簡介：點擊查看更多營養(yǎng)教育課程對幼兒飲食認(rèn)知、飲食行為的影響——以太原市某幼兒園為例精彩內(nèi)容。

簡介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名如童狴盔EL期絲圣幺墮二蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明IILTLLILILTIIIIELITIIIILY2121258本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻(xiàn)信息情報中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。涉密論文口本學(xué)位論文屬在年一月解密后適用本規(guī)定。非涉密論文日論文作者簽名；趕殖登日期生型蘭笙莖導(dǎo)師簽名菹壘蘭日期導(dǎo)師簽名邊絲蘭日期≯SEZ．。9J3

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目ACOGNITIVEPRAGMATICSTUDYONBRIDGINGREFERENCEINTERPRETATIONINENGLISHNEWSREPORTS英語新聞報道中語用照應(yīng)理解的認(rèn)知語用研究所在院系外國語學(xué)院專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師曲艷娜研究生王蓉琦完成時間2015年6月5日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力ACOGNITIVEPRAGMATICSTUDYONBRIDGINGREFERENCEINTERPRETATIONINENGLISHNEWSREPORTSATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGRONGQIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORQUYANNAJUNE2015

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文英語心理使役動詞的認(rèn)知語言學(xué)闡釋姓名趙慧申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師文旭20090401M．A．THESISACOGNITIVEAPPROACHTOENGLISHCAUSATIVEPSYCHOLOGICALVERBSMAJORSPECIALTYSUPERVISORAUTHORENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREENGLISHLINGUISTICSPROFESSORWENXUZHAOHUIABSTRACTTHISDISSERTATIONINVESTIGATESENGLISHCAUSATIVEPSYCHOLOGICALVERBSWITHINCOGNITIVETHEORY．THREETHEORETICALACCOUNTSFORTHELINKINGBEHAVIOUROFPSYCHOLOGICALVERBSAREREVIEWEDTHEFINERGRAINEDSYNTAXACCOUNTOFBELLETTIANDRIZZI1988，THETHEMATICANDASPECTUALACCOUNTOFGRIMSHAW1990，THEFINERGRAINEDSEMANTICSACCOUNTOFPESETSKY1995．ANDALSO，THEACCOUNTOFZEROMORPHEMECAUSANDTHEACCOUNTOFBOUCHARD，THELINGUISTICRESEARCHONCAUSATIVEPSYCHOLOGICALVERBSAREREVIEWED．FORBELLETTIANDRIZZI1988．NODIFFERENCEEXISTSBETWEENESANDEOVERBSATTHELEVELOFDSTRUCTURE．HOWEVER,THETWOTYPESOFVERBSDIFFERFROMEACHOTHERATTHELEVELOFSSTRUCTURE．FORESVERBS，NOTHINGHAPPENSATTHESSTRUCTURE．THUS，ESVERBSBEHAVEJUSTLIKEANYOTHERREGULARTRANSITIVEVERBS．ASFOREOVERBS，THETHEMEMOVESTOTHESUBJECTPOSITIONINTHESSTRUCTURE．FORGRIMSHAW1990，ESPSYCHOLOGICALVERBHASTHEEXPERIENCERMAPPEDONTOTHESUBJECTPOSITIONBECAUSETHEEXPERIENCERARGUMENTISMAXIMALLYPROMINENTONBOTHTHEMATICANDASPECTUALTIERS．HOWEVER,EOPSYCHOLOGICALVERBHASTHETHEMEREALIZEDASCAUSEMAPPEDONTOTHESUBJECTPOSITIONBECAUSETHEREISACONFLICTOFTHETWOTIERS．PESETSKY1995CLAIMSDIFFERENTTHETAGRIDSFORTHETWOTYPESOFPSYCHOLOGICALVERBSTHEOBJECTWITHESPSYCHOLOGICALVERBISTARGETORSUBJECTMATTER；WHILETHESUBJECTWITHEOVERBISCAUSER．PESETSKYALSOPROPOSESABIMORPHEMICANALYSIS

簡介：分類號H315單位代碼單位代碼10190研究生學(xué)號研究生學(xué)號201411014密級無碩士學(xué)位論文ACOGNITIVEACOGNITIVECOMPARATIVECOMPARATIVESTUDYOFTHESEMANTICSTUDYOFTHESEMANTICEXTENSIONOFENGLISHANDCHINESEHUMANEXTENSIONOFENGLISHANDCHINESEHUMANBODYBODYPARTTERMSPARTTERMSTHECASEOF“HEADTHECASEOF“HEAD/TOU/TOU”英漢人體詞匯語義擴(kuò)展的認(rèn)知比較研究英漢人體詞匯語義擴(kuò)展的認(rèn)知比較研究以“HEAD/“HEAD/頭”為例為例研究生姓名研究生姓名馮香雪專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師及職稱及職稱趙紅路（教（教授）授）培養(yǎng)單位長春工業(yè)大學(xué)長春工業(yè)大學(xué)2017年6月研究生學(xué)位論文IABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFSOCIETY,LANGUAGE,ASTHECOMMUNICATIVETOOL,ALSODEVELOPSALLTHETIMEASARESULT,SEMANTICEXTENSIONPHENOMENONHASCOMEINTOBEINGANDITISUBIQUITOUSINALLKINDSOFLANGUAGESSEMANTICEXTENSIONPHENOMENONLEADSTOPOLYSEMYWHICHISTHEINEVITABLERESULTOFHUMANBEING?SCOGNITIONTHEPROCESSOFSEMANTICEXTENSIONISREALIZEDMAINLYBYMETAPHOR,METONYMYANDTHEIRINTERACTIONWHILEAMONGTHEM,METAPHORANDMETONYMYARETHEBASICTOOLSOFCOGNITIONWHICHPLAYESSENTIALROLESINTHEPROCESSOFPEOPLERECOGNIZINGTHEWORLDMETAPHORCONTAINSTWODOMAINSONEISTARGETDOMAINANDTHEOTHERISSOURCEDOMAINTARGETDOMAINISABSTRACTANDSTRANGEFORPEOPLEONTHECONTRARY,SOURCEDOMAINISCONCRETEANDFAMILIARFORPEOPLEMETAPHORISACOGNITIVEPROCESS,INORDERTOUNDERSTANDITBETTERTHECHARACTERISTICSOFSOURCEDOMAINAREMAPPEDTOTHETARGETDOMAINMETONYMYMAPPINGINCLUDESONEDOMAININWHICHPEOPLETENDTOUSEMOREHIGHLIGHT,MOREEASILYCOGNITIVEANDMEMORIALPARTSTOREPLACETHEWHOLEORTHEOTHERPARTSOFTHEWHOLEMETAPHORANDMETONYMYALWAYSINTERWEAVEWITHEACHOTHERANDFUNCTIONTOGETHERINPEOPLE?SCOGNITIVEPROCESSINDAILYLIFE,THEAUTHORFINDSPEOPLECREATEALARGENUMBEROFPOLYSEMY,ESPECIALLYRELATEDTOHUMANBEING?SBODYPARTFOREXAMPLE,“山頭”,桌腿”,“山腰”,“河口”,“HEADOFATABLE”,“FACEOFAWATCH”AND“EYEOFANEEDLE”ETCTHEREFORE,HUMANBODYPARTTERMSARETHEIDEALOBJECTSTOSTUDYTHESEMANTICEXTENSIONPHENOMENONTHETHESISADOPTSBOTHQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSISMETHODSASFORTHEDATACOLLECTION,WITHTHEHELPOFCHINESELANGUAGEMATERIALDATABASE,ENGLISHANDCHINESEDICTIONARIESWHICHAREPUBLISHEDBYAUTHORITATIVEPUBLISHINGHOUSEANDTHEINTERNET,THEAUTHORHASCOLLECTEDENOUGHPHRASES,IDIOMS,SLANGSABOUT“HEAD/TOU”THETHESISMAINLYEMPLOYSTHETHEORIESOFMETAPHOR,METONYMY,IMAGESCHEMAANDMETAPHTONYMYTOSTUDYTHESEMANTICEXTENSIONPHENOMENON,WITHTHEPURPOSEOFREVEALINGTHECOGNITIVEMECHANISMOFPOLYSEMYANDEXPLORINGTHEWAYOFAPPLYINGTHETHEORIESTOTHEPROCESSOFSEMANTICEXTENSIONATFIRST,THETHESISMAINLYINTRODUCESTHERELATEDSEMANTICTHEORIES,ANDTHENANALYZESTHERELATIONSHIPSBETWEENDIFFERENTITEMSOF“HEAD/TOU”ANDHOWITPRODUCESTHEPOLYSEMYPHENOMENONINDETAILINCHAPTERONE,THEAUTHORINTRODUCESTHERELATEDRESEARCHFINDINGSINHUMANBODYPARTTERMSANDTHELIMITATIONSINCHAPTERTWO,THEAUTHORINTRODUCESTHERELATEDTHEORIESANDMETHODOLOGYINCHAPTERTHREE,THEAUTHORANALYZESTHESEMANTICEXTENSIONOF“HEAD/TOU”BASEDONTHECOGNITIVETHEORIESANDSUMSUPTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFSEMANTICEXTENSIONOF“HEAD/TOU”BETWEENENGLISHANDCHINESEINCHAPTERFOUR,ITISABOUTFINDINGS,IMPLICATIONS,LIMITATIONSAND

簡介：分類號UDC密級學(xué)號1205020065碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文莎士比亞戲劇中“愛情”隱喻的認(rèn)知研究莎士比亞戲劇中“愛情”隱喻的認(rèn)知研究陳瑞敏陳瑞敏學(xué)科門類類文學(xué)學(xué)科名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師車明明副教授師車明明副教授申請日期2015年3月期2015年3月（莎士比亞戲劇中“愛情”隱喻的認(rèn)知研究）陳瑞敏西安理工大學(xué)COGNITIVESTUDYOFLOVEMETAPHORSINSHAKESPEARE’SPLAYSBYCHENRUIMINUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORCHEMINGMINGATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI’ANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSXI’AN,CHINA2015

簡介：蘇中地區(qū)豬戊型肝炎病毒的檢測及ORF2融合蛋白對SD大鼠的免疫保護(hù)性實驗DETECTIONOFTHESWINEHEVINJIANGSUPROVINCEANDTHEFUSIONPROTEINOFORF2IMMUNEPROTECTIVEEXPERIMENTSOFSDRATS碩士研究生郭志導(dǎo)師徐建生教授教育部創(chuàng)新團(tuán)隊項目江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程項目揚(yáng)州大學(xué)2014年6月?lián)P州大學(xué)碩士學(xué)位論文2血清學(xué)診斷的研究奠定了基礎(chǔ)。最后根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)報道SD大鼠可以作為戊型肝炎病毒感染的動物模型，所以研究三用融合蛋白GSTBW與弗氏佐劑等量混合后作為免疫原，按照0D、14D、28D的方案和200U∥只的劑量免疫3只SD大鼠。結(jié)果顯示2只大鼠在第3周抗體轉(zhuǎn)陽，另一只大鼠在4周后抗體轉(zhuǎn)陽。免疫結(jié)束后以HEV懸液分別對試驗組和對照組大鼠進(jìn)行攻毒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對照組3只母鼠均出現(xiàn)血清轉(zhuǎn)氨酶ALT升高，并且在攻毒3天后即可在糞便和血清中檢測到HEVRNA，并且持續(xù)排毒2周左右。試驗組3只SD大鼠均未出現(xiàn)血清轉(zhuǎn)氨酶岫升高現(xiàn)象，僅在1只大鼠的糞便中檢測出短暫排毒現(xiàn)象。然后取1份免疫組的SD大鼠血清滴度L“．25600和正常血清分別與HEV懸液混合過夜后感染2組正常SD大鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對照組2只大鼠出現(xiàn)ALT升高和持續(xù)排毒狀況而抗體中和試驗組2只大鼠未檢測出糞便排毒和ALT升高現(xiàn)象。以上結(jié)果表明GSTBW融合蛋白對大鼠具有良好的免疫原性和免疫保護(hù)性，對防治動物之間的戊型肝炎病毒的傳播和候選疫苗表位的篩選提供了相關(guān)基礎(chǔ)的研究。關(guān)鍵詞豬戊型肝炎病毒基因分析；克隆表達(dá)；免疫保護(hù)

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目論文題目花毽訓(xùn)練對大學(xué)生感覺門控和認(rèn)知電位的影響學(xué)科專業(yè)名稱體育學(xué)（運(yùn)動人體科學(xué)）申請人姓名何繼霞指導(dǎo)教師趙敬國教授論文提交時間2015年5月29日學(xué)科專業(yè)名稱體育學(xué)（運(yùn)動人體科學(xué)）申請人姓名何繼霞指導(dǎo)教師趙敬國教授論文提交時間2015年5月29日單位代碼10445學(xué)號2012020262分類號G8042研究生類別全日制獨創(chuàng)聲明獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA碩士學(xué)位論文MASTERTHESIS（電子科技大學(xué)圖標(biāo)）論文題目莫言作品酒國漢英版本的認(rèn)知敘事學(xué)分析學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)號201221130202作者姓名鄒瓊指導(dǎo)教師楚軍教授ACOMPARATIVESTUDYOFTHECHINESEANDENGLISHVERSIONSOFMOYAN’STHEREPUBLICOFWINEFROMTHEPERSPECTIVEOFCOGNITIVENARRATOLOGYAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAMAJORFOREIGNLANGUAGELITERATUREANDAPPLIEDLINGUISTICSAUTHORZOUQIONGADVISORCHUJUNSCHOOLSCHOOLSOFFOREIGNLANGUAGE

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目論文題目艾滋病毒蛋白酶異位抑制劑體系的分子動力學(xué)艾滋病毒蛋白酶異位抑制劑體系的分子動力學(xué)研究研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱原子與分子物理原子與分子物理申請人姓名申請人姓名孫德福孫德福導(dǎo)師姓名張少龍張少龍論文提交時間論文提交時間2012年4月8日單位代碼10445學(xué)號2009020925分類號O5615獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：國內(nèi)圖書分類號CW石西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文年級三Q二二級姓名睦堇申請學(xué)位級別塞堂亟±專業(yè)佳搔．堂指導(dǎo)教師整主王副塾握2015年8月9日密級公開西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書2．不保密一，使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打，，V”學(xué)位論文作者簽名臌丈指導(dǎo)老師簽日期訓(xùn)／6．廠訓(xùn)日期

簡介：西華大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文英語虛擬語氣教學(xué)實證研究從認(rèn)知語言學(xué)視角作者姓名蘇丹學(xué)科、專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)號212014050211008指導(dǎo)教師李瑛完成日期2017年4月分類號密級UDC密級西華大學(xué)碩士學(xué)位論文格式規(guī)范西華大學(xué)碩士學(xué)位論文西華大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明西華大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學(xué)位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)屬于西華大學(xué)，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期

簡介：分類號分類號學(xué)號學(xué)號M201274417學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文自我認(rèn)知與同伴適應(yīng)自我認(rèn)知與同伴適應(yīng)轉(zhuǎn)校流動兒童孤獨感的改善轉(zhuǎn)校流動兒童孤獨感的改善對“破繭破繭成蝶成蝶”兒童小組工作實務(wù)的分析兒童小組工作實務(wù)的分析學(xué)位申請人學(xué)位申請人秦利娟秦利娟學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)社會工作社會工作指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師雷洪教授教授答辯日期答辯日期2014年5月26日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：蠶．能式誓碩士學(xué)位論文2008屆自尊、性別認(rèn)同和性別態(tài)度關(guān)系的內(nèi)隱社會認(rèn)知研究IMPFIEITSOCIALCOGNITIONRESEARCHONRELATIONSHIPBETWEENSELFESTEEM、GENDERIDENTIDYANDGENDERATTITUDES研究生姓名王濤指導(dǎo)教師姓名墨塞生型塾墼專業(yè)名稱廑旦皇堡生研冗方向壟全堅壁芏論文提交日期2Q蝗生Q目自尊、性別認(rèn)同和性別態(tài)度關(guān)系的內(nèi)隱社會認(rèn)知研究中文摘要內(nèi)隱和外顯層面上差異顯著。4內(nèi)隱自尊能預(yù)測內(nèi)隱性別認(rèn)同，和內(nèi)隱性別態(tài)度卻成負(fù)相關(guān)，內(nèi)隱性別認(rèn)同能預(yù)測內(nèi)隱和外顯性別態(tài)度。關(guān)鍵詞內(nèi)隱社會認(rèn)知自尊性別認(rèn)同性別態(tài)度IL作者王濤指導(dǎo)教師吳榮先

簡介：福建農(nóng)林大學(xué)碩士學(xué)位論文腺病毒ADRMS靶向治療胰腺癌的研究姓名樂黃鶯申請學(xué)位級別碩士專業(yè)生物化學(xué)與分子生物學(xué)指導(dǎo)教師關(guān)雄秦仁義20050401液達(dá)增強(qiáng)，可達(dá)正常時的LO倍以上?；谶@些發(fā)現(xiàn)，我們構(gòu)建了腺病毒ADHLKRAS州”、ADMUCL一HSSTR2和AD。蕊S，努剮溺這三釋瘸毒戇染PANE1緇魏并深入話髯它{|、】囂菰癌效應(yīng)。我們采用NESTPCR技術(shù)，擴(kuò)增得到786BP的MUCL啟動子，以綠色熒光蛋囪EGFP作為報告基因，邋過熒光顯微鏡和流式細(xì)胞儀檢測EGFP儀在PANE一1審表達(dá)，表翻該痘動予霹PANET細(xì)蕤麓特異往。穗纛，將該鑫動予幫HSSTR2基因克隆到PADTRACK質(zhì)粒，與腺病毒骨架質(zhì)粒PADEASY～1共轉(zhuǎn)染293細(xì)胞，得到腺病毒ADMUCL．HSSTR2。病毒分別感染胰腺癌PANEL細(xì)胞和正常胰腺PNPC綏軀、富強(qiáng)潦HELA綏巍囂，RTPCR窩WESTERN露跡努凝發(fā)瑗，HSSTR2蒸霆在。MUCL啟動予的調(diào)控下，程PANE．1細(xì)胞中表達(dá)量顯著增加，在PNPC細(xì)胞中沒有變化，在HELA沒有表達(dá)，而且它還抑制了該細(xì)胞的增殖，引起CDK抑制物瓣{稻P27蛋稻襲這量贅上瀵。我們還設(shè)計了一段以PANC．1細(xì)胞中突變的KRAS州2MRNA為靶分子的63BP澈鏈RNA，漣問HIRNA啟動子通過藏克隆連接到PADTRACK成粒中形成PADTRAEKHL。KLASV搬2，勞鏹裝藏癱毒。實驗績暴表明，本磺究設(shè)計鶼ADHL．KRAS州2不僅能產(chǎn)生針對KMS“12的小干擾RNASIRNA，特彈地引起基闌KMSV“”的沉默，而且述使胰腺癌的激型發(fā)生逆轉(zhuǎn)。同時，流式細(xì)胞儀檢測ADHI．KRAS讕弳感染PANEL綴藏雩L起戇溺之夔顯魄鬃懿綏麓鞠之搴麓，蠢瑟這～結(jié)果為研究利用RNA干擾進(jìn)行胰腺瘸旗因治療做了初步探索。為了探討雙基因治療怒否比上述的單基因治療效果更好，我們構(gòu)建了一種掰豹驤癌毒載髂AD。RILLS，G糍霾囂表達(dá)鋒慰KMS搬2瓣SIRNA裁焱MUCI癌渤子調(diào)控下表達(dá)HSSTR2疆白。MTT法和流式細(xì)胞儀檢測顯示AD．RILLS比ADMUCIHSSTR2、ADHL一KRASVAL”有更好的抗胰腺瘸繃胞效應(yīng)。同時，基于3耱病毒體努霹PANE一1蘩穩(wěn)豹殺痿效鑫實驗，選舞7PANC1俸羹BALB／C裸藏蕊瘸細(xì)胞株皮下注射至裸鼠體內(nèi)建立裸鼠模型。選取腫瘸大小均勻的葡瘤裸鼠分為4組進(jìn)行治療，分別為AD．RFFLS、ADMUCIHSSTR2和ADHIKRASV枷2治療組，