簡介：自1981年高等教育自學考試制度誕生及1999年政府提出高等教育擴招政策以來，中國的民辦高等教育已如雨后春筍般發(fā)展起來。民辦高校的產生與發(fā)展打破了自1952年以來單純由公辦高校一統(tǒng)天下的局面，為中國高等教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。當然，民辦高等教育在快速發(fā)展的同時，教育管理面臨著許多新的問題，問題之一便是政府對民辦高等教育管理未到位，其管理機制不夠完善。我國臺灣地區(qū)私立高等教育發(fā)展到現(xiàn)今已多達60年歷史，私立院校發(fā)展體系較為全面、成熟，已成為臺灣高等教育普及化的主導。臺灣與大陸具有相同的文化根源及教育傳統(tǒng)，臺灣私立高等教育與大陸民辦高等教育的管理發(fā)展具有較多的相似性和相通性，所以，研究臺灣私立高等教育的管理經(jīng)驗可供大陸學習、借鑒。比較臺灣地區(qū)政府與中央政府對私立（民辦）高等教育的管理，發(fā)現(xiàn)兩者之間存在相似與差異。臺灣（私立）與大陸（民辦）高等教育出現(xiàn)的時間大致相同，但海峽兩岸因實行不同的政治經(jīng)濟制度，政府對私立（民辦）高等教育的理解、態(tài)度及具體管理政策存在較大差異臺灣地區(qū)與大陸都制定相關教育法律法規(guī)以保障私立（民辦）高等教育發(fā)展，但在法律法規(guī)的立法權限、操作性及實施效用方面差異較大兩岸都通過財政資助與稅收管理支持私立（民辦）高等教育發(fā)展，但就資助歷史、資助力度、資助制度化及稅收優(yōu)惠政策的務實性等方面，臺灣取得的成效與經(jīng)驗值得大陸深思、借鑒。由于大陸民辦高等教育管理發(fā)展存在自身獨特性，切忌盲目照搬臺灣的經(jīng)驗，政府的相關管理政策應符合大陸的實際情況。針對當前大陸民辦高等教育管理面臨的困境與臺灣地區(qū)私立高等教育發(fā)展可供參照的相關管理經(jīng)驗，大陸民辦高等教育管理機制的完善應充分利用政府公共管理職能，不斷改革創(chuàng)新政府新管理模式，以促進大陸民辦高等教育健康持續(xù)發(fā)展。

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學位論文論文題目論殘疾人接受高等教育的機會平等研究生姓名譚王芳譚王芳學號2013030103025320130301030253校內指導教師姓名汪太賢汪太賢職稱教授教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士碩士學科法學專業(yè)憲法學與行政法學論文提交日期2016年3月17日2016年3月17日論文答辯日期論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。即學校有權保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內容，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存論文，可以向有關部門和機構送交論文的紙質復印件和電子版本。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：南昌大學碩士學位論文合作與雙贏江西省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展研究姓名廖丕顯申請學位級別碩士專業(yè)行政管理指導教師肖玉梅20081220ABSTRACTABSTRACTEDUCATION1SACAUSEOFFUNDAMENTALIMPORTANCEFORTHEFUTUREOFOURNATIONWITHTHEFURTHERDEEPENINGOFINSTITUTIONALREFORMOFHIGHEREDUCATION，THELOCALGOVERNMENTHAVEMOREAUTONOMYINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATIONEDUCATIONBECOMESONEOFDRIVINGSOURCESTOPROMOTEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT，INTHERAPIDEXPANSIONOFSTUDENTSINUNIVERSITIES，HARMONIOUSDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMYHASALSOBECOMEAUNIVERSALCONCEMACCORDINGTOTHECURRENTSITUATIONOFTHENATIONALHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT，APPLYINGTHEWAYSANDMEALLSOFEDUCATIONECONOMICS，STATISTICS，MANAGEMENT，JIANGXIWASCHOSENASTHEMAJORSTUDYOBJECTHERETOANALYZETHEHARMONIOUSDEVELOPINGISSUESEXISTINGBETWEENJIANGXIHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMYANDADOPTADVANCEDEXPERIENCEOFHOMEANDABROADTOPUTFORWARDCORRESPONDINGSTRATEGYMACROSCOPICALLYTHETHESISUSESFUNCTIONALTHEORYOFHIGHEREDUCATION，HUMANCAPITALTHEORYANDURBANIZATIONTHEORYASTHEFUNDAMENTALTHEORIES，APPLYSOMERESEARCHINGMETHODSSUCHASCOMPARATIVEANALYSIS，SYSTEMATICALANALYSISMETHODTOANALYZETHEGENERALRELATIONSHIPBETWEENLOCALECONOMYANDHIGHEREDUCATIONDEVELOPINGSITUATIONANDINVESTMENTINCOMETHATINDIVIDUALGETSFROMHIGHEREDUCATIONINTHEVIEWOFECONOMYTHETHESISPOINTSOUTTHATTHEGOVERNMENTSHOULDPLAYITSCOREROLETOREALIZEDOUBLEWINANDCREATEABETTERCOOPERATIONATMOSPHEREBETWEENHIGHEREDUCATIONANDENTERPRISEFINALLY，THETHESISBRINGSFORWARDSTRATEGICMODEOFHARMONIOUSDEVELOPMENTBETWEENJIANGXIHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMYINTHEPOINTSOFIDEOLOGY，ORGANIZATIONALSTRUCTUREANDINSTITUTIONALMECHANISMKEYWORDSHIGHEREDUCATION；REGIONALECONOMY；HARMONIOUSDEVELOPMENTIII

簡介：大連理工大學碩士學位論文不同社會經(jīng)濟背景條件下高等教育發(fā)展規(guī)模比較研究姓名劉懷民申請學位級別碩士專業(yè)管理工程指導教師沈宏書20010301VJ不同社會經(jīng)濟背景條件下高等救育發(fā)展規(guī)模比較研究育發(fā)展規(guī)模、高等教育發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)]有一一對應關系，提示出以社會需要為主導方向的職業(yè)化辦學方向、形成多樣化的辦學體系和辦學主體多元化是大眾化高等教育的本質特征，進而得出規(guī)模并不是高等教育能否進入大眾化階段的決定性因素，大眾化是高等教育發(fā)展的必然趨勢的結論。第五部分，通過對建國以來中國高等教育發(fā)展歷程的回顧，總結了我國高等教育發(fā)展的基本特征，并從中國的經(jīng)濟實力、基礎教育的發(fā)展狀況和中國的教育實力待方面，分析了中國高等教育大眾化的現(xiàn)實基礎。在前面研究的基礎上，從社會發(fā)展和我國基本國情出發(fā)，提示出實現(xiàn)高等教育大眾化是中國社會發(fā)展的客觀要求，我國已經(jīng)具備了加速推進高等教育大眾化的基本條件，必須加速推進中國高等教育大眾他的結論。

簡介：湘潭大學碩士學位論文高等教育產業(yè)化及其價值取向研究姓名魏臘云申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師何云坤20010401ABSTRACTTHEESTABLISHMENTANDDEVELOPMENTOFSOCIALISTMARKETECONOMYANDDEVELOPMENTOFTHEKNOWLEDGEECONOMYANDFOREIGNMARKETINNOVATIONSUCCEEDINHIGHEREDUCATIONUSEDFORREFERENCETOINNOVATIONANDDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHEREDUCATION，WHICHMAKETHEHIGHEREDUCATIONPROPERTYBECOMEHOTSPOTINCREASINGLYASTHEQUESTIONFORSTUDYANDDISCUSSIONINTHEORYANDPRACTICEPEOPLEDEPLOYFURIOUSCONTROVERSYABOUTHIGHEREDUCATIONBUTBEINGSERIOUSDIFFERENCEINHIGHEREDUCATIONPROPERTYANDTHEESSENTIALMEANINGOFHIGHEREDUCATIONPROPERTYVARIOUSVIEWPOINTSPRESENTDIVERSITYANDDISUNIONONTHEBASEOFDISCRIMINATIONTELATIVECONCEPTION，ITHINKTHATHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SESSENCEISLEADINGBYTHEDEMANDFORTHESOCIALECONOMICDEVELOPMENT，ACCELERATINGHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SDEVELOPMENTASPURPOSECHANGINGFACILITIESWORKTOMANUFACTUREWORKABOUTHIGHEREDUCATION，CONSTRUCTINGINHERENTINPUTANDOUTPUTMECHANISMABOUTHIGHEREDUCATIONPROPERTYSTRENGTHENINGTHECOMBINATIONOFALLPRODUCTIVESECTORSINPRODUCTION、LEARNINGANDSTUDYWHICHMAKEHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SPRODUCTIONLINKTOTIGHTWHOLEINCREASINGLYANDREALIZEANWHOLEINPRODUCTION、LEARNINGANDSTUDYINDEEDPOPULARIZATION、DEMOCRATIZATIONANDCHARACTERISTICOFHIGHEREDUCATIONISTHEVALUEDIRECTIONOFTHEHIGHEREDUCATIONPROPERTYUNDERSOCIALISMMARKETECONOMYSYSTEM；KNOWLEDGEINDUSTRIALIZATIONANDINDUSTRYKNOWLEDGEABLEAREHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SVALUEIDEAANDPURSUETOMEETKNOWLEDGEECONOMY’SCHALLENGE；REALIZINGCOLLEGEFUNCTION’SCONFORMITYANDEXCEEDISTHEINHERENTLOGICDEVELOPMENTALVALUEOFHIGHEREDUCATIONPROPERTYINNOVATION；VARIOUSVALUE

簡介：長沙理工大學碩士學位論文政府間高等教育投資責任劃分與實現(xiàn)研究教育收益區(qū)域性與外溢性的視角姓名陳鋒申請學位級別碩士專業(yè)會計學指導教師伍海泉20090401ABSTRACTTHEIRLDIVIDUALSAILDSOCIETYARETHEMAINSUBJECTSWHOGETBENEFIT行OMEDUCATIONTUITIONREPRESENTSINDIVIDUALSSHARINGTHECOSTOFEDUCATIONANDTHEGOVEMMENT，ASTHEDELEGATEOFSOCIETY，MAKESUSEOFFISCALINVESTMENTTO龜LFILLITSCOMMUNALDUTYGOVE腳MENTS，髂THEMAINBODYOFSHARINGTHECOSTOFEDUCATION，HOWITSRESPONSIBILITYBE如1FILLEDSTRAI曲TINFLUENCETHEJUSTICEANDTHEDEVELOPMENTOFOURCOUNT巧’SEDUCATIONREVIEW廳OMZONE，REGIONALANDSPILLOVERARETHENATURALCHARACTERISTICSOFEDUCATIONALBENEFITUNDERMEBALANCEDPRINCIPLEOFBENEFIT，CAPACITY，DUTY，RI曲TS，IT’SANIMPOLRTAMPROBLEMINFISCALSYSTEMOFEDUCATIONTHATHOWT0DIVIDERESPONSIBILITYREASONABLYBETWEENGOVERILMENTSRE西ONALBENEFIT行OMHI曲EREDUCATIONDECIDETHERESPONSIBILITYOFLOCALGOVEMMENTS’INVESTMENT，BUTTHEEXISTENCEOFSPILLOVERE矗ECTSREDUCEMEIRINVESTMENTENTHUSIASMWESHOULDSAYTHATMECURRENTDIVISIONOFINTE略OVEMMENTALRESPONSIBILITYINHIGHEREDUCATIONISTOOSIMPLE，OILLYREMAININPLA仰EDECONOMYMODE，THEDIVISIONOFINVES缸NENTBETWEENCENTRALGOVEMMENTANDLOCALGOVE加MENTSCOMPLETELYACCORDINGTOTHEADMINISTRATIONOFC011EGESAFFILIATEDTOTHISDIVISIONMETHODOREILCAUSESTHEMISMATCHOFRESPONSIBILITYCAPACITYAILDBENE6TWEORENUSETWOINDEXESTOMEASURE也EGOVEMMENTS’E岱RTOFINVESTMENTINHI曲EREDUCATIONTHEBUDGETINHI曲EREDUCATIONACCOUNTSFORTHEPROPORTIONOFGDPANDFINANCIALREVENUESINTHISPAPER，WEUSESTATISTICALDATARELATEDTOMEYEARBOOKTOA11ALVZEANDCOMPARGTHEABOVEMENTIONEDINDEXES，THENCOMET0CONCLUSIONIILCHINA，THEMUDDLEISTHETWODE可EEGOVEMMENT’SINVESTMENTINHIGLLEREDUCATIONHASEXCEEDEDORLAGGEDITMUSTBETHISARTICLETAKESTHEREGIONALANDSPINOVEREA’ECTSOFEDUCATIONALBENEFITALSBASIS，POINTSOUTMATNOWOURCOUNT巧MUSTREFO肌THEREALIZATIONWAYOFINTE唱OVEMMELLTALINVESTMENTRESPONSIBILITYINHIGHEREDUCATION，ANDREDIVIDERESPONSIBILITYINHI曲EREDUCATIONBE坩EENCENTRALGOVEN姍ENTANDLOCALGOVEMMENTACCORDINGTOTHEPROBLEMEXISTEDINTHEDIVISIONOFRESPONSIBILI吼ATMES鋤ETIME，MISSTUDYPROPOSESFOURE銜CIELLTPATHSTOENSURET11EIMPLEMENTATIONOFGOVENLNLENTRESPONSIBILITYREFO肌THESYSTEMOFFINANCIALALLOCATIONINHIGLLEREDUCATIONSETUPANEWNO肌ATIVESYSTEMABOUTTHE6NANCIALPAYILLENTSTRAILSFIERRED舶MCENTRALGOVEMMELLTTOLOCALGOVENLITLENT；PEMCTTHESYST鋤OFCOSTACCOUNTING；FOMULATECOMPREHENSIVE1AWSANDREGULATIONSABOUTFLNANCIALINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONKEYWORDSHIGHEREDUCATION；RE西ONALI坶；SPILLOVEREF億CTS；RESPONSIBJLI時OFINVESTMENTII

簡介：分類號學號__________學校代碼10487密級碩士學位論文碩士學位論文中歐高等教育國際會議中歐高等教育國際會議口譯實踐報告口譯實踐報告學位申請人學位申請人賴昕學科專業(yè)學科專業(yè)MTIMTI口譯口譯指導教師指導教師王樹槐王樹槐答辯日期答辯日期20155192015519獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在年解密后適用本授權書。不保密□。（請在以上方框內打“√”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：對外經(jīng)濟貿易大學碩士學位論文高等教育出版社ERP系統(tǒng)實施案例分析姓名陶藝軍申請學位級別碩士專業(yè)工商管理指導教師王麗娟20030901ABSTRACTTHISTHESISGIVESACASESTUDYONINTEGRATINGTHEDEVELOPMENTOFENTERPRISEINFORMATIONSYSTEMWITHTHEMANAGEMENTTRANSFORMATIONFORTHELEVERAGEOFTHECOMPETITIVEADVANTAGEAFTERREVIEWINGSOMEDIFFERENTMISESOFDOMESTICPUBLISHINGHOUSES，THISTHESISFOCUSESONTHEERP／SAPOFHI【GHEREDUCMIONPRESSHEPANDANALYZESSOMETHEMESONTHESYSTEM’SSELECTING，PLANNING，IMPLEMENTINGANDAPPLYINGTHEGOALOFTHERESEARCHISTOSEEKFORHOWERPSYSTEMSREENGINEERTHEBUSINESSOFPUBLISHINGANDIMPROVETHEMANAGEMENTOFAPRESSPARTONEGIVESABRIEFINTRODUCTIONOFERP’SHISTORYANDITSAPPLICATIONINAMERICANANDEUROPEANPUBLISHINGCOMPANIESTHENTHETHESISGIVESADISCUSSIONONITCONSTRUCTIONSANDMISFORPUBLISHINGBUSINESSINCHINA’SMEDIAINDUSTRYTHEAUTHORGAVEAREASONABLEANALYSISONTHEFAILURESOFMISAPPLICATIONINPASTYEARSPARTTWOGIVESADETAILEDDESCRIPTIONOOIMPLEMENTATIONOFHEP／SAP，INCLUDINGTHESYSTEM’SDEMONSTRATION，PLANNINGDESIGNANDOPERATIONINTHISPART，THETHESISPROVIDESTHEMILESTONEOFTHEPROJECT，THEMANAGETEAMOFTHEPROGRAMANDTHEFIRSTSTEP’SGOALOFTHEHEP／SAPTHEAUTHORALSOANALYZESANIMPORTANTMODULEOFHEP／SAPPROJECTSYSTEM，WHICHHASIMPROVEDTHEEDITINGWORKFLOWOFHEPTHETHIRDPARTGIVESATOTALEVALUATIONONTHEAPPLICATIONOFERPFROMAMANAGINGPOINT，SUCHASHOWTHEBUSINESSPROCESSISREENGINEEMDANDOPERATEDINSAPSYSTEMANDHOWTOSORTOUTANDSHIRTHEDATAANDINTEGRATETHEINFORMATIONSYSTEMANDBUSINESSPROCESSTHELASTPARTDRAWSASERIESOFCONCLUSIONSFROMTHEHEP／SAPANDGIVESSOMESUGGESTIONSONIMPLEMENTATIONOFERPINMEDIAINDUSTRYRATIONALLYKEYWORDSERP，PUBLISHINGHOUSE，BUSINESSREENGINEERING，MANAGEMENT

簡介：華中師范大學碩士學位論文論自主選擇型高等教育模式的構建姓名符常明申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師陳彬20031201⑧碩士學位論文MASRER’STHESIS這樣，學生的個性能夠得到充分的發(fā)展。此外，實掩自主選擇高等教育，能夠增強政府及其教育行政部門、學校、教師和學生的工作動力，充分調動他們的積極性。構建自主選擇型高等教育模式的基本方式是本文的核心內容，主要有學生自主選擇學校，自由選擇專業(yè)，自主選擇課程，自由選擇教師，自由選擇學習時間建立自由的聽課制度等。開放實驗室，建立重修課程制度，實行連續(xù)考試制度，實施輪班教學工作制度等。自主選擇型高等教育模式能夠促進學生形成積極的學習態(tài)度，增強政府及其教育行政部門、學校和教師的工作責任心。實施自主選擇型高等教育模式，要建立多元評價制度、實旌指導教師制度和實行完全學分制度以及加強對學生的理想教育，要建立新型的政府的教育管理制度、學校的教學管理制度和學生的自我管理制度等。創(chuàng)新之處作者提出了被動接受型高等教育模式和自主選擇型高等教育模式兩個新的概念。從全新的角度探討了高等教育投入不足的原因，特別是詳細論證了被動接受型高等教育導致學生缺少個性和創(chuàng)造力的觀點，體現(xiàn)了思維方式的創(chuàng)新。構建了自主選擇型高等教育模式。系統(tǒng)地提出了“自主選擇學?！薄ⅰ白杂蛇x擇專業(yè)”、“自主選擇課程”、“自由選擇教師”、“自主選擇學習時間”和“建立自由的聽課制度”等理念，在理論上實現(xiàn)了新的突破。關鍵詞自主選擇型高等教育模式，被動接受型高等教育模式，管理制度創(chuàng)新，教育教學，個性發(fā)展，創(chuàng)造力

簡介：東南大學碩士學位論文教育公平視野下的高等教育政策研究姓名徐珠君申請學位級別碩士專業(yè)政治學理論指導教師魏福明20090525ABSTRACTABSTRACTWITHTHEGOALOFWELLOFFSOCIETY，THEWHOLECOUNTRYOFCHINAISSTRIVINGTOPROMOTETHESOCIETYTOBEMOREHARMONIOUSAHARMONIOUSSOCIETYNEEDHARMONIOUSEDUCATIONASYSTEMWITHTHEFOUNDATIONOFEDUCATIONALEQUITYEDUCATIONALEQUITYGUARANTEEDBYHIGHEREDUCATIONALPOLICYISTHEPRINCIPLEOFEDUCATIONSYSTEMDEVELOPMENTTHEREFORE，THEHIGHEREDUCATIONALPOLICYMUSTVALUETHEEDUCATIONEQUITYTHEMETHODOLOGYOFTHISWORKPAPERISTESEARCHTHECHINA’SHIGHEREDUCATIONALPOLICIESBYPOLICYANALYSIS，ANDTOPUTFORWARDTHEPRINCIPLEFORHIGHEREDUCATIONEQUITYBASEDONTREATISEOFRELATEDSCHOLARINRELATEDDEMONSTRATIONRESEARCH，THISWORKPAPERWILLTRYTOFINDOUTTHEFACTORSINCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMWHICHCUMBERTHEREALIZATIONOFEDUCATIONALEQUITYANDDEDUCEOUTTHEPOLICYSUGGESTIONTOIMPROVECHINA’SHIGHEREDUCATIONANDTOPROMOTEEQUITYOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMTHEREAREFOURCHAPTERSINTHISWORKPAPERTHEFIRSTCHAPTERWI11EXPOUNDEDTHEMEANINGOFTHEEDUCATIONALEQUITY，THEFUNCTIONOFHIGHEREDUCATIONALPOLICYASWELLASTHERELATIONSHIPBETWEENTHEEDUCATIONALEQUITYANDHIGHEREDUCATIONALPOLICYTHESECONDCHAPTERFOCUSONTHEORYRESEARCH，ITWILLTRYTOPUTFORWARDTHEPRINCIPLEFORHIGHEREDUCATIONEQUITYBYUSINGFORREFERENCEPRODUCTIONOFMARTINTROWANDHUSENTHETHIRDCHAPTERWILLMAKEDEMONSTRATIONRESEARCHWHICHANALYSISEQUITYINOPPORTUNITY，PROCESSANDOUTCOMEINCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMINTHISCHAPTER，THEPOLICIESABOUTCHINA’SHIGHEREDUCATIONWILLBEANALYZEDINDETAILTOFINDOUTOBSTRUCTSTHEFORTHCHAPTERWILLDEDUCEAPPROACHRELATEDTOPOLICYSUGGESTIONINSHORT，THEINTENSIVEDEMANDOFTHEEDUCATIONALEQUITYISTHEEVERLASTINGGOALOFTHEMANKINDANDISTHEREQUESTOFTHESOCIALISMMODERNIZATION，PERFECTINGSOCIALISMMARKETECONOMY，CONSTRUCTINGTHESOCIALISMHARMONIOUSSOCIETYHOWTOPROMOTEEDUCATIONALEQUITYTHROUGHPOLICYIMPROVEMENTISTHERESPONSIBILITYANDOBLIGATIONOFTHEGOVERNMENT，ANDTHATNEEDSPEOPLE’SCONTINUALLYEFFORTASWELLASENDLESSLYADJUSTMENTIHOPETHATTHISARTICLEWILLBEBENEFICIALTOTHEPRACTICEOFOURGOVERNMENTINBOOSTINGEDUCATIONALEQUITYKEYWORDSEDUCATIONALEQUITY；HIGHEREDUCATIONALPOLICY

簡介：單位代碼1蚪_176學號15101830I0分類號G641111JJJJLLIJLLFFLLJIIIJLLFLLLLY3436986河南LIF缸大誓碩士學位論文我國高等教育學學位點布局研究學科、專業(yè)研究方向申請學位類別申請人指L導教師教育學高等教育學教育學碩士王一茜鄭利霞副教授二。一八年五月摘要自1984年高等教育學在我國被確立為二級學科后，經(jīng)過近40年的發(fā)展，我國已有繁密的高等教育學博士學位點和碩士學位點。全面掌握我國高等教育學學位點布局的基本情況，剖析判斷我國高等教育學學位點布局中存在的問題，探討影響高等教育學學位點布局的因素，提出優(yōu)化高等教育學學位點布局的策略，是推動和加強高等教育學學位點發(fā)展與建設的重要研究課題。本研究采用歷史研究和數(shù)理統(tǒng)計等方法，在回顧我國高等教育學學位點設立進程的基礎上，重點分析了我國高等教育學學位點的時間分布、空間布局及院校分布。從時間分布上看，學位點多設立于2003年之后。從空間布局上看，學位點布局在四大經(jīng)濟區(qū)域間和內部皆不均衡。從院校分布上看，學位點多集中于師范院校和綜合院校，博士點所屬院校中“雙一流”院校較多，碩士點所屬院校中“雙一流”院校相對較少。據(jù)調查，目前我國高等教育學學位點布局中存在的主要問題有博士點發(fā)展平穩(wěn)，而碩士點發(fā)展速度過快，層次結構不盡合理；高等教育學學位點的布局在我國四大經(jīng)濟區(qū)域間不均衡；高等教育學學位點的布局在我國四大經(jīng)濟區(qū)域內部也同樣不均衡。針對上述問題，未來高等教育學學位點布局優(yōu)化的策略可以從下述方面考慮國家教育行政部門應合理調整學位點的區(qū)域布局結構；建立互聯(lián)共享的高等教育學學位點信息數(shù)據(jù)庫；平穩(wěn)發(fā)展博士點，合理發(fā)展碩士點，優(yōu)化層次結構；優(yōu)勢地區(qū)應充分發(fā)揮自身能量，努力使其“能量外溢”；劣勢地區(qū)應充分調動自身積極性，努力發(fā)掘自身潛力；各學位點應把握國家政策，明確社會需求，確定自身發(fā)展。關鍵詞高等教育學學位點布局

簡介：東北師范大學碩士學位論文民辦高等教育發(fā)展的制度視野姓名王澍申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師柳海民20040501ABSTRACTTHEREISNOTTHEBLANKINTHEHISTORYOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONINCHINAAFTERABOUT40YEARSINWHICHTHEDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONWASCANCELEDTHENEWDEVELOPMENTISCONFRONTEDWITHALLKINDSOFPROBLEMSTHENONGOVERNMENTALUNIVERSITIESHAVEGONETHROUGHFROMSCRATCHFROMSMALLANDWEAKTOTHECONDITIONSOFOWNINGCERTAINSTRENGTHGOESTHROUGHTHENONSUPPORTOFNATIONALPOLICIESANDREGULATIONSTOTHEPRESENTPROMOTIONANDGOESTHROUGHTHESEVERESTCOMPETITIONWITHPUBLICUNIVERSITIESANDTHESURVIVALOFTHEFITESTOFTHEEDUCATIONALMARKETTHESETINGUPOFTHEMARKETECONOMICSYSTEMINTRANSFORMATIONPERIODOFTHESOCIETYHASALREADYOFEREDTHEOPPORTUNITIESANDCHALLENGESFORNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONALDEVELOPMENTUNDERTHEBACKGROUNDOFTHISKINDOFERAWEMUSTTHINKOVERTHEPROBLEMSOFPROPERTYRIGHTMANAGEMENTSYSTEMACADEMICDIPLOMAANDTHETEACHERSINTHENONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONDEEPLYITHINKTHATINSTITUTIONOFTHEDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONHADBETERCONCLUDETOPERFECTTHELEGISLATIONANDENFORCETHELAWFORMTHEGOODMECHANISMOFDEVELOPMENTDISTINCTPROPERTYRELATIONSANDDIVIDETHENONGOVERNMENTALINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONINTOTHEPROFITONESANDNONPROFITONESSETUPTHEIROWNCHARACTERSOFMAJORSANDTHEEDUCATIONALIDEASETUPANDAMPLIFYTHEINSIDEMANAGEMENTSYSTEMANDFORMRATIONALINSIDEMANAGEMENTSYSTEMINTHECOURSEOFDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONTHEINSTITUTIONPROBLEMISAKEYTHEGOODINSTITUTIONCANNOTONLYSOLVEALLKINDSOFPROBLEMSBUTALSOPROMOTETHEVARIOUSKINDSOFINNOVATIVEBEHAVIORSTHEREFOREIREGARDINSTITUTIONASTHEVISUALANGLETOANALYSISTHEDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONTHISISAPLACEOFINNOVATIONOFTHISDISSERTATIONIUSETHEMETHODSOFTHEDOCUMENTREADINGCOMPARISONCASEANALYSISINVESTIGATIONSHISTORYSTUDYANDETCKEYWORDSNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONNONGOVERNMENTALUNIVERSITIESDEVELOPMENTINSTITUTION

簡介：指導小組成員名單張怡陳志敏何佩群陳周旺副教授教授副教授副教授中文摘要文化創(chuàng)意產業(yè)是信息時代和文化經(jīng)濟時代發(fā)展的產物，是以現(xiàn)代科技和文化資源為基礎，以創(chuàng)意創(chuàng)新為核心和靈魂，貫穿生產、傳播、流通、消費等產業(yè)發(fā)展全過程的綜合概念；是向大眾提供文化、藝術、精神、心理、娛樂產品的新興產業(yè)集群。在許多發(fā)達國家，如美國、英國等，創(chuàng)意產業(yè)己經(jīng)成為國家重要的經(jīng)濟支柱之一。在我國，如北京、上海、深圳、杭州、等中心城市己開始發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)，并取得了顯著成效，創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展己經(jīng)成為我國城市之間新一輪競爭的焦點。本文研究于文化創(chuàng)意產業(yè)政策列入國家重點計劃時期，時值全球化競爭與中國崛起，同時又面臨全球金融危機與產業(yè)結構調整，國內小型生產企業(yè)受金融危機影響大規(guī)模倒閉的嚴峻的經(jīng)濟形勢下，推動文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展將對經(jīng)濟復蘇起到一定得作用。文化創(chuàng)意產業(yè)是源自個人創(chuàng)意、技巧及才華的行業(yè)，是文化、知識和技術高度關聯(lián)的產業(yè)，由此決定，創(chuàng)意產業(yè)所涉及的每一個環(huán)節(jié)都與人才密不可分，是一種極其依賴個體人腦和人的心智能力的文化創(chuàng)造活動。因此，人才資本是創(chuàng)意產業(yè)最核心的生產要素。本論文以文化創(chuàng)意產業(yè)理論、高等教育的基本理論為指導思想，從合理滿足文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展過程中的對人才需求出發(fā)，研究國內文化創(chuàng)意產業(yè)的人才現(xiàn)狀和高等教育中文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)存在的瓶頸，提出高等教育在文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用，最后對通過高等教育解決我國文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系建設提出具體建議。關鍵詞文化創(chuàng)意產業(yè)、人才培養(yǎng)、高等教育中圖分類號GO

簡介：隨著信息科技及第三次工業(yè)革命的快速發(fā)展，越來越多互聯(lián)網(wǎng)用戶開始接觸到MOOCS。MOOCS通過多樣的課程顛覆了傳統(tǒng)教育模式，為學生提供更多的時間、空間靈活性，這種個性化的教育模式打破了大規(guī)模流水線式的教育。然而在中國，盡管自2000年以后大學畢業(yè)數(shù)量急劇增長，但為學生設計更為個性化的教育方式卻發(fā)展緩慢，主要原因之一在于中國龐大的人口。伴隨著整個世界由第二次工業(yè)革命轉向第三次工業(yè)革命，中國可能在科技和教育領域處于劣勢，因為工業(yè)革命需要更高技能的勞動力來促進知識經(jīng)濟和其他領域的發(fā)展。MOOCS的出現(xiàn)為中國勞動力人才技能的更新與提高充當了橋梁。在網(wǎng)絡教育20時代的背景下，MOOCS平臺推動的在線學習正在不斷擴展。事實上，中國與國外MOOCS平臺的早期合作，如與EDX的合作，過于倉促。同時中國大學在建立自己的MOOCS方面相對落后。由美國創(chuàng)建的慕課作為一種新興的學習平臺正在世界范圍內拓展。無論是從語言、教學還是新奇想法方面，慕課都有助于知識信息共享與管理。隨著慕課的不斷發(fā)展，企業(yè)、教育機構和個人通過數(shù)據(jù)、信息、知識等的收集、共享與存儲受益。在經(jīng)濟全球化中，知識作為一種至關重要的資源使得許多組織努力通過知識管理策略與實踐利用知識資產，尤其是在線知識。在這種背景下，慕課成為實現(xiàn)這一目標的有效工具。以對外經(jīng)貿大學和北京師范大學慕課學習者為對象，此項調查對其今后的工作生涯必將有益，如提升工作技能、提高學習能力及增強適應新形勢的能力。此外，數(shù)字、知識及科技鴻溝的出現(xiàn)使中國教育資源并未平等接入，城鄉(xiāng)差距、東西差距依舊明顯，MOOCS的到來為實現(xiàn)一定程度的教育公平奠定了基礎。MOOCS平臺提供頂級大學的課程，如哈佛、斯坦福、MIT等名校課程。除此之外，中國政府也在構建知識性社會，更加注重創(chuàng)新與終身學習，MOOCS是社會成員共享教育資源的契機。本論文以對外經(jīng)貿大學和北京師范大學的學生為研究對象，研究結果可能在將MOOCS拓展到中西部或其他邊遠地區(qū)、促進教育公平具有一定的啟示作用。本次研究對象來自不同年級、不同專業(yè)及不同背景，在反映MOOCS人口分布方面有一定借鑒意義。

簡介：華中師范大學碩士學位論文試論以就業(yè)為導向的高等職業(yè)教育以咸寧職業(yè)技術學院為例姓名袁立梅申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師涂艷國20050501⑨碩士學位論文MASTER’STHESISABSTRACTINRECENTYEARS，THERAPIDLYDEVELOPINGHIGHERVOCATIONALEDUCATION船THEIMPORTANTPARTOFTHEHIGHEREDUCATIONOFOTTRCOUNTRY，HASMADEGREATCONTRIBUTIONTOTHEHISTORICLEAPOFCHINA’SPOPULAREDUCATIONATTHESRIDETIME，THEPROBLEMOFTMDEREMPLOYMENTFORTHEGRADUATESFROMTHEHIGHERVOCATIONALTECHNICALCOLLEGESISBECOMINGSERIOUSWITHEACHPASSINGDAYANDTHEPROBLEMOFUNDEREMPLOYMENTISGREATLYHINDERINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONWITHXIANNINGVOCATIONAL＆TECHNICALCOLLEGEINTHECENTRALPARTOFCHINAASANEXAMPLE，THISARTICLE，ONTHEBASEOFMANYTIMESOFINVESTIGATION，ANALYSESTHEMAINCAUSESOFTHEUNDEREMPLOYMENTANDPUTSFORWARDTHEPROPOSALSTOSOLVETHEPROBLEMTHEPROPOSALSARETHATWEMUSTADOPTTHEADVANCEDIDEAWITHFULLEMPLOYMENTASTHEORIENTATIONOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，IMPROVETHEQUALITYOFEDUCATIONCONTINUALLYCREATEANEWEDUCATIONALSYSTEM，OPENUPNEWCHANNELSFORTHEGRADUATESTOTAKEUPOCCUPATIONS，ANDSTRENGTHENTHEIDEOLOGICALEDUCATIONANDTHEGUIDEOFTAKINGUPOCCUPATIONSINORDERTOMAKETHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTODEVELOPONTHERIGHTWAYKEYWORDSHIGHERVOCATIONALEDUCATIONUNDEREMPLOYMENTXIANNINGVOCATIONALTECHNICALCOLLEGEII