簡(jiǎn)介：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪談、個(gè)案研究、邏輯分析及比較等方法，并借鑒哲學(xué)、高等教育學(xué)、高等教育管理學(xué)、比較高等教育、歷史學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科觀點(diǎn)和方法，對(duì)所獲得的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，得出以下結(jié)論（1）閩臺(tái)兩地高等體育院校辦學(xué)模式，尤其是高校體育教育專業(yè)的辦學(xué)模式都有很大的相似之處；（2）閩臺(tái)雙方行政部門都已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)支持兩地高校包括體育教育專業(yè)在內(nèi)的多類專業(yè)合作辦學(xué)，并且支持力度越來(lái)越大；（3）閩臺(tái)兩地高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)是閩臺(tái)體育事務(wù)交流與合作中重要的組成部分，將對(duì)閩臺(tái)各項(xiàng)事業(yè)的合作與交流起到推動(dòng)作用，故而顯的非常必要；（4）閩臺(tái)高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)有諸多的影響因素，其中有利因素大于障礙因素。在此基礎(chǔ)上，又對(duì)福建省部分已接收臺(tái)灣學(xué)生就讀的高校進(jìn)行實(shí)證考察，綜合分析之后，提出如下對(duì)策建議（1）閩臺(tái)高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)應(yīng)有體育行政機(jī)構(gòu)、教育主管機(jī)構(gòu)以及高?！皟傻亓健眳f(xié)調(diào)進(jìn)行；（2）閩臺(tái)雙方，尤其是臺(tái)方應(yīng)進(jìn)一步的拓寬兩地高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)的渠道；（3）閩臺(tái)高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)的實(shí)踐和理論研究應(yīng)同步進(jìn)行，且不能間斷。最后，在以培養(yǎng)人才為主的原則上，對(duì)閩臺(tái)兩地高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)的模式進(jìn)行探討，認(rèn)為（1）為使閩臺(tái)高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)順利進(jìn)行，須在政府主導(dǎo)下成立一個(gè)專門的、中介性質(zhì)的機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行具體的操作；（2）閩臺(tái)高校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)的模式靈活多樣，但不管什么樣的模式，都應(yīng)以學(xué)分的相互認(rèn)可為前提，并力推學(xué)歷的互認(rèn)。

簡(jiǎn)介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文論我國(guó)高等教育財(cái)政支出的法律規(guī)制姓名張文婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)經(jīng)濟(jì)法指導(dǎo)教師宋槿籬20120513ABSTRACTHIGHEREDUCATIONFINANCIALEXPENDITUREMEANSTHEVARIOUSFHNDINGALLOCATIONTHATTHESTATEFINANCEPUTSINTOTHEHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTANDITCONSTITUTESANIMPORTANTPARTOFTHEOVERALLFISCALEXPENDITUREHOWEVER，SINCEOURCOUNTRVIMPLEMENTEDTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONSTRATEGYIN1999，COLLEGESANDUNIVERSITIESHAVEBEENENLARGINGTHEENROLLMENTWITHAWIDERANGEANDTHENUMBEROFTEACHERSANDSTUDENTSHAVEBEENEXPANDINGRAPIDLY，WHICHALSOBRINGAGREATPRESSUREFORTHEFINANCIALINVESTMENTOFTHEHIGHEREDUCATIONANDMANYPROBLEMSBECOMEMOREOBVIOUS，F(xiàn)OREXAMPLE，INADEQUATEHIGHEREDUCATIONEXPENDITURE，UNSCIENTIFICAPPROPRIATIONMODE，OBVIOUSANDINEFFICIENTUSEOFFUNDSGAPAPPEARINGBETWEENDIFFERENTREGIONSANDUNIVERSITIESITISCERTAINTHATTHEREAREMANYFACTORSAFFECTINGTHEMBUT，ASANEXECUTIVEPOWER，GOVERNMENTEDUCATIONRIGHTTOFINANCIALALLOCATIONWASNOTBROUGHTINTOLEGALSYSTEM，ALLOCATEDANDSUPERVISEDREASONABLYSO，THEPROPERTYRIGHTSANDTHEPOWERSWERESEPARATED，ANDTHERESPONSIBILITYVIRTUALPHENOMENONWASVERYSERIOUS，WHICHWERETHECRUXESOFTHEPROBLEMSTHEREFORE，CARRYINGOUTTHELEGALREGULATIONONHIGHEREDUCATIONFINANCIALEXPENDITUREANDWALKINGTHEROADOFTEACHINGACCORDINGTOLAWHAVEAVERYIMPORTANTTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCEHOWEVER，SINCEOURCOUNTRYESTABLISHEDTHELEGALSYSTEMOFTHEHIGHEREDUCATIONFINANCIALEXPENDITURE，ITHASBEENREVISEDANDREFORMEDCONSTANTLYBUTTHERESTILLEXISTMANYUNSATISFACTORYPROBLEMSFIRSTLY，ADEQUATELEGISLATIVESYSTEM，WHICHINCLUDETHELEGISLATIVELEVELISLOWTHESYSTEMDESIGNISUNREASONABLEANDLOOPHOLESAPPEARINTHELAWSECONDLY，LAXENFORCEMENT，WHICHINCLUDETHEENFORCEMENTBODIESARECONFUSEDANDTHELEGALRESPONSIBILITIESOFFINANCIALEDUCATIONEXPENDITUREAREVIRTUALTHIRDLY，JUDICIALRELIEFNOTINPLACE，WHICHINCLUDETHERELIEFRANGEISSMALL。THERELIEFPROGRAMSCOPEISSMALLANDTHERELIEFEFFICIENCYISLOWANDTHEPROBLEMSOFTHEABOVETHREELEVELSHAVEBEENPLAGUEDBYPEOPLEFROMALLWALKSOFLIFE‘‘STONESFROMOTHERHILLSMAYSERVETOPOLISHJADE”ALTHOUGHUNITEDSTATES，BRITAIN，JAPANANDOTHERCOUNTRIESDIFFERGREATLYFROMOURCOUNTRYINPOLITICALSYSTEM，THEIRPERFECTLEGALSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONFINANCIALEXPENDITURESTILLBRINGUSMANYBENEFICIALAPOCALYPSESBASEDONOTHERCOUNTRIES’ADVANCEDEXPERIENCEANDOURCOUNTRY’SNATIONALCONDITIONSWESHOULDIMPROVETHELEGALREGULATIONSOFHIGHEREDUCATIONFINANCIALEXPENDITUREOFOURCOUNTRYFROMTHEFOLLOWINGASPECTSGRADUALLYIMPROVETHEPERFORMANCEIII

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文走向公平高等教育收費(fèi)改革之研究姓名歐陽(yáng)宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師胡曉鶯200341鷦四，教育制度及政策本身的偏差和不完善是催生或加劇教育不公平靜蘧要蒙戮，教裔收費(fèi)改萃嗣祥弼魏，囂詫解凌蔫等教奔波費(fèi)孳|發(fā)豹公平FAL題的～條基本途徑在于制度創(chuàng)新與完善，一是制度本身要具有公平縫特征，二是要鴦一套莨好茲割發(fā)形或稿實(shí)施樁翻。，第二部分主要怒針對(duì)當(dāng)前收費(fèi)改革實(shí)施過(guò)程中存在的具體問(wèn)題和不是提毫改革耱完善豹莛蔣繁臻。F首先是明確制定收費(fèi)政策的基本原則。社會(huì)收入的差距拉大要求以建立裝額轂贊制度為收費(fèi)改摹豹主簿愚想，實(shí)行生源壤憋麓額收費(fèi)以體現(xiàn)能力分擔(dān)原則，根據(jù)各地不同的收入水平確定不同的收贊標(biāo)準(zhǔn)，保證經(jīng)漭甥鼴落麓遮區(qū)鼴民魏庭等教育受教育投不至于爨為收費(fèi)過(guò)裹露受到影響；同時(shí)也要根據(jù)學(xué)校、專業(yè)以及學(xué)科的不同情況進(jìn)行一定的調(diào)整，班髂現(xiàn)受盞驤劉。其次是建立完善的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)形成機(jī)制。以高等教育成本為主要參照系確定收費(fèi)瓠準(zhǔn)不戇適應(yīng)我國(guó)豹實(shí)球情況。目茲我困屠民收入較低麗高等教育的相對(duì)成本I陵高，即高等教育處于一種高成本和社會(huì)低承受能力豹玲段，要求以屬鼴的一般經(jīng)濟(jì)承受能力作為制定收費(fèi)揀準(zhǔn)的主要依據(jù)；政府應(yīng)當(dāng)是教育收費(fèi)的定價(jià)主體，要以政府為主導(dǎo)通過(guò)高等教育收費(fèi)瞬涯會(huì)‘柬制訂收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使收費(fèi)更為合理，維護(hù)冬方特別是處予弱勢(shì)地位的學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。第三要建立收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的控制機(jī)制。我凰實(shí)行收贊改革贍收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)上漲。眺成本為收費(fèi)的主要依據(jù)鼴求加強(qiáng)高等教育成本核算T割除不合理的成本項(xiàng)目，把學(xué)校開(kāi)支中與學(xué)生培養(yǎng)有關(guān)的支出分解出束幽學(xué)生個(gè)人進(jìn)行合理的分掇，與學(xué)生無(wú)關(guān)的費(fèi)用則應(yīng)當(dāng)予以剔除；建立成本約束機(jī)制，提高經(jīng)費(fèi)的使用效率，控制成本的不合理上漲，防止“成本病”的發(fā)生。第四，兜善收費(fèi)的管理機(jī)制。將高等教育收費(fèi)納入政府收費(fèi)管理體系，敬交現(xiàn)行的良教育主管部門為主的收費(fèi)管理模式，捂浚費(fèi)管耩劃分為“收費(fèi)定價(jià)管理”和“資會(huì)使用管理”兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別凼物價(jià)部門和教裔主管部門為主避行管理，涮壹魏較費(fèi)、嵩L|雯黌戳及滾費(fèi)蕊象建立

簡(jiǎn)介：目的為了了解中國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局等現(xiàn)狀給進(jìn)一步制定醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)以保障醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育事業(yè)順利的發(fā)展特開(kāi)展該課題的研究方法資料來(lái)源于對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)選擇的111所高等院校其中109所辦有醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育19992001年間的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局等方面的調(diào)查以及對(duì)醫(yī)學(xué)院校和用人單位139位專家針對(duì)醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)的問(wèn)卷調(diào)研統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法采用描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)方法計(jì)算率、比以及均值等結(jié)論醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育有著廣闊的發(fā)展空間其總體規(guī)模呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)并將以本、?？平逃秊橹黧w但在發(fā)展過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題比如師資力量薄弱、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、辦學(xué)條件不足、招生盲目性大、專業(yè)設(shè)置不合理等應(yīng)該加大對(duì)醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育的投入并建立科學(xué)的管理體系使其更快更好的發(fā)展

簡(jiǎn)介：④分類號(hào)??????．UDC???●??■???密級(jí)?壘?開(kāi)??暑哦≯產(chǎn)篝翻譯碩士研究報(bào)告俄羅斯高等教育競(jìng)爭(zhēng)力與質(zhì)量第1．2章漢譯策略分析申請(qǐng)人崔娜學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期2140877俄語(yǔ)學(xué)院翻譯碩士俄語(yǔ)口譯李芳教授2016年3月14日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文AHHOTAHHIIBHOCHE且HHER0且HCPA3BHTHEMKICRAFICKOPOCCHFICKAO【OTHOMEHH話，06MEHHCOTPY,RHI聃ECTBOBCDPEPAXIIOIIHTHKH，DKOHOMHKH，HAYKH，KYAR,AYPSI，06PA30BAHHXH且PYRHX06AACT,QXYRNY6NAEXCA且EHBOT且ILQ．KMA蔭HPOCCRTAYⅡEJMMT60NBMOEBIIHMAHHECOBMCCTHOHKOONEPAUMHBCQBEPE06PA30BAHLLFF．DROM,IPA搬AETCSBTAKHXMEPONPI暇TH．AX，KAK“RB皿MMOⅡO且E永HORO06MEHA,，06MEHCTY皿EHTAMH，NPOBE,REHHEKOADPEPEAI．M蟊IIO06MEHY3HAHHRMHHT．且．BCB冤3HC9THMH3YTICHHEBHLCMERO06PA30BAHR惕BPOCCHHHMEETOC060E3HAQEHH0．皿AHHH螽NPOELCRNEPESO且ARLPNH3JUIEICJ,ITKHAYQHOMYCTHYLIO，KOTOPLAFI月BⅡ且ETCⅡO丑HHMI置3HJITH蚵腿刪OHAJIBHBⅨCATAAE茲．CRPOMCTB14Q3ATKOETBHAYQHOMCTRIDIⅡP嗍B玨啪TC曩HBCHOBAX，HBⅡPE且ⅡO腳HLT，Ⅸ．BOTJIHQHCOTPA3ROBOPLTOROCTI,LRDI，BNAYQHOM叩刪E瑚EJRC且MHOFOTCPMHHOB，CIIHTHBIXNPE劇RMRONHCJIOKHBIXNPEI,NO撒EUHFI．B3TOMH3A列NOQAUYRCAC．RLOKHOCTHNEPEBO且ACPYCCMMR3HIIGIHARDXRARC刪．Q3HK．BCB93HC3TIIMⅡCPEBO皿BUCMEE06PA30BAHHEBPOCCAUKORIKYPEHTOCNOC06HOCTBHKAQECTBO”P(pán)A3且伽MIHII叩E6Y盯M,160PKHⅡO且【唧皿麟CHOBHCNOC06ANEPEBO皿ABCOOTBETCTBHCCXAPAKTEPACTHKAMARAHHOIDRJIABHO且FOTOBKANEPE且NEPEBO皿OM，AHA．QH3NEPEBO皿ACTH姍。砸HHH豇0TQCTCOOTOI_R17H3TPEXTAKTHKHNEPESO且AH0606MEHHEHOCHCKJHOQEBBLECTIIOBABIICIIICE06PA30BAHHC；XAPAKREPRLCTHKH．T3HIFA；TAKTHKANEPESO且ACWCCMRO93HKAHAMRRAFICM描J13BIKⅡ

簡(jiǎn)介：河海大學(xué)碩士學(xué)位論文中美高等教育辦學(xué)模式的變革研究姓名常國(guó)芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師王集權(quán)20050301RESEARCHINGONTRANSFORMATIONOFSCHOOIINGMODEISOFHIGHEREDUCATIONINOHINAANDAMERICAABSTRACTRESEARCHINGONSCHOOLINGMODELOFHIGHEREDUCATIONISASERIOUSSUBJECTONRANDDOFWORLDHIGHEREDUCATIONWEKNOW，BEFORECHINESEREFORMATION，OURHIGHEREDUCATIONWASMAINLYRUNBYCHINESECOUNTRYANDLOCALGOVERNMENTWITHTHEKNOWLEDGEECONOMYCOMINGANDTHEMULTIELEMENTSECONOMYSYSTEMFORMING，WITHCHINESEENTRYINTOWTOANDCHINABEINGINAPRIMARYPHASEOFHIGHEREDUCATIONPOPULARSTYLE，THISRUNNINGSCHOOLPATTERNISTAKINGGREATCHANGESONTHEONEHAND，MULTIELEMENTSSTYLEISTAKENPLACE，ONTHEOTHERHAND，OURHIGHEREDUCATIONISFAEZ’NGMANYPROBLEMSSUCHASSINGUARITYRUNNINGSCHOOLSYSTEMWENTWITHOUTULTIMATECHANGE，THEINVESTMENTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONISCOMPARATIVELYSINGLE，ANDTHESUPERVISIONSYSTEMREFORMATIONLAGSTHENEEDSOFTHEECONOMYANDSOCIETYPROGRESS，ETCAFTERWORLDWARII，F(xiàn)ACINGTHEGREATCHANGESINPOLITICS，ECONOMY，CULTUREANDSCIENCEANDTECHNOLOGY，AMERICANGOVERNMENTMOSTLYADOPTSFINANCIALSUPPORTANDTAKESRULEANDLAWTOENHANCETHEMANAGEMENTOFHIGHEREDUCATIONASTHEWEAKNESSOFTHELEADINGSTATUSOFTHEMARKETREGULATINGSYSTEMANDTHEGOVERNMENTMACREGULATINGANDCONTROLLINGABILITY，INEVITABLY，THEREAREDIFFERENTKINDSOFPROBLEMSINAMERICANRUNNINGSCHOOLPATTERNREFORMWHICHTHEMARKETCOULDNOTSOLVETHROUGHDETAILEDCOMPARATIVEANALYSISONSCHOOLINGMODELSOFHIGHEREDUCATIONOFCHINAANDAMERICA，INCLUDINGHIGHEREDUCATIONSCALE，INSTITUTIONANDMANAGEMENT，WECANGETSOMEIMPORTANTAPOCALYPSETOPROMOTECHINESERUNNINGSCHOOLPATTERNREFORMKEYWORDSHIGHEREDUCATIONSCHOOLINGMODELSTRANSFORMATIONCOMPARISON2

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文湖北民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究姓名胡平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師陳磊20070501武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSINCETHELASTYEARSOF1970SWHENCHINAFIRSTSTARTEDITSREFORMANDOPENUPPOLICYNEARLYEVERYUNDERTAKINGINECONOMICANDSOCIALAREAHASGAINEDSPECTACULARPROGRESS，THECOURSEOFHIGHEREDUCATIONALSOINVOLVEDBYSEP2005，THEGROSSHIGHEREDUCATIONADMITTANCERATEOFCHINASCOLLEGEAGESTUDENTSHASREACHED21％，WHICHMARKSTHEINITIALREALIZATIONOFMASSEDUCATIONGOALASAMATTEROFFACTCHINASPRIVATEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSHAVEPLAYEDAVERYIMPORTANTROLEINACHIEVINGTHEGOALASANESSENTIALPARTOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONCOURSETHANKSTOTHEPRECIOUSHISTORICOPPORTUNITYHUBEI’SPRIVATEHIGHEREDUCATIONHASALSOWONGREATACHIEVEMENTWHICH，DURINGTHEPAST20ORSOYEARS，HASDEVELOPEDSOMESPECIALCHARACTERISTICSANDLAIDASOLIDFOUNDATIONINTERMSOFEDUCATIONSIZEUPTOMAY2006，HUBEIHASOWNED41PRIVATECOLLEGESINALL，INCLUDING10COMMONPRIVATECOLLEGESAND31INDEPENDENTCOLLEGESNEWLYESTABLISHEDWITHTHECOOPERATIONBETWEENPUBLICUNIVERSITIESANDPRIVATEINVESTMENTINTHEPASTDECADECOMPAREDWITHOTHERPROVINCES，HUBEI’SPRIVATEHIGHEREDUCATIONSECTORHASHADTHEMOSTCOHEGESSOFARANDATTRACTEDTHEMOSTSTUDENTS，WHICHAMOUNTSTOGREATIMPORTANCEINLIGHTOFTHEFACTTHATCHINASPRIVATEHIGHEREDUCATIONISSTILLATITSINITIALSTAGEASTHEDEVELOPMENTFOCUSOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONISNATIONWIDESHIFTINGFROMINCREASEINSCHOOLNUMBERSTOIMPROVEMENTINEDUCATIONQUALITYHOWEVERTHEFUTUREOFHUBEISPRIVATEHIGHEREDUCATIONWILLDEPENDTOAGREATEXTENTONTWOFACTORS，ONEBEINGTHATWHETHERTHEPROVINCIALGOVERNMENTWILLBEABLETOMAKESOMEEFFECTIVEREGULATIONSANDPOLICIESTOENSUREASOUNDENVKONMENTFORCONTINUOUSLYSTEADYDEVELOPMENT，ANDTHEOTHERTHATWHETHEREACHPRIVATECOLLEGEISABLETOSETASUITABLEDEVELOPMENTGOALANDMANAGETHESCHOOLPROPERLYACCORDINGTOTHEIRCURRENTCONDITIONANDSITUATIONTHEREFORE，ITBECOMESANURGENTTASKTOMAKEARESEARCHONHOWTOGETTHETWOFACTORSWORKINGEFFECTIVELYINARIGHTDIRECTIONTHISTHESISHASDEALTWITHTHEISSUEFROMTHEFOLLOWINGTHREEASPECTS1ITHASMADEADECPANALYSISONTHEBASICCAUSESWHICHTRIGGEREDTHEDEVELOPMENTOFHUBEISHIGHEREDUCATIONNAMELYTHENEEDSFROMTHEEDUCATIONMARKETTHERESOURCESPROVIDEDBYLOCALPUBFICUNIVERSITIES，ANDTHEINVESTMENTFROMSOMEENTREPRENEURSWHOAREINTERESTEDINHIGHEREDUCATION2BASEDONATHOROUGHANALYSISABOUTTHECURRENTOPERATIONSITUATIONITHASDUGUPANDPOINTEDOUTTHEEXISTINGPROBLEMSCONFRONTINGHUBEI’SPRIVATECOLLEGES3BYLEARNINGFROMEXPERIENCESOFZHEJIANGⅡ

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文韓國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓私立高等教育政策研究姓名薄云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師陳武元20070501ABSTRACTNONGOVERNMENTHIGHEREDUCATION，WHICHHASBECOMEONECOITTLTIONTRENDOFINTERNATIONALHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT，ISOFGREATIMPORTANOEINTHEPROCESSOFMASSHIGHEREDUCATION，ANDITHASBEENORISBEINGPROVEDBYTHEEDUCATIONPRACTICEALLOVERTHEWORLDRESEARCHONITHASALREADYBECOMEANEWINDEPENDENTAREABOTHSIDES，INCLUDINGITSSTATUSANDROLEINTHEMASSIFICATIONANDINTERNATIONALIZATION，A他TIGHTLYRELATEDTONONGOVERNMENTHIGHEREDUCATIONPOLICIESTHENWHATISTHEROLEORFORMOFNONGOVERNMENTHIGHEREDUCATIONPOLICIESHOWDOESITPROMOTEORBLOCKTHEDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTHIGHEREDUCATIONFORNONGOVERNMENTHIGHEREDUCATION，THESEPROBLEMSCANNOTBEAVOIDED，ANDMOREATTENTIONSHOULDBEPAIDBYTHEHIGHEREDUCATIONTHEORISTSCONSEQUENTLY，THEARCTILECHOOSESTHREECOU砌E爭(zhēng)SOLITLLKOREA，MALAYSIAANDPHILIPPINESASRE跎ARCHCOUNTRIESFIRSTLY，THEARTICLEMAKESHISTORICALANALYSISANDCARDINGFROMTWOLINES，THATISLONGITUDINALLIIMHLONGOVERNMENTHIGHEREDUCATIONPOLICIESANDTHEIRCONTENTSINDIFFERENTTIMES；TRANSVERSELIILESFEIA￡EDPOLICIESTOSOLVECERTAINPROBLEMSATTHESAMETIME，ITALSOPROBESINTOTHREEPOINTSDEVEL0J加肋TPOLICY，MANAGEMENTPOLICYANDFINANCIALPOLICYONTWOLINESTHEARTICLEISCOMPOSEDOFFOURPARTS，PARTONETOPARTTHREEMAKEDESCRIPTIONABOUTTHEHISTORY，CONTEMPORARYCONDITIONSOFILIONGOVERNMENTHIGHEREDUCATIONPOLICIESANDTHEIRCONTENTSSYSMATICALLYANDDCTAILDLY，ANDITALSOMAKESSOMEANALYSISONIMPORTANTPOLICIES，MILESTONESANDREFORMTRENDSRELATEDTONONGOVERNMENTHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT；PARTFOURDRAWSOUTTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFTHENONGOVERNMENTHIGHEREDUCATIONPOLICIESINTHREECOUNTRIESATⅡLCSAMETIME，ITALSOINDUCESSOMEIMPORTANTANDVALUABLECONCLUSIONSTHATARCHELPFULTOTHESOLVEMENTOFPROBLEMSANDDEVELOPMENTINTHEFUTURE，WHICHALSOCANBEUSEDBYOFFICIALSFORREFERENCETHEMAINACDEMICCONTRIBUTIONSARCTHAT，THEARTICLEDRAWSOUTTHECONCLUSIONSTHATTHEACADEMICSYSTEMDEVELOPMENTANDECONOMICDEVELOPMENTISNOTPOSITIVELY

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)中職業(yè)價(jià)值觀教育的研究姓名胡海群申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師顧建軍20070528ABSTRACTTHECOREOFCAGCERGUIDANCEISTOHELPSTUDENTSCARRYONVOCATIONALCHOICETHEIMPORTANTBASISOFVOCATIONALCHOICELIESINVOCATIONALVALUESVOCATIONAIVALUES勰THEIMPORTANTCONSTITOCNTOFCAREELGUIDANCEHELPSSTUDENTSTOBUILDUPVOCATIONALVALUECOGNITIONSYSTEMANDFORMVOCATIONALVALUETHECHOICEABILITYACCORDINGTOSELFNEEDTHISSTUDY011THEBASISOFBRIEFRESEARCHONTHEORYANDPRACTICEOFVOCATIONALVALUES，INITIALLYTRUCTMCSTHECONTENTSYSTEMOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFEALCORGUIDANCEANDDISCUSSESTHEWAYANDTHEMETHODOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESTHEAIMISTEDUCEAIMLESSNESSINTHECOU嫩OFVOCATIONALDLOICETOSTIMULATESTUDENTS’MOTIVE011VOCATIONALCHNICETOIMPROVESTUDENTS’ABILITIESOFVOCATIONALCHOICEANDTOINDICATESTUDENTSTHEDIROCTIONOFVOCATIONALCHOICEBYPUTTINGEFFECTIVEVOCATIONALVALUESINTOPRACTICEJUDGINGFIOMTHEWHOLETHESIS，ITCONTAINSFOURPARTSTOGETHERPARTIISONTHEORYANDPRACTICEFOUNDATIONOFCARRYINGOUTEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCAR∞LGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLS111ISPARTFROMTHEDIMENSIONOFOCCUPATION，VALUEANDEDUCATION，F(xiàn)ROMTHEPRACTICESTRATIFICATIONOFPOLICY∞HOOL，TEACHERANDSTUDENTVNV主DESTHESTRUTFOREDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCA“料GUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSPARTIIISTHEMAINCONTENTOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCALEERGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSWITLLTHEBASICPOINTOFCONTENTCHOICEBYTHEWAYOFCASESTUDYVOCATIONALVALUES’COGNITIONEDUCATION，VOCATIONALVALUES’ESTIMATINGEDUCATIONANDVOCATIONALVALUES’REALIZINGEDUCATIONAREPUTFORWARDPARTIHISTHEMAINWAYANDMETHODOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCAREERGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSTHISPARTPROPOSESTHEMAINWAYOFTHECLASSROOMINSTRUCTION，PRACTICEANDTHECAMPUSCULTURE，ANDTHEMAINMETHODOFTHEQUESTIONINQUIREDINTO，CASEANALYSIS，SUBJECTSTUDYANDTHEVALUECLARITICATIOILKEYWORDSADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSCAREERGUIDANCEVOCA矗ONALVALUEVOCATIONALVALUESEDUCATIONOFVOCATIONALVALUES

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)博士學(xué)位論文埃利奧特高等教育思想與實(shí)踐研究姓名王廷山申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)外國(guó)教育史指導(dǎo)教師賀國(guó)慶宮敬才20071201摘要方法論原則，通過(guò)分析埃利奧特高等教育思想的內(nèi)涵與實(shí)踐動(dòng)因，系統(tǒng)論述其思想內(nèi)容，準(zhǔn)確展現(xiàn)改革進(jìn)程，客觀評(píng)價(jià)其思想與實(shí)踐的影響與歷史地位，揭示埃利奧特高等教育思想與實(shí)踐的本質(zhì)特征與個(gè)體特色，明確其現(xiàn)實(shí)意義。論文由五部分組成，第一部分扶評(píng)述生平與分析埃利奧特高等教育思想與實(shí)踐的發(fā)展軌跡入手，勾勒其思想和實(shí)踐概貌，為進(jìn)一步深入理解奠定基礎(chǔ)；第二、三、四部分為論文的核心，分別以高等教育動(dòng)能、課程、管理思想與實(shí)踐為題進(jìn)行深入細(xì)致的闡述，論述力求全面深入；最后一部分著重論述埃利奧特對(duì)美國(guó)高等教育的貢獻(xiàn)及其思想與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義，也是本研究的最終目的。關(guān)鍵詞查爾斯威廉姆埃利奧特高等教育思想高等教育實(shí)踐哈佛大學(xué)自由選修Ⅱ

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼量旦墨塑分類號(hào)魚(yú)塑研究生學(xué)號(hào)密級(jí)◎東牡埽葒太莩碩士學(xué)位論文200520127玉我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化問(wèn)題研究ASTUDYOFDIVERSIFIEDSOURCESOFHIGHEREDUCATIONFUNDINGINOURCOUNTRY作者張字宏指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型周曉紅教授教育經(jīng)濟(jì)與管理教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2007年5月ABSTRACTTHEBASICPOLICYOFOURCOUNTRYEDUCATIONFUNDSINVESTMENTISTHERAISINGSYSTEMTHATFINANCIALALLOCATIONSAREPRIMARYFROMSTATEANDOTHERCHANNELSRAISEFURTHEAUXILIARYEDUCATIONFUNDSOTHERCHANNELSMAINLYINCLUDETHEFUNDSFROMTHESCHOOLSESTABLISHEDBYSOCIALGROUPSANDCITIZENS，ANDFROMTHESCHOOLSCONTRIBUTINGBYSOCIETY，THEMISCELLANEOUSSCHOOLFEESANDOTHERFUNDSWITHTHEINCREASEOFOURCOUNTRY’SSTRATEGICSTATUSINNATIONALDEVELOPMENT，INDIVIDUALANDTHESOCIALDEMANDSFORHIGHEREDUCATIONALSOINCREASETHISCHANGEMAKESTHESCALEOFHIGHEREDUCATIONEXPANDANDMOVETOPOPULARITYHOWEVERDURINGTHISPROCESS，OURCOUNTRY’SHIGILEREDUCATIONFACESTHEFINANCIALDIFFICULTIES，EDUCATIONINVESTMENTFROMCOUNTRYISINSUFFICIENT，BETWEENTHEDEMANDSANDTHESUPPLIESEMERGEACONTRADICTIONINORDERTESOLVETHISKINDOFCONTRADICTIONANDCATERTOTHISMULTIPLEDEVELOPMENTTENDENCY，WEMUSTCONSUMMATETHEHIGHEREDUCATIONMULTIPLICATIONFINANCESYSTEMFURTHERTHEFIRSTPARTOFTHISARTICLEANALYZESTHEBACKGROUNDWHICHPRODUCESTHEMULTIPLICATIONOFHIGHEREDUCATIONFUNDRESOURCES，F(xiàn)ROMFOURASPECTS，THEINTRINSIC。CAUSES，THEEXTERNALCAUSES，THEESSENTIALCAUSESANDTHEMULTIPLICATIONDEVELOPMENTTENDENCYTOWORLDHIGHEREDUCATIONFUNDSTHESECONDPARTANALYZESTHEFOUNDATIONOFMULTIPLERESOURCESOFHIGHEREDUCATIONFUNDS一PUBLICPRODUCTTHEORY，THETHIRDDEPARTMENTTHEORY，THESHARINGCOSTTHEORY，THEEDUCATIONFAIRTHEORYINTHETHIRDPART，THEAUTHORMAKESACONCRETEEXAMPLEANALYSISFURTHESITUATIONOFMULTIPLICATIONINOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONFUNDSFROM1997TO2004，ANDPOINTSOUTSOMECURRENTPROBLEMSTHEFOURTHPARTSUMMARIZESTHEEXPERIENCEOFMULTIPLICATIONINAMERICAN，ENGLISH，JAPANESEANDOTHERCOUNTRIESHI曲EREDUCATIONFUNDSTHELASTPARTPROVIDESCERTAINSTRATEGIESFURCONSUMMATINGMULTIPLICATIONINOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONFILNDRESOURCESFURTHERKEYWORDHIGHEREDUCATIONFUNDS，MULTIPLICATIONOFFUNDRESOURCES，STRATEGYⅡ

簡(jiǎn)介：西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育國(guó)際化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)德育的沖擊及對(duì)策研究姓名亢文祥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師廉永杰20080301ABSTRACTTITLECOUNTERMEASURESSTUDYFORTHELMPACTONMO尺LALEDUCATIONWLTHTHETRENDOFLNTERNATIONALLZATIONOFHIGHEREDUCATIONMAJORNAMEMARXISTTHEORY＆IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONWENXIANGKANGSUPERVISORPROFYONGJIELIANABSTRACTSIGNATURESIGNATURE虧LINVIEWOFINTEMATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONTHEPAPERINITIALLYDELIMITSTHECONCEPTFORTHEINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONANDSURVEYSTHEMAJORUNDERLYINGFORCESOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONBYREVIEWINGTHEHISTORICALORIGINSOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATION硼艙P(yáng)ROCESSANDPRESENTSITUATIONOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINWESTERNCOUNTRIESARESUMMARIZED；MEANWHILE，THEPAPERALSOEXPOUNDSTHEDEVELOPMENTOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYANDITSFARREACHINGMEANINGFORTHEEDUCATIONCAUSES111EPAPERANALYZESTHEIMPACTOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONONTHEMAINPARTOFMORALEDUCATIONANDPOINTSTHAT、析MTHEGRADUALDEVELOPMENTOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYANDINTHEPROCESSOFACCULTURATIONANDCONFLICTOFMULTICULTURE，THECULTURALCONVERGENCEWILLHAPPENASTHESTRONGPOSITIONOFWESTERNCULTURE，BESIDES，THEIDEOLOGICALCONFRONTATIONBETWEENSOCIALISMANDCAPITALISMISSTILLEXISTEDDURINGTHEPROCESSOFCOOPERATIONANDEXCHANGE，THEREFORE，THEHOSTILEFORCESFROMTHEWESTINALLATTEMPTOFWESTERNIZATIONANDDIFFERENTIATIONREGARDTHECAMPUSOFTHEUNIVERSITIESASTHEMAINBATTLEFIELDASARESULTTHEPAPERREGARDSTHATTHEINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONWILLSURELYSHOCKSTHESTUDENTS’POLITICALPOINTS，謝T11ITTHEVALUEORIENTATIONOFTHESTUDENTSWILLDEVELOPINDIVERSIFICATIONTHEWESTERNCULTURALVALUESASINDIVIDUALISMANDCONSUMERISMWILLBEFOLLOWEDATTHESAMETIMETHEPAPERANALYZESTHEMETHODSANDCHANNELSTHATTHEINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONIMPACTSTHEPAPERMAINLYTAKESAWHOLECONSIDERATIONFORTHEIMPACTSOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONONTHEMORALEDUCATIONINUNIVERSITIESINOURCOUNTRYANDELABORATESTHEPOSITIVEANDNEGATIVEINFLUENCESONIDEASANDCONTENTASWELLASTHEMETHODSOFMORALEDUCATIONTHEIMPACTEXTENTISDISCUSSEDFROMTHETWOASPECTSOFSURFACEANDINNERANDTHEINFLUENCEMETHODISACCORDINGLYRESEARCHEDFROMDIRECTANDINDIRECTSPHERESINRELATIONTOTHEPROBLEMSABOVE，THEPAPERRAISESTHECOUNTERMEASURESOFTHEMORALEDUCATIONUNDERTHEINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATION，、ⅣIMTHECHANCESOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATION，THEADVANCEDIDEASINMORALEDUCATIONFROMTHEWESTSHOULDBEABSORBED，THEL

簡(jiǎn)介：為了實(shí)現(xiàn)高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化，2014年，國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)，2015年教育部發(fā)布關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見(jiàn)。根據(jù)上述改革意見(jiàn)，我國(guó)到2020年要基本形成政府宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與支持的格局。但30余年的改革證明政策路徑根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)高等教育治理模式的構(gòu)建，要實(shí)現(xiàn)高等教育多元治理，就必須采取法治路徑，將高等教育治理納入法治化軌道。但高等教育治理模式并不是全部需要進(jìn)行法治化，而是應(yīng)當(dāng)對(duì)其重要的、穩(wěn)定的內(nèi)容進(jìn)行法治化。從系統(tǒng)論的角度講，高等教育治理系統(tǒng)重要的、穩(wěn)定要素就是高等教育治理主體（系統(tǒng)元素）和高等教育治理法律關(guān)系（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)）。而要建立高等教育治理法律關(guān)系模型，其核心就是對(duì)高等教育治理權(quán)責(zé)進(jìn)行法治化。當(dāng)然，在高等教育治理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)建立后，難免也會(huì)出現(xiàn)高等教育治理失序的現(xiàn)象。因此，為了避免高等教育治理失序，就應(yīng)當(dāng)對(duì)高等教育治理的運(yùn)行從法律程序上進(jìn)行過(guò)程控制，從法律責(zé)任上進(jìn)行結(jié)果控制。全文結(jié)構(gòu)安排如下第一章緒論部分從選題背景出發(fā)，介紹研究意義，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)行綜述，并對(duì)本文研究思路與主要內(nèi)容、研究方法與主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行介紹。第二章對(duì)高等教育治理法治化的基本概念進(jìn)行界定；闡述高等教育治理法治化的理論基礎(chǔ)；闡述高等教育治理法治化的必要性；通過(guò)對(duì)我國(guó)高等教育治理模式的分析，明確我國(guó)高等教育治理法治化的基本內(nèi)容，包括高等教育治理主體法治化、高等教育治理關(guān)系法治化、高等教育治理權(quán)責(zé)法治化、高等教育治理法律程序與法律責(zé)任。第三章對(duì)我國(guó)高等教育治理法治化的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，當(dāng)前我國(guó)高等教育治理法治化過(guò)程中存在高等教育治理主要停留在政策層面，立法欠缺；高等教育治理存在有法不依現(xiàn)象；政府高等教育改革隨意性太強(qiáng)；高校辦學(xué)偏重政府，難以實(shí)現(xiàn)面向社會(huì)辦學(xué)等問(wèn)題。我國(guó)高等教育治理法治化還存在政府方、高校方、社會(huì)方障礙，阻礙高等教育治理法治化的進(jìn)程。另外，由于我國(guó)行政權(quán)力過(guò)于強(qiáng)大、存在權(quán)力腐敗、非營(yíng)利組織異化與法治政府和法治理念欠缺，我國(guó)高等教育治理存在失序可能。第四章對(duì)我國(guó)高等教育治理主體法治化進(jìn)行理論分析。首先，界定了高等教育治理主體的概念與范圍；其次提出了高等教育治理主體法治化的概念，其核心就是要通過(guò)法律賦予高等教育治理主體資格（權(quán)利能力），以保障高等教育治理主體的廣泛性、獨(dú)立性、組織性、專業(yè)性；第三，對(duì)高等教育治理主體中的政府主體、高校主體、社會(huì)主體的資格進(jìn)行了探討，主要論述了高校主體的獨(dú)立行政法人資格的應(yīng)然設(shè)計(jì)、社會(huì)主體資格確認(rèn)的必要性與“法律松綁”。第五章對(duì)高等教育治理關(guān)系法治化進(jìn)行論述。在界定高等教育治理關(guān)系法治化的基礎(chǔ)上，提出高等教育治理關(guān)系法治化不是對(duì)高等教育治理關(guān)系全盤(pán)法治化，而是對(duì)高等教育行政管理關(guān)系，重要的、穩(wěn)定的高等教育平權(quán)治理關(guān)系進(jìn)行法治化，并對(duì)高等教育治理法律關(guān)系模型、高等教育治理法律關(guān)系的種類等內(nèi)容進(jìn)行探討。在高等教育治理法律關(guān)系種類上，重點(diǎn)介紹了高等教育行政管理法律關(guān)系、高等教育重大行政決策法律關(guān)系、理事會(huì)決策法律關(guān)系、契約法律關(guān)系、投資撥款法律關(guān)系、政務(wù)服務(wù)法律關(guān)系。第六章對(duì)高等教育治理權(quán)責(zé)法治化進(jìn)行分析。在界定高等教育治理權(quán)責(zé)法治化的概念基礎(chǔ)上，提出了高等教育治理權(quán)責(zé)分配的基本原則，包括均衡分配原則、分權(quán)治理原則、清單管理原則（正面清單與負(fù)面清單）；并在此基礎(chǔ)上對(duì)政府權(quán)責(zé)、高校權(quán)責(zé)、社會(huì)權(quán)責(zé)進(jìn)行了分配。第七章對(duì)高等教育治理過(guò)程序與結(jié)果的法律規(guī)制進(jìn)行分析，提出在過(guò)程控制方面，主要要建立健全行政管理法律程序、高等教育重大行政決策參與法律程序、理事會(huì)決策法律程序、招投標(biāo)程序、治理糾紛解決程序；在結(jié)果控制方面，重點(diǎn)要完善政府越權(quán)行為的法律責(zé)任追究、高等教育質(zhì)量保障責(zé)任的法律責(zé)任追究、違反高等教育公平責(zé)任的法律責(zé)任追究。第八章對(duì)我國(guó)高等教育治理法治化的對(duì)策進(jìn)行分析，提出通過(guò)將高等教育治理法治實(shí)施體系、監(jiān)督體系、保障體系內(nèi)嵌于高等教育治理法律規(guī)范體系當(dāng)中，通過(guò)修訂與制訂高等教育法高等學(xué)校法高等教育中介組織法高等教育社會(huì)團(tuán)體管理辦法高等教育重大行政決策程序規(guī)定形成高等教育治理法治體系，以確保高等教育治理法治化的順利開(kāi)展。

簡(jiǎn)介：高等教育評(píng)估不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題，也是一個(gè)法律問(wèn)題。政府高等教育評(píng)估行為主要是指由教育行政部門按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)等，從而作出相應(yīng)評(píng)估結(jié)論的行為。實(shí)踐中，政府高等教育評(píng)估行為與教育行政指導(dǎo)、教育行政監(jiān)督、教育行政獎(jiǎng)勵(lì)、教育行政許可、教育行政確認(rèn)等既有聯(lián)系，亦有區(qū)別。政府高等教育評(píng)估行為應(yīng)當(dāng)是一種獨(dú)立的具體行政行為。政府高等教育評(píng)估行為所凸顯出來(lái)的特殊性使現(xiàn)有的行政法學(xué)理論對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)照逐漸顯得力不從心。事實(shí)上，也已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的行政行為理論架構(gòu)造成了沖擊。目前，我國(guó)政府高等教育評(píng)估行為的運(yùn)行有評(píng)估實(shí)施的強(qiáng)制性、評(píng)估內(nèi)容繁多、評(píng)估效力多元、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、評(píng)估法律程序不完備、相對(duì)人救濟(jì)權(quán)利依據(jù)不足、評(píng)估責(zé)任缺失等問(wèn)題。本文運(yùn)用比較的研究方法，在對(duì)我國(guó)政府參與高等教育評(píng)估行為的政策發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理和對(duì)國(guó)外政府參與高等教育評(píng)估的行為模式進(jìn)行分析的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真總結(jié)了國(guó)外高等教育評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)政府在高等教育評(píng)估中的教訓(xùn)。提出了對(duì)我國(guó)政府高等教育評(píng)估行為法律規(guī)制的基本思路原則指引、程序構(gòu)建、裁量治理和司法審查。有限原則的確立指引了政府高等教育評(píng)估的運(yùn)行過(guò)程。我國(guó)政府高等教育評(píng)估過(guò)程缺乏正當(dāng)程序的觀念，而公開(kāi)機(jī)制、參與機(jī)制、協(xié)商機(jī)制和責(zé)任機(jī)制的構(gòu)建則能夠有效保證評(píng)估程序的正當(dāng)性。自由裁量是政府高等教育評(píng)估中的核心問(wèn)題，正當(dāng)?shù)牟昧炕鶞?zhǔn)的應(yīng)用減少了政府高等教育評(píng)估中的非正義因素。司法審查是對(duì)作為一種具體行政行為的政府高等教育評(píng)估行為的一種有力的監(jiān)督、控制機(jī)制，同時(shí)也是一種對(duì)政府高等教育評(píng)估中行政相對(duì)人權(quán)益的有效保障機(jī)制。評(píng)估啟動(dòng)的法定化、評(píng)估內(nèi)容的確定性和效力的法定化、注重評(píng)估程序設(shè)計(jì)、完善評(píng)估救濟(jì)機(jī)制、追究評(píng)估行為瑕疵的法律責(zé)任則是我國(guó)政府高等教育評(píng)估行為的具體規(guī)制路徑。本文對(duì)政府高等教育評(píng)估行為的研究只是對(duì)行政評(píng)估行為研究的一種序言。行政評(píng)估行為本身具有更為深刻的含義、內(nèi)容和規(guī)則。這種序說(shuō)式的開(kāi)發(fā)性研究，能夠?qū)π姓u(píng)估行為的研究起到拋磚引玉的作用。

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文高等軍事院校心理健康教育的課程開(kāi)設(shè)問(wèn)題研究以A軍事院校為個(gè)案姓名李智申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師楊曉萍20080401ABSTRACTSTUDY0NPSYCHOLOGICALHEALTHEDUCATIONANDCOURSEDESIGNINMILITARYACADENICESACACESTUDYOFAMILITARYACADEMYAUTHORLIZHISUDERVISORPROFESSORYANGXIAOPING■■，LABSTRACTSOURLDPSYCHOLOGYISABASICREQUIREMENTFORTHECULTIVATIONOFNEWTYPELILILITARYTALELLTSA11DANECESSARYFOUTLDATIONFORTHEINDIVIDUALPROGRESSOFSTLLDENTSINMILITA巧ACADEMYIILRESENTYEARS，WITHINCRE嬲INGATTENTIONTOPSYCHOLO百CALHEALMEDUCATIONCOURSESONPSYCHOLOGICALHEALTHHAVEBECOMEONEOFTHEIMPONANTRESEARCHISSUESTLLISDISSERTATIONDEALSWITHPSYCHOLO酉CALHE“MEDUCATIONANDCOURSEDESIGNINAMILIT鋤YACADEMYWITHTHEAPPROACHOF1ITER；炯RE，QUESTIO皿AIRE，IMEⅣIEWSANDSPSS1OOSTATISTICALMEMOD，AIMINGTOOTOUTTHEPROBLEMS，PROPOSEMECOMLTE咖E2USURES孤DPROVIDETHEREFERENCET0MEESTABLISLLI】1ENTOFPSYCH010百CALHEALTHCOURSESYSTEMIN111ILITARYACADEMYRESEARCHESSHOWTHATTLLESTUDENTSINMILITADRACADEMIESHAVEPSYCH010百CALPROBL鋤STODIFRERENTDE孕EE，WIMMESYLILPTOMSOFOBSESSIVECOMPULSIVENESS，INTE叩ERSONALSENSITIVITY’HOSTILI劬D印RESSION，ANXIE吼PHOTICA11【IETYAILDPAR觚OIDIDEATIONTLLESTUDENTS嬲WELLASMEFACULTYINMILITARYACADEMIESHOLDAPOSITIVEVIEWABOUTTHECOURSESETTINGONPSYCHOLO百CALHEALTHTHECONDITIONFORTHECOURSESETTINGHASBEENINLPROVEDAILDMETEACLLINGCHARACTERISTICOFPSYCHOLO西CALHEALTHCOURSESH弱COMEINTOITSSHAPERESEARCHESALSOEXPOSEMEPROBL鋤SINTHECOU璐ECONS仇LCTIONOFPSYCHOLOGICALHEALTHEDUCATIONINMILI伽YACADEMIES，F(xiàn)ORINST肌CE，THEINCONSISTEILCEOFTEACHINGMATERIAL，THEINSUMCIENCYOFTEACHINGSTAFRANDEVALUATION，A11DMELAG百NGOFCOURSEI珈LPLEMENTATIONTHERESEARCHEROFTHISDISSENATIONISTOUNDE瑪OASYSTEMATICTLLIILL【INGABOUTSUCHESSENTIALISSUESASTHE研NCIPLEANDPROCEDUREOFCOURSEDESI朗，COURSEDESI朗，COURSECOMENT，COURSEIMPIEMENTATIONANDCOLLRSEEVALUATIONOFPSYCHOLO西CALHEALTHEDUCATIONINMILITARYACADEMIESKEYWORDSMILITARYACADEMIES，PSYCH010百CALHEALTHEDUCATION，COURSEIMPLEMENTATIONILI