中反映在了高職院校人才培養(yǎng)模式這一核心要素上。本研究以可雇傭性為切入點，以改革完善高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式為歸宿。具體地，通過采用問卷調(diào)查的實證研究方法，對414份來自高職大學(xué)生的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，分析高職畢業(yè)生可雇傭能力狀況，進(jìn)而來反觀高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式存在的問題，進(jìn)一步提出高職教育人才培養(yǎng)模式的改革和完善意見，嘗試構(gòu)建可雇傭性人才培養(yǎng)模式，以提升高職大學(xué)生的可雇傭能力水平，提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。研究認(rèn)為，可雇傭能力是個體的綜合能力，是就業(yè)環(huán)境背景不斷變化下個體維持就業(yè)并獲得職業(yè)成功的關(guān)鍵。它包括通用職業(yè)能力、個人屬性、專業(yè)能力、專業(yè)支持技能四個維度。四維度緊密相關(guān)，個體某一方面的能力提升，將促進(jìn)其他方面能力的提升。調(diào)查發(fā)現(xiàn)一高職大學(xué)生可雇傭能力水平居于中上水平；二整體上，高職大學(xué)生對自身大學(xué)學(xué)習(xí)成果一般滿意，對學(xué)校培養(yǎng)的滿意度偏低；542％的高職畢業(yè)生認(rèn)為目前工作比畢

簡介：I碩士學(xué)位論文論文題目論文題目對學(xué)前教育專業(yè)拉丁舞教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究對學(xué)前教育專業(yè)拉丁舞教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究以濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例以濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)申請人姓名姜騁指導(dǎo)教師崔云霞（教授）蔣玲論文提交時間2015年5月30日學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)申請人姓名姜騁指導(dǎo)教師崔云霞（教授）蔣玲論文提交時間2015年5月30日單位代碼10445學(xué)號2013303020分類號G8313研究生類別全日制山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要IABSTRACTIII1前言111選題依據(jù)112選題意義12體育舞蹈的研究現(xiàn)狀221國外現(xiàn)狀222體育舞蹈在國內(nèi)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)323拉丁舞在國內(nèi)高校的發(fā)展現(xiàn)狀4231拉丁舞在國內(nèi)專業(yè)院校的發(fā)展現(xiàn)狀4232拉丁舞在國內(nèi)普通高校的發(fā)展現(xiàn)狀524研究目的53研究對象與研究方法631研究對象632研究方法6321文獻(xiàn)資料法6322專家訪談法6323問卷調(diào)查法7324數(shù)理統(tǒng)計法7325對比分析法7326實驗設(shè)計84研究結(jié)果與分析941我國體育舞蹈專業(yè)院校拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀與分析9411課程目標(biāo)分析9412課程教材使用現(xiàn)狀10413教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀11414學(xué)時安排1142山東省學(xué)前教育專業(yè)高職類學(xué)校拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀與分析11421課程現(xiàn)狀11422師資情況13423學(xué)生的參與情況14424場地設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的配備情況1543山東省學(xué)前教育專業(yè)高職類學(xué)院在拉丁舞教學(xué)中存在的問題15431師資方面存在的問題16432教學(xué)內(nèi)容方面的問題16433課程設(shè)置方面的問題1644教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的主要內(nèi)容及原則17441教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的主要內(nèi)容17442教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化應(yīng)遵守的原則1845優(yōu)化后實驗18451實驗過程19

簡介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文成人高等醫(yī)學(xué)教育適應(yīng)性考試管理研究以重慶醫(yī)科大學(xué)為案例姓名張紹群申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師張學(xué)敏20050401障，以高效有序的考試管理質(zhì)量為表征的一種新型管理模式。適應(yīng)性考試管理可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。這主要取決于考試內(nèi)容的選擇是否科學(xué)合理，是否重視能力培養(yǎng)考試方法是否靈活多樣，并突出實踐性環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)過程的考核有無專業(yè)化的考試管理隊伍是否圍繞適應(yīng)性考試內(nèi)容和方式來制定考試管理制度、建立適應(yīng)性考試管理機(jī)制。根據(jù)適應(yīng)性考試管理需要的條件提出以下策略一增強(qiáng)服務(wù)意識與質(zhì)量意識，樹立“因教施考”觀。二處理好考試管理中的幾對關(guān)系。三建立和完善一套完整的、科學(xué)的、行之有效并嚴(yán)格執(zhí)行的考試管理制度建立廣泛的激勵機(jī)制、嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、嚴(yán)密的督導(dǎo)機(jī)制、溝通與信息反饋機(jī)制，把復(fù)雜的、連續(xù)的、專業(yè)性較強(qiáng)的考試工作組成有秩序有節(jié)奏的活動。四建立長效培訓(xùn)機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化考試管理隊伍。五構(gòu)建靈活的、開放性的“因材施考”學(xué)業(yè)成績評價模式，是適應(yīng)性考試管理“針對性和有效性”最直接的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞成人高等醫(yī)學(xué)教育考試管理適應(yīng)性

簡介：分類，密級UDC編號華東師范大學(xué)博士后研究工作報告Y高等教育投融資中的產(chǎn)權(quán)，規(guī)羽及技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題分析博士后姓名張萬朋指導(dǎo)教師薛天祥教授流動站一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)二級學(xué)科高等教育學(xué)研究工作開始時間2002年8月研究工作結(jié)束時間2004年6月所在單位華東師范大學(xué)高等教育研究所華東師范大學(xué)2004年6月ABSTRACTWITHINDUSTRYDEVELOPINGANDSCALEEXPANDING，HIGHEDUCATIONALINDUSTRYISINEVITABLETOFACEUPTOTHE凡NDLACKINGESPECIALLYUNDERTHECIRCUMSTANCET11ATTHEPUBLICFINANCECANNOTAFFORDTOBACKITMMARKETECONOMYTHEFIRSTTHINGFORHIGHEDUCATIONALINDUSTRYGROWINGRAPIDLYANDLASTINGISONHOWTOGETCONTINUOUSANDPENTEOUSFUNDACCORDINGTOTHEMODEMINDUSTRIALFINANCINGANDINVESTINGTHEORY，THEREARETWOCLUESTOEXPLORETHEWAYFORHIGHEDUCATIONALINDUSTRYFINANCINGANDINVESTINGONEWAYISTOPAYMOREATTENTIONTOTHEINSTITUTIONALANDCONDITIONALPRESCRIPTIONCHANGINGONFINANCINGANDINVESTINGBODYWHOHASCHANGEDBYTHEHIGHEDUCATIONALSYSTEMREFORM，ANOTHERWAYISTOFOCUSONTHETECHNOLOGICALECONOMICSANALYSISWHENTHEHIGHEDUCATIONALSYSTEMISGIVENINMYDOCTORIALDEGREEPAPER，IHAVEMADEASYSTEMICSTUDYFORTHECHANNEL，MEASUFFEANDTECHNOLOGYOFTHEHI曲EDUCATIONALINDUSTRYFINANCINGANDINVESTINGFOLLOWEDBYTHESECONDWAYHOWEVERITISNOTHINGMORETHANTEFORMTHEHI豇EDUCATIONALSYSTEMFORTHEHI啦EDUCATIONALINDUSTRYFUNDLACKINGWHICHISNOTONLYAME∞URE，ATECHNOLOGYPROBLEMBUTALSOAINSTITUTIONALPROBLEMINMYOPINION，ITISACRUCIALSOLUTIONTOREBUILDFINANCINGANDINVESTINGMECHANISMFORHIGHEDUCATIONALINDUSTRY，F(xiàn)IRSTLYTEBUILDFINANCINGANDINVESTINGBEDY，SECONDLYTOREBUILDFINANCINGANDINVESTINGCIRCUMSTANCE，ANDTHIRDLYTOIMPROVEFINANCINGANDINVESTINGTECHNOLOGYANDMEASURESO，THISRESEARCHPAPERFOCUSESMAINTYONTHESYSTEMOFHIGHEDUCATIONALPROPERTYRIGHTCHANGINGANDREFORMING，ANDESPECIALLYONTHEINFLUENCEOFTHEMARKETMECHANISMWHICHW∞INTRODUCEDINTOHIGHEDUCATIONALINDUSTRYFINANCINGANDINVESTINGWITHTHEEXCEPTIONOFSPECIFICFINANCINGANDINVESTINGTECHNOLOGYANDMEASLLRETHISRESEARCHPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTSCONSISTEDOF12CHAPTERSCHAPTER1ISANINTRODUCTIONFORORIGINALTHOUGHT，WRITINGPURPOSE，RESEARCHOBJECTASWELLASRESEARCHMEASUREANDVALUEARERGENERALIZINGPRESENTRESEARCHSITUATIONANDTHETHEORYEVALUATIONINBRIEFTHEAUTHORPOINTSOUTWHICHTOPICNEEDSTOEXPLOREFURTHER，ANDLAYOUTTHEOBSTACLESANDDIFFICULTIESWHICHWOULDBEFACEDINTHESTUDYTHENTHEDEVELOPMENTANDTHEINNOVATIONWOULDBEPUTFORTHTHROUGHRESEARCHWORKINGFINALLY，THEAUTHORINTRODUCESTHERESEARCHCONTENT，F(xiàn)LAMEANDMAINPOINTSOFTHEPAPERPARTONESTUDIEDONTHEPROPERTYRIGHTOFTHEHI曲EDUCATIONWHICHCONSISTEDOFCHAPTER2，34AND5GIVINGANANALYSISOFTHEPROPERTYRIGHTCHANGINGANDREFORMINGFORHIGHEDUCATIONALINDUSTRYASTHEJUMPINGOFFPLACE，ANDPAYMOREATTENTIONTOSOMESPECIFICTOPICSFORESTABLISHINGMODEMPROPETTYRIGHTSYSTEMOFHIGHEDUCATIONALINDUSTRY，SUCHASPROPERTYRIGHTCLEARING，F(xiàn)LOWINGANDENTRUSTINGTHECONCLUSIONWOULDBEAFOUNDATIONTOSETTLETHEBODYANDTHECIRCUMSTANCEOFHIGHEDUCATIONALINDUSTRYFINANCINGANDINVESTING‘PARTTWOFOCUSEDONTHEECONOMICREGULATIONFORTHEHI【G1EDUCATIONWHICHINCLUDEDCHAPTER6，7，8AND9HIGHEDUCATIONINDUSTRYJUSTLYFALLSINTOTHEREGULATIONRANGEITISMOREIMPORTANTFORUSTOSTUDYTHEREGULATIONABOUTTHEHIGILEDUCATIONALINDUSTRYTHATWOULDBEAVAILABLEFORGUIDINGANDMAKINGACRITERIONFORITHERETHEAUTHORANALYZEDSYSTEMATICALLYANDDEEPLYTHENATUREOFECONOMICREGULATION，MARKETADMISSIONANDPRICINGREGULATIONFORHI曲EDUCATIONALINDUSTRYPARTTHREECOMPRISEDCHAPTER10T1LAND12INTHISPART，THEAUTHORANALYZESTHEMEASUREOLLTHEHI鼬EDUCATIONALINDUSTRYFINANCINGANDINVESTINGBASEDONTHETECHNOLOGICALECONOMICSCHAPTER10DISCUSSESTHECOMPARATIVESCHEMESTHEEVALUATEDAMOUNTASWELLASTHERECLAIMRATIOANDPERIODOFINVESTMENT2

簡介：西安電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育大眾化背景下的高等學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)姓名胡晶晶申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師柏昌利20080101ABSTRACT3ABSTRACTTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONINTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONISANETERNALTHEMEASSOCIETYPROGRESSES，HIGHEREDUCATIONANDTHECONTINUINGDEVELOPMENTOFCHINASHIGHEREDUCATIONHASENTEREDELITEEDUCATIONTOMASSEDUCATIONBUTITHASALSOBROUGHTMANYNEWPROBLEMS，NEWDEMANDS，PARTICULARLYINTHEQUALITYPROBLEMSBECOMEMOREAPPARENTPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONTOSOLVETHEPROBLEMOFTHEQUALITYOFTHEPERIOD，THEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONMUSTBECLEARINTHENEWPERIODOFMEANING，ANDESTABLISHCORRECTVIEWSONQUALITYTHECOLLEGESANDUNIVERSITIESAREBUILDINGACULTUREOFQUALITYINTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINORDERTOENSUETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATION，COLLEGESANDUNIVERSITIESTOENSURETHECONTINUEDPROGRESSANDDEVELOPMENTCOLLEGESANDUNIVERSITIESQUALITYCULTURESCLURCESFORENTERPRISEMANAGEMENTOFTHEQUALITYOFCULTURALTHEORYWILLBEAPPLIEDTOTHEIDEOLOGICALANDCULTURALQUALITYOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESMANAGEMENT；WESHOULDIMPROVETHEQUALITYOFSTUDENTSANDSTAFFAWARENESS，ANDESTABLISHCORRECTVIEWSONQUALITYVIGOROUSLYFOSTERHIGHQUALITYANDQUALITYTALENTQUALITYCULTUREOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESCAMPUSCULTUREISANIMPORTANTCOMPONENTOFTHESCHOOL’SQUALITYMANAGEMENTACTIVITIES，THEQUALITYOFPRACTICEOFTHEFOUNDATIONANDPREREQUISITEISTOENHANCETHECREDIBILITYANDREPUTATIONOFTHESCHOOLTHEMEANDTHESOULCOLLEGESANDUNIVERSITIESQUALITYCULTUREONTHEQUALITYOFEDUCATIONANDRAISETHELEVELOFMANAGEMENTWILLPLAYANIMPORTANTROLEANDTHESPECIALSIGNIFICANCETHATITISTHEHIGHEREDUCATIONQUALITYASSURANCESYSTEMANDTHEMAINCONTENTSOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESISTHEBASISOFTHEQUALITYOFMANAGEMENTATTENTIONSTOTHEQUALITYOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESCULTURALDEVELOPMENTINTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONBACKGROUND，COMPREHENSIVELYPUSHFORWARDTHEMODERNIZATIONOFTHEONLYWAYTOTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONMANAGEMENTINTHISPAPERLEARNFROMPREVIOUSTHEORETICALSTUDYONTHEBASISOFTHERESULTSOFTRYINGTOCOMBINETHEORYANDPRACTICE，SYSTEMATIC，ANDCOMPREHENSIVESTUDYOFTHEQUALITYOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESCULTURETHEQUALITYOFUNIVERSITIESTHROUGHCULTURALUNDERSTANDINGOFTHETHEORYANALYSISOFTHESTATUSANDTHEFORMATIONOFITSDEVELOPMENTASPROPOSEDTOESTABLISHSUITABLEFORCHINASNATIONALCONDITIONSINTHECULTURALQUALITYOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESANUMBEROFRECOMMENDATIONS

簡介：本文所指的女子高等教育是相對于女子中低層次而言的一種高一層次的教育是以培養(yǎng)女子高素質(zhì)即婦德、婦言、婦容、婦工以及素質(zhì)高文化為目的的教育社會女性觀是一個社會對女性看法的總和它左右和影響著女性的成長和發(fā)展是社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的綜合反映基于中國兩千多年歷史文化所形成的社會女性觀對中國女子高等教育產(chǎn)生和發(fā)展的深遠(yuǎn)影響以男性為中心的社會觀念所形成的學(xué)術(shù)定勢和知識體系難以客觀地反映女子高等教育的真實情況因此本文運用女性主義視角WOMENSPERSPECTIVEFEMINISMPERSPECTIVE來審視中國女子高等教育發(fā)展的歷史軌跡這將有利于還原其本來面目本研究以社會女性觀的發(fā)展變化及其對中國女子高等教育的影響作為研究的切入點按女性主體意識的壓抑時期先秦至兩漢、復(fù)蘇時期魏晉至五代、初步淪落時期宋元、徹底淪落時期明至前清、復(fù)興時期晚清分別討論了各個時期的社會女性觀與女子高等教育認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化的社會女性觀強(qiáng)化著中國傳統(tǒng)的女子高等教育而女性主體意識的覺醒是變革傳統(tǒng)女子高等教育的重要前提隨著社會的進(jìn)步和女性主體意識的發(fā)展在近現(xiàn)代社會女性觀發(fā)生了很大的變化尤其是男女平等觀的確立促使女子與男子一樣平等地接受各類高等教育女子接受高等教育后又加快了社會女性觀的變革促進(jìn)社會物質(zhì)文明和精神文明的提高因此女子高等教育對于女子發(fā)展和社會發(fā)展都是十分必要的還原中國女子高等教育的歷史總結(jié)其發(fā)展經(jīng)驗對于搞好今天及以后的女子高等教育具有重要的借鑒價值本研究的獨特價值在于在研究視角上采用了女性主義研究視角研究方法上采用了以史為主、史論結(jié)合的方法研究維度上抓住社會女性觀、女性主體意識的發(fā)展變化及其相互影響從而還原了中國女子高等教育的真實面貌改變了人們長期認(rèn)為的中國古代無女子高等教育的傳統(tǒng)觀念在研究觀點上不僅重新界定了女子高等教育概念而且認(rèn)為社會女性觀對女子高等教育有著深遠(yuǎn)的影響女性主體意識的覺醒又促使了中國女子高等教育的改革在史料的挖掘、整理與綜合上為中國高等教育史的研究填補(bǔ)了重要的一頁這是本研究的核心內(nèi)容在本研究之前雖然有不少學(xué)者的研究涉及了中國女子高等教育但基本上都囿于近現(xiàn)代范圍本研究的重點則在古代女子高等教育上許多內(nèi)容都是在原始文獻(xiàn)中尋找的這一史料的挖掘可能超過研究方法與研究觀點方面的價值

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簡介：20世紀(jì)下半葉以來，世界高等教育的發(fā)展一直面臨著兩個方面的壓力一是高等教育需求持續(xù)大幅度上升，另一是高等教育質(zhì)量的呼聲日益高漲，兩者構(gòu)成高等教育發(fā)展中的一個世界性難題。20世紀(jì)90年代末，我國高等教育開啟了大眾化的進(jìn)程，在這一過程中，同樣也面臨著教育需求與教育質(zhì)量的問題。我國高等醫(yī)學(xué)教育隨著高等教育改革也開始了大眾化的過程，高等醫(yī)學(xué)教育從專業(yè)教育的特點和要求來講也面臨著質(zhì)量、專業(yè)需求與教育大眾化的矛盾?！笆濉逼陂g，山東省政府針對全省醫(yī)學(xué)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)層次問題進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，政策初步調(diào)整結(jié)果基本達(dá)到了預(yù)期的要求。但是，隨著近幾年來高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展與擴(kuò)招，帶來了一些新的問題并導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)教育宏觀調(diào)控政策失靈，同時又出現(xiàn)了一些亟待解決的新問題。為了了解目前山東省高等醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)其中的問題，對高等醫(yī)學(xué)教育的改革決策者提供有用之依據(jù)，筆者進(jìn)行了本課題的研究。本研究查閱了衛(wèi)生科技教育外事文件匯編山東省衛(wèi)生廳編等政策性文件，利用了2001～2005年山東省教育年鑒和山東省衛(wèi)生統(tǒng)計資料的相關(guān)數(shù)據(jù)，并用EXCEL軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對山東省醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、衛(wèi)生人力資源結(jié)構(gòu)及衛(wèi)生人才的需求進(jìn)行分析與預(yù)測。研究結(jié)果表明根據(jù)預(yù)測，山東省現(xiàn)有衛(wèi)生人力資源趨于飽和，但是衛(wèi)生人力資源地域配置不平衡，在機(jī)構(gòu)中的分布不平衡，同時專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷不高、結(jié)構(gòu)不合理；山東省高等醫(yī)學(xué)教育在規(guī)?？焖侔l(fā)展的過程中出現(xiàn)了醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量下降、教師相對短缺和衛(wèi)生人才的培養(yǎng)不能滿足市場需求的問題。針對山東省高等醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，有必要進(jìn)行一系列的改革，本研究提出以下發(fā)展對策1、醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整1醫(yī)學(xué)教育規(guī)模調(diào)整。未來5～10年，每年的招生總量應(yīng)該控制在26000人左右為妥。建議醫(yī)學(xué)教育專業(yè)根據(jù)衛(wèi)生人才需求有計劃地發(fā)展，逐步縮減招生規(guī)模，提高教育質(zhì)量以體現(xiàn)精英教育的特點和社會需求目標(biāo)。2層次調(diào)整。進(jìn)一步擴(kuò)大研究生教育的比例，穩(wěn)步發(fā)展本科教育，堅決壓縮中專教育，短期內(nèi)適當(dāng)照顧?？平逃?，長遠(yuǎn)目標(biāo)上要控制?？平逃谋壤?專業(yè)的調(diào)整。臨床醫(yī)學(xué)類和護(hù)理學(xué)類招生規(guī)模要有計劃地控制。在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)拓寬口徑，盡量減少三級學(xué)科專業(yè)，現(xiàn)有三級學(xué)科專業(yè)要逐步并入二級學(xué)科專業(yè)大類中。相關(guān)?？祁惾瞬趴梢酝ㄟ^畢業(yè)后教育進(jìn)行培養(yǎng)。2、醫(yī)學(xué)教育發(fā)展保障1監(jiān)管保障。建立山東省醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評價體系，對教育質(zhì)量進(jìn)行全程控制。2規(guī)范民辦醫(yī)學(xué)教育。3重視基層衛(wèi)生人才的培養(yǎng)。4適當(dāng)加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)教育。5嚴(yán)格從嚴(yán)制度。6引入市場機(jī)制。

簡介：近年來，建筑裝飾行業(yè)的迅猛發(fā)展使其成為建筑業(yè)的重要組成部分，但是設(shè)計、施工和管理一線的技術(shù)應(yīng)用型人才的缺乏正成為制約行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的瓶頸。高等職業(yè)教育建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是面向建筑裝飾行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)應(yīng)用型人才的主要對口專業(yè)，其受到“學(xué)院派”建筑教育和“學(xué)科型”教育模式的雙重影響，一方面導(dǎo)致設(shè)計與工程的分離，另一方面迂執(zhí)于“學(xué)科型”教育模式的束縛。因此，如何突破以“知識”為主線的傳統(tǒng)學(xué)科型教學(xué)模式，構(gòu)建以“能力”為主線的課程體系，成為高職建筑裝飾教育工作者面臨的重要課題。高等職業(yè)教育是一種就業(yè)導(dǎo)向教育，科學(xué)、合理的專業(yè)課程體系是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，高職教育教學(xué)改革的重點是課程改革，課程改革的核心是課程體系的重構(gòu)。論文回顧了現(xiàn)代高職教育的經(jīng)典教育理念，對國外先進(jìn)的高職教育課程模式進(jìn)行總結(jié)，并對國內(nèi)高職課程模式的演變與創(chuàng)新進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步明晰一體化課程的開發(fā)思路；在上述分析的基礎(chǔ)上，通過對建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)的深入研究，確定合理的高職建筑裝飾專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；結(jié)合高等職業(yè)教育發(fā)展的最新理念，研究并開發(fā)了適合于建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”一體化課程體系；最后，對一體化課程的實訓(xùn)基地、師資建設(shè)等課程實施條件進(jìn)行了深入探討和研究。論文通過文獻(xiàn)研究、企業(yè)調(diào)研、案例分析等方法，完成高職建筑裝飾專業(yè)一體化課程的構(gòu)建和實踐，其中既包含高等職業(yè)教育研究的普適性問題，也涉及到建筑教育所面臨的共性問題。高職教育一體化課程模式體現(xiàn)了建筑行業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向，是值得探索和深入研究的課題。

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簡介：服裝技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴于服裝專業(yè)人才的創(chuàng)造力，高等服裝院校是培養(yǎng)服裝專業(yè)人才的搖籃，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重任。高等服裝教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅能促進(jìn)學(xué)校深化改革，建立多樣化的人才培養(yǎng)模式，而且對改善學(xué)生能力結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，繁榮我國服裝產(chǎn)業(yè)大有裨益。同時具有創(chuàng)造力的服裝人才能提升服裝產(chǎn)業(yè)品質(zhì)，提高我國服裝行業(yè)的國際競爭力。我國高等服裝教育還存在著許多阻礙學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素，而導(dǎo)致這些因素形成的原因主要是高等服裝院校普遍忽視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，高等服裝教育培養(yǎng)的人才與社會需求之間存在較大差距，以及高等服裝院校教師隊伍質(zhì)量偏低等。我國高等服裝教育可以借鑒日本高等服裝教育的先進(jìn)經(jīng)驗，明確辦學(xué)方向與培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)形式，構(gòu)建合理的師資隊伍，以及配置先進(jìn)設(shè)施和廣開信息渠道。通過對影響高等服裝教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的46種因素的分析，提出了加強(qiáng)我國高等服裝教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)采取的措施轉(zhuǎn)變教育觀念，建立創(chuàng)新教育環(huán)境，改革人才培養(yǎng)模式，建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍等。

簡介：5；≤。；童10，』●乏I▲’，’～K學(xué)校代號10532學(xué)密號S09252048級湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文JICJ同等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)和異地效應(yīng)詮窒握童旦期二2Q生窆旦≯_∥目T≯譬；。靜1，。ADCANCEDEDUCATION’SCONTRIBUTIONTEGIONALECONOMICDEVELOPMENTANDOFFSITEEFFECTSBYLIUMINGBEXI’ANSHIYROUUNIVERSITY2009ATHESISSUBMITTEDINPAIRTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFECONOMICSPRACTICALECONOMICSINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORSHANZIKESEPTEMBER，2011

簡介：大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文基于區(qū)域智力資本提升的遼寧高等教育發(fā)展模式研究姓名施琪申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師張秀萍20090601基于區(qū)域智力資本提升的遼寧高等教育發(fā)展模式研究MODERESEARCHBASEDONTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALPROMOTIONINTHEDEVELOPMENTOFLIAONINGHIGHEREDUCATIONABSTRACTENTERINGTHEKNOWLEDGEECONOMYTIMETHERESOURCESOFBASICFORTHESURVIVALOFHUMANRACEHAVECHANGEDGRADUALLYFROMTHEMATERIALPROPERTYANDTHEFINANCIALPROPERTYTOTHEINTANGIBLEASSETANDTHENONFINANCIALPROPENY。THEECONOMICALGROWTHISDECIDEDDIRECTLYBYINVESTMENTANDOPERATIONOFINTELLIGENCECAPITALREGIONALINTELLIGENCECAPITALTHEORYTHROUGHTOENTERPRISEINTELLIGENCECAPITALTHEORYEXPANSIONWHICHREALIZESFULLYIMPORTANCEOFTHEINTELLIGENCECAPITALFORTHEREGIONALECONOMYCOORDINATEDDEVELOPMENTTHEPAPERTRIESHARDFROMTHEMULTIDISCIPLINARYNEWANGLESOFVIEWUNDERTHESIGHTPROMOTINGTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALSTUDIESTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALTHEPROMOTIONANDHIGHEREDUCATION’SCONNECTIONMECHANISMTHENTAKELIAONINGPROVINCEASTHEEXAMPLEEMPIRICALANALYSISLIAONINGREGIONALINTELLIGENCECAPITALSUPERIODTYANDINFEFIORITYHAVINGANEXPLORATIONFORPROMOTINGTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALTHEHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTALSTRATEGYANDTHECOUNTERMEASUREITISUSEFULTORICHTHEORYVALUEFORTHEDEVELOPMENTHI曲EREDUCATIONTHEEDUCATIONECONOMICTHEORY，MEANWHILETEALIZES“THELIAONING’SSECONDSO撕NG’AND“PROMOTESTHEDEVELOPMENTALSTRATE科OFTHENORTHEASTOLDLNDUSTRIALBASE”ALSOTOHAVETHEHIGHAPPLICATIONVALUETHEARTICLINGWIDESPREADCOLLECTIONANALYSISANDCONFORMITYDOMESTICANDFOREIGNCORRELATIONRESEARCHCOMBINEHIGHEREDUCATIONTHEORY，INTELLIGENCECAPITALTHEORY，COMPETITIVEADVANTAGETHEORY，REGIONALECONOMICSTHEORYANDSOONMULTIDISCIPLINARYPRINCIPLESANDMETHODTHEORETICALANDEMPIRICALCOMBINATIONOFMETHODSINTEGRATEDQUALITATIVEANALYSISANDQUANTITATIVEANALYSISTHROUGHBACKWARDINTELLIGENCECAPITALFUNDAMENTALRESEARCHORIGINCLEARUPREGIONALINTELLIGENCECAPITALCONNOTATION，CHARACTERISTICANDFUNCTION，EXPLOREDTHEMAININTEGRANTOFREGIONALINTELLIGENCECAPITALTHENOBTAINSTHEHIGHEREDUCATIONPROVIDESTHEINTELLIGENCECAPITALTHEMAINBODYFROMUNIVERSITY。SMISSIONANDTHEFUNCTIONWHICHWASFOUNTAINHEADANDTHEBACKINGFORTHEINTELLIGENCECAPITALPROMOTIONTHUSELABORATESTHECONNECTIONMECHANISMBETWEENREGIONALINTELLIGENCECAPITALPROMOTIONANDHIGHEREDUCATIONANDACCORDINGTOINTELLIGENCECAPITALINTEGRANTPARTANDFUNCTIONOFREGIONALSYNTHESISCOMPETITIVEPOWERCONSTRUCTSTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALEVALUATINGINDICATORSYSTEMANDTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALMEASUREMODELTHEREALDIAGNOSISANGLEFURTHERELABORATESLINKAGERELATIONSBETWEENTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALSTRONGANDWEAKANDTHEECONOMICDEVELOPMENTANDSWOTANALYZESTHELIAONINGREGIONALTHEINTELLIGENCECAPITALSUPERIORITYANDTHEINFERIORITY，ACCORDINGTOLIAONINGHIGHEREDUCATIONCOMPETITIVEADVANTAGEANDINFERIORITY，REGARDINGHOWTOPROMOTETHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALAPPRECIATIONITPROPOSEDHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTALSTRATEGYPARERNTHATTAKEPROMOTIONOFTHEREGIONALINTELLIGENCECAPITALASTHEGOALREGIONALOUTSTANDINGPOSENEDUCATIONANDPOPULAREDUCATIONUNIONDEVELOPMENTMODEL；REGIONALHIGHEREDUCATIONOPTIMIZATIONDEVELOPMENTMODEL；THEREGIONALPRODUCTIONANDEDUCATIONANDRESEARCHTHEALLIANCEPAAEM；REGIONALUNIVERSITYALLIANCEKEYWORDSREGIONALINTELLIGENCECAPITAL；LIAONING；HIGHEREDUCATION；DEVELOPMENTMODEIII