簡介：1香蕉苞葉花葉病毒香蕉苞葉花葉病毒BBMV酶聯(lián)免疫分析（酶聯(lián)免疫分析（ELISAELISA）試劑盒使用說明書試劑盒使用說明書本試劑僅供研究使用目的本試劑盒用于檢測植物組織，細胞上清及相關液體樣本中香蕉苞葉花葉病毒BBMV水平。實驗原理實驗原理本試劑盒采用雙抗體夾心酶聯(lián)免疫法（ELISA）測定標本中香蕉苞葉花葉病毒BBMV。用純化的香蕉苞葉花葉病毒BBMV抗體包被微孔板，制成固相抗體，可與樣品中香蕉苞葉花葉病毒BBMV相結合，經(jīng)洗滌除去未結合的抗體和其他成分后再與HRP標記的香蕉苞葉花葉病毒BBMV抗體結合，形成抗體抗原酶標抗體復合物，經(jīng)過徹底洗滌后加底物TMB顯色。TMB在HRP酶的催化下轉化成藍色，并在酸的作用下轉化成最終的黃色。用酶標儀在450NM波長下測定吸光度（OD值），與CUTOFF值相比較，從而判定標本中香蕉苞葉花葉病毒BBMV的存在與否。試劑盒組成試劑盒組成試劑盒組成48孔配置96孔配置保存說明書1份1份封板膜2片（48）2片（96）密封袋1個1個酶標包被板14819628℃保存陰性對照05ML1瓶05ML1瓶28℃保存陽性對照05ML1瓶05ML1瓶28℃保存酶標試劑3ML1瓶6ML1瓶28℃保存樣品稀釋液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存顯色劑A液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存顯色劑B液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存終止液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存濃縮洗滌液（20ML20倍）1瓶（20ML30倍）1瓶28℃保存樣本處理及要求樣本處理及要求1血清室溫血液自然凝固1020分鐘，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如出現(xiàn)沉淀，應再次離心。2血漿應根據(jù)標本的要求選擇EDTA或檸檬酸鈉作為抗凝劑，混合1020分鐘后，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如有沉淀形成，應該再次離心。3尿液用無菌管收集，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如有沉淀形成，應再次離心。胸腹水、腦脊液參照實行。4細胞培養(yǎng)上清檢測分泌性的成份時，用無菌管收集。離心20分鐘左右（20003000轉37所有樣品，洗滌液和各種廢棄物都應按傳染物處理。終止液為2M的硫酸，使用時必須注意安全。保存條件及有效期保存條件及有效期1試劑盒保存；28℃。2有效期6個月

簡介：1認知癥照護床位設置工作方案（試行）認知癥照護床位設置工作方案（試行）一、工作目標為了緩解認知癥老年人照護壓力，提升養(yǎng)老服務機構認知癥照護能力，在養(yǎng)老服務機構（養(yǎng)老機構或長者照護之家）中設置認知癥照護床位，為認知癥老年人營造家庭式住養(yǎng)環(huán)境，提供針對認知癥老人的日常生活照護、生活自理能力訓練、精神支持、社會交往等專業(yè)性、全方位服務；培育經(jīng)過認知癥照護專業(yè)培訓的服務隊伍；搭建認知癥老年人與社區(qū)的交流平臺，培育社區(qū)認知癥非正式照護力量，為社區(qū)內有需要的家庭提供支持性服務。2018年各區(qū)改建認知癥照護床位不低于50張，全市總數(shù)不低于1000張。二、服務對象認知癥照護床位的服務對象為本市戶籍的60歲及以上、經(jīng)統(tǒng)一需求評估和認知癥專項測評后符合機構入住要求的老年人。認知癥專項測評由養(yǎng)老服務機構按照全市統(tǒng)一的方法和標準開展，具體辦法另行制定。三、設置與管理要求（一）設置要求認知癥照護床位的設計與建設要求詳見認知癥照護床位設置指南（附件1）。34簽訂認知癥照護服務合同，明確服務內容和收費。5與醫(yī)療衛(wèi)生機構神經(jīng)內科或精神科醫(yī)生建立合作關系，確保認知癥照護單元能及時、定期得到相應的醫(yī)療服務和指導。6鼓勵有條件的機構向社區(qū)開放設施和服務，鼓勵社區(qū)志愿者共同參與照護。四、扶持辦法（一）由市級福利彩票公益金（以下簡稱“市級福彩金”）給予每個認知癥照護單元一次性開辦補貼10萬元，用于照護單元內的設施設備采購、更換和維護。（二）在既有養(yǎng)老服務機構內設置的認知癥照護床位，由市級福彩金按每張床位1萬元的標準給予補貼，各區(qū)政府按照不低于11的比例配補。新建養(yǎng)老服務機構中設置認知癥照護床位的，可享受新增養(yǎng)老床位的一次性建設補貼（即市級建設財力補助或市級福彩金補貼）或認知癥照護床位的一次性床位補貼，兩者不疊加發(fā)放。（三）由各區(qū)政府給予認知癥照護床位運營補貼，自正式執(zhí)業(yè)之日起補貼三年，按照每張床位第一年5000元、第二年3000元、第三年2000元的標準進行扶持。（四）參照關于對本市非營利性養(yǎng)老機構實施“以獎代補”扶持政策的通知（滬民規(guī)〔2017〕6號）文件中“招用持證人員獎”的規(guī)定，對養(yǎng)老服務機構員工制招用在認知癥照護單元專門從事認知癥照護服務

簡介：豚鼠輪狀病毒（豚鼠輪狀病毒（RV）酶聯(lián)免疫分析酶聯(lián)免疫分析試劑盒使用說明書試劑盒使用說明書本試劑盒僅供研究使用。96T使用目的使用目的本試劑盒用于測定豚鼠血清、血漿及相關液體樣本中輪狀病毒（RV）表達。實驗原理實驗原理本試劑盒應用雙抗體夾心法測定標本中豚鼠輪狀病毒（RV）表達。用純化的豚鼠輪狀病毒（RV）抗體包被微孔板，制成固相抗體，可與樣品中輪狀病毒（RV）相結合，經(jīng)洗滌除去未結合的抗原和其他成分后再與HRP標記的輪狀病毒（RV）抗體結合，形成抗體抗原酶標抗體復合物，經(jīng)過徹底洗滌后加底物TMB顯色。TMB在HRP酶的催化下轉化成藍色，并在酸的作用下轉化成最終的黃色。用酶標儀在450NM波長下測定吸光度（OD值），與CUTOFF值相比較，從而判定標本中豚鼠輪狀病毒（RV）的存在與否。試劑盒組成試劑盒組成130倍濃縮洗滌液20ML1瓶7終止液6ML1瓶2酶標試劑6ML1瓶8陽性對照05ML1瓶3酶標包被板12孔8條9陰性對照05ML1瓶4樣品稀釋液6ML1瓶10說明書1份5顯色劑A液6ML1瓶11封板膜2張6顯色劑B液6ML1瓶12密封袋1個標本要求標本要求1標本采集后盡早進行提取，提取按相關文獻進行，提取后應盡快進行實驗。若不能馬上進行試驗，可將標本放于20℃保存，但應避免反復凍融2不能檢測含NAN3的樣品，因NAN3抑制辣根過氧化物酶的（HRP）活性。操作步驟操作步驟1編號將樣品對應微孔按序編號，每板應設陰性對照2孔、陽性對照2孔、空白對照1孔（空白對照孔不加樣品及酶標試劑，其余各步操作相同）2加樣分別在陰、陽性對照孔中加入陰性對照、陽性對照50ΜL。然后在待測樣品孔先加樣品稀釋液40ΜL，然后再加待測樣品10ΜL。加樣將樣品加于酶標板孔底部，盡量不觸及孔壁，輕輕晃動混勻，3溫育用封板膜封板后置37℃溫育30分鐘。4配液將30倍濃縮洗滌液用蒸餾水30倍稀釋后備用5洗滌小心揭掉封板膜，棄去液體，甩干，每孔加滿洗滌液，靜置30秒后棄去，如此重復5次，拍干。6加酶每孔加入酶標試劑50ΜL，空白孔除外。7溫育操作同3。8洗滌操作同5。用完，板條應裝入密封袋中保存。3濃洗滌液可能會有結晶析出，稀釋時可在水浴中加溫助溶，洗滌時不影響結果。4封板膜只限一次性使用，以避免交叉污染。5底物請避光保存。6試驗結果判定必須以酶標儀讀數(shù)為準，使用雙波長檢測時，參考波長為630NM7所有樣品，洗滌液和各種廢棄物都應按傳染物處理。終止液為2M的硫酸，使用時必須注意安全。保存條件及有效期保存條件及有效期1試劑盒保存；28℃。2有效期6個月

簡介：認知無線電MAC層與應用層仿真軟件V101第一章第一章認知無線電認知無線電MACMAC層與應用層仿真層與應用層仿真軟件軟件1111技術背景技術背景隨著無線通信技術的飛速發(fā)展，頻譜資源變得越來越緊張。目前的頻譜分配制度為固定頻譜分配，將頻譜分為授權頻段LFB和非授權頻段UFB兩類。大部分的頻譜資源被用作授權頻段（如電視廣播頻段），得到授權頻段的團體或個人長期獨占該頻譜使用權；非授權頻段的頻譜資源要少的多，一般采用競爭方式接入使用。隨著無線通信業(yè)務的迅猛發(fā)展，非授權頻段的業(yè)務量已趨于飽和。另一方面，授權頻段的頻譜資源利用率卻非常低，美國聯(lián)邦通信委員會頻譜策略任務工作報告給出的時間和空間上的統(tǒng)計結果表明，各種無線系統(tǒng)的總頻譜利用率在10％以下。目前的頻譜管理存在的主要矛盾在于頻譜使用是動態(tài)的，但頻譜分配是固定的；頻譜是稀有資源，但頻譜利用率不高，且存在大量空閑；可分配頻譜少，但頻譜需求量大。導致這些矛盾的根本原因在于固定分配頻譜方案和獨占頻譜使用權（即業(yè)務接入權或頻譜準入權）原則，因此，現(xiàn)階段最實際的辦法是改變業(yè)務接入權或頻譜準入權，以開放頻譜使用，提高頻譜使用效率和充分利用空閑頻譜。認知無線電COGNITIVERADIOCR技術就是在這樣一種背景下出現(xiàn)的。它由JMITOLA博士在1999年提出，被認為是解決當前頻譜缺乏現(xiàn)狀的一個有效手段。認知無線電提供了一種“機會方式OPPTUNISTICWAY”共享和利用頻譜的手段，可以有效地解決問題。認知無線電的核心思想就是使無線通信設備具有發(fā)現(xiàn)“頻譜空穴”并合理利用的能力，所謂“頻譜空穴SPECTRUMHOLES”就是在空域、時域和頻域中出現(xiàn)的可以被利用的頻譜資源。認知無線電自出現(xiàn)伊始，就受到國內外的強烈關注。IEEE專門組織了兩個重要的國際學術會議IEEECROWNCOM和IEEEDYSPAN交流認知無線電方面的成果，許多國際期刊如IEEE的重要刊物也都組織了關于認知無線電、動態(tài)頻譜接入的專輯。此外，對于實驗驗證系統(tǒng)的開發(fā)，目前已有多個實驗系統(tǒng)正在開發(fā)之中，例如德國KARLSRUHE大學提出的頻譜池系統(tǒng)、歐盟的E2R項目和DRIVEOVERDRIVE項目，美國加州大學伯克利分校研究組開發(fā)的CVUS系統(tǒng)、美國喬治亞理工學院寬帶和無線網(wǎng)絡實驗室提出的OCRA項目、美國軍方DARPA的XG項目以及正在標準化的全球首個基于認知無線電技術的無線區(qū)域網(wǎng)標準IEEE80222等。這些系統(tǒng)的開發(fā)，能夠很好的驗證認知無線電的基本理論，推動認知無線電關鍵技術的發(fā)展，并對在認知無線理論、頻譜感知、數(shù)據(jù)傳輸、網(wǎng)絡架構和協(xié)議設計等方面技術問題的進一步地完善提供寶貴的研究成果。國內關于認知無線電的研究從2002開始，電子科技大學、北京郵電大學、北京交通大學等多所高校及一些科研機構紛紛投入到該項目的研究中。2005年，國家“863”面向“十一五”快速啟動引導課題資助了“認知無線電技術研究”項目，電子科技大學、西安電子科技大學和西安交通大學聯(lián)合開展了對認知無線電技術的研究并取得了一些成果。2009年初，國家高技術研究發(fā)展計劃863計劃在信息技術領域設置了“頻譜資源共享無線通信系統(tǒng)”重點項目，北京交通大學和國內的其它一些高校、科研機構及生產(chǎn)廠商都參與到這個項目，電子科技大學等四家單位正在聯(lián)合研制原型系統(tǒng)。國家863計劃“頻譜資源共享無線通信系統(tǒng)”重點項目的研究目的，是突破頻譜資源共享無線通信系統(tǒng)的關鍵技術，研究與現(xiàn)有系統(tǒng)共存的寬帶無線通信系統(tǒng)；進行頻譜資源共享無線通信系統(tǒng)的應用研究，并在698～806MHZ頻段進行演示驗證；建立動態(tài)頻譜共享認知無線電MAC層與應用層仿真軟件V103LLQUEUEMACWIRELSSPHYMUTICHANNELLLQUEUEMACWIRELSSPHYMUTICHANNELLLQUEUEMACWIRELSSPHYMUTICHANNELLLQUEUEMACWIRELSSPHYMUTICHANNELLLQUEUEMACWIRELSSPHYMUTICHANNEL可用信道列表正在利用列表未知信道列表信道信息表ACK表信道申請與答復數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)圖1集中式MAC層仿真平臺系統(tǒng)模型這是一個典型的次用戶小區(qū)，其中有一個基站節(jié)點和五個CR移動節(jié)點。如果節(jié)點之間想要通信，必須首先向基站節(jié)點發(fā)送信道請求。在基站返回可用信道之后，使用該信道與目標節(jié)點通信?；径ㄆ诘母鶕?jù)感知調度算法向周圍節(jié)點廣播感知任務，告知每個節(jié)點所要感知的信道。節(jié)點在執(zhí)行信道檢測之后，將相應的感知結果返回給基站。基站會集中對信道的可用性進行判決，并根據(jù)結果維護可用信道列表，未知信道列表等表項。在下一個感知階段開始時，根據(jù)這些表項重新發(fā)送感知任務。如果某節(jié)點有通信請求，基站就會通過指令給這個節(jié)點指派一個可用信道。從細節(jié)上看，集中式MAC層仿真環(huán)境必須建立一下幾個功能模塊211211基站基站MACMAC層模塊層模塊基站部分MAC主要有三方面的主要功能，即數(shù)據(jù)傳遞、信道分配和感知調度。相應地，就有三個功能模塊來實現(xiàn)這些功能。

簡介：認知心理學視角下的大學英語微課個性化設計認知心理學視角下的大學英語微課個性化設計針對應用型本科人才的培養(yǎng)針對應用型本科人才的培養(yǎng)歐燕，馮秋怡（海口經(jīng)濟學院外國語學院，海南?？?71127）摘要如今，微課教學方興未艾，大學英語微課教學更是如此。本文從認知心理學跨學科角度，探討大學英語微課的個性化設計，并結合應用型本科的人才培養(yǎng)精神，對此設計進行優(yōu)化，以期提高大學英語教學的質量。關鍵詞關鍵詞認知心理學，大學英語微課設計，應用型人才培養(yǎng)中圖分類號中圖分類號H319H319文獻標識碼文獻標識碼A文章編號文章編號20172017（0202）PERSONALIZEDDESIGNOFMICROCURRICULUMINCOLLEGEENGLISHFROMTHEPERSPECTIVEOFCOGNITIVEPSYCHOLOGYFAPPLICATIONBASEDUNDERGRADUATETRAININGOUYANFENGQIUYIHAIKOUCOLLEGEOFECONOMICSHAIKOUHAINAN571127ABSTRACTNOWMICROCLASSTEACHINGISCONSTANTLYEVOLVINGMICROTEACHINGOFCOLLEGEENGLISHISTHESAMETHISDISSERTATIONEXPLESTHEINDIVIDUALIZEDDESIGNOFMICROCLASSINCOLLEGEENGLISHFROMTHEINTERDISCIPLINARYPERSPECTIVEOFCOGNITIVEPSYCHOLOGYOPTIMIZESTHEDESIGNINCOMBINATIONWITHTHETALENTSTRAININGOFAPPLIEDUNDERGRADUATEHOPINGTOIMPROVETHEQUALITYOFCOLLEGEENGLISHTEACHINGKEYWDSCOGNITIVEPSYCHOLOGYMICROCLASSDESIGNOFCOLLEGEENGLISHAPPLIEDPERSONNELTRAINING一、引言（突出創(chuàng)新性及學術和實用價值）一、引言（突出創(chuàng)新性及學術和實用價值）當今中國，隨著社會和現(xiàn)代科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的大學英語教學已陷入瓶頸階段，照本宣科、跟讀練習、閱讀聽力已不能滿足學生學習和實際工作的需要。而新興教學資源“微課”在國外已經(jīng)以燎原之勢得以應用并取得了較好的教學效果。在此背景下，針對把微課引入大學英語教學的研究和討論如火如荼。本文從認知心理學跨學科的角度，以應用型本科人才培養(yǎng)精神為指導，探討大學英語微課的個性化設計?；痦椖炕痦椖亢？诮?jīng)濟學院教學研究教學改革項目成果（項目編號HJYJ2015015）；作者簡介作者簡介歐燕，女，廣東吳川人，?？诮?jīng)濟學院外國語學院副教授，研究方向應用語言學，認知語言學；馮秋怡，女，海南?？谌?，海口經(jīng)濟學院外國語學院講師，研究方向應用語言學。知識點”的原則，呈現(xiàn)手段要讓人耳目一新，個性鮮明，印象深刻。（二）反復練習，針對適用語言學習模仿性強，需要對編碼反復刺激重復才能加深記憶，因此大學英語微課的設計要把知識點重復強調，提起學生注意；同時，針對學生英語水平參差不齊，感覺編碼各異的特點，微課設計內容在題目和片頭就應開門見山突出主題和適用難度，讓學生能選擇適合自己個人的學習內容。（三）注重實踐，學以致用依照認知的過程，大學英語微課設計應讓學生們先感覺再理解，把感覺輸入的編碼即語言知識置于實際場景，更能提高其學習效果。比如過去時的知識點，在微課中用在真實場景中含有多個過去時的對話引入，先讓學生去感知這個時態(tài)的呈現(xiàn)形式和用法，然后提問引導學生自己找出其規(guī)律，接著給出一系列造句的練習，讓學生學以致用。這也是認知過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的運用，注重學生的個體性，鼓勵和引導學生自己運用學到的語言知識解決自己遇到的問題。四、認知心理學角度下針對應用型人才培養(yǎng)的大學英語微課個性化設計四、認知心理學角度下針對應用型人才培養(yǎng)的大學英語微課個性化設計認知心理學角度下針對應用型人才培養(yǎng)的大學英語微課個性化設計，是在該角度下大學英語微課個性化設計的基礎上，結合應用型本科人才培養(yǎng)的特點和要求，進行具體和系統(tǒng)的優(yōu)化，主要可以從以下幾個方面進行（一）需求導向性根據(jù)應用型本科人才培養(yǎng)精神，大學英語教學要為地方服務，這就要求先了解地方的需求，對癥下藥，進一步針對適用。這主要體現(xiàn)在微課設計的選材內容上，要先進行市場調研，選擇最值得最需要講解的知識點。比如在海南，每年都有亞洲博鰲論壇年會，屆時各國領導人和企業(yè)家齊聚博鰲，具有專業(yè)英語水平的翻譯工作者供不應求，這是地方的實際需求，要求培養(yǎng)更多能為博鰲論壇服務的高素質英語人才，海南高校近水樓臺，其大學英語教學對此責無旁貸。由此，應該專門針對與博鰲論壇相關的內容和知識，設計一系列個性化大學英語微課，為解決博鰲亞洲論壇翻譯實際問題服務。（二）交互應用性微課本身具有交互性特點，應用型本科人才培養(yǎng)精神下的交互性更突出實踐和產(chǎn)學研結合，這就要求在微課設計上，不僅要有教師與學生以提問和答疑為方式的交互，還要有知識應用環(huán)境與學生以解決實際問題為方式的交互。博鰲亞洲論壇是一個典型的英語應用平臺，相應的微課設計首先要適應其實際工作需要，體現(xiàn)實際工作中翻譯服務對象與翻譯工作者的交互，同時在微課練習中，給學生設置一個論壇服務工作出現(xiàn)的實際問題，讓學生用剛學到的知識解決這個問題，把學到的知識點進行反復操練。（三）場景具體化應用型本科的教學更貼近實際，這就要求相應的大學英語微課設計以實際具體的語言工作場景為依托，讓學生走入真實的應用場景，講解和練習都融入其中。還是以博鰲論壇為例，最好能與論壇的相關工作人員合作，也就是把博鰲論壇作為實訓基地，把微課的錄制現(xiàn)場搬到論壇的現(xiàn)場，微課的練習也可以在論壇的實際環(huán)境下完成，促進學生學以致用。（四）語言專業(yè)化學到的知識要在實際中應用，就要解決實際工作環(huán)境中的專業(yè)性

簡介：經(jīng)濟學院本科生認知實習工作辦法經(jīng)濟學院本科生認知實習工作辦法根據(jù)本科生人才培養(yǎng)方案，經(jīng)濟學院所有二年級學生進行認知實習，認知實習工作辦法如下。一、一、認知實習目的認知實習目的1通過系統(tǒng)和規(guī)范化的實踐，使學生成為具有專業(yè)價值觀、理論知識和實務經(jīng)驗的社會主義事業(yè)建設者。2整合課堂所學專業(yè)理論知識，在實踐中強化專業(yè)知識和技巧的運用。3發(fā)展專業(yè)自主能力，增進專業(yè)自我發(fā)展。4培養(yǎng)專業(yè)意識，驗證專業(yè)價值；培養(yǎng)反思、批判精神，促進專業(yè)成長。二、二、認知實習安排認知實習安排1認知實習范圍經(jīng)濟學院全體大二學生。2實習時間第4學期第18周至第20周。3認知實習內容（二選一）（1）學生可自行聯(lián)系實習單位，進行為期三周的實習；（2）可與指導教師商定某一課題進行社會實踐調查。4成績認定認知實習結束時，學生應完成首都經(jīng)濟貿(mào)易大學本科生認知實習報告（見附件3）交給導師，未交回的，不予評定認知實習成績。導師根據(jù)學生表現(xiàn)及報告完成情況給予認知實習成績并于第5學期開學初將認知實習報告交由學院。三、三、認知實習要求認知實習要求學生必須根據(jù)認知實習計劃，在指導教師的具體指導下，主動積極地完成實踐任務。在實踐期間，要注意調查研究，積累有關資料，及時予以總結，將感性認識提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎。要求學生在實踐期內每周至少與導師聯(lián)系一次。四、四、組織管理組織管理1認知實習部署認知實習開始前，學院領導及相關工作人員開展認知實習前期部署工作。包括召開認知實習工作討論會、動員大會以及導師見面會等。2認知實習指導學院為每位學生安排一名指導老師進行指導，要求指導教師給予學生積極指導，負責檢查學生實踐情況，接受學生問題咨詢。通過對實踐過程的跟蹤監(jiān)控和指導工作，確保實踐任務順利完成。3認知實習總結實踐結束后學院根據(jù)學生表現(xiàn)，分析實踐效果，對工作中存在的問題進行梳理歸納，為以后的認知實習工作提供經(jīng)驗總結。經(jīng)濟學院2018年6月21日

簡介：編號SKZJLJXZX37簽訂履行合同簽訂履行合同認知合同教學設計認知合同教學設計課程所屬大類課程所屬大類財經(jīng)大類財經(jīng)大類62課程所屬專業(yè)課程所屬專業(yè)___工商管理專業(yè)工商管理專業(yè)6205課程名稱課程名稱經(jīng)濟法經(jīng)濟法知識點名稱知識點名稱認知合同認知合同適用對象適用對象工商管理類高職學生工商管理類高職學生教師_______陳靈銳陳靈銳________教學設計步驟教學內容教學內容教師活動教師活動（方法與手段）（方法與手段）學生活動學生活動時間分時間分配導入教學內容導入教學內容告知本次課程的能力目標和知識目標本次課的主要內容講解。聽講1問題問題1什么是合同什么是合同提出問題什么是合同大家簽過合同否簽過什么樣的合同提問、啟發(fā)、引導積極參與討論、回答問題、并聽講3結論結論什么是合同什么是合同在討論的基礎上引入法律鏈接，讓學生明確什么是合同。講解聽講1問題問題2合同能否采用合同能否采用口頭形式口頭形式提出問題選取學生生活中的案例，大家第一次簽合同是什么時候大家上食堂吃飯有無簽訂合同等生活中的案例等，討論合同能否采用口頭形式提問、啟發(fā)、引導積極參與討論、回答問題、并聽講3結論結論合同的形式合同的形式在討論的基礎上引入法律鏈接，讓學生明確合同的形式有口頭形式和書面形式講解聽講1深化深化在此基礎上進在此基礎上進一步討論，如一步討論，如何選擇合同的何選擇合同的形式形式引導學生分析書面和口頭形式合同各自的利弊，能夠得出選擇合同形式考慮的因素。引導、總結思考、回答3拓展書面形拓展書面形式法律鏈接電子合同引導、講解思考、聽講1

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簡介：市疾控中心病毒室微生物試劑采購項目公開招標文件項目編號SDTASJ2018038402招標人泰安市疾病預防控制中心招標代理機構山東魯投招標有限公司泰安分公司日期二〇一八年四月項目名稱市疾控中心病毒室微生物試劑采購項目山東魯投招標有限公司泰安分公司3聯(lián)系電話05386276822第一章招標公告山東魯投招標有限公司泰安分公司受泰安市疾病預防控制中心的委托，對市疾控中心細菌室、病毒室微生物試劑采購項目及其相關服務以公開招標方式組織招標，歡迎符合條件的投標人參加投標。1、項目編號SDTASJ2018038401022、項目名稱市疾控中心細菌室、病毒室微生物試劑采購項目第一標段名稱市疾控中心細菌室微生物試劑采購項目第二標段名稱市疾控中心病毒室微生物試劑采購項目3、項目內容第一標段主要內容細菌室微生物試劑采購；第二標段主要內容病毒室微生物試劑采購；4、招標控制價本項目招標控制價為837445萬元，其中第一標段29953萬元，第二標段537915萬元。5、投標人資格要求51符合政府采購法第二十二條規(guī)定的相關條件；52具有提供本次采購貨物生產(chǎn)或銷售能力的生產(chǎn)廠家或代理商，且具有相應的經(jīng)營范圍（以營業(yè)執(zhí)照為準）；53所供產(chǎn)品均為合格產(chǎn)品且有合法的供貨渠道；54須提供自2015年1月1日以來供貨的用戶名單及聯(lián)系人、聯(lián)系方式；55須提供所投產(chǎn)品的醫(yī)療器械注冊登記證及登記表（體外診斷試劑）；56本項目不接受聯(lián)合體投標。6、評標辦法綜合評分法。本項目實行網(wǎng)上行網(wǎng)上電子投子投標，網(wǎng)上開，網(wǎng)上開評標評標。7、投標報名在“泰安市公共資源交易網(wǎng)”上報名（網(wǎng)址CN）。各投標單位通過泰安市公共資源交易中心網(wǎng)站“會員注冊”欄目進行免費注冊。完成注冊并系統(tǒng)自動審核通過的投標單位可直接登泰安市公共資源交易平臺針對本項目點擊報名（操作詳見泰安市公共資源交易網(wǎng)“資料下載”→“政府采購供應商供應商”

簡介：1犬冠狀病毒（犬冠狀病毒（COVCOV）酶聯(lián)免疫分析酶聯(lián)免疫分析ELISAELISA試劑盒使用說明書試劑盒使用說明書本試劑僅供研究使用目的本試劑盒用于測定犬血清，血漿及相關液體樣本中冠狀病毒（COV）的含量。實驗原理實驗原理本試劑盒應用雙抗體夾心法測定標本中犬冠狀病毒（COV）水平。用純化的犬冠狀病毒（COV）抗體包被微孔板，制成固相抗體，往包被單抗的微孔中依次加入冠狀病毒（COV），再與HRP標記的冠狀病毒（COV）抗體結合，形成抗體抗原酶標抗體復合物，經(jīng)過徹底洗滌后加底物TMB顯色。TMB在HRP酶的催化下轉化成藍色，并在酸的作用下轉化成最終的黃色。顏色的深淺和樣品中的冠狀病毒（COV）呈正相關。用酶標儀在450NM波長下測定吸光度（OD值），通過標準曲線計算樣品中犬冠狀病毒（COV）濃度。試劑盒組成試劑盒組成試劑盒組成48孔配置96孔配置保存說明書1份1份封板膜2片（48）2片（96）密封袋1個1個酶標包被板14819628℃保存標準品135PGML05ML1瓶05ML1瓶28℃保存標準品稀釋液15ML1瓶15ML1瓶28℃保存酶標試劑3ML1瓶6ML1瓶28℃保存樣品稀釋液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存顯色劑A液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存顯色劑B液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存終止液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存濃縮洗滌液（20ML20倍）1瓶（20ML30倍）1瓶28℃保存樣本處理及要求樣本處理及要求1血清室溫血液自然凝固1020分鐘，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如出現(xiàn)沉淀，應再次離心。2血漿應根據(jù)標本的要求選擇EDTA或檸檬酸鈉作為抗凝劑，混合1020分鐘后，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如有沉淀形成，應該再次離心。3尿液用無菌管收集，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如有沉淀形成，應再次離心。胸腹水、腦脊液參照實行。4細胞培養(yǎng)上清檢測分泌性的成份時，用無菌管收集。離心20分鐘左右（20003000轉33各步加樣均應使用加樣器，并經(jīng)常校對其準確性，以避免試驗誤差。一次加樣時間最好控制在5分鐘內，如標本數(shù)量多，推薦使用排槍加樣。4請每次測定的同時做標準曲線，最好做復孔。如標本中待測物質含量過高（樣本OD值大于標準品孔第一孔的OD值），請先用樣品稀釋液稀釋一定倍數(shù)（N倍）后再測定，計算時請最后乘以總稀釋倍數(shù)（N5）。5封板膜只限一次性使用，以避免交叉污染。6底物請避光保存。7嚴格按照說明書的操作進行，試驗結果判定必須以酶標儀讀數(shù)為準8所有樣品，洗滌液和各種廢棄物都應按傳染物處理。9本試劑不同批號組分不得混用。10如與英文說明書有異，以英文說明書為準。計算計算以標準物的濃度為橫坐標，OD值為縱坐標，在坐標紙上繪出標準曲線，根據(jù)樣品的OD值由標準曲線查出相應的濃度；再乘以稀釋倍數(shù)；或用標準物的濃度與OD值計算出標準曲線的直線回歸方程式，將樣品的OD值代入方程式，計算出樣品濃度，再乘以稀釋倍數(shù)，即為樣品的實際濃度。（此圖僅供參考）試劑盒性能試劑盒性能1樣品線性回歸與預期濃度相關系數(shù)R值為092以上。2批內與批見應分別小于9和15檢測范圍檢測范圍3PGML100PGML保存條件及有效期保存條件及有效期1試劑盒保存；28℃。2有效期6個月

簡介：豬細小病毒（豬細小病毒（CPV）酶聯(lián)免疫分析）酶聯(lián)免疫分析試劑盒使用說明書試劑盒使用說明書本試劑盒僅供研究使用。48T使用目的使用目的本試劑盒定性測定豬血液、或其它相關組織中細小病毒（CPV）。實驗原理實驗原理本試劑盒采用雙抗體夾心酶聯(lián)免疫法（ELISA）測定標本中豬細小病毒（CPV）。用純化的豬細小病毒（CPV）抗體包被微孔板，制成固相抗體，可與樣品中細小病毒（CPV）抗原相結合，經(jīng)洗滌除去未結合的抗體和其他成分后再與HRP標記的細小病毒（CPV）抗體結合，形成抗體抗原酶標抗體復合物，經(jīng)過徹底洗滌后加底物TMB顯色。TMB在HRP酶的催化下轉化成藍色，并在酸的作用下轉化成最終的黃色。用酶標儀在450NM波長下測定吸光度（OD值），與CUTOFF值相比較，從而判定標本中豬細小病毒（CPV）的存在與否。試劑盒組成試劑盒組成120倍濃縮洗滌液20ML1瓶7終止液3ML1瓶2酶標試劑3ML1瓶8陽性對照05ML1瓶3酶標包被板12孔4條9陰性對照05ML1瓶4樣品稀釋液3ML1瓶10說明書1份5顯色劑A液3ML1瓶11封板膜2張6顯色劑B液3ML1瓶12密封袋1個標本要求標本要求1標本處理血清、血漿標本可直接檢測2標本按要求制備后盡早進行實驗。如不能及時檢測，可將標本在20℃保存一個月，但應避免反復凍融。3不能檢測含NAN3的樣品，因NAN3抑制辣根過氧化物酶的（HRP）活性。操作步驟操作步驟1編號將樣品對應微孔按序編號，每板應設陰性對照2孔、陽性對照2孔、空白對照1孔（空白對照孔不加樣品及酶標試劑，其余各步操作相同）2加樣分別在陰、陽性對照孔中加入陰性對照、陽性對照（標準品）50ΜL。然后在待測樣品孔先加樣品稀釋液40ΜL，然后再加待測樣品10ΜL。加樣將樣品加于酶標板孔底部，盡量不觸及孔壁，輕輕晃動混勻，3溫育用封板膜封板后置37℃溫育30分鐘。4配液將20倍濃縮洗滌液用蒸餾水20倍稀釋后備用5洗滌小心揭掉封板膜，棄去液體，甩干，每孔加滿洗滌液，靜置30秒后棄去，如此重復5次，拍干。6加酶每孔加入酶標試劑50ΜL，空白孔除外。7溫育操作同3。8洗滌操作同5。9顯色每孔先加入顯色劑A50ΜL，再加入顯色劑B50ΜL，輕輕震蕩混勻，37℃避光顯色15分鐘10終止每孔加終止液50ΜL，終止反應（此時藍色立轉黃色）。11測定以空白空調零，450NM波長依序測量各孔的吸光度（OD值）。測定應在加終止液后15分鐘以內進行。結果判定結果判定試驗有效性陽性對照孔平均值≥100陰性對照平均值≤015臨界值（CUTOFF）計算臨界值陰性對照孔平均值015陰性判定樣品OD值臨界值（CUTOFF）者為細小病毒（CPV）陰性陽性判定樣品OD值≥臨界值（CUTOFF）者為細小病毒（CPV）陽性注意事項注意事項1操作嚴格按照說明書進行，本試劑不同批號組分不得混用。2試劑盒從冷藏環(huán)境中取出應在室溫平衡1530分鐘后方可使用，酶標包被板開封后如未用完，板條應裝入密封袋中保存。3濃洗滌液可能會有結晶析出，稀釋時可在水浴中加溫助溶，洗滌時不影響結果。4封板膜只限一次性使用，以避免交叉污染。5底物請避光保存。6試驗結果判定必須以酶標儀讀數(shù)為準，使用雙波長檢測時，參考波長為630NM7所有樣品，洗滌液和各種廢棄物都應按傳染物處理。終止液為2M的硫酸，使用時必須注意安全。保存條件及有效期保存條件及有效期1試劑盒保存；28℃。2有效期6個月

簡介：1猴子水痘帶狀皰疹病毒猴子水痘帶狀皰疹病毒IGG（VZVIGG）酶聯(lián)免疫分析酶聯(lián)免疫分析（ELISAELISA）試劑盒使用說明書試劑盒使用說明書本試劑僅供研究使用目的本試劑盒用于檢測猴子血清，血漿中水痘帶狀皰疹病毒IGG（VZVIGG）水平，感染人的血液學診斷。實驗原理實驗原理本試劑盒采用雙抗原夾心酶聯(lián)免疫法（ELISA）測定標本中猴子水痘帶狀皰疹病毒IGG（VZVIGG）。用純化的抗原包被微孔板，制成固相抗原，往包被單抗的微孔中依次加入VZVIGG再與HRP標記的抗原結合，形成抗原抗體酶標抗原復合物，經(jīng)過徹底洗滌后加底物TMB顯色。TMB在HRP酶的催化下轉化成藍色，并在酸的作用下轉化成最終的黃色。用酶標儀在450NM波長下測定吸光度（OD值），與CUTOFF值相比較，從而判定標本中猴子VZVIGG的存在與否。試劑盒組成試劑盒組成試劑盒組成48孔配置96孔配置保存說明書1份1份封板膜2片（48）2片（96）密封袋1個1個酶標包被板14819628℃保存陰性對照05ML1瓶05ML1瓶28℃保存陽性對照05ML1瓶05ML1瓶28℃保存酶標試劑3ML1瓶6ML1瓶28℃保存樣品稀釋液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存顯色劑A液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存顯色劑B液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存終止液3ML1瓶6ML1瓶28℃保存濃縮洗滌液（20ML20倍）1瓶（20ML30倍）1瓶28℃保存樣本處理及要求樣本處理及要求1血清室溫血液自然凝固1020分鐘，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如出現(xiàn)沉淀，應再次離心。2血漿應根據(jù)標本的要求選擇EDTA或檸檬酸鈉作為抗凝劑，混合1020分鐘后，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如有沉淀形成，應該再次離心。3尿液用無菌管收集，離心20分鐘左右（20003000轉分）。仔細收集上清，保存過程中如有沉淀形成，應再次離心。胸腹水、腦脊液參照實行。36試驗結果判定必須以酶標儀讀數(shù)為準，使用雙波長檢測時，參考波長為630NM7所有樣品，洗滌液和各種廢棄物都應按傳染物處理。終止液為2M的硫酸，使用時必須注意安全。保存條件及有效期保存條件及有效期1試劑盒保存；28℃。2有效期6個月

簡介：淺談汽車保險與理賠的認知淺談汽車保險與理賠的認知姓名張仁偉學號09系（院）汽車工程班級D09汽車指導教師張力二O一一年五月二十日目錄前言1一、汽車保險歷史和我國汽車保險發(fā)展情況1一汽車保險的起源1二汽車保險在國外的發(fā)展1（三）我國汽車保險的發(fā)展進程2二、保險的定義3三、保險的作用3四、保險的特性3五、理賠4六、保險理賠的方式4七、保險理賠程序4八、保險理賠的原則5九、保險理賠的時效5十、我國的理賠服務模式5十一、目前我國汽車保險理賠服務模式的利弊分析6總結7參考文獻8

簡介：第四章第四章沒有沒有細胞結構的微小生物構的微小生物病毒病毒教學教學設計設計大連市第三十八中學大連市第三十八中學傅紫薇傅紫薇知識與技能1、描述病毒的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)病毒的形態(tài)、大小及種類等方面識別病毒2、從病毒的結構特點和生命活動說出病毒的主要特征3、說出病毒和人類的關系過程與方法收集并整理從書籍、報刊雜志及網(wǎng)上查詢到的有關病毒引起的疾病的信息，運用資料，組織小組討論合作學習完成知識建構，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和交流表達能力。教學目標情感態(tài)度和價值觀1、關注病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是與人類的關系2、認同病毒可以為人類造福，形成辯證唯物主義的基本觀點3、養(yǎng)成良好的生活習慣、關注自身健康，尊重關愛生命4、建立保護野生動物的意識重點1、病毒的結構和生命活動特征2、病毒與人類的關系難點病毒的結構和生命活動特征板書設計第四章沒有細胞結構的微小生物病毒一、病毒的發(fā)現(xiàn)三、病毒的結構和生活四、與人類的關系1、伊萬諾夫斯基小1、結構1、1、負面患病二、病毒的形態(tài)和種類2、正面疫苗1、形態(tài)球、桿、蝌蚪有害生物防治2、種類動物病毒2、生活寄生基因工程制藥植物病毒結晶體細菌病毒（噬菌體）教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教師的教學行為教師的教學行為學生的學習行為學生的學習行為設計意圖設計意圖組織教學組織教學激智導入激智導入模仿開心辭典，大屏幕出示搶答題，導入本節(jié)課所學內容。最快說出答案是甲流，致病菌為病毒。在智力碰撞中激發(fā)學生興趣，從學生親身經(jīng)歷的生活事件入手。過渡介紹1918西班牙流感的危害，導致四千萬人死亡，但是那時人們還不知道病毒的存在，看來想了解病毒的微觀世界還需大費一番周折。病毒的發(fā)現(xiàn)病毒的發(fā)現(xiàn)播放視頻觀看視頻，結合教材自主完成學案多媒體展示，圖文結合效果直觀。正是由于科學家對于科學研究的不懈追求，讓人類認識了越來越多的病毒。病毒都有哪些形狀如何分類呢病毒的形狀和病毒的形狀和種類種類指導學生完成成學案，面批面改完成學案小組內完成快的同學幫助其他同學教材翔實，內容簡單，充分發(fā)揮學生自主學習、互助學習積極性學以致用（選做）

簡介：新鄉(xiāng)市宮頸癌人乳頭瘤病毒（HPV）基因篩查項目招標文件招標文件項目編號新鄉(xiāng)政采招標采購201853采購人新鄉(xiāng)市衛(wèi)生和計劃生育委員會采購代理機構恒信咨詢管理有限公司（電子簽單）新鄉(xiāng)市宮頸癌人乳頭瘤病毒（HPV）基因篩查項目招標文件恒信咨詢管理有限公司3第一部分第一部分招標公告招標公告恒信咨詢管理有限公司受采購人的委托，就以下項目以公開招標的方式采購，歡迎符合條件的供應商參加投標，并提請注意以下事項。一、項目名稱新鄉(xiāng)市宮頸癌人乳頭瘤病毒（HPV）基因篩查項目二、項目編號新鄉(xiāng)政采招標采購201853三、項目內容及要求1、本項目服務人群新鄉(xiāng)戶籍非妊娠期、未切除宮頸的3064周歲婦女（以身份證上顯示的出生日期為準）。2、項目內容人乳頭瘤病毒HPV的精準分型，能檢測HPV感染的具體型別，數(shù)量不少于16種（HPV16、18、31、33、35、39、45、51、52、56、58、59、66、68、6、11）；陽性受檢者進一步的臨床確診（參照國家衛(wèi)計委婦幼司2014年的規(guī)范），陽性受檢者一年內的HPV基因免費復查（一次）；陰性保障險三年保險期內，陰性受檢者經(jīng)專科醫(yī)生首次明確診斷為宮頸浸潤癌的（不包括轉移癌），保險公司一次性支付給受檢者保險金人民幣50000元。本項目執(zhí)行政府采購政策。3、服務期限1年。4、預計完成數(shù)量年度按實結算，最大數(shù)187500例。四、項目預算金額3000萬元。五、合格供應商應具備的條件1、具有獨立承擔民事責任的能力；2、具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度；3、具有履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力；4、有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄；5、參加政府采購活動前三年內，在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄；6、具有衛(wèi)生主管部門頒發(fā)的醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證。7、具有衛(wèi)生部或省臨床檢驗中心核發(fā)的臨床基因擴增檢驗實驗室技術驗收合格證或批準文件。8、根據(jù)關于在政府采購活動中查詢及使用信用記錄有關問題的通知財庫2016125號的規(guī)定，采購代理機構將通過“信用中國”網(wǎng)站（WWWCREDITCHINA）、中國政府采購網(wǎng)（WWWCCGP）等渠道在資格審查環(huán)節(jié)查詢投標人信用記錄，被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單的單位將被拒絕參與本項目政府采購活動；信用信息查詢記錄和證據(jù)將同采購文件等資料一同歸檔保存。9、投標人應提供由項目所在地或企業(yè)營業(yè)執(zhí)照注冊所在地檢察機關出具的無行賄犯罪檔案查詢告知函（查詢內容應涵蓋投標人、法定代表人、授權委托人，出具時間應為投標報名開始之日起）。