簡(jiǎn)介：離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核東師東師20192019年秋季認(rèn)知心理學(xué)離線考核參考答案年秋季認(rèn)知心理學(xué)離線考核參考答案滿分滿分100100分一、分析判斷（每題一、分析判斷（每題5分，共分，共2525分）分）1、平行分布處理模型的基本思想是，通過(guò)使用一個(gè)處理單元或處理器，在同一時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)眾多的信息處理。答錯(cuò)。平行分布處理模型的基本思想是，通過(guò)使用數(shù)量眾多且獨(dú)立的處理單元或處理器，在同一時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)眾多的信息處理。它的特點(diǎn)主要有（1）處理單元間的聯(lián)結(jié)強(qiáng)度不一樣，其大小可以用權(quán)重來(lái)表示，一個(gè)單元得到的總輸入量是其他各單元輸入量乘以各自權(quán)重的和；（2）知識(shí)的表征是分布式的儲(chǔ)存在單元與單元的聯(lián)結(jié)上；（3）聯(lián)結(jié)的強(qiáng)度可以因?qū)W習(xí)而加強(qiáng)；（4）一個(gè)單元4、外顯記憶測(cè)驗(yàn)要求材料驅(qū)動(dòng)加工。答錯(cuò)誤。外顯記憶測(cè)驗(yàn)是指直接測(cè)驗(yàn)方式，如再認(rèn)、自由回憶、語(yǔ)義線索回憶等，要求概念驅(qū)動(dòng)加工。概念驅(qū)動(dòng)加工指通過(guò)對(duì)刺激項(xiàng)目的意義和語(yǔ)義信息的加工來(lái)完成測(cè)驗(yàn)的過(guò)程，要求進(jìn)行有意義的加工、精細(xì)編碼和心理映象等過(guò)程。內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)是指間接測(cè)驗(yàn)方式，如知覺(jué)辨認(rèn)、殘?jiān)~補(bǔ)筆等，要求材料驅(qū)動(dòng)加工。材料驅(qū)動(dòng)加工也稱數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工，指通過(guò)對(duì)刺激項(xiàng)目表面特征和知覺(jué)特性的分析來(lái)完成測(cè)驗(yàn)。5、關(guān)于言語(yǔ)理解過(guò)程的相互作用模型認(rèn)為言語(yǔ)理解只存在自上而下的加工。答錯(cuò)誤。相互作用模型認(rèn)為在言語(yǔ)理解中，各種水平的加工以復(fù)雜的方式發(fā)生相互作用，信息并不總是朝著一個(gè)方向流動(dòng)，既有自下而上的加工，又有自上而下的加工。

簡(jiǎn)介：,管理者角色自我認(rèn)知意識(shí)培訓(xùn)第二天）,,,,,,調(diào)整心情,更換心情談?wù)務(wù)n程以外的事情,流程①參加培訓(xùn)人員兩人一組，時(shí)間每人3分鐘。②同組內(nèi)兩位用猜拳的形式?jīng)Q定發(fā)言的順序，勝者先講。③先發(fā)言的人就“課程以外想說(shuō)的事”。④另外一人順著發(fā)言者的話題適當(dāng)?shù)谋硎举澇苫蛱釂?wèn)。⑤一個(gè)講完后兩人交換角色。,,,,1,,管理者在日常管理過(guò)程中應(yīng)具備的幾種思維方式,,思維的定義思維方式的定義,,思維定義是一個(gè)人對(duì)事物進(jìn)行分析判斷的過(guò)程。思維方式定義即從哪個(gè)角度來(lái)分析、判斷事物,,,,思維方式,,心態(tài),,,,意識(shí),,行為,,,習(xí)慣,,,,,責(zé)己思維利他思維目標(biāo)思維整體思維辯證思維,日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的情景,1、自我成長(zhǎng)的速度比較慢2、問(wèn)題出現(xiàn)了，很多人總是事不關(guān)己怎樣解決,缺少自我反思,不愿承擔(dān),責(zé)己思維,,“以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過(guò)”有修養(yǎng)的人經(jīng)常反省自身，努力改變自己?！把劬ι朴谟^察別人的人，一定疏于觀察自己?！?思考什么是責(zé)己用一句話來(lái)表述,,責(zé)已思維是什么出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)看內(nèi)部、看自己，不要看外部、看世界。問(wèn)題指別人發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、自己發(fā)現(xiàn)他人的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提是不強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的對(duì)與錯(cuò)，問(wèn)題不單是缺點(diǎn)還可能是優(yōu)點(diǎn)。,,為什么要養(yǎng)成使用責(zé)已思維的行為習(xí)慣責(zé)己思維能幫自己更好的反思自身的問(wèn)題，從改變自我開(kāi)始更好的解決問(wèn)題。,,怎么做到責(zé)已思維不找客觀理由、不埋怨環(huán)境、不訴說(shuō)不公平。不要管別人的態(tài)度和方式如何、指正的人是誰(shuí)、指正的人身份如何。不看問(wèn)題的對(duì)與錯(cuò)，只看對(duì)自己的成長(zhǎng)有沒(méi)有利，有沒(méi)有幫助就可以了。,,利他思維指處理利益（物質(zhì)與精神）關(guān)系時(shí)，不但想現(xiàn)在，還要想將來(lái)；不但想自己，還要想他人。,,為什么要養(yǎng)成使用利他思維的行為習(xí)慣利他思維能融洽團(tuán)隊(duì)和組織關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧，提升團(tuán)隊(duì)的組織氛圍；幫助自己克服自私的人性弱點(diǎn)，使自己擁有良好的人際關(guān)系考慮別人，別人才會(huì)考慮自己。因此得到的結(jié)論,利他是利己的前提,,怎樣做到使用利他思維的行為習(xí)慣我為人人，人人為我。只有考慮別人，別人才會(huì)考慮自己，根本利他才能真正利己做事情不要只依據(jù)自己的判斷，要換位思考，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題開(kāi)展工作過(guò)程中，不要只顧自己方便，還要考慮工作流程中的其他環(huán)節(jié),“望梅止渴”雖然靠的是一種美好的遠(yuǎn)景，但是產(chǎn)生的價(jià)值卻如排山倒海一般。,目標(biāo)想象,目標(biāo)∶指通過(guò)努力和忍受艱難困苦才能取得的東西。目標(biāo)思維用美好的遠(yuǎn)景來(lái)鼓勵(lì)自己。,,,,,目標(biāo)的分類1工作目標(biāo)2家庭目標(biāo)3學(xué)習(xí)目標(biāo)4收入目標(biāo)5人際目標(biāo)6健康目標(biāo),,為什么要養(yǎng)成使用目標(biāo)思維的行為習(xí)慣目標(biāo)思維能幫自己克服目標(biāo)完成中遇到的困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。,,怎樣做到使用目標(biāo)思維的行為習(xí)慣做任何事情都要給自己一個(gè)方向，或者安排工作時(shí)要給自己定下目標(biāo)，否則就會(huì)感到工作沒(méi)有價(jià)值；做事情要有目標(biāo)，有信心，沒(méi)有動(dòng)力往往是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)。根據(jù)希望達(dá)到的目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)的愿景倒推出措施和手段，將自己最想得到而目前沒(méi)有能力得到的作為自己的奮斗目標(biāo)，將遠(yuǎn)景變成可行的、量化的過(guò)程目標(biāo)，將大目標(biāo)分解為多個(gè)可以逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，在工作中運(yùn)用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)和自我控制，最終達(dá)成組織目標(biāo)。不要總是低頭拉車，還要抬頭看路。做正確的事情，比用正確的方法做事情的效率要高,愿望是“夢(mèng)”；目標(biāo)是“現(xiàn)實(shí)”,,目標(biāo),,愿望,需求,,日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的情景,做事情思路亂做事情達(dá)不到別人的滿意,做事前不策劃,搞不清是什么,,整體思維WHAT是什么WHY為什么WHO誰(shuí)來(lái)做WHEN何時(shí)WHERE何地HOW怎樣做HOWMUCH成本,,現(xiàn)實(shí)中在使用整體思維時(shí)總結(jié)為三點(diǎn)是什么為什么怎樣做,,,做事情不策劃、不思考、不找方法的人，不是可笑的而是可悲的,,,為什么要養(yǎng)成使用整體思維的行為習(xí)慣可以讓自己養(yǎng)成做事情前先策劃的習(xí)慣，從而保證做事情的結(jié)果，同時(shí)還幫助自己樹(shù)立判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)。,,,是什么、為什么與怎么做的關(guān)系是什么決定怎么做為什么完善目的目的產(chǎn)生做事的方法。,日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的情景,1、鉆牛角尖2、時(shí)常很厭煩一些人或事嗎,對(duì)事情不能一分為二的看,看不到人或事的正反面,,辯證思維分析問(wèn)題時(shí)要全面，不要片面。要用相對(duì)的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，不要絕對(duì)地看問(wèn)題。要用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，不要用靜止的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題,,為什么要養(yǎng)成使用辯證思維的行為習(xí)慣能幫自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要矛盾，從而遵循事物的客觀規(guī)律來(lái)處理事情?？梢詭椭约嚎朔运健卸?、虛榮的人性弱點(diǎn)。,,怎么做到要使用辯證思維的行為習(xí)慣在日常工作生活中，考慮事物時(shí)不要單單站在一個(gè)角度，同時(shí)還要站在對(duì)方、客觀的角度來(lái)思考；不但要考慮現(xiàn)在，還要考慮將來(lái)。只有從多個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題，才能抓住問(wèn)題的主要矛盾，才能看清事物的本質(zhì)，從而真正提升自己的綜合能力,,,外表往往與真相不符,很多人卻易被表面的現(xiàn)象所欺騙,,,,2,,喬哈里溝通視窗,喬哈里溝通視窗的內(nèi)容,1、喬哈里溝通視窗是什么2、喬哈里溝通視窗給我們什么啟示,喬哈里視窗,美國(guó)心理學(xué)家JOELUFTHE和HARRYINGAM從自我概念的角度對(duì)人際溝通進(jìn)行了深入的研究，并根據(jù)“自己知道自己不知”和“他人知道他人不知”這兩個(gè)維度，將人際溝通劃分為四個(gè)區(qū)開(kāi)放區(qū)、盲目區(qū)、隱秘區(qū)和封閉區(qū)，這個(gè)理論稱為“喬哈里視窗”。,,,,自己知道,自己不知道,他人知道,他人不知道,盲點(diǎn)象限,隱私象限,潛能象限,,公開(kāi)象限,尊敬和信任,我的溝通視窗（喬哈里溝通視窗）,38,,,公開(kāi)象限,自己知道同時(shí)他人也知道的行為和動(dòng)機(jī)特征為“與他人之間自由公開(kāi)地進(jìn)行信息交換”公開(kāi)象限面積擴(kuò)大，就意味著個(gè)人與團(tuán)體間的信任等級(jí)提升,我們的維度品質(zhì)知識(shí)技巧優(yōu)勢(shì)興趣主張愛(ài)好社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)資格期望這些信息位于公開(kāi)象限，是他人已知的，對(duì)他人公開(kāi)的內(nèi)容,我的溝通視窗（喬哈里溝通視窗）,39,,,隱私象限,代表我們知道但他人不知道的事情（比如隱藏的動(dòng)機(jī)，或我們比較敏感的事情）,品質(zhì)知識(shí)技巧優(yōu)勢(shì)興趣愛(ài)好弱點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)資格主張期望計(jì)劃,我的溝通視窗（喬哈里溝通視窗）,40,,,他人能看到而自己卻意識(shí)不到的部分例如當(dāng)我剛加入團(tuán)隊(duì)時(shí)，溝通的大部分工作信息，是我不知道但其他團(tuán)隊(duì)成員已知的信息,盲點(diǎn)象限,我的溝通視窗（喬哈里溝通視窗）,41,,自己和他人都沒(méi)意識(shí)到的行為或動(dòng)機(jī)，有時(shí)這些行為和動(dòng)機(jī)很長(zhǎng)時(shí)間后才會(huì)顯現(xiàn),潛能象限,我的溝通視窗（喬哈里溝通視窗）,42,我的溝通視窗（喬哈里溝通視窗）,,懇求分享,給予分享或自我揭示,自己知道,自己不知道,他人知道,他人不知道,公開(kāi)象限,,盲點(diǎn)象限,隱私象限,潛能象限,,喬哈里溝通視窗,43,,問(wèn)題一個(gè)什么樣的管理者會(huì)去和團(tuán)隊(duì)成員擴(kuò)大自己的公開(kāi)信息自信，勇于嘗試的管理者對(duì)自己真正負(fù)責(zé)任的管理者對(duì)自己團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)任的管理者,,問(wèn)題什么樣的信息公開(kāi)運(yùn)用我們的智慧,選擇對(duì)自己\團(tuán)隊(duì)是最有價(jià)值的選擇不斷反思總結(jié)自己做的是否是最有價(jià)值的選擇,,互動(dòng)將自己在本環(huán)節(jié)的個(gè)人感悟記錄在筆記本上。時(shí)間2分鐘。,,,,3,,目標(biāo)設(shè)定與個(gè)人管理模型,目標(biāo)設(shè)定的內(nèi)容,1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的2、目標(biāo)設(shè)定存在的問(wèn)題3、為什么要設(shè)定目標(biāo)4、目標(biāo)的種類5、目標(biāo)設(shè)定的流程6、目標(biāo)設(shè)定的原則7、目標(biāo)設(shè)定的公式8、目標(biāo)設(shè)定與個(gè)人管理模型,本模塊目的,理解目標(biāo)設(shè)定的價(jià)值和目標(biāo)設(shè)定的原理嘗試按照目標(biāo)設(shè)定原則寫(xiě)出目標(biāo)，并確保清晰并適當(dāng)運(yùn)用個(gè)人管理模型（IMM）的方法分析如何設(shè)定管理目標(biāo)，并基于自身特點(diǎn)（背景、知識(shí)、技能、思維方式、個(gè)性），在現(xiàn)有資源、條件下（人員、時(shí)間、流程、預(yù)算、法律、道德、技術(shù)等），合理安排管理者工作（領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行），實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)結(jié)果,49,目標(biāo)設(shè)定的問(wèn)題,扔小球游戲,體驗(yàn)活動(dòng),50,我們?yōu)槭裁丛O(shè)定目標(biāo),清晰地定義目標(biāo)，是執(zhí)行力的保障將管理者的期望和員工的期望保持一致檢查和績(jī)效溝通的依據(jù)為工作安排和學(xué)習(xí)提升提供依據(jù),51,過(guò)渡性的應(yīng)急性的,目標(biāo)種類,,規(guī)劃性的方向性的,理性的,理性的,理性的,應(yīng)用SMART測(cè)試,提供一個(gè)概括的長(zhǎng)期方向,清晰具體的目標(biāo),對(duì)可能的問(wèn)題需要采取的立即行動(dòng),不同的人，不同的情況，需要不同類型的目標(biāo),52,目標(biāo)種類,規(guī)劃性/方向性目標(biāo)我們應(yīng)該提高顧客對(duì)我們新品牌的認(rèn)知度我們需要更精簡(jiǎn)成本等過(guò)渡性/應(yīng)急性目標(biāo)維持和之前一樣經(jīng)營(yíng)模式；不采用任何新的點(diǎn)菜系統(tǒng)等理性目標(biāo)在2011年，XX店銷售額比10年增長(zhǎng)30；在2011年10月前，將XX采購(gòu)流程所需時(shí)間與去年相比降低30等,53,目標(biāo)設(shè)定流程,與下級(jí)員工溝通你（即管理者）的目標(biāo)是什么，達(dá)成共識(shí),周期性的與員工/團(tuán)隊(duì)回顧、檢查目標(biāo)的進(jìn)展情況,確保下級(jí)員工/團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是和你的目標(biāo)以及部門的/企業(yè)的整體目標(biāo)相一致,根據(jù)你的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)，與員工/團(tuán)隊(duì)共同設(shè)定每個(gè)員工的目標(biāo),溝通,設(shè)定,跟蹤檢查,保持一致,,,,54,與上級(jí)溝通你（即管理者）的目標(biāo)是什么，達(dá)成共識(shí),SMART原則,SMART,,SPECIFIC，具體清楚描述要達(dá)成的目標(biāo)是什么）,MEASURABLE，可衡量（數(shù)量/質(zhì)量/成本等）,ACHIEVABLE，可實(shí)現(xiàn)（個(gè)人經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到）,RELEVANT，與工作相關(guān)的（在工作范圍內(nèi)）,TIMEBOUND，時(shí)間要求有明確時(shí)間要求，具體的日期/時(shí)間,55,目標(biāo)書(shū)寫(xiě)公式,客觀,衡量,衡量,,目標(biāo),時(shí)間,,提高客戶服務(wù)水平投訴率３０天以內(nèi)降低０．５％,提高品牌認(rèn)知廣告之后認(rèn)知度３個(gè)月以內(nèi)提升１０％,書(shū)寫(xiě)目標(biāo),57,練習(xí)讓以下目標(biāo)更加符合SMART原則,降低投訴率,對(duì)前廳員工給予高效果、高效率的支持,成為合格的胡氏大盤雞經(jīng)理（總監(jiān)）,58,案例分析制定馮瑞的目標(biāo)（1）,您有一個(gè)叫馮瑞的下屬，他的職責(zé)是與胡氏餐飲的供應(yīng)商緊密合作，維護(hù)供應(yīng)商與胡氏餐飲之間的關(guān)系。馮瑞不負(fù)責(zé)與供應(yīng)商之間的財(cái)務(wù)往來(lái)，但需要發(fā)展與供應(yīng)商之間的良好關(guān)系，維持有效的溝通，并解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。您希望馮瑞在與供應(yīng)商的合作中更具創(chuàng)新性。每周有大大小小各類不同的供應(yīng)商問(wèn)題需要解決，您希望馮瑞能更快更好地解決這些問(wèn)題，提前思考和準(zhǔn)備，并學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。,59,小組討論，為馮瑞找出一些潛在的SMART目標(biāo),目標(biāo),標(biāo)準(zhǔn),,,,,,,案例分析制定馮瑞的目標(biāo)（2）,60,思考幾個(gè)問(wèn)題1我需要馮瑞實(shí)際做什么2做得好的工作標(biāo)準(zhǔn)是什么3馮瑞做得正確的表現(xiàn)是什么4我怎樣確定馮瑞已經(jīng)完成了目標(biāo),案例分析制定馮瑞的目標(biāo)（3）,61,案例分析制定馮瑞的目標(biāo)參考答案舉例,目標(biāo),標(biāo)準(zhǔn),在未來(lái)6個(gè)月提出2個(gè)可行的想法,創(chuàng)新性提出與供應(yīng)商合作的新想法,預(yù)見(jiàn)性在關(guān)于供應(yīng)商方面懸而未決的問(wèn)題上給予團(tuán)隊(duì)最新信息,每周或每月更新信息,問(wèn)題解決每周列出供應(yīng)商出現(xiàn)的問(wèn)題，在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)解決,的問(wèn)題在約定的時(shí)限內(nèi)得到解決,學(xué)到更多寫(xiě)出與此供應(yīng)商的工作指導(dǎo)以便他人在需要時(shí)能夠繼續(xù)開(kāi)展工作,在2011年2月3號(hào)前完成供應(yīng)商管理手冊(cè)的書(shū)寫(xiě),62,,,,,個(gè)人管理模型,個(gè)人管理模型,4角色領(lǐng)導(dǎo)__________________________________________管理_________________________________________執(zhí)行_________________________________________,3個(gè)人特性對(duì)于擔(dān)當(dāng)好工作團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色以及對(duì)達(dá)成績(jī)效目標(biāo)最為重要的技能、經(jīng)驗(yàn)和特性___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,2條件幫助_________________________________________________________________________________,阻礙_________________________________________________________________________________,條件是那些能夠幫助或阻礙達(dá)成個(gè)人目標(biāo)的資源等因素,比如人員、時(shí)間、流程、預(yù)算、法律、道德、技術(shù)等,,,64,,回顧與小結(jié),,答凝,,對(duì)于此次培訓(xùn)內(nèi)容你覺(jué)得有那些內(nèi)容需要今后繼續(xù)要深入學(xué)習(xí)的對(duì)于本次企業(yè)組織的培訓(xùn)你覺(jué)得今后企業(yè)在組織類似培訓(xùn)需提升的有那些方面對(duì)于培訓(xùn)主講人的培訓(xùn)你覺(jué)得培訓(xùn)主講人需提升的有那些方面,,本次交流至此結(jié)束,在溝通交流中不當(dāng)之處,敬請(qǐng)見(jiàn)諒祝愿全體朋友工作順利,

簡(jiǎn)介：病毒性呼吸道感染的診治策略山東省立醫(yī)院呼吸科李懷臣,目錄,FLUSYMPTOM,AREWEREADYTOMEETBIRDFLUCHALLENGE,SARSTHEMYSTERYILLNESS,PNEUMONIAHOWCOMMONITIS,PULMONARYTUBERCULOSISOLDDISEASECONTINUING,WAGINGWARONLUNGCANCER,關(guān)注呼吸系統(tǒng)的病毒感染,病毒感染感染初期，不能被巨噬細(xì)胞吞噬?？梢酝黄坪粑辣Ｗo(hù)屏障，穿入細(xì)胞。每68個(gè)小時(shí)就傳一代1個(gè)→10000個(gè)。,纖毛柱狀上皮細(xì)胞,病毒,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,黃文林等分子病毒學(xué)2006,10第二版,關(guān)注呼吸系統(tǒng)的病毒感染,病毒感染穿入細(xì)胞后可以直接導(dǎo)致細(xì)胞變性、壞死、纖毛脫落；氣道清除功能損害。,黃文林等分子病毒學(xué)2006,10第二版,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,病毒,,纖毛柱狀上皮細(xì)胞,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,關(guān)注呼吸系統(tǒng)的病毒感染,病毒感染1個(gè)病毒只感染1個(gè)細(xì)胞；1個(gè)細(xì)胞死亡后，釋放出的10000個(gè)病毒，又可以感染10000個(gè)細(xì)胞，68H后有多少個(gè)細(xì)胞被感染1億個(gè)細(xì)胞被感染；再過(guò)68H1萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞被感染。,病毒,上呼吸道,,下呼吸道,進(jìn)展迅速,多葉多段,,呼吸窘迫,黃文林等分子病毒學(xué)2006,10第二版,關(guān)注呼吸系統(tǒng)的病毒感染,70的成人病毒感染會(huì)繼發(fā)細(xì)菌感染病毒破壞呼吸道粘膜保護(hù)層后，寄生于呼吸道的細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，進(jìn)入隆突以下，進(jìn)入粘膜下，引起細(xì)菌感染。,細(xì)菌,,,病毒,黃文林等分子病毒學(xué)2006,10第二版,需要治療,小結(jié),關(guān)注呼吸系統(tǒng)的病毒感染,上呼吸道感染概述及分類,急性上呼吸道感染簡(jiǎn)稱上感，為外鼻孔至環(huán)狀軟骨下緣包括鼻腔、咽、或喉部急性炎癥的總稱。全年均可發(fā)病，冬春季好發(fā)，主要由含有病毒的飛沫傳播，多數(shù)為散發(fā)性，在氣候突變時(shí)可引起局部或大范圍的流行約有7080由病毒引起，包括鼻病毒、冠狀病毒、腺病毒、呼吸道合胞病毒、流感病毒等另有2030的上感為細(xì)菌引起，可單純發(fā)生或繼發(fā)于病毒感染后發(fā)生，多見(jiàn)口腔定植菌溶血性鏈球菌，其次為流感嗜血桿菌、肺炎鏈球菌和葡萄球菌等；,普通感冒急性病毒性咽炎和喉炎急性皰疹性咽峽炎,急性咽結(jié)膜炎急性咽扁桃體炎,臨床表現(xiàn)有以下類型,疾病臨床表現(xiàn),普通感冒病毒感染引起，又稱急性鼻炎或上呼吸道卡他噴嚏、鼻塞、清水樣鼻涕咳嗽、咽干咽癢或灼燒感頭痛、咽痛、呼吸不暢,急性咽結(jié)膜炎多發(fā)于夏季，兒童多見(jiàn)由腺病毒、柯薩奇病毒引起發(fā)熱、咽痛、畏光、流淚、咽部充血,急性病毒性咽炎和喉炎鼻病毒、腺病毒、流感病毒、腸病毒及呼吸道合胞病毒引起咽癢和灼熱感，咽部充血、水腫發(fā)熱、咳嗽,急性皰疹性咽峽炎多發(fā)于夏季，多見(jiàn)于兒童柯薩奇病毒A引起咽痛、咽部充血、發(fā)熱，病程約一周,急性咽扁桃體炎多為溶血性鏈球菌引起，其次為流感嗜血桿菌、肺炎鏈球菌和葡萄球菌等起病急、咽痛明顯發(fā)熱、畏寒、體溫可達(dá)39℃以上咽部、扁桃體腫大充血明顯,,普通感冒的發(fā)病機(jī)制,受體ICAM1※,病毒與受體結(jié)合,脫殼、釋放RNA,病毒復(fù)制,病毒裝配,子代病毒釋放、侵犯新的上皮細(xì)胞,病毒侵入粘膜上皮細(xì)胞示意圖（鼻病毒）,※ICAM1細(xì)胞間粘附因子,子代病毒感染鄰近上皮細(xì)胞,1012小時(shí)產(chǎn)生臨床癥狀,鼻病毒大量復(fù)制產(chǎn)生大量的子代病毒,鼻病毒侵入鼻咽部的粘膜上皮細(xì)胞,病毒在人體內(nèi)復(fù)制感冒進(jìn)程（一）,,釋放組胺,,肥大細(xì)胞釋放炎癥介質(zhì)組胺、前列腺素,,,致炎因子作用下生成前列腺素,,抗原激活肥大細(xì)胞,,,,,炎癥介質(zhì)的產(chǎn)生感冒進(jìn)程（二）,普通感冒的發(fā)病機(jī)制,組胺的作用,組胺的作用,前列腺素作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,引起,,發(fā)熱,發(fā)熱引起乳酸堆積，刺激神經(jīng)末梢,,四肢酸痛,引起,,前列腺素增高顱神經(jīng)末梢敏感性,引起,咽喉痛,,前列腺素的作用,普通感冒并不“普通”,嚴(yán)重并發(fā)癥心肌炎、肺炎、腎小球腎炎、風(fēng)濕熱、急性心衰等危及生命致死嚴(yán)重的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),,流感,16,流感全球?yàn)?zāi)難性疾病,“從1580年至今，世界范圍大流行已超過(guò)30次“,流行性感冒概述及分類,流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流行性感冒病毒引起的一種急性發(fā)熱性呼吸道傳染病1。是一種人、禽、畜共患的病毒性急性傳染病2。主要通過(guò)飛沫傳播，具有高度傳染性，其發(fā)病率居法定傳染病首位主要臨床特點(diǎn)急起高熱、全身酸痛、乏力和輕度呼吸道癥狀，早起與傳染性非典型肺炎的鑒別診斷困難病程短，一般為自限性；但小兒、老年人、有心肺疾病及其他慢性疾病患者及機(jī)體免疫功能低下者，患流感時(shí)易并發(fā)肺炎或其他嚴(yán)重的并發(fā)癥，且又導(dǎo)致死亡的可能。,1劉克州，陳智，人類病毒性疾病M人民衛(wèi)生出版社，第2版，5225372張卓然，倪語(yǔ)星，尚紅，病毒性疾病診斷與治療M科學(xué)出版社，224230,流感病毒分類根據(jù)其病毒核蛋白（NP）抗原性不同，分位甲（A）、乙（B）、丙（C）三型1；甲型流感根據(jù)其血凝素（HA）和神經(jīng)氨酸酶（NA）抗原特性不同又分成若亞型；常見(jiàn)流感種類甲型H1N1、H3N2流感、H7N9流感、H5N1流感；乙型流感,,流感病毒上有兩種糖蛋白突起，即血凝素（HA）和神經(jīng)氨酸（NA）。根據(jù)抗原性不同，流感病毒分為甲、乙、丙3型。甲型流感病毒常以流行形式出現(xiàn)，能引起世界性大流行；乙型常引起流感局部爆發(fā)；丙型主要以散發(fā)形式出現(xiàn)。,流感病毒,,流感病毒結(jié)構(gòu),RNA片斷HA血凝素使病毒黏附于細(xì)胞表面NA神經(jīng)氨酸酶，使新的病毒顆粒從細(xì)胞釋放,甲型流感病毒,,,,H7N9,H5N1,HINI,這三種病毒都是甲型流感病毒；H7N9和H5N1都是動(dòng)物流感病毒，偶爾感染人類；H1N1流感病毒則分為通常感染人類和通常感染動(dòng)物兩類病毒。,人感染H7N9禽流感,人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。,自2013年2月以來(lái)至5月6日，全國(guó)內(nèi)地共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例129例，其中死亡31人，康復(fù)42人。病例分布于10省市的39個(gè)地市。,人感染H7N9禽流感流行病學(xué),人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）,人感染H7N9禽流感臨床表現(xiàn),,,發(fā)熱38℃,,,咳嗽,,,呼吸困難,,,急性呼吸窘迫綜合征,,人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）,人感染H7N9禽流感檢查,人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）,并發(fā)癥,繼發(fā)細(xì)菌性肺炎（發(fā)生率為515）其他病原菌感染所致肺炎其它病毒性肺炎R(shí)EYE綜合征,,社區(qū)獲得性肺炎,社區(qū)獲得性肺炎（COMMUNITYACQUIREDPNEUMONIA,CAP）亦稱院外感染，是指在院外罹患的感染性肺實(shí)質(zhì)炎癥，包括具有明確潛伏期的病原體感染而在入院后平均潛伏期內(nèi)發(fā)病的肺炎。,病原微生物細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲(chóng)等物理、化學(xué)免疫損傷過(guò)敏、藥物,,發(fā)熱、咳嗽、氣促、呼吸困難、肺部固定濕羅音；,臨床癥狀和分類,,按患病環(huán)境可將肺炎分為社區(qū)獲得性肺炎和醫(yī)院獲得性肺炎；社區(qū)獲得性肺炎的病原主要涉及細(xì)菌、非典型病原體和病毒3大類，病毒病主要有甲、乙型流感病毒，1，2，3型類流感病毒，呼吸道合胞病毒和腺病毒等,JENNIEJOHNSTONE,LIONELMANDELL,ETALGUIDELINESANDQUALITYMEASURESDOTHEYIMPROVEUTCOMESOFPATIENTSWITHCOMMUNITYACQUIREDPNEUMONIAINFECTDISCLINNAM20132771–86,社區(qū)獲得性肺炎的病因分類,社區(qū)獲得性肺炎病原構(gòu)成,ANDREWTPAVIAWHATISTHEROLEOFRESPIRATORYVIRUSESINCOMMUNITYACQUIREDPNEUMONIAWHATISTHEBESTTHERAPYFORINFLUENZAANDOTHERVIRALCAUSESOFCOMMUNITYACQUIREDPNEUMONIAINFECTDISCLINNAM201327157–175,重癥肺炎,RELLO,J,ETAL,CRITCARE,2009135PR148ROTHBERG,MB,ETALAMJMED,20081214P25864FINE,MJ,ETAL,NENGLJMED,19973364P24350LIM,WS,ETALTHORAX,2003585P37782,病例,治療,人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）,抗病毒藥物簡(jiǎn)介,抗甲型流感病毒表面M2受體金剛烷胺、金剛乙胺；抗神經(jīng)氨酸苷酶責(zé)納米韋、奧司他韋；抗單磷酸次黃嘌呤核苷酸脫氫酶利巴韋林；抗病毒DNA多聚酶阿昔洛韋、伐昔洛韋等；,抗病毒藥物簡(jiǎn)介,抗HIV逆轉(zhuǎn)錄酶齊多夫定、扎西他濱等；抗HIV蛋白酶沙奎那韋、茚地那韋等；抗唾液酸酶BCX1812、PLECONARILVIROPHARMA；抗解旋酶引物酶復(fù)合體的藥物BAY571293、BILS197BS；,抗病毒藥物使用原則,人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）,神經(jīng)氨酸酶抑制劑,人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）,離子通道M2阻滯劑,人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）,38,退熱消炎,抗菌抗病毒,調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)微生態(tài),保護(hù)細(xì)胞膜,副作用小安全性高,中醫(yī)治療學(xué)強(qiáng)調(diào)整體調(diào)整觀，一般不急求于縮短病程，但務(wù)求減少病證，即夾雜癥、并發(fā)癥、后遺癥，降低死亡率，提高治愈率,整體調(diào)節(jié)多靶點(diǎn)治療,,,緩解癥狀,中醫(yī)治療,在人類面臨細(xì)菌耐藥性和抗生素不良反應(yīng)不斷增加的嚴(yán)峻形勢(shì)下，抗感染中藥制劑的應(yīng)用大大豐富了現(xiàn)代感染性疾病治療學(xué)的內(nèi)容，日益受到各界的重視。,中藥抗感染治療的優(yōu)勢(shì),臨床試驗(yàn)證明，熱毒寧注射液對(duì)病毒感染性疾病療效顯著,熱毒寧注射液抗病毒作用,40,熱毒寧有效對(duì)抗多種病毒,國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明熱毒寧注射液對(duì)多種病毒有抑制作用，抗病毒譜廣,熱毒寧注射液抗病毒藥效研究,體外藥效學(xué)研究表明熱毒寧注射液可有效對(duì)抗RSV、ADV、流感、柯薩奇等多種病毒。,42,甲流,熱毒寧注射液為甲型H1N1流感診療方案（2010年版）推薦用藥,43,衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于印發(fā)人感染H7N9禽流感診療方案（2013年第2版）的通知,H7N9禽流感,熱毒寧注射液為人感染H7N9禽流感診療方案（2013年版第2版、2014年版）推薦用藥,44,熱毒寧注射液治療甲型H1N1流感合并肺炎癥狀改善及住院天數(shù)比較63,兩組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P005）,兩組比較，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P均005）,熱毒寧注射液治療甲型H1N1流感合并肺炎有效率比較63,63胡靜,于毅,葉寧,李立群,邱衛(wèi)娟,游賢慧,田野,陳鴻健熱毒寧注射液佐治兒童甲型H1N1流感合并肺炎療效觀察J中國(guó)實(shí)用兒科雜志,2011,05388,甲流,熱毒寧注射液治療兒童甲型H1N1流感合并肺炎，有效率高達(dá)975，住院時(shí)間縮短約30，且快速改善肺部炎性癥狀。,45,流感體溫復(fù)常時(shí)間（小時(shí)）（LOGRANK檢驗(yàn)）62,流感退熱起效時(shí)間（小時(shí)）（LOGRANK檢驗(yàn)）62,62臨床試驗(yàn)報(bào)告熱毒寧注射液治療流行性感冒高熱（熱毒襲肺證）有效性和安全性研究,熱毒寧注射液治療流感高熱患者，退熱起效時(shí)間縮短58（縮短35H），體溫復(fù)常時(shí)間縮短17H，協(xié)同治療流感重癥，縮短治療時(shí)間，緩解臨床癥狀,,流感高熱,試驗(yàn)名稱熱毒寧注射液治療流行性感冒高熱（熱毒襲肺證）有效性和安全性研究試驗(yàn)方法多中心、隨機(jī)、雙盲雙模擬、陽(yáng)性藥平行對(duì)照病例數(shù)235例試驗(yàn)分組試驗(yàn)組113例熱毒寧注射液20ML09生理鹽水250ML，1次/日，療程3天對(duì)照組122例磷酸奧司他韋膠囊，1粒/次，2次/日，療程5天,46,70楊柳柳熱毒寧注射液治療風(fēng)溫肺熱病_社區(qū)獲得性肺炎_的臨床療效觀察J中國(guó)醫(yī)藥指南,2013,03（7）622623,社區(qū)獲得性肺炎,常規(guī)治療基礎(chǔ)上加用熱毒寧注射治療CAP，治療后3天白細(xì)胞數(shù)量及血清CRP即可降為正常，發(fā)熱、咳嗽、肺啰音等癥狀積分下降一倍；,47,治療社區(qū)獲得性肺炎的META分析,符合納入標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)共7篇,文獻(xiàn)來(lái)源于高萬(wàn)朋等熱毒寧注射液治療社獲得性肺炎療效的META分析J中國(guó)中藥雜志，2011,362435393543,治療社區(qū)獲得性肺炎的META分析,文獻(xiàn)來(lái)源于高萬(wàn)朋等熱毒寧注射液治療社獲得性肺炎療效的META分析J中國(guó)中藥雜志，2011,362435393543,META分析結(jié)果顯示,未報(bào)道熱毒寧注射液臨床應(yīng)用相關(guān)的嚴(yán)重不良反應(yīng)在有效抗生素及常規(guī)對(duì)癥治療的基礎(chǔ)上聯(lián)合熱毒寧注射液治療CAP可以提高臨床療效，減輕咳嗽咳痰的癥狀，縮短發(fā)熱時(shí)間，加速胸片陰影的吸收。,治療社區(qū)獲得性肺炎的META分析,熱毒寧注射液采取5大手段確保了藥物的安全性，保證臨床不良反應(yīng)罕見(jiàn),51,化學(xué)成分明確、先進(jìn)的提取及在線檢測(cè)技術(shù)、安全性驗(yàn)證、不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)平臺(tái)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防及合理用藥教育團(tuán)隊(duì)等手段保障藥物使用的安全性,【成份】青蒿、金銀花、梔子。輔料為聚山梨酯80?！竟δ苤髦巍壳鍩帷⑹栾L(fēng)、解毒。用于外感風(fēng)熱所致感冒、咳嗽，癥見(jiàn)高熱、微惡風(fēng)寒、頭痛身痛、咳嗽、痰黃；上呼吸道感染、急性支氣管炎見(jiàn)上述證候者?！疽?guī)格】每支裝10ML【用法用量】靜脈滴注。上呼吸道感染患者療程為三日，急性氣管－支氣管炎患者療程為五日；或遵醫(yī)囑。,熱毒寧注射液處方資料,建議本品使用后需用5葡萄糖注射液或09氯化鈉注射液沖洗輸液管后，方可使用第二種藥物。,【孕婦及哺乳期婦女用藥】本品尚未有孕婦使用的臨床研究資料?！舅幬锵嗷プ饔谩可袩o(wú)本品與其他藥物相互作用的信息。,謝謝大家,

簡(jiǎn)介：1國(guó)際病毒分類系統(tǒng)按核酸類型排列各科屬THEUNIVERSALSYSTEMOFVIRUSTAXONOMY（2010年4月修訂）目DER科FAMILY亞科SUFAMILY屬GENUS代表種TYPESPECIS宿主HOSTDSDNADSDNADSDNADSDNA病毒病毒有尾噬菌體目CAUDOVIRALES肌尾噬菌體科MYOVIRIDAET4樣噬菌體屬“T4LIKEVIRUSES”腸桿菌噬菌體T4ENTEROBACTERIAPHAGET4細(xì)菌I3樣病毒屬‘‘I3LIKEVIRUSES’’分枝桿菌噬菌體I3MYCOBACTERIUMPHAGEI3細(xì)菌ΦKZ樣噬菌體屬‘‘PHIKZLIKEVIRUSES’’假單胞桿菌噬菌體ΦKZPSEUDOMONASPHAGEPHIKZ細(xì)菌P1樣噬菌體屬“P1LIKEVIRUSES”腸桿菌噬菌體P1ENTEROBACTERIAPHAGEP1細(xì)菌P2樣噬菌體屬“P2LIKEVIRUSES”腸桿菌噬菌體P2ENTEROBACTERIAPHAGEP2細(xì)菌MU樣噬菌體屬“MULIKEVIRUSES”腸桿菌噬菌體MUENTEROBACTERIAPHAGEMU細(xì)菌SP01樣噬菌體屬“SP01LIKEVIRUSES”芽孢桿菌噬菌體SP01BACILLUSPHAGESP01細(xì)菌ΦH樣噬菌體屬“ΦHLIKEVIRUSES”鹽桿菌噬菌體ΦHHALOBACTERIUMVIRUSΦH古細(xì)菌長(zhǎng)尾噬菌體科SIPHOVIRIDAEΛ樣噬菌體屬“ΛLIKEVIRUSES”腸桿菌噬菌體ΛENTEROBACTERIAPHAGEΛ細(xì)菌SPΒ樣噬菌體屬‘‘SPBETALIKEVIRUSES’’桿菌噬菌體SPΒBACILLUSPHAGESPBETA細(xì)菌T1樣噬菌體屬“T1LIKEVIRUSES”腸桿菌噬菌體T1ENTEROBACTERIAPHAGET1細(xì)菌T5樣噬菌體屬“T5LIKEVIRUSES”腸桿菌噬菌體T5ENTEROBACTERIAPHAGET5細(xì)菌L5樣噬菌體屬“L5LIKEVIRUSES”分枝桿菌噬菌體L5MYCOBACTERIAPHAGEL5細(xì)菌C2樣噬菌體屬“C2LIKEVIRUSES”乳球菌噬菌體C2LACTOCOCCUSPHAGESC2細(xì)菌3芽生噬菌體科PLASMAVIRIDAE芽生噬菌體屬PLASMAVIRUS無(wú)膽甾原體噬菌體L2ACHOLEPLASMAPHAGEL2細(xì)菌脂毛噬菌體科LIPOTHRIXVIRIDAEΑ脂毛噬菌體屬ALPHALIPOTHRIXVIRUS熱變形菌病毒1型THERMOPROTEUSTENAXVIRUS1古細(xì)菌Β脂毛噬菌體屬BETALIPOTHRIXVIRUS冰島硫化葉菌線形病毒SULFOLOBUSISLICUSFILAMENTOUSVIRUS古細(xì)菌Γ脂毛噬菌體屬GAMMALIPOTHRIXVIRUS酸菌線形病毒1型ACIDIANUSFILAMENTOUSVIRUS1古細(xì)菌Δ脂毛噬菌體屬DELTALIPOTHRIXVIRUS酸菌線形病毒2型ACIDIANUSFILAMENTOUSVIRUS2細(xì)菌小桿狀噬菌體科RUDIVIRIDAE小桿狀噬菌體屬RUDIVIRUS冰島硫化葉菌桿狀病毒2型SULFOLOBUSISLICUSRODSHAPEDVIRUS2古細(xì)菌微小紡錘形噬菌體科FUSELLOVIRIDAE微小紡錘形噬菌體屬FUSELLOVIRUS硫化葉菌微小紡錘形病毒1型SULFOLOBUSSPINDLESHAPEDVIRUS1古細(xì)菌鹽末端蛋白病毒屬SALTERPROVIRUS澳大利亞鹽盒菌病毒1型HIS1VIRUS古細(xì)菌微滴形病毒科GUTTAVIRIDAE微滴形病毒屬GUTTAVIRUS新西蘭硫化葉菌微滴形病毒SULFOLOBUSNEWZEALICUSLETSHAPEDVIRUS古細(xì)菌痘病毒科POXVIRIDAE脊椎動(dòng)物痘病毒亞科CHDOPOXVIRINAE正痘病毒屬THOPOXVIRUS痘苗病毒VACCINIAVIRUS脊椎動(dòng)物副痘病毒屬PARAPOXVIRUS口瘡病毒FVIRUS脊椎動(dòng)物禽痘病毒屬AVIPOXVIRUS雞痘病毒FOWLPOXVIRUS脊椎動(dòng)物山羊痘病毒屬CAPRIPOXVIRUS綿羊痘病毒SHEEPPOXVIRUS脊椎動(dòng)物野兔痘病毒屬LEPIPOXVIRUS粘液瘤病毒MYXOMAVIRUS脊椎動(dòng)物豬痘病毒屬SUIPOXVIRUS豬痘病毒SWINEPOXVIRUS脊椎動(dòng)物軟疣痘病毒屬M(fèi)OLLUSCIPOXVIRUS人傳染性軟疣病毒MOLLUSCUMCONTAGIOSUMVIRUS脊椎動(dòng)物亞塔痘病毒屬YATAPOXVIRUS亞巴猴腫瘤病毒YABAMONKEYTUMVIRUS脊椎動(dòng)物鹿痘病毒屬CERVIDPOXVIRUS鹿痘病毒W(wǎng)84383DEERPOXVIRUSW84883脊椎動(dòng)物昆蟲(chóng)痘病毒亞科Α昆蟲(chóng)痘病毒屬ALPHAENTOMOPOXVIRUS西方五月鰓角金龜子昆蟲(chóng)痘病毒MELOLONTHAMELOLONTHAENTOMOPOXVIRUS無(wú)脊椎動(dòng)物

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簡(jiǎn)介：慢性乙肝抗病毒治療,,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,慢性乙肝感染的自然史,,急性感染,慢性攜帶者,痊愈,,,30–50年,慢性肝炎,病情穩(wěn)定,病情進(jìn)展,肝硬化,代償性肝硬化,,,肝癌,死亡,ADAPTEDFROMFEITELSON,LABINVEST1994,失代償性肝硬化死亡,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,終末期肝病的實(shí)際生存率,歷史數(shù)據(jù)比較,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1,3,2,4,5,0,20,40,60,100,80,,,,,,,,,,,拉米夫定用于失代償?shù)穆愿窝?,肝硬化2,失代償?shù)母斡不?,14,55,70,生存的病人比例,年,,,,,,,,PERRILLOETAL,20011,WEISSBERGETAL,19842,ANDDEJONGHETAL,19923,,,,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,慢性乙型肝炎治療目的,阻止病毒復(fù)制減輕肝臟炎癥壞死病變改善長(zhǎng)期臨床預(yù)后阻止肝臟損害的進(jìn)展?發(fā)展到肝硬化預(yù)防乙型肝炎病毒（HBV相關(guān)的肝細(xì)胞癌發(fā)生延長(zhǎng)生存期,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,乙肝治療藥物進(jìn)展,70年代降酶藥降低ALT，退黃80年代?干擾素2030血清轉(zhuǎn)換90年代后期拉米夫定1年治療血清轉(zhuǎn)換率IFN大多數(shù)病人肝組織學(xué)改善大多數(shù)病人ALT復(fù)常延長(zhǎng)治療50病人可達(dá)血清轉(zhuǎn)換問(wèn)題選擇性壓力使YMDD變異出現(xiàn)2001年拉米夫定聯(lián)合用藥方案（阿地弗韋）,傳統(tǒng)的治療方法A干擾素,適合治療的病人成年后感染HBV女性治療前ALT水平較高治療前HBVDNA水平較低未發(fā)生肝硬化,過(guò)去A干擾素是唯一被批準(zhǔn)用于治療慢性乙型肝炎的藥物,,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,A干擾素耐受性較差嚴(yán)重副反應(yīng)發(fā)生率高失代償期肝病患者應(yīng)用干擾素有危險(xiǎn)免疫受損的患者不宜使用亞洲患者的反應(yīng)差前C區(qū)變異患者的療效不理想A干擾素較難被接受注射給藥皮下或肌肉注射3MUTIW，46月,傳統(tǒng)的治療方法A干擾素,賀普丁慢性乙肝抗病毒治療的首選,第一個(gè)口服，有效治療慢性乙肝的藥物適合廣泛的患者群具備與安慰劑相似的良好安全性經(jīng)濟(jì)的治療藥物,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,賀普丁,一種低毒性，高效，選擇性的HBV復(fù)制的抑制劑,核苷類似物2’3’二脫氧3’硫代胞嘧啶的左旋鏡像體與核苷相互作用的人體蛋白質(zhì)只對(duì)右旋鏡像體構(gòu)型有高度選擇性,左旋鏡像體,作用機(jī)理,阻止HBVDNA合成，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性抑制HBVDNA聚合酶參與新的HBVDNA鏈合成過(guò)程中，終止新鏈合成,拉米夫定,,拉米夫定三磷酸鹽擬DCTP,,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,部分雙鏈的DNA,胞漿膜,乙肝病毒的復(fù)制拉米夫定的抑制作用,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,細(xì)胞核,細(xì)胞漿,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,拉米夫定,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,AN,,有感染性的HBV毒粒,,DNA,,,,,,,,MRNA,CCCDNA,,,,,,有感染性的HBV毒粒,有包膜的前基因組,肝細(xì)胞,轉(zhuǎn)錄,逆轉(zhuǎn)錄,HBSAG的囊膜抗原成分,翻譯,,,拉米夫定治療慢性乙肝的臨床經(jīng)驗(yàn),1992年12月開(kāi)始臨床試驗(yàn)1998年11月在菲律賓開(kāi)始供應(yīng)到2001年底估計(jì)將有超過(guò)200,000的病人接受過(guò)拉米夫定的治療拉米夫定的2個(gè)主要特點(diǎn)得到了證實(shí)是HBV復(fù)制的強(qiáng)大抑制劑非常安全,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,研究周數(shù),改變的中位數(shù),0,10,20,30,40,50,SCHIFFDIENSTAG,LAI,DIENSTAGSCHIFFLAISCHALM,拉米夫定,100,80,60,40,20,0,10,安慰劑,拉米夫定迅速地抑制了血清HBVDNA水平,,,,拉米夫定治療使ALT正?；?ULN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,20,40,60,80,100,120,0,4,8,12,20,28,36,44,52,療程（周）,血清ALT水平U/L,N199N410,N173N359,III期臨床綜合數(shù)據(jù),SCHIFFETAL,JMEDVIROL2000,ALT升高病人應(yīng)用拉米夫定4年中的HBEAG血清轉(zhuǎn)換率,BASEDONCHANGETAL,JGASTROHEPATOL2000ABSTR,病人比例,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,27,37,49,59,38,42,65,73,0,10,20,30,40,50,60,70,80,1,2,3,4,療程年,,ALT,1XULN,,ALT,2XULN,N41,N26,血清轉(zhuǎn)換HBEAG陰性，抗HBE陽(yáng)性,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,ALT50,綜合以下研究的數(shù)據(jù)LAI1998,SCHIFF1998,DIENSTAG1999,SCHALM2000,SCHIFFETAL,JMEDVIROL2000,拉米夫定在亞裔和白種人中獲得的HBEAG轉(zhuǎn)陰率相似,HBEAG轉(zhuǎn)陰的病人比例,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,10,20,30,40,50,60,70,亞裔,白種人,不同ALT基線水平XULN的患者在治療第52周時(shí)的HBEAG轉(zhuǎn)陰率,,ALT102015XULN12個(gè)月內(nèi)接受過(guò)干擾素治療,6個(gè)月內(nèi)接受過(guò)抗感染或免疫調(diào)節(jié)劑治療,SOKALETAL,JHEPATOL2001ABSTR,兒科與成人患者的完全病毒學(xué)反應(yīng),完全病毒學(xué)反應(yīng)HBEAG陰性,HBVDNA陰性,SOKALETAL,JHEPATOL2001ABSTSCHIFFETAL,HEPATOLOGY1998ABSTDIENSTAGETAL,NEJM1999,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,不同基線ALT水平患者的完全病毒學(xué)反應(yīng),完全病毒學(xué)反應(yīng)HBEAG陰性,HBVDNA陰性,基線ALT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,10,20,30,40,50,60,1XULN,2XULN,5XULN,,安慰劑N95,,拉米夫定N191,11/88,43/183,9/58,33/97,4/17,8/16,病人比例,50,24,34,16,23,13,SOKALETAL,JHEPATOL2001ABSTR,前C區(qū)變異的慢性乙型肝炎,返回主目錄,前C區(qū)變異的慢乙肝的重要性,前C區(qū)變異的HBV是自然產(chǎn)生的變異株，使病毒能逃避免疫清除。變異發(fā)生在前C區(qū)，未影響病毒DNA聚合酶拉米夫定的作用位點(diǎn)的核苷酸結(jié)合槽。前C區(qū)變異的HBV呈世界性分布，但其在地中海及亞洲特別流行。干擾素對(duì)這些患者效果較差治療結(jié)束后復(fù)發(fā)率高6090對(duì)前C區(qū)變異的HBV治療，尚無(wú)良策,亞洲的HBSAG攜帶者中的HBEAG陰性慢乙肝患病率,在亞洲，50中位比例，范圍為19100的HBEAG陰性慢乙肝病人存在前C區(qū)突變,19,21,16,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,印度,中國(guó),日本,,,,11,中國(guó)香港,,中國(guó)臺(tái)灣,,20,HBEAGVEHBV病人經(jīng)拉米夫定治療后出現(xiàn)的病情緩解率,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,20,40,60,80,100,6,9,12,18,24,30,治療月份,,病毒學(xué),,生化,PAGANIN,2001,病人數(shù)606060513510,緩解率,HBEAG陰性慢性乙肝的治療,干擾素治療6個(gè)月后的療效維持短暫拉米夫定對(duì)野生株感染的患者，與一年療效相同12個(gè)月后維持19的有效率拉米夫定長(zhǎng)期療效正在研究中采用更敏感的HBVDNA進(jìn)行監(jiān)測(cè)有何意義,拉米夫定治療HBEAG陰性的慢性乙肝感染,目前對(duì)有活躍病毒復(fù)制的HBEAG陰性慢性乙肝感染的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深顯著而快速的病毒學(xué)反應(yīng)帶來(lái)生化學(xué)改善拉米夫定治療是治療該類HBV感染的重要補(bǔ)充,亞太指南,停藥時(shí)機(jī)干擾素，推薦療程4–6個(gè)月拉米夫定，在分別2次（相隔1個(gè)月以上）出現(xiàn)HBEAG血清轉(zhuǎn)換和HBVDNA轉(zhuǎn)陰后可停藥對(duì)未獲得HBEAG血清轉(zhuǎn)換的病人以及HBEAG陰性的病例是否延長(zhǎng)療程目前尚未統(tǒng)一一般需36個(gè)月,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,拉米夫定長(zhǎng)期治療慢性乙型肝炎的安全性初步分析,嚴(yán)重不良事件SAE分析–入選標(biāo)準(zhǔn),葛蘭素史克贊助的臨床試驗(yàn)B3009,B3018,A3010,B3010,AB3011,B3026,AB3017中,HBEAG陽(yáng)性的非失代償性慢性乙肝患者,每日服用100MG拉米夫定或安慰劑SAE的定義符合以下標(biāo)準(zhǔn)的任何事件致死的或危及生命的致殘需要住院或住院時(shí)間延長(zhǎng)子女出現(xiàn)先天異常研究者認(rèn)為會(huì)危及患者的任何事件,定義,肝臟疾病相關(guān)的LDR嚴(yán)重不良事件1排除非乙肝（如合并甲型肝炎）引起的ALT500IU或ALT2倍基線水平失代償肝病至少以下一項(xiàng)膽紅素升高2XULN，臨床黃疸，腹水，凝血酶原時(shí)間延長(zhǎng)，白蛋白水平下降21無(wú)病人發(fā)生肝細(xì)胞肝癌2無(wú)病人發(fā)生靜脈曲張出血,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,85,42,32,41,38,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1ST,1ST,2ND,3RD,4TH,,,安慰劑,,拉米夫定,,病人比例,每年發(fā)生嚴(yán)重不良事件的病人,LAIETAL,JGASTROHEPATOL2000ABSTRACT,,,P0018,治療時(shí)間,200999741630208,每年發(fā)生的嚴(yán)重不良事件,,治療治療病人數(shù)發(fā)生發(fā)生年SAE病人數(shù)LDRSAE病人數(shù)NN,,,安慰劑1ST200178542LAM100MG1ST9994242707LAM100MG2ND74124321520LAM100MG3RD63026411219LAM100MG4TH208838314,LAM拉米夫定,YMDD變異和肝臟疾病相關(guān)的不良事件,,治療治療YMDD變異病人YMDD變異病人年）病人數(shù)發(fā)生LDRSAE失代償NN,,,1ST9991010002ND7418114053RD6308133054TH208210105,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,發(fā)生肝臟疾病相關(guān)的不良事件LDRSAE病人的血清轉(zhuǎn)換,18名發(fā)生肝臟疾病相關(guān)的嚴(yán)重不良事件的YMDD變異病人中,4例22與HBEAG血清轉(zhuǎn)換相關(guān)13名發(fā)生LDRSAE的野生型病毒感染病人中,3例23與HBEAG血清轉(zhuǎn)換相關(guān),與LDRSAE有關(guān)的血清轉(zhuǎn)換與乙型肝炎病毒類型無(wú)關(guān),結(jié)論拉米夫定治療1年,安慰劑組病人治療1年肝臟疾病相關(guān)的嚴(yán)重不良事件發(fā)生率約為拉米夫定組的2倍（分別為20和07）7起肝臟疾病相關(guān)的嚴(yán)重不良事件中僅1起發(fā)生在拉米夫定治療1年YMDD變異的病人中,這個(gè)病人未顯示肝臟失代償?shù)淖C據(jù)，且實(shí)現(xiàn)了HBEAG血清轉(zhuǎn)換,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,發(fā)生嚴(yán)重不良事件的病人比例并未隨拉米夫定治療時(shí)間的延長(zhǎng)而升高，YMDD變異病人肝臟疾病相關(guān)嚴(yán)重不良事件的發(fā)生率也未隨治療時(shí)間的延長(zhǎng)而上升拉米夫定治療4年且發(fā)生YMDD變異的病人中僅07顯示肝臟失代償?shù)淖C據(jù)拉米夫定治療4年,肝臟疾病相關(guān)嚴(yán)重不良事件在野生型病毒感染和YMDD變異株感染的病人中發(fā)生率相近,結(jié)論拉米夫定治療4年,拉米夫定治療乙型肝炎患者的臨床安全性（治療1年及停藥后）,4個(gè)國(guó)際、多中心、對(duì)照的III期臨床研究967名患者，其中558例單用拉米夫定100MG/D比較拉米夫定治療組與安慰劑組在臨床上不良反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)異常的發(fā)生率觀察停藥后拉米夫定組和安慰劑組的安全性情況,NLEUNG,2JDIENSTAG,3ESCHIFF,ETALHEPATOLOGY199828,NO4PT2587AABSTRACTNO1698,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,拉米夫定治療乙型肝炎患者的臨床安全性（治療1年）,在整個(gè)治療期間拉米夫定治療組和安慰劑組不良反應(yīng)的發(fā)生率相似凡治療藥物包括干擾素的病人約有2/3發(fā)生“流感樣”不良反應(yīng),拉米夫定治療乙型肝炎患者的臨床安全性（停藥后）,停藥后拉米夫定組和安慰劑組的安全性情況也相似只是在拉米夫定組發(fā)生ALT升高（3基礎(chǔ)值）略多于安慰劑組，兩組分別為19（41/215），8（6/66）。治療后ALT的升高一般是無(wú)癥狀的,且可自行恢復(fù)。僅1（1/82）安慰劑組及1（3/231）拉米夫定組病人在治療后ALT升高（2基礎(chǔ)值）伴有膽紅素升高（2ULN及2基礎(chǔ)值）。,拉米夫定治療乙型肝炎患者的臨床安全性（治療1年及停藥后）,結(jié)論拉米夫定100MG/D的安全性與安慰劑組相似，只是停藥后ALT升高（大部分無(wú)癥狀）較安慰劑組略高，但肝功能失代償沒(méi)有增加,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,總結(jié)1,賀普丁是第一個(gè)口服有效治療慢性乙肝的藥物快速、持續(xù)地抑制HBVDNA的復(fù)制使肝功能恢復(fù)正常促進(jìn)HBEAG血清轉(zhuǎn)換，并且HBEAG血清轉(zhuǎn)換率隨治療時(shí)間的延長(zhǎng)可進(jìn)一步提高HBEAG血清轉(zhuǎn)換在停藥后仍持續(xù)存在顯著改善肝臟組織學(xué)，阻止肝纖維化、肝硬化的進(jìn)展,總結(jié)2,安全性良好，與安慰劑相似每天一片100MG，簡(jiǎn)單方便經(jīng)濟(jì)有效的治療藥物,適合更多患者，是慢性乙肝治療的首選,拉米夫定,?,慢性乙肝的治療面臨的挑戰(zhàn),持續(xù)抑制HBVDNA，減少肝臟并發(fā)癥的發(fā)生提高對(duì)病毒的永久抑制率具有更強(qiáng)的抗病毒作用從而清除CCCHBVDNA兼具抗病毒與免疫調(diào)節(jié)作用預(yù)防耐藥抗病毒藥物聯(lián)合用藥治療已存在的耐藥株,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療,阿地弗韋與耐藥HBV,肝移植HEPATOLOGYJULY00和HIV/HBV合并感染LANCET,AUG00患者應(yīng)用阿地弗韋治療YMDD變異的耐藥HBV感染的初步療效研究正進(jìn)行中的2期臨床試驗(yàn)拉米夫定聯(lián)合阿地弗韋10MG用于YMDD變異株及初治病例治療治療12個(gè)月時(shí)未發(fā)現(xiàn)耐藥30MG及以上劑量時(shí)腎毒性,醫(yī)學(xué)百事通移動(dòng)醫(yī)療WWW12320BSTCOM,

簡(jiǎn)介：一、什么是職業(yè),現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。更為具體說(shuō)職業(yè)是指具備勞動(dòng)能力的個(gè)體，運(yùn)用自身的知識(shí)、技能與態(tài)度，從事社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，并獲取合理的個(gè)人報(bào)酬，以滿足自身的物質(zhì)與精神需求的持續(xù)性活動(dòng)。,職業(yè)社會(huì)認(rèn)知和職業(yè)環(huán)境探索,職業(yè)的要素,職業(yè)名稱職業(yè)的符號(hào)特征，它一般是由社會(huì)通用的稱謂來(lái)命名的。職業(yè)主體從事一定社會(huì)分工活動(dòng)的勞動(dòng)者，必須具有承擔(dān)該職業(yè)活動(dòng)所需要的資格和能力。職業(yè)客體職業(yè)活動(dòng)的工作對(duì)象、內(nèi)容、勞動(dòng)方式和場(chǎng)所等。職業(yè)報(bào)酬通過(guò)職業(yè)活動(dòng)所取得的各種報(bào)酬。職業(yè)技術(shù)勞動(dòng)者在從事職業(yè)活動(dòng)中所運(yùn)用的自然技術(shù)、社會(huì)技術(shù)與思維技術(shù)的總和。,SCCPKUEDUCN,中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典,中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類職業(yè)。8個(gè)大類分別是第一大類國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人第二大類專業(yè)技術(shù)人員第三大類辦事人員和有關(guān)人員第四大類商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員第五大類農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員第六大類生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員第七大類軍人第八大類不便分類的其他從業(yè)人員,現(xiàn)代職業(yè)的分類,按就業(yè)者付出勞動(dòng)的性質(zhì)分體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)；按行業(yè)類別劃分第一產(chǎn)業(yè)，包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)，包括建筑業(yè)和制造業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)，主要指服務(wù)業(yè)；按國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分農(nóng)林牧漁水利類業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)、公共事業(yè)等。,,按單位性質(zhì)分類1、各級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)泛指國(guó)家黨政機(jī)關(guān)或團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)其職能而設(shè)立的，負(fù)責(zé)指揮和控制行政活動(dòng)的機(jī)構(gòu)。包括政府辦公機(jī)關(guān)、財(cái)政系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、政法系統(tǒng)、科學(xué)衛(wèi)生文化系統(tǒng)。具體分◆中國(guó)共產(chǎn)黨的各級(jí)機(jī)關(guān)◆各級(jí)人民代表大會(huì)機(jī)關(guān)◆各級(jí)人民政治協(xié)商會(huì)議機(jī)關(guān)◆各級(jí)政府機(jī)關(guān)◆各級(jí)人民法院、檢察院機(jī)關(guān)◆群眾團(tuán)體機(jī)關(guān),,2、事業(yè)單位一般來(lái)說(shuō)，凡是不履行黨政群機(jī)關(guān)職能、以非生產(chǎn)勞動(dòng)為主，靠國(guó)家財(cái)政撥款為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，不以營(yíng)利為直接目的，把創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)和精神產(chǎn)品直接或間接服務(wù)于整個(gè)社會(huì)的單位統(tǒng)稱為事業(yè)單位。3、企業(yè)單位◆國(guó)有企業(yè)◆集體企業(yè)◆私營(yíng)企業(yè)◆股份制企業(yè)◆外資企業(yè),,,第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)（包括林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等）。第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)（包括采掘業(yè)、制造業(yè)，自來(lái)水、電力、蒸氣、熱水、煤氣）和建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)除上述第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他各業(yè)物流、服務(wù)部門,08四,09一,,,戀愛(ài)秘書(shū)房地產(chǎn)策劃師彩鈴編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)游戲代練保險(xiǎn)精算師注冊(cè)金融分析師CFA特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師注冊(cè)理財(cái)規(guī)劃師CFP網(wǎng)絡(luò)編輯電腦急救師客戶關(guān)系管理師,關(guān)注一些新職業(yè),商務(wù)策劃師會(huì)展策劃師數(shù)學(xué)視頻（DV）策劃制作景觀設(shè)計(jì)師模具設(shè)計(jì)師建筑模型設(shè)計(jì)制作員家具設(shè)計(jì)師動(dòng)畫(huà)繪制員客戶服務(wù)管理師寵物健康護(hù)理員信用管理師,中國(guó)的新興市場(chǎng),創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)化社會(huì)服務(wù)類個(gè)性、定制顧問(wèn)類科技類保健類,2005年3月31日，勞動(dòng)保障部正式向社會(huì)發(fā)布第三批10個(gè)新職業(yè)信用管理師、網(wǎng)絡(luò)編輯員、房地產(chǎn)策劃師、職業(yè)信息分析師、玩具設(shè)計(jì)師、黃金投資分析師、企業(yè)文化師、家用紡織品設(shè)計(jì)師、微水電利用工、智能樓宇管理師,,熱門新職業(yè)職業(yè)規(guī)劃師心理咨詢師注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師理財(cái)規(guī)劃師網(wǎng)絡(luò)編輯和客服拍賣師,熱門職業(yè)資格證書(shū)注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格執(zhí)業(yè)藥師資格人力資源管理職業(yè)資格高級(jí)文秘翻譯專業(yè)資格水平考試注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師,,摩托羅拉誠(chéng)信、勤奮、富于創(chuàng)造性、有團(tuán)隊(duì)精神蘋(píng)果公司一切盡在掌控、沒(méi)有B計(jì)劃、追求殘忍的完美、軟件永遠(yuǎn)是核心技術(shù)三星公司個(gè)性、創(chuàng)造價(jià)值華為公司獻(xiàn)身、責(zé)任心、超越、實(shí)踐、,知名企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),,出色的分析和解決問(wèn)題能力強(qiáng)烈的主動(dòng)性和進(jìn)取心卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能良好的表達(dá)溝通能力優(yōu)異的專業(yè)技能獨(dú)特的創(chuàng)造能力優(yōu)秀的合作精神誠(chéng)實(shí)正直,寶潔公司的人才要素（71）,,,百家著名企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)研究”用人標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)表,討論職業(yè)的發(fā)展與變遷,學(xué)生討論你知道的熱門職業(yè)有哪些，這些職業(yè)的特點(diǎn)和要求是什么,19,討論職業(yè)的發(fā)展與變遷,由單一基礎(chǔ)向跨專業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化跨專業(yè)和復(fù)合型人才由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)化配合協(xié)作大大加強(qiáng)由傳統(tǒng)工藝型向信息化、智能型轉(zhuǎn)化科技含量高由繼承型向知識(shí)創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化創(chuàng)造型人才服務(wù)性職業(yè)向知識(shí)技能化發(fā)展利用知識(shí)提供信息咨詢服務(wù),分析我國(guó)主要行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)、行業(yè)人才需求狀況、了解新行業(yè)與新職業(yè)現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)、IT業(yè)、制造業(yè)等1、與提高生活質(zhì)量相關(guān)健康管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師、寵物醫(yī)生、緊急救護(hù)員、室內(nèi)環(huán)境治理員等2、科技創(chuàng)新與時(shí)尚創(chuàng)意緊密結(jié)合數(shù)字視頻合成師、集成電路測(cè)試員、網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師、集成電路版圖設(shè)計(jì)員、計(jì)算機(jī)樂(lè)譜制作等3、專業(yè)知識(shí)與操作技能動(dòng)畫(huà)繪制員、汽車模型工、包裝設(shè)計(jì)師等,我國(guó)現(xiàn)行社會(huì)就業(yè)制度,一、求職擇業(yè)錄用制度1、求職登記與職業(yè)介紹制度政府部門專門機(jī)構(gòu)（人才交流中心）負(fù)責(zé)對(duì)求職人員進(jìn)行求職登記和職業(yè)介紹，從而促進(jìn)就業(yè)。2、招收錄用制度企業(yè)實(shí)施備案制度政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位編制控制錄用制度公務(wù)員考試選拔錄用制度3、社會(huì)保險(xiǎn)制度國(guó)家立法強(qiáng)制實(shí)行。包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)，即通常所說(shuō)的“五險(xiǎn)”。,二、社會(huì)職業(yè)管理制度,1、勞動(dòng)合同制度2、專業(yè)技術(shù)人員的聘任制度3、國(guó)家公務(wù)員制度4、人事代理制度5、職業(yè)資格制度6、市場(chǎng)就業(yè)制度P60,探索職業(yè)的方法,查閱將個(gè)人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)群），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、期刊及有關(guān)聲像資料，進(jìn)行初步查閱。參觀到相關(guān)職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)短時(shí)間地觀察、了解。實(shí)習(xí)到職業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行一定時(shí)間的打工、義務(wù)勞動(dòng)或教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐。討論與他人共享對(duì)職業(yè)的探索結(jié)果。訪談通過(guò)和相關(guān)的從業(yè)人員告別是成功的人或失敗的人交流，了解相關(guān)職業(yè)的知識(shí)、技能需求、待遇和發(fā)展前景。,職業(yè)分析,職業(yè)分析是我們需要認(rèn)清所選定的職業(yè)在社會(huì)環(huán)境中的發(fā)展過(guò)程和目前的社會(huì)地位，以及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)此職業(yè)的影響。社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于目前所從事的職業(yè)有何影響和需求你選擇這個(gè)職業(yè)是不是社會(huì)越來(lái)越需求的職業(yè)是不是最適合你的職業(yè),行業(yè)環(huán)境分析,職業(yè)生涯是在特定的行業(yè)中進(jìn)行的。行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所在行業(yè)和將來(lái)想從事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境分析。內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè),行業(yè)調(diào)查,行業(yè)調(diào)查方法互聯(lián)網(wǎng)、行業(yè)雜志報(bào)刊行業(yè)研究包括行業(yè)簡(jiǎn)介行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)崗位設(shè)置主要公司行業(yè)證書(shū)等,職業(yè)描述,職業(yè)描述的內(nèi)容職業(yè)名稱、定義受教育程度職業(yè)資格等級(jí)職業(yè)能力特征職業(yè)人格特征技術(shù)技能職業(yè)環(huán)境職業(yè)報(bào)酬,與具體工作相關(guān)的信息,公司的文化和規(guī)范（后面重點(diǎn)介紹）工作的內(nèi)容和職責(zé)工作要求的知識(shí)、技能和素質(zhì)工作要求的資歷和資格工作的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境工作的可發(fā)展空間薪酬待遇和福利,具體單位分析,包括該單位在本行業(yè)核心的發(fā)展領(lǐng)域中的地位和新的發(fā)展前景，在市場(chǎng)上的發(fā)展前景內(nèi)容包括單位實(shí)力單位領(lǐng)導(dǎo)人單位文化和制度,畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)趨勢(shì),一、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀1高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加2大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,2013年國(guó)家公務(wù)員考試即將拉開(kāi)序幕，很多考生已經(jīng)進(jìn)入備考階段。,公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)白熱化,研究生考試,全國(guó)報(bào)考2011年學(xué)歷碩士研究生人數(shù)達(dá)到1511萬(wàn)人，較2010年增加79。這也是2001年以來(lái)碩士研究生報(bào)考人數(shù)的最高人數(shù)紀(jì)錄，是2001年報(bào)考總數(shù)的3倍之多。日前攻讀2011年學(xué)歷碩士研究生網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作結(jié)束，全國(guó)共有1511萬(wàn)人報(bào)考碩士研究生入學(xué)考試，而在2001年則只有46萬(wàn)人報(bào)考。以下為歷年考研報(bào)考人數(shù)與錄取比例統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)僅供參考,,就業(yè)市場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)狀,,,,,,,二、畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)1區(qū)域人才一體化趨勢(shì)更加明顯2訂單培養(yǎng)是就業(yè)的重要途徑3多次就業(yè)替代一次就業(yè)成主流4人才派遣成為大學(xué)生就業(yè)方式5內(nèi)外職業(yè)生涯匹配與兼修6職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為就業(yè)指導(dǎo)新模式7就業(yè)力培訓(xùn)將由學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān),,三個(gè)必然結(jié)果精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃俚狡占盎逃雽W(xué)率91525賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場(chǎng)供不應(yīng)求供需平衡供大于求能力成為職業(yè)素質(zhì)的首要要求你想做什么你能做什么,畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)職業(yè)的主要途徑,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，社會(huì)勞動(dòng)力擇業(yè)、就業(yè)，獲得工作崗位的途徑和渠道主要有市場(chǎng)就業(yè)、應(yīng)聘就業(yè)、親友介紹就業(yè)、社會(huì)選拔就業(yè)、國(guó)家分配就業(yè)、自謀職業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)和自然繼承就業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)職業(yè)的主要途徑為1、市場(chǎng)就業(yè)2、考試錄用3、項(xiàng)目就業(yè)4、組織部門選調(diào)5、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役6、自主創(chuàng)業(yè)7、靈活就業(yè)8、出國(guó)深造或到境外企業(yè)去工作9、訂單式培養(yǎng)與就業(yè),,通過(guò)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)、人力資源市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)三大市場(chǎng)應(yīng)聘實(shí)現(xiàn)就業(yè)。勞動(dòng)力市場(chǎng)由勞動(dòng)行政部門管理配置勞動(dòng)力資源的市場(chǎng)。人力資源市場(chǎng)由人事行政部門管理配置勞動(dòng)力資源的市場(chǎng)。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)“大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)”的概念于20世紀(jì)80年代末正式進(jìn)入就業(yè)領(lǐng)域，大學(xué)畢業(yè)生和用人單位的“雙向選擇”開(kāi)始在全國(guó)高校內(nèi)得到推廣實(shí)行，多種形式的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)逐步形成。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)以其組織性、計(jì)劃性、目的性和高素質(zhì)等特點(diǎn)，成為勞動(dòng)力資源配置市場(chǎng)的重要組成部分。它是將畢業(yè)生抽象化為交易商品，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生資源流通，反映畢業(yè)生供求關(guān)系，使之變成社會(huì)生產(chǎn)力的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。具有以下特征公益性、市場(chǎng)主體特殊性、時(shí)效性、區(qū)域性、集中性、影響性。,1、市場(chǎng)就業(yè),,2、考試錄用,考試錄用是目前用人單位招聘畢業(yè)生的一種重要方式，同時(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的一條重要途徑，主要是國(guó)家機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位選用工作人員等?？荚囉职嬖嚭凸P試。筆試主要考核畢業(yè)生的文字能力、知識(shí)面和綜合分析能力，分為專業(yè)知識(shí)考試、心理測(cè)試、命題寫(xiě)作、綜合考試等類型。面試主要了解應(yīng)試畢業(yè)生的素質(zhì)特征、能力狀況、求職動(dòng)機(jī)、形象氣質(zhì)等是否滿足特定的崗位要求。公務(wù)員教師事業(yè)編,,3、項(xiàng)目就業(yè),項(xiàng)目就業(yè)就是通過(guò)參加國(guó)家和我省實(shí)施的促進(jìn)就業(yè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)就業(yè)。1三支一扶計(jì)劃2大學(xué)生志愿服務(wù)遼西北計(jì)劃3選聘畢業(yè)生到村任職，一村一名大學(xué)生計(jì)劃4農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃,,三支一扶,三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡(jiǎn)稱。中組部、原人事部、教育部等八部門從2006年開(kāi)始連續(xù)5年，每年招募2萬(wàn)名高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限一般為23年。,1原服務(wù)單位有職位空缺時(shí)，首先聘用。相關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員，不低于40的比例聘用，在同等條件下要優(yōu)先聘用。2自主創(chuàng)業(yè)，受行政事業(yè)性收費(fèi)減免、小額貸款擔(dān)保和貼息等有關(guān)政策。3進(jìn)入國(guó)有企事業(yè)單位，工資按照所任職務(wù)標(biāo)準(zhǔn)確定，工齡從其服務(wù)期計(jì)算，晉升職稱在同等條件下優(yōu)先評(píng)定。,,大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃由共青團(tuán)中央牽頭，教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部共同組織實(shí)施。從2003年開(kāi)始，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。服務(wù)期為1－3年。,西部計(jì)劃,一是參加西部計(jì)劃的，服務(wù)期滿2年且考核合格的，3年內(nèi)報(bào)考研究生，初試總分加10分。二是志愿者服務(wù)期滿2年且考核合格的，報(bào)考公務(wù)員等享受相關(guān)優(yōu)惠政策。,,大學(xué)生村官,2008年，中組部、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部，計(jì)劃用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到農(nóng)村擔(dān)任村委會(huì)主任助理、村黨支部書(shū)記助理或團(tuán)支部書(shū)記、副書(shū)記等職務(wù)。工作期限一般為23年。,1、享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇，直接轉(zhuǎn)正定級(jí)，薪級(jí)工資高定一級(jí)；享受有關(guān)政策規(guī)定的各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金、住房補(bǔ)貼；對(duì)符合條件的大學(xué)生村官給予助學(xué)貸款財(cái)政代償?shù)日摺?、創(chuàng)業(yè)貸款由財(cái)政貼息3、公務(wù)員考錄安排專門職位面向大學(xué)生村官。,,農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃教育部、財(cái)政部、原人事部、中央編辦，2006年聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施的公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特崗教師聘期3年。,特崗計(jì)劃,1特設(shè)崗位教師聘用期滿后可按規(guī)定轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)毓k教師，重新?lián)駱I(yè)的享受國(guó)家有關(guān)就業(yè)優(yōu)惠政策。2符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。3考錄公務(wù)員安排專門職位面向特設(shè)崗位教師等基層項(xiàng)目。,,4、組織部門選調(diào),選調(diào)生是組織部門有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科及其以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。,2、前一年服務(wù)期滿、考核合格的參加“一村一名大學(xué)生”、“三支一扶”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位”人員和“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”項(xiàng)目人員中，具有全日制大學(xué)本科并獲得學(xué)士學(xué)位以上人員。,選調(diào)范圍,1、2012年畢業(yè)的全國(guó)普通高校全日制大學(xué)本科及以上畢業(yè)生。,,1、思想政治素質(zhì)好，有理想、有道德、守紀(jì)律，品行正派；2、熱心社會(huì)公益事業(yè)，具有比較強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力；3、事業(yè)心和責(zé)任感較強(qiáng)，自愿到基層一線和艱苦地區(qū)工作；4、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生須擔(dān)任班長(zhǎng)及以上學(xué)生干部，并已加入中國(guó)共產(chǎn)黨（含預(yù)備黨員），且按時(shí)獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)；5、身體健康，符合國(guó)家公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)；6、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。大學(xué)本科畢業(yè)生25周歲以下，碩士研究生30周歲以下。凡在校學(xué)習(xí)或工作期間受過(guò)處分不得報(bào)考。,選調(diào)條件,公務(wù)員是針對(duì)具體職能的職位，人事權(quán)一般歸該單位人事機(jī)構(gòu)或上級(jí)單位人事機(jī)構(gòu)或人事廳管轄。一般只要有人事權(quán)的單位都有管轄權(quán)。調(diào)動(dòng)范圍取決于人事歸屬單位，在該單位人事管理范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)，比如你的人事管理權(quán)在市人事局就只能在市級(jí)或以下的政府機(jī)關(guān)或市直機(jī)關(guān)調(diào)動(dòng)，而不能調(diào)往省級(jí)機(jī)關(guān)或平行及垂直單位。選調(diào)生是省委組織部的后備干部，放到基層鍛煉，人事權(quán)歸省委組織部管轄，調(diào)動(dòng)范圍是全省建有黨組織的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、人民社團(tuán)?？梢岳斫獬梢环N特殊的干部身份。,公務(wù)員與選調(diào)生,,公務(wù)員,公務(wù)員與選調(diào)生,,1、見(jiàn)習(xí)期選調(diào)生沒(méi)有一年的見(jiàn)習(xí)期，招考錄用的公務(wù)員，第一年是見(jiàn)習(xí)期。2、工資選調(diào)生工資長(zhǎng)得總比新錄用的公務(wù)員早一年。3、定級(jí)選調(diào)生第二年定副科級(jí)；招考錄用的公務(wù)員第二年定科員二級(jí)。4、政治待遇選調(diào)生是省、市、縣委組織部掌握的后備干部，招考錄用的公務(wù)員，是普通的機(jī)關(guān)工作人員。5、工作環(huán)境新錄用的公務(wù)員一般直接在省市機(jī)關(guān)工作。選調(diào)生一般到基層去，條件艱苦，福利少。,,5、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役,征集高校應(yīng)屆畢業(yè)生入伍，是適應(yīng)軍隊(duì)信息化建設(shè)發(fā)展，從源頭上提高新兵質(zhì)量，改善部隊(duì)兵源結(jié)構(gòu)，深化征集對(duì)象主體調(diào)整改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是適應(yīng)我國(guó)高等教育快速發(fā)展形勢(shì)，走開(kāi)依托國(guó)民教育培養(yǎng)軍事人才，從高起點(diǎn)上加強(qiáng)士兵特別是士官隊(duì)伍建設(shè)以及生長(zhǎng)軍官隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)人才戰(zhàn)略工程的重要方面。高校入伍服役務(wù)兵役，是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一條重要途徑。具體應(yīng)征辦法和時(shí)間，詳見(jiàn)征兵政策部分。,應(yīng)征入伍,總參謀部總政治部教育部財(cái)政部為拓寬高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高兵員征集質(zhì)量，推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生應(yīng)征入伍服役的一項(xiàng)措施。,高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，除享有優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵外，還享受優(yōu)先選拔使用、考學(xué)升學(xué)優(yōu)惠（初試總分加10分）、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款（最高6000元/年）、就業(yè)安置幫扶等優(yōu)惠政策（應(yīng)屆畢業(yè)生待遇）。,應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的幾點(diǎn)提示,男性，本科生年齡24周歲以下，身高162CM以上，裸眼視力左眼不低于46、右眼不低于45優(yōu)先安排、選拔使用在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先。符合規(guī)定的可按計(jì)劃直接選拔為基層干部補(bǔ)償學(xué)費(fèi)及代償國(guó)家助學(xué)貸款代償考學(xué)升學(xué)優(yōu)惠退役后，享受政法招錄優(yōu)先、考研初試總分加10分。立二等功及以上的，免試入讀碩士研究生。就業(yè)安置優(yōu)惠退役后，由入學(xué)前戶籍所在地按照國(guó)家有關(guān)安置政策接收安置。不需要政府安置的，當(dāng)?shù)卣淮涡越o予5萬(wàn)10萬(wàn)補(bǔ)助不等,,,6、自主創(chuàng)業(yè),自主創(chuàng)業(yè)是近幾年來(lái)畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑。畢業(yè)生通過(guò)科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)或發(fā)揮在某一方面的特長(zhǎng)，利用所學(xué)的知識(shí)，自己或與他人合伙創(chuàng)辦公司。自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，而且也可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。國(guó)家和地方政府都在積極支持和鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已出臺(tái)了一系列的扶持政策，為畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。,,7、靈活就業(yè),隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化和第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，職業(yè)模式靈活多樣，就業(yè)的方式與途徑也日益增多。社會(huì)涌現(xiàn)出了大量沒(méi)有固定職業(yè)、固定工作時(shí)間和工作地點(diǎn)的新興職業(yè)，如作家、翻譯、自由擬稿人、家教、中介服務(wù)、鐘點(diǎn)工、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員等，這些職業(yè)靈活度大、限制較少，又有很大的發(fā)展前景，已經(jīng)成為眾多有特長(zhǎng)和專長(zhǎng)畢業(yè)生求職謀生的重要形式。,,8、出國(guó)深造或到境外企業(yè)去工作,留學(xué)境外企業(yè)工作準(zhǔn)備工作1、學(xué)業(yè)準(zhǔn)備2、語(yǔ)言準(zhǔn)備3、心理準(zhǔn)備4、材料準(zhǔn)備5、職業(yè)規(guī)劃6、經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備,,9、訂單式培養(yǎng)與就業(yè),所謂訂單培養(yǎng)，就是學(xué)校根據(jù)用人單位的標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，與用人單位共同確立培養(yǎng)目標(biāo)，制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)人才定向培養(yǎng)的教育模式。雙方簽訂用人及人才培養(yǎng)協(xié)議，形成一種法定或近于法定的委托培養(yǎng)關(guān)系；明確雙方職責(zé)，學(xué)校保證按需培養(yǎng)人才，學(xué)以致用；用人單位保證錄用合格人才，用其所學(xué)。它促進(jìn)了人才供需雙方零距離對(duì)接，提高了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，從而降低成本，減少風(fēng)險(xiǎn)，提高人才配置及利用效率。定單培養(yǎng)的大學(xué)生，一般直接到訂單單位直接就業(yè)。,,現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)生涯人物訪談,花一定的時(shí)間（幾個(gè)小時(shí)、幾天）去親身經(jīng)歷感興趣的一種職業(yè)類型。尋找生涯人物、建立關(guān)系網(wǎng)行業(yè)、公司名稱工作的性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間任職資格、所需技能市場(chǎng)前景、行業(yè)相關(guān)信息工作環(huán)境、強(qiáng)度福利薪酬工作感受、員工滿意度,生涯人物訪談問(wèn)題設(shè)計(jì),個(gè)人的主要成就是什么你最喜歡其中的什么你最擅長(zhǎng)什么做這件事遇到的困難是什么你的解決辦法你最后達(dá)到了什么結(jié)果你的職位是什么你的主要職責(zé)是什么通常你一天的工作時(shí)間是怎么度過(guò)的在未來(lái)612個(gè)月內(nèi)，你會(huì)面臨的主要挑戰(zhàn)是什么你會(huì)怎樣面對(duì)迎接這些挑戰(zhàn)時(shí)的障礙有哪些你日常面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有哪些,生涯人物訪談問(wèn)題設(shè)計(jì),你成功地（不成功地）解決或者處理的一個(gè)問(wèn)題你做了些什么為什么這樣做在這個(gè)職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力目前還缺乏的必須改進(jìn)的能力有哪些怎么改善他們?cè)谀愕慕M織中，能夠把在同樣一個(gè)崗位上把成功和不成功區(qū)別開(kāi)來(lái)的行為是什么,THANKS,歡迎提問(wèn),

簡(jiǎn)介：防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計(jì)算機(jī)病毒,小明，我在電腦上收到了一封郵件“恭喜你被我們抽中獲得一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是價(jià)值1萬(wàn)元的平板電腦，請(qǐng)你先匯300元郵費(fèi)，我們會(huì)把獎(jiǎng)品寄給你?！?你說(shuō)這是真的嗎,哪里有天上掉餡餅的事肯定是網(wǎng)絡(luò)陷阱,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,計(jì)算機(jī)和人類一樣，也會(huì)“生病”，只不過(guò)它是人們惡意制造病毒引起的。接下來(lái)我們來(lái)了解什么是計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒的特征中毒的現(xiàn)象是什么怎樣防治計(jì)算機(jī)病毒,1定義計(jì)算機(jī)病毒，是指能夠破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，影響計(jì)算機(jī)工作，能實(shí)現(xiàn)自我復(fù)制，并具有傳播性質(zhì)的一段程序或指令代碼。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)病毒就是具有破壞作用的計(jì)算機(jī)程序或一組計(jì)算機(jī)指令。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,2計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)（1）破壞性這是絕大多數(shù)病毒最主要的特點(diǎn)，病毒的制作者一般將病毒作為破壞他人計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)中存放的重要的數(shù)據(jù)和文件的一種工具或手段，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代則通過(guò)病毒阻塞網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中斷甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,（2）傳染性計(jì)算機(jī)病毒的自我復(fù)制功能，并能將自身不斷復(fù)制到其他文件內(nèi)，達(dá)到不斷擴(kuò)散的目的，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更是通過(guò)INTERNET中網(wǎng)頁(yè)的瀏覽和電子郵件的收發(fā)而迅速傳播。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,,,,,,,,,,,,,,（3）隱蔽性病毒程序在發(fā)作以前不容易被用戶察覺(jué)，它們將自身附加在其他可執(zhí)行的程序內(nèi)，或者隱藏在磁盤中較隱蔽處，有的隱藏在壓縮文件中，有些病毒還會(huì)將自己改名為系統(tǒng)文件名，將自己的圖標(biāo)變成電腦里常見(jiàn)的圖標(biāo)進(jìn)行偽裝，不通過(guò)專門的查殺毒軟件一般很難發(fā)現(xiàn)它們。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,（4）潛伏性有些病毒傳入給合法的程序中和系統(tǒng)后，不是立即發(fā)作，而是等待一定的激發(fā)條件，如日期、時(shí)間、文件運(yùn)行的次數(shù)等。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,（5）可觸發(fā)性計(jì)算機(jī)病毒一般都有一個(gè)或者幾個(gè)觸發(fā)條件，發(fā)作之前潛伏在機(jī)器內(nèi)并不斷繁殖自身，當(dāng)病毒的觸發(fā)條件滿足時(shí)病毒就開(kāi)始其破壞行為，不同的病毒其觸發(fā)的機(jī)制都不同。,例如“黑色星期五”病毒就是每逢13日星期五這一天發(fā)作。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,3計(jì)算機(jī)中毒了會(huì)出現(xiàn)什么情況當(dāng)發(fā)生了下列現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該想到計(jì)算機(jī)有可能感染了病毒顯示器上出現(xiàn)了莫名其妙的數(shù)據(jù)或圖案；數(shù)據(jù)或文件發(fā)生了丟失；程序的長(zhǎng)度發(fā)生了改變；程序運(yùn)行發(fā)生異常；,如果發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒感染的跡象，應(yīng)及時(shí)用反病毒軟件進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)清除病毒。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,4計(jì)算機(jī)病毒防治計(jì)算機(jī)一旦感染上病毒，輕者影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行速度、重者破壞系統(tǒng)數(shù)據(jù)甚至硬件設(shè)備，造成整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓。硬件有價(jià)，數(shù)據(jù)無(wú)價(jià)，計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成的損失很難用金錢估算。為了預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的侵害，平時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控的殺毒軟件，定期更新病毒庫(kù)；定期查殺病毒，以便查殺新出現(xiàn)的病毒。經(jīng)常運(yùn)行WINDOWS補(bǔ)丁升級(jí)，安裝操作系統(tǒng)的補(bǔ)丁程序；安裝防火墻工具，設(shè)置相應(yīng)的訪問(wèn)規(guī)則，過(guò)濾不安全的站點(diǎn)訪問(wèn)；使用外來(lái)U盤之前，要先用殺毒軟件掃描，確認(rèn)無(wú)毒后再使用。不使用盜版的游戲軟件,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,常用殺毒軟件介紹國(guó)內(nèi)知名殺毒軟件1、金山毒霸2、瑞星殺毒軟件3、江民殺毒軟件4、360殺毒,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,國(guó)外知名殺毒軟件1、諾頓防毒軟件2、卡巴斯基3、AVIRA小紅傘,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,舉例“熊貓燒香”病毒,“熊貓燒香”是一個(gè)蠕蟲(chóng)病毒，會(huì)終止大量的反病毒軟件和防火墻軟件進(jìn)程，病毒會(huì)刪除系統(tǒng)備份文件，使用戶無(wú)法使恢復(fù)操作系統(tǒng)。,“熊貓燒香”感染系統(tǒng)的眾多文件，添加病毒網(wǎng)址，導(dǎo)致用戶一打開(kāi)這些網(wǎng)頁(yè)文件，瀏覽器就會(huì)自動(dòng)連接到指定的病毒網(wǎng)址中下載病毒。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,感染后的文件圖標(biāo)變成圖片上面的“熊貓燒香”圖案。,熊貓燒香，所有EXE文件變成熊貓燒香圖標(biāo)，無(wú)限復(fù)制，系統(tǒng)崩潰。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,對(duì)付計(jì)算機(jī)病毒的最佳方法就是預(yù)防1、不使用盜版和來(lái)歷不明的軟件，不隨便打開(kāi)不明電子郵件及其附件。2、使用光盤或U盤時(shí)，先要用殺毒軟件進(jìn)行檢測(cè)。3、安裝殺毒軟件與防火墻，定期檢測(cè)系統(tǒng)與清除病毒。4、及時(shí)為軟件系統(tǒng)打補(bǔ)丁，及時(shí)升級(jí)病毒庫(kù)。5、重要數(shù)據(jù)要做好備份，一面遭到病毒破壞而丟失數(shù)據(jù)。6、了解病毒報(bào)告，及時(shí)做好預(yù)防。,計(jì)算機(jī)病毒及其防治,

簡(jiǎn)介：臨床護(hù)士對(duì)2種生理鹽水封管液選用現(xiàn)狀及認(rèn)知狀況調(diào)查分劉之超雷雨謝麗燕吳歡成都市第三人民醫(yī)院四川成都610031【摘要】FI的了解臨床護(hù)士對(duì)2種生理鹽水封管液選用現(xiàn)狀及認(rèn)知狀況并進(jìn)行分析，為臨床正確選擇生理鹽水封管液提供依據(jù)。方法采取自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)各級(jí)臨床住院科室護(hù)士900名，就對(duì)2種生理鹽水封管液選用現(xiàn)狀及認(rèn)知狀況并進(jìn)行分析。結(jié)果從事護(hù)理工作年限1年以上，選擇BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器明顯多余從事護(hù)理工作年限1年以下；職稱越高，選擇BD福來(lái)莒預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器越多；學(xué)歷越高，選擇BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器越多；多數(shù)護(hù)士均認(rèn)為BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器省時(shí)，降低成本，減少微生物感染，減少護(hù)士工作量，減輕護(hù)士勞動(dòng)強(qiáng)度。傳統(tǒng)生理鹽水封管液與BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器選用比較，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論臨床護(hù)士對(duì)2種生理鹽水封管液選用認(rèn)知存在不足。應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高臨床護(hù)理人員對(duì)封管液的認(rèn)識(shí)、選擇，強(qiáng)化管理，規(guī)范行為。【關(guān)鍵詞】臨床護(hù)士；生理鹽水封管液；選用現(xiàn)狀及認(rèn)知【中圖分類號(hào)】R472【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1003502820156052501隨著院內(nèi)感染控制工作的不斷深入，臨床醫(yī)療尤其是護(hù)理工作在感染控制屮的作用越來(lái)越嚴(yán)重。其屮，在藥物輸注過(guò)程屮，對(duì)留置針或留置靜脈內(nèi)管路沖洗的無(wú)菌化操作已經(jīng)成為減少醫(yī)源性感染的重要環(huán)節(jié)。封管液的選擇在操作過(guò)程屮顯得尤為重要。本文就臨床護(hù)士對(duì)PVC導(dǎo)管選用2種生理鹽水封管液選用現(xiàn)狀及認(rèn)知狀況調(diào)查分析。1對(duì)象及方法1020年4812120年以上39143243337P0001。表1顯示從事護(hù)理工作年限1年以下，選擇BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器為829年為1454，510年150220年為1413年以上為1672。從事護(hù)理工作年限1年以上，選擇BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器明顯多余從事護(hù)理工作年限1年以下。表2不同職稱臨床護(hù)士選用生理鹽水封管液的現(xiàn)狀（N856）分組傳統(tǒng)生理鹽水封管液BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器副高及以上0261主管護(hù)師36183護(hù)師10462護(hù)師以下162482391967P0001。表2顯示選擇BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器，副主任護(hù)師及以上為3049；主管護(hù)師為2137護(hù)師為724護(hù)師以下為560。職稱越高，選擇BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器越多。表3不同學(xué)歷臨床護(hù)士選用生理鹽水封管液的現(xiàn)狀（N856）分組傳統(tǒng)生理鹽水封管液BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器本科以上00本科56262大專132300中專82242131827P0001。表3顯示選擇BD福來(lái)喜預(yù)充式導(dǎo)管沖洗器，本科以上0本科為3060；

簡(jiǎn)介：語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論1919秋在線作業(yè)秋在線作業(yè)11單選題單選題1（）就是人腦對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行編碼、貯存和提取的認(rèn)知加工過(guò)程。DA識(shí)記B注意C聯(lián)想D記憶2十分重視“詩(shī)書(shū)教化”的教育家是CA朱熹B孟子C孔子D墨子3（）就是人腦對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行編碼、貯存和提取的認(rèn)知加工過(guò)程。DA識(shí)記B注意C聯(lián)想D記憶4在（）語(yǔ)文教育從內(nèi)容到形式都發(fā)生了某種程度的轉(zhuǎn)變，逐漸從“經(jīng)學(xué)”、“史學(xué)”、“倫理學(xué)”等轉(zhuǎn)到了“中國(guó)文學(xué)”的軌道上來(lái)。BA當(dāng)代B近代A孔子B葉圣陶C朱熹D陶行知10真正的閱讀是從（）開(kāi)始的，它是閱讀的核心。DA感知B認(rèn)讀C分析D理解2多選題多選題1語(yǔ)文教師組織技能構(gòu)成ABDA引導(dǎo)B管理C知識(shí)講解D創(chuàng)設(shè)情境2黎錦熙在國(guó)文教學(xué)法中提出了三段式的教學(xué)過(guò)程即（）ABDA理解B練習(xí)C討論D發(fā)展3語(yǔ)文教師導(dǎo)入技能應(yīng)該BCDA總結(jié)所學(xué)知識(shí)

簡(jiǎn)介：文件類型作業(yè)指導(dǎo)書(shū)使用單位拱墅區(qū)疾病預(yù)防控制和婦幼保健中心第1頁(yè)共3頁(yè)文件名稱艾滋病病毒抗體快速檢測(cè)試驗(yàn)（北京萬(wàn)泰膠體金法）檢測(cè)細(xì)則文件編號(hào)GSCDCWY03E82第1版第0次修改編制人趙磊審核人金建洪批準(zhǔn)人厲志玉批準(zhǔn)時(shí)間20121艾滋病病毒抗體快速檢測(cè)試驗(yàn)（北京萬(wàn)泰膠體金法）檢測(cè)細(xì)則艾滋病病毒抗體快速檢測(cè)試驗(yàn)（北京萬(wàn)泰膠體金法）檢測(cè)細(xì)則1目的根據(jù)全國(guó)艾滋病檢測(cè)技術(shù)規(guī)范，對(duì)艾滋病病毒抗體快速檢測(cè)作為必要的細(xì)化和補(bǔ)充，以規(guī)范本中心對(duì)艾滋病病毒抗體的快速檢測(cè)方法。2適用范圍本檢測(cè)細(xì)則適用于對(duì)人體血液中艾滋病病毒抗體的快速檢測(cè)。3職責(zé)31檢測(cè)人員負(fù)責(zé)按照本檢測(cè)細(xì)則對(duì)被檢樣品進(jìn)行檢測(cè)；32復(fù)核人員負(fù)責(zé)對(duì)檢測(cè)操作是否規(guī)范以及檢測(cè)結(jié)果是否準(zhǔn)確進(jìn)行復(fù)核；33科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的管理。4樣品41采集樣品應(yīng)按試劑盒說(shuō)明書(shū)的要求確定是采集末梢血或靜脈血。采血時(shí)要注意安全，應(yīng)用一次性采血針和一次性真空采血管，采血部位要嚴(yán)格消毒，謹(jǐn)慎操作，防止刺傷皮膚和造成外界污染。411末梢全血（通常為指尖血）采集消毒局部皮膚（成人和1歲以上兒童可選擇耳垂、中指、無(wú)名指或食指）。用采血針刺破皮膚，用無(wú)菌紗布擦掉第一滴血。收集滴出的血液，備用。412靜脈全血采集消毒局部皮膚，用未加或加EDTA抗凝劑的真空采血管抽取適量靜脈血備用。413血清將上述未加抗凝劑的真空采血管所收集到的靜脈血，室溫下自然放置1～2小時(shí)，待血液凝固、血塊收縮后吸出血清，置于合適的無(wú)菌保存管中，備用。414血漿將上述加抗凝劑的真空采血管所收集到的靜脈血1500～3000轉(zhuǎn)分鐘離心15分鐘，上層即為血漿，吸出置于合適的無(wú)菌保存管中，備用。42要求421血清、血漿樣品3日內(nèi)檢測(cè)的，置28℃冰箱保存；超過(guò)3日不檢測(cè)的樣品，應(yīng)低溫凍存。422全血樣品建議在采血后立即檢測(cè)，不可長(zhǎng)期放置后檢測(cè)。5檢測(cè)項(xiàng)目及參數(shù)發(fā)放號(hào)文件類型作業(yè)指導(dǎo)書(shū)使用單位拱墅區(qū)疾病預(yù)防控制和婦幼保健中心第3頁(yè)共3頁(yè)文件名稱艾滋病病毒抗體快速檢測(cè)試驗(yàn)（北京萬(wàn)泰膠體金法）檢測(cè)細(xì)則文件編號(hào)GSCDCWY03E82第1版第0次修改編制人趙磊審核人金建洪批準(zhǔn)人厲志玉批準(zhǔn)時(shí)間20121是，在規(guī)定的觀察時(shí)間內(nèi)，不論該色帶顏色深淺，即使只有非常弱的色帶也應(yīng)判斷為陽(yáng)性結(jié)果。124樣品視為傳染品，注意安全操作，鋁箔袋內(nèi)的干燥劑不可服用。125測(cè)試卡從包裝中取出后請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)使用，潮濕空氣中暴露時(shí)間過(guò)長(zhǎng)將會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果。126實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)平衡至室溫后再打開(kāi)鋁箔袋使用。127檢驗(yàn)為陽(yáng)性的樣品需要進(jìn)一步確證。128超過(guò)30分鐘的顯色結(jié)果無(wú)意義。129檢測(cè)全血時(shí)，若由于全血樣品粘稠等原因?qū)е碌渭?滴樣品稀釋液而樣品未能在檢測(cè)膜上爬升時(shí)，請(qǐng)?jiān)偌?滴樣品稀釋液。13支持性文件艾滋病和艾滋病病毒感染診斷標(biāo)準(zhǔn)WS293全國(guó)艾滋病檢測(cè)技術(shù)規(guī)范中國(guó)疾病預(yù)防控制中心（2009版）修訂版試劑盒使用說(shuō)明書(shū)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)第五章第五章病毒病毒一、一、選擇題選擇題1以下生物，除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的（）A草履蟲(chóng)B艾滋病病毒C海帶D向日葵2沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（）A大腸桿菌B煙草花葉病毒C蛔蟲(chóng)D霉菌3下列生物屬于病毒的是（）A痢疾桿菌B結(jié)核桿菌C痢疾桿菌噬菌體D大腸桿菌4下列有關(guān)新型H7N9禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成C病毒不具有生命的基本特征D病毒只能寄生在活細(xì)胞中才能繁殖5禽流感是由甲型流感病毒導(dǎo)致的禽類傳染病，禽流感的病原體是（）A家禽B寄生蟲(chóng)C禽流感病毒D禽流感患者6入春以來(lái)，由EV71病毒引起的手足口病在我國(guó)某些地區(qū)傳播，下列對(duì)EV7L病毒描述正確的是（）A不含遺傳物質(zhì)B沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C具有細(xì)胞膜D能獨(dú)立生活7下列對(duì)病毒、細(xì)菌和真菌的描述中正確的是。A病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的B真菌都是單細(xì)胞生物C細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核D大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者8觀察病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)通常要使用的儀器是（）A放大鏡B低倍光學(xué)顯微鏡C電子顯微鏡D高倍光學(xué)顯微鏡9下列關(guān)于病毒的說(shuō)法中不正確的是A病毒個(gè)體很小，只能用納米來(lái)表示和用電子顯微鏡觀察B病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)C病毒能引起動(dòng)、植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人類只有害處D使?；集偱２〉碾貌《臼且环N結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)10人類利用細(xì)菌病毒治療一些細(xì)菌性疾病，這是利用了（）A噬菌體專門寄生在細(xì)菌里的特征B噬菌體能借助空氣傳播的特性C噬菌體廣泛寄生在生物體內(nèi)的特性D噬菌體個(gè)體小的特性11觀察病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)通常要使用的儀器是（）第3頁(yè)20埃博拉病毒（EBV）是一種十分罕見(jiàn)的病毒，能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物患“埃博拉出血熱”，此病的死亡率極高2019年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆發(fā)，其中，幾內(nèi)亞、利比里亞、塞拉利昂三國(guó)疫情尤為嚴(yán)重下表是這三個(gè)國(guó)家截止到2019年8月4日的相關(guān)數(shù)據(jù)請(qǐng)問(wèn)答國(guó)家?guī)變?nèi)亞利比里亞塞拉利昂感染人數(shù)（人）495516691死亡人數(shù)（人）363282286（1）埃博拉病毒屬于________病毒，它由________外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成（2）當(dāng)它離開(kāi)活細(xì)胞后，將會(huì)形成________，以抵抗不良環(huán)境（3）在以上三個(gè)國(guó)家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪個(gè)國(guó)家________（4）請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成如圖的柱狀圖21下圖所示為煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)分析回答（1）在丙組實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是________，結(jié)論是________。（2）在乙組實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是________，結(jié)論是________。（3）甲組實(shí)驗(yàn)的目的是________。22手足口病是世界范圍內(nèi)廣泛流行的傳染病，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒，重癥病例死亡率較高，危害嚴(yán)重，近幾年，我國(guó)部分地區(qū)先后發(fā)現(xiàn)由腸道病毒EV71感染引發(fā)的手足口病疫情，個(gè)別地方出現(xiàn)因中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)損害導(dǎo)致的患兒死亡根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題

簡(jiǎn)介：■現(xiàn)代管理科學(xué)■2010年第1期決策活動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重要現(xiàn)象，上至國(guó)家要事、下到百姓生活，都涉及決策問(wèn)題。目前，面對(duì)技術(shù)進(jìn)步、全球化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，組織所面臨的決策問(wèn)題也日益復(fù)雜多變。面對(duì)新的決策問(wèn)題，決策過(guò)程和決策方法沒(méi)有固定的規(guī)律可以遵循，決策者受組織內(nèi)外部環(huán)境的影響，再加之決策者性格、生理因素、認(rèn)知能力等使其在決策過(guò)程中產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差，即認(rèn)知偏差（COGNITIVEBIAS）。認(rèn)知偏差是指生理心理狀態(tài)均正常的決策者，由于知識(shí)水平的匱乏而對(duì)決策問(wèn)題缺乏明確的預(yù)期和把握時(shí)，出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)上的種種偏差，比如“代表性”偏差、“易得性”偏差、過(guò)度自信等等。這種認(rèn)知偏差在行為經(jīng)濟(jì)學(xué)和行為金融學(xué)的研究中被證實(shí)，且在市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、宏觀政策制定等方面也取得很好的效果。本文針對(duì)決策過(guò)程和決策方法沒(méi)有固定的規(guī)律可以遵循的非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化的決策問(wèn)題，研究管理決策行為認(rèn)知偏差的影響因素及其相互作用。一、決策理論與模型1完全理性決策。經(jīng)典決策理論（CLASSICALDECISIONTHEY，CDT）假設(shè)人是理性的，其決策過(guò)程和決策方法有固定的規(guī)律可以遵循，能用明確的語(yǔ)言和模型加以描述，并可依據(jù)一定的通用模型和決策規(guī)則實(shí)現(xiàn)決策過(guò)程的基本自動(dòng)化。決策者在決策之前能考慮到一切行動(dòng)及其影響；然后根據(jù)決策者自身的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，選擇最優(yōu)的行動(dòng)為對(duì)策。CDT認(rèn)為決策本質(zhì)上是完全相同，能夠設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。事實(shí)上，行為證據(jù)暗示人們?cè)跊Q策過(guò)程中存在著認(rèn)知偏差，并不總是根據(jù)決策者自身價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)（如期望效用最大化的原則）選擇最優(yōu)的決策策略，并不能完全遵循一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模型來(lái)決策。由于CDT假設(shè)條件的局限性，不能完全解釋現(xiàn)實(shí)世界中的行為與決策，例如STPETERSBURG悖論和ALLAIS悖論就是違背期望效用理論的典型決策。2有限理性決策。決策者是有限理性的，面對(duì)不確定性決策問(wèn)題時(shí)，決策過(guò)程和決策方法沒(méi)有固定的規(guī)律可以遵循，也沒(méi)有固定的決策規(guī)則和通用模型可依，決策者容易受到知覺(jué)偏差的影響，直覺(jué)的運(yùn)用往往多于邏輯分析方法的應(yīng)用。在風(fēng)險(xiǎn)型決策中，與經(jīng)濟(jì)利益相比，決策者對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度更為重要（HEATH，1998）。行為決策理論主要研究決策者的認(rèn)知和主觀心理過(guò)程，關(guān)注決策行為背后的心理解釋，而不是決策的正誤。行為決策不僅僅研究決策者的直感判斷或決策思維過(guò)程，而且研究含有行為變量的決策模型。通過(guò)研究決策者在判斷和選擇中信息的處理機(jī)制以及決策者所受的內(nèi)外部環(huán)境的影響，提煉出行為變量，修正和完善傳統(tǒng)決策模型。通過(guò)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、訪談等實(shí)證研究方法，揭示人們決策過(guò)程中的判斷和抉擇行為，其中包括信息獲取、處理、輸出和反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，研究心理因素在“判斷”和“抉擇”每一個(gè)環(huán)節(jié)的作用。KAHNEMAN和TVERSKY（1979）運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)修正了經(jīng)典決策理論的基本假設(shè)，提出了充分展示人類決策行為復(fù)雜性和不確定性的“前景理論”（PROSPECTTHEY），發(fā)現(xiàn)了許多偏離傳統(tǒng)最優(yōu)行為的決策偏差，如不確定性效應(yīng)（CERTAINTYEFFECT）、反射效應(yīng)（REFLECTIONEFFECT），錨定效應(yīng)（ANCHINGEFFECT），后悔理論、過(guò)分自信等，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诿鎸?duì)“獲得”時(shí)傾向于風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，而當(dāng)面對(duì)“損失”時(shí)，則傾向于風(fēng)險(xiǎn)偏好。另外，THALER的心理賬戶、SHEFRIN的行為生命周期假說(shuō)以及HSEE的衡量能力等理論，增強(qiáng)了對(duì)決策行為的解釋力和預(yù)測(cè)力（HEATH，1998）。在實(shí)際管理中，完全理性決策和完全的行為決策這種極端情況很少見(jiàn)，絕大多數(shù)是這兩種方式相互交替、共同作用來(lái)完成決策。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)以及環(huán)境確定性程度的不同，兩種決策方式發(fā)揮的作用也不盡相同。比如，在操作層面并有現(xiàn)成或常規(guī)解決方案的決策問(wèn)題，多以理性決策為主，而對(duì)于高層管理者所面對(duì)的新的、結(jié)構(gòu)不清且涉及面廣的復(fù)雜問(wèn)題，則多以依賴直覺(jué)判斷的行為決策為主?？傊趶?fù)雜多變的環(huán)境中，組織需要處理某些非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化決策問(wèn)題，由于決策者的主觀行為（學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)、判斷力、洞察力、個(gè)人偏好和決策風(fēng)格等），決策者認(rèn)知行為存在偏差，決策行為多為有限理性的。二、管理決策行為認(rèn)知偏差的影響因素1決策者自身因素。（1）情緒方面。情緒在決策中起著重要作用，是決定決策過(guò)程的非常重要的因素之一，是直覺(jué)決策的關(guān)鍵成分（KEYCOMPONENT），也是風(fēng)險(xiǎn)型決策的基本要素（ESSENTIALELEMENT）。積極情緒狀態(tài)的決策者有規(guī)避損失的傾向，而管理決策中認(rèn)知偏差的影響因素及對(duì)策研究●劉尚亮沈惠璋李峰張聰摘要文章在回顧相關(guān)決策理論和模型的基礎(chǔ)上，包括經(jīng)典決策理論、有限決策理論和前景理論，應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)，從決策者自身因素以及環(huán)境因素兩個(gè)角度，分析了有限理性條件下管理決策中認(rèn)知偏差的影響因素，研究了它們之間的交互作用；最后，給出了減少管理決策中認(rèn)知偏差的一些建議和對(duì)策。關(guān)鍵詞決策行為；認(rèn)知偏差；有限理性■名家觀察24■現(xiàn)代管理科學(xué)■2010年第1期4關(guān)注決策環(huán)境的變化。相對(duì)穩(wěn)定的決策環(huán)境，決策者的把握性更大，心理壓力也??；而在變化的環(huán)境中，決策者面對(duì)的不確定性因素更多，決策時(shí)承受的心理壓力更大。另外，決策時(shí)間的限制也影響著決策者的策略選擇。當(dāng)決策時(shí)間越短，決策者容易產(chǎn)生緊張心理，而感到?jīng)]有足夠的時(shí)間尋求更佳的方案，決策者更愿意選擇簡(jiǎn)單化的策略，只注意到少量的線索，并做出相對(duì)低風(fēng)險(xiǎn)的選擇。因而，決策者要適應(yīng)決策環(huán)境的變化，緩解決策時(shí)的心理壓力，提高決策質(zhì)量。5建立適宜的組織文化。組織文化是組織成員共有的價(jià)值和信念體系，不同的組織文化孕育著不同的決策風(fēng)格。例如，組織文化注重創(chuàng)造與創(chuàng)新時(shí)，決策者則更加偏好風(fēng)險(xiǎn)，具有冒險(xiǎn)精神；而在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織文化中，決策者則偏好風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。事實(shí)上，由不同參與者所進(jìn)行的組織決策就是對(duì)環(huán)境變化所做出的反應(yīng)，而且組織成員之間存在著較大的認(rèn)知偏差，決策時(shí)，需要不斷的協(xié)調(diào)和綜合來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。四、結(jié)語(yǔ)由于決策者自身因素以及外部環(huán)境的復(fù)雜性，決策者的決策行為存在認(rèn)知偏差，決策中尋求的是滿意的結(jié)果，而不是最佳的結(jié)果。因此，決策過(guò)程中，必須考慮決策者的心理狀態(tài)以及外部環(huán)境，通過(guò)建立適合于組織發(fā)展的組織文化，決策者培養(yǎng)積極的情緒和進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，決策過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注決策環(huán)境的變化，選擇合理的決策行為，從而降低認(rèn)知偏差對(duì)決策行為的影響，提高決策質(zhì)量和效果。參考文獻(xiàn)1ADAMSREBOSCARINOJASTRESSANDWELLBEINGINTHEAFTERMATHOFTHEWORDTRADECENTERATTACKTHECONTINUINGEFFECTSOFACOMMUNITYWIDEDISASTERJOURNALOFCOMMUNITYPSYCHOLOGY2005（33）1751902GOLDRSAIDSEDUCATIONFORGAYMENTOWARDSAMORECOGNITIVEAPPROACHAIDSCARE2000（12）2672723KAHNEMANDTVERSKYAPROSPECTTHEORYANANALYSISOFDECISIONUNDERRISKECONOMETRICA1979（47）263294SVENSONOCHANGEOFPREFERENCEUNDERTIMEPRESSURECHOICESANDJUDGMENTSSCANDINAVIANJOURNALOFPSYCHOLOGY1987（28）3223305MANOHRISKTAKINGFRAMINGEFFECTSANDAFFECTORGANIZATIONALBEHAVIORANDHUMANDECISIONPROCESSES1994（57）3858基金項(xiàng)目國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（70671066）；高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目（20070248054）；國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（70671070）。作者簡(jiǎn)介沈惠璋，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；劉尚亮、李峰、張聰，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院博士生。收稿日期20091206。（上接第25頁(yè)）區(qū)中為其他成員提供幫助并享有較高地位的用戶往往具有較高的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平。這意味著，具有較高知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平的用戶，受到社區(qū)激勵(lì)及從社區(qū)獲得支持的可能性較大。同時(shí)，對(duì)于某些產(chǎn)品而言，如在線游戲和QQ空間等，用戶創(chuàng)新工具箱是附帶于產(chǎn)品本身的，因而對(duì)產(chǎn)品知識(shí)較為熟悉或使用經(jīng)驗(yàn)較為豐富的用戶對(duì)創(chuàng)新工具箱的了解程度和運(yùn)用水平也就較高。因此，PRGL和SCHREIER（2006）認(rèn)為那些經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)玩家不但使用企業(yè)提供的工具箱，甚至還自己開(kāi)發(fā)工具箱從事創(chuàng)新活動(dòng)。相反，那些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平較低的用戶在運(yùn)用創(chuàng)新工具箱和參與社區(qū)活動(dòng)方面的表現(xiàn)則稍遜一籌。相比那些具有較高知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平的用戶，他們獲得和利用外部支持的能力較差，在創(chuàng)新過(guò)程中只能依靠自身力量?；谌绱送评恚疚恼J(rèn)為用戶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平是內(nèi)外部因素影響用戶創(chuàng)新績(jī)效的調(diào)解變量并提出如下命題命題7用戶知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的水平對(duì)用戶創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、領(lǐng)先用戶狀態(tài)、創(chuàng)造性自我效能、創(chuàng)造性認(rèn)知過(guò)程、用戶創(chuàng)新工具箱及用戶社區(qū)與用戶創(chuàng)新績(jī)效之間的關(guān)系具有正向調(diào)節(jié)影響。參考文獻(xiàn)1VONHIPPELETHEDOMINANTROLEOFUSERSINTHESCIENTIFICINSTRUMENTINNOVATIONPROCESSRESEARCHPOLICY19765（3）2122392高忠義，王永貴用戶創(chuàng)新及其管理研究現(xiàn)狀與展望外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理，200628（4）40473LAKHANIKVONHIPPELEHOWOPENSOURCESOFTWAREWORKS“FREE”USERTOUSERASSISTANCERESEARCHPOLICY20032（6）57694URBANGLVONHIPPELELEADUSERANALYSESFORTHEDEVELOPMENTOFNEWINDUSTRIALPRODUCTSMANAGEMENTSCIENCE198834（5）5695825BANDURAASELFEFFICACYTHEEXERCISEOFCONTROLNEWYORKFREEMAN19976WARDTBCREATIVECOGNITIONCONCEPTUALCOMBINATIONANDTHECREATIVEWRITINGAMERICANPSYCHOLOGIST2001564350354基金項(xiàng)目南京工業(yè)大學(xué)青年教師學(xué)術(shù)基金重點(diǎn)課題（39705002）；南京工業(yè)大學(xué)青年教師學(xué)術(shù)基金一般課題（39705008）；江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃（CX09B023R）。作者簡(jiǎn)介姚山季，南京大學(xué)商學(xué)院博士生；來(lái)堯靜，南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授；黃永春，南京大學(xué)商學(xué)院博士生。收稿日期20091126?！霾┦空搲?4

簡(jiǎn)介：中層管理人的角色認(rèn)知與時(shí)間分配管理等案例分析發(fā)布時(shí)間2012年04月19日瀏覽量1836第一講中層經(jīng)理人的角色認(rèn)知（一）企業(yè)的高級(jí)管理者行行精通有時(shí)反而會(huì)制約企業(yè)的發(fā)展，相反外行企業(yè)家在中層管理者的協(xié)助下能以更加開(kāi)闊的思路規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。中層崗位的存在必要性（一）中層管理者為誰(shuí)而生企業(yè)的高級(jí)管理者行行精通有時(shí)反而會(huì)制約企業(yè)的發(fā)展，相反外行企業(yè)家在中層管理者的協(xié)助下能以更加開(kāi)闊的思路規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。所以說(shuō)中層管理者產(chǎn)生的原因是，企業(yè)高級(jí)管理人員沒(méi)有時(shí)間和精力，或者不適合直接從事某項(xiàng)工作，于是委托某些人從事某些工作。在10名員工以內(nèi)的小型企業(yè)里，中層崗位設(shè)立的意義不大，但是當(dāng)企業(yè)具備相當(dāng)?shù)囊?guī)模時(shí)，分工細(xì)化為生產(chǎn)、銷售、人力資源、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、后勤保障等多個(gè)部門后，作為高級(jí)管理者不可能也沒(méi)有必要行行精通，因此有必要設(shè)置中層崗位。（二）中層管理者的角色定位1中層管理者四種錯(cuò)誤的角色定位中層管理者的職責(zé)是管理，很多中層管理者來(lái)自于基層，因此又具備一技之長(zhǎng)。基層技術(shù)人員到中層管理者的調(diào)動(dòng)是一種角色轉(zhuǎn)換。作為技術(shù)人員出身的員工一旦被提升為中層管理者，其職責(zé)的中心就由技術(shù)轉(zhuǎn)移為管理。因此中層管理者的內(nèi)涵是，在企業(yè)中以經(jīng)營(yíng)管理為職業(yè)和謀生手段，將所經(jīng)營(yíng)管理部門的成功與所在企業(yè)的成功視為自己人生的成功的專職管理人，即職業(yè)經(jīng)理人。管理者產(chǎn)生的背景使管理已經(jīng)成為一門獨(dú)立的職業(yè)。群眾領(lǐng)袖民意代表大多數(shù)企業(yè)的中層管理者是職業(yè)經(jīng)理人，部分企業(yè)的總經(jīng)理也是職業(yè)經(jīng)理人。因?yàn)楦邔庸芾碚呶兄袑庸芾碚呗男泄芾砺毮埽灾袑庸芾碚咭獙?duì)高層管理者負(fù)責(zé)。但是現(xiàn)實(shí)中，中層管理者經(jīng)常因忽視對(duì)上負(fù)責(zé)而犯錯(cuò)誤。例如一些中層管理者深得下屬信賴和擁戴，于是處處站在下屬的立場(chǎng)上意氣用事，向上司提出某些不合理的要求，不自覺(jué)地把自中層管理者的身份中層管理者具體身份的定位是比較復(fù)雜的，總的來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面人事關(guān)系方面中層管理者在上司面前是命令的執(zhí)行者，受上司的委托管理某一部門，在下屬面前是企業(yè)形象的代表，與其他部門經(jīng)理之間互相配合，完成上級(jí)布置的任務(wù)。在企業(yè)決策方面中層管理者是情報(bào)的提供者和支持者，是企業(yè)文化的傳播者和建設(shè)者這是中層管理者的最根本定位。在企業(yè)文化方面企業(yè)文化是企業(yè)的生存方式和經(jīng)營(yíng)習(xí)慣，企業(yè)文化的締造者和總設(shè)計(jì)師是總經(jīng)理，但是企業(yè)文化要成為一種風(fēng)氣和傳統(tǒng)，成為一種約定俗成的力量，則需要靠中層管理者的努力建設(shè)和傳播，所以說(shuō)中層管理者是企業(yè)文化的傳播者與建設(shè)者。【案例】日本豐田企業(yè)在企業(yè)文化的塑造方面做得非常好，它要求每一名員工都要熱愛(ài)自己的產(chǎn)品。有一名豐田老員工的女兒第一次把男朋友帶到父親面前時(shí)，老員工對(duì)未來(lái)的女婿說(shuō)“你將來(lái)和我的女兒結(jié)婚，我惟一的要求就是你們成家以后，買車一定要買豐田車。一個(gè)人開(kāi)著豐田車到某地辦事，辦完事回來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人在為自己很仔細(xì)地擦車，這個(gè)人以為老人是擦車工，問(wèn)他擦車需要多少錢，老人說(shuō)“我是豐田的老員工，我在擦我自己的車，你怎么可以把豐田車開(kāi)得這么臟啊“中層管理者的技能在企業(yè)里，高層管理者不可能天天面對(duì)每一個(gè)基層員工，基層員工也不可能時(shí)時(shí)刻刻感受到高層管理者的思想和戰(zhàn)略，因此需要中層管理者起承上啟下的作用。在中國(guó)企業(yè)里，做好中層管理者，要同時(shí)具備做人技能與管理技能兩種基本的技能，這樣做管理才能游刃有余。

簡(jiǎn)介：,認(rèn)知心理學(xué)2014級(jí)心理學(xué)專業(yè)學(xué)生,,濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院心理學(xué)教研室張杰二○一六年二月二十六日,2,參考書(shū)目1王甦,汪安圣認(rèn)知心理學(xué)北京大學(xué)出版社20062彭聃齡,張必隱認(rèn)知心理學(xué)浙江教育出社20043連榕認(rèn)知心理學(xué)高等教育出版社2010考核辦法考試平時(shí)成績(jī)包括1作業(yè)2實(shí)驗(yàn)報(bào)告3出勤率,3,目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握認(rèn)知心理學(xué)的基本概念和基本理論，深刻理解信息加工的內(nèi)部機(jī)制和知識(shí)的表征方式，掌握認(rèn)知心理學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)研究范式，學(xué)會(huì)幾種主要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并能夠聯(lián)系實(shí)際分析認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。,4,5,6,如何學(xué)好一門課程預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)實(shí)踐信息,,,7,第一章認(rèn)知心理學(xué)概述,課程內(nèi)容第一部分認(rèn)知心理學(xué)研究對(duì)象和領(lǐng)域第二部分認(rèn)知心理學(xué)的研究方法第三部分認(rèn)知心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展,8,一、認(rèn)知心理學(xué)研究對(duì)象和領(lǐng)域,①你們?cè)趺粗馈癆”和“A”是同一個(gè)字母②為什么你們會(huì)認(rèn)為“麻雀”和“燕子”都是動(dòng)物③從你家怎么走到學(xué)校,9,什么是認(rèn)知心理學(xué),認(rèn)知（COGNITION）人們獲得和應(yīng)用知識(shí)的一系列心理活動(dòng)?？偡Q為認(rèn)知,10,星際穿越,認(rèn)知心理學(xué)（COGNITIVEPSYCHOLOGY）廣義以認(rèn)知為研究取向的心理學(xué)。狹義信息加工心理學(xué)。運(yùn)用信息加工觀點(diǎn)，將人腦比作類似計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)，來(lái)研究認(rèn)知活動(dòng)。研究心理活動(dòng)的內(nèi)部加工機(jī)制認(rèn)知結(jié)構(gòu)和過(guò)程建立心理過(guò)程的計(jì)算機(jī)模型,11,12,信息加工的一般原理（NEWELLSIMON）信息加工系統(tǒng)認(rèn)知心理學(xué)誕生的標(biāo)志NEISSER，認(rèn)知心理學(xué)1967,13,認(rèn)知過(guò)程與結(jié)構(gòu)（一）認(rèn)知過(guò)程信息加工的階段或信息處理的過(guò)程，感覺(jué)輸入、轉(zhuǎn)換、加工、存儲(chǔ)、提取和使用的全過(guò)程。1自下而上的加工和自上而下的加工自下而上的加工（BOTTOMUPPROCESSING）人腦對(duì)信息的加工處理依賴于刺激的特性或外部輸入的感覺(jué)信息。自上而下的加工（UPBOTTOMPROCESSING）人腦對(duì)信息的加工依賴于人已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。,14,15,2系列加工和平行加工系列加工（SERIALPROCESSING）對(duì)輸入的信息一個(gè)一個(gè)的加以處理。平行加工（PARALLELPROCESSING）同時(shí)對(duì)所有輸入的信息進(jìn)行處理。,16,13488217954,17,3控制性加工和自動(dòng)化加工控制性加工（CONTROLLEDPROCESSING）要求意識(shí)努力的認(rèn)知加工。自動(dòng)化加工（AUTOMATICPROCESSING）不受人的目的與意圖控制的加工，且是不自覺(jué)的。,18,（二）認(rèn)知結(jié)構(gòu)人的知識(shí)的表征。表征（REPRESENTATION）（1）代表和傳遞某種事物的信息（2）人的內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)，是知識(shí)和知識(shí)的組織形式。,19,認(rèn)知和其他心理現(xiàn)象的關(guān)系（一）認(rèn)知與情緒認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)和決定性條件。情緒可以調(diào)控認(rèn)知二認(rèn)知與意志、動(dòng)機(jī)意志推動(dòng)認(rèn)知認(rèn)知引發(fā)需要和動(dòng)機(jī)。（三）認(rèn)知與人格人格差異造成了認(rèn)知上的個(gè)體差異。,20,認(rèn)知模型認(rèn)知心理學(xué)通過(guò)建立各種認(rèn)知模型來(lái)說(shuō)明人的認(rèn)知活動(dòng)，包括認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。建立認(rèn)知模型是認(rèn)知心理學(xué)研究的重要特點(diǎn)如何評(píng)價(jià)一個(gè)好的認(rèn)知模型⑴能夠表現(xiàn)認(rèn)知的結(jié)構(gòu)與過(guò)程。⑵能夠說(shuō)明各種中樞控制因素。⑶能夠容納和解釋已經(jīng)觀察到的現(xiàn)實(shí)或現(xiàn)象。⑷能夠預(yù)測(cè)新的事實(shí)或現(xiàn)象的出現(xiàn)。⑸能夠吸收臨近學(xué)科的研究成果,21,認(rèn)知心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域（一）模式識(shí)別（PATTERNRECOGNITION）（二）注意（ATTENTION）（三）記憶（MEMORY）（四）表象（IMAGE）（五）思維（THINKING）（六）語(yǔ)言和言語(yǔ)（LANGUAGE）,22,23,二、認(rèn)知心理學(xué)的研究方法,反應(yīng)時(shí)的由來(lái)人差方程,24,反應(yīng)時(shí)（REACTIONTIME，RT）指刺激作用于有機(jī)體之后到明顯反應(yīng)開(kāi)始所需要的時(shí)間。從刺激的輸入到中樞加工到反應(yīng)輸出的全部過(guò)程所需要的時(shí)間。,25,S,26,反應(yīng)時(shí)記錄法（一）減法法（SUBTRACTIVEMETHOD）1提出者唐德斯DONDERS，1868，荷蘭生理學(xué)家2基本邏輯設(shè)計(jì)兩種作業(yè)，其中一種作業(yè)包含另一種作業(yè)不包含的心理過(guò)程，其余各方面都相同。兩種作業(yè)的反應(yīng)時(shí)差即次心理過(guò)程耗費(fèi)的時(shí)間。,3唐德斯的反應(yīng)時(shí)三成分說(shuō)（反應(yīng)時(shí)原理）人的反應(yīng)分三類A反應(yīng)，只有一個(gè)刺激，一個(gè)反應(yīng)，又稱基線反應(yīng)時(shí)。其反應(yīng)時(shí)為簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)，又稱基線反應(yīng)時(shí)。B反應(yīng)，有多個(gè)刺激，需進(jìn)行多個(gè)反應(yīng)，其反應(yīng)時(shí)包括簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)。C反應(yīng)，有多個(gè)刺激，只需做一種反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)包括簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和辨別反應(yīng)時(shí)。,28,29,30,4適用范圍研究某一個(gè)信息加工階段或操作，也用于研究一系列的加工階段。,31,32,5典型實(shí)驗(yàn)短時(shí)記憶編碼實(shí)驗(yàn)（POSNER等,1969，1970）（1）實(shí)驗(yàn)緣起短時(shí)記憶中是否包含視覺(jué)編碼（2）實(shí)驗(yàn)任務(wù)盡可能快的判斷這兩個(gè)字母是否相同。（3）自變量A字母對(duì)的關(guān)系B字母對(duì)呈現(xiàn)的時(shí)間間隔,33,（4）因變量判斷兩個(gè)字母是否相同所用的時(shí)間。（5）實(shí)驗(yàn)邏輯（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（7）結(jié)論短時(shí)記憶早期對(duì)刺激的編碼包含視覺(jué)編碼，然后才出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)編碼,34,35,AA,36,AA,37,A,A,38,38,A,A,39,評(píng)價(jià)（1）邏輯合理，可操作（2）要求研究者對(duì)人的內(nèi)部心理過(guò)程要有精確的認(rèn)識(shí)（3）兩種作業(yè)匹配很難,40,（二）加法法提出者斯騰伯格SSTERNBERG,1969前提假設(shè)人的信息加工過(guò)程是系列加工，完成任務(wù)的時(shí)間TT1T2TN程序設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)，觀察RT的變化，探索相加效應(yīng)的因素。目的確定信息加工過(guò)程的各個(gè)階段，辨別認(rèn)知加工的順序，而不是區(qū)分出每個(gè)階段的加工時(shí)間。邏輯如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是相互制約的，那么就可以推測(cè)這兩個(gè)因素作用于同一個(gè)加工階段；如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是獨(dú)立的，那么兩個(gè)因素作用于不同加工階段。,41,識(shí)記項(xiàng)目,測(cè)試項(xiàng)目,相加因素法短時(shí)記憶信息提取,42,42,測(cè)試項(xiàng)目編碼,順序比較,決策,反應(yīng)組織,,,,,,測(cè)試項(xiàng)目的質(zhì)量,反應(yīng)類型的相當(dāng)頻率,反應(yīng)類型,識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量,相加因素法短時(shí)記憶信息提取,實(shí)際項(xiàng)目編碼,,,,,反應(yīng)時(shí),43,評(píng)價(jià)（1）邏輯上的對(duì)應(yīng)關(guān)系不夠嚴(yán)格。（2）對(duì)加工階段順序的確定依賴?yán)碚撃Ｐ停皇且蕾嚁?shù)據(jù)。,44,（三）開(kāi)窗實(shí)驗(yàn)（OPENWINDOW）基本邏輯直接測(cè)量心理過(guò)程，從而明顯的看出信息加工階段。典型實(shí)驗(yàn)字母轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)漢米爾頓（HAMILTON，1977）和霍克基（HOCKEY，1981）的字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn),45,方法給被試呈現(xiàn)1～4個(gè)英文字母并在字母后面標(biāo)上一個(gè)數(shù)字，如“F＋3”、“KENC＋4”等，當(dāng)呈現(xiàn)“F＋3”時(shí)，要求被試說(shuō)出英文字母表中F后面第三個(gè)位置的字母即“I”。換句話說(shuō)，“F＋3”即將F轉(zhuǎn)換為I，而“KENC＋4”的正確回答是“OIRG”，但這四個(gè)轉(zhuǎn)換結(jié)果要一起說(shuō)出來(lái)，凡刺激字母在一個(gè)以上時(shí)，都應(yīng)如此，只作出一次反應(yīng)。,46,,47,48,口語(yǔ)記錄法（PROTOCOL）含義在解決問(wèn)題時(shí)，有被試大聲說(shuō)出他是怎樣思考的，然后對(duì)被試的口述記錄作出分析。使用于研究慢速的信息加工過(guò)程，如何解決問(wèn)題。適用范圍（1）適合在完成作業(yè)時(shí)進(jìn)行，不宜在回顧時(shí)進(jìn)行。（2）適合在被試描述正在注意什么或正在思考什么，不宜讓被試來(lái)解釋行為。（3）對(duì)神經(jīng)事件，再認(rèn)過(guò)程等不可能進(jìn)行有效內(nèi)省。,49,50,計(jì)算機(jī)模擬（COMPUTERSIMULATION）主要用于研究思維、問(wèn)題解決等內(nèi)容需要一定得心理學(xué)理論為指導(dǎo)，可以驗(yàn)證該理論是否合理。,51,三、認(rèn)知心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展認(rèn)知心理學(xué)與傳統(tǒng)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與信息科學(xué)認(rèn)知心理學(xué)的新發(fā)展研究范式的轉(zhuǎn)變認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展人工智能與計(jì)算機(jī)模擬生態(tài)效應(yīng),52,腦成像技術(shù)CT技術(shù)PET技術(shù)MRI和FMRI技術(shù)EEG、ERP技術(shù),53,54,55,56,57,